第一篇：對于《雨的四季》的見解與感想

作者通過形象化的描寫，寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，寫出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，把雨寫得可感可觸，寫得親切可愛。文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”這樣的語句值得認真品味。作者寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。梁遇春的《春雨》又是另一番景象?！安蝗槐闶抢子暌梗谉熞话愕募啂だ锫狋晒囊煌ㄓ忠煌ㄌ咸斓谋┯赇桎枧媾鎿鋪?，強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忑忑，彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墻上，打在闊大的芭蕉葉上”。聽雨也只能滿足聽覺上的感受，視覺當然也不能錯過，再從梁遇春的《春雨》中去嗅嗅雨味吧：雨氣空，而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有勵志文章 WwＷ．92LｉzｈI.ＣoM dd一點薄荷的香味，濃的時候，竟發(fā)出草和樹沐發(fā)后特有的土腥氣，也許那竟是蚯蚓蝸牛的腥氣吧。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。“春雨”給我們每個人的印象不一樣，可是春雨還是原來的春雨，它一點沒變，所變者是我們各個人，是我們欣賞的眼光各有千秋。這不，春雨映入梁遇春的眼簾，在他的心靈底版上留下奇特的影像，這雨不像朱自清《春》里的雨那樣清純，也不像郁達夫《故都的秋》里的雨那樣輕靈、飄忽，而讓人感覺它寫得挺“另類”的。難怪人們認為梁遇春的散文很有個性，這個性大概主要來自梁氏的獨特感覺。

余光中的《聽聽那冷雨》中引用的典故：風入松 寄柯敬仲，宋 虞集“畫堂紅袖倚清酣，華發(fā)不勝簪。幾回晚直金鑾殿，東風軟花里停驂。書詔許傳宮燭，香羅初剪朝衫。御溝冰泮水拖藍，飛燕又呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰寄金字泥緘。為報先生歸也，杏花春雨江南。劍門道中遇微雨”。陸游

“衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門”。再感受一下余光中筆下的“秋瓦冷雨”的詩意和“冬季白雨”的單純：“雨天的屋瓦浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊樂與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指萬指在按摩耳輪?！跋掠炅恕薄厝岬拿廊藖砹?，她冰冰的纖手在屋頂撫弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨，六角形的晶體在無風的空中回回旋旋地降下來，等須眉和肩頭白盡時，伸手一拂就落了”。靜靜地，細細地，甚至深情地朗讀，全部心神投入課文情境中，想像那飄飄灑灑、清新濕潤的雨幕在你身邊張開、合圍，體驗神思飛揚、靈魂凈化的感覺??你一定會受到強烈的感染的。我們通過“聽”，充分感受了大自然的雨訴諸的聽覺形象，并延及嗅覺和觸覺，領略了豐富復雜深刻的感受。作者為什么如此鐘情于聽雨？他從雨中聽到了哪些東西（淺層的和深層的）？另外，有很多疊詞，紛至沓來，鏗然有聲，瑯瑯上口。其實這些疊詞多數(shù)是大家習用的，但進入本文中便獲得了鮮活的生命力；還有些是作者隨文獨創(chuàng)的，又十分妥貼，無生硬感。對比余光中《聽聽那冷雨》

讓學生展開想象的翅膀，想象一切和雨有關的、有情趣的事物，大家不約而同想到了雨傘，這個再普通不過卻總讓大家忽視的“雨伴”，找了兩段與梁遇春《春雨》的文字來形容這個“雨伴”

：而無論工業(yè)如何發(fā)達，一時似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。任雨點敲在黑布傘或是透明的塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐。驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。由梁遇春《春雨》清清爽爽新新，再由戴望舒的《雨巷》及寂寥、凄婉、迷茫，聯(lián)想到“聽雨人生”。

正如有的專家說：梁遇春“他寫得瀟灑自如，跌宕多姿，秀麗嫵媚，玲瓏剔透??猶如匯成一條淙淙流淌的小溪，既是那樣的清澈見底，又映出大千世界中若干明亮的光和彩來，給讀者留下了生動的印象。”一首蔣捷的詞，升華了整個課堂：《虞美人》，宋，蔣捷?！吧倌曷犛旮铇巧?，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。

第二篇：雨的四季

雨的四季

雨從天而降，各種季節(jié)的雨，有不一樣的姿態(tài)，不一樣的心情。在一年四季里，雨伴隨著我們，給我們帶來許多的歡樂。

夏雨，它有時像珍珠，像瀑布，從天上嘩嘩嘩的落下來，它們追逐著，打鬧著，飛濺在地上形成了一朵朵大水花，構成了一幅優(yōu)美的圖畫。

有時它像狂暴的巨獸，從天空中傾盆而下，它是那么的強烈，那么的歡快，它伴隨著風聲和雷聲，就像一首激烈的交響曲，它帶走了夏日的燥熱，讓我們在這涼爽的天氣下盡情的玩耍。這樣炎熱的夏天過去了，就迎來了涼爽的秋天。

秋雨，悄無聲息的飄落著，像是蠶姑娘吐出來的蠶絲，一串接著一串，天空上就想掛著一株株門簾。秋天的雨，淅淅瀝瀝的下著，就像永遠下不完似的，就猶如一副無盡的畫卷。它還像一首優(yōu)美的歌，帶給小朋友們歡樂。它帶來了金燦燦的秋天，染紅了楓葉，這樣的場景可真讓人心曠神怡。

冬雨，是涼颼颼的，北風呼嘯，有時雨點一滴一滴的下著，它就猶如鉆石一樣閃亮，有時就像一位熱情奔放的少女，向我們走來，它簡單純潔，一直在嘩啦啦的下著，讓人們都不敢出門，因為它是刺骨的。它打在臉上如同刀刺的疼，那樣冷的雨水，可真讓我記憶深刻。

春雨像一位溫柔的小姑娘，她踏著那輕盈的步伐，走在大地上，帶給了我們溫暖和清新。她又像一位無私的母親哺乳著剛蘇醒的大地，讓那些植物們生機勃勃，它又像一位魔法師，把萬物洗漱的清新明亮。整個世界就像剛出生的嬰兒，好像一切就重新開始了，樹是新的，新的嫩芽滿枝?；ㄊ切碌?，新的含苞欲放。草也是新的，新的青翠欲滴。

四季的雨，灑落人間，它們帶給我們不同的感受。我愛四季的雨，它能讓植物生機勃勃，也能讓世界煥然一新，更加的美麗。

你應該知道一年四季，但你知道雨也有四季嗎？我會告訴你，有！

春雨是細密的，宛如銀絲細針的雨絲從天上撒下大地，倘若下得小一點，就讓人從屋里走出去才能讓人發(fā)現(xiàn)它的存在。俗話說“春雨貴如油”，是的，春雨雖然細密，但是往往不久便停了。但是花草樹木只有被春雨澆灌過才能顯露出春天的活力，洗盡冬天的蕭瑟與荒涼。桃花笑紅了臉，梨花穿著白色的禮服，就連樹木也爭先恐后的抽出新芽，小草探出了頭，蝴蝶伸展著艷麗的翅膀，肥胖的蜜蜂也“嗡嗡嗡”地跑出來湊熱鬧。

夏雨是猛烈的，豆大的雨珠打在人身上生疼，這時還陽光明媚，那時幾朵烏云湊一塊兒，碩大的雨珠便迎面而來，打得人措手不及。但是夏天這個炎熱的天氣，使得那說下就下的雨倒不那么討人嫌了。畢竟在汗流浹背的時候，清涼的雨珠落在人身上該是多么舒適！就是容易感冒。

到了秋天，秋雨似乎并不那么常見了。果實等著品嘗，糧食等著收獲，就連那花兒也想趁著這時候綻放自己生命中最后的美麗……秋雨似乎不像其他季節(jié)的一樣受人待見了，但是，當秋雨敲打你的窗戶時，它會撫平你心中因收獲而起的浮躁，純凈人們的靈魂，它會告訴你生命的真諦。

那么到了冬天，冬天還有雨嗎？有！只是它以變了一個模樣，它變成了潔白無瑕的雪。它輕飄飄地落下，落在土地上，裝飾著荒涼的大地。當大地鋪上一層潔白，冬天，才真正來臨。

雨啊，我喜歡你。我喜歡你的生機，我喜歡你的熱烈，我喜歡你的高邈，我喜歡你的純潔。

雨，一年四季都會降臨人間。但每個季節(jié)的雨都各不相同，就像四個神奇的小精靈。

蒙蒙春雨就像拿著魔杖的小仙女，她是那么溫柔又是那么神秘。她把魔杖在小樹上點一點，小樹立刻抽出了嫩綠的枝芽；她把魔杖伸向大地，小草立刻鉆出了泥土。他把魔杖探入湖中，湖水竟然漲了起來，更加綠了。小仙女所到之處，都重新煥發(fā)出勃勃生機。

夏天的雨，仿佛是個壞脾氣的小魔頭。他穿著一襲黑衣，躲在炎熱的午后。每當知了在樹上叫著“熱！熱！”的時候，他便用自己的黑衣服把火紅火紅的太陽擋在后面，頓時，他點燃了閃電，打起了轟隆隆的`雷聲，沒過幾秒鐘，他便從空中潑下傾盆大雨，人們趕緊去收晾曬的衣服。

秋雨綿綿，仿佛是一個金黃色的小果農。他步伐輕輕地來到人間，驅趕著夏日的炎熱，將涼爽與舒適灑向大地。他把手伸向小樹，樹葉變成了金黃色，有的樹葉似乎在樹上呆得不耐煩了，輕飄飄從樹枝上落向大地；他伸手碰觸果樹，不僅樹葉變黃了，而且還結出了一個個誘人的果實。如果沒有這綿綿的秋雨，那些果實還能成熟嗎？

冬天的雨就是雪。她是一個穿著雪白衣裙的精靈，隨著呼嘯的北風來到人間。她隨風起舞，頓時整個世界都變成了粉妝玉砌的童話王國。小動物知趣的呆在家中，酣酣地睡著，把整個舞臺讓給了這個“舞蹈家”。等不及白色精靈停止舞步，孩子們就沖出家門，在雪地中玩耍、嬉戲，雪在他們手中成了雪人；成了雪球；成了快樂的玩具。孩子們和這個美麗的精靈一起，唱啊、跳啊、笑啊、跑啊，盡情享受著快樂時光！

一年四季缺少不了這四個小家伙，他們各有所長、各有所能，給人們帶來美麗、帶來喜悅、帶來收獲。這么可愛的朋友，我們怎么能不愛他們呢？

春天的小雨溫柔細膩，夏天的大雨傾盆，秋天的細雨涼爽無聲，冬天的雨滴冰涼刺骨。

春雨

聽！雨淅淅瀝瀝的下著，宛如婀娜多姿的仙女輕盈地飄撒下纖細的露珠。成人打著傘歡快走在路上，哼著歌，一邊觀賞著春景，一邊觸摸著細小的雨露；孩子蹦蹦跳跳地跑在雨中，好像正痛痛快快地泡熱水澡。雨停了，我會想著這些小雨點，不由想起了一首詩：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

夏雨

呀！天空烏云密布，云腳長毛，一場傾盆大雨就要來臨了！大雨急得一下子冒出來了，猛烈地打擊著地面，地面濺起了一圈圈漣漪，眼看快要變成小溪了！有的人沒帶雨傘，急得拿著隨身物品遮擋著頭，快速地跑回家。雨終于停了，空氣一片清新。小草、小花可開心了，正貪婪地吮吸著剛下的雨露。

秋雨

哈！涼爽的秋季來了！這雨就像是一個魔術師，他一下，瓜果、莊稼成熟了，高粱笑紅了臉，我笑著對他搖了搖手。他一下，菊花、桂花開放了，她們散發(fā)出迷人的清香，歡呼著迎來這個魔術師。

冬雨

天空灰蒙蒙的，哇！冬雨來臨了！雨輕輕地飄落在地上，漸漸地，天氣越來越冷，變成了雨夾雪。過了一會兒，雨又變成了雪。雪花從天空慢慢飄落下來猶如潔白的鮮花扔落下來。雪下后，銀裝素裹，屋頂上，大路上，田野里到處都是飄落的雪花，白茫茫一片。許多孩子跑過來，在這里堆雪人，打雪仗……

四季的雨各不相同，但它們各有特點，我愛這些形態(tài)各異的雨。

雨，四季皆有，但是每個季節(jié)的雨都有各自的特點。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河晔乔臒o聲息地，淅淅瀝瀝的下下來溫柔的如同絹絲一樣，打在屋頂上、樹梢上、公路上……滋潤了世間萬物，它貫穿于天地之間形成了一道巨大的雨簾。我深深地呼吸了一口春雨中的空氣，鼻子里充滿了花兒與青草的香味。雨過天晴，春雨澆綠小草，澆紅的花朵，春筍探出了小腦袋，一切都那么的生機勃勃。風婆婆也帶著百靈鳥一起演奏音樂。

春天悄悄地離開，夏天又來了?！皣W啦啦，嘩啦啦?！币蝗河挈c寶寶爭先恐后地從一片烏云中跳下來，世界瞬間被籠罩在急切的夏雨之中。豆大的雨水砸在人們的身上、地面上，激起了一千朵，一萬朵透明的水蓮花。雨來得快去得也快。不一會兒雨就停了，太陽在一朵烏云當中露出了紅紅的臉龐，天空中架起了一道彩虹橋，陽光更加燦爛了。

轉眼間秋雨邁著急促的步伐來到了人間。樹葉紛紛變得秋雨打落在地，人間不免添加了幾分蕭瑟和凄涼。在這秋雨中，似乎有兩人正在這傷感的雨的襯托下，忍痛分別，各奔一方。但是大地經(jīng)過秋雨的滋潤，變得碩果累累，果實芳香。

冬天來了，雨點都成了一片片小雪花，紛紛揚揚的落下來，為大地換上新裝。它似乎有魔法似的，落在哪兒就變得銀裝素裹，十分素凈。

春天的雨貴如油、夏天的雨解酷暑、秋天的雨最凄涼、冬天的雨變雪花。四季的雨各有不同，但是每一滴雨都落進了我心中。

四季雨各自有著不同的心事。

春雨，總是躡手躡腳地來到，不輕易讓人發(fā)現(xiàn)。小時候，我總是不明白，為什么大人們欣喜地認為“春雨貴如油”呢？我看那春雨，它不緊不慢地飄過來，又飄過去，沒完沒了，害得我老被關在家里，真讓人心煩。長大了，我才明白，原來春雨在工作呢！看，那細細的雨絲，滋潤著大地，就像一位母親用乳汁哺育著花草樹木。也許正是它的付出，才讓人那么喜愛它吧！

夏雨，總是一陣陣地來，一陣陣地去，真可謂來也匆匆，去也匆匆。大人們也許沒覺得它有什么大優(yōu)點，但它卻給孩子們帶來了無窮的樂趣?？?，孩子們在雨里光著腳丫踩著，在水洼里跑啊跳啊，還把那一把把小傘撐得像一朵朵五顏六色的小花，花傘下綻放出燦爛的笑容。有時，大人們看到我們這么高興，也快樂起來———啊，夏雨，是帶來那陣陣歡笑的使者。

秋風陣陣，葉孩子無奈地離開了大樹媽媽的懷抱，它們憂傷的心情引來了秋雨，也只有溫柔的秋雨憐惜地跟在葉孩子身后，為葉孩子送行。秋雨，特別容易使那些離家的孩子想起故鄉(xiāng)，它是游子思念媽媽的淚。

冬雨，帶來寒冷，幾乎沒有人喜歡它。但它還是變幻著自己的身姿，成為漫天飛舞的雪孩子來討人歡心。大人們哪里知道，冬雨也是個寂寞的孩子，也許只有我們這些孩子，才理解它的心情吧……

四季雨向我們訴說著它們各自不同的心情，我愛它們迥然各異的個性。

大自然變化無窮，風雨雷電，霧雪霜露，各種天氣現(xiàn)象都俱全?？晌易钕矚g的是那奇妙的雨，在四季中，她的性格也不同。

春天，春雨是個小姑娘，她十分溫柔，帶來的雨柔柔的，生機勃勃，春雨一下就是兩三天，雨細細的，打在身上像肖經(jīng)理碰了你一下，一點兒也不疼。下雨時，大地萌發(fā)芽，竹筍長大，鮮花盛開，小草探出了頭，好奇地看大地美麗的臉龐。人們早上醒來，聽見窗外“沙沙”的雨聲，仿佛是一首動聽的樂曲。春雨能帶來春天的無限生機，能洗凈天空，洗綠柳枝，洗歡小朋友的玩心。

夏天，雨變得淘氣暴躁了。當你在樓下玩的時候，雨就是看不慣你的開心樣，“一言不合”就下雨?！稗Z隆隆——”夏天的雨有點小壞，她是個暴脾氣，“暴”得不得不得了，逼著雷公電母幫她發(fā)泄。夏天的雨下起來又密又大還有雷電，仿佛想把人一口吞掉，不過，一會會就停止下雨了，也許是發(fā)泄完了吧。

秋天的雨不像春天的雨那樣綿，也不想夏天的雨那樣鬧，而是默默地來又默默地走，像影子一樣出現(xiàn)了又隱去離開。秋雨像珍珠，“嗒，嗒，嗒”，落進小水坑里；秋雨像小手，“沙，沙，沙”，帶走幾片葉子；秋雨像微風，“嘩，嘩，嘩”，留下一片幽靜。陣陣秋風吹過，秋雨如煙、如霧、如塵。

冬天的雨愛喝雪搶風頭。她總是和冷風結伴而行，他們走到哪里，哪里就沒了人影。冬雨灑下來的時候，打在臉上像刀割似的疼，打在地上，“噼里啪啦”地響。只有冬雨才會讓人感到寒冷。

春夏秋冬，雨各有不同，真是“妙”?。?/p>雨的四季8

雨是最尋常的，但因季節(jié)變化，情調各異，各個季節(jié)的雨都不一樣。如果把一年四季的雨比喻成變化無常的性格和情感，再貼切不過了。

春雨是溫柔的。她來時緩緩的，不緊不慢。她用細的像牛毛一樣的雨絲織成了一條薄薄的紗巾，把它披在田野上。田野里新出的小苗貪婪地吸吮著這甘甜的雨露；田間的小鳥快樂地啼囀，仿佛在感謝春雨來給它沐浴；正在田里勞動的農民抬起頭來，微笑著，仿佛所有的疲倦都被洗去了似的。

夏雨是粗獷的。他經(jīng)常給人們一個措手不及。豆大的雨點敲擊著地面，像在擂響一通又一通戰(zhàn)鼓。很快，電光四射，好似戰(zhàn)斗中兵器摩擦出的火花；雷聲轟鳴，像軍隊排山倒海般的吶喊。但他又像個急躁的小伙子，“來也匆匆，去也匆匆”，這種大雨一般持續(xù)了幾分鐘便結束了。

秋雨是傷感的。她夾雜著一陣涼涼的秋風，席卷人間。所到之處落葉滿地，滿城蕭索。多年來，秋風和秋雨一直被認為是憂郁的源頭，“更堪細雨新秋夜”、“洛陽城里見秋風”都是在秋風秋雨后訴說自己愁緒的。因此，秋雨就被稱為“傷感之雨”。

冬雨是肅殺的。刺骨的寒風夾著同樣刺骨的冬雨，在這冰天雪地間肆意穿行，街道上的行人在這刺骨的冬雨中大失往日的神氣。他們縮緊了身子，依偎在傘下。雪萊曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”刺骨的冬雨中帶著一種期盼。這是對春的希望，對來年的希望。在這寒冷的冬雨里，我聽見春天來到的腳步。由遠而近、由遠而近……

隨著季節(jié)與天氣的更替，四季之雨不斷變換。它們性格各異，個性鮮明，就好似一場“人生交響曲”，交替為你上演！

四季的雨，像一個個雨精靈。

春雨

春雨像一個魔法師般的雨精靈。她越過千山萬水，來到這里，播灑著雨珠，給萬物都添上了一層色彩。灑在花骨朵上，花兒變紅了；灑在小草上，草變綠了；灑在房子上，房子就像被洗刷了一般；灑在小河上，小河發(fā)出“叮咚，叮咚”的樂曲。

夏雨

夏雨像一個頑皮的雨精靈。她爭先恐后地從天上來到人間，想看看這大自然。她如一片落葉，順著小溪，一邊看著景色，一邊發(fā)出“贊嘆”。因為，隨著她，雨珠也落了下來，追著她。四周到處都是雨，越來越大，越來越大。夏天，也因她的到來，下了一場傾盆大雨。

秋雨

秋雨是一個活潑的雨精靈。隨著一陣秋風，跟著一縷云霧，她悄悄地來了。她又唱歌，又跳舞，唱的是雨之歌，跳的是雨之舞；奏得是雨之曲。這場音樂會，熱鬧極了。音樂會上，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢樹草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

冬雨

冬雨是一個冰冷寂寞的雨精靈。伴著刺骨的寒風，北風的呼嘯，她來了。她如千萬根冰冷的鋼針，針針扎進泥里。白雪也因她的到來而來了，風雪交加，一邊下著白皚皚的雪，一邊又下著冷冰的雨，這使雨精靈更寂寞了，因為萬物都沉沉地，沉沉地睡了。

雨，是大自然給予我們的甘露，它滋潤著世間萬物，使大地變得生機勃勃。

春天，雨點細如牛毛，在天空中交織出一道道雨簾，把整個世界都裹在其中。不管是遠處的高樓，還是近處的行人，都朦朦朧朧的，看不清楚輪廓。這細雨又像是薄紗一般，使大地呈現(xiàn)出如詩如畫的景象。在春天的雨的滋潤下，萬物復蘇，生機盎然。小草從泥土里鉆了出來，鮮花也綻開了笑臉，柳樹抽出了新條，長出了新葉。

夏天，雨就顯得很頑皮，總是不時地降臨大地，讓人防不勝防。夏天的雨就像斷了線的珠子，不停地往下掉。雨點砸在窗戶上“呯呯”作響，雨點落進河里，濺起高高的水花。雨點有如傾盆之勢，比春天的雨來的猛烈得多。雖說是這樣，可它來得快，去得也快，沒過幾分鐘便停了，但緊接著又開始了。

秋天，雨就又變得溫柔起來。在果實成熟的香氣中，雨靜悄悄地下著，只有一點淅淅瀝瀝的聲音。大樹失去了往日的生機，枯黃的樹葉紛紛揚揚地落下。雨點伴著落葉使人感到幾分凄涼。在果園里，雨點落在成熟的果實上，體現(xiàn)出了豐收的快樂。雨點伴著風滋潤和吹拂著麥苗，掀起了千層浪……

冬天，雨點化作了一片片潔白的雪花，像一個個小精靈“下凡”到了人間。可有些頑皮的雨點不想成為小精靈，便和雪花一起從空中落下來。冬天的雨并不少見，也許它們只喜歡自己原本的模樣吧。

雨，它是純潔的，也是美麗的。

雨是最常見的自然現(xiàn)象之一。

春天，雨下得最多的季節(jié)。春雨滋潤著剛剛蘇醒的大地。種子張開了嘴巴，貪婪地吮吸著雨水。春雨染紅了桃花，使桃花綻放出愉悅的笑容；春雨漂白了柳絮，柳枝搖曳著自己美麗的綠發(fā)；春雨描青了山峰，山峰一身綠衣在湖水中照鏡子，欣賞千姿百態(tài)的身姿，細如牛毛的春雨像一根根銀針灑落下來。雨水落到了屋頂上，屋頂積滿了水；雨水落到大橋上，汽車駛過，濺起朵朵水花；雨水落到雨傘上，發(fā)出滴滴答答的聲響；雨水落到草地上，滋潤了鮮綠的小草，讓他們鮮艷無比；春雨落進了小河里，泛起了一圈圈圓暈。

夏天是悶熱的季節(jié)。草地上的薔薇花，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。就在這時，天空陰云密布，雷聲大作，先是飄下兒個雨點，接著豆大的雨點落下來。滂沱大雨沖掉了幾片花瓣。過了幾分鐘，雨停了，天空中出現(xiàn)了由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的彩虹。這都是夏雨帶來的獨特景觀。

秋天，秋雨淅淅瀝瀝地下著，敲在地上，窗戶上，屋頂上，演奏出一支秋的交響樂。秋天給大地披上了一層神秘的彩妝，給秋天增添了一篇美麗的畫卷。人們在這豐收的季節(jié)里露出了會心、滿足的笑容。

冬天，寒風呼嘯，北風宛如利刀在臉上刮下一道道傷痕。雪紛紛揚揚地飄落人間，剛一接觸地面立即變成了冰冷濕滑的雨水，阻擋了人們歸家的路。不一會兒，冰冷的雨點又變成小皮鞭敲打在雨傘上發(fā)出咚咚咚的聲音，像似召喚傘下的路人盡快回家，盡快走近溫暖、有愛的家。

這就是雨之四季啊！

雨，一年四季都不一樣！

春天，雨是溫柔的！我打著傘站在雨中，一滴滴雨點打在我的傘上，那“嘀嗒嘀嗒”的聲音，好像一首優(yōu)美的樂曲，那一個個音符跳動在我的耳朵里面，讓我無比陶醉。突然一滴雨，劃過我的手臂，那清涼的感覺，一下子就滲透到我的心里去了。我看著那一滴滴雨水，從我傘上滑落下來，這時，雨水就像一個孩子從一間有很多人的房間里邁出第一步，走向遼闊的草原，瞬間，從傘檐流下的雨水成了一個水柱，落了下來！

夏天的雨是搖滾的！我正在散步，霎時，天邊一陣亮光，一陣轟隆隆的鼓點過后，豆大的雨點密密的落了起來。雨滴落在車上，發(fā)出“嗒—嗒”的聲音！再加上雷公公那震耳欲聾的鼓聲，這就成了一首搖滾樂曲，閃電就是舞臺上的聚光燈，唰唰地照在我們每個人的臉上！

秋天，雨是清涼的！秋天的雨就是一封信，把冬天到來的信息告訴人們。一滴滴雨點把葉子打落，落葉在秋風中飄落，好像是大樹媽媽給大地鋪上了厚厚的棉被，怪不得人們都說“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”！

冬天，雨是潔白的！雨滴凝聚成了潔白的雪花，一朵朵雪花仿佛千萬只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，不一會兒就讓大地變成了一個晶瑩剔透的童話世界。

我愛雨！更愛四季不一樣的雨！

春姍姍姍來遲，卻送來了一份歉禮，為大地撒下了甘霖——雨來了。春淅淅瀝瀝地打在屋檐上，葉子上，傘上和人們的身上，如細線，如銀針，如牛毛，一把一把從春姑娘勤勞的手中撒下來，柔情而纏綿，無聲地滋潤著大地，古人云“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這細柔的春雨，春風一同滋養(yǎng)著我們的心田。

初夏時節(jié)的大雨滂沱，顆顆豆大的雨珠從天空中墜落下來，伴隨“啪”的聲響，毫無遮掩地將它的憤怒與急躁顯現(xiàn)出來。人們急忙躲在屋檐下，望著這傾盆大雨，似乎煩惱也同這夏雨一樣被沖刷掉了，把內心殘留的污垢沖刷掉了，雖然雨很大，卻有一種說不盡的輕松。

南國的秋雨也算是一大美景了。從“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的愛國到“已是黃昏獨自愁，更是風和雨”的思鄉(xiāng)，再到“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的念情，無一不體現(xiàn)她的魅力。

秋雨不像春雨那樣繁忙，亦或是夏雨的喧鬧，她內心的平靜，就算靜謐的冬雪都無法感受。她永遠是那么孤獨，那么素雅，悄然無息的來，又悄然無息的去，誰都不了解她，最終也只是“一場秋雨一場寒”罷了。

北國無秋，但有冬。失去了秋雨如畫，卻感到了冬雨如歌。

冬雨不是雨，而是雨的精魂——雪。正因為雪，北國冬景才展現(xiàn)出它獨有的風姿。“未若柳絮因風聲。”雪輕盈，優(yōu)美，華麗，潔白，才被人稱頌為春日的柳絮在空中飛舞?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄”期盼已久的平靜，代替了往昔的喧鬧，雪化作了飛花，飄進了每一個人的心坎，融化了每一個人內心的煩躁。

春雨的柔，夏雨的喧，秋雨的靜，冬雨的潔。四季的雨雪，四季的情感?；蛟S這種表達的方式，才是雨的真諦吧。

春雨姑娘經(jīng)過天氣姑姑的同意，踏著輕快的步伐來到人間，天雷哥哥正唱響著春天的第一聲雷，小動物聽到了天雷哥哥的歌聲都醒了過來，蛇吐著舌芯子，鉆出洞來。松鼠搖搖尾巴，爬下樹去，熊揉了揉眼睛，爬出樹洞……大家伙都醒了過來，當?shù)谝宦暣豪走^后，春雨就下了下來，細細小小的雨點兒滋潤著萬物，小草弟弟從土地媽媽的懷抱里探出頭來，花兒妹妹使勁全身氣力沖破了土地綻放出笑容，小鳥姐姐唱著悅耳動人的音樂，湖水哥哥迎接著雨點兒們的到來漾起了清波。大家都在用自己的方式和春雨姑娘打招呼哩！

夏雨姑娘有點兒急性子，沒等天氣姑姑交待完，就急匆匆跑到人間，又搶先天雷哥哥一步，下起了傾盆大雨。在此時，天雷哥哥才反應過來，打響了夏天的第一道天鼓，“轟隆隆—”又粗又大的雨滴落在地上，給人間帶來一縷涼意，讓這個炎熱的世界涼快一些。人們躲在屋檐下，欣賞著恣意而瘋狂的夏雨之景。小花小草在此刻品嘗到最可口的水分，汲取著最甜美的營養(yǎng)。他們都想向夏雨姑娘道謝哩！

秋雨姑娘聽從天氣姑姑的話語，緩緩來到，她沒有帶著天雷哥哥來，用充滿麥香的雨點兒告訴農民們，該收割農作物了。谷子上長著金黃的谷穗，高梁也紅了起來，到處都彌漫著豐收的喜悅，秋雨姑娘為了不耽誤農民的工作，悄悄地停了下來。

冬雨姑娘帶著雪娃娃來到了這個世界，雨慢慢地下著，雪也混入了雨中，隨雨慢慢飄落，地上半是雨，半是雪。孩子們玩得還不夠勁兒，冬雨姑娘慢慢地走了，但雪還在下，孩子們堆雪人，打雪仗玩得十分開心，冬天也變得熱鬧起來。

四季輪回，天氣互換，雨已經(jīng)下在了我們的心中。無論是春雨，夏雨，秋雨還是冬雨，都用不一樣的景色征服了我。

四季的雨像大自然的小精靈。它們各有各的姿態(tài)，各有各的性格，各有各的美。

春天的雨像一個無私奉獻的小姑娘。她細如針尖，密如牛毛。她從天空中落下來，喚醒了大地上的一草一木。雨后的大地煥然一新，小草從地下探出頭來，好奇地打量著花花綠綠的世界。微風吹來，柳樹姑娘梳起了自己的長辮子。桃花妹妹也綻開了甜美的笑臉。

夏天的雨像一個頑皮多變的皮小孩。下雨之前，空氣十分悶熱，天上烏云密布，烏龜背上冒出了汗、蜻蜓貼著水面、螞蟻忙著搬家。一時間，雨傾盆而下，豆大的雨點打到了地上，大地冒出了氣泡；打在人們的身上，讓人們也感到了涼爽。雷公在九霄之上拼命地打著鼓，電母也不甘示弱，使勁地揮著她的金鞭，想把天空切開。夏天的雨，來得猛，去得快，一會兒功夫，雨就停了。天空中出現(xiàn)了一道七色的彩虹，把雨后的天空點綴得分外美麗。

秋天的雨是纏綿的，特像一位愛嘮叨的老婆婆，一會兒停，一會兒下。當你盼望她停一會兒，出去走走時，她又纏纏綿綿，沒完沒了地下了。秋天的雨也像是一位魔術師，她用各式各樣的顏料，把蘋果刷紅了，把樹葉染黃了……俗話說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！标囮嚽镉觐A示著冬天就要來了。

冬天的雨更像一個調皮的小男孩，他總是隨著冰冷刺骨的西北風而來，凍得人們瑟瑟發(fā)抖。他還很喜歡和人們捉迷藏，當你剛找到他，他搖身一變，變成了潔白無瑕的雪花，這可樂壞了孩子們。雪地上，孩子們滾雪球、打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎。大地上一片歡聲笑語的景象。

四季的雨真是千姿百態(tài)，變幻莫測。我愛四季的雨！

第三篇：對于中國政治經(jīng)濟及文化的見解

對于中國政治經(jīng)濟及文化的見解。

首先要說明的是我是一個中國基層的平民。體會著在中國每天的柴米油鹽普通生活。我也愛這個國家愛自己的家鄉(xiāng)，愿意子子孫孫一直守護祖先留下的土地，文化傳統(tǒng)。我覺得我對于國家社會的發(fā)展最有切身體會，也最有發(fā)言的權力?？墒乾F(xiàn)實是我們沒有。

在發(fā)言的有些是擁有“美國綠卡”的華僑，也有都將子女送到國外的官商。當然了有些送子女留學歐美，是為了學習先進文化知識，技術知識，增長見識，也有可能會回國發(fā)展的。

第一要講的中國經(jīng)濟政治文化中奴性的問題。就拿這個作業(yè)來說，從實質上看就是拍馬克思恩格思，拍執(zhí)政黨的馬屁的“八股文”。國家給了你這本花里胡哨的書，限定了各個方面涉及，照書里說的，就是十八大的思想，也就是要我們說十八的是對的。就是要我們說不管以前對錯，現(xiàn)在的這個十八大精神肯定是對的。就像老師說的一樣。毛澤東的時候說毛澤東對的，四人幫的時候說四人幫對的，鄧小平當然說鄧小平對的，三峽水電的時候當然也說是對的。這就是奴才相，就是奴性，經(jīng)歷了這么多重來也沒有變過，中國人什么時候才能拋棄“杭兒風”，拋棄奴性？

說到底一個是政治的問題，國家和村委會的事情都是早已經(jīng)內定了，所謂的投票啊，公證會很多時候，都只是過場，人們也不用有什么自己的思想，自己的想法，只要一切聽組織聽領導就行了。這就是不容否認的一個政治制度的一個弊端，結果缺失了許多的有效監(jiān)督和看管。使得貪腐過于容易，各種工程的實施更是肆無忌憚。不過近年來國家的監(jiān)管力度有很大的加強，如果常態(tài)化保持下去是非常有利的，國家建設和發(fā)展的。

還有一個是文化傳統(tǒng)的問題，中國即使一個文明古國，也是一個多災多難的民族，（請讓我用民族代替流行的“國族”）。南宋時遭受滅國，中國人淪為亡國奴，成為蒙古人眼中的四等公民。明末，滿清入關，也是屠戮中原，中國人又一次被徹底征服。特別是清朝，剃頭，八股文，文字獄。使得中國人徹底淪為奴才。也是傳統(tǒng)文化遭破壞，忘記祖先的奴才。滿清末期許多學者，革命者到了日本才學到了中國的歷史，不禁淚流滿面。我可以說奴性傳統(tǒng)直到現(xiàn)在，就拿公務員考試來說，各種職業(yè)招聘來說，就是一個培養(yǎng)奴才的過程。不過可悲的是他們培養(yǎng)的不是人民公仆，而是拍領導馬屁的奴才。幫老板賺錢的奴才。在我看來，報道說開什么習仲勛座談會，就是拍馬屁。怎天說彭麗媛多端正大方，多慈祥友愛就是拍馬屁。難道這些人都沒事情做了么，這些新聞都沒有事情報道了么？人民要的很簡單生活水平，當然包括有改進的政治生活。

不過奴性也可以用不同角度去看，不同的價值觀去看，比如說慶豐包子鋪服務員，為了老板打工，服務人民群眾，你可以說他們是奴隸供人們呼來喝去。但你又可以說他們是拿工資的，只是用勞動來換取工資，是一種等價交換。社會在進步也是值得人們肯定的，因為我是學醫(yī)的，所以我覺得，有病就要重視，只有重視才能保證健康。

第二，社會經(jīng)濟發(fā)展中一些問題的概述，就是稍微發(fā)表下，看了老師的講課后的一些切身感謝，和個人淺薄的看法。

馬克思講到了生產力和生產關系的相輔相成的關系。我把中國建國以來的發(fā)展也套用到這個理論里面。一開始是公有制集體所有制的社會主義國家，可是生產力里面的人力因素卻發(fā)生了消極偷懶的情況。導致生產力水平下降，也由于國家趕英超美大躍進公社化的政策因素，使得中國承受了滅頂之災。在改革開放之后，出現(xiàn)了承包制，及個體經(jīng)營者，私有制的市場經(jīng)濟生產關系極大的刺激了生產力的發(fā)展，使得國家和人民的生活水平逐步提高。在最后的可以肯定的是社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略是符合國情，科學的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。

社會發(fā)展國家現(xiàn)在很重視經(jīng)濟。其實個人認為發(fā)展的重心因該發(fā)展社會教育文化道德體育和環(huán)境的建設中去。中國經(jīng)濟從很低的起點出發(fā)，取得了舉世矚目的成績。在取得成就的同時人們的虛榮心也在一步一步膨脹，表現(xiàn)在小時候自己沒飯吃，現(xiàn)在自己有錢了一定要讓自己的孩子整天大魚大肉，要讓自己的孩子衣來伸手，要讓自己的孩子為所欲為。小平同志說的是讓一部分人富起來，先富帶后富。而現(xiàn)今發(fā)展兩級分化在加劇，如果不多加控制那么，一定是大大加劇的。其實加劇起來也不一定是壞事，比如李嘉誠，雖然是亞洲首富，可是一個具有品德的富人，對社會是大大有益的。我們的問題是要培養(yǎng)有品德的接班人，對社會有奉獻精神和責任心的“富二代”。至于環(huán)境衛(wèi)生更是所有人的切身利益，為什么不努力做好呢。優(yōu)質的空氣，安全的飲用水勝過黃金白銀啊，有時候真不明白經(jīng)濟發(fā)展有那么重要么，重要到讓人都有失去生命的隱患。

還有就是人才培養(yǎng)才是社會發(fā)展的潛力。一切教育，和考試，請為了培養(yǎng)人才為目的而設立，不怕在考核中漏進1000個普通人，就怕在考核中逼走了1個人才。

問題看法一言難盡，一個點（指我個人）也難說的非常準切，也不能繪畫出社會發(fā)展的大藍圖。

第四篇：對于高中體育與健康模塊教學的見解論文

近些年來高中新課程改革不斷推進，山東省對于高中教師的遠程培訓也走過了三個年頭。隨著不斷的學習，新課改精神已經(jīng)深入到每個學校、每個教師。無棣縣第一中學根據(jù)《普通高中體育與健康標準》的指導思想，并結合本校的實際情況，對體育與健康課程實行了模塊教學。

一、體育與健康教學實施模塊教學，要合理設置模塊教學制度與方案

學校高中三個年級共有62個班，平均每個班60名學生，共有體育教師14名。因為場地器材以及教師配備的條件限制，我校設置了籃球、足球、排球、乒乓球和健美操這五個選修模塊，田徑和健康教育兩個必修模塊。模塊選修一個學期進行一次，每次六個教學班一起上課（有個別課是七個班），教師的配備根據(jù)模塊選修學生的數(shù)量多少而定?？蚣芤蠡臼歉鶕?jù)課程標準進行的，有些地方根據(jù)學校和學生的實際情況做了特別規(guī)定。

例如在學分處理上，高中模塊教學要求在高中三年內必須修滿11學分才能合格，也就是說學生在選修模塊學習時，掌握的知識和技能必須達到一定的水平。但在實際中，由于學生個體差異造成了學習能力和技能掌握能力的不同，有些同學的學習和發(fā)展肯定遠遠落后于其他同學，再加上課時上的限制，即使給他們設置了較低水平，他們往往學習達不到要求，也就不容易拿到足夠的學分。我們就在模塊學習之前進行一次摸底，建立學生水平檔案。對于有能力的學生，按照正常的方法進行評價。而對于那些體質或者能力差的同學，則在教學中帶動他們學習和運動的熱情，情感教育和運動知識技能教育同時抓，對于他們的評價不以技能考試為主，而是參與學習和練習的態(tài)度。這樣，那些學生也能在學到知識得到鍛煉的基礎上也得到了認可，也就不會出現(xiàn)有的學生再努力卻因為身體等原因拿不到學分的情況。

二、模塊內容的設定要靈活，既要關注基礎發(fā)展，又要關注個性發(fā)展

新課程標準中規(guī)定了高中模塊學習的目標是水平五和水平六的內容?？稍趯嶋H的模塊教學中發(fā)現(xiàn)，由于初中階段體育課教學的不完善和學生自身原因造成了同一個模塊中學生水平差距很大，有很多學生，特別是女生，甚至連水平一的能力都達不到，她們基本就是從零開始。針對這種情況，學校在同一個模塊中根據(jù)學生情況最少分成兩個教學班。例如乒乓球模塊中，能掌握推擋和攻球技術的同學分在一個班，而對于剛接觸乒乓球的同學還有打過球但水平有限這些同學分在一個班，各由一名教師帶領上課，教師在各自的班上還可以再根據(jù)學生情況進行分層次教學。這樣就能滿足每個學生發(fā)展的需要。

另外，在教學中，要以學生為主體，教師為主導，提高課堂教學質量。學生主體的思想已被大多數(shù)教師接受，但在教學中，學生的主體作用往往發(fā)揮的不是很理想。有的教師在進行模塊教學中還是習慣于讓學生跟著自己的思維轉，和學生之間也沒有了解與溝通，這樣學生還是學習的機器，缺乏主觀能動性，課堂效率低下。要改變這種現(xiàn)象，就要求我們廣大體育教師要把學習運用到實踐中來，放下架子，走人學生中，多和學生交流，多從學生的角度去思考問題。教師在課堂設計和實施過程中，要以學生為主體，采取各種有效的形式去調動學生學習的積極性、主動性和獨立性，引導學生通過自己的智力活動去掌握知識、發(fā)展能力。

三、模塊教學要淡化競技，培養(yǎng)學生快樂體育和終身體育的思想

傳統(tǒng)的體育課堂帶有濃重的競技化色彩，這種課堂教學往往枯燥無味，不利于學生終身體育的培養(yǎng)。在模塊教學中，學生根據(jù)自己的興趣進行選修，這首先就調動了學生的積極性。但在課堂上不能一味的把追求運動機能的提高作為課堂教學的中心，否則模塊教學就失去了它的意義。

要根據(jù)模塊選修這一大好時機，通過多種教學手段進一步激發(fā)學生的參與興趣，培養(yǎng)學生快樂體育和終身體育的思想，讓學生在模塊課堂上，積極的學習，享受著所選模塊的運動所帶來的快樂。在模塊教學內容的搭配上要合理，例如在乒乓球模塊選修的課堂上，有些初學階段的同學，練習的密度和強度就會非常小，達不到鍛煉身體的要求。在教學中，除了在模塊學習過程中適當加入游戲活動和素質練習外，還搭配著田徑模塊的必修，這樣就很好的解決了這個問題。

總之，體育教師要在新課程標準的指導下，多學習，多探索，把理論和實踐有機的結合起來，注重課堂教學的實用性和科學性，滿足每個學生發(fā)展的需要，讓模塊教學的課堂充滿生機與活力。

第五篇：雨的四季習題

雨的四季

1．請給下面加點的字注音 花苞()

靜謐()高邈()．．．蒞臨()吝嗇（）彩棱鏡()．．．．淅()淅瀝()瀝

咄咄逼人()．．．2．請找出下面句子中的錯別字并改正過來。

(1)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。（）(2)而荷葉鋪滿了河面，迫不急待地等待著雨點。（）(3)但是，人們受夠了冷洌的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。（）(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。（）3．下面兩句話都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(1)春雨具有滋潤萬物，能夠滿足植物生長的要求。修改意見：__________________________________________________________________(2)由于運用了科學的復習方法，她的學習成績有了很大改進。修改意見：__________________________________________________________________ 4．指出下列句子所用的修辭手法。

(1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。（）(2)而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（）(3)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。。ǎ?4)但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（）5．作者從哪幾個角度抓住春雨的什么特點進行了細致入微的刻畫？

6．課文的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”一句中“別有一番風情”指的是哪些方面？

7．閱讀下面的語段，寫出你的探究結果。

世界降水量的分布是不均勻的。有的地方，雨下得特別多，甚至天天在下雨。我國四川西部，山嶺起伏，那里的峨眉山是大陸上多雨的地方，有“西蜀漏天”之稱。世界最多雨的地方在威爾里爾和乞拉朋齊。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達11680毫米；而印度的乞拉朋齊，1861年曾出現(xiàn)年降水量20447毫米的紀錄。1960年8月到1961年7月，出現(xiàn)了26461.2毫米的最高紀錄。

而有些地方卻終年無雨。塔里木盆地是我國雨水最少的地方。塔克拉瑪干沙漠東南部的若羌，年平均降水量只有5毫米。非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽光灼照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠。

8．自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。請根據(jù)要求，完成下列各題。(1)【活動一：猜一猜】猜下列謎語，各打一自然現(xiàn)象。①水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。________ ②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來到人間，滋潤草木生長。________(2)【活動二：寫一寫】收集含有“風”“雨”的詞匯和俗語。

成語：__________________________________________________________________ 俗語：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)【活動三：賞一賞】大自然的風雨，浸潤了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中。請你展示一句寫風或雨的古詩名句(要注明作者和題目)，并作簡要賞析。

名句：__________________________________________________________________ 賞析：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

臥聽風雨

①先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風雨大作。我從夢中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水洶涌??！我臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時期正需開懷暢飲的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會因這一場夜雨的影響而發(fā)生些微的變化吧？更粗壯一些并飽含汁液，繼而開花結實，收獲十畝金黃的漢字？

②沒有閃電和雷鳴。不知何時窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內的寒意又重了一層。風聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征?！傲舻脷埡陕犛曷暋保@位聽雨的古代書生，窗外有一池荷塘?！肮裁咭霍绰犌镉?，小簟輕衾各自寒”，這位聽雨的古代書生，枕邊有一位美人。而我獨臥，窗外只有幾棵法國梧桐，可以細微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音??臥聽風雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動物被我的燈光吸引，紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂，從而證明我是一個有能力給它們帶來暖意的人??一個臥聽者再次陷入的夢境，有了秋雨的因素。

③風聲遠遠大于雨聲了。風聲如獅吼虎嘯，而雨聲僅僅如琴瑟，且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習指法。我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢境馳騁并留下佳作的雨夜啊！陸游臥聽風吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍，便夢回吹角連營了。五十弦翻塞外之聲??而我枕邊無酒(有飲料)，無劍(有鼠標)，一個被股票、物價消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨呵！挾帶著早年的沙場、野草、呼喊卷土重來，安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠不愿疲頓安臥的烈士之心。而我，只有臥聽而已。

④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內心的痛感和不安。沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風聲，這是春夜之雨的特征。我想，雨聲是否類似于身體，而風聲是否類似于靈魂呢？春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧？因而臥聽之人的內心大都應該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不再夢鐵馬、夢冰河，而是期待第二天早晨深巷里會出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些，樓外的巷子太寬闊直率了一些，所以我對賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里，賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游，他大概是一個只宜于買杏花的人吧？

9．請從文中分別找出一個詞概括四個雨季的特點。

10．作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象？

11．文中畫線的句子有怎樣的表達效果？

先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風雨大作。

12．請你說說本文表達了作者一種怎樣的心境。

參考答案

1．bāo mì miǎo lì lìn sè léng xī lì duō

2.(1)曠—獷(2)急—及(3)?！?4)濛濛—蒙蒙

3.(1)“萬物”之后加上“的作用”或“的功能”。(2)把“改進”改為“提高”。

4.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人

5.作者抓住春天景物的色彩和情態(tài)，從聽覺、視覺、嗅覺等不同感官角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

6.①夏天的雨沒有預告，說下就下；②光頭澆雨，更有滋味；③一切毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；④暑氣被一片綠吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏雨的交響曲。

7.示例：世界降水量的分布是不均勻的。

8.(1)①風 ②雨

(2)成語：風調雨順、風雨交加、血雨腥風、聞風喪膽、興風作浪 俗語：雷聲大，雨點小。聽風就是雨。屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風。無風不起浪。

(3)春潮帶雨晚來急(韋應物《滁州西澗》)這句詩描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時鳴，一場大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個“急”字既寫出了雨來得快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。

9.夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳；春雨：溫醇。

10.作者聯(lián)想到“留得殘荷聽雨聲”“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”的古人詩句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小動物們聚攏于木屋四周。

11.示例：作者運用“先是、迅即、然后、繼而”一系列表示時間的詞語，表現(xiàn)了夏天雨來得急促的情形。

12.通過聽雨，作者的心靈得到凈化，思想得到升華。表達了作者閑適、豁達的心境。