《我是中國公民》評(píng)課稿

聽了胡老師的這節(jié)課我個(gè)人以為比較成功的有如下幾點(diǎn)：

過渡自然上下銜接緊密

教師一開始通過播放影片，讓學(xué)生談?dòng)^后感順利的導(dǎo)入本課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望又十分自然地過渡到新課。

教師在第二部分的教學(xué)中，把書本上的圖片運(yùn)用多媒體展示出來，能夠讓學(xué)生更加直觀形象地了解感受到中國人的偉大創(chuàng)造，讓學(xué)生潛移默化的受教育增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

教師在第三部分的教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)課外拓展項(xiàng)目即讓學(xué)生收集整理中國成就。從課堂學(xué)生的發(fā)言來看，學(xué)生們還是狠下了一番工夫的。這種安排培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生收集資料，整理歸納資料的能力，同時(shí)也進(jìn)一步體現(xiàn)了《道法》課的開放性，時(shí)代性和包容性。

本節(jié)課的高潮部分就是最后的宣誓，這一環(huán)節(jié)的安排既是本節(jié)課的終結(jié)升華也是對(duì)學(xué)生情感教育的升華，實(shí)現(xiàn)了育人的目的。

我的建議有兩點(diǎn)：

學(xué)生的課外拓展若能和我們本地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展聯(lián)系起來比如我們市的2鎮(zhèn)的乃至2小學(xué)的變化，更貼近生活貼近學(xué)生，一個(gè)家庭，一個(gè)村鎮(zhèn)所取得的成績也是整個(gè)中國成就的具體體現(xiàn)。

學(xué)生在列舉中國驕傲的人物時(shí)我們發(fā)現(xiàn)絕大部分都是影視明星，這與當(dāng)前小學(xué)生中的娛樂化傾向十分吻合教師應(yīng)適當(dāng)適時(shí)加以正確引導(dǎo)。中國有那么多的“科技星”“道德星”，有那么多的英雄人物，愛國志士，不管是過去還是當(dāng)代都值得我們?nèi)コ绨?，教師的正確引導(dǎo)還是很有必要的。