第一篇：對(duì)于大學(xué)生,人際交往比學(xué)習(xí)更重要。

對(duì)于大學(xué)生，人際交往比學(xué)習(xí)更重要

尊敬的評(píng)委，觀眾們，對(duì)方辯友，大家好！

《紅樓夢(mèng)》有云：“世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章。”說(shuō)明了人際交往的重要性。那么問(wèn)題來(lái)了，何為人際交往？即指妥善處理組織關(guān)系內(nèi)外的能力。包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對(duì)外界信息的吸收與轉(zhuǎn)化能力，以及正確處理上下左右關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)指通過(guò)閱讀、觀察、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)或技能的活動(dòng)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)也是一種人際交往的學(xué)習(xí)交流過(guò)程。所以我方堅(jiān)定認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生，人際交往比學(xué)習(xí)更重要。下面我從以下三個(gè)層面來(lái)論述我方觀點(diǎn)：（現(xiàn)象層面）大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。我們知道轟動(dòng)全國(guó)的云南大學(xué)“2.23 兇殺案”，主犯馬加爵，由于人際關(guān)系處理不到位，縱使學(xué)習(xí)再好走上了不歸路。這讓我們意識(shí)到人際關(guān)系的重要性。為此，我們?cè)诖髮W(xué)生活中，要正視和解決不愿交往、不懂交往、不善交往的問(wèn)題，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。

（理論層面）從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，而開(kāi)放的社會(huì)則需要開(kāi)放的人際交往。特別是在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際交往是生活的基本內(nèi)容之一。大學(xué)生在學(xué)校錯(cuò)綜復(fù)雜的人際交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。因此良好的人際交往能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。

（價(jià)值層面）馬克思曾說(shuō)過(guò)： “人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何處理好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題。古人也曾夸張地說(shuō)“百無(wú)一用是書生”，在現(xiàn)代也不無(wú)道理。國(guó)家也漸漸意識(shí)到鍛煉學(xué)生交際能力的重要性，而不是僅僅是停留在學(xué)術(shù)上的發(fā)展。再者，面試官們看重的也不再是文憑，更看重的是交際能力。良好的人際交往能力是走向成功的基礎(chǔ)。因此，我方堅(jiān)定認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生，人際交往比學(xué)習(xí)更重要！謝謝大家

第二篇：小學(xué)階段閱讀比學(xué)習(xí)更重要

小學(xué)階段閱讀比學(xué)習(xí)更重要！

人民日?qǐng)?bào)刊文：鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣大量閱讀

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)官方微信

近日，《人民日?qǐng)?bào)》刊文，提醒父母要鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣進(jìn)行大量閱讀。事實(shí)上，對(duì)中小學(xué)尤其是小學(xué)生而言，“大量閱讀”可不是一件課余里錦上添花的事兒，而是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求！《人民日?qǐng)?bào)》的刊文究竟說(shuō)了什么，為什么說(shuō)初中掉下的成績(jī)，可能都是小學(xué)欠下的閱讀賬？（福利！后附語(yǔ)文老師給孩子的暑期薦讀書目50本哦?。?/p>

人民日?qǐng)?bào)刊文：讀書可以任性一點(diǎn) 父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣大量閱讀

藏書多，讀書少？你家有這種情況嗎？

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不少孩子都有屬于自己的小書架，但是如果問(wèn)一問(wèn)孩子書架上的書都讀過(guò)嗎，那么答案十有八九會(huì)讓父母失望，從頭到尾認(rèn)真讀過(guò)的書不過(guò)少數(shù)幾本，能反復(fù)閱讀的就更少了。也就是說(shuō)，孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例，這就意味著家長(zhǎng)在給孩子選擇圖書時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)位。父母認(rèn)為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長(zhǎng)認(rèn)為不值得讀。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的看法是，把選擇權(quán)交給孩子，孩子喜歡讀什么就讀什么。

把選書權(quán)交給孩子吧

對(duì)此，不少朋友難以接受，他們說(shuō)：“小孩子懂什么？怎么能讓他們自己去選呢？讀到壞書怎么辦？”其實(shí)，“讀什么書”這個(gè)問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)的是孩子自己。父母為孩子選擇的圖書不論多么優(yōu)秀，如果孩子不喜歡，讀不進(jìn)去，還是沒(méi)用的。更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷量排名和網(wǎng)站評(píng)論買書的“跟風(fēng)”，未必就真的適合孩子。

培養(yǎng)專注的閱讀習(xí)慣最重要

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習(xí)慣，而這種習(xí)慣只能通過(guò)從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過(guò)程才能培養(yǎng)出來(lái)。

閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會(huì)把書扔在一邊不再讀了。所以，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過(guò)閱讀培養(yǎng)專注和耐心，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)某本書所傳遞的知識(shí)。實(shí)際上，決定孩子未來(lái)人生和事業(yè)成就的最重要的品質(zhì)之一就是專注和耐心。明白了這個(gè)道理，家長(zhǎng)就不必再糾結(jié)于孩子讀什么書，而應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的專注和耐心。只有孩子感興趣的書，他才有可能認(rèn)真地耐心地讀完。完完整整讀完一本書所帶來(lái)的成就感也會(huì)使孩子更加自信，不會(huì)因書太厚而產(chǎn)生畏懼感。

“量”比“質(zhì)”重要

對(duì)于提高閱讀能力來(lái)說(shuō)，有時(shí)候“量”比“質(zhì)”重要，只有量上去了，閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所謂閱讀能力，本質(zhì)就是記憶與理解。如同健身時(shí)必須通過(guò)反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長(zhǎng)，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。因此，在青少年時(shí)期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會(huì)因此打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀，而不必過(guò)于計(jì)較讀什么。

越是年幼的孩子對(duì)閱讀材料的趣味性要求越高，此時(shí)如果家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)要讀好書，讀名著，反而容易使孩子以為讀書就是這么沒(méi)意思，難以真正建立閱讀習(xí)慣。反之，帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己隨便選，只要去的次數(shù)足夠多，孩子最終將發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，讀書的勁頭就會(huì)大大增強(qiáng)。猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)，在給孩子的第一本書上涂蜂蜜，讓孩子從小就認(rèn)為讀書是一件甜蜜的事，目的正在于此。

讀書，還是要任性一點(diǎn)兒的。

小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)，而在閱讀

常有家長(zhǎng)問(wèn)小編：我家孩子小學(xué)成績(jī)挺好的，常?？?00分，為什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其實(shí)，小學(xué)成績(jī)是具有一定“欺騙性”的，而初中成績(jī)不好，很可能是因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)時(shí)，家長(zhǎng)忽略了一種能力的培養(yǎng)。

下面這篇《小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)，在于閱讀！》對(duì)這個(gè)問(wèn)題解釋得很好，小編將文章加以整理，推薦給各位。

培養(yǎng)閱讀能力，需要兩個(gè)條件

中小學(xué)階段（尤其是小學(xué)階段）是孩子的良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以通過(guò)一種能力的發(fā)展培養(yǎng)去習(xí)得，這種能力就是“閱讀能力”。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。第二是閱讀量的累計(jì)。

要知道，不論男孩女孩，不論窮養(yǎng)富養(yǎng)，對(duì)孩子的書架，請(qǐng)一定舍得投資。小學(xué)欠下的閱讀賬，早晚會(huì)暴露

一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書，甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。

小學(xué)階段的孩子，尤其是兒童，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)檎n本內(nèi)容相對(duì)單一。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍，智慧才能不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

事實(shí)上，小學(xué)階段的成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。

很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī)，不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間?？墒牵?dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營(yíng)養(yǎng)不良”。

因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低。做父母的為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來(lái)更大的成長(zhǎng)力量，請(qǐng)不要過(guò)分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。

哪些書適合孩子暑假閱讀？ 語(yǔ)文老師推薦的50本書

當(dāng)然，舍得給書架投資，并不是慫恿家長(zhǎng)大量而盲目地購(gòu)買圖書。除了慣常建議中小學(xué)生閱讀的經(jīng)典之外，還有哪些書能讓孩子“一見(jiàn)如故”，燃起閱讀興趣？有語(yǔ)文老師分門別類為孩子們推薦的50本書——

01 閱讀社會(huì)

閱讀社會(huì)，感受思想，建設(shè)人生，請(qǐng)你從這幾本書開(kāi)始吧！

1.《蘇菲的世界》（一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書，已翻譯成54種語(yǔ)言出版，它可以讓你學(xué)會(huì)思想）

2.《傅雷家書-學(xué)生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，它可以讓你學(xué)會(huì)理解與感恩）3.《我的生活：海倫·凱勒自傳》(當(dāng)今世界，我們什么都不缺，就缺堅(jiān)強(qiáng)，此書可以給你堅(jiān)強(qiáng))

4.《自立》(美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬最愛(ài)讀的書，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是追求自我獨(dú)立，自我覺(jué)醒的過(guò)程)

5.《花季·雨季》（郁秀著，關(guān)于校園的一本青春讀物，值得一看）

6.《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德米切爾·恩德／著，曾獲德國(guó)、荷蘭、意大利、西班牙、日本等13項(xiàng)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，被譯作43種語(yǔ)言，全球銷量達(dá)到2000萬(wàn)冊(cè)。作品具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和社會(huì)批判意識(shí)，而且有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，被稱為現(xiàn)代青少年啟示錄）

02 文學(xué)作品

你只要從下面幾本書中找到一本你愛(ài)讀的，然后投入地讀它，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是大收獲了，你去發(fā)現(xiàn)吧。最好是到書店時(shí)去翻閱，為什么動(dòng)不動(dòng)就要買呢？ 7.《我們的青蔥歲月》（王巨成著）8.《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》(認(rèn)識(shí)孩子的真）

9.《草房子》（曹文軒的少年成長(zhǎng)小說(shuō)系列之一，文筆純美，如果你讀過(guò)，可以讀其另外的東西）

10.《城南舊事》（兒童文學(xué)的經(jīng)典力作，值得反復(fù)玩味，體驗(yàn)當(dāng)經(jīng)歷的事情發(fā)酵之后，是一種什么感受）

11.《男生賈里》、《女生賈梅》（這是教我們理解成長(zhǎng)的書）12.《撒哈拉故事》（異域風(fēng)情，風(fēng)雨人生，全用真情摯愛(ài)書寫）

13.《林清玄散文》（可以教會(huì)你如何思考，如何表達(dá)，這是成長(zhǎng)中的學(xué)生最應(yīng)該讀的書）

14.《史鐵生自選集》（一位偉大的殘疾作家，作品有震撼靈魂的力量，讀了，你的生命也將變得厚重）

15.《園丁集》（泰戈?duì)栐?shī)集，還有《飛鳥(niǎo)集》《新月集》，都值得讀，可以讓你的語(yǔ)言和思想都長(zhǎng)上翅膀）

16.《席慕容文集典藏版》（這是一個(gè)離開(kāi)祖國(guó)后，才發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)是最美的語(yǔ)言的作家，你從中可以感受到語(yǔ)言的美）

17.《海子的詩(shī)》（他是在用生命和心靈寫詩(shī)，讀他的詩(shī)，你會(huì)感受到一種莫名的感動(dòng)）

18.《我的心中每天開(kāi)出一朵花》(幾米著，漫畫繪本）19.《父與子》（漫畫繪本）20.《長(zhǎng)大》

21.《眼角的那一朵云》 22.《上學(xué)的煩惱》 23.《麥田里的守望者》 24.《三劍客》

25.陽(yáng)光姐姐書系：《我的同桌是班長(zhǎng)》、《巧克力味的暑假》、《同桌冤家》、《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》等都可以。26.《最美不過(guò)詩(shī)經(jīng)》（李顏壘著)

27.《人生若只如初見(jiàn)》《思無(wú)邪》（安意如著）

28.《我愛(ài)陽(yáng)光》《最有意義的生活》（許佳著。我中學(xué)時(shí)最喜歡，相信現(xiàn)在的初中生也會(huì)喜歡，因?yàn)樗麄兌急容^成熟和豁達(dá))29.《百年孤獨(dú)》 30.《一九八四》 31.《癌癥樓》 32.《憤怒的葡萄》 33.《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》

03 國(guó)學(xué)系列

慢慢讀吧，也許會(huì)讀不大懂，不要緊，能懂多少算多少，能讀多少算多少，這些書是要陪伴你一生的，現(xiàn)在讀讀，翻翻，至少可以培養(yǎng)你與傳統(tǒng)經(jīng)典的感情，摸這類書如果有功利心，那是對(duì)這些書的玷污！

34.四大名著、《東周列國(guó)故事》《三言兩拍》《資治通鑒》《古文觀止》（這些書如果還沒(méi)有讀的話，那將是你一生的憾事）

04 拓展系列

下面這幾本書也許你都讀過(guò)了，建議你再翻翻。我們同學(xué)讀書的最大特點(diǎn)是快，而最大的遺憾也是快，快了對(duì)于我們心靈的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)的提升是沒(méi)有好處的。35.《圣經(jīng)故事（新約篇）》和《圣經(jīng)故事（舊約篇）》(名畫全彩版，增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界，不妨一讀）36.《昆蟲(chóng)記：插圖珍藏本》 37.《居里夫人自傳》

38.《大師經(jīng)典系列——閱讀愛(ài)因斯坦》 39.《希臘神話故事》（彩色圖文本）40.《哈利·波特系列》

41.《活出生命的意義》（瑞士心理學(xué)家，心理治療師弗蘭克爾的書）42.《中國(guó)讀本》（蘇叔陽(yáng)著，青少版)

43.《青少年最重要的6個(gè)決定》《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》（肖恩·柯維著）44.《靠自己去成功》（劉墉著)45.《上學(xué)記》（何兆武著）46.《雅舍小品》

05 科普名著

思想、信念和常識(shí)，比做題更重要。讀這些書，你要讀出的就是信念和常識(shí)！47.《萬(wàn)物簡(jiǎn)史（彩圖珍藏版）》(一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書)

48.《Discovery Education科學(xué)課》(一套科學(xué)普及系列)

49.《世界美術(shù)名作二十講》（傅雷著，建議買譯名修訂或現(xiàn)行慣用的）50.《發(fā)明啟示錄》（龔鎮(zhèn)雄著，上海辭書出版社）

本文編輯 | 張淏晴（實(shí)習(xí)）齊曉君

責(zé)任編輯 | 齊曉君

參考文章 |人民日?qǐng)?bào)《讀書可以任性一點(diǎn)》

孺子可教（ID：RZKJ365）《小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)，在于閱讀！》

教子有方《暑假到了！語(yǔ)文老師推薦了這50本書，對(duì)孩子的閱讀太有用了！》

第三篇：責(zé)任比能力更重要學(xué)習(xí)筆記

第二章 責(zé)任勝于能力

責(zé)任勝于能力，責(zé)任決定成敗。責(zé)任本身就是一種能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。有責(zé)任感的人一定能夠成功，只不過(guò)是時(shí)間早晚而已。一個(gè)人本領(lǐng)再大、能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出努力，也不會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠出色的完成企業(yè)交付的任務(wù)。責(zé)任比能力更重要并不是對(duì)能力的否定，而是意在強(qiáng)調(diào)在能力相同或大致略同的情況下，責(zé)任心對(duì)工作的結(jié)果往往能夠起到?jīng)Q定性的作用。責(zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明，而業(yè)績(jī)則是靠能力去創(chuàng)造的。責(zé)任能令一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài)，精力充沛的投入到工作中，并最大程度地發(fā)揮自己的潛能。因此，從某種意義上講，成功源于責(zé)任，責(zé)任勝于能力。

無(wú)論做什么樣的工作，都要對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)。在工作中竭盡全力來(lái)求得更大的進(jìn)步，這不但是工作的原則，更是我們做人的準(zhǔn)則。每個(gè)人的潛能都是巨大的，如果能以盡職盡責(zé)的態(tài)度工作的話，就可以最大限度地發(fā)揮出自己的潛能，將事情做得完美無(wú)缺。

從古至盡，具有勇于負(fù)責(zé)精神的人都是人們所喜歡的對(duì)象。任何一位平凡的員工，只要具備了勇于負(fù)責(zé)的精神，他的能力就能夠得到充分的發(fā)揮，潛力就能夠得到最大限度的挖掘，因而為企業(yè)創(chuàng)造出巨大的效益。與此同時(shí)，他本人的事業(yè)也能夠得到很好的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，勇于負(fù)責(zé)是一種積極進(jìn)取的精神。如果一個(gè)人想實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，決定改變自己的生活狀況與人生境遇，首先需要改變的就是自己的思想與認(rèn)識(shí)。只有學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度著手，對(duì)自己所從事的事業(yè)保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，才會(huì)取得成功。不積跬步，無(wú)以至千里。每個(gè)偉大的工程都需要一磚一瓦的堆積，每個(gè)耀眼的成功也都是從一點(diǎn)一滴中積累的。聚沙成塔，集腋成裘，在成功以前，你所做的所有瑣碎工作，都極為容易使人厭倦。不過(guò)，這一磚一瓦的積累，都需要你用勇于負(fù)責(zé)的精神去一點(diǎn)一滴地將它完成。

即使一個(gè)工作能力非常出色的人，如果他做事馬馬虎虎，不能時(shí)刻把責(zé)任牢記于心，也就無(wú)法避免犯錯(cuò)誤。而在很多工作崗位上，那怕是看似非常微不足道的小錯(cuò)誤，也會(huì)對(duì)當(dāng)事者的職業(yè)生涯甚至人生道路產(chǎn)生難以想象的影響。追求盡善盡美，是值得我們每個(gè)人用來(lái)做為自己一生的格言。如果每個(gè)人都能信奉這一格言，實(shí)行這一格言，決心無(wú)論做任何事情，都要竭盡全力，以求得盡善盡美的結(jié)果，那么人類的福利不知要增進(jìn)多少。

許多人自恃資格老，就下意識(shí)地做了一些不負(fù)責(zé)任的粗劣工作，而且還借口是時(shí)間不夠，或者其他什么原因。如果一個(gè)人養(yǎng)成了做事務(wù)求完美、善始善終的習(xí)慣，一生都會(huì)感到無(wú)窮的滿足，并將最終享受到自己努力工作的回報(bào)。老的資歷是員工與企業(yè)榮辱與共的見(jiàn)證，不應(yīng)該成為放縱自己的資本。企業(yè)的靈魂是企業(yè)生命長(zhǎng)久的支撐點(diǎn)。因此，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，凡是觸及企業(yè)靈魂底線的人，哪怕只是一些細(xì)微的觸動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)果斷地讓他離開(kāi)，無(wú)論是昔日的功臣還是當(dāng)前的精英。

第三章 責(zé)任保證績(jī)效

在很多企業(yè)中，有很多員工常常要等領(lǐng)導(dǎo)吩咐做什么事、怎么做之后，才開(kāi)始自己的工作。這種做事不主動(dòng)的員工，通常是很難做好工作的，即使他能夠把工作完成，也很難獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。優(yōu)秀者和平凡者之間的差異，往往就在于做事是否積極主動(dòng)。積極主動(dòng)的員工，通常能把任何事都做得圓圓滿滿，這樣的人才是領(lǐng)導(dǎo)所信任和看重的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代職場(chǎng)中，有兩種人永遠(yuǎn)無(wú)法出人頭地：一種人是只做老總交待的事情，另一種人是做不好老總交待的事情。這兩種員工都是公司的裁員對(duì)象，市場(chǎng)一旦轉(zhuǎn)入低潮，他們將面臨失業(yè)的厄運(yùn)。所以，積極主動(dòng)地去做領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有交待的事情，并把這些事做好，你就能提升自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的位置，就會(huì)被調(diào)升到更重要的職位上，獲得更大的成功。

無(wú)論從事什么工作，如果你愿意在完成本職工作之外，主動(dòng)地去做自己職責(zé)以外的事情的話，將來(lái)一定會(huì)獲得應(yīng)有的回報(bào)，比如更高的職位或更高的薪水。這之中你不只表現(xiàn)了愿意接受工作磨練的品質(zhì)，也因此培養(yǎng)了一種非同一般的技巧和活力，它會(huì)讓你盡快地從工作中成長(zhǎng)起來(lái)，得到擔(dān)負(fù)重大項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。多做一些職責(zé)以外的工作，會(huì)讓你贏得良好的聲譽(yù)，對(duì)你而言這是一筆巨大的無(wú)形財(cái)富，會(huì)在你的職業(yè)生涯中起到極其重要的作用。因?yàn)楫?dāng)你的老板將你與其他不具備這種習(xí)慣、不提供這種服務(wù)的人相對(duì)比時(shí)，你們之間的差別將十分明顯。

對(duì)員工而言，工作好像有分內(nèi)分外之別，但在老板看來(lái)，工作從來(lái)沒(méi)這種差別。出色的員工在高效地完成自己分內(nèi)的工作以后，總是能主動(dòng)地幫助同事與老板做好屬于集體以及企業(yè)的工作。他們總是能與老板或同事形成同一個(gè)思想，抱定同一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)守同一個(gè)信念。所以他們認(rèn)為，一切工作都是自己的或者自己相關(guān)的。正是這種意識(shí)和行動(dòng)，成就了他們努力拼搏的進(jìn)取心與積極高漲的工作熱情。

即使企業(yè)管理者認(rèn)為只要員工努力就會(huì)有結(jié)果，但團(tuán)隊(duì)成員如果普遍缺乏責(zé)任感，就不會(huì)對(duì)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一些改變有足夠的興趣和熱情，從而使計(jì)劃得不到切實(shí)的執(zhí)行，自然就不會(huì)獲得想要的效果?？梢哉f(shuō)，責(zé)任和績(jī)效之間的關(guān)系是成正比的。當(dāng)一邊提升時(shí)，另一邊也隨著提升；相反，當(dāng)一邊降低時(shí)，另一邊也會(huì)隨著降低。一個(gè)團(tuán)隊(duì)不但要有明確的責(zé)任體系，還應(yīng)當(dāng)建立以“責(zé)任”為核心的團(tuán)隊(duì)精神。人們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到“責(zé)任”這兩個(gè)字，許多公司的管理人員覺(jué)得，這是每個(gè)人都爛熟于心的概念，誰(shuí)會(huì)不了解自己應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任呢。但實(shí)際上，有些人對(duì)這兩個(gè)字只是爛熟于耳，而沒(méi)有真正銘記于心并且切實(shí)做到。一個(gè)人在工作時(shí)所具有的負(fù)責(zé)精神，不僅對(duì)工作的效率而且對(duì)于他自己的品格，都有著重要的影響。工作不只體現(xiàn)了一個(gè)人的人格，也體現(xiàn)了他的興趣和理想，只要看到了一個(gè)人所做的工作，就猶如見(jiàn)到了他本人一樣。不管現(xiàn)在做什么工作，每天都為自己找一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己能夠在日常的工作范圍以外，為別人提供一些有價(jià)值的服務(wù)。一個(gè)人付出的比預(yù)期的多時(shí)，就會(huì)引起人們的關(guān)注，也便會(huì)有可能得到意料之外的收獲。出色的人才總是為社會(huì)所需要。你展示能力的最佳方式就是以正確的心態(tài)做出最出色的工作。要是你能夠找出更有效率、更好的行事方法，你就能夠提升自己在企業(yè)中的價(jià)值。老板會(huì)邀請(qǐng)你參加企業(yè)決策會(huì)議，你將會(huì)被提拔到更高的職位，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為一位不可替代的關(guān)鍵人物了。

第四章 責(zé)任激發(fā)潛能

每個(gè)人身上都隱藏著驚人的潛能。在工作中，所有人都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)負(fù)責(zé)地做事。唯有如此，才能不斷挖掘出自身的潛力，一步步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標(biāo)。任何一個(gè)人都肩負(fù)著自己的責(zé)任，對(duì)工作、家庭以及親朋好友，自己都有特定的責(zé)任，絕對(duì)不要自以為是而忘了自己的責(zé)任。

經(jīng)典電影《阿甘正傳》中阿甘是個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，他說(shuō)，笨人有笨人的作為。當(dāng)珍妮叫他快跑的時(shí)候，他跌跌撞撞地跑了起來(lái)，跑散了他記憶中第一雙神奇的鞋子，也發(fā)掘出了他的第一項(xiàng)潛質(zhì)：跑。他一直在跑，開(kāi)始是逃跑，后來(lái)他跑進(jìn)了橄欖球隊(duì)，再后來(lái)跑進(jìn)了大學(xué)，跑得了學(xué)位。在越戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上，他仍是牢記媽媽和珍妮的話，跑回了自己的性命，也跑回榮譽(yù)和友情。

不得不承認(rèn)，其實(shí)很多事情的成功是有其偶然因素的，它并不會(huì)因你的處心積慮而更接近終點(diǎn)，卻會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候，給你的努力以一個(gè)最恰當(dāng)?shù)陌p。作為阿甘，他忠誠(chéng)，所以在越戰(zhàn)中他獨(dú)自脫離了危險(xiǎn)的時(shí)候，他仍然跑回叢林中去找他的戰(zhàn)友。他守信，他答應(yīng)了戰(zhàn)友要共買一艘捕蝦船，但戰(zhàn)友死了，他卻在旁人不可思議的眼神中為他實(shí)現(xiàn)了遺愿，也為自己贏得了巨大的財(cái)富。他執(zhí)著，所以他會(huì)在珍妮離開(kāi)后一跑三年，穿越了整個(gè)美國(guó)，一直不停，他告訴你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，這不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的東西為理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了雙腿的中尉一直對(duì)自己不能戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上卻仍以殘廢之軀茍且偷生而羞愧，而惱怒，因?yàn)橹形臼沁@樣一種人：他視榮譽(yù)高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善喚回他對(duì)生命的信心，使他發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有雙腿，人生依然可以充滿生機(jī)。

雖然阿甘的智商只有75，但在他身上，我們看到了忠誠(chéng)，守信，執(zhí)著，友善這些人性中最為熠熠生輝、優(yōu)秀可貴的品質(zhì)，看到了對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生活的希望，對(duì)信念的堅(jiān)定。平凡的生命，不平凡的人生。

阿甘可能沒(méi)有很明確的想法，但他的行動(dòng)卻可以告訴我們，只要心存責(zé)任，心存信念，無(wú)論什么困難都可以克服。即使在工作中，在一件大多數(shù)人都覺(jué)得“不可能完成”的艱難任務(wù)擺在你面前時(shí)，不要抱著“唯恐避之不及”的態(tài)度，更不要浪費(fèi)太多的時(shí)間去假想最糟糕的結(jié)局，一直重復(fù)“根本不能完成”的念頭，這等于時(shí)在預(yù)演失敗。要讓身邊的人與老板都知道，自己是一個(gè)意志堅(jiān)定、富有挑戰(zhàn)力、行事迅速利落的好員工。相信自己，用信心支撐自己完成這個(gè)在他人看來(lái)無(wú)法完成的工作。

第五章 責(zé)任成就卓越

一項(xiàng)計(jì)劃是由許多細(xì)小的工作具體組成的，而任何一項(xiàng)細(xì)小的工作又都是由很多細(xì)節(jié)共同組成的。執(zhí)行一項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，只有做好那些細(xì)小的工作，做好每一處細(xì)節(jié)，才能獲得好的績(jī)效。不重視細(xì)節(jié)，不注重做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作，就很容易出現(xiàn)漏洞，從而影響到整個(gè)計(jì)劃。1％的錯(cuò)誤常常會(huì)帶來(lái)100％的失敗。在一次探月行動(dòng)中，美國(guó)的飛船已到達(dá)月球卻著不了陸，最終以失敗而告終。之后，科學(xué)家在查找原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)一節(jié)價(jià)值30美元的電池出現(xiàn)了問(wèn)題。在起飛之前，工程人員在檢查時(shí)著重檢查了每一個(gè)“關(guān)鍵部位”，卻忽略了這個(gè)小細(xì)節(jié)。結(jié)果，就是因?yàn)橐还?jié)30美元的電池，數(shù)十億美元的投資都打了水漂，科學(xué)家們的心血也都白白浪費(fèi)了。

實(shí)際上，無(wú)視細(xì)節(jié)或不將小事當(dāng)回事的人，就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)具有高度責(zé)任感的人，都會(huì)將小事看得與大事同等重要，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力將小事做好，因而也更容易取得成功。一個(gè)重視細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)、做好的員工，無(wú)論到哪家公司工作，都會(huì)得到老板的賞識(shí)。因?yàn)榫哂辛诉@種責(zé)任感，一項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行才會(huì)落到實(shí)處，才會(huì)得到預(yù)期的效果。差不多任何一家公司都將它做為招聘人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)一名員工來(lái)說(shuō)，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須按質(zhì)按量完成。不要認(rèn)為自己不去做，別人就會(huì)來(lái)做，也不要覺(jué)得自己不負(fù)責(zé)任，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，不會(huì)對(duì)公司有任何影響。你在信守責(zé)任的同時(shí)，也是在信守一個(gè)人的人格與道德。責(zé)任沒(méi)有大小之分，哪怕一絲一毫的不負(fù)責(zé)任，都會(huì)造成車毀人亡的慘劇。所有的工作崗位都是非常重要的，任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)不負(fù)責(zé)任的行為，都有可能會(huì)給企業(yè)造成巨大損失。其實(shí)，一個(gè)人是否具有責(zé)任感，并不只體現(xiàn)于大是大非面前，而是大多體現(xiàn)在小事中。一個(gè)連小事都不想負(fù)責(zé)的人，又怎么能擔(dān)起大事上的責(zé)任？一個(gè)對(duì)待工作不謹(jǐn)慎、不細(xì)心、馬馬虎虎、大大咧咧的職員，又怎能圓滿完成上級(jí)布置的任務(wù)？只要那些不需要他人監(jiān)督，而且具有堅(jiān)毅與正直品格的人，才能夠改變世界，才能夠擁抱成功的未來(lái)?？梢哉f(shuō)，責(zé)任既是一種精神，也是一種卓越的原動(dòng)力。責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝膽怯，一個(gè)人的責(zé)任感可以令他人也知道什么是責(zé)任。一個(gè)人擔(dān)負(fù)起責(zé)任，并時(shí)刻保持一種高度的責(zé)任感，同時(shí)也會(huì)感染別人樹(shù)立起自己的責(zé)任感。盡管擔(dān)當(dāng)責(zé)任并不是為了做給其他人看，可只要你做到了這一點(diǎn)，就會(huì)影響到別人。也許其他人沒(méi)有你做得好，可一旦做了，人們就能夠看出他已經(jīng)意識(shí)到自己的責(zé)任了。這就是責(zé)任的力量。

第四篇：四辯-學(xué)習(xí)比實(shí)踐更重要

大家好，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，學(xué)習(xí)和實(shí)踐都是不可缺少的組成部分，這本身就很難比較誰(shuí)更重要，要命的是學(xué)習(xí)和實(shí)踐之間還有千絲萬(wàn)縷的相互聯(lián)系，這便更加難比了。就在這樣的情況下，對(duì)方辯友今天犯下了如下幾個(gè)根本性錯(cuò)誤：

接下來(lái)，我來(lái)進(jìn)一步闡述我方觀點(diǎn)~我方今天判定學(xué)習(xí)與實(shí)踐哪一個(gè)更重要的標(biāo)準(zhǔn)是：何者對(duì)于人與社會(huì)的發(fā)展更具主導(dǎo)地位。我們?cè)谏钪胁浑y發(fā)現(xiàn)，有很多勤勤懇懇的人，他們對(duì)于自己工作技術(shù)掌握的極其熟練，我們往往稱他們?yōu)榧夹g(shù)工人，說(shuō)他們實(shí)踐水平高，可是我們也清楚，焊接欄桿的能焊接火箭嘛，開(kāi)鏟土車的能開(kāi)飛機(jī)嘛，造煙花的能造原子彈嘛？顯然，他們長(zhǎng)期工作積累了無(wú)數(shù)實(shí)踐能力，可制約他們發(fā)展高度的還是學(xué)習(xí)?。∥覀兛梢运愎P賬，付出同樣二十年的努力，一個(gè)本科畢業(yè)后工作三年的人往往要比一個(gè)初中畢業(yè)后工作十年的人發(fā)展前景要好得多。同樣，當(dāng)人們擁有相同的知識(shí)水平時(shí)，實(shí)踐能力的不同往往只能體現(xiàn)在一件事情上能否做的圓滿，做得漂亮。所以，顯而易見(jiàn)，在對(duì)人的發(fā)展上，學(xué)習(xí)比實(shí)踐更具主導(dǎo)地位。

其次，在人的發(fā)展方向上，學(xué)習(xí)也起著主導(dǎo)作用。為何同樣武功超群，東方不敗用的是繡花針而岳不群用的是長(zhǎng)劍，為何同樣是蘋果，牛頓眼里是萬(wàn)有引力而喬布斯眼里是計(jì)算機(jī)呢？在當(dāng)今社會(huì)，超過(guò)兩千種不同的職業(yè)和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的興趣愛(ài)好仿若一座迷宮，而我們，正深陷其中。在這座迷宮里，無(wú)數(shù)個(gè)岔路口就在那里死皮賴臉的等著我們，一步天堂，也有可能一步地獄。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)就是一盞指路明燈，可以告訴我們往哪走，怎么走。哪怕是我們摸著石頭過(guò)河，自己實(shí)踐出一條路，不也得先知道，那條路上沒(méi)有灰太狼不是么？

再者，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?nèi)諠u需要一個(gè)準(zhǔn)確定位和評(píng)價(jià)自我與他人的能力。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)能讓我們看清是非黑白，高低對(duì)錯(cuò)，同時(shí)，諸如禮義廉恥這樣道德層面知識(shí)的形成更是需要學(xué)習(xí)來(lái)主導(dǎo)的，我和我的小伙伴們都很疑惑，對(duì)方辯友的實(shí)踐又如何能夠做到這一點(diǎn)呢。所以說(shuō)，社會(huì)價(jià)值觀的形成主要靠的還是學(xué)習(xí)。

我們作為新時(shí)代青年，正處于一個(gè)迫切需要人才的時(shí)代。天道酬勤，我們要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，讓學(xué)習(xí)主導(dǎo)著我們的實(shí)踐，貢獻(xiàn)出我們的全部力量，共同譜寫出社會(huì)進(jìn)步的美好篇章。

第五篇：責(zé)任比能力更重要

責(zé)任比能力更重要

責(zé)任與能力是事業(yè)成功的必要條件。

責(zé)任是干事的基礎(chǔ)，能力是成事的保證。龜兔賽跑的故事啟示我們，責(zé)任心和敬業(yè)精神比能力更重要。能力強(qiáng)而責(zé)任心差，業(yè)績(jī)會(huì)大打折扣甚至?xí)`事壞事；責(zé)任心強(qiáng)而能力弱，可以勤能補(bǔ)拙，在實(shí)踐鍛煉中逐步提升能力，進(jìn)而達(dá)到成功的彼岸。責(zé)任重于能力，并不是對(duì)能力的忽視和否定。詞典里對(duì)能力是這樣解釋的：能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。顯然，責(zé)任心是最重要的主觀條件之一，所以責(zé)任也是一種能力，而且有了責(zé)任心，干事才會(huì)盡力用心，這樣才能夠提升各方面的能力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，責(zé)任更重于能力。當(dāng)前，和諧示范礦區(qū)建設(shè)正處于關(guān)鍵階段，使命光榮，任務(wù)艱巨。提倡責(zé)任比能力更重要，就是為了倡導(dǎo)干部員工立足本職，履行責(zé)任，以良好的作風(fēng)和務(wù)實(shí)的精神，以勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，以言出必行、行必有果的?zhí)行，在和諧示范礦區(qū)建設(shè)中有所作為、有大作為。

把握內(nèi)涵

在感悟責(zé)任中重新認(rèn)識(shí)責(zé)任

什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。一個(gè)人活在世上，是要承擔(dān)許多責(zé)任，如社會(huì)的責(zé)任，家庭的責(zé)任，工作的責(zé)任，等等，是許多的責(zé)任支撐一個(gè)人在這個(gè)世上做人、做事。責(zé)任有豐富的內(nèi)涵，可以從不同層次、不同形式來(lái)區(qū)分，可以從不同領(lǐng)域、不同角度去認(rèn)識(shí)。

首先，責(zé)任是一種做人品格。責(zé)任是道德建設(shè)的基本元素。官德、師德、醫(yī)德、商德、藝德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，都以責(zé)任為基礎(chǔ)、為前提。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體甚至對(duì)國(guó)家承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)；只有盡到對(duì)崗位的責(zé)任，才能是好員工。只有每個(gè)人都認(rèn)真地承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。因此，責(zé)任無(wú)處不在，責(zé)任無(wú)人不承擔(dān)。承擔(dān)責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的追求和品格，有責(zé)任感的人，受人尊敬，讓人放心。

其次，責(zé)任是一種做事態(tài)度。古人講：“天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。”決定一個(gè)人成功的重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技藝等，而是責(zé)任——一種努力行動(dòng)，使事情的結(jié)果變得更有積極的意識(shí)。態(tài)度決定成敗。一個(gè)既對(duì)企業(yè)和員工負(fù)責(zé)、也對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，無(wú)論做什么工作，一定會(huì)體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，也一定會(huì)在事業(yè)上、在崗位上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。責(zé)任出勇氣、出智慧、出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，面對(duì)再大的困難也可以迎難而上；責(zé)任心差，面對(duì)再小的問(wèn)題也可能畏縮不前。大慶油田會(huì)戰(zhàn)時(shí)期發(fā)生的“萬(wàn)里測(cè)溫”、“5毫米見(jiàn)精神”、“為下道工序負(fù)責(zé)”等經(jīng)典故事，讓人感動(dòng)的同時(shí)，更讓人感受到老一輩石油人為了祖國(guó)的石油事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。正是這種負(fù)責(zé)的態(tài)度，才有了今天的大慶油田，有了今天大慶油田的輝煌。

責(zé)任是一種思想境界。責(zé)任是對(duì)任務(wù)的出色完成，責(zé)任是對(duì)職責(zé)的忘我堅(jiān)守，責(zé)任的最高境界體現(xiàn)了人性的升華?？傆羞@樣一些人讓我們感到，他們用行動(dòng)詮釋著責(zé)任的最高境界。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”；橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”；鄉(xiāng)郵員王順友20年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)；科學(xué)家馬祖光在實(shí)驗(yàn)室里以生命之火點(diǎn)燃科學(xué)之光；新時(shí)期鐵人王啟民“寧肯把心血熬干，也要讓油田穩(wěn)產(chǎn)再高產(chǎn)”。同樣，在我們的身邊也有“就要當(dāng)個(gè)好工人”的新時(shí)期好工人樸鳳元、“愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)衛(wèi)女工”徐洪霞、“把十米車廂營(yíng)造成溫馨家園”的劉鳳琴、“把患者當(dāng)成親人”的夏麗娜……從中，我們無(wú)不感受到一種境界，這就是對(duì)企業(yè)、對(duì)事業(yè)、對(duì)百姓的責(zé)任。

明確使命

在明晰責(zé)任中自覺(jué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

明確使命責(zé)任和工作任務(wù)，是干事成功的前提?，F(xiàn)代社會(huì)的分工越來(lái)越精細(xì)，協(xié)作溝通也越來(lái)越重要。因此，各方面的責(zé)任劃分必須要科學(xué)合理，責(zé)任指標(biāo)必須要層層落實(shí)，責(zé)任壓力必須要逐級(jí)傳遞，這樣才能把責(zé)任轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)和工作中去。

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。目前，在我們的隊(duì)伍中，尤其是少數(shù)黨員干部認(rèn)為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累，甚至還有一些人認(rèn)為“別人不負(fù)責(zé)，我想負(fù)責(zé)也負(fù)不起來(lái)”——無(wú)法負(fù)責(zé)任，“大家都不負(fù)責(zé)，我一個(gè)人負(fù)責(zé)也白搭”——負(fù)責(zé)任無(wú)用，“別人對(duì)我不負(fù)責(zé)，我對(duì)別人負(fù)責(zé)是犯傻”——負(fù)責(zé)任吃虧。這些都是對(duì)責(zé)任的歪曲理解。要培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)的精神。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，王進(jìn)喜用身體攪拌泥漿、隊(duì)員用盆端水保會(huì)戰(zhàn)，這些都是盡忠職守、責(zé)在人先的生動(dòng)體現(xiàn)。要樹(shù)立“負(fù)責(zé)光榮”的導(dǎo)向，干部要模范負(fù)責(zé)，員工要認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于以服務(wù)為主線的礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)涉及到的都是員工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，都是各家各戶的大事，必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好工作，把用戶日常生活中遇到的千千萬(wàn)萬(wàn)的小事，當(dāng)作天長(zhǎng)日久的大事來(lái)抓。特別是當(dāng)前企業(yè)在降低運(yùn)行成本、深化體制機(jī)制調(diào)整等方面，面臨的矛盾和問(wèn)題很多，必須要勇于負(fù)責(zé)，在管理上敢于較真，在改革上敢于碰硬，在服務(wù)上敢于承諾，在穩(wěn)定上敢于負(fù)責(zé)。用負(fù)責(zé)的態(tài)度、扎實(shí)的工作、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，破解發(fā)展難題，提高保障能力，促進(jìn)健康發(fā)展。

明確崗位責(zé)任。行業(yè)不同，承擔(dān)的責(zé)任不同；崗位不同，個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不同。責(zé)任就是應(yīng)盡的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于一個(gè)企業(yè)或單位的發(fā)展承擔(dān)著重大責(zé)任，發(fā)揮著重要作用，必須在其位謀其政，要為官一任，造福一方，確保一方平安。要有時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和使命感，真正把所有心思凝聚到干事業(yè)上，把最大功夫下到抓落實(shí)上，把全部本領(lǐng)用在促發(fā)展上。對(duì)于崗位員工來(lái)說(shuō)，其崗位職責(zé)就是知道本職工作怎么干、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。例如，醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，司乘人員的職責(zé)就是安全正點(diǎn)運(yùn)送乘客，物業(yè)服務(wù)人員的職責(zé)就是讓用戶生活得舒適、體面，教師的職責(zé)就是教書育人，等等。責(zé)任有不同的范疇。這些不同范疇的責(zé)任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。但最根本的一點(diǎn)就是，無(wú)論在什么樣的工作崗位、做什么事情，必須銘記自己的責(zé)任，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

強(qiáng)化責(zé)任追究。責(zé)任建設(shè)，以制為本。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問(wèn)責(zé)。沒(méi)有問(wèn)責(zé)，落實(shí)責(zé)任形同虛設(shè)。問(wèn)責(zé)，要貫穿到履責(zé)的全過(guò)程。事前問(wèn)責(zé)是提醒，事中問(wèn)責(zé)是督促，事后問(wèn)責(zé)是誡勉。要把干部問(wèn)責(zé)與績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合，既要對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；更要對(duì)失職瀆職的予以追究和懲罰。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來(lái)，把履責(zé)和問(wèn)責(zé)結(jié)合起來(lái)，才能在企業(yè)中確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。在和諧示范礦區(qū)建設(shè)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任重大。只有把困難和問(wèn)題想在前頭，把工作和預(yù)防做在前頭，最大限度地避免和減少工作的失誤和損失。只有讓干部問(wèn)責(zé)普遍化、制度化，通過(guò)責(zé)任的明確和追究來(lái)推動(dòng)工作的落實(shí)，確保責(zé)任到崗、人到位，防止“紙上落實(shí)”、“口頭落實(shí)”現(xiàn)象的發(fā)生，促使各級(jí)干部在工作中盡心盡力、盡職盡責(zé)、問(wèn)心無(wú)愧。

忠誠(chéng)事業(yè)

在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分挖掘和發(fā)揮。要把職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)，忠誠(chéng)愛(ài)企，做好本職，身不離崗，責(zé)不離心。只有這樣，每個(gè)人才能在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完善，進(jìn)而最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

用心想事，用心做事。這個(gè)“心”，核心是責(zé)任心。就是不管什么時(shí)候，不管什么情況下，不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，都一心撲在工作上，想方設(shè)法把分內(nèi)的事做好。礦區(qū)服務(wù)工作是“人對(duì)人”的工作，是“心貼心”的服務(wù)，是一種良心事業(yè)，也是一種奉獻(xiàn)愛(ài)心的事業(yè)。工作的好壞，服務(wù)的優(yōu)劣，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任心、有沒(méi)有責(zé)任感，核心的問(wèn)題就是想沒(méi)想工作、想沒(méi)想干好工作。對(duì)待工作、對(duì)待用戶，要百分之百地用心，主動(dòng)換位思考，把用戶的需求放在第一位，懷著誠(chéng)意去處理每一次報(bào)修、去接待每一名患者、去服務(wù)每一位乘客，有了誠(chéng)意才會(huì)有熱情，才會(huì)投入真情和親情，才會(huì)對(duì)自己所做的每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，從而自覺(jué)做到“要我干”為“我要干”，“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，進(jìn)而使礦區(qū)服務(wù)由常規(guī)服務(wù)向超值服務(wù)延伸、由規(guī)程服務(wù)向真情服務(wù)延伸、由一般服務(wù)向感動(dòng)服務(wù)延伸，努力實(shí)現(xiàn)一次服務(wù)就是一片真情，一次服務(wù)就帶來(lái)一次感動(dòng)的目的，促進(jìn)服務(wù)品質(zhì)的不斷提升。

立足本職，高效執(zhí)行。樹(shù)立執(zhí)行不是“做事”、而要“做成事”的理念。要立說(shuō)立行。抓工作落實(shí)要講求時(shí)效性，說(shuō)過(guò)的事就要迅速落實(shí)，要求做的事就要政令暢通，馬上行動(dòng)。特別是礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、立說(shuō)立行的工作作風(fēng)，徹底消除工作中的惰性，切實(shí)提高工作效率。要一抓到底。抓工作不能有要求無(wú)檢查，有部署無(wú)追蹤，必須一以貫之、一抓到底、實(shí)現(xiàn)閉環(huán)。在抓落實(shí)的過(guò)程中，必然會(huì)遇到這樣那樣的困難，碰到這樣那樣的問(wèn)題。這就要求我們必須敢于面對(duì)矛盾，敢于堅(jiān)持原則、不回避上交矛盾，不繞著問(wèn)題走，堅(jiān)決做到不見(jiàn)成效不撒手、不見(jiàn)效果不停歇、不見(jiàn)成績(jī)不罷休。要主動(dòng)跟進(jìn)。通過(guò)推行走動(dòng)式管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決許多問(wèn)題，這些問(wèn)題經(jīng)常是反復(fù)出現(xiàn)，成為管理服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，各級(jí)干部要做到白天走干講、晚上讀寫想，勤于思考總結(jié)，善于舉一反三，透過(guò)問(wèn)題查找根源，狠下功夫，在源頭上加以治理，避免同類問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，推動(dòng)管理服務(wù)水平的提升。

積極主動(dòng)，善于“補(bǔ)位”。礦區(qū)服務(wù)點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，服務(wù)對(duì)象多、服務(wù)群體多，事業(yè)部承擔(dān)著重大的政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和安全責(zé)任。各業(yè)務(wù)板塊既要講分工，先做好分內(nèi)應(yīng)該做的事；更要講合作，增強(qiáng)大局意識(shí)，樹(shù)立一盤棋思想，相互補(bǔ)充，相互協(xié)作，人人都做“局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，對(duì)外樹(shù)立良好的系統(tǒng)整體形象。特別是由于各種新情況、新問(wèn)題而產(chǎn)生“責(zé)任空白”時(shí)，各級(jí)干部要理直氣壯地喊響“從我做起，向我看齊”，不分內(nèi)、分外，關(guān)鍵時(shí)刻要頂上去，以主人翁精神主動(dòng)填補(bǔ)空位，全力以赴將工作做好；需要時(shí)候要站出來(lái)，主動(dòng)把責(zé)任攬過(guò)來(lái)，先把問(wèn)題解決好，再進(jìn)行流程再造、制度完善等后續(xù)工作，通過(guò)人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象。