第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要

一伙劫匪在搶劫銀行時(shí)說了一句至理名言：“通通不許動(dòng)，錢是國家的，命是自己的！”大家都一聲不吭躺倒。劫匪望了一眼躺在桌上四肢朝天的出納小姐，說：“請(qǐng)你躺文明些！我們是劫匪，又不是你們領(lǐng)導(dǎo)！”劫匪回去后，其中一個(gè)新來的碩士劫匪說，老大，我們趕快數(shù)一下?lián)屃硕嗌伲抢辖俜耍ㄐW(xué)文化）說，你傻??？這么多，你要數(shù)到什么時(shí)候??？今天晚上看新 聞不就知道了嗎。這就是什么叫做工作經(jīng)驗(yàn)，這年頭工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要!

第二篇：這年頭工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要

這年頭工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要

【這年頭工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要】

一伙劫匪在搶銀行時(shí)說了一句至理名言：“通通不許動(dòng)，錢是國家的，命是自己的！”劫匪回去后，其中一新來的碩士劫匪說，老大，我們趕快數(shù)一下?lián)屃硕嗌?，那老劫匪（小學(xué)文化）說：“你傻?。窟@么多，你要數(shù)到什么時(shí)候？今天晚上看新聞不就知道了嗎？”#職場(chǎng)#/ 1

第三篇：當(dāng)今社會(huì)能力比學(xué)歷更重要

當(dāng)今社會(huì)能力比學(xué)歷更重要

首先先定義能力：

能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。因此沒有能力某一過程的實(shí)現(xiàn)只是惘然。而獲得學(xué)歷這一活動(dòng)如果沒有能力是無法實(shí)現(xiàn)的。

對(duì)于能力與學(xué)歷而言，學(xué)歷是死的，而能力是活的。能力可以不斷提高，通過能力還能不斷創(chuàng)新，甚至獲得更高的學(xué)歷。但對(duì)于學(xué)歷而言，學(xué)歷是不能不斷創(chuàng)新，不斷提高，更不可能創(chuàng)造出能力來的。缺乏學(xué)歷的人，可以通過某方面突出的能力來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，正所謂三百六十行行行出狀元。而沒有能力的人則是寸步難行。

能力，有語言表達(dá)能力，有組織能力，協(xié)調(diào)能力，社交能力，綜合分析能力等等，各個(gè)方面。當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合性人才，怎能用學(xué)歷和這么多種能力相提并論呢！學(xué)歷只表示某人學(xué)習(xí)的程度，對(duì)文化知識(shí)的了解程度，俗稱文化程度。試想：文化程度大于工作能力？

因此從定義來言，能力比學(xué)歷重要。

其次，當(dāng)今社會(huì)，說道能力與學(xué)歷的問題，當(dāng)然就涉及到了大學(xué)生就業(yè)的熱門話題。來到社會(huì)就是用個(gè)人能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，能力的高于地是衡量完成工作的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切都標(biāo)準(zhǔn)，高分低能，那也只是白紙?zhí)觳?。從學(xué)歷的角度出發(fā)，十年來寒窗苦讀，換來一個(gè)小小的藍(lán)色本本，畢業(yè)證書，應(yīng)該很不容易了。但是市場(chǎng)是殘酷的，社會(huì)是多變的，大學(xué)生又是眾多的。在就業(yè)招聘會(huì)上，會(huì)被這樣提問，你有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)嗎，經(jīng)驗(yàn)就是能力的直接證明??！在這時(shí)，學(xué)歷僅僅是一個(gè)華麗的收藏品。而能力在工作中十分必要，比如銷售，管理，等工作。有些本科生做銷售，管理比研究生來的更游刃有余，這不是能力索然嗎！

南京大學(xué)的某博士生導(dǎo)師，他只有小學(xué)學(xué)歷，難道就要否定他的能力嗎？沒有能力，一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生能成為博導(dǎo)嗎？可見能力還是重于學(xué)歷的。

華羅庚，愛迪生，比爾蓋茨，他們都么有高學(xué)歷，但是都在人類科學(xué)發(fā)展中做出了重大貢獻(xiàn)，難道說，他們的能力沒有他們的學(xué)歷重要嘍～～

有人說，拿了文憑就能就業(yè)偶文憑就能就業(yè)嗎？有文憑的人有很多，那為什么待業(yè)的也很多呢？那是因?yàn)榇龢I(yè)的人他們本身沒有能力，這恰恰證明了，文憑在能力面前只是一紙文書。我們不會(huì)全盤否認(rèn)學(xué)歷再就業(yè)路上所起的一定作用，但他也僅僅是能力的一個(gè)參考，路遙知馬力，只有真正有能力的人才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立有不敗之地。

中國速記網(wǎng)上顯示，一位人力資源經(jīng)理這樣說，他說，在強(qiáng)調(diào)能力的地方，有時(shí)候?qū)W歷并不能說明什么。可見能力比學(xué)歷更重要??！

中國市場(chǎng)調(diào)查網(wǎng)近期做了一場(chǎng)調(diào)查顯示，只有百分之15的人為高學(xué)歷是十分有必要的，還有百分之7的人對(duì)高學(xué)歷全盤否定，然而百分之75的人認(rèn)為，用人單位因考慮應(yīng)征人的實(shí)際能力做決定。2007年中國第一調(diào)查網(wǎng)對(duì)你是老板，選擇員工的時(shí)候?qū)W歷與能力那個(gè)更重要進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，有百分之68.37的人表示能力才是硬與這個(gè)社會(huì)，學(xué)歷只是一紙文書，不代表有學(xué)歷就有能力。

這些數(shù)據(jù)顯示，能力是重要于學(xué)歷的呀！

當(dāng)今高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)更需要的是有能力的人，具備能力優(yōu)勢(shì)的人才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利。當(dāng)今社會(huì)，能者居上的例子舉不勝舉，因此我堅(jiān)信，當(dāng)今社會(huì)，能力比學(xué)歷更重要。

第四篇：大學(xué)生職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)借鑒：個(gè)人能力比學(xué)歷更重要

前幾天在中科院進(jìn)行了一場(chǎng)講座，來聽講座的同學(xué)全部是中科院的碩士和博士。和現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的交流讓我回憶起最近為很多高學(xué)歷的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)的經(jīng)歷，似乎現(xiàn)在的高學(xué)歷學(xué)生群體都在糾結(jié)一個(gè)問題：“讀書到底為了什么

之前我曾經(jīng)問過兩個(gè)在讀博士三年或四年之后毅然放棄學(xué)術(shù)道路，轉(zhuǎn)行進(jìn)入金融行業(yè)的朋友，“為什么當(dāng)初還要讀博?”發(fā)現(xiàn)最終的答案無外乎幾種：父母的意志，導(dǎo)師認(rèn)為有學(xué)術(shù)潛質(zhì)(被導(dǎo)師忽悠了)，高學(xué)歷沒壞處，技多不壓身，當(dāng)然還有在學(xué)校里待著舒服。

也是通過這兩位朋友，我才了解到他們只是高學(xué)歷群體中的少數(shù)幸運(yùn)兒，在還有機(jī)會(huì)和時(shí)間的時(shí)候跳了出來。在他們身邊還有很多由于同樣的原因追求高學(xué)歷，卻從未想過這個(gè)學(xué)歷到底有什么用的人，而他們將要面對(duì)的可能是一條并不適合自己的遙遙無期的學(xué)術(shù)科研道路。

讀書是為了什么?在我看來，教育是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是未來幸福生活的基礎(chǔ)。讀書就是為了能夠擁有更美好的生活和事業(yè)。反過來，如果讀書只是為了一個(gè)高學(xué)歷，而高學(xué)歷又根本無法為你帶來幸福的生活，讀書的意義何在?

我本人一向不反對(duì)讀書深造，但是我堅(jiān)決反對(duì)單純?yōu)榱嘶鞂W(xué)歷和逃避就業(yè)而繼續(xù)讀書。很多人在繼續(xù)讀書之前都沒有想過讀書為了什么，讀完書干什么。進(jìn)學(xué)校的時(shí)候可以很精彩，因?yàn)橛懈叻指邔W(xué)歷，但離開學(xué)校時(shí)的精彩才真正有意義，因?yàn)橹挥泻霉ぷ鞑攀切腋Ｉ畹幕A(chǔ)。

當(dāng)你離開學(xué)校的時(shí)候，學(xué)術(shù)成就只能留給導(dǎo)師，高學(xué)歷只能滿足父母的虛榮，只有一份好工作帶來的生活與事業(yè)才能屬于你自己，而你比學(xué)歷更重要，你的幸福比導(dǎo)師的成就和家人的期許更重要。

如果你曾經(jīng)或正在經(jīng)歷同樣的問題，從現(xiàn)在開始為自己的未來做準(zhǔn)備，把學(xué)歷變成你成就幸福生活的工具吧。

第五篇：經(jīng)歷比學(xué)歷更重要一辯立論

? 立論

今天我方辯題是:當(dāng)今社會(huì)經(jīng)歷比學(xué)歷重要,開篇立論，定義先行。經(jīng)歷在辭海中，指親身見過，做過或遭受過的事，學(xué)歷是指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)；我們不否認(rèn)學(xué)歷的重要性，但在當(dāng)今社會(huì)的大前提下，相對(duì)于學(xué)歷這個(gè)靜態(tài)的、僅為完成階段性學(xué)習(xí)的憑證而言，我想，經(jīng)歷這個(gè)動(dòng)態(tài)的，隨著社會(huì)發(fā)展，用親身去體驗(yàn)，去提升個(gè)人能力的手段是務(wù)實(shí)的，是更加重要的。

下面我從三個(gè)方面來論述我方觀點(diǎn)：

第一，學(xué)歷是有界的而經(jīng)歷是無界的。“生有涯，而學(xué)無涯”在完成階段性的學(xué)歷之

后，知識(shí)的獲取只能通過生活、工作中的各方面經(jīng)歷來沉淀，一個(gè)人的綜合素

質(zhì)很難用學(xué)歷體現(xiàn)出來，經(jīng)歷的豐富才是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。每個(gè)人都有不足之

處，只有經(jīng)歷過，才能更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，進(jìn)而完善自我，同時(shí)由于

投身于社會(huì)去經(jīng)歷，才能擁有必要的交際能力，進(jìn)而擁有更廣的人脈，人生道

路才會(huì)越走越寬。這也是學(xué)歷不能滿足的。

第二，學(xué)歷相對(duì)于經(jīng)歷是靜態(tài)的。學(xué)歷大多是書本上所學(xué)的，俗話說“紙上得來終覺

淺，覺知此事要躬行”，唯有經(jīng)歷可以與時(shí)俱進(jìn)，滿足社會(huì)的需求，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)的價(jià)值。一貫重學(xué)歷的日本，在最近的人事改革中明確提出

了“能力主義”，并取消了學(xué)歷統(tǒng)計(jì)。經(jīng)歷是能力提升的必要條件。

第三，經(jīng)歷相對(duì)于學(xué)歷而言，有更廣的應(yīng)用范圍和更高的實(shí)用價(jià)值。美國日?qǐng)?bào)一年刊

登的3544則科技類招聘廣告中，2799則沒有任何學(xué)歷要求，而要求學(xué)士學(xué)位的僅206則，要求碩士的僅77則。由此可見，社會(huì)對(duì)學(xué)歷的需求日益降低，真正吸引企業(yè)的是實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)歷。即使還有一部分企業(yè)在乎招聘者的學(xué)

歷，但學(xué)歷不過是一塊敲門磚，所謂”進(jìn)門靠學(xué)歷成功靠經(jīng)歷”，可見在生活和

工作中，經(jīng)歷站主導(dǎo)地位。

“博學(xué)躬行，尚志明德”，這又是對(duì)我方觀點(diǎn)的又一有力論證。牛根生說過：“不要以為有了學(xué)歷就是萬事大吉，殊不知天外有天，人外有人，只有能力的培養(yǎng)，經(jīng)歷的積累才是成功者一生的事業(yè)。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為經(jīng)歷比學(xué)歷重要。