永昌縣城關(guān)二小班主任培訓(xùn)

實

施

方

案

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，以更新教師教育觀念，解決班主任工作中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高中小學(xué)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

二、重要意義。

班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者；是中小學(xué)思想道德教育的骨干；是溝通家長和社區(qū)的橋梁；是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進我校未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是我校全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求。是學(xué)校各項工作的具體落實者。一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍是完成學(xué)校各項教育教學(xué)認(rèn)為的根本保證。班主任工作在學(xué)生的成長過程中具有極其重要的作用。做好班主任的培訓(xùn)，是加強班主任工作的基礎(chǔ)，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。

實施班主任培訓(xùn)，對于從整體上提高班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，對于充分發(fā)揮班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強和改進未成人思想道德建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展等方面的骨干作用具有重要的戰(zhàn)略意義。長期以來，我校在重視班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任獨特的教育作用方面積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。我校班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進我校的發(fā)展做出了重要貢獻。但是必須看到，我校班主任工作工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，學(xué)生成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力和水平。

新課程改革以來，尤其是近時期以來，受各種因素的影響，學(xué)生的情況正在較以前發(fā)生著深刻的變化，德育工作的新情況不斷出現(xiàn)。因此，適應(yīng)新形勢的需要，積極轉(zhuǎn)變教育管理理念，探究科學(xué)的管理方法，是廣大班主任的必修課題。班主任培訓(xùn)已是勢在必行。

目前，我們學(xué)校有班主任42位，其特點是年齡趨于年輕化，性別趨于女性化。班主任工作水平經(jīng)驗，能力與藝術(shù)參差不齊，一部分班主任缺乏責(zé)任心和工作熱情，缺少創(chuàng)新能力，理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力有待提高。

三、目標(biāo)與任務(wù)

實施班主任培訓(xùn)，旨在班主任培訓(xùn)納入我校教師全員培訓(xùn)計劃，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，形成一支政治過硬、班主任工作能力強，能引導(dǎo)學(xué)生健康成長的班主任隊伍，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、建立班主任崗位培訓(xùn)制度。凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受學(xué)校的班主任崗位專題培訓(xùn)。

2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。實施班主任全員培訓(xùn)。學(xué)校將對全校教師采取多種方式進行專題培訓(xùn)，確保每名教師都能勝任班主任工作。

3、建立骨干班主任隊伍。遴選一批政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強，工作水平高的班主任，分別參加骨干班主任培訓(xùn)，發(fā)揮示范輻射作用，帶動全校班主任工作。

四、培訓(xùn)原則

1、針對性原則

針對小學(xué)階段不同學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)工作采用短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2、實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對顯示問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4、四結(jié)合原則。要和師德群體創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來；要和學(xué)陶思陶工作結(jié)合起來；要與文明單位的創(chuàng)建結(jié)合起來；要和家庭教育結(jié)合起來。

五、內(nèi)容與方式

根據(jù)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范，班主任素養(yǎng)、、班級管理、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理與班集體建設(shè)，未成年人思想道德素養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)，相關(guān)教育政策法則、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流等相關(guān)專題。

六、方式及方法

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。

2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)校或單位實地考察等。

3、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

5、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。除了指定的書要求班主任閱讀外，還要充分利用我校教師人人一臺電腦可以上網(wǎng)的優(yōu)勢安排學(xué)習(xí)。

七、培訓(xùn)措施

1、成立班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：岳優(yōu)良；副組長：史佩才、孫秀林；組員：李鼎榮、馬開新、郭爾壽、蘇子宏。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

洋縣池南初中班主任工作

指

導(dǎo)

意

見

為充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，切實加強班主任工作，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《甘肅省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》精神，現(xiàn)就形勢下進一步加強我校班主任工作提出如下指導(dǎo)意見

一、認(rèn)識加強班主任工作的重要性

班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者。學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。根據(jù)新形勢的要求，我們必須從構(gòu)建和諧校園、和諧社會的高度充實認(rèn)識加強班主任工作的必要性，努力開創(chuàng)班主任工作新局面。

班主任是管理、教育和教學(xué)的直接組織者和管理者，是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，即是一門科學(xué)，也是一

門藝術(shù)。有怎么的班主任，就可以帶出怎樣的學(xué)生，帶出怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。班主任工作是基礎(chǔ)教育事業(yè)堅實的基礎(chǔ)工作，直接關(guān)系到教育興衰和素質(zhì)教育成敗。

在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是教師的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要，加強班主任工作，對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有十分重要的意義。

二、把班主任的工作職責(zé)落到實處

（一）要做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。

認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求，積極主動的與其他任課教師一起，利用各種機會，積極開展以思想道德、科學(xué)文化、身體心理為核心的素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面健康成長。

（二）要做好班級的管理工作。

一是加強班集體建設(shè)，建立班級常規(guī)，負(fù)責(zé)班級的日常管理，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。二是堅持正面教育為主，對學(xué)生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理，動之以情，進行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正的評價學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎罰建議。三是培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感，構(gòu)建民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿火力的班級和團隊文化。四是加強安全教育，增強學(xué)生自護，自救意識和能力。五是掌握班級家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生情況，并協(xié)助學(xué)校做好貧困學(xué)生檔案的建設(shè)工作，了解國家資助貧困學(xué)生政策，并向?qū)W生做好宣傳。

（三）要組織好班集體活動。

指導(dǎo)班委會、少先中隊、團支部開展工作，擔(dān)任好少先中隊輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，加強美育和勞動教育，發(fā)揮學(xué)生的主體性，增加學(xué)生實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感。

（四）要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

一是全面掌握和經(jīng)常分析班級學(xué)生情況，了解每個學(xué)生的特點和潛能，尊重學(xué)生人格，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體，心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合的看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需要，有針對性的進行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。二是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。三是關(guān)心身心健康，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成良好的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（五）要注重學(xué)校、家庭和社會三者的協(xié)調(diào)溝通。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的餓教育理念，遵循中小學(xué)身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊、共青團、班委會開展班級活動，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會的紐帶，經(jīng)常主動保持與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，充分利用各種教育資源合力，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三、努力更新和改進班主任工作的原則與方法

班主任工作的原則與方法隨著社會的發(fā)展、時代的進步發(fā)展變化，開展班級工作要時刻把握時代的脈搏，更新觀念，聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新，使班主任工作始終充滿活力，充滿希望。班主任必須掌握以下基本原則與方法：

（一）面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動和生活情況，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

（二）正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)，力戒簡單粗暴，嚴(yán)禁歧視、體罰和變相體罰

（三）熱愛、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，建立和諧的，朋友式的新型師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生自主性、積極性。要對學(xué)生進行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識同行為訓(xùn)練結(jié)合起來。對有缺點錯誤的學(xué)生，要滿腔熱情的耐心幫助。

（四）從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢實行教育。

（五）以身作則、言傳身教，嚴(yán)格要求自己，加強師德修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，起表率作用。

（六）集體教育同個別教育相結(jié)合。要通過開展集體活動，建立正確的餓集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽感、自豪感、形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)。

四、嚴(yán)格堅持班主任的選聘標(biāo)準(zhǔn)和程序

班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，班主任的選聘必須堅持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序。

選聘的基本標(biāo)準(zhǔn)：一是忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和教學(xué)組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法則；二是具有教師資格，思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、身心健康、樂于奉獻。三是品德高尚。能以身作則，為人師表，具有團結(jié)協(xié)作精神和教育教學(xué)工作經(jīng)歷。對新參加工作的教師采用助理班主任形式進行培訓(xùn)，其工作表現(xiàn)作為定級轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)。

選聘的基本程序和要求：一是每個班必須配備班主任。二是中小學(xué)班主任一般應(yīng)由學(xué)校從任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定。三是班主任的任職資格一般應(yīng)在學(xué)校行政會議上確定。被聘任為班主任的教師，應(yīng)把做好班主任工作作為主要職責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。廣大中小學(xué)教師要把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé)，積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù)。

五、切實為中小學(xué)班主任工作提供保障

制訂和完善促進班主任工作的政策措施，落實“學(xué)校教育、育人為本、德智體美、德育為先”的要求，關(guān)心班主任教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，促進他們的成長發(fā)展，充分發(fā)揮他們的作用。

要提高班主任的地位和待遇。班主任工作是中小學(xué)教育中特殊重要的崗位，要在教師中營造以從事班主任工作為榮的氛圍，要將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重。要根據(jù)實際，努力改善班主任待遇，按時兌現(xiàn)班主任津貼。

要完善班主任的獎勵制度。市教育局已將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系中，定期表彰優(yōu)秀班主任；我們也應(yīng)建立優(yōu)秀班主任的表彰獎勵制度。要樹立一批班主任典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定他們在學(xué)校教育中的貢獻。應(yīng)積極推薦優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校黨政后備干部培養(yǎng)范圍。在努力完善班主任獎勵制度同時，要加強對重視班主任工作學(xué)校的典型經(jīng)驗宣傳，通過宣傳和獎勵，鼓勵廣大中小學(xué)校普遍重視和加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，使班主任工作成為廣大學(xué)校教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位。

要加強對班主任隊伍的管理。要加強班主任的教育和培訓(xùn)，把安全教育做為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作表，規(guī)范班主任的行為。學(xué)校建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要已經(jīng)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

要為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件。應(yīng)為班主任開展工作提供支持，制定相關(guān)政策和制度，切實保護班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康。要及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排解。

學(xué)校應(yīng)該加強班主任工作的理論研究，提供經(jīng)費，保障條件，積極探索班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理念和思路。