“她”是誰？

她是一個初二的學(xué)生，總喜歡站在鏡子前，幻想自己有一頭烏黑及腰長發(fā)，穿上炫目的公主裙，擁有精致的五官。她有長發(fā)是沒錯，只不過未及腰，她有精致的五官也沒錯，只是沒到那個程度，她有公主裙沒錯，只是不是她要的那種。她還希望成績有多么多么好，希望。只是很少有如她愿的。

她總是很樂觀，感嘆自己有一個多么多么幸福的家庭，多么多么好的父母，其實她也知道，父母一點(diǎn)也不理解她，但她總認(rèn)為父母總是這么想的，也就又豁達(dá)了。其實若仔細(xì)去看她的話，會發(fā)現(xiàn)她在上樓時，眼里總有抹不去的恐懼，在笑的時候，眼里總有不符合她年齡的淡淡哀愁，就算是笑也遮掩不了，只是沒人關(guān)心罷了。

就算在別人眼里是個孤傲孤僻，無法理解的人，但是她也是人，不是神，盡管那么多次幻想自己是神，是眾星捧月的人物，但始終不是。當(dāng)老師布置很多作業(yè)時，她也會抱怨老師，抱怨繁重的作業(yè)；當(dāng)別人誤會她的時候，她也會感到委屈，怨恨；當(dāng)父母不理解她的時候，她也會生氣，會難過。

盡管她在同學(xué)眼里是個倔強(qiáng)的女孩，在父母心中是個愛哭鬼，在老師眼中是個乖學(xué)生，她還是想做自己，那個百變的自己。她喜歡聽歌，特別是流行音樂，她說：“我不喜歡聽傷感的音樂，即使它是有多么的好聽，還是會讓人傷感起來，我喜歡開心，快樂?！?/p>

她是誰？你可以叫她月，因為她覺得自己就像月一樣，總有那么淡淡的哀愁，柔柔的光，你也可以叫她星，因為她覺得自己就像星一樣，也是在眾多星中的一顆，但她可不服氣，她說：“要做就做最亮的那一顆！”，她好像從不認(rèn)輸，但卻又總在無法逆轉(zhuǎn)時，輕輕低嘆一聲，認(rèn)命似得垂下頭。你是道不盡她的種種的，當(dāng)你真正接觸她時，你會發(fā)現(xiàn)她的周圍都在散發(fā)一種柔和的光，瞬間，你的整個世界都將春暖花開。

記住，我叫百變公主。

文 題：猜猜他（她）是誰 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會仔細(xì)觀察人物，準(zhǔn)確捕捉人物形象的外在特點(diǎn)。

2.恰當(dāng)運(yùn)用多種描寫方法，主要是外貌描寫，寫出人物的特點(diǎn)，突出人物個性。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察人物，準(zhǔn)確捕捉人物形象的外在特點(diǎn)；

恰當(dāng)運(yùn)用多種描寫方法，主要是外貌描寫，寫出人物的特點(diǎn)，突出人物個性。

教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫方法，寫出人物的特點(diǎn)，突出人物個性。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

世界中沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，社會上每個人也都有自己的獨(dú)特的個性。今天我們的訓(xùn)練點(diǎn)就是“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個性”。

二、知識鏈接：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個性》，思考與討論： 1．怎樣才能寫出人物的個性？

全面仔細(xì)觀察人物，就是從看、聽、想、感四個方面入手。

看人物的外貌和神情、動作；聽人物的語言和說話的語氣；想，聯(lián)想人物的相關(guān)資料和別人的評論；感，抒發(fā)自己的感受或評價，還可以感受揣摩人物的心理。只有這樣才能全面的觀察人物，了解并寫出人物個性。

2．人物的個性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？怎樣寫出人物個性？

（1）人物的個性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等方面。觀察一個人，必須從這四個方面進(jìn)行，要看得全、看得真、看得深。（2）對觀察到的印象要進(jìn)行認(rèn)真比較，反復(fù)思考。

（3）對觀察結(jié)果分析、確認(rèn)后，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，寫出人物的特點(diǎn)，突出人物個性。

三、出示文題（書本第36頁第一題）

自選班上一位同學(xué)作為描寫對象，認(rèn)真觀察，仔細(xì)把握其外貌個性特點(diǎn)，然后對這位同學(xué)的外貌進(jìn)行勾勒，題目為“猜猜他（她）是誰”。

四、寫作指導(dǎo)

（一）本題文字的限量是350字左右，在如此短的篇幅重要對這位同學(xué)的外貌和個性特征進(jìn)行勾勒，必須抓準(zhǔn)最重要的外貌特征和最鮮明的個性特點(diǎn)，切記寫得太多，太分散。1.什么叫人物的外貌描寫？（外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫）

2.如何進(jìn)行外貌描寫？

（1）抓住人物外貌的主要特征進(jìn)行描寫，不必面面俱到，還要注意細(xì)節(jié)性描寫。如《一面》中寫魯迅抓住其“瘦”。細(xì)節(jié)性描寫如《童年的朋友》中對外婆的頭發(fā)、眼睛的細(xì)節(jié)性描寫，《一面》中對魯迅的頭發(fā)、胡須的細(xì)節(jié)性描寫。

（2）進(jìn)行外貌描寫時有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下）如：乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳，短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白

凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。（3）進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)，如《一面》。猜猜她們的性格：

A．金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）B．她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

（二）寫同學(xué)的外貌特征，不能取笑同學(xué)。

（三）寫個性特征時，以描寫為主，有敘事部分，文字要概括。

（四）入題要快，收尾要干脆。

五、常規(guī)要求：

語句要流暢，盡量不寫錯別字，書寫工整規(guī)范，文面整潔，不準(zhǔn)用涂改液。

六、范文

你看他像誰

他見人總是笑?？蛇@么一笑，從他那上嘴唇高高翹起的地方，可以發(fā)現(xiàn)他的兩顆門牙掉了?？蓜e笑，要不他可要說我呀?！酒鸸P引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。】就是嘛，為什么專挑這些說呢？【轉(zhuǎn)筆，引出人物外形的其他特征?！克难劬Ψ浅Ｉ駳?，眼球微微向外突出，好一對虎眼！大概是由于笑多了的緣故吧，他的嘴總是閉不攏。嘴邊常常浮起兩只淺淺的酒窩。他的皮膚很白，還是全班出了名的呢！【缺牙，虎眼，就窩，白皮膚，寫出這些外形特征，使我們?nèi)缫娖淙恕Ｈ毖离m欠美，但有后三者相襯，仍給人可愛之感。】

他個兒偏高，是校田徑運(yùn)動員，因此經(jīng)常穿著那套校運(yùn)動服。【服飾特點(diǎn)反映人物的喜好?！克w育好，學(xué)習(xí)更好?！居审w育及學(xué)習(xí)，自然引起下文?！刻貏e是在課堂上那股認(rèn)真勁兒，并沒有因為少了兩顆牙怕人嘲笑，相反，它總是爭著回答老師的提問?！局饕卣髟佻F(xiàn)?！磕憧?，他舉手總是把右手使勁向前伸，直沖著老師，為了增加高度，引起注意，屁股離開了板凳。【動作描寫，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了“他”學(xué)習(xí)的熱情和好勝的個性。】啊，老師終于點(diǎn)到了他。他并未一下子站起，反而先坐穩(wěn)，然后才緩緩地站起來。【動作的由急而緩，不難窺見人物多變的心理活動?！克麅墒衷谏砗蠼徊嬷瑪[一下身體，晃一下腦袋，便高談闊論起來，一面說著，還不時用右手食指點(diǎn)點(diǎn)腦門?！救宋镄蜗筌S然紙上?！匡@然，他的發(fā)言很有感情色彩，他那半土半洋的話語常常引得同學(xué)們哈哈大笑，他自己有時也禁不住笑了起來。這一笑，又露出了那排少了兩顆門牙的上齒??【三現(xiàn)主要特征，與開頭呼應(yīng)，令人忍俊不禁。】