四個找一找和四個對照自我檢視剖析材料

本人圍繞“四個找一找”和“

四個對照”，并結(jié)合工作實際，查擺自身存在的問題?，F(xiàn)將個人的檢視剖析材料匯報如下：

一、存在的主要問題及表現(xiàn)

(一)在對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中夾決策部署，在增強

“

四個意識”、堅定

“

四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的問題。

一是學習深度不夠。由于日常瑣碎雜事較多，很難靜下心來學習學習理論知識，理論學習存在實用主義傾向，有時滿足于抓重點、學精髓，全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學還有一定差距。此外，理論學習存在主題教育時學習多、平時學習少，集體學習多、個人自學少，淺層學習多、深度學習少的現(xiàn)象，學習上不平衡不充分不系統(tǒng)的問題還比較突出，業(yè)余時問“擠”和“鉆”的勁頭還不夠足，學習的深度廣度還遠遠不夠，理論水平有待提高。

二是主動創(chuàng)新能力不足。在工作中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀，很少主動去和其他單位進行比較，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，不深究問題發(fā)生的根源，往往就事辦事。

(二)在對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題。

一是執(zhí)行民主集中制聽取意見不夠。存在隨意性和簡單化現(xiàn)象，有時在工作決策上，事先沒有征求同志們的意見建議，有時候憑經(jīng)驗處理，聽取同事意見或建議不夠，發(fā)揚民主不充分。

二是帶頭表率不夠。表現(xiàn)在工作上要求同志做得多，自己具體做的少，對同志要求嚴，向分管領(lǐng)導壓擔子、交任務(wù)多，親自抓落實、抓推進的少。

(三)在對照人民群眾新期待，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的問題。

思想上有忽視群眾的傾向，總覺得自己從事的工作就是為人民群眾做實事、做好事，為什么還有那么多群眾不理解不支持不配合。沒有真正設(shè)身處地的為群眾著想，急群眾之所急、幫群眾之所需。感情上有疏遠群眾的傾向，作為綜合辦公室，更多地還是習慣于在辦公室聽匯報、發(fā)指令，下基層傾聽民意、問計于民，了解真實情況、掌握第一手資料的時候比較少。究其恨源，在于從思想上放松了對自己的要求，對“我是誰、為了誰、依靠誰”問題的認識有時有些模糊，沒有處理好對上負責和對人民群眾負責的關(guān)系，群眾工作能力還亟待提升。

(四)在對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風形象方面存在的問題。

一是對照先進典型，在工作的闖勁和拼勁上還有差距。面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，創(chuàng)造性地開展工作的力度還不夠大。既想推動發(fā)展，又怕?lián)L險、影響穩(wěn)定，所以導致出現(xiàn)了“前怕狼后怕虎”的想法，對待一些棘手工作不敢碰硬，推動緩慢。

二是對照先進典型，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風上還有差距。真抓實干的作風有所弱化，存在“把計劃當工作、把研究當落實”的狀況，下深水抓落實少，需要認真謀劃和機制創(chuàng)新。

二、整改措施

(一)進一步加強政治學習，增強思想認識。

把學習作為一種精神追求、一種政治職責，切實加強理論學習，完善個人自學和組織學習相結(jié)合方式，結(jié)合黨小組中心任務(wù)和重點工作確定學習資料，自覺做好自學筆記。利用學習強國、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)工具，堅持隨時、隨地學習。

真正把“四個意識”“四個自信”“兩個維護”學到自己的大腦中，把學習成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的實際成效。

此外，在加強政治學習的同時，更要努力學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識，給自己設(shè)立高標準，嚴格要求自己，同時向上級部門看齊，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習其他項目公司優(yōu)秀經(jīng)驗，優(yōu)化工作效率，并且始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)投入到日常的工作中去。

(二)進一步增強大局觀念。

堅決克服過去在工作中全局觀念和大局意識淡薄的問題，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，遇事更多從大局考慮從長遠考慮，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，人人正在的為做好服務(wù)工作，消除本位主義思想，切實樹立良好的工作心態(tài)。

(二)進一步強化盡職盡責，干事?lián)敗?/p>

大力發(fā)揚釘釘子精神抓落實，大力發(fā)揚嚴實作風干事業(yè)，把事情永遠做在別人前頭，保持不甘落后、敢為人先、爭先進位的勁頭和勇氣，盡自己最大的能力，努力去克服一切困難，出色完成每一項工作任務(wù)。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗。