第一篇：五年級(jí)期中總結(jié)作文

五年級(jí)期中總結(jié)作文

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于五年級(jí)期中總結(jié)作文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽(tīng)寫(xiě)、要默寫(xiě)的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說(shuō)：

我都會(huì)，我都會(huì)。

聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我老是聽(tīng)了一會(huì)兒又到電腦邊上玩一下，還說(shuō)媽媽報(bào)錯(cuò)了老是不聽(tīng)背書(shū)時(shí)老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說(shuō)： 連著樣都要從新背，真倒霉。就這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候老是不認(rèn)真才考七十八分的。

說(shuō)完語(yǔ)文在說(shuō)數(shù)學(xué)怎么考這么差吧：

大家說(shuō)考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢 ?我說(shuō)的是實(shí)話我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時(shí)我爸爸說(shuō)：

這道題目是錯(cuò)誤的。我偏說(shuō)： 是真確的。

我老是不虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)所以我才考六十七分的。

我知道了想要考試好就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的好的意見(jiàn)這樣才可以讓自己的成績(jī)提高很多很多。

今天，做完課間操回到教室，張老師宣布：

“同學(xué)們，明天就要期中考試了，希望大家回家好好復(fù)習(xí)，掙取考出個(gè)好成績(jī)來(lái)?！?/p>

我聽(tīng)了張老師的話，心里有點(diǎn)緊張，怕考不好。

但一想自己平時(shí)就很認(rèn)真上課，只要好好復(fù)習(xí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，所以就不緊張了。還是和平時(shí)一樣好好上課，認(rèn)真做作業(yè)。

放學(xué)回家，我做完作業(yè)，我開(kāi)紿認(rèn)真的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)好后就早早的上床睡覺(jué)了。由于睡的早第二天精神特別好。

考卷發(fā)下來(lái)了，我一看都很簡(jiǎn)單，但我還是認(rèn)真的寫(xiě)答案，寫(xiě)完以后還認(rèn)真的檢查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一個(gè)好成績(jī)出來(lái)。

果然不出所料，成績(jī)單發(fā)下來(lái)，各科成績(jī)都不錯(cuò)，在90分以上，我很開(kāi)心。

但我不驕傲，希望能更上一層樓，我要繼續(xù)努力加油。

真是光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼期中考試都結(jié)束了。

這次的期中考試，我的語(yǔ)文考得差，我的數(shù)學(xué)考得還滿意。

語(yǔ)文考得不好是因?yàn)榛A(chǔ)題錯(cuò)得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語(yǔ)文課時(shí)不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

從而讓我知道了，我需要認(rèn)真，細(xì)心，專(zhuān)心。。。因?yàn)槠匠２慌κ刮业某煽?jī)下降了許多。

粗心讓我在考試時(shí)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)的地方寫(xiě)錯(cuò)，那可是不該丟失的分。

大意使我不檢查，以為都對(duì)，結(jié)果落下了了好多分。

粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分?jǐn)?shù)都毒死了很多，又像是壞蛋偷走了我成績(jī)。

這些分?jǐn)?shù)和成績(jī)都好像是一個(gè)個(gè)伙伴悄悄地離開(kāi)我了。

我的數(shù)學(xué)考得最好，是因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常多做練習(xí)，考試的時(shí)候得心應(yīng)手，所以才會(huì)考得好。

所以，從現(xiàn)在起我要加倍的努力，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要多做練習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。

讓粗心，大意，馬虎。

見(jiàn)識(shí)我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來(lái)。

這樣，我才可以又和我的分?jǐn)?shù)和成績(jī)的伙伴們聚在一起。

知識(shí)帶給我光明，細(xì)心帶給我分?jǐn)?shù)，專(zhuān)心帶給我成績(jī)，我要勤奮讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第二篇：五年級(jí)期中總結(jié)

期 中 工 作 總 結(jié)

緊張而又忙碌的半學(xué)期一晃而過(guò)了，在這半學(xué)期里，我既體會(huì)到了成功的喜悅，也品嘗了失敗的困惑，有歡笑，也有淚水。從總體上來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。在響應(yīng)學(xué)區(qū)“抓兩頭，帶中間”的新課堂模式中，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法.大刀闊斧的摒棄了一些自己不好的教學(xué)方法，在此過(guò)程中，我也收獲多多，現(xiàn)將半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一，關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。孩子是最知道誰(shuí)對(duì)他好的人，老師既要教育他，又要讓孩子心甘情愿的聽(tīng)老師的話，這就需要老師要有無(wú)窮的智慧，所謂“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，”我想就是這樣的意思吧。在平時(shí)的教學(xué)生活中，我會(huì)利用吃早點(diǎn)的時(shí)間，仔細(xì)觀察每位同學(xué)的表情，看有沒(méi)有不吃早點(diǎn)的同學(xué)，如果有就及時(shí)送上自己關(guān)切的話語(yǔ)“為什么不吃？是不是哪里不舒服？”，還有些同學(xué)吃了幾口就頭皺起了眉頭，我就會(huì)及時(shí)的詢(xún)問(wèn)“是不是不合口味？”聽(tīng)了這些關(guān)切的話語(yǔ)，即使是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也會(huì)對(duì)我報(bào)以感激的一笑或是一瞥。每當(dāng)此時(shí)，我就想我與學(xué)生的距離又更近了一步。當(dāng)然，關(guān)愛(ài)歸關(guān)愛(ài)，該嚴(yán)格要求是我也會(huì)毫不含糊，賞罰分明。對(duì)于課堂上的調(diào)皮搗蛋分子我會(huì)嚴(yán)格要求，盡量做到因材施教。課后我會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”法，互幫互助，共同提高。二，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

作為一名副班主任，我與班主任之間的威信還是有一定的距離，班主任在對(duì)班內(nèi)不遵守紀(jì)律以及一些違紀(jì)同學(xué)的處理方法上，會(huì)以班務(wù)日志扣分來(lái)處理，當(dāng)然做得好的同學(xué)就會(huì)進(jìn)行加分。作為本班的數(shù)學(xué)老師，我是不享有這個(gè)特權(quán)的。于是開(kāi)校初我就給自己制定了一套獨(dú)立的考核辦法，并在班內(nèi)進(jìn)行了實(shí)施。我先把四十人的班級(jí)分成了八個(gè)組。每個(gè)小組五人，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。對(duì)于每天數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，課堂本以及數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)完成的好的同學(xué)給予小組加分的獎(jiǎng)勵(lì)。每周考核一次，對(duì)于小組加分一周內(nèi)累計(jì)達(dá)到十五分的組，將直接晉升為本周的優(yōu)秀組，優(yōu)秀組的成員將在下一周享受一天無(wú)作業(yè)日（指家庭作業(yè)）的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于考核落在最后的那個(gè)組，我將懲罰該組的成員每人每天一張作業(yè)題單的處罰。正是在這種評(píng)價(jià)機(jī)制下，各小組的成員表現(xiàn)都很積極，唯恐自己所在的組落在后面，都想成為優(yōu)秀組的成員，享受無(wú)作業(yè)日的待遇，無(wú)形當(dāng)中增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力，同時(shí)從整體上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)力，取得了較滿意的成果。

三、用幽默的語(yǔ)言感染學(xué)生，提高教師的親和力

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)?！苯處熥鳛閭鞯朗跇I(yè)解惑的人，更應(yīng)該讓自己的語(yǔ)言通俗易懂而又清新活潑。記得講解分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)一課時(shí)，我說(shuō)“下面讓我們也當(dāng)一回豬八戒，給師兄弟們分餅吧?！睂W(xué)生們頓時(shí)都笑了，我接著說(shuō)“孫悟空，給你的餅，俺老豬可是個(gè)無(wú)私的人，絕不會(huì)占一 點(diǎn)小便宜的”，學(xué)生們笑得更厲害了，課堂氣氛也活躍了不少。還有一次，我班的張闖同學(xué)上課老不集中注意力，我提醒了幾次，他都置若罔聞，我本想發(fā)火來(lái)著，可又一想，這樣豈不是耽誤課堂的進(jìn)度，而且還會(huì)影響自己上課的情緒，想到這里，于是我就笑瞇瞇的說(shuō)到，“同學(xué)們，有句話是怎么說(shuō)來(lái)著，叫做什么什么雞，什么什么猴？”學(xué)生們嘿嘿一笑，異口同聲的說(shuō)，“殺雞給猴看”“那你們可千萬(wàn)千萬(wàn)別當(dāng)那只雞，高老師可是舞功了得哦！”這時(shí)候，我看到張闖的臉紅了，注意力也集中到了學(xué)習(xí)上，我很慶幸我及時(shí)控制了自己的情緒，用語(yǔ)言巧妙的化解了一場(chǎng)不必要的暴力危機(jī)。

四，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力

長(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)模式，已經(jīng)讓我們當(dāng)下的學(xué)生喪失了必要的自學(xué)能力，辦公室里常聽(tīng)到老師說(shuō)自己班上的學(xué)生沒(méi)有思維能力，不會(huì)思考，沒(méi)腦子等 一些失望的話語(yǔ)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，不是學(xué)生沒(méi)腦子，而是當(dāng)下老師的課堂無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的惰性，老師給學(xué)生講的太多，扶的太多，幫的太多，讓學(xué)生有了偷懶的時(shí)間和機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生自然也就喪失了必要的思維能力。在學(xué)區(qū)新的課堂模式的倡導(dǎo)下，我也努力嘗試按新的教學(xué)模式去上課，有失敗的地方也有收獲的喜悅，一開(kāi)始學(xué)生都不太適應(yīng)新的課堂模式，進(jìn)入自學(xué) 時(shí)間都挺茫然，效果也不好，后來(lái)我把自學(xué)提示寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)，盡量讓它更加有指導(dǎo)性，慢慢的學(xué)生照著自學(xué)提示去自學(xué)，效果好了一點(diǎn)。但是做題時(shí)出錯(cuò)的地方很多，我又開(kāi)始跟著著急上火，忍不住想講，但思考再三，我還是忍住了，心想，失敗是成功之母，沒(méi)有這些錯(cuò)誤的練習(xí)題，沒(méi)有這些認(rèn)知上的沖突，學(xué)生怎么能夠?qū)χR(shí)有全新的認(rèn)識(shí)和深刻的理解呢。就這樣，慢慢的學(xué)生漸漸適應(yīng)了新的課堂模式，反而能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了，以前浮躁的情況也得到了改善，作業(yè)質(zhì)量也提高了，我自己也覺(jué)得這樣的課堂我教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。雖然我不知道未來(lái)在課改的路上我還會(huì)摔多少 跟頭，品嘗多少失敗的苦澀，但是我始終堅(jiān)信，只要我有一顆積極向上的、陽(yáng)光的心態(tài)，在課改的路上我就會(huì)邁好自己堅(jiān)實(shí)的每一步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在前半學(xué)期我雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。，

第三篇：五年級(jí)期中總結(jié)作文300字

五年級(jí)期中總結(jié)作文300字

五年級(jí)期中總結(jié)作文300字篇一

轉(zhuǎn)眼之間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。期中成績(jī)出來(lái)了，我發(fā)覺(jué)，我在班中成績(jī)名列前茅，我十分激動(dòng)。不過(guò)，這樣我還不滿足，我要向第一名奮斗，追逐！這期間，我又增長(zhǎng)了不少知識(shí)，酸甜苦辣咸，我都嘗遍了，我的生活十分快樂(lè)。不過(guò)我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，花在電腦、電視上的時(shí)間太多了，使我進(jìn)步得很慢很慢?！吧賶巡慌Γ洗笸絺??！蔽乙欢ㄒ堰@些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)改掉，全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不過(guò)，我也不會(huì)成為一個(gè)書(shū)呆子，應(yīng)該該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)。這段時(shí)間，我經(jīng)歷了很多事：在開(kāi)學(xué)時(shí)搬書(shū)發(fā)書(shū)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣；考得好成績(jī)，讓我嘗到勝利的果實(shí)；考試考差了，明白自己的所得還不夠；考完了古詩(shī)，明白課外積累也十分重要……在這一次次的挫折磨難，一次次的成功進(jìn)步，一次次的生活體驗(yàn)，讓我在進(jìn)步臺(tái)階上，一步步向前，向上！學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，避開(kāi)所謂的誘惑，奮勇向前，水流越來(lái)越兇猛，我們也不能退縮，拿出知識(shí)當(dāng)船槳，和其他同學(xué)一起向前沖刺！不管天賦是好是壞，不管挫折是多是少，我一定要勇往直前，奮勇拼搏！正是有這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們我相信自己一定不會(huì)落后。相信自己，超越自我同學(xué)們，一起向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧！

五年級(jí)期中總結(jié)作文300字篇二

時(shí)間在一天天的流逝，我們一天天的長(zhǎng)大。這是我在小學(xué)階段的最后第二次期中考試了，雖這樣說(shuō)，可成績(jī)還是不見(jiàn)的提高。為此，我對(duì)這次考試做了以下的總結(jié)：

語(yǔ)文：

1.基礎(chǔ)知識(shí)失分。在讀課文時(shí)，也要仔細(xì)看清楚每一個(gè)字，老師上課講課文時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，防止基礎(chǔ)不牢固。周末可以找一些為自己打基礎(chǔ)的習(xí)題，也可以順便鍛煉自己的仔細(xì)度。

2.緊張而導(dǎo)致失分。做語(yǔ)文試卷時(shí)，我總是容易太過(guò)于緊張而導(dǎo)致心里想的與筆下出來(lái)的文字有所不同。

數(shù)學(xué)：

1.計(jì)算題失分。做試卷時(shí)，題目看得不仔細(xì)，把乘法當(dāng)成了除法算了。

2.考慮問(wèn)題不周全而失分。沒(méi)有看請(qǐng)題目，和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)了。

3.公式一定要熟記，會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。

英語(yǔ)：

1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內(nèi)容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，才提筆寫(xiě)答案。

2.翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定大意，再把詞組的意思大概拼湊，串聯(lián)起來(lái)，單是不能按照中國(guó)式的說(shuō)話方式來(lái)翻譯。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，讓我們一起努力，一起度過(guò)我們美好的小學(xué)階段！

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)

2017---2018學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中總結(jié)

田家炳小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)成績(jī)有很大提高，學(xué)生有很大進(jìn)步。下面對(duì)試卷具體分析

學(xué)生卷面分析及存在的問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、計(jì)算能力的形成較好。如抄錯(cuò)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤大大降低?？赡苁瞧綍r(shí)加大對(duì)計(jì)算能力訓(xùn)練，第四題計(jì)算部分正確率大大提高。

2、概念關(guān)系、數(shù)量關(guān)系弄不清楚，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。填空題（2）如果42×35=1596，那么4.2×3.8=（），0.42×0.38=（）。（9）一個(gè)油桶最多裝油4.5Kg,要裝600kg，至少需要（）個(gè)這樣的油桶。判斷題（4）兩個(gè)數(shù)相除，商是1.6，如果被除數(shù)和除數(shù)斗乘5，則商是8.簡(jiǎn)便計(jì)算12.5×16×0.5

4.8÷0.16÷0.3兩道小題小數(shù)的簡(jiǎn)算比整數(shù)簡(jiǎn)算更難，而且受到小數(shù)點(diǎn)的干擾，不易發(fā)現(xiàn)“湊整”，學(xué)生不知道該怎么拆分?jǐn)?shù)字。解決問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題思考，分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣，（2）問(wèn)題是飛機(jī)的速度是火車(chē)速度的幾倍？找不清楚問(wèn)題的關(guān)鍵速度。（6）小題根據(jù)不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)求時(shí)間，學(xué)生對(duì)已知條件思考不周全，找不到相互之間聯(lián)系。

3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生卷面上有計(jì)算時(shí)漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤；憑主觀印象寫(xiě)結(jié)果，如一題（10）排列大??；三題（2）與算式54.3÷0.54的數(shù)相同的算式是（）A 543÷54 B5.43÷54 C543÷5.4； 反思及改進(jìn)措施：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)的培養(yǎng)。如：解題習(xí)慣，讀兩遍題目——思考解題——校對(duì)數(shù)據(jù)——計(jì)算檢驗(yàn)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。讓他們學(xué)會(huì)舉一反

三、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2、切實(shí)利用好教研組活動(dòng)這一平臺(tái)，充分交流教學(xué)中的困惑，群策群力共同研究解決教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。利用好集體備課挖掘教材鉆研教材，精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。

3、計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，因此對(duì)計(jì)算的訓(xùn)練要常抓不懈。平時(shí)加大題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、課堂教學(xué)中努力做到結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

6、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。

自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。

第五篇：五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

我班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，于4月27日下午4：00召開(kāi)了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。送走最后一位家長(zhǎng)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿，我積極布置，精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)深得廣大家長(zhǎng)朋友的稱(chēng)贊。此次家長(zhǎng)會(huì)有5名學(xué)生家長(zhǎng)未到，這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任，對(duì)我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。

一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況

本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的，語(yǔ)數(shù)學(xué)課老師分別對(duì)本門(mén)功課的特點(diǎn)，教育教學(xué)教程中的一些問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)教程中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。我針對(duì)班級(jí)的一些情況學(xué)生的特點(diǎn)，本次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)說(shuō)了三個(gè)方面的問(wèn)題。一是對(duì)期中考試情況進(jìn)行分析通報(bào)，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。二是針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)生情況進(jìn)行分析，這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是針對(duì)本班級(jí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，家校溝通合作。

最后和家長(zhǎng)個(gè)別交談，老師就他們的期末成績(jī)、思想狀況等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的交談。很多家長(zhǎng)都主動(dòng)提出要求，氣氛十分熱烈。

二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)得到有益的啟迪。對(duì)學(xué)生一定會(huì)起到積極的作用。

1、作為家長(zhǎng)，懂得了應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的興趣，看看他們喜歡什么，愿意做什么游戲，一句孩子的喜好，慢慢培養(yǎng)他的個(gè)性，總的來(lái)說(shuō)，慢慢摸索著來(lái)，每一個(gè)孩子都是不一樣的，但作為家長(zhǎng)就應(yīng)該是孩子的指導(dǎo)員！也和老師了交流，了解了學(xué)生在學(xué)校的各方面狀況。

2、作為老師，了解了家長(zhǎng)的性格，了解了學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。交流使我們知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

三、反思及改進(jìn)方向

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系等；認(rèn)真做好家訪工作，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿意，表示積極支持學(xué)習(xí)工作。這次的家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)習(xí)與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。