實(shí)踐報(bào)告老師評(píng)價(jià)意見

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎！

該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛心，給我們留下了深刻的印象！

該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取已完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來先進(jìn)管理理念。工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

對(duì)梁副校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見

梁副校長(zhǎng)能始終堅(jiān)持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針和政策，全面貫徹黨的教育方針。他熱愛黨的教育事業(yè)，工作責(zé)任感強(qiáng)，能團(tuán)結(jié)同志、廉潔奉公、作風(fēng)民主。管理能力強(qiáng)，任現(xiàn)職期間，積極協(xié)助校長(zhǎng)管理學(xué)校，迅速地提高了學(xué)校的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)。

他努力協(xié)助改造校園環(huán)境，依靠全體師生，自力更生，采取“全面規(guī)劃、分步實(shí)施”的辦法，全面抓好笪橋中學(xué)的育人環(huán)境建設(shè)，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、草坪、綠化帶，安裝了路燈?，F(xiàn)在的笪橋中學(xué)，草青花紅，綠樹成蔭，路燈成排，樓宇聳立，衛(wèi)生整潔，被譽(yù)為“花園式校園”、“校園綠化的樣板學(xué)?！?。

他堅(jiān)持以育人為本的辦學(xué)原則，一方面抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持教師思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)兩手抓，提高了教師的思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師安教、樂教、善教，該校被評(píng)為“化州市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。另一方面不斷探索德育工作和學(xué)生管理的新途徑，以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”為德育目標(biāo)，努力構(gòu)建“主動(dòng)發(fā)展，立志成才”的德育特色，學(xué)校形成良好的校風(fēng)：學(xué)生尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，文明向上。

梁副校長(zhǎng)任現(xiàn)職以來，所帶的4個(gè)班每學(xué)年都被評(píng)為化州市中學(xué)文明班。本人3次被評(píng)為中學(xué)優(yōu)秀班主任。2008、2016年被評(píng)為化州市優(yōu)秀教師。2007、2009、2012、2013、2014、2016評(píng)為化州市德育先進(jìn)工作者。2013年評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。化州市中學(xué)2007、2009、2013、2014、2015被評(píng)為化州市德育先進(jìn)單位、2016年評(píng)為茂名市安全文明學(xué)校。2016年學(xué)校團(tuán)委評(píng)為化州市先進(jìn)團(tuán)委。

任現(xiàn)職以來，梁副校長(zhǎng)一直是化州市中學(xué)語文教研會(huì)理事，初中語文學(xué)科帶頭人。他的教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)全面，教學(xué)能力強(qiáng)，能勝任初中語文科教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，教學(xué)方法靈活，語文成績(jī)好,教研成果突出。任 現(xiàn)職以來，他歷年承擔(dān)公開課，獲得同行的一致好評(píng)。積極參與教育教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)，獨(dú)立撰寫出論文10篇。其中，學(xué)校管理論文《淺談鎮(zhèn)級(jí)初中學(xué)校的管理》獲化州市一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文2011年《說課，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》獲化州市一等獎(jiǎng)、8篇獲化州市二等獎(jiǎng)。每學(xué)年主動(dòng)承擔(dān)公開課1次以上，均獲好評(píng)。2012年6月執(zhí)教《出師表》獲化州市優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，2016年6月執(zhí)教《出師表》獲化州市優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，近五年執(zhí)教的課例均獲校一等獎(jiǎng)。

梁副校長(zhǎng)既是一位優(yōu)秀的語文教師，同時(shí)又是一位優(yōu)秀的副校長(zhǎng)。他的學(xué)歷、資歷、能力、年限和工作實(shí)績(jī)，都符合了申報(bào)初中語文高級(jí)教師的資格條件，同意其申報(bào)初中語文高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

化州市教育局 2016年11月18日