語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共109分)

1.（10分）查字典填空。

（1）“榨”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________

（2）“蘿”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________

2.（8分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

________盡________汁

情不________

________

________不________聲

一本________

________

3.（4分）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

羞愧________

格外________

驚訝________

奇妙________

4.（6分）寫近義詞。

打擾——________

展現(xiàn)——________

全神貫注——________

摯友——________

寫反義詞。

消失——________

全神貫注——________

5.（8分）我會(huì)排序

________在班級(jí)里，他年齡最小，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一。

________列寧五歲就會(huì)念書。

________老師夸獎(jiǎng)列寧是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。

________九歲上中學(xué)一年級(jí)。

________只有列寧十分流暢地翻譯出來。

________因?yàn)榱袑幙蟿?dòng)腦筋，刻苦鉆研，掌握了拉丁文的語(yǔ)法規(guī)律。

________七八歲能背誦許多詩(shī)歌。

________有一次，拉丁文教師在課堂讓學(xué)生翻譯一篇課文，同學(xué)們都有困難。

6.（4分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。

困難

困窘

①我的臉由于________和羞愧一下子漲得通紅。

②我們要有克服________的勇氣。

迷戀

癡迷

③我對(duì)飛行是那樣________。

④我想得是那樣________。

7.（5分）理解句子含義。

世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常會(huì)伴隨著驅(qū)逐和迫害。

8.（5分）陳輝的媽媽下崗了,為了維持生活,她自謀職業(yè),去賣菜,可是賺的錢很少。陳輝的爸爸在秤上做了手腳,被陳輝看到了,陳輝不同意這樣的做法。請(qǐng)你以陳輝的口氣向父母說明自己的看法和理由,勸一下他的父母。

9.（5分）按要求改寫句子。

①“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體??！”老師解釋說。（改為間接敘述形式）

②高年級(jí)，離我們是那樣遙遠(yuǎn)。飛行卻仍在繼續(xù)。（加上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

10.（5分）比較下面的句子，體會(huì)用上“那樣”的作用，學(xué)習(xí)用“那樣”造一個(gè)句子。

我的身體輕盈，隨心所欲。

我的身體是那樣輕盈，那樣隨心所欲。

11.（5分）詞語(yǔ)解釋。

①隨心所欲

②進(jìn)化

③困窘

12.（6分）填上合適的詞語(yǔ)。

情不________

________腦汁

________作聲

隨心________

________正經(jīng)

________覆去

13.（5分）按要求改寫句子。

①母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。（縮句）

②世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常會(huì)伴隨著驅(qū)逐和迫害。（改為反問句）

14.（5分）用鋼筆描紅。

狂風(fēng)

菩薩

衣領(lǐng)

15.（6分）給劃線字選擇正確的讀音

胚_(dá)_______胎（pēi

pī）

梢________頭（shāo

xiāo）

癡________迷（cī

chī）

嬰________兒（yīn

yīng）

迷戀________（liàn

niàn）

草履________蟲（lǚ

fù）

16.（2分）讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》填空。

①“我”在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了________

②從“我”的這些發(fā)現(xiàn)中，我覺得他是個(gè)________的孩子。

17.（5分）語(yǔ)句理解

這時(shí)，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常伴著驅(qū)逐與壓迫。

18.（5分）說說句中省略號(hào)或破折號(hào)的作用。

①人還曾經(jīng)是草履蟲，是魚，是青蛙，是兔子……還曾經(jīng)是猴子……

②這時(shí)，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常伴著驅(qū)逐與壓迫。

19.（5分）根據(jù)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，回答問題。

你覺得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？為什么？

20.（5分）將下列句子改為陳述句。

①老師不是大踏步朝我走來了嗎？

②不是只有這時(shí)候我才意識(shí)到嗎？

二、閱讀理解

(共4題；共23分)

21.（5分）《童年的發(fā)現(xiàn)》聯(lián)系生活實(shí)際說說你對(duì)這句話的理解。

老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會(huì)誤解“我”？

22.（8分）閱讀。

奇妙的蜘蛛網(wǎng)

我回到農(nóng)村過暑假。有一次在場(chǎng)院里乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“您怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你常?？纯粗┲刖W(wǎng)，就知道了?！?/p>

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒有什么特殊的地方。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的網(wǎng)，從房檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲，好像一根根細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。

我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我連忙跑去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)，噢！我看出來了，平掛的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，豎掛的卻完整無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無家可歸。

哈哈，今天我才揭開了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！

（1）給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

乘________涼

A.cénɡ

B.chènɡ

C.chénɡ

好________奇

A.hào

B.hǎo

C.háo

場(chǎng)________院

A.chǎnɡ

B.cánɡ

C.chánɡ

（2）根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

好天氣時(shí)蜘蛛網(wǎng)________。

將要下雨前蜘蛛________。

爺爺看到________就知道要下雨了。

（3）第三自然段在文中的作用是_____

A

.畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題的作用。

B

.承上啟下，起過渡作用。

C

.解釋說明，加深理解的作用。

23.（5分）讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，說說文中哪些地方體現(xiàn)了我癡迷研究？

24.（5分）閱讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》選段，回答

我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和清澈的湖面上空盤旋。我的身體是那樣輕盈，那樣隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里，就能飛到那里。

小作者的發(fā)現(xiàn)始于哪里？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共109分)

1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、二、閱讀理解

(共4題；共23分)

21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、24-1、