在XX區(qū)教育振興動員大會上的講話

同志們：

在第37個(gè)教師節(jié)即將到來之際，今天我們在這里隆重召開全區(qū)教育振興動員大會，主要是總結(jié)成績、表彰先進(jìn)，共同慶祝教師節(jié)這個(gè)神圣的節(jié)日,全面部署當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，動員全區(qū)各級各部門進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，廣大教育工作者進(jìn)一步恪盡教書育人職責(zé)，主動適應(yīng)時(shí)代要求，積極回應(yīng)群眾愿望，認(rèn)真解決存在問題，振奮精神，再鼓干勁，全力推進(jìn)XX教育全面振興，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會健康快速發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支撐和人才保證。剛才，天琛同志宣讀了區(qū)委、區(qū)政府的表彰決定，為受表彰的單位和個(gè)人代表頒了獎；曉智同志代表區(qū)委、區(qū)政府與城發(fā)集團(tuán)、市二中、市機(jī)關(guān)幼兒園簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議；安浩局長作了講話，對如何進(jìn)一步加快我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出了很好的意見。在此，我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府和區(qū)政協(xié)，向受到表彰獎勵(lì)的單位、學(xué)校、教師表示熱烈的祝賀！向長期關(guān)心、支持我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的各級各部門和社會各界人士表示衷心的感謝！向辛勤奮戰(zhàn)在教育一線的廣大教職員工致以節(jié)日的問候！下面，我就如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動全區(qū)教育振興講三個(gè)方面的意見。

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教育振興的緊迫感

面對中央、省委、市委關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新要求，面對人民群眾享受更好教育的新期待，我們一定要提高思想認(rèn)識，保持清醒頭腦，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，努力辦好人民滿意的教育。

1、對照上級要求來看，教育發(fā)展仍有差距。近年，國家、省、市相繼召開教育大會，出臺了加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的系列文件，明確了教育發(fā)展新定位、戰(zhàn)略新部署、改革新舉措，開啟了教育改革發(fā)展的歷史新征程。XX市圍繞實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意教育目標(biāo)，統(tǒng)籌謀劃、優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)推進(jìn)全市教育工作，在“十四五”期間要實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。對照各級加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，我區(qū)教育事業(yè)的起點(diǎn)還比較低，無論硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，都有較大差距：教育均衡發(fā)展不夠，城鄉(xiāng)、學(xué)校之間教育差距仍然較大；學(xué)校布局不盡合理，“鄉(xiāng)村空”“城鎮(zhèn)擠”的局面依然存在，農(nóng)村學(xué)校生源逐減而城區(qū)大班超員現(xiàn)象較為突出；教師隊(duì)伍總量短缺和結(jié)構(gòu)性短缺并存，優(yōu)秀骨干教師少，教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求；部分學(xué)校代課教師和臨時(shí)工群體大，嚴(yán)重影響了學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展；教育觀念、教學(xué)方法陳舊，新課程改革推進(jìn)困難；學(xué)校建設(shè)特色不鮮明，窗口示范和品牌建設(shè)不強(qiáng)；教育信息化發(fā)展滯后，教師信息化應(yīng)用水平不高。我們提出教育振興，就是從目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向出發(fā)，補(bǔ)齊工作短板，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、對照區(qū)域發(fā)展來看，教育支撐仍然乏力。我區(qū)第二次黨代會提出了“青春XX，創(chuàng)業(yè)新城”的工作主題，明確了“實(shí)施三高四新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”的目標(biāo)，發(fā)出了加快發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動員令。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，離不開教育的強(qiáng)力支撐。世界上一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，之所以綜合競爭力強(qiáng)的一個(gè)重要方面，就是重視優(yōu)先發(fā)展科技教育事業(yè)，視教育為

“立國之本”，注重科技創(chuàng)新，千方百計(jì)培養(yǎng)和吸引高科技人才，科技教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)率高達(dá)70%以上。從國內(nèi)來看，東南沿海一些發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力雄厚的一個(gè)重要原因，就是最大限度地發(fā)揮教育的服務(wù)功能和支撐作用，始終把科技、人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于資本、土地等經(jīng)濟(jì)要素之上，努力增加人均受教育年限，進(jìn)而形成最具競爭實(shí)力的人力資源優(yōu)勢。建設(shè)“青春XX，創(chuàng)業(yè)新城”，關(guān)鍵是要加快發(fā)展，加快推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，把人口數(shù)量轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，千方百計(jì)提高勞動者的整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的技術(shù)人才。但客觀的說，全區(qū)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用還比較薄弱，高新技術(shù)人才短缺，職成教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不強(qiáng)，這些都充分說明，依托教育支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。同時(shí)，教育對一個(gè)區(qū)域而言，既是硬環(huán)境，也是軟實(shí)力，更是綜合競爭力，有沒有優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這是客商和人才安家落戶的首選條件。XX區(qū)人才不多，人氣不旺，很大一部分原因就是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺失吸引人、留住人的教育品牌。

3、對照人民期盼來看，教育質(zhì)量仍然堪憂。教育牽動著千千萬萬家長的心，關(guān)系到千家萬戶的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。這幾年，XX區(qū)的教育質(zhì)量雖然有所提升，特別是在高中教育中做到了“低進(jìn)高出”，但是對照人民群眾對教育事業(yè)發(fā)展的期盼，我們的教學(xué)質(zhì)量還有很大提升空間。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對高質(zhì)量的教育需求明顯增強(qiáng)，上好學(xué)校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切，全社會對教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高。教育已經(jīng)由“有學(xué)上”進(jìn)入到“上好學(xué)”的階段，由“規(guī)模擴(kuò)張”進(jìn)入到“內(nèi)涵發(fā)展”階段。目前，我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的問題還十分突出，辦學(xué)條件、辦學(xué)水平還存在較大差距，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還亟待提高、專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量提升面臨較大壓力。特別是與周邊縣區(qū)教育相比還有較大差距，教育發(fā)展的形勢非常嚴(yán)峻。從2021年高中錄取分?jǐn)?shù)線比較，市二中比五中高出116分，南方中學(xué)比五中高86.5分。就高考成績來看，我區(qū)已經(jīng)多年沒有出清華、北大名校生。同志們，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真想一想，為什么我們對教育的投入越來越大、教育基礎(chǔ)條件越來越好，全區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷越來越高、待遇越來越好，但是我們的教育質(zhì)量并沒有得到人民群眾的滿意。全區(qū)各級各部門和廣大教育戰(zhàn)線的同志們一定要深刻反思，一定要正視全縣教育發(fā)展中的問題,深入分析教育教學(xué)質(zhì)量不高的深層次原因，牢牢把握教育改革發(fā)展的歷史機(jī)遇，充分認(rèn)識優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)教育振興的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把思想統(tǒng)一到推動教育振興、提升教育質(zhì)量上來。

二、咬定目標(biāo)，強(qiáng)化舉措，找準(zhǔn)教育振興的著力點(diǎn)

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全區(qū)的教育工作總的目標(biāo)是，全區(qū)教育的公平性、開放性、協(xié)同性、融合性全面提升，促進(jìn)基礎(chǔ)教育增量提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的普及教育，推動區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工作取得重要進(jìn)展，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力顯著提高，教育發(fā)展成果惠及人民群眾，社會關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到有效緩解，優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，人民群眾對教育的滿意度進(jìn)一步提升，努力實(shí)現(xiàn)XX教育的振興發(fā)展。在具體的工作落實(shí)上，我們抓住教育的重點(diǎn)領(lǐng)域和教育的薄弱環(huán)節(jié)，開展教育振興發(fā)展三年計(jì)劃，組織實(shí)施“二十項(xiàng)行動”，全力推動教育優(yōu)先發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，形成有力支撐“青春XX、創(chuàng)業(yè)新城”的有XX特色的教育新格局。

1、以實(shí)現(xiàn)公平為目標(biāo)，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。堅(jiān)持教育的公益性、普惠性原則，進(jìn)一步健全機(jī)會公平、規(guī)則公平、資源配置公平等機(jī)制，努力讓更多孩子站在同一起跑線。一是辦學(xué)條件要均衡。辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，是加快教育改革與發(fā)展的根本保證。堅(jiān)持把教育發(fā)展布局與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體布局結(jié)合起來，與城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等結(jié)合起來，有序推動校舍、場館、設(shè)備等資源均衡配置，努力形成布局合理、結(jié)構(gòu)完善、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。要進(jìn)一步改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校、邊遠(yuǎn)片區(qū)辦學(xué)條件，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間發(fā)展差距，逐步解決好“擇校熱”、“大班額”等熱難點(diǎn)問題。要整合一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，對小規(guī)模學(xué)校及小班額適當(dāng)進(jìn)行整合調(diào)整，以XX、南洲、淦田、朱亭、河西為片區(qū)，每個(gè)片區(qū)重點(diǎn)打造一所寄宿制初中學(xué)校和中心小學(xué)。積極引進(jìn)名校資源落戶XX合作辦學(xué)，引進(jìn)市二中與南洲小學(xué)合作辦學(xué)，引進(jìn)市幼兒園與南洲幼兒園合作辦園，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校人才培養(yǎng)方式的示范輻射作用。要普及一批信息技術(shù)。將“智慧教育”建設(shè)納入“智慧XX”建設(shè)整體規(guī)劃，建設(shè)XX智慧教育云平臺，提升教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”服務(wù)水平。升級改造XX教育城域網(wǎng)，推進(jìn)

5G

校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。以“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用為抓手，建設(shè)“智慧教室”，打造“智慧課堂”，實(shí)現(xiàn)班班通的更新?lián)Q代。二是教育結(jié)構(gòu)要均衡。堅(jiān)持學(xué)前教育抓規(guī)范、義務(wù)教育促均衡、高中教育提質(zhì)量、職業(yè)教育增實(shí)效、特殊教育強(qiáng)保障，統(tǒng)籌抓好繼續(xù)教育、成人教育等，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升水平，著力構(gòu)建各級各類教育縱向銜接、橫向溝通的現(xiàn)代教育體系，切實(shí)為人民群眾提供與時(shí)俱進(jìn)、優(yōu)質(zhì)多樣的教育資源。三是師資力量要均衡。探索建立科學(xué)的教師交流制度，通過政策激勵(lì)、結(jié)對幫扶、組織支教等多種措施和途徑，促進(jìn)教師資源合理配置，縮小校際之間差距。加強(qiáng)校際之間剛性調(diào)動與柔性交流，建立健全校長、教師交流輪崗機(jī)制，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)教育資源帶動作用，讓每個(gè)孩子都能在“家門口”享受優(yōu)質(zhì)教育。

2、以提高質(zhì)量為核心，推動學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展。牢牢把握質(zhì)量這一學(xué)校發(fā)展的生命線，堅(jiān)持教育教學(xué)改革創(chuàng)新和挖掘辦學(xué)歷史底蘊(yùn)兩手抓，形成具有質(zhì)量支撐和文化符號品牌的校園文化。一是在立德樹人上下功夫。堅(jiān)持育人為本，德育為先，五育并舉，把素質(zhì)教育貫穿于各級各類教育，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，學(xué)會做人做事。根據(jù)青少年學(xué)生不同階段的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，把對學(xué)生的思想品德教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動之中，融入教育教學(xué)的全過程，增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和針對性、實(shí)效性。積極開展“學(xué)習(xí)新思想、做好接班人”主題教育，學(xué)習(xí)革命歷史，傳承紅色基因。以開展文明校園創(chuàng)建為抓手，深入開展未成年人思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和珍愛生命教育。成立區(qū)級志愿者聯(lián)盟，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù),構(gòu)建政府主導(dǎo),學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的格局。大力培育具有鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化，努力打造生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、藝術(shù)氛圍濃厚、人際關(guān)系融洽的和諧校園，全面提升以德育人的”軟實(shí)力”。二是在教研教改上下功夫。根據(jù)各類教育的不同特點(diǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，全面開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。要努力探索、不斷完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育評價(jià)制度，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。要注重加強(qiáng)過程管理，抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié)，把符合教育規(guī)律的教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要大興教育科研之風(fēng)，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的龍頭作用，定期組織開展各種形式的教研活動，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選、觀摩教學(xué)、專題研討、送教下鄉(xiāng)等系列活動，把教研工作不斷引向深入。全面落實(shí)“雙減”要求，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)控培訓(xùn)廣告宣傳，堅(jiān)決查處違規(guī)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是在精細(xì)管理上下功夫。管理就是效益、管理就是質(zhì)量。沒有科學(xué)、高效、精細(xì)的管理，就談不上辦學(xué)行為的規(guī)范、育人環(huán)境的優(yōu)化、教育質(zhì)量的提升。要健全教育教學(xué)管理制度，建立健全覆蓋學(xué)校教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤、考核、考勤等所有工作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立和完善適應(yīng)新的教學(xué)理念、教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，構(gòu)建全面系統(tǒng)、目標(biāo)同向、步調(diào)一致、導(dǎo)向鮮明的學(xué)校制度體系。教育主管部門要充分發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策引|導(dǎo)的職能，把綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督查、定期檢查與隨機(jī)抽查緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理、檢測和跟蹤，強(qiáng)化制度的約束力和導(dǎo)向力。要突出抓好學(xué)校安全管理，嚴(yán)格落實(shí)好各學(xué)校的主體責(zé)任，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系，將安全責(zé)任分解到具體人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)，織牢學(xué)生安全“守護(hù)網(wǎng)”。突出抓好食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、防性侵等領(lǐng)域安全教育，提高廣大師生安全意識和自護(hù)能力。全面加強(qiáng)人防、物防、技防和校園安保等安全工作，及時(shí)排查化解各類隱患和矛盾糾紛，把學(xué)校管成最安全的地方。

3、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，推動教師素質(zhì)長足發(fā)展。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。一是提升教師思想政治品質(zhì)。加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)達(dá)中國特色社會主義思想，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇和塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭做“四有”好教師。開展“清風(fēng)教育”主題活動，建立師德失范行為通報(bào)警示制度，嚴(yán)肅查處師德失范行為。強(qiáng)化教師榮譽(yù)制度，每年表彰一批優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和個(gè)人。二是提升教師專業(yè)能力素養(yǎng)。采取“走出去、請進(jìn)來”、“傳、幫、帶”以及短期集中培訓(xùn)等方式,多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要鼓勵(lì)廣大教師立足崗位不斷更新知識結(jié)構(gòu),盡快提高全縣教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要建立健全教師人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、調(diào)配和激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大視野,積極弓|進(jìn)一批名優(yōu)教師。積極探索完善教師準(zhǔn)入、培訓(xùn)、交流、考核等工作機(jī)制，積極引進(jìn)一批緊缺型、高水平、高層次的教育管理人才，持續(xù)提升教師隊(duì)伍的整體水平。廣大教師要樹立崗位榮譽(yù)感和工作成就感,以對千千萬萬個(gè)學(xué)生的未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，安于平凡、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),淡泊名利、為人師表，爭做學(xué)生愛戴、群眾信任、社會公認(rèn)的優(yōu)秀教師。這里特別強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好校長,可以成就一所好學(xué)校。校長作為學(xué)校工作的主要決策者,對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長,必須要敢負(fù)責(zé)、敢管理,會負(fù)責(zé)、會管理，做懂得教育規(guī)律，善于抓好教育管理的行家里手。要解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)觀念，完善辦學(xué)思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職員工積極獻(xiàn)身教育教學(xué)工作,著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。三是提升教師社會地位待遇。各級黨委、政府要把教師的冷暖掛在心頭，大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,保障教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，積極解決他們的后顧之憂，激勵(lì)“優(yōu)者從教”，保障“教者從優(yōu)”，全方位調(diào)動廣大教師的積極性和工作熱情，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)，增強(qiáng)教育振興的執(zhí)行力

“振興教育，人人有責(zé)”。區(qū)委、區(qū)政府責(zé)無旁貸，教育系統(tǒng)首當(dāng)其沖，社會各界義不容辭。我們要匯集舉區(qū)重教、舉區(qū)興教的強(qiáng)大合力，切實(shí)在全區(qū)形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以執(zhí)教為樂，生以成才為志”的良好局面。

1、要壓實(shí)責(zé)任抓落實(shí)。“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”。各級黨委和政府對教育工作不僅要抓，而且要抓緊抓好，嚴(yán)格要求，少講空話，多干實(shí)事。全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做教育優(yōu)先發(fā)展的積極倡導(dǎo)者、推動者和實(shí)踐者，及時(shí)聽取教育工作情況匯報(bào)，研究解決重大問題。建立區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)兼任“第一校長”制度，為全面實(shí)施教育振興提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，督促抓好教育工作任務(wù)的落實(shí)。區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)要做到“下鄉(xiāng)必看學(xué)?！保瑓^(qū)人大、區(qū)政協(xié)要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)督促檢查和視察調(diào)研，及時(shí)提出好的意見和建議。各鎮(zhèn)要切實(shí)加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，一把手要爭當(dāng)“教育書記”、“教育鎮(zhèn)長”,對校舍建設(shè)、教育質(zhì)量、師生管理要親自過問、親自督查、親自落實(shí)，積極協(xié)調(diào)解決學(xué)校建設(shè)資金和用地問題，把抓教育、辦教育、管教育的職責(zé)落到實(shí)處。

2、要轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。全區(qū)上下要從解決思想觀念和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手，下大功夫抓好教育工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，下大決心從根本上治理教育方面存在的問題，真正把區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)教育決策部署落到實(shí)處。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，深入基層，跟蹤問效，對安排了的各項(xiàng)工作任務(wù)，要牢牢抓在手上，保質(zhì)保量完成,堅(jiān)決杜絕以會議貫徹會議，以文件落實(shí)文件的不良習(xí)氣。各鎮(zhèn)和教育部門要以全新的精神面貌，扎實(shí)的工作作風(fēng)，以對全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和廣大群眾切身利益高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育振興的歷史重任，緊密結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化工作任務(wù)，制定推進(jìn)計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，著力解決好教育發(fā)展中出現(xiàn)的困難和問題。廣大教師要切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，牢固樹立敬業(yè)精神，精心鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高和教育事業(yè)的快速發(fā)展。

3、要齊心協(xié)力抓落實(shí)。教育事業(yè)關(guān)系千家萬戶，抓好今天的教育就是集聚明天的生產(chǎn)力、競爭力。各鎮(zhèn)要積極協(xié)調(diào)解決學(xué)校建設(shè)資金和用地問題，把抓教育、辦教育、管教育的職責(zé)落到實(shí)處。發(fā)改、財(cái)政部門要優(yōu)先爭取教育項(xiàng)目，優(yōu)先安排教育投資。住建、自然資源等部門對教育項(xiàng)目建設(shè)和學(xué)校發(fā)展方面的規(guī)劃、用地等要特事特辦。組織、人社、編辦等部門要在編制“總量控制、逐年消減”的前提下，支持教師隊(duì)伍建設(shè)。政法委、公安、司法、文旅廣體、市場監(jiān)管等部門要加大校園周邊環(huán)境整治力度，嚴(yán)厲打擊各種侵害學(xué)校權(quán)益、危害師生安全、損害青少年身心健康的違法犯罪行為。宣傳部門要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，切實(shí)加大正面宣傳，弘揚(yáng)師德師風(fēng)，樹立XX教育品牌形象，努力營造崇尚教育、支持教育的良好氛圍。區(qū)教育局要切實(shí)加強(qiáng)對全區(qū)教育各項(xiàng)工作的規(guī)劃、部署、協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。各群團(tuán)組織和有關(guān)部門要主動配合，積極為學(xué)生的社會實(shí)踐提供便利條件，努力營造全區(qū)上下關(guān)心教育、支持教育的良好環(huán)境。

同志們，教育是國之大計(jì)、民生之本、執(zhí)政之要。讓我們以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)教育振興新局面，為建設(shè)“青春XX、創(chuàng)業(yè)新城”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！