第一篇：計都小學(xué)食堂開放日活動小結(jié)

計都小學(xué)食堂開放日活動情況小結(jié)

為保障廣大師生餐飲食品安全，杜絕食物中毒事件發(fā)生，落實市食藥監(jiān)局、市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省食藥監(jiān)局辦公室、省教育廳辦公室<關(guān)于開展2015年餐飲食品安全“護校行動”的通知>的通知》(洪食藥監(jiān)字[2015]60號)的工作要求，我校開展了食品衛(wèi)生安全食堂開放日活動，現(xiàn)將工作匯報如下。

我校邀請并組織學(xué)生及學(xué)生家長代表到學(xué)校配餐公司，現(xiàn)場參觀制作場所、食品倉庫、加工廚房等場所，了解學(xué)校食堂食品進貨渠道、人員健康狀況、加工制作過程、食品留樣情況、餐具消毒等。我校還組織召開了座談會。由校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校食堂食品安全狀況以及學(xué)校在確保學(xué)生用餐方面的措施，并聽取學(xué)生、家長代表意見。

本次活動安排有序，組織得力，有力的宣傳了食品安全知識，檢查整改了學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理中存在的問題，使學(xué)校、家長、社會關(guān)注食品安全，共同建設(shè)一個平安和諧的校園環(huán)境。

在活動中，我校制定了食堂開放日活動方案，成立了食堂衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，整個活動過程安排有序，組織得力。在活動中，有解說，有攝像、有照片，有信息報道。家長的廣泛參不，積極配合，和學(xué)校共同探討食堂配餐衛(wèi)生管理情況，獻計獻策，提出了寶貴意見，填寫了家長意見反饋卡，更好的提升了學(xué)校食堂管理水平。通過活動，宣傳了食品配餐安全知識，對全校師生和學(xué)生家長起到了良好的教育作用，有著良好的社會效應(yīng)，聽取了學(xué)生及家長的反饋意見，將對我校配餐管理不足之處進行改進?？傊?，通過這次活動，對學(xué)校、對師生、對社會更多的關(guān)注食品安全，起到了良好的宣傳教育作用，有著良好的社會效應(yīng)。

第二篇：食堂開放日活動方案

關(guān)注食品安全 共建安全校園

——山下中學(xué)食堂開放日活動方案

一、活動目的：

為認(rèn)真貫徹落實上級文件精神，進一步強化學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督，切實提高學(xué)校食堂管理水平，促進學(xué)校食堂規(guī)范管理，確保學(xué)生飲食安全。我校根據(jù)教育體育局《關(guān)于進一步加強學(xué)校食堂安全管理工作的通知》要求，結(jié)合本校實際，特制定本活動方案。

二、活動主題：關(guān)注食品安全，共建安全校園

三、活動時間：2017年11月9日上午

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張桂紅

副組長：陳 紅 蘭水根 賀 軍 曹國強

組 員：唐昭華 曾紹欽 張開友 張開林 謝 亮 陶賢明

毛佳琦 柳孟曦 陶 利 殷如意 羅 娜 各班主任及家長代表

五、活動內(nèi)容及具體安排：

1、邀請學(xué)生家長，及社會各界人士，走進校園，參觀食堂。

2、參觀了解學(xué)生就餐環(huán)境。

3、參觀了解食堂管理，專間設(shè)置，防蠅防塵措施，餐具消毒，食品留樣，原料采購記錄，食品加工流程。保證在校學(xué)生的就餐安全和身體健康！

4、在學(xué)校就中餐。品嘗學(xué)校飯菜口味。

5、召開座談會，將調(diào)查表發(fā)給家長評議。

6、收集家長對食堂的意見和建議等反饋信息寫成材料。

六、活動具體要求：

1、班主任認(rèn)真領(lǐng)會本次主題活動目的，策劃并組織學(xué)生精心準(zhǔn)備，做好學(xué)生的安全教育，安全管理，充分調(diào)動學(xué)生、家長的參與性和積極性，把活動主題落到實處。

2、在本次活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，對于家長提出的問題認(rèn)真記錄，認(rèn)真解答，做好與學(xué)生家長的交流溝通工作。對于家長提出的好的意見和建議，認(rèn)真記錄，切實改進。

3、全校教師熱情接待每位家長，做好引導(dǎo)及服務(wù)工作；學(xué)生穿校服；活動中做好家長的引導(dǎo)工作。全校教師分工合作，積極配合，爭取圓滿的完成本次開放日活動。

七、具體分工 教學(xué)處、督導(dǎo)室：

1、發(fā)放家長開放日邀請函、家長簽到表，家長開放日活動意見反饋表。

2、檢查、落實活動情況，并做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計。

3、做好家長開放日反饋表的回收和情況統(tǒng)計工作。教育處：

1、做好學(xué)生禮儀教育、文明行為教育。

2、做好家長接待及導(dǎo)引工作。

3、組織家長參觀路線及參觀活動。團委、總務(wù)處：

1、做好學(xué)校校園衛(wèi)生、廁所、綠化帶等保潔工作。

2、做好后勤服務(wù)，根據(jù)各班人數(shù)備齊凳子，備好飲用水等。

3、負(fù)責(zé)攝像、照相。校辦公室：

1、活動主持安排

1、做好活動宣傳報道。

第三篇：食堂開放日活動總結(jié)

關(guān)注食品安全 共建平安校園 ——平固店中學(xué)食堂開放日活動總結(jié)

11月20日是我校食堂開放日，本次活動安排有序，組織得力，有力的宣傳了食品安全知識，檢查整改了學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理中存在的問題，使學(xué)校、家長、社會關(guān)注食品安全，共同建設(shè)一個平安和諧的校園環(huán)境?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、活動安排： 1、19日下午第三節(jié)課，全體班主任召開了“關(guān)注食品安全，共建平安校園”為主題的班會，對學(xué)生進行了食品安全教育。2、20日上午全體學(xué)生家長到校，簽到。我們發(fā)放了平固店中學(xué)簡介，食品安全宣傳資料，介紹了學(xué)生的住宿情況和餐廳管理情況。

3、組織學(xué)生家長參觀了學(xué)生宿舍，參觀了食堂學(xué)生就餐環(huán)境。尤其是對于餐廳師傅持證上崗，餐具消毒，食品留樣，儲藏間內(nèi)防鼠臺的設(shè)置以及食品原料的離地離墻等管理興趣濃厚，還參觀了食堂師傅的飯菜制作流程。

4、家長參觀了饅頭的制作過程，并品嘗了學(xué)校蒸的饅頭，還邀請部分家長中午和同學(xué)們一起吃飯。

5、局領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)了食堂衛(wèi)生管理工作，肯定了我們的工作成績，同時也從專業(yè)的高度提出了新的要求。

二、本次活動的成功之處：

1、在活動中，我校制定了食堂開放日活動方案，成立了食堂衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，印刷了食品衛(wèi)生宣傳資料，整個活動過程安排有序，組織得力。

2、在活動中，有解說，有攝像、有照片，有信息報道。

3、家長的廣泛參與，積極配合，和學(xué)校共同探討食堂衛(wèi)生管理情況，獻計獻策，提出了寶貴意見，填寫了家長意見反饋卡，更好的提升了學(xué)校食堂管理水平。

4、通過活動，宣傳了食品安全知識，對全校師生和學(xué)生家長起到 了良好的教育作用，有著良好的社會效應(yīng)。

三、不足之處：

雖然活動組織的比較好，但是距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還是有些差距，其中的不足之處不容忽視，例如：

1、食堂窗戶必須安裝防盜窗，并且在離開時必須把窗戶關(guān)好，防盜，防投毒！

2、進貨臺賬雖然我們有記錄，但是不夠規(guī)范清楚。

3、剩菜剩飯的處理不能停留在一紙協(xié)議上，更要有詳實的資料記錄。

總之，通過這次活動，對學(xué)校、對師生、對社會更多的關(guān)注食品安全，起到了良好的宣傳教育作用，有著良好的社會效應(yīng)。

第四篇：五里小學(xué)家長開放日活動小結(jié)

五里小學(xué)家長開放日活動小結(jié)

按照鎮(zhèn)教委辦工作部署，學(xué)校于2010年11月5日舉行了“家長開放日”活動。通過這次活動，進一步加強家校溝通，融合互動，家長了解了學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)狀況，及時反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改進學(xué)校管理，推進了學(xué)校發(fā)展。特作如下小結(jié)；

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，顏校長任組長，學(xué)校召開專題會議，傳達(dá)“開放日”活動的方案。班主任加強對學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動的順利開展。

二、活動豐富，家長歡迎。

這次活動安排了家長聽課、參觀學(xué)校、座談交流、問卷調(diào)查、參與實踐等多個環(huán)節(jié)。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、體育、英語、音樂等多個學(xué)科。家長參觀了學(xué)校校園和“各室”，充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。此外，教師代表向家長莊嚴(yán)承諾：拒絕有償補習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕體罰和變相體罰，全體教師簽訂了《師德承諾書》。因為學(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校只邀請了部分家長，但很多沒有邀請的家長也積極來到學(xué)校，這充分說明了家長們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評價客觀，反映熱烈。為了充分了解和征求家長的意見，學(xué)校舉行了家長座談會，顏校長向家長簡要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學(xué)生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學(xué)校近兩年來堅持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評價，建議學(xué)校多舉行此類活動。

這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學(xué)生和諧、快樂、健康成長，增進了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

存在問題：

由于學(xué)校校舍緊張，空間有限，導(dǎo)致不能接待所有的家長參與，這也是我們下一階段要解決的問題。

校長講話稿

尊敬的各位家長；你們好

首先，我代表學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天，你一定有許多意想不到。你會重新審視你孩子生活的環(huán)境，重新認(rèn)識辛勤工作在教學(xué)工作第一線各位老師,重新認(rèn)識我們這個求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。當(dāng)你走進這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，你會感受到學(xué)校一年來發(fā)生的變化，感受到這所校園的美麗和和諧，感受到校園的濃重的文化氛圍。我知道，大家對孩子的成長非常關(guān)注和重視，對學(xué)校和教師工作非常配合和支持。

讓每一個孩子健康成長，將來都成為祖國的棟梁，是我們教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。我堅信，從這點出發(fā)，我們的家長開放日活動一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，你將坐在教室里傾聽孩子們美妙的誦讀聲，你將和孩子一起參加學(xué)校的升旗儀式，共同親歷五星紅旗高高飄揚的莊嚴(yán)和神圣；你將親自看到孩子們的體操表演，體驗健康的體魄對一個孩子的成長該有多么重要！你將和你的孩子一起坐在教室里聽老師講課，共同享受優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成果，重新找回童年感覺；你將觀看到學(xué)校的各種現(xiàn)代化的教學(xué)資源，你將了解學(xué)校的教育教學(xué)管理方面取得的成果，了解建立和諧校園學(xué)校采取了哪些有效措施。了解在孩子的教育方面，你自身應(yīng)該做哪些努力！你還將與孩子的老師在一起共同探討孩子的教育問題，發(fā)展問題。

相信，今天到會的所有家長朋友都將帶著沉甸甸的收獲前行。進一步承擔(dān)教育孩子的重任，讓孩子健康快樂地成長，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任！

我堅信，有了您的配合，有我校求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體，有這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻，不斷研究，不斷進取的教師隊伍，您的孩子一定會在同一片藍(lán)天下健康愉快地成長。

最后，我代表學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。在孩子成長的路上，讓我們手牽手，心貼心，共享陽光，共筑和諧，共同承擔(dān)起教育孩子的重任，共同托起明天的太陽！

第五篇：開放日小結(jié)

中一班家長開放日活動小結(jié)

家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動考慮周全，落實精細(xì)到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學(xué)活動的一舉一動，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點。在活動中，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

中一班開放日語言課程《快樂》的活動小結(jié)

快樂是——？

快樂是一種愉快的情緒體驗；快樂是一種幸福的精神狀態(tài)；快樂是每個人都在追求和尋找的目標(biāo)。也許每一個人對于這個問題都會給出不同的答案，都會有自己獨到的見解。

但是，這個既熟悉又抽象的問題擺在一個五歲的孩子面前時，可能會讓孩子遇到語言表達(dá)障礙，一時語無倫次甚至?xí)дZ，盡管“快樂”的點點滴滴真實地存在于孩子們的生活之中——快樂是和小伙伴一起游戲；快樂是和爸爸媽媽一起去郊游；快樂是和爺爺奶奶分享幼兒園的開心逸事；快樂是大家一起健康成長……而分享閱讀中班下期的讀本《快樂》，就很好的在孩子的生活和課堂間，搭建了一個學(xué)習(xí)的橋梁，讓孩子們能通過生活去學(xué)習(xí)，并最終實現(xiàn)從真實生活（和小朋友一起過生日，你會快樂?。┥仙綄Τ橄蟾拍睿鞓凡粌H是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出）的理解這一目標(biāo)。

我們在設(shè)計課程時在開始創(chuàng)設(shè)了場景，通過霍老師遇到了不開心的事，讓幼兒想辦法出主意使得霍老師高興為引線來讓幼兒感受快樂的情緒帶來的效果，從而來幫助孩子對“快樂”進行體驗和理解，一個抽象的概念只有回歸生活中才能得到闡釋，讓孩子們在生活中去學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。正如新《綱要》要求的那樣，只有當(dāng)孩子們遇到了一個寬松的語言環(huán)境（包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境），他們才會想說、敢說、愿意說。隨著體驗活動的深入，老師的提問更像一把打開孩子心靈的鎖，將“快樂是過生日”擴散到了孩子們的生活中，他們通過觀察思考、交流分享、推理判斷等學(xué)習(xí)過程，會將生活中模糊的“快樂痕跡”變得清晰，發(fā)現(xiàn)自己的快樂。孩子們在發(fā)展了口語表達(dá)能力的同時，會再次品位到生活的幸福。

童年是每個人最快樂的時光，與同伴間玩耍、吃到自己喜歡的食物、得到自己喜歡的玩具、穿上最漂亮的衣服等等都是讓我們感到最最快樂的事情。對于孩子來說快樂其實就是這么的簡單，可是如何將快樂表達(dá)出來，與他人分享快樂。這就是我設(shè)計這個活動的初衷，通過活動能引發(fā)幼兒對于生活中的各種事的關(guān)注。培養(yǎng)他們學(xué)會觀察周圍事物和形形色色的人，能通過不同事物和人的不同表現(xiàn)來體會不同角度的生活。在活動中我通過讀本中的女主人公快樂生日的場景，引導(dǎo)幼兒體會故事的內(nèi)容，根據(jù)自己的觀察來用描述圖片中的內(nèi)容。根據(jù)新《綱要》的精神要求，我們在語言領(lǐng)域就是要發(fā)展幼兒的聽與說的能力。同時經(jīng)過第一個環(huán)節(jié)，孩子們也產(chǎn)生了強烈的交流、表達(dá)愿望，順應(yīng)孩子們的需求我安排了第二個環(huán)節(jié)——快樂分享?！皠偛?，咱們用了快樂的心情讀完了這個故事，誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因？請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說！”當(dāng)孩子們聽到我這樣的提問時，立即投入了同伴互動中去，展開了七嘴八舌的討論。孩子們在交流活動中，講出了自己的理解，又收獲了小伙伴的看法。這對孩子們來說，又何嘗不是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方式了。這正是“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后我們依然得到一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就能得到兩種甚至更多的思想”！

中班的孩子正處于人生的第一逆反期，總是以“自我中心”作為評價自己和他人的出發(fā)點。他們很容易就理解了得到的快樂，但是對于分享、付出快樂卻比較困難。針對孩子們的這一年齡特點，我在這一環(huán)節(jié)又安排了一個重點頁的閱讀，旨在幫助孩子們感受“有時候，看見別人快樂，你也會快樂！”我拋出了一個看似矛盾的問題：“今天是小姑娘過生日，為什么別的人也很快樂呢？”，激起孩子們思考的漣漪。抓住孩子們激烈的思考，我又拋出了好幾個追問——“小姑娘是一個人過生日。吃蛋糕會快樂還是大家在一起更快樂？”“你過生日時，爸爸媽媽會為你做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”“如果今天是你過生日，你會怎樣過？”孩子們只有在回歸到自己的生活中時，才能明白“其實分享也是快樂！”

接下來我，進入了本次活動的第三個環(huán)節(jié)——快樂記錄。因為除了發(fā)展孩子“說”的能力，幫助他們學(xué)會聽，會交流也是這次活動的目標(biāo)。因此在孩子們講出自己生活中還存在的快樂后，我又鼓勵孩子去和家長來一個互動，一起歡唱《快樂拍手歌》讓幼兒和家長在歌曲中感受快樂的心情，培養(yǎng)幼兒將自己的快樂分享給自己的父母和其他的人。

作為幼兒的引導(dǎo)者，我希望我的孩子們在輕松自在的活動中學(xué)習(xí)知識和技能，讓他們成為世界上最最快樂的孩子們。作為他們的好朋友。盡管我有時會蹲下去和孩子們說話，因為只有那樣我才能聽清楚他們還不太流利的表達(dá)；盡管我有時會放慢我前進的腳步，因為只有那樣我才能不拉下任何一個孩子；盡管我有時候會站在孩子們經(jīng)常犯錯誤的地方，因為只有那樣我才能真正的走進孩子的心靈，了解他們行動的原因。我深知，只有我的眼里有他們每一張小臉，他們的世界里才會有我的存在。我愿意和孩子們一起經(jīng)歷分享閱讀，一起快樂成長！中一班開放日語言課程《快樂》教案

設(shè)計意圖：

快樂是比較單純的一種情緒體驗，孩子們都經(jīng)歷過。孩子們在平時的日常生活中會有很多具體的快樂，比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戲等，都會讓他們感到無比的快樂。但是快樂又是一個深奧的話題?？鞓肪烤故鞘裁茨?？對于幼兒來說，對快樂的認(rèn)識總是與某些具體的人和事物聯(lián)系在一起。為了讓幼兒能將“快樂”這一抽象的名詞加以情景化的闡釋，我使用了分享閱讀材料，讓幼兒通過讀本中的小女孩過生日的幾幅快樂場景感受快樂的含義，同時能感受到發(fā)現(xiàn)快樂、表達(dá)快樂、傳遞快樂的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒理解故事內(nèi)容，體會總分的敘事方式。能用自己的語言講述故事的主要內(nèi)容。

2.能結(jié)合故事，聯(lián)系自身經(jīng)驗，大膽表述對快樂的看法。

3.理解快樂的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，感受給別人帶來快樂時自己也會快樂。教學(xué)過程：

一、情景代入

1．霍老師心情不好,看起來不開心。請幼兒想辦法讓她開心？ 2．讀書名。

（讀完這本書，你的心情是怎樣的？覺得快樂的小朋友請舉手?。┐蠹铱鞓返母杏X和心情正好和書名一樣，這本書的書名就是——《快樂》。咱們用快樂的心情、好聽的聲音再讀一次書名。

二、快樂分享

1.小組交流活動：尋找快樂的原因

教師幫助幼兒小結(jié)，梳理書中小姑娘快樂的原因。（剛才，咱們用了快樂的心情讀完了這個故事，誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因？請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說?。?/p>

誰愿意把你們找到的結(jié)果和大家分享？

教師小結(jié)：快樂是和小伙伴一起在花園里游戲；快樂是有爸爸媽媽的愛。2．重點頁閱讀：感受給別人帶來快樂時自己也會快樂

①幼兒集體閱讀大書第八頁。（請小朋友和老師一起再來讀一讀大書第八頁上的故事。）②討論：他們是怎樣的表情和心情？（你關(guān)注到了誰？你能猜猜他現(xiàn)在的心情嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？）

③提問：為什么大家都很快樂？（今天誰過生日呀？）

老師小結(jié)：快樂是可以分享和相互感染的，把快樂傳遞給別人，讓別人得到快樂，自己同樣是快樂的。三 快樂記錄 快樂是——？

1．幼兒自由講述，大膽的表達(dá)自己對快樂的理解。2.音樂游戲：快樂拍手歌

幼兒和家長一起互動一起參與到歌曲中感受快樂。

年4月

2010