4、做一塊卵石

【教學(xué)內(nèi)容】：五年級上冊第一單元第4課

【教學(xué)目標】：

1．通過類比推理得出卵石形成的原因；掌握風化的科學(xué)概念，了解風化對巖石的作用；初步認識各種自然力量對地表的改變作用。

2．能用簡單器材進行風化作用的模擬實驗；大膽想象，進行類比推理得出科學(xué)結(jié)論。

3．體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性；愿意合作交流，能從欣賞卵石中獲得美的體驗。

【教學(xué)重難點】：

教學(xué)重點：探究卵石形成的原因。

教學(xué)難點：利用模擬實驗探究溫差變化對巖石的破壞現(xiàn)象。

【教具、學(xué)具】：

教師準備：課件、頁巖、酒精燈、鑷子、水槽、水桶

學(xué)生準備：磚塊、卵石、錘子、水、火柴、塑料瓶

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

大家都知道，我們的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改變著我們的地表。今天老師帶來了一組圖片，請同學(xué)們仔細欣賞，然后說說你有什么感想？

〔課件展示光滑漂亮的卵石圖片〕

這些是什么圖片？卵石〔板書：卵石〕它給你什么感受？〔學(xué)生答復(fù)，老師評價〕同學(xué)們也帶來了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？〔近似圓形，外表光滑就是卵石的特征〕。關(guān)于卵石，你們想知道什么？想研究什么問題〔學(xué)生提問題〕？同學(xué)們想法真多，今天我們先來做一塊卵石，了解一下它是怎樣形成的〔板書：做一塊〕。

〔設(shè)計意圖：通過學(xué)生感知卵石的多種多樣，欣賞卵石活動，激發(fā)學(xué)生的研究卵石的興趣，同時對學(xué)生進行美的熏陶，真正感受到大自然的神奇與美妙?！?/p>

二、小組學(xué)習，自主探究。

師：同學(xué)們對卵石有了一定的認識，那你能自己做一塊卵石嗎？

1．材料準備：小組討論如何做一塊卵石，你們打算用什么材料，怎樣進行實驗？

〔學(xué)生答復(fù)：酒精燈

水槽

鑷子

火柴

透明塑料瓶

碎磚塊

水〕

2．實驗要求。實驗之前，先看一下我們的實驗要求：

〔1〕想一想，要使石塊變圓，可以使用什么方法？

〔2〕仔細觀察實驗前后石塊有什么區(qū)別，注意觀察棱角的變化。

〔3〕使用錘子時，特別注意平安。

〔4〕實驗完畢，填好實驗報告，把器材放回原位，整理好實驗桌。

“卵石的形成〞實驗觀察記錄表

模擬

地質(zhì)作用

實驗器具

操作過程

現(xiàn)象變化

原因分析

實驗?zāi)康模骸?/p>

3．學(xué)生分組設(shè)計模擬實驗方案，做一塊卵石。

4．試驗交流。

〔師進行適時地指導(dǎo)，提示學(xué)生實驗中的考前須知，并注意平安〕

三、匯報交流，評價質(zhì)疑。

師：你們是怎么實驗的，為什么這樣做，實驗的結(jié)果怎么樣？實驗告訴我們什么？

生1：我們用錘子把磚塊砸碎，發(fā)現(xiàn)磚塊上有鋒利的棱角，這時我們把這些碎磚塊放入盛有水的大口瓶中，把瓶蓋擰緊，用力搖晃，發(fā)現(xiàn)碎磚塊的棱角沒有了，有的碎磚塊便成了圓形的。

生2：我發(fā)現(xiàn)碎磚塊在水的沖刷作用下，相互碰撞，棱角漸漸就變沒有了。

生3：實驗告訴我們石子在沖刷、摩擦、碰撞的過程中慢慢地失去了棱角。

師：大家總結(jié)的很好，在實驗中，我們得到了以上的結(jié)果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢〔播放巖石風化現(xiàn)象的視頻資料。〕〔學(xué)生動手探究，教師指導(dǎo)，匯報探究結(jié)果?！?/p>

實驗提示：

1．選一塊大小適宜的石塊，用鐵夾子夾住。

2．點燃酒精燈給石塊加熱，在加熱過程中最好固定石塊的一個部位加熱。

3．加熱一分鐘左右，將石塊放在水中冷卻，然后再加熱一分鐘左右，在冷卻，再加熱，反復(fù)幾次，注意石塊的變化。

4．在加熱過程中注意不要熄滅酒精燈，實驗完畢后再熄滅酒精燈。

5．整個實驗過程中要注意平安。

生：先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。加熱巖石后馬上把它放入水中觀察，并且反復(fù)做了幾次。

生：巖石外表出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。

師生小結(jié)：巖石破碎的原因，是因為溫差、水、大氣、生物等各種自然力對巖石的破壞作用——風化作用。在風化作用下，堅硬的巖石發(fā)生了變化。

資料卡：位于地殼外表或接近地面的巖石受到溫度水植被等因素的影響，會發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、別離為大小不等的巖屑或土層，巖石的這種變化稱為風化。引起巖石這種變化的作用稱為風化作用。

師：在實驗中，我們得到了以上的結(jié)果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢？老師沿河收集了一些資料，我們一起觀察一下。

〔播放河道上、中、下游石頭的變化錄像。組織學(xué)生進行觀察?！?/p>

師：同學(xué)們看到這些資料，請你們互相交流一下你都發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)河流上游石頭大、不規(guī)那么；下游個頭小、偏圓。

師：為什么河道各個局部的石頭狀態(tài)不一？

生：我認為這是水的搬運作用，河水從上游流向下游時有很大的力量，水的這種力量把石塊從上游搬到了下游。

資料卡：河水就像搬運工一樣，把巖石從上游搬到了中游，搬到了下游。河水的這個作用就叫做搬運作用。棱角清楚的巖石在河水搬運的過程中不斷互相碰撞摩擦，棱角會被逐漸磨去，體積也逐漸變小，成為卵石，這個作用就叫做磨圓作用。

四、總結(jié)概括，抽象提升。

師：通過剛剛的探究你認為卵石是怎樣形成的?分組討論,然后把你們的結(jié)果告訴大家。

“卵石的形成〞實驗觀察記錄表

模擬

地質(zhì)作用

實驗器具

操作過程

現(xiàn)象變化

原因分析

風化作用

酒精燈

鑷子

水槽

火柴

用鑷子夾住一塊碎磚塊用酒精燈的外焰灼燒一分鐘，放入盛有冷水的水槽中冷卻

碎磚塊出現(xiàn)裂縫，有碎屑掉落水中。

碎磚塊受熱

膨脹開裂；

碎磚塊遇冷劇烈收縮發(fā)生斷裂

搬運作用

磨圓作用

碎磚塊

透明塑料瓶

水

在塑料瓶中放入一些碎石塊不斷搖晃瓶身使水流攜帶碎磚塊運動

水中有大量碎屑掉落，碎磚塊逐漸變圓滑。

碎石塊之間互相撞擊摩擦，棱角逐漸被磨平。

實驗?zāi)康模候炞C卵石的形成的整個過程。

師：這節(jié)課大家動手做了一塊卵石，了解了卵石的形成過程，我們一起來看一看卵石形成的全過程?！膊シ怕咽纬蛇^程視頻〕看著老師的板書，回想著剛剛看到的視頻，你能不能完整的敘說一遍卵石形成的過程？

學(xué)生述說，老師小結(jié)：請同學(xué)們閉上眼睛根據(jù)老師的述說，想象一下：高山上的巨石，在日復(fù)一日的太陽照射，雨水沖刷，以及植物成長的破壞下，巨石被風化而破裂，滾落到山腳下，被山洪，大雨等沖到河里，在河水的搬運過程中受水的沖擊和互相摩擦，棱角逐漸被磨圓，在河流中下游形成了卵石。卵石是經(jīng)過很長時間，逐漸形成的。卵石的形成過程可以分為兩個階段，第一階段是巖石風化、崩塌階段；第二階段是巖石在河流中被河水搬運和磨圓階段。卵石的形成告訴我們自然力量的偉大。

〔設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語言歸納整理卵石形成的原因，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力?！?/p>

五、穩(wěn)固應(yīng)用，拓展提高。

師：請同學(xué)們看課本11頁的插圖，想想海邊的卵石是怎樣形成的？

學(xué)生互相交流想法：海灘上的卵石與河灘上的卵石的成因根本上是相同的。

海岸邊的巖石經(jīng)過長期的風化和海浪拍擊而破碎崩塌，被海水搬運到海灘，它們在海灘上長期受到海水沖刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。

師：同學(xué)們對卵石有了全面的認識，你知道生活中哪些地方用到卵石嗎？你還想把卵石用到什么地方？

〔1〕公園的按摩小路美化生活。

〔2〕作為藝術(shù)欣賞品陶冶情操。

布置作業(yè)：1．調(diào)查家鄉(xiāng)的老磚房墻磚的風化情況。

2．調(diào)查卵石作為一種資源，它的現(xiàn)狀如何？

板書設(shè)計：

4、做一塊卵石

風化作用

崩落下來

巖石

河水沖刷〔搬運作用〕

相互摩擦碰撞(磨圓作用)

卵石

【使用說明】：

一、教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，是以學(xué)生動手做模擬實驗為根底，通過實驗獲得的經(jīng)驗進行類比推理，引導(dǎo)學(xué)生進行活動。在“做一塊卵石〞的活動中，先讓學(xué)生根據(jù)試驗材料制定實驗方案，然后給了學(xué)生充分的活動時間進行卵石的制作，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過學(xué)生親歷卵石的制作過程，初步明白卵石的成因，為學(xué)生突破下一環(huán)節(jié)的難點做好了充分的準備。所以，學(xué)生通過類比推理比擬容易地總結(jié)出大自然中卵石的成因。另外，課件形象直觀的特點在突破難點時也起了很大的作用。在教學(xué)“研究溫度對巖石的破壞作用〞這一環(huán)節(jié)的時候，我精心挑選準備了質(zhì)地松散的頁巖。這樣，學(xué)生在反復(fù)加熱、冷卻的過程中，就能夠很容易地觀察到實驗結(jié)果，形成正確的認識，到達了很好的課堂教學(xué)效果。整堂課，我用“交朋友〞的形式貫穿始終，將這節(jié)課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接在一起，形成了一個整體。“課堂總結(jié)〞這個環(huán)節(jié)，是“交朋友〞這個教學(xué)形式的點睛之筆，加深了學(xué)生對卵石這個“朋友〞認識，也是對整堂課的知識點進行了歸納總結(jié)。

二、教學(xué)建議：

本課的第一個實驗——制作卵石，有很大的不可預(yù)測性，實驗的場面可能會很混亂，可能會有一些意料之外的事情發(fā)生，時間的掌控也會有些困難，第二個實驗——溫差變化對巖石的破壞作用，也可能會有一定的危險性，教師應(yīng)很好的控制課堂，在學(xué)生實驗的時候要注意環(huán)視四周，將可能的危險降到最低，讓每一環(huán)節(jié)順利實施，不能讓科學(xué)課變成游戲課，應(yīng)該把科學(xué)課上出真正的科學(xué)的味道。

三、需要解決的問題：在教案中能否出現(xiàn)一些圖片，以便更好的表達出教學(xué)效果。

4課、做一塊卵石

一：填空

1、位于地殼外表或接近地面的巖石受到〔溫度〕、〔水〕、〔植被〕等因素的影響，會發(fā)生〔破碎〕或〔成分變化〕，逐漸崩解、別離為大小不等的〔巖屑〕或〔土層〕，巖石的這種變化稱為風化。引起巖石這種變化的作用稱為〔風化作用〕。

2、卵石的相同點是：形狀〔近似球形〕，外表〔光滑〕。

3、卵石的不同點：〔大小〕不同，〔圓度〕不同，〔色彩〕不同。

4、卵石經(jīng)過大自然中的〔風化〕作用、〔搬運〕作用、〔磨圓〕作用，會逐漸變成〔細沙〕。

二、實驗。

做“卵石〞形成的模擬實驗

1．實驗中我們用到的材料有：碎磚頭、水、塑料瓶等；其中磚頭代表〔巖石〕，塑料瓶代表〔河道〕。

2．把裝有碎磚頭、水的塑料瓶使勁晃動5分鐘以后，看到的現(xiàn)象是

水變〔渾濁〕，磚頭變的〔失去棱角成了圓形〕。

3．根據(jù)做“卵石〞的實驗，我認為卵石是這樣形成的：高山上的巖石經(jīng)過風化，在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河道中。流水又將巖石搬運到中游和下游。在河水的〔長距離搬運〕過程中，受到水的〔沖刷〕和相互〔摩擦、碰撞下〕失去棱角，變成卵石。