欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見

      時(shí)間:2019-05-15 09:05:07下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見》。

      第一篇:綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見

      學(xué)校評(píng)價(jià)意見

      一,該教師將學(xué)生的自主發(fā)展列為重要教學(xué)目標(biāo),且為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備充足材料。在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

      二,該教師有很強(qiáng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力,該教師所設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。該教師對(duì)活動(dòng)主題的選擇考慮學(xué)生的興趣需要,注意學(xué)生的個(gè)別差異。

      三,該教師有較強(qiáng)的組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力,在活動(dòng)中充分展示了這種能力。

      四,該教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)、體驗(yàn)。重視學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

      七,該教師所組織的活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間充分、活動(dòng)空間廣闊,課堂活動(dòng)、校內(nèi)、校外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)系。

      xx小學(xué) xx年x月x日

      第二篇:學(xué)校綜合評(píng)價(jià)意見

      學(xué)校綜合評(píng)價(jià)意見

      2010年9月2日

      xx同志綜合評(píng)價(jià)意見

      xx同志,二十多年如一日,始終堅(jiān)守崗位,認(rèn)真履行職責(zé)。她熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法,忠誠(chéng)教育事業(yè),具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。

      她為人正直、大公無(wú)私、團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心集體、愛護(hù)學(xué)生。多年來(lái),一直擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,能積極協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好后勤工作,一心撲在工作上,教育教學(xué)成績(jī)突出。

      她擔(dān)任班主任工作以來(lái),特別善于抓住低年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn),采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的工作方法,激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得他們從小就養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為?!皟?yōu)秀中隊(duì)”和“文明班隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào),深受同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

      xx同志盡管是一位工作二十多年的老教師,但她始終不會(huì)忘記自己作為一位靈魂工程師的神圣職責(zé)。在業(yè)務(wù)方面,她能刻苦鉆研,好學(xué)不厭。經(jīng)常看一些業(yè)務(wù)報(bào)刊,經(jīng)常去外地聽課,不斷提高教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)策略。為不斷提高自己的文化素養(yǎng),她克服重重困難完成了大專自學(xué)函授。她能積極參加繼續(xù)教育等集中培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。不斷提升自己業(yè)務(wù)能力。多年來(lái),她所教授的學(xué)科成績(jī)總有顯著提高,成績(jī)總是排列在全學(xué)區(qū)同學(xué)科的前列。2004年7月被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,02、07考核“優(yōu)秀”。

      xx同志愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她特別善于虛心向同行學(xué)習(xí),經(jīng)常和同事們交流教育教學(xué)心得,熱心幫助青年教師,近三年來(lái),該校新分配的青年教師都得到了x老師生活上的關(guān)心,業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和幫助,業(yè)務(wù)水平提高很快。

      在工作上,她總是一絲不茍。在備、教、批、輔、考等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能做到細(xì)致入微,井井有條。

      在課堂教學(xué)中,吳老師能充分利用現(xiàn)代教育手段豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能不斷改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不斷探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。使課堂教學(xué)更有效、更科學(xué)、更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為不斷提高學(xué)生素質(zhì),她有了自己的方法和經(jīng)驗(yàn),采用分層教學(xué)方法,使在同一班級(jí)里不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展和提高。

      在班隊(duì)工作中,她能以一位母親的慈愛和高尚人格引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、感化學(xué)生。靈活班隊(duì)工作,創(chuàng)新班隊(duì)工作,她總是用豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)來(lái)取代學(xué)生厭惡的說(shuō)教。她班隊(duì)工作能做到充分民主,努力為學(xué)生搭建展示自我的小舞臺(tái)。在班隊(duì)工作中,她特別注重與社會(huì)和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,能經(jīng)常家訪,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和家長(zhǎng)的反映,及時(shí)調(diào)整工作思路,提高班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀集體、文明集體和先進(jìn)班隊(duì)。

      xx同志作為一名從教二十多年的老同志,始終能嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿勤。常常為轉(zhuǎn)化學(xué)困生起早貪黑,孜孜不倦。她愛校如家;她關(guān)心同事。05年5月,她的一位同事在家訪中,意外受傷,需住院治療,是吳老師把她視為姐妹,為她端茶送水,燒飯洗衣,直到她出院為止,這件事也成了同行們的愛心教育范本。

      總之,xx同志無(wú)論是政治素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平,敬業(yè)精神還是工作態(tài)度都堪稱楷模。具備了小學(xué)高級(jí)教師的評(píng)審資格,望給予批準(zhǔn)。

      第三篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)意見

      綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)意見

      茨榆山小學(xué) 劉麗萍

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課屬于活動(dòng)課程范疇,是活動(dòng)課程在新的時(shí)代條件下的深化與發(fā)展,它具有自己獨(dú)特的育人價(jià)值與功能。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)定位,課程的評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)有很大的不同。為了更好地落實(shí)活動(dòng)課程的各項(xiàng)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我在教學(xué)實(shí)踐中,從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式入手,作了一些嘗試。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容由學(xué)校、教師和學(xué)生根據(jù)實(shí)際確定。在確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容上須尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長(zhǎng),善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問(wèn)題。要超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、社會(huì),面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。教師要尤其注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,選擇課題,尋找適合自己的探究活動(dòng)方式。有效地將研究性學(xué)習(xí)、周圍環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一體開展。

      一、綜合實(shí)踐課的評(píng)價(jià)具有開放性、自主性、實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的特色,學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)本校和本地區(qū)的特色,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,分別制定出本地區(qū)“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)

      劃”、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。力求從課程安排組織上落實(shí)計(jì)劃性、體現(xiàn)規(guī)范化。但這些統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性,而應(yīng)當(dāng)結(jié)合活動(dòng)的開展,不斷地在過(guò)程中產(chǎn)生新目標(biāo),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,調(diào)整新思路,創(chuàng)造新設(shè)計(jì),更好地將活動(dòng)引向新領(lǐng)域。

      二、實(shí)踐課要注重過(guò)程評(píng)價(jià)。

      進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),要將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果的過(guò)程,注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和表現(xiàn)。在具體操作中,教師通過(guò)觀察,采用即時(shí)評(píng)語(yǔ)的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等方面的表現(xiàn),并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的依據(jù)。

      教師在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)中,還應(yīng)該考察學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng);是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作;是否具有參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。教師還應(yīng)重視學(xué)生思考問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),說(shuō)一說(shuō)他們的思考過(guò)程。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí),可以采用建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)的方式,以反映學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步歷程,以增強(qiáng)他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)記錄冊(cè)中收錄反映自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,如最喜愛的小制作,印象深刻的問(wèn)題和解決過(guò)程,閱讀科學(xué)讀物的體會(huì),收集的有關(guān)資料等等。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),這樣的評(píng)價(jià)能幫助學(xué)生自我教育、自我進(jìn)步、認(rèn)識(shí)自我、建立自

      信。

      三、重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,注重評(píng)價(jià)的多元化與多樣化。

      生疑是思維的開端,問(wèn)題是創(chuàng)新之源,提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)一方面要從問(wèn)問(wèn)題開始,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑。另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知矛盾,促使學(xué)生產(chǎn)生未知心理需求,為創(chuàng)新作好心理準(zhǔn)備,進(jìn)而促使學(xué)生自主地研究解決問(wèn)題。教師對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià),要注意考察學(xué)生能否在教師引導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題;能否選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題;是否愿意與同伴合作解決問(wèn)題;能否表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。例如,我在教學(xué)三年級(jí)教材《遇到危險(xiǎn)怎么辦》時(shí),通過(guò)給學(xué)生提供生活中常見的危險(xiǎn)事例,讓學(xué)生分四人小組合作討論“這些危險(xiǎn)的事件,會(huì)造成什么后果”,學(xué)生通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)的方式進(jìn)行活動(dòng)。然后教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:“你還知道哪些類似的事情,你是怎么知道的?”學(xué)生用搜集到的圖片資料向大家介紹。教師適時(shí)地提問(wèn):看了這些情況,你想知道什么?你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?然后讓學(xué)生選擇一事例去研究、體驗(yàn)過(guò)程。有的學(xué)生模擬表演美國(guó)“9.11”恐怖事件,各種人的心態(tài)表現(xiàn),大家是如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自救;有的學(xué)生選取發(fā)生車禍一例,從車輛行駛開始,司機(jī)精力不集

      中發(fā)生車禍后,事故現(xiàn)場(chǎng)是如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急自救;還有的學(xué)生表演了自己在商場(chǎng)與父母走失后,是如何與父母聯(lián)系上的。學(xué)生在活動(dòng)中還提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題“假如發(fā)生核泄漏我們?cè)趺崔k?”“假如父母不在家時(shí),有人敲門我怎么辦?”........對(duì)于學(xué)生提出的各種不同的問(wèn)題,教師都給以鼓勵(lì)。只有讓學(xué)生“親身”體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程,才能震撼學(xué)生的心靈,引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

      四、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,注重開放性的評(píng)價(jià)方式。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身具有開放性的特點(diǎn),評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人或小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái),并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論,例如我在教學(xué)一年級(jí)教材《玩葉子》時(shí),設(shè)計(jì)了貼葉畫的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生采集了很多不同形狀、不同大小的葉片,準(zhǔn)備了膠水、剪刀和16K紙,讓學(xué)生自己想要貼什么畫面,就選什么樣的葉片去粘貼自己的作品。學(xué)生四人一組合作著,精心地選擇、相互配合、認(rèn)真地完成了一幅幅葉畫,教師讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議,選出“你最喜歡的葉畫”,并把學(xué)生評(píng)議出的作品在黑板上展評(píng),請(qǐng)小作者們自己也來(lái)評(píng)說(shuō)一下,“你認(rèn)為哪一位同學(xué)的葉畫最美”,再由大家評(píng)議出最喜歡的葉畫(十幅)在學(xué)習(xí)園地里展覽。在一次次的評(píng)議中,學(xué)生體驗(yàn)到了成功的愉悅。

      評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。我們對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng);教師要善于利用評(píng)價(jià)提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。但是無(wú)論采用何種評(píng)價(jià)方式,教師都應(yīng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,都應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體,注重過(guò)程、注重活動(dòng)的思想。

      第四篇:5.綜合實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)意見

      關(guān)于“學(xué)唱中華戲曲,弘揚(yáng)中華文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)意見

      “學(xué)唱中華戲曲,弘揚(yáng)中華文化”是七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)課,屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的范疇。為了更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的各項(xiàng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力、增加學(xué)生的各種知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的各種高尚情感、激發(fā)學(xué)生的參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,我校三位教師在王允鋒老師的帶領(lǐng)下,開展了“學(xué)唱中華戲曲,弘揚(yáng)中華文化”的綜合實(shí)踐活動(dòng),收到了很好的效果。

      首先是教師教學(xué)方式的大膽創(chuàng)新。他們把原來(lái)的“填鴨式”教學(xué),變成“覓食式”教學(xué),把課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生真正成為課堂的主人,他們還把課堂搬到了教室以外的地方,把學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭、社會(huì)、國(guó)家聯(lián)系起來(lái),極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、主觀能動(dòng)性,鍛煉了學(xué)生的自主能力、探究能力、合作能力,提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,開闊眼界,開闊心胸,具有了創(chuàng)造力,具有了創(chuàng)新力,使學(xué)生將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì),更好地服務(wù)于社會(huì),從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

      其次是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一次革新。本實(shí)踐活動(dòng),徹底的改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程實(shí)施以來(lái),各門學(xué)科都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式成為各門學(xué)科都在追求的一個(gè)標(biāo)桿,成為衡量課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程理念的一個(gè)無(wú)形的、大家心照不宣的規(guī)則。但我們也深深知道,無(wú)論哪一門學(xué)科,自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式只限于一堂課,甚至是一個(gè)環(huán)節(jié),非常有限,而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程則可以避免這種問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程革命性的解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,它可以使這種學(xué)習(xí)方式更多時(shí)間,更大空間的發(fā)揮,學(xué)生在活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的合作、探究的能力令我們吃驚,每個(gè)小組分工合作,互相幫助,探討交流似乎都無(wú)需教師發(fā)出指令,課堂對(duì)于學(xué)生充滿巨大的吸引力,合作探究的實(shí)效性發(fā)揮到了極致。

      三、促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)首先它鍛煉了學(xué)生的各種能力。本次活動(dòng)通過(guò)分組合作、小組展示等方式,極大地提高了學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,還有搜集信息、處理信息,自主獲取知識(shí)的能力。另外,還鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)鑒能力和大膽的自我展示能力。其次它增加了學(xué)生的各種知識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)一方面增加了學(xué)生的戲曲知識(shí),了解了戲曲的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、音樂、服裝、舞美等各方面的知識(shí),另一方面也增加其他方面的知識(shí),比如文學(xué)、音樂、舞蹈、武術(shù)、化妝、美術(shù)、歷史沿革、風(fēng)土人情等各方面的知識(shí)。第三它培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情感。通過(guò)本次活動(dòng)首先讓學(xué)生感受到中國(guó)戲曲的魅力,從而極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華戲曲的熱愛、對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛、對(duì)中華民族的熱愛。另外,能讓學(xué)生感受到中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,比如可以感受到屈原的愛國(guó)熱情、感受到包拯的鐵面無(wú)私、感受到木蘭的深明大義、感受到楊四郎的一片孝心??

      總之,本實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),收到了良好效果,實(shí)現(xiàn)了師生的共同提高,希望繼續(xù)努力,多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生有更大進(jìn)步。

      趙村鄉(xiāng)第一中學(xué)

      第五篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)方案

      綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)方案

      2010--2011

      信莊小學(xué)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)方案

      在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程中,無(wú)論是學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展還是教師專業(yè)的提高抑或是課程的發(fā)展,很大程度上依靠學(xué)校的評(píng)價(jià)得以實(shí)現(xiàn),因此,建立促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。

      (一)評(píng)價(jià)的原則

      1、發(fā)展性原則

      發(fā)展性原則是當(dāng)代教育評(píng)價(jià)的重要方面,它不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)校的優(yōu)劣,更重要的是為了促進(jìn)學(xué)校有個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校特色的形成。因此,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)校改進(jìn)課程實(shí)施過(guò)程中的不足;幫助學(xué)校探索新課程的實(shí)施方法、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn);用肯定性評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)校參與課程建設(shè)的積極性。

      2、自主性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)是指向?qū)W校的評(píng)價(jià),只有學(xué)校才能最真實(shí)地評(píng)價(jià)其內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程是否真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校特色形成。因此,在綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)過(guò)程中要重視學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)及對(duì)自身的評(píng)價(jià)。

      3、指導(dǎo)性原則

      教研管理部門,對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià),要貫徹指導(dǎo)性原則。無(wú)論是評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立還是評(píng)價(jià)的實(shí)施,都要使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為對(duì)學(xué)校和教師的指導(dǎo)過(guò)程。

      4、特色性原則

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)立足學(xué)生興趣、社區(qū)特色和學(xué)校傳統(tǒng)特色。每個(gè)學(xué)校的社區(qū)環(huán)境不同、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不同、開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容也不同,因此,每個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)都應(yīng)有自己的特點(diǎn),在實(shí)施學(xué)校評(píng)價(jià)時(shí)就要注意各校的差異性,立足學(xué)校鮮明特色的形成。

      5、開放性原則

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),其目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)都應(yīng)隨著學(xué)生活動(dòng)的變化而變化。此外,開放性還表現(xiàn)在:在開展學(xué)校評(píng)價(jià)時(shí)要充分給予學(xué)校展示交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等形式使每個(gè)學(xué)校都將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹出來(lái)。

      (二)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

      1、課程設(shè)置

      (1)是否按國(guó)家課程設(shè)置的要求設(shè)置了課程。按照要求,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門國(guó)家設(shè)置的必修課程,小學(xué)每周開設(shè)2節(jié),中學(xué)每周開設(shè)3節(jié)。(2)課程設(shè)置是否合理。是否以主題活動(dòng)的方式實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),四個(gè)要素之間是否進(jìn)行了有機(jī)的整合。

      2、制定方案、計(jì)劃情況

      (1)學(xué)校是否制定了學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃?(2)是否制定了分年級(jí)的計(jì)劃?

      (3)方案、計(jì)劃的制定是否有明確的教育思想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃?(4)是否有切實(shí)可行的操作性措施等方面。

      3、組織機(jī)構(gòu)的建立

      (1)學(xué)校應(yīng)選派認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有創(chuàng)造力的中層干部或校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主抓綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

      (2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究小組,吸收有獨(dú)創(chuàng)精神的教師為小組成員,負(fù)責(zé)全校各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。

      (3)學(xué)校要明確規(guī)定所有的教師都參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)工作。不可借故推卸責(zé)任。

      (4)學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)W有專長(zhǎng)的人士擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師。

      4、師資安排

      (1)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃,落實(shí)指導(dǎo)教師,組建年級(jí)指導(dǎo)組。(2)在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐課程的責(zé)任和義務(wù)。

      (3)跨學(xué)科的探究性活動(dòng)和專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定一名教師為主學(xué)科的指導(dǎo)教師,各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃分工落實(shí),責(zé)任到人。(4)積極利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源,聘請(qǐng)兼職教師。

      5、校本培訓(xùn)的開展

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師提出了很高的要求,如課程開發(fā)能力、組織管理能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、探究能力、收集、處理、反思信息的能力和問(wèn)題意識(shí)。開展長(zhǎng)期的多種形式的系統(tǒng)培訓(xùn),勢(shì)在必行。學(xué)校是否開展系統(tǒng)的校本培訓(xùn),也是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:理論培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)(方案、個(gè)案報(bào)告的撰寫)、研究方法培訓(xùn)。

      (2)培訓(xùn)方式:專題講座、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)別指導(dǎo)

      6、管理制度的制定情況

      學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義。要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)列入教學(xué)工作計(jì)劃,任何班級(jí)不得以任何名義擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)時(shí)間。學(xué)校還應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度,以確保開齊、開足、開好這門課程。這些制度包括:師資配備制度、教師工作量制度、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師教研制度、教師培訓(xùn)制度等。

      7、資源開發(fā)利用

      綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)課程資源的開發(fā)具有高度的依賴性,沒有豐富的課程資源,綜合實(shí)踐活動(dòng)就無(wú)法開展。因此,能否合理地開發(fā)和利用課程資源,也是評(píng)價(jià)學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。資源的開發(fā)利用的評(píng)價(jià)可考慮如下幾點(diǎn):

      (1)學(xué)校校外資源開發(fā)與利用情況(地區(qū)、社區(qū)、家庭課程資源)

      (2)學(xué)校人才資源開發(fā)與利用情況(校內(nèi)指導(dǎo)教師資源、校外人才資源)(3)信息課程資源開發(fā)與利用情況

      8、課程實(shí)施情況

      學(xué)校各項(xiàng)管理制度的建立只是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一步,能否按照既定的方針貫徹落實(shí)才是課程實(shí)施的關(guān)鍵。課程的實(shí)施情況可以從學(xué)生的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的反饋、社會(huì)的反響等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

      (三)評(píng)價(jià)的方式

      綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)尚屬起步階段,有待不斷完善。根據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)原則,可采取如下評(píng)價(jià)方法:

      1、組織學(xué)校進(jìn)行自我表現(xiàn)

      經(jīng)常開展校際經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示活動(dòng),使學(xué)校在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中提高知名度,滿足學(xué)校自我表現(xiàn)的要求。

      2、組織學(xué)校進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

      學(xué)校自評(píng)工作,是由學(xué)校建立自評(píng)小組,根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),開展自評(píng)活動(dòng)。

      (1)建立學(xué)校自評(píng)小組。自評(píng)小組由學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表組成。

      (2)通過(guò)查閱資料、座談、實(shí)地觀察、調(diào)查問(wèn)卷等方法,有計(jì)劃地開展自評(píng)工作。

      (3)撰寫自評(píng)報(bào)告。其內(nèi)容及基本要求:學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本情況,如所開展的活動(dòng)、學(xué)生的發(fā)展情況、課程研究的專題及進(jìn)展、教師的專業(yè)發(fā)展、家長(zhǎng)、社會(huì)的反響等;存在的問(wèn)題以及進(jìn)一步推進(jìn)的措施;建議或要求。

      3、建立學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度。

      建立定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行互評(píng)、不定期進(jìn)行展示性評(píng)價(jià)、隨時(shí)進(jìn)行自評(píng)的評(píng)價(jià)管理制度以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與 綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

      (四)評(píng)價(jià)實(shí)施建議:

      因?yàn)槲铱h的綜合實(shí)踐活動(dòng)剛剛起步,在對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),以自評(píng)為主,重點(diǎn)考察各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和落實(shí)以及課程的實(shí)施情況。詳見附表四。

      縣教育局將把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與管理工作列入學(xué)校教育、教學(xué)工作考評(píng)項(xiàng)目,并依據(jù)《吳橋縣綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查與評(píng)定。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為對(duì)各學(xué)校全年考評(píng)的依據(jù)。

      各學(xué)校每學(xué)期要做好對(duì)教師實(shí)施與指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合評(píng)定,評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師年終考評(píng)的依據(jù)。

      下載綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見word格式文檔
      下載綜合實(shí)踐學(xué)校評(píng)價(jià)意見.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        學(xué)校評(píng)價(jià)意見

        學(xué)校評(píng)價(jià)意見 《身邊的垃圾》屬于社會(huì)活動(dòng)課程范疇,為了更好地落實(shí)活動(dòng)課程的各項(xiàng)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。我校三位教師在教學(xué)實(shí)踐中,精......

        民主生活會(huì)綜合評(píng)價(jià)意見

        益陽(yáng)市第 中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì) 綜合評(píng)價(jià)意見根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)的通知要求,在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民......

        單位綜合評(píng)價(jià)意見

        單位綜合評(píng)價(jià)意見 賀軍老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論,學(xué)習(xí)教育法、教師法,依法執(zhí)教。思想上要求上進(jìn),團(tuán)結(jié)同事。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教......

        綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)制度

        北營(yíng)小學(xué)學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)制度 學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)制度 桓臺(tái)縣馬橋鎮(zhèn)北營(yíng)小學(xué) 2013年8月 學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)制度 綜合實(shí)踐活動(dòng)是課改新增設(shè)的必修課程,既是全新內(nèi)容,又是課改......

        綜合實(shí)踐課程評(píng)價(jià)

        鹽窩鎮(zhèn)十南小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1、重視過(guò)程評(píng)價(jià) 本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,而非知識(shí)和技能。所以評(píng)......

        綜合實(shí)踐自我評(píng)價(jià)

        導(dǎo)語(yǔ):有效的評(píng)價(jià)是一門藝術(shù),在綜合實(shí)踐活動(dòng)這一個(gè)有意義有價(jià)值的過(guò)程中一定學(xué)到很多,也對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。接下來(lái)是小編分享的綜合實(shí)踐自我評(píng)價(jià)范文,歡迎借鑒。綜合實(shí)......

        (十)學(xué)校評(píng)價(jià)意見

        學(xué)校評(píng)價(jià)意見 商水縣直第一小學(xué) 2016年5月20日 學(xué)校評(píng)價(jià)意見 我校四年級(jí)二班開展的這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《懂感恩,獻(xiàn)愛心》,主題背景有針對(duì)性,設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)明確,符合我校的綜......

        學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案(精選五篇)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)是本次課改新增設(shè)的必修課程,既是全新內(nèi)容,又是課改的亮,由于它的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式均不同于學(xué)科課程,因而,它的評(píng)價(jià)也有特殊性。 一、綜合......