線上線下教學(xué)銜接——小學(xué)語文六年下第四單元學(xué)情診斷

一、積累運(yùn)用

1.看拼音寫詞語。

zhí

hónɡ

āi

xī

chuí

（）行

（）毛

（）思

（）牲

（）打

tài

chè

zànɡ

sǐ

dé

qí

suǒ

（）山

（）底

埋（）

（）

2.用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。

顴骨（quán

qián）

幼稚（zhì

zì）

朝露（cháo

zhāo）

焜黃

(hūn

kūn)

葵花（kuí

kúi）

革命（ɡé

ɡě）

興旺（xīnɡ

xìnɡ）

局勢（shì

sì）

魔鬼（mó

mé）

3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

⑴（）父親沒有向殘暴的匪徒講任何道理，（）他明白對他們是沒有道理可講的。

⑵（）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍（）一定會興旺起來。

⑶（）戰(zhàn)士們用驚人的毅力支持著自己的生命，（）一倒下去就再也起不來了。

4.按原文填空。

⑴

_________________________，任爾東西南北風(fēng)。

⑵

良藥苦口利于病，_________________________________。

⑶

_________________________，事非經(jīng)過不知難。

⑷

樹欲靜而風(fēng)不止，_________________________________。

⑸

_________________________，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，_____________________。

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。

1.“……小梁，你不要太脆弱！”老班長的這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長想表達(dá)什么意思？

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2.兩個自然段都有老班長的神態(tài)描寫，用橫線畫出來，從不同的神態(tài)描寫中，你體會到了什么？

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（二）課外閱讀

知識在于積累

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就（會

匯）成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時（候

后）學(xué)習(xí)很努力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往（常

長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：

“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像

向）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識，將來成為一個有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的了解。如果我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不就更加豐富了嗎？

1.把文章中括號里用錯的字劃掉。

2.在文中找出這些詞語的近義詞。

嘖嘖稱贊

（）

婆口苦心（）

3.為什么周總理的作文寫得又快又好？

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三、拓展遷移

媽媽是這個世界上最關(guān)心我們的人，你有一個怎樣的媽媽呢？試著用一件事來寫一寫吧。寫的時候注意運(yùn)用人物的語言、神態(tài)、動作等描寫方法，把人物的特點(diǎn)寫出來。

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參考答案：

一、1.執(zhí)

鴻

哀

犧

捶

泰

徹

葬

死得其所

2.quán

zhì

zhāo

kūn

kuí

ɡé

xīnɡ

shì

mó

3.⑴

之所以……是因?yàn)?/p>

⑵

只要……就

⑶

雖然……但是

4.⑴

千磨萬擊還堅(jiān)勁

⑵

忠言逆耳利于行

⑶

書到用時方恨少

⑷

子欲養(yǎng)而親不待

⑸

為人民利益而死

就比鴻毛還輕

二、（一）課內(nèi)閱讀

1.老班長的意思是讓小梁不要感情用事，應(yīng)該顧全大局。要趕緊喝魚湯，給兩個小同志做榜樣。

2.神態(tài)描寫：老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

老班長不顧惜自己的身體，一心想著照顧好幾個年輕的戰(zhàn)士。從不同的神態(tài)描寫中，我體會到了老班長舍己為人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

（二）課外閱讀

1.劃掉的字：會

后

長

向

2.贊不絕口

語重心長

3.周總理的本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，那是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。周總理每天一點(diǎn)一滴地積累知識，所以作文才寫得又快又好。

三、拓展遷移

寫的時候注意層次要清晰，語句要通順，恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏拿鑼懛椒ò丫渥訉懮鷦印?/p>