第一篇：“與美文為友,與美德同行”讀書活動方案(下學(xué)期)

2012學(xué)年下學(xué)期XXX小學(xué)

“與美文為友，與美德同行”讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

通過讀書活動，旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，并在讀書實(shí)踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進(jìn)學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂

二、活動目標(biāo)

1、給孩子提供閱讀體會的交流平臺，給孩子搭建閱讀成果的展示舞臺。

2、通過讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，逐步形成“書香班級”“書香校園”的特色。

3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍，提高綜合實(shí)踐能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在讀書活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動時間：2013年2月——2013年7月

四、參加對象：全校師生

五、活動口號：徜徉書海，潤澤人生

六、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 副組長：

組員：（各年級級長）

七、活動規(guī)劃

第一階段：準(zhǔn)備（2013年2月）——營造書香氛圍

1、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識，學(xué)校制定課外閱讀活動方案，利用學(xué)校網(wǎng)站、板報、櫥窗、橫幅、主題班會，開展讀書節(jié)活動主題宣傳，營造書香濃郁的讀書氛圍。

2、發(fā)出“與美文為友，與美德同行”讀書倡議書。發(fā)倡議書向家長提出倡議（班主任發(fā)倡議書），倡議的主題是“爭當(dāng)學(xué)習(xí)型家庭”，要求家長配合悅讀月活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言，家長與孩子搞一次交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果），參加一次社會實(shí)踐活動。

3、根據(jù)學(xué)校方案制定本班級各具特色的“書香班級”課外閱讀活動方案。

4、學(xué)校加強(qiáng)圖書館和閱覽室的建設(shè)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，添置、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目。加強(qiáng)圖書利用，配齊圖書管理人員，建立、健全圖書借閱制度，全天候開放教師、學(xué)生閱覽室。圖書管理員要全程記載學(xué)生、教師借書的情況。招募圖書館志愿者，每周公布學(xué)生閱讀量排行榜，期末評選同福中路第一小學(xué)“十佳小讀者”。

5、各班繼續(xù)完善班級“悅讀圖書角”，讓教室的每個角落都散發(fā)濃濃的書香。學(xué)校作隨機(jī)檢查。

6、在每周課程上安排一節(jié)課外閱讀課。

7、開展“知識因傳播而美麗”圖書漂流活動，學(xué)校為各班下發(fā)30本新書作漂流，具體要求、方案另發(fā)。

8、上一節(jié)科組課外閱讀指導(dǎo)公開課。

9、組織“同心”教師讀書俱樂部和“飛揚(yáng)”學(xué)生讀書俱樂部會員活動。在教師中開展了讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思、談心得系列讀書沙龍活動。邀請作家、家長定期走進(jìn)“一小大講堂”，向老師、同學(xué)介紹各種知識，推薦有關(guān)的閱讀書目。

第二階段：活動（2013年3、4月）——登上讀書旅程

1、創(chuàng)建“書香班級”活動。

各班級要按照學(xué)校的活動方案，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際閱讀水平，制定本班的“書香班級”活動方案，要求有保障、易于操作、有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。學(xué)校跟蹤了解各班課外閱讀情況。老師及時給予學(xué)生閱讀方法等方面的指導(dǎo)，解決學(xué)生閱讀中遇到的困惑。積極創(chuàng)建“書香班級”，并做好以下各項(xiàng)工作。

（1）向?qū)W生推薦閱讀書目，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃，列出閱讀時間表，開展讀書計劃交流，增強(qiáng)計劃的可行性。要求學(xué)生每人設(shè)置“讀書筆記本”，讀書時認(rèn)真作好讀書筆記。學(xué)生每天課外讀書不少于1小時。每個學(xué)生每學(xué)期至少要讀完相應(yīng)的必讀書目和選讀3——4本選讀篇目。

（2）完善班級“悅讀圖書角”的建設(shè)。努力營造舒適溫馨的班級書香環(huán)境，每班安排不少于4人的圖書小干事，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，分為兩組，輪流值班，做好圖書借閱工作。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”活動，使各班級圖書角的讀物不少于100冊。

（3）“親近美文，享受閱讀”讀書交流活動。

各班級以主題班隊(duì)會的形式開展“親近美文，享受閱讀”讀書交流活動。指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣，交流自己在讀書活動中的心得體會，（可開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。）制定中隊(duì)“親近美文，享受閱讀”讀書交流主題隊(duì)會方案。（4）倡導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期背誦20首古詩，開展“每周一詩”活動。

2、進(jìn)行學(xué)校圖書漂流活動，學(xué)校為各班設(shè)立精美的班級漂流書架，制定“漂流書架活動規(guī)則”和“圖書漂流書簽”，讓圖書更好地為學(xué)生服務(wù)，讓更多人享受到閱讀的樂趣。

3、倡導(dǎo)開展“親子共讀”活動，更好地營造書香校園和書香家庭的讀書氛圍。

4、各班要上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。5、4月23日是“世界閱讀日”，國旗下講話進(jìn)行“書香致遠(yuǎn)，書凝墨香、滋養(yǎng)心靈”宣傳。

第三階段：交流（2013年5月）——分享閱讀成果

1、各級組織開展課外閱讀成果交流分享活動

學(xué)校組織“與美文為友，與美德同行”課外閱讀成果展示交流分享活動（1）各年級讀書活動之親子誦讀匯報演出 一、三、五年級各班派出1個以上的家庭代表，以班級的形式進(jìn)行匯報演出，誦讀的內(nèi)容可以是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》《千字文》《增廣賢文》等內(nèi)容均可。誦讀的時間大約2分鐘。以誦讀為主，可以輔以伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。一、三、五年級各班邀請2位家長代表觀摩活動。一、三、五年級各邀請1位家長做評委，共3人，五、六年級學(xué)生代表各1人，教師代表2人，組成6人評委團(tuán)，評出節(jié)目特等獎4個，一等獎5個，二等獎5個。

2、邀請名作家走進(jìn)校園，開展專題講座。

3、舉辦“閱讀知識大沖浪”競賽活動

①參加對象：全體學(xué)生，各班推薦2名學(xué)生參加年級閱讀知識競賽 ②比賽內(nèi)容：課外閱讀、童書知識等，提前組織出好試題；

③比賽形式：現(xiàn)場作答，以年級為單位評出金牌“閱讀能手”4人和銀牌金牌“閱讀能手”4人，頒發(fā)獎狀。

④負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、級長

4、“徜徉書海，潤澤人生”現(xiàn)場作文征比賽，其中優(yōu)秀作品參加學(xué)校展示。每班選出2人參加，以年級為單位評出金牌“小作家”4人和銀牌金牌“小作家”4人，頒發(fā)獎狀。

5、宣傳“名著伴我過假期活動”，辦理 “一張借書證”假期走進(jìn)圖書館活動。

第四階段：評價（2013年6月）——收獲滿園書香

1、表彰優(yōu)秀的課外閱讀成果

（1）評選“小蜜蜂閱讀之星”，有個人讀書筆記，內(nèi)容比較豐富。學(xué)校發(fā)獎狀給以鼓勵。

（2）評選“課外閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，填寫申報表。

積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，以班級為單位，有30%的同學(xué)被評為“小蜜蜂閱讀之星”。

（3）評選“書香班級”，填寫申報表。（4）評選“書香家庭”，填寫申報表。（5）評選同福中路第一小學(xué)“十佳小讀者”。

2、評選十佳“閱讀小狀元”

候選十佳“閱讀小狀元”在12月15日前上交評選材料。各中隊(duì)以無記名投票的形式推選出在此次讀書活動中表現(xiàn)積極、讀書認(rèn)真的同學(xué)，取票數(shù)最高的前十位作為班級十佳“讀書小狀元”。取票數(shù)最高的一位作為校級十佳“讀書小狀元”候選人，學(xué)校在各班進(jìn)行無記名投票，最后進(jìn)行統(tǒng)計張榜公布，期末散學(xué)禮進(jìn)行大力表彰，并開展展示活動，請十佳“讀書小狀元”交流讀書心得，暢談讀書體會，展示個人才華。學(xué)校贈送書籍給十佳“閱讀小狀元”。

第二篇：與書為友讀書方案

“與書為友，書香滿懷”讀書活動方案

一、活動目的一個不重視讀書的學(xué)生、是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭是一個平庸的家庭；一個不重視讀書的學(xué)校是一個乏味的學(xué)校；一個不重視讀書的民族是一個沒有希望的民族。書是人類的朋友、書是人類進(jìn)步的階梯，本學(xué)期我們?nèi)昙墝炎x書活動作為工作中的重中之重。

二、活動主題

與書為友，書香滿懷

三、活動內(nèi)容

1.快樂閱讀10分鐘

每天利用早讀的時間，我們以“名人名言“書海拾貝”為主題，老師和學(xué)生進(jìn)行讀書交流，從老師開始給學(xué)生介紹名人名言，好書推薦，慢慢地過渡到學(xué)生向老師和同學(xué)交流。

2.給學(xué)生營造讀書的氛圍

建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

在班級中開展朗讀比賽、演講比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，交流讀書筆記，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

每周必讀一本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

3.開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進(jìn)行。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第三篇：“以勤儉為友,與文明同行”活動方案

“以勤儉為友，與文明同行”的活動方案

望都縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

勤儉節(jié)約，文明做人，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。今天生活在被“愛”包圍的孩子們，幾乎沒有吃過苦，對勞動的艱辛缺少切身的感受。他們在自己的長輩們的溺愛中長大，以個人為中心，以個人喜好做事。勤儉節(jié)約，文明做人的思想在他們心中沒有烙下深刻的印痕。為更好落實(shí)新八德中的“長善”、“救失”、“守法”、“友學(xué)”等內(nèi)容。學(xué)校政教處與學(xué)校團(tuán)委共同開展此次“以勤儉為友，與文明同行”主題活動。

一、活動主題：以勤儉為友，與文明同行

二、活動目標(biāo):

勤儉目標(biāo)：引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜勞動果實(shí)、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，樹立生活低標(biāo)準(zhǔn)、成長高要求的理念。

文明目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從三方面入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、說文明話（二不一會）：不說臟話、粗話；公共場所，不大聲喧嘩；見到長輩和來賓會主動問好。

2、做文明事（四個不）：不隨地吐痰；不亂扔雜物；課間不追趕打鬧；乘車購物，不擁不擠。

3、當(dāng)文明人（三熱愛）：熱愛祖國，唱響國歌；熱愛學(xué)校，愛護(hù)環(huán)境；關(guān)愛他人，主動問好。

三、活動時間：2012年11月份

四、活動內(nèi)容及安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（11月1日-----11月10日）

1、班主任利用班會課進(jìn)行“勤儉節(jié)約，文明做事”主題班會。

2、各班出一期“勤儉節(jié)約，文明做事”的主題板報。

3、學(xué)校利用室外板報宣傳名人勤儉節(jié)約的故事和文明做事的行為準(zhǔn)則。

第二階段：實(shí)施階段:（11月11日----11月25日）

1、利用周一升旗時間對全校發(fā)出“以勤儉為友，與文明同行”倡議。

2、開展“每周節(jié)省一元錢，我為班級添綠色”活動。要求學(xué)生合理安排自己的消費(fèi)，從零花錢中至少節(jié)省一元錢，共同為班級添置花草或工具等。并且要求班級登記注冊。以備學(xué)校檢查。此活動長期開展。

3、開展“勤儉文明在身邊”講故事活動（班級內(nèi)開展）

“講身邊勤儉文明之事，樹身邊勤儉文明之星”，通過在班級內(nèi)組織故事比賽，在學(xué)生中樹立良好的榜樣，潛移默化教育學(xué)生“勤儉節(jié)約，文明做事”做個勤儉節(jié)約講文明的新世紀(jì)少年。

4、開展“勤儉文明伴我成長，爭做實(shí)驗(yàn)勤儉文明形象大使”活動。

班主任依據(jù)本班實(shí)際情況，發(fā)動全體同學(xué)在勤儉文明禮儀方面努力“爭做班級最亮的星”，明確提出“人人都有當(dāng)選的機(jī)會”，充分調(diào)動積極，學(xué)生在明確目標(biāo)后自己申報，班主任對本班申報的所有同學(xué)情況進(jìn)行公示，采取自評、互評

最終審核上報學(xué)校政教處，每班每周評出校園文明之星和勤儉節(jié)約之星各一名，學(xué)校將在宣傳欄進(jìn)行表彰，號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

第三階段：總結(jié)表彰階段（11月26日----11月30日）

（1）各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好“勤儉節(jié)約，文明做事”主題活動的自我總結(jié)，要求每位同學(xué)都要寫一篇心得體會，并通過班會等各種形式做好本班的“勤儉節(jié)約，文明做事”主題活動總結(jié)工作并形成書面材料上交。

（2）政教處將各班級介紹評選出的“勤儉文明之星”的手抄報及時進(jìn)行張貼展覽。

（3）各班必須把本班的“勤儉節(jié)約，文明做事”主題活動計劃、總結(jié)，學(xué)生的心得體會及相關(guān)的過程性材料交到政教處以參加“創(chuàng)建勤儉文明型校園先進(jìn)班級”評選活動。

五、活動評價

㈠ 評價內(nèi)容：

主題班會10分宣傳發(fā)動 10分行為規(guī)范 20分室內(nèi)室外衛(wèi)生 30分 “節(jié)儉之星”評選活動 5分征文比賽及過程材料 25分

㈡ 評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題班會。各班班主任上交“勤儉節(jié)約，文明做事”主題班會一份。

2、宣傳發(fā)動。政教處對各班級出版的以“勤儉節(jié)約，愛我校園”為主題的黑板報和手抄報進(jìn)行量化評比，最高分10分。

3、行為規(guī)范。由政教處根據(jù)《班級考核方案》的要求，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每班“文明守紀(jì)，勤儉節(jié)約”基礎(chǔ)分20分，按照《量化標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行扣分制。要求嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)禁在校園男生樓以北地區(qū)亂吃零食，亂喝飲料、亂扔字紙、飲水瓶、垃圾袋、果皮、粉筆頭等。沒發(fā)現(xiàn)一次每人次扣0.5分。說話帶臟字的每人次扣1分。嚴(yán)重違紀(jì)每人次扣5分，可以累積。好人好事根據(jù)情況適當(dāng)加分。

4、室內(nèi)室外衛(wèi)生整潔（30分），地面無字紙、塑料袋、粉筆頭、飯粒剩菜等。本項(xiàng)由政教處隨機(jī)抽查2-3次，綜合得分。

5、“勤儉文明之星”評選活動。由政教處負(fù)責(zé)，各班級能較好的開展“節(jié)儉之星”評選活動，認(rèn)真推選出 “勤儉之星”和“文明之星”各一名，并以手抄報的形式對該同學(xué)進(jìn)行事跡報道。上交政教處。

6、“勤儉文明，從我做起”主題征文活動。引導(dǎo)班級學(xué)生踴躍參加征文活動，按10×征文數(shù)／班級人數(shù)，滿分10分。班級能組織學(xué)生在征文中評選出2篇優(yōu)秀作品的加2分，學(xué)校再對優(yōu)秀作品進(jìn)行打分，一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。本項(xiàng)最高15分

7、過程材料。班級認(rèn)真組織開展的“勤儉節(jié)約，文明做事”主題活動。活動有計劃，有總結(jié)，有學(xué)生的心得體會，過程材料詳實(shí)，最高10分。

（三）評價獎勵

“創(chuàng)建勤儉文明型校園先進(jìn)班級”的評選按一、二、三等獎評分，每班評

選出一名“勤儉之星”和“文明之星”各一名。學(xué)校將頒發(fā)獎狀，進(jìn)行表彰。（注：有重大違紀(jì)的班級取消推薦資格）

第四篇：與清廉為友 和幸福同行

與清廉為友 和幸福同行

清廉是風(fēng)，吹散人們心中的濁氣，讓人輕松愉快；清廉是水，滌凈人們心中的貪念，讓人清靜安寧；清廉是燈，照亮人們心中的道路，讓人感動幸福。

與清廉為友，可以享受到群眾的尊重，收獲幸福人生。從古至今，只有清廉的人才會受到群眾的尊重。受到群眾的尊重是一個人價值的體現(xiàn)，個人價值得以實(shí)現(xiàn)的人生，才是幸福的人生。做人正派、做事公道的清廉者，才可以真正贏得群眾的贊賞和尊重。古代受人尊重的包拯、海瑞，當(dāng)代受人贊賞的任長霞、楊善洲等，無不是清正廉明的楷模。在我們的身邊也有一位清廉的楷模，他用一生的積蓄資助學(xué)生而自己卻過著極為清廉，甚至可以說清苦的生活。這個被群眾稱為瘋子、傻子卻為群眾所記住所尊重的人就是蔣國珍。而像成克杰、胡長清等貪官污吏，雖然在位時把自己的“享受”高架于黨和人民利益之上而為所欲為，但最終換來的只能是大眾的深惡痛絕。所以說，與清廉為友，才可以享受到群眾的尊重，收獲幸福人生。

與清廉為友，可以享受到家庭的溫馨，收獲幸福人生。家是一個人幸福的港灣。清廉的人少了這樣那樣的應(yīng)酬，多了陪伴家人的時間；清廉的人少了富貴金錢的困擾，多了快樂親情的享受。他們吃的香，睡得安，日子過得有滋有味、其樂無窮。貪污腐敗之人則相反，曾有這樣一句概括貪污腐敗者的一天“早上圍著輪子轉(zhuǎn)，中午圍著盤子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)”。貪污腐敗者從早到晚就在燈紅酒綠、紙醉金迷、聲色犬馬中轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。而一天到晚的三轉(zhuǎn)并沒有給他們轉(zhuǎn)來好運(yùn)，轉(zhuǎn)來高官厚祿，轉(zhuǎn)來的是健康的遠(yuǎn)離，道德的深淵，枷鎖的拷問、家庭的破碎。所以說，與清廉為友，才可以享受到家庭的溫馨，收獲幸福人生。

與清廉為友，可以享受到朋友的真誠，收獲幸福人生。古人曾說“得一知己，死而無憾矣!”。貪婪之人，他們的人生準(zhǔn)則便是“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”。一個自私自利、唯

利是圖、背信棄義的人是不會對朋友真誠的，朋友只是他更上一層樓的臺階，只是他滿足一己之私的工具，只是他達(dá)到一定目的的手段。他本人或者說他的朋友最多就是些酒廊飯袋。等待他們的只是樹倒猢猻散的凄涼結(jié)局。他們是不會知道擁有以誠相待的朋友是多么快樂多么幸福的一件事。從古至今，大家都愿意與蓮花為友，因?yàn)樯徎ㄏ笳髦辶钠焚|(zhì)，只有清廉之人才可當(dāng)其為真正的朋友，才能體會到友誼的寶貴，正所謂君子之交淡如水，小人之交常戚戚。所以說，與清廉為友，才可以享受到朋友的真誠，收獲幸福人生。

清廉是最好的朋友，只有清廉者，說話才有底氣；清廉是最好的朋友，只有清廉者，做事才能硬氣。只有清廉，百姓才會服氣；只有清廉，自己才可順氣。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要珍惜人民賦予的權(quán)利，樹立正確的人生觀、榮辱觀，自覺接受法紀(jì)和道德約束，享受清廉給我們帶來的快樂和幸福。讓我們與清廉為友，讓我們和幸福同行！

第五篇：與詩文同行 與圣賢為友

與詩文同行與圣賢為友

——蘭煉二小誦讀經(jīng)典詩文活動總結(jié)匯報 中華民族有著五千年輝煌燦爛的文明。從古到今，流傳了許許多多膾炙人口的名篇佳作，這些名篇佳作是民族文化的精髓。誦讀經(jīng)典詩文是提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、傳承中華文明的有效途徑。我校語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，通過多次的語文專題教研，圍繞經(jīng)典詩文誦讀開展了一系列工作：如確定詩文誦讀的內(nèi)容，研討詩文誦讀的形式，探討如何根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)開展詩文誦讀工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列豐富多彩的詩文誦讀活動。現(xiàn)將主要活動匯報如下：

一、唱讀經(jīng)典詩文,知文識禮。

一、二年級的學(xué)生天真爛漫，活潑好動。誦讀經(jīng)典詩文是低年級學(xué)生習(xí)音認(rèn)字的良好方式。語文教研組針對低年段的語文教師開展了誦讀古詩詞的專題教研活動，并在每周的教師合唱活動中，教老師學(xué)唱古詩。

在班主任及音樂老師的指導(dǎo)下，剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，利用早讀時間朗讀古詩，在熟讀的基礎(chǔ)上學(xué)唱古詩。孩子們在唱詩的過程中感受著古詩的音韻之美,激起了他們誦讀古詩詞的興趣。短短的兩個月，他們已學(xué)會唱《春曉》、《靜夜思》、《鋤禾》等古詩了。

二年級利用晨讀、課間、活動課及其他課余時間讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》。學(xué)生對《三字經(jīng)》很感興趣，自創(chuàng)用唱歌的形式背誦，還融于各種游戲活動中，如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳皮筋邊念，有的編成拍手操，有的對誦，還有的根據(jù)內(nèi)容編故事表演等。

低年級的孩子們通過唱讀經(jīng)典詩文，不僅提高了明事理，辨是非的能力，而且培養(yǎng)了良好的禮儀。

二、吟誦經(jīng)典詩文，誠信知恥。

中年段的學(xué)生正是識字有了一定積累，可以自己讀書的時候了，對于書本以外的知識非?？是?。因此讓中年段學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，懂得其中蘊(yùn)含的道理，意義非同小可。

三年級各班利用班隊(duì)會，學(xué)習(xí)由全組教師精心選編的《中華傳統(tǒng)美德集粹》,對選錄的部分《弟子規(guī)》內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。每個班級都在晨讀時留5分鐘時間背誦《弟子規(guī)》。老師們將誦讀《弟子規(guī)》與思想品德課相整合，每周都有一節(jié)課由教師與學(xué)生共同背誦、理解《弟子規(guī)》內(nèi)容。在三年級全體老師的共同策劃下，還開展了古詩文誦讀展示活動——經(jīng)典詩文寫、畫、吟大比拼。活動分：寫詩文、畫詩文、吟詩文三大版塊。孩子們分別用硬筆和軟筆寫下了一幅幅漂亮的古詩文書法作品，并用漂亮的彩筆為自己喜歡的古詩詞配上了精美的插圖，增加了誦讀活動的樂趣；吟詩文將整個活動推向了高潮，這個活動分為兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是每班推選兩名詩文朗誦的能手，進(jìn)行有感情地朗誦比賽，朗誦篇目是從預(yù)先準(zhǔn)備好的篇目中抽簽決定；第二環(huán)節(jié)是詩文輪背比賽，每班推選3名選手參賽，按照次序背誦古詩文。這一環(huán)節(jié)旨在比拼各位“小詩人”積累的古詩篇目?；顒娱_展得如火如荼，當(dāng)主持人宣布活動結(jié)束時，全場同學(xué)仍然意猶未盡。

四年級組編寫了匯集古典詩文名篇的小冊子《為了孩子，為了未來》，并開展了形式多樣的古詩文誦讀比賽，提高了學(xué)生的朗讀興趣。

例如：分組比賽、男女生比賽、班級與班級比賽等等。在學(xué)到孟郊的《游子吟》、孔子的《論語》時，老師引導(dǎo)學(xué)生一遍遍地誦讀，一次次地感悟；在學(xué)完蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞后，同學(xué)們還自編自演了歌伴舞。

通過這些誦讀活動，我們的學(xué)生不僅熟讀背誦了古詩文，豐富了傳統(tǒng)文化知識，感悟了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)、孝敬父母的良好品德，樹立了正確的榮辱觀。

三、讀悟經(jīng)典詩文，潤澤心靈。

高年段的學(xué)生對未來有了美好憧憬，處于立身明志階段。這個時期，加強(qiáng)學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的品質(zhì)顯得尤為重要。

結(jié)合高年段學(xué)生的特點(diǎn)，我們在學(xué)校首屆讀書節(jié)時為五年級學(xué)生編印了《中華傳統(tǒng)美德》一書，供學(xué)生閱讀，以讀書求新知，以讀書促進(jìn)步。五年級又舉行了以“讀經(jīng)誦典，培養(yǎng)人文情懷”為主題的學(xué)期匯報活動，將學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、名言警句的成果展示給全校師生，各班活動井然有序，反響極好。

為了更好地引導(dǎo)六年級的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，六年級全體老師結(jié)合學(xué)校的“讀書工程”活動，編印了《中華傳統(tǒng)修身養(yǎng)德名言集粹》，分階段有步驟地制訂、實(shí)施了誦讀方案。在組織學(xué)生誦讀《立志篇》、《求知篇》、《修身篇》、《齊家篇》、《處世篇》中的名言警句后，又組織學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我要讀書》等作品，逐步使學(xué)生明白書籍是人類智慧的結(jié)晶，懂得“開卷有益”的道理。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，六年級各班做到了“三個堅(jiān)

持”：一是學(xué)生每天堅(jiān)持誦讀5分鐘；二是小組長每天堅(jiān)持檢查；三是師生共同堅(jiān)持每兩周背會一篇選定的內(nèi)容。誦讀要有興趣才能堅(jiān)持。為了增強(qiáng)學(xué)生誦讀興趣，六年級教師對“讀書工程”活動不斷總結(jié)交流，從內(nèi)容到形式不斷改進(jìn)。在期末時組織了吟詩、品詩、寫詩競賽及誦讀演講比賽等活動，交流學(xué)習(xí)所得。

通過有計劃、分層次的活動，學(xué)生的誦讀水平、知識水平有了很大的提高。每天能聽到各班的讀書聲，課外活動能看見學(xué)生讀書的身影。各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的改善。學(xué)生之間少了往日的吵鬧，多了讀詩誦詞的愉悅，他們不再以自我為中心，學(xué)會了善待他人、理解他人。

在開展經(jīng)典詩文誦讀活動中，我們體會到：抓好經(jīng)典詩文誦讀活動，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)，是我們肩負(fù)的重要使命。相信通過我校廣大師生的共同努力，我們的學(xué)生一定會在經(jīng)典詩文的熏陶下，進(jìn)一步繼承文明，弘揚(yáng)文化，砥礪意志，陶冶情操，成為社會主義建設(shè)事業(yè)的棟梁之才！

與詩文同行與圣賢為友

——蘭煉二小誦讀經(jīng)典詩文活動總結(jié)匯報

蘭煉二小教務(wù)處

2014.4