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秋季四年級精品閱讀補充

知識單元大集合第一單元

一．課內(nèi)知識小盤點

1.你記住了嗎？

（1）《觀潮》：按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）順序?qū)懙摹?/p>

（2）雅魯藏布大峽谷被稱為“植物類型博物館”和“動物王國”。

（3）《鳥的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《愛情三部曲》等。作者兩次去鳥的天堂，見到了美麗的大榕樹和群鳥鬧騰的奇異現(xiàn)象。表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

（4）《火燒云》作者是著名女作家蕭紅，文章主要寫了火燒云的（顏色變化）和（形狀變化）。

2.你理解了嗎？

（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。

這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，本文突顯了其雄偉、壯麗、罕見的景象。

（2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

這句話用了比喻的修辭手法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。

（3）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。

這句話說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

（4）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

這句話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，它給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。

（5）為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方?jīng)]加引號？

加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。

閱讀知識點透析：關(guān)于關(guān)鍵句理解的簡要方法1、結(jié)合文章了解句意；2、分析句子修辭手法詳細(xì)了解深層含義；3結(jié)合文章中心進行理解。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之勸學(xué)類：

詩句

作者

詩題

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

顏真卿

《勸學(xué)》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

陸　游

《冬夜讀書示子聿》

（二）成語我最行：

1.打比方的成語：細(xì)雨如絲

骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水

2.描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

3.寫人物品質(zhì)的：樂于助人

兢兢業(yè)業(yè)

無私奉獻

第二單元

一．課內(nèi)知識小盤點

1.你記住了嗎？

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

游山西村（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

2.你理解了嗎？

（1）《題》作者是（宋）朝的（蘇軾）。本詩前兩行，是對廬山（雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象）的贊美，后兩行蘊含著人生的哲理。即要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上看待事情。正如俗語所說的當(dāng)局者迷，旁觀者清。題目中

“題”的意思是書寫、提寫。背誦兩首詩注釋，詩句解釋。

（2）《游》本詩作者是（宋）朝（陸游）。詩中（足）字表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。概括成一個成語是（絕處逢生）。

（3）《爬山虎的腳》，本文作者（葉圣陶）。作者通過（觸、變、巴、拉、緊貼）等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。

（4）《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法國）昆蟲學(xué)家（法布爾）。他用（30）年的時間觀察昆蟲，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。本文采用了擬人的修辭手法，讓我們體會到了蟋蟀（吃苦耐勞，不肯隨遇而安）的特點。

閱讀知識點透析：古詩閱讀1、讀準(zhǔn)字音；2了解詩歌背景；3展開豐富聯(lián)想領(lǐng)悟詩意。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之惜時類：

詩句

作者

詩題

少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂府

《長歌行》

一日之計在于晨，一年之計在于春。

南朝·梁·蕭繹

《纂要》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

王貞白

《白鹿洞二首》

（二）成語我最行：

描寫四季特點：

春：春意盎然

春暖花開

春風(fēng)化雨

夏：驕陽似火

流金鑠石

烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

第三單元

一．課內(nèi)知識小盤點

1.你記住了嗎？

童話可分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼?。另一類是在人民群眾口頭流傳后經(jīng)有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童話》?！陡窳滞挕饭灿?10篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。《格林童話》中有許多故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》，不僅在德國家喻戶曉，婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各地兒童所喜愛。

2.你理解了嗎？

(1)《巨人的花園》作者英國（王爾德）。本文通過（巨人砌墻前與拆墻后花園情景的）對比以及（巨人砌墻與拆墻態(tài)度的對比）告訴我們（和大家一起分享的快樂才是真正的快樂）的道理。

(2)《幸福是什么》這篇童話是按照（故事發(fā)展）的順序記敘的。使我們明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情這個道理。

(3)《去年的樹》：本文主要通過（對話）展開故事情節(jié)。全文一共有（四次）對話。告訴我們要誠實守信，用一顆真誠的心去對待周圍的每一個人。小鳥的行為，讓我們認(rèn)識了一只（信守諾言、珍惜友情）的小鳥。

(4)《小木偶的故事》：本文按照（事情發(fā)展）的順序，以（笑）為線索展開故事情節(jié)。讓我們懂得了要用真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

閱讀知識點透析：閱讀童話總結(jié)道理1、仔細(xì)閱讀童話把握主要人物；2、了解故事情節(jié)；3總結(jié)故事道理。

二．課外知識加油站

（一）詩歌之送別類

詩句

作者

詩題

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

王　維

《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

高　適

《別董大》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

李

白

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（二）成語我最行

1.表示憂愁的成語：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉

2.表示激動的成語：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分

3.表示舒暢的成語：高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡

第四單元

一．課內(nèi)知識小盤點

1.你記住了嗎？

它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出?！?/p>

《貓》老舍

2.你理解了嗎？

1.《白鵝》作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點是（高傲）。它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場；它吃飯，常常使我們（發(fā)笑），吃法（三眼一板，一絲不茍）。是一個（架子十足）的鵝老爺。表達了作者對白鵝的（喜愛）之情。

2.《白公鵝》作者：（俄國）（葉·諾索夫）。他筆下的白鵝特點是慢條斯理、無憂無慮、自由自在。這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將的派頭。本文運用了擬人和夸張的修辭寫法，語言風(fēng)趣而幽默。

3.《貓》、《母雞》的作者都是（老舍），原名（舒慶春）。代表作：《四世同堂》、《駱駝祥子》。長大的貓性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺饪蓯??！赌鸽u》這一課通過前后對比，向我們展示了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦）。作者對母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

閱讀知識點透析：

1.反語的相關(guān)知識。即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。2.過渡段、總起句的作用。過渡段的作用：承上啟下；總起句的作用：總領(lǐng)全文。（某些文章可以通過抓住過渡段、總起句、總結(jié)句等重要句子更快速地把握文章內(nèi)容）

二．

課外知識加油站

（一）詩歌之大漠風(fēng)光

詩句

作者

詩題

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

李

賀

《馬詩二十三首》

大漠孤煙直，長河落日圓。

王

維

《使至塞上》

（二）成語我最行

含有十二生肖（動物名稱）的成語：鼠目寸光、牛氣沖天、虎頭蛇尾、龍騰虎躍、猴年馬月、羊入虎口、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如。