第一篇：蔡店小學課內比教學活動總結

蔡店小學“課內比教學”活動總結

2011年11月

蔡店小學在上級有關部門的意見的指導下，積極開展“課內比教學”活動，力爭通過“課內比教學”活動錘煉教師教學基本功，促進教師專業(yè)成長。自2011年9月份以來，我校不斷加強學習，開展活動，取得了一定的成績。

一、學習上級精神，制定學校方案。

2011年9月10月，我校組織全校教師2次集中學習省市兩級主管部門關于“課內比教學、課外訪萬家”文件精神，讓老師們明確了活動的意義、目標、任務以及內容與要求等。隨后，我校制訂了《蔡店小學“課內比教學”活動實施方案》，并進行集體學習，老師們更進一步明確了具體的活動要求、步驟等，方案的制定，拉開了我校開展此項活動的序幕。

二、提高思想認識 加強理論學習

9月20日，學校組織全體教師學習各學科教學參考書，讓老師們熟悉本學科本冊教材的教學要求以及各項評價指標。為教師一學期的教學提供導向。

10月8日下午，我校組織全校老師在電教室收看省教育廳組織的“湖北省課內比教學課外訪萬家”視頻推進會，學習省教育廳關于進一步推進全省中小學“課內比教學、課外訪萬家”活動意見，大家邊聽邊思邊作筆記，一個多小時的學習時間很快就過去了，留給老師們的，是無盡的思考。三個學校的經(jīng)驗交流，讓老師覺得走在前面的同行們的先進事跡確實令人震憾，他們是“真比、真訪、真前沿”，省教育廳領導的講話，更讓老師們認識到這次全省性的活動是要考察教師在常態(tài)教學環(huán)境中的備課、說課、講課等基本技能，比較教師的專業(yè)素質，比較老師的能力，這種能力，除了教師知識講授的基本功外，更強調以學生為主體，培養(yǎng)學生學習能力的基本功，這是教師專業(yè)技能的時代特征。會后，老師們不斷議論，紛紛表示一定要認真投入活動之中，并借此機會多學習別人的長處，促進自己專業(yè)成長。

三、準備認真，效果顯著

本次活動，其目的是營造濃厚的教學研究氣圍，提升教師教學水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機會，各位教師準備都非常充分，比武活動中教師們精心設計教學情境，紛紛采用課件、童話、兒歌、圖片、情景對話等形式，為學生創(chuàng)設一個個自由、寬松的語言交往環(huán)境；使學生“想說、敢說、能說”，并充分感受語言交流帶來的樂趣。在比賽過程中，參賽教師都能充分運用教學新理念，以嶄新的視角進行片段教學，善于虛擬教學場景，做到了師生互動、生生互動，完全置身于真實課堂。且語言生動，教學設計新穎。大部分參教師都能完成教學任務，充分展現(xiàn)了教學重難點。此次比賽各位教師都充分展示教學才藝，體現(xiàn)了教師群體積極進取的精神風貌，展示了自已的教學風格，使廣大教師的教學能力和水平得到了提升。特別是我們的校長，都認真做好示范帶頭作用，親自上陣，為教師們展示教學風采，極大提升了教師參與的熱情。

四、全員參與研討，潛心打造高效課堂

學校按上級的精神要求，以校為單位組織開展“課內比教學活動”，全校教師無論是年紀超過57周歲的老教師丁朝云；還是代課的教師李金宵、張?zhí)?，都能夠參與其中，人人講課，通過教學比賽，讓全體教師得到鍛煉和提高。

我校在10月上旬至11月上旬（10月8日日至11月8日）舉行了為期一個月的四課研討活動。學校校級領導第一時間上帶頭課，教研組長和骨干教師上示范課。在學校“課內比教學”實施方案的統(tǒng)領下，學校對教師上課進行了統(tǒng)籌安排。要求上課教師首先要認真研討什么是高效課堂，其次要求同年級老師在集體備課、研讀教材的基礎上，還要有自己的風格；在評課方面也對評課人提出了具體的工作要求，要求評委認真閱讀“課內比教學講課評價標準”，解讀各項評價指標意見的權重，認真聽課，做筆記等。對于其他老師，我們也有要求，在不影響自己正常教學的情況下，走進同事的課堂，互相學習，四課練兵第一天，除評委外，學?？仗媒處焻⑴c了學習。這樣一來，不僅做到了全校人人參與，而且人人能深入學習研究，共同探討，共同交流，共同進步。

“課內比教學”活動是“高效課堂建設工程”的一個重要舉措，蔡店小學全體教師將在追求精彩的高效課堂的道路上邁出堅實的步伐。

五、交流回顧、總結經(jīng)驗

在本次活動中有一些值得學習的亮點：

1、體現(xiàn)了“以生為本、生生互動、互幫互學”的精神。通過課前有目的有內容的預習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。又通過生生互動學習等環(huán)節(jié)，加強了學生的合作互助精神。在教學體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。

2、注重對學生學情的分析，采取層次教學，由淺入深，層層遞進。

3、享受到了激勵性的語言帶給學生和老師的快樂，變“要我學”為“我要學”

4、本次活動結束后，教師們認真反思，積極寫出了自己的心得體會。

5、通過比賽，評選出一批優(yōu)秀選手參加鄉(xiāng)級賽課。語文教師李金蓮，數(shù)學教師陳小青、劉金花，英語教師阮君，音樂教師曾玉花，勞技邱妮參加了鄉(xiāng)級教學比武并均取得鄉(xiāng)級賽課教學能手稱號。

通過這次“課內比教學的活動”，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高的問題及努力的方向，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進的教育理念及先進的教學技能貫穿到日常的教學工作之中，提高課堂效率，用自己的努力，才能真正擔負起新時期高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。

第二篇：課內課內比教學活動總結

黃龍中心小學“課內比教學活動”數(shù)學組活動小結

經(jīng)過兩月的備戰(zhàn)，我組的“課內比教學”階段活動已結束了。為了不斷豐富教學比武的內容和形式，深入持久地開展教學比賽，全面展示“比武”成果。教研組風具體落實“備課、說課、講課、反思”等活動，對我組前期的“比武”活動小結如下：

一、加強領導、積極引導、周密部署

按照區(qū)教育局“課內比教學、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我組在開學初就認真地制定了“課內比教學”方案，并組織教師聆聽了省教育廳廳長的講話，并學習區(qū)教育局關于“課內比教學”活動方案，廣泛宣傳動員。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。

二、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平

1、精心做好課前準備

上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。

2、實現(xiàn)了課堂角色轉換

在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變?yōu)閷а?，學生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。

3、課堂生動、有趣、有效

在活動中，所有參賽教教師從備課、講課到說課傾力以赴。我組的李保升老師講的《1－5的認識》一課，生動、有趣、富有感染力的教學充分調動起了學生的學習積極性。課上，李老師通過情景再現(xiàn)、游戲、活動等學生感興趣的方式引導學生學習，學在“擺一擺”、“數(shù)一數(shù)”、“排一排”、“比一比”活動中，不知

不覺學習到數(shù)學的奧秘，增強了學生動手、動腦的能力。課后，各個教師的課都給予了很高的評價，認為這樣的課堂扎實、有效，達到了預期效果。我相信，所有的數(shù)學教師都會在本次教學比武活動中有所收獲，有所反思，也必會為打造高效課堂活動增添濃墨重彩的一筆。

三、細化過程管理，健全檔案建設

1、一直嚴格過程管理。自“課內比教學”活動開展以來，學校教導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務、悉心指導、細致整理。

按照我?！敖虒W大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織工作，朱潤老師負責收集活動圖片資料。張奎老師負責組織全體數(shù)學教師全程參與聽課并且參與打分。講課結束，即開展教研活動及時總結當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“課內比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學反思到比武得分表，建立個人業(yè)務檔案。

在這次“課內比教學”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式，教師角色從演員轉變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內比教學”活動，讓我校教師業(yè)務水平大幅提高，我校教學質量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。

第三篇：課內比教學活動總結

沙河小學“課內比”教學活動總結

本次的“課內比教學”活動自從9月份正式開展以來，沙河小學全體教師都積極參與這次活動，經(jīng)過為期近一個多月的時間，第一階段“課內比教學”的活動已結束，現(xiàn)將本次活動開展情況及效果總結如下：

一、領導重視，嚴密組織

這次“課內比教學活動”，學校非常重視，成立了活動領導小組，先后召開動員大會，組織“片段教學”培訓，大力宣傳發(fā)動，校長、主任親自上陣，營造良好的教研氛圍。制定了詳細的活動方案，嚴格按照“課內比教學活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。

二、全體參與，規(guī)模空全

學習上級的精神要求，以校為單位組織開展“課內比教學活動”，全校教師無論是年紀超過50周歲的老教師劉衛(wèi)東、黃大學；還是代課的教師段金娥；都能夠參與其中，人人講課，就連退休返聘的胡永秀老教師也積極參與本次活動。通過片段教學比賽，讓全體教師得到鍛煉和提高。

三、準備認真，效果顯著

本次活動，其目的是營造濃厚的教學研究氣圍，提升教師教學水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機會，各位參賽教師準備都非常充分，比武活動中教師們精心設計教學情境，紛紛采用課件、多媒體、兒歌、圖片、情景對話等形式，為學生創(chuàng)設一個個自由、寬松的語言交往環(huán)境；使學生“想說、敢說、能說”，并充分感受語言交流帶來的樂趣。在比賽過程中，參賽教師都能充分運用教學新理念，以嶄新的視角進行片段教學，善于虛擬教學場景，做到了師生互動、生生互動，完全置身于真實課堂。且語言生動，教學設計新穎。大部分參賽

教師都能在規(guī)定的40分鐘內完成教學任務，充分展現(xiàn)了教學重難點。此次比賽各位教師都充分展示教學才藝，體現(xiàn)了教師群體積極進取的精神風貌，展示了自已的教學風格，使廣大教師的教學能力和水平得到了提升。特別是我們的黃官華校長，都認真做好示范帶頭作用，親自上陣，為教師們展示教學風采。

四、交流回顧、總結經(jīng)驗

在本次活動中有一些值得學習的亮點：

1、體現(xiàn)了“以生為本、生生互動、互幫互學”的精神。通過課前有目的有內容的預習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。又通過生生互動學習等環(huán)節(jié)，加強了學生的合作互助精神。在教學體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學習的積極性，使學生感受到了自主學習帶給他們的快樂和進步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。

2、注重對學生學情的分析，采取層次教學，由淺入深，層層遞進。

3、享受到了激勵性的語言帶給學生和老師的快樂，變“要我學”為“我要學”。

經(jīng)驗值得肯定和發(fā)揚。同時，一些帶共性的、亟待改進的問題，也是不容忽視的。

首先，自我閉塞，不抓緊學習，對于我們教師來說是很危險的。在以前，總以為自己在教育教學工作的各方面都還說得過去,卻很少參加這類的鍛煉。結果真到了比賽的時候，感覺到自己什么都是那么地匱乏，需要不停地去查找各種的資料，與優(yōu)秀教師相比還是有較大的差距。因此，利用業(yè)余時間，多看教育書籍、期刊，多了解各方面的知識對我們每個教師就都很有必要了。

其次，應該抓住每個鍛煉的機會，不斷地磨礪自己。正如古語說的：“百煉成鋼?！币郧皡⒓拥臋C會少，即使有機會了，自己也往往沒有很好地抓住機會。所以平時自己以為容易的事，往往一做起來，就是眼高手低了。

其三，多向優(yōu)秀教師學習，虛心請教。平時教學工作中，我們往往把自己淹沒在批改學生作業(yè)的題海之中，忽視了與教師們的交流、討論、學習。不知不覺中，我們的教學已經(jīng)落伍了，有些甚至是有些不合時宜了。

其四，在教學工作中，應該有嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真地對待每一個細節(jié)。在工作中，我總覺得平時馬虎點沒關系，比賽的時候認真一些就行了?？烧嬲搅吮荣愔校揖桶l(fā)現(xiàn)，我們的工作也是來不得半點馬虎。平時的習慣，這一時半會兒，還真的是難以改正啊。

通過這次“課內比教學的活動”，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高的問題及努力的方向，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進的教育理念及先進的教學技能貫穿到日常的教學工作之中，提高課堂效率，用自己的努力，才能真正擔負起新時期高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。

第四篇：課內比教學活動總結

“課內比教學活動總結

祝莊志

學校組織的“課內比教學”活動已經(jīng)順利結束了，全體教師積極響應學校的號召，踴躍參加此次活動，向全校師生展示了我們教師的風采。這場比賽活動沒有勝負，只有業(yè)務的提升，課堂效率的提高?！氨取钡倪^程是很累的，但收獲也是很多的，在此過程中組織嚴密，準備充分，進行的有條不紊，取得了令人滿意的效果?，F(xiàn)總結如下;

學校制定切實可行的“課內比教學”的活動方案，對全體老師進行導學案編制與運用、課改下如何備課、說課、講課和教學反思全方位的培訓，然后，將“課內比教學”活動分學科全面展開。語文、數(shù)學、英語、音體美學科分別召開教研組會議，集體商討制定活動計劃，分步有序地進行。

“課內比教學”50余名教師全部參加了各學科在10月內說課。為體現(xiàn)公正、公平，學?！罢n內比教學”，老師們仔細研讀教材，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設計和理念等方面認真書寫，請評委評比打分進行量化記載。10月中旬從低往高按順序開始說課講課，現(xiàn)已結束。年老的老師展示了她們認真的態(tài)度和年輕教師特有的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結構、教師主導作用、學生主體地位、教師素質和教學效果幾方面給予現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。

數(shù)學教研組共有13名教師，他們中年齡最大的鄧老師再過兩年就滿60歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。在進入了第二階段的備課比賽活動。

綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不讓語、數(shù)、外學科。音樂、體育、美術、文理綜合科各學科都完成了說課、議課比賽，已進入了“示范課”；

在“兩課”活動中，我校認真開展“學生評教”活動。每一位教師上完“邀請課”，教研組從好、中、差各選2名代表，對科任教師教學隨即進行評比、指導，以便讓教師找到課堂教學的癥結所在。以學生的“學”來審視、考察課堂，以學生的的”學”來檢驗教師的教，轉變教師的教。讓每一位教師找到開發(fā)學生心智的源頭活水，打造真正閃耀人性光輝的課堂。學校下一步選“教學標兵”、“首席教師”，我們將聘請“家長評教”。架起家校連心橋，造就德藝雙馨的教師隊伍，共促教育和諧發(fā)展。

我校“課外訪萬家”工作進入推進實施階段以來，全體老師利用雙休日和其他課余時間積極走訪，全校一線教師40余人，目前已全部開始了走訪，走訪多的已達10人次，.全校學生近1000余人，走訪率已達60%。學校將走訪任務落實到每個教師、每個學生。每天對教師走訪情況進行通報，兩周一小結，對老師們撰寫的優(yōu)秀家訪手記組織大會交流。我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級領導的要求，根據(jù)校情嚴格標準、突出特色，把深入持續(xù)推進“比訪”活動當成教師培養(yǎng)的大計、學校發(fā)展的大事抓實抓好。我校通過“比”來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業(yè)成長；活動的收效是明顯的，意義是深遠的，相信在下一階段的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務。

第五篇：課內比教學活動總結

百花齊放爭艷 眾師授課比武

——福田寺鎮(zhèn)中心小學 “課內比教學”階段工作總結

按照省統(tǒng)一部署和縣教育局“兩課”活動安排，我們學校30多名教師在學校統(tǒng)一組織下，順利完成了教學比武，掀起了“百花齊放爭艷，教師授課比武”的教學比武浪潮?，F(xiàn)總結如下：

一、成立小組，全員參與

按照教育局局“課內比教學，課外訪萬家”的活動通知和方案要求。我校在本學期初就認真制定了“課內比教學”活動方案，為加強對“課內比教學”活動的領導，學校成立了領導小組。與此同時，學校制定了相應的考評機制。教師教學比武情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考評，評先晉級的重要依據(jù)。

為扎實開展“課內比教學”活動，學校多次召開“課內比教學”專題會，讓全體教師認識到這次全省性的活動是考察教師在常態(tài)教學環(huán)境中的講課、說課等基本技能，專業(yè)成長的重要途徑，課內比教學活動勢在必行，必須是全員參與，全科覆蓋。

在課內比教學活動中，學校采取多種形式的評比總結活動，大力表彰在課內比教學中涌現(xiàn)出的先進個人。這些讓老師看得見、想得到、奪得到的獎勵機制，有效激發(fā)了全體老師的參與意識。結合比武活動，形成了“把培訓當福利，把學習當榮譽”的良好勢頭。

二、登臺獻技，打造特色

各位教師的精彩授課如同一場場生動的電影，讓人回味無窮，受益匪淺，各領千秋，形成特色，表現(xiàn)如下：

（一）教師認真對待

“課內比教學”活動主題是：錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。通過比教學活動，可以更新教師教學觀念和規(guī)范教學行為。在每位教師進行“兩課”之前，是常態(tài)課教學比武，但是教師們態(tài)度端正，在有限的時間里進行了充分的準備。教務處提前一周作好安排，為了講好課、說好課，大部分老師都做了大量的準備工作。從備課到教具、多媒體的運用，從查閱資料到精心設計，從先大量聽課到征求他人意見，體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學精神和嚴謹治學的態(tài)度。

在比教學活動中我曾多次被我的同行所感動，他們對待“比教學活動”的態(tài)度讓我不得不在內心產(chǎn)生欽佩之情。

（二）講課精彩紛呈

講課比的是教學智慧，比的是基本功，比的是工作態(tài)度。我們學校各位老師都十分重視，在活動中表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時都煥發(fā)了青春與熱情，演繹了課堂的精彩。通過分析，我認為本次講課有如下亮點：

1、課件精美，類型豐富

課件是講課的外衣，是給人的第一印象。課件中有美麗的圖案、逼真的動畫、簡短的視頻和快樂的游戲，全面調動了學生的感官，激發(fā)了學生學習興趣，課堂氣氛異?；钴S，體現(xiàn)了教師扎實的教學基本功，學生學習既輕松又快樂。

2、導入新穎，設置懸念

教師創(chuàng)設情境，要講究導入藝術。在教學時不斷設疑設置懸念。在這次活動中大部分老師做到了這一點。

3、面向全體，氣氛活躍

“教育要面向全體學生”是實施素質教育的一貫要求，也是每個教育工作者應盡的職責。在第一階段講課過程中大部分教師采取了小組學習法，每個小組內學生互幫互學，學生氣氛活躍。

4、緊扣主題，形式多樣

語文組注重字詞句教學，講究知識積累。通過多種形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力等。

5、講練結合，追求實效

過去講課往往是滿堂灌?，F(xiàn)在，隨著教學觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學生。在這次比教學活動中，大部分老師做到了講練結合，體現(xiàn)了“老師主導，學生主體，精講多練”的原則。

（三）說課精辟生動

由于在說課前作了充分準備，按要求打印了說課稿，還有多位老師制作了說課課件，說課總的來說質量較好。所有教師說課環(huán)節(jié)完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，并給出了整改的措施、方法和途徑。

三、回歸本位，正視不足

在活動中，少數(shù)教師認識不深，進行講課說課時熱情不高具有敷衍了事的傾向；也有教師觀念不新，忽視學習，教學能力不能完全滿

足“課內比教學”的要求；部分年長教師對課件操作不熟練，運用不夠；說課過于簡單等問題，活動結束后，學校進行了全面總結。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方。盡管活動告一段落，但我們思考和研究遠沒有結束。我們將以本次活動為契機，深入持久地開展教學比武活動，提高教師專業(yè)素質，提升課堂教學質量，把“課內比教學”活動推向深入