第一篇：筆桿子寫材料的過程與經(jīng)驗(yàn)

筆桿子寫材料的過程與經(jīng)驗(yàn)

為了減少大家走彎路，下面就和大家分享下我寫材料的過程。

一、搞好承文辦電。開始，相信大家在單位干的比較多的是端茶倒水、打印校正的活。誠然，這些都是慣例，也是“規(guī)矩”，因?yàn)殚_始我們不具備獨(dú)擋一面的能力，大材料自然也不會落到自己肩上，但能進(jìn)寫的“行伍”，說明我們都是被領(lǐng)導(dǎo)挑選過來的，是有這個能力的，是可以塑造培養(yǎng)的。既然機(jī)會來了就不要讓“她離你遠(yuǎn)去”。雜活忙完還會涉及承文辦電的業(yè)務(wù)，這就是新手的機(jī)會，這里面就有理解上級精神，上級要我們單位做什么，要怎么落實(shí)的問題，這個時候給領(lǐng)導(dǎo)提建議，這個思考的過程你已經(jīng)在寫材料了，只不過是一些“豆腐塊”，而一篇材料恰恰是由一塊塊“豆腐塊”組成，那問題就來了，大家會問，我都沒辦過，什么都不懂，哪怎么辦?這個時候不要害怕，第一就是找政策，單位里都有很多的相關(guān)政策書籍;第二就是找以前的，看以前有沒有類似的通知，看別人是怎么辦的，拿過來學(xué)習(xí)模仿;第三可以問友鄰單位或者前輩，他們可能都辦過，老同志都喜歡勤快好學(xué)的人，虛心向他們請教。通過這三步形成的建議、下發(fā)的《通知》就是你寫成的“小材料”。

二、看單位領(lǐng)導(dǎo)怎么推稿子。在承文辦電過程中總會遇到老同志或者領(lǐng)導(dǎo)集體推材料的過程，忙完自己的“臨時工”要主動參與進(jìn)去，在旁邊聆聽，一般情況下領(lǐng)導(dǎo)會在屏幕上列出主題，我們最初要學(xué)的是一篇文章是怎么形成的。首先是提綱的形成，材料都是有套路的(可以從書本學(xué)、前人的材料里學(xué))，針對主題要想從哪幾方面寫，把要學(xué)的東西用平時講話的語言羅列出來，然后從上級發(fā)的材料、報紙、領(lǐng)導(dǎo)最近的講話、平時積累的提綱里進(jìn)行歸納總結(jié)，寫出領(lǐng)導(dǎo)想要的提綱。其次是標(biāo)題下的內(nèi)容形成，跟上面一樣，用自己平時的語言羅列出想表達(dá)的意思，想到相關(guān)的、文件里頭的、單位做法的都寫到相應(yīng)的標(biāo)題下面，這個過程需要平時多留意上級的發(fā)文、單位都干了那些事，不知道的情況就去各部門收集相關(guān)的《通知》《文件》，還可以到網(wǎng)上看別人有那些好的做法都收集過來，這叫準(zhǔn)備制勝。第三是組織語言，這個需要多看多學(xué)多記，這是基本功，這里就不多講。

三、自己要多練筆。這個可能大家都沒太多閑功夫，但我感覺群就是好平臺。比如，有群友拋出一個問題，大家就可以積極去改，不怕自己水平低，就怕你認(rèn)為你水平低，你可以試著改幾句，然后會有很多群友也出來改，看別人怎么改，好的我們就可以學(xué)習(xí)，還可以問群友的思路是什么，慢慢的就提升了。但大家說我不想慢提升，那你就可以自己寫寫，然后向各大網(wǎng)站投稿，或者各類雜志投，不要怕不上稿，有時好的編輯還會給你建議，實(shí)在不行就拿別人的文章來，他一句你一句，模式照搬過來，寫過幾回就會明顯感到自己提升了。有時還可以找老同志給你一小塊，你就當(dāng)是寫通知，寫完了跟老同志對比，然后讓他給你指點(diǎn)，這樣提升也很快，總的一條就是要主動去寫，變成愛好。

最后我總結(jié)寫材料就是寫生活、寫現(xiàn)實(shí)、寫經(jīng)歷、寫思考。

第二篇：筆桿子寫材料常用排比金句

筆桿子寫材料常用排比金句匯編

1.停住腳讀原著、靜下心學(xué)原文、穩(wěn)住神悟原理。

2.帶著信念學(xué)出絕對忠誠，帶著感情學(xué)出衷心擁戴，帶著使命學(xué)出政治責(zé)任。

3.自覺學(xué)X章，定期上X課，經(jīng)常讀X史，積極過X日，按時交X費(fèi)，堅持講X性，嚴(yán)格守X紀(jì)，始終跟X走。

4.撲下身子、放下架子、甩開膀子、脫掉鞋子。

5.千忙萬忙，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是瞎忙；千招萬招，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是虛招；千條萬條，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是“白條”。

6.堅持教育先行，堅持統(tǒng)籌推進(jìn)，堅持層層動員，堅持分類指導(dǎo)，堅持常態(tài)督查。

7.距離再遠(yuǎn)決不忘忠誠，氧氣再少決不缺精神，海拔再高決不辱使命，環(huán)境再苦決不破規(guī)矩。

8.有位置堅決干好，換位置盡快適應(yīng)，無位置堅決服從。9.骨頭再難啃也不回避，敵人再強(qiáng)大也不畏懼，戰(zhàn)爭再難打也不退縮。

10.工作標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)不降、訓(xùn)練內(nèi)容一項(xiàng)不少、安全工作一件不松、事故安全一個不出。

11.指揮謀略勝敵一籌，戰(zhàn)法運(yùn)用強(qiáng)敵一招，臨機(jī)決斷先敵一步。

12.思考問題在同一基點(diǎn)上、貫徹執(zhí)行在同一直線上、思想意志在同一聲調(diào)上。

13.三五分鐘不嫌短，三五句話不嫌少，三五個人不嫌散。14.見任務(wù)就上，見第一就爭，見紅旗就扛，見先進(jìn)就學(xué)，見問題就改。

15.鐵一般的信仰刻在胸膛，鐵一般的信念堅定方向，鐵一般的紀(jì)律時刻不忘，鐵一般的擔(dān)當(dāng)扛在肩上。

16.不讓老實(shí)肯干者吃虧，不讓夸夸其談?wù)哒枷龋蛔屚稒C(jī)鉆營者得利。

17.職務(wù)高不等于覺悟高，X齡長不等于黨性強(qiáng)，年齡大不等于格局大。18.戀親但不為親徇私，念舊但不為舊謀利，濟(jì)親但不以公濟(jì)私。

19.克服坐而論道的“講話秀”、議而不決的“問題秀”、走馬觀花的“調(diào)研秀”。

20.心思不分散，精力不游移，干勁不松懈。

21.陣痛之中保持堅忍，震蕩之中保持定力，得失糾結(jié)之中保持豁達(dá)。

22.抓一抓學(xué)一學(xué)，催一催動一動，考一考背一背。23.訓(xùn)練看情緒、工作看勁頭、吃飯看胃口、睡覺看快慢、說話看態(tài)度。

24.教育跟上，公開跟上，幫促跟上，活動跟上，防范跟上。

25.不以位高而忘本，不以權(quán)重而忘形，不以名利而迷失自我。26.把家國大義扛在肩上，把百姓冷暖裝在心中，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)舉過頭頂。

27.腦子里永遠(yuǎn)有任務(wù)，眼睛里永遠(yuǎn)有敵人，肩膀上永遠(yuǎn)有責(zé)任，胸膛里永遠(yuǎn)有激情。28.帶著信仰學(xué)、學(xué)出信仰來，帶著忠誠學(xué)、學(xué)出忠誠來，帶著感情學(xué)、學(xué)出感情來，帶著使命學(xué)、學(xué)出使命來。

29.思想上堅定追隨、政治上絕對忠誠、情感上真摯熱愛、行動上緊緊跟上。

30.不在困難面前低頭，不在挑戰(zhàn)面前退縮，不拿原則做交易，不在任何壓力下吞下?lián)p害中華民族根本利益的苦果。

第三篇：“筆桿子”寫材料常用排比金句

寫材料常用排比金句匯編

1.停住腳讀原著、靜下心學(xué)原文、穩(wěn)住神悟原理。

2.帶著信念學(xué)出絕對忠誠，帶著感情學(xué)出衷心擁戴，帶著使命學(xué)出政治責(zé)任。3.自覺學(xué)黨章，定期上黨課，經(jīng)常讀黨史，積極過黨日，按時交黨費(fèi)，堅持講黨性，嚴(yán)格守黨紀(jì)，始終跟黨走。

4.撲下身子、放下架子、甩開膀子、脫掉鞋子。

5.千忙萬忙，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是瞎忙；千招萬招，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是虛招；千條萬條，沒有精準(zhǔn)落實(shí)就是“白條”。

6.堅持教育先行，堅持統(tǒng)籌推進(jìn)，堅持層層動員，堅持分類指導(dǎo)，堅持常態(tài)督查。

7.距離再遠(yuǎn)決不忘忠誠，氧氣再少決不缺精神，海拔再高決不辱使命，環(huán)境再苦決不破規(guī)矩。

8.有位置堅決干好，換位置盡快適應(yīng)，無位置堅決服從。

9.骨頭再難啃也不回避，敵人再強(qiáng)大也不畏懼，戰(zhàn)爭再難打也不退縮。10.工作標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)不降、訓(xùn)練內(nèi)容一項(xiàng)不少、安全工作一件不松、事故安全一個不出。

11.指揮謀略勝敵一籌，戰(zhàn)法運(yùn)用強(qiáng)敵一招，臨機(jī)決斷先敵一步。

12.思考問題在同一基點(diǎn)上、貫徹執(zhí)行在同一直線上、思想意志在同一聲調(diào)上。13.三五分鐘不嫌短，三五句話不嫌少，三五個人不嫌散。

14.見任務(wù)就上，見第一就爭，見紅旗就扛，見先進(jìn)就學(xué)，見問題就改。15.鐵一般的信仰刻在胸膛，鐵一般的信念堅定方向，鐵一般的紀(jì)律時刻不忘，鐵一般的擔(dān)當(dāng)扛在肩上。

16.不讓老實(shí)肯干者吃虧，不讓夸夸其談?wù)哒枷龋蛔屚稒C(jī)鉆營者得利。17.職務(wù)高不等于覺悟高，X齡長不等于黨性強(qiáng)，年齡大不等于格局大。18.戀親但不為親徇私，念舊但不為舊謀利，濟(jì)親但不以公濟(jì)私。

19.克服坐而論道的“講話秀”、議而不決的“問題秀”、走馬觀花的“調(diào)研秀”。20.心思不分散，精力不游移，干勁不松懈。

21.陣痛之中保持堅忍，震蕩之中保持定力，得失糾結(jié)之中保持豁達(dá)。22.抓一抓學(xué)一學(xué)，催一催動一動，考一考背一背。

23.訓(xùn)練看情緒、工作看勁頭、吃飯看胃口、睡覺看快慢、說話看態(tài)度。24.教育跟上，公開跟上，幫促跟上，活動跟上，防范跟上。25.不以位高而忘本，不以權(quán)重而忘形，不以名利而迷失自我。26.把家國大義扛在肩上，把百姓冷暖裝在心中，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)舉過頭頂。27.腦子里永遠(yuǎn)有任務(wù)，眼睛里永遠(yuǎn)有敵人，肩膀上永遠(yuǎn)有責(zé)任，胸膛里永遠(yuǎn)有激情。

28.帶著信仰學(xué)、學(xué)出信仰來，帶著忠誠學(xué)、學(xué)出忠誠來，帶著感情學(xué)、學(xué)出感情來，帶著使命學(xué)、學(xué)出使命來。

29.思想上堅定追隨、政治上絕對忠誠、情感上真摯熱愛、行動上緊緊跟上。30.不在困難面前低頭，不在挑戰(zhàn)面前退縮，不拿原則做交易，不在任何壓力下吞下?lián)p害中華民族根本利益的苦果。

第四篇：《美國總統(tǒng)與他們的“筆桿子”》推薦語

《美國總統(tǒng)與他們的“筆桿子”》推薦語

透視這篇文章，希望大家明白，“功夫在平時”，每篇好文章無不是樂于學(xué)習(xí)、善于思考和勤于積累的結(jié)果。作為機(jī)關(guān)文字工作者，要成為“筆桿子”，應(yīng)樹立四種良好心態(tài)。一是感恩心。要珍惜、重視領(lǐng)導(dǎo)交給的每次寫作任務(wù)，以感恩之心看待領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)修改、其他同志的意見建議，把每一項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)成藝術(shù)品打磨。二是上進(jìn)心。要保持良好精神狀態(tài)，積極進(jìn)取，跟上時代發(fā)展新要求。堅持高端定位，樹立“以文輔政”的責(zé)任意識，干一行鉆研一行，站在領(lǐng)導(dǎo)者、決策層的角度分析研判工作大局，出大戰(zhàn)略、當(dāng)大參謀。三是謙卑心?！鞍宓市枳昀?，文章不寫半句空”。要充分認(rèn)識到個人的視野局限和能力不足，充分認(rèn)識到學(xué)歷不能代表能力，文憑不能體現(xiàn)水平，不斷自我加壓、自我提升，不斷更新知識體系、提升思考能力。四是平常心?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，文字工作者把文章寫好，和辦案人員辦案件辦好是一樣的道理，寫好文章是文字工作者的本分，并且，自己的好文章永遠(yuǎn)是“下一篇”。

美國總統(tǒng)與他們的“筆桿子”

來源：2013/07期《秘書工作》

作者：高洪山 張陽

對于美國總統(tǒng)來說，要獲得競選成功并當(dāng)好總統(tǒng)，一個重要條件就是要善于演講。美國總統(tǒng)在任期間要發(fā)表很多演講：大選期間要發(fā)表競選演講，就職典禮上要發(fā)表就職演講，每年年初發(fā)表國情咨文時也要演講。總統(tǒng)站在臺上總是口若懸河，滔滔不絕，常常博得聽眾的喝彩。其實(shí)，總統(tǒng)演講并非隨口而出的即席談話，而是經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備的“照本宣科”。在總統(tǒng)精彩演講的背后，有很多“無名英雄”在為他埋頭筆耕。每一篇演講稿都凝結(jié)著大家的智慧與汗水。他們就是白宮的撰稿人——總統(tǒng)的“筆桿子”。

一

總統(tǒng)演講稿的寫作過程十分復(fù)雜，在寫作前和寫作中，總統(tǒng)新聞辦公室、總統(tǒng)顧問、白宮內(nèi)閣和其他行政部門會將帶有大量信息和不同觀點(diǎn)的材料呈送總統(tǒng)?？偨y(tǒng)看后再將這些材料轉(zhuǎn)給他的撰稿人。對于剛剛?cè)肼毜男率謥碚f，成堆的文字材料常常會把他們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。動筆前，撰稿人要熟悉總統(tǒng)的行為方式和演講風(fēng)格。比如，有的總統(tǒng)喜歡文采飛揚(yáng)，有的總統(tǒng)偏愛引經(jīng)據(jù)典，有的總統(tǒng)愿意簡單中肯。有時為了確保總統(tǒng)滿意，寫作班子不得不準(zhǔn)備幾套方案供其挑選。方案確定后，大家還要經(jīng)過反復(fù)斟酌、醞釀、撰寫、修

改，最終成品往往是集體智慧的結(jié)晶。

要成為總統(tǒng)撰稿人，尤其是深受總統(tǒng)信賴和重視的核心撰稿人，并非一件輕而易舉的事。一般來說，他首先必須具備某一方面的專業(yè)知識。比如在約翰遜總統(tǒng)的寫作班子里，道格拉斯〃科特負(fù)責(zé)起草關(guān)于健康、教育和福利方面的演講稿，為了出色完成任務(wù)，他必須了解相應(yīng)的政策法規(guī)，具備相關(guān)的系統(tǒng)知識，掌握有關(guān)的數(shù)據(jù)信息；理查德〃顧德溫負(fù)責(zé)為總統(tǒng)起草關(guān)于民權(quán)問題的演講稿，他是民權(quán)方面的資深專家，那篇著名的《我們要勇往直前》就出自他的手筆。

要成為總統(tǒng)撰稿人，除了具備專業(yè)知識，還要善于抓住機(jī)遇，最好是能夠被總統(tǒng)直接發(fā)現(xiàn)。派屈克〃布坎南就是憑借他的才華和機(jī)遇從一名小報編輯逐步成為尼克松總統(tǒng)的核心撰稿人的。布坎南同尼克松的初次見面是在一次雞尾酒會上。當(dāng)時，布坎南好不容易得到與尼克松見面的機(jī)會，于是纏著對方不放，一個勁地向他提問。盡管尼克松屢屢拒絕回答，但他還是“死皮賴臉”地不肯離開。雖然尼克松有些不耐煩，但對他的執(zhí)著精神留下了深刻印象。后來，尼克松當(dāng)選總統(tǒng)，熱衷于舉行記者招待會展示個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)才能。此時，他特別需要像布坎南那樣有知識、有才能、有魄力的人為他效勞。恰好這時布坎南正負(fù)責(zé)為白宮高層作“每日新聞?wù)?，有機(jī)會與尼克松進(jìn)一步接觸，這個優(yōu)勢使得他最終成為深受總統(tǒng)信賴的得力助手與核心撰稿人。

二

美國歷任總統(tǒng)都較為重視演講稿的撰寫，并不同程度參

與有關(guān)工作。富蘭克林〃羅斯福參加競選時為了增強(qiáng)演講效果，精心組建了一個龐大的寫作班子，專門為他起草競選演講稿。班子中的成員大多是從他的個人助手中挑選出來的?？偨y(tǒng)十分了解他們的特長與才能，深知他們各自對哪個領(lǐng)域的情況最為熟悉。這些人與羅斯福共事多年，十分了解他的性格與喜好，善于撰寫與其風(fēng)格相符的演講稿。羅斯福向他們提出了明確要求：每一篇演講稿中都要體現(xiàn)出他的主體思想，保證他的政策主張和公開言辭的一致性。入主白宮后，不論工作多忙，羅斯?？偨y(tǒng)都會親自過問演講稿的撰寫情況，并經(jīng)常親臨指導(dǎo)——從觀點(diǎn)的提出到最后定稿都要一一過問。與前任相比，杜魯門總統(tǒng)的工作方法有所不同。他先將起草工作全部交給寫作班子，到了規(guī)定日期再來逐一檢查。當(dāng)然，總統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)是十分嚴(yán)格的，從篇章結(jié)構(gòu)到列舉事例，從提出觀點(diǎn)到每一句話、每一個詞，都要接受檢驗(yàn)。

為總統(tǒng)撰寫演講稿，除了注重講稿的思想性、準(zhǔn)確性，很多時候還要充分考慮稿件的節(jié)奏感和聽眾的接受度。福特總統(tǒng)的演講以簡明扼要，精彩洗練著稱。這在很大程度上得益于總統(tǒng)的首席撰稿人——羅伯特〃哈特曼。后者在總結(jié)為總統(tǒng)撰寫講話稿的經(jīng)驗(yàn)時說，福特總統(tǒng)要求為他撰寫演講稿要抓住三個關(guān)鍵：第一個關(guān)鍵是，稿子不要寫得太長，能20分鐘解決問題就不要拖到21分鐘。演講時間太長，再精彩的內(nèi)容也沒有人愿意聽。第二個關(guān)鍵是，撰寫演講稿需要具有創(chuàng)作戲劇和詩歌的功夫。使用的詞語要悅耳、動聽，要有節(jié)奏感和主旋律的變化，整個講稿要像一部音樂作品一樣完

整和諧。第三個關(guān)鍵是，所寫演講稿應(yīng)簡明扼要，通俗易懂，生動有趣，使大家喜歡聽、聽得懂、記得住。

三

總統(tǒng)與他的撰稿人不僅僅是工作中的上下級關(guān)系，由于接觸時間較多，彼此交往頻繁，他們往往能夠更加互相理解，相互信任。休斯是小布什總統(tǒng)身邊一位得心應(yīng)手的助手，總統(tǒng)許多重要講稿起草后都要交給休斯修改和潤色。有時，小布什與休斯在事先未通氣的情況下，會對同一篇講稿作出完全相同的修改，可謂心有靈犀?！靶菟股朴诶斫饪偨y(tǒng)的意圖，她在任何情況下總能體察總統(tǒng)的心理，了解總統(tǒng)在何種場合想要說些什么，也知道總統(tǒng)以何種方式表達(dá)出來。”白宮首席撰稿人麥克〃格爾森回憶說。

小布什擔(dān)任得州州長期間，休斯擔(dān)任州長辦公室主任。無論是重大政治任務(wù)還是一般事務(wù)性工作，休斯總能從容不迫、有條不紊地及時處理妥當(dāng)，從未有過怨言。小布什就任總統(tǒng)后，立即任命休斯出任總統(tǒng)顧問，負(fù)責(zé)白宮公共關(guān)系運(yùn)作策劃?？偨y(tǒng)心中清楚，休斯曾擔(dān)任過電視臺記者，對同行的心理狀態(tài)可謂了如指掌，與記者打交道自然如魚得水。盡管總統(tǒng)顧問并非有什么有頭有臉的官職，名義上也沒用內(nèi)閣官員位高權(quán)重，但實(shí)際上其對小布什制定政策的影響沒有任何界限。

小布什的傳媒顧問馬克〃麥金農(nóng)曾形象地將休斯比作“總統(tǒng)行動的指南針”。此話似乎有些夸張，但不可否認(rèn)的是，無論是在政治、經(jīng)濟(jì)方面，還是在外交、軍事方面，小

布什非常注重聽取休斯的意見。總統(tǒng)常常要求休斯對他說真話，休斯總是力求百分之百地做到這一點(diǎn)。在她的辦公桌上方赫然寫著一句話——“告訴布什真相”。桌旁還有一張便條，上面寫著丘吉爾的一句名言：“我不是獅子，但是要發(fā)出獅子般的怒吼?！毙菟沽⒄f立行，工作實(shí)事求是，從不拐彎抹角。她曾直截了當(dāng)?shù)貙π〔际舱f：“如果你不喜歡我的風(fēng)格，我就走人。”事實(shí)上，小布什正是看中她的這種性格特點(diǎn)和工作風(fēng)格，才對其委以重任的。

第五篇：《杜甫詩五首》教學(xué)過程及反思與經(jīng)驗(yàn)

品字詞意象，悟詩人情感

——《杜甫詩五首》教學(xué)過程及反思與經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：杜甫作為“詩圣”，在中國古代詩歌發(fā)展史上有著不可替代的地位和作用，選修課程中的《杜甫詩五首》選取了他比較有代表性的詩作，旨在通過對這些詩作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對杜甫詩歌的特點(diǎn)有所了解，加深對這位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人在詩歌中深沉情感的領(lǐng)悟。

學(xué)情分析：本班是藝術(shù)班，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力相對比較薄弱，對詩歌的理解存在一定的困難，因此，需要給他們一些方法性的指導(dǎo)，讓他們明白詩歌鑒賞有規(guī)律可循，減低他們對詩歌鑒賞的畏難情緒，并在此基礎(chǔ)上逐步掌握詩歌鑒賞的步驟和方法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

杜甫其人及其《登高》的杰出藝術(shù)成就——情景交融、煉字精準(zhǔn)的“古今七律第一”。

二、悟杜甫詩之深情

1．回顧之前所學(xué)的“快速體悟詩歌大致情感”的方法：找關(guān)鍵詞——意境——情感傾向。

2．結(jié)合作業(yè)情況點(diǎn)明《月夜》與《登岳陽樓》的情感傾向 關(guān)鍵詞——老病、孤舟、涕泗流 獨(dú)看、月、憐、憶、寒、淚痕 意境——開闊雄渾 清冷孤寂

情感傾向——孤苦、憂愁 思親、悲涼 3．思考討論：

杜甫的憂國傷時和悲己思親之情是如何結(jié)合起來的？（提示：“涕泗”為何而流？“淚痕”為何不干？）

明確：“淚”的豐富內(nèi)涵

三、品杜甫詩之妙字

1．《登岳陽樓》中的“孤舟”能否換作“單舟”？

2．如何理解《月夜》中首聯(lián)的“獨(dú)看”和尾聯(lián)的“雙照”之間的聯(lián)系？

明確：

1．不能?！皢巍敝皇强陀^突出數(shù)量之少和“獨(dú)自”之意，“孤”不僅有“形單影只”之意，還準(zhǔn)確地表達(dá)出作者生活孤苦、心靈無依的困頓之情，“孤”還和頷聯(lián)中的洞庭湖浩瀚之景形成鮮明對比，更顯詩人的孤寂漂泊之境。

2．首聯(lián)中的“獨(dú)看”是作者想象妻子獨(dú)自對月懷人的情景，其實(shí)也暗含了自己“獨(dú)看”明月思念家人的情感，讓人倍感凄清，尾聯(lián)中的“雙照”是作者設(shè)想與妻子共賞明月的情景——只有明月照在成雙成對的夫妻二人身上，才不會因?yàn)橄嗨级錅I。只是兵荒馬亂，不知何時才能重逢。起句和末句都以“月”為紐帶，把夫妻“獨(dú)看”之苦與聯(lián)想“雙照”之盼聯(lián)系起來，構(gòu)思巧妙。

3．品“妙字”的步驟

（1）展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中解釋其含義；（2）結(jié)合詩句分析該字（詞）所運(yùn)用的表現(xiàn)手法；

（3）說明該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了詩人怎樣的情感。

四、課堂小結(jié)

1．《登岳陽樓》描繪了洞庭湖氣勢雄渾之景，表達(dá)了對戰(zhàn)火不息的憂慮以及自己孤苦無依、報國無門的悲痛，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大胸襟。

2．《月夜》通過寫詩人望月思親、想象妻子孤清獨(dú)立的情景，抒發(fā)了詩人對和平生活的渴望，也表達(dá)了詩人對老百姓離散之苦的憂國傷時之感。

五、課堂背誦

通過重溫學(xué)過的詩歌讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

鞏固已經(jīng)學(xué)過的詩歌鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生快速把握詩歌感情傾向，繼而抓住關(guān)鍵意象理解詩歌情景交融的特點(diǎn)。把鑒賞步驟反復(fù)重溫，強(qiáng)化詩歌鑒賞的思路。

在大體把握詩歌情感的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌中的“詩眼”，進(jìn)一步體會詩歌的深層情感，并在此過程中學(xué)會品鑒詩中“妙字”的方法。

藝術(shù)班的學(xué)生，需要找出一些規(guī)律性的東西讓他們按部就班的去領(lǐng)會學(xué)習(xí)，才能把抽象的詩歌鑒賞變成有規(guī)可循的知識。

【教學(xué)反思】

1．基本能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定比較有效的教學(xué)方法和步驟，引導(dǎo)比較得當(dāng)； 2．注意詩歌鑒賞方法的總結(jié)，給學(xué)生比較明確的答題方向和步驟； 3．課堂小結(jié)未能充分運(yùn)用誦讀的作用進(jìn)行對詩歌情感理解的升華，應(yīng)該把背誦放在小結(jié)之后，對學(xué)生的感悟會更有幫助；

4．課堂上應(yīng)該留出一點(diǎn)時間讓學(xué)生結(jié)合書本注解，再次重溫詩歌內(nèi)容和背景之后再進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

詩歌鑒賞應(yīng)在學(xué)生充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，對重點(diǎn)意象、詞語應(yīng)該在具體鑒賞之前重點(diǎn)講解，以求達(dá)到品字詞意象，悟詩人情感的目的，利于學(xué)生更好的理解詩歌內(nèi)涵。要達(dá)到這一目的，可以從如下幾個方面入手：

1、課時要足夠，基礎(chǔ)要夯實(shí)：課時太少，淺嘗輒止，課時足夠，才會精雕細(xì)刻，效果才會有保證，基礎(chǔ)才會得以落實(shí)。

2、知識要系統(tǒng)，整理要全面：基本閱讀重詩詞大家，拓展閱讀重題材分類，這種雙視角的結(jié)構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合的特點(diǎn)，很容易使學(xué)生的知識形成一個經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。但是如果要進(jìn)一步做到系統(tǒng)化，要做到能力化，還需要我們教師去搜集整理，去總結(jié)歸納。

3、習(xí)題要重視，方法要到位：課后習(xí)題涵蓋了高考詩歌鑒賞的方方面面，有偏重基礎(chǔ)的題，有偏重探究的題。對此，我們又何必舍熟就生，去編一些課外的習(xí)題來加強(qiáng)訓(xùn)練呢？需要強(qiáng)調(diào)的是，講解還須注重方法指導(dǎo)，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。