第四章
句子
句子包含內(nèi)容較多，涉及面較廣而成為各類考試命題的熱點(diǎn)，加強(qiáng)對句子的理解、辨析、積累和運(yùn)用，可以有效地促進(jìn)語文學(xué)習(xí)水平，從而較好地提高自身的語文素養(yǎng)。為此我們要認(rèn)真掌握以下知識。
第一節(jié)
關(guān)聯(lián)詞
【考點(diǎn)分析】
1.題型以填空題、造句、選擇題為主，分值在三分到五分左右。
2.關(guān)聯(lián)詞作為小學(xué)階段在詞語和句子的銜接使用部分占有重要比例。需要學(xué)生能夠熟練掌握各種關(guān)聯(lián)詞關(guān)系，并能在作業(yè)和生活中熟練運(yùn)用。
3.作為小學(xué)重要知識點(diǎn)之一的關(guān)聯(lián)詞在小升初考試中占有一定分值，需要學(xué)生對常用關(guān)系關(guān)聯(lián)詞熟記掌握并能靈活運(yùn)用。
【一語道破】
知識積累
類型
說明
常用關(guān)聯(lián)詞
例句
并列句
各分句間的關(guān)系是平行并列的又……又……
既……又……
一邊……一邊……
那么……那么……是……也是（不是）……
這衣裳既漂亮，又大方。
不是……而是……
承接句
各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序
……接著……
一……就……
……于是……
……又……
……便……
看了他的示范動作后，我就照著樣子做。
遞進(jìn)句
分句間是進(jìn)一層的關(guān)系
不但（不僅）……而且……
不但……還……
……更(還)……
……甚至……
海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。
選擇句
各分句列出幾種情況，從中選出一種
不是……就是……
或者……或者……
是……還是……
要么……要么……
寧可（寧愿）……也不……
與其……不如……
我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
轉(zhuǎn)折句
后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反
雖然……但是……
盡管……可是……
……然而……
……卻……
雖然時間已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。
因果句
分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系
因?yàn)?由于)……所以……
……因而(因此)……
因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。
既然……就……
之所以……是因?yàn)椤?/p>
假設(shè)句
一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果
如果……就……
即使……也……
如果明天下雨，運(yùn)動會就不舉行了。
條件句
一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果
只要……就……
只有……才……
無論（不管、不論）……也（都）……
凡是……都……
除非……才
只有我們努力，成績才會不斷地提高。
【名校真題】
例1：（題型1）（2013
南雅）
“
下雨，要帶雨具?！边@句話要填上關(guān)聯(lián)詞語，下面幾組中唯一不能用的是（）
A.如果......就......B.即使......也
......C.只要......就......D.因?yàn)?.....所以......【解析】
“即使......也......”是假設(shè)關(guān)系：指后一個分句是根據(jù)前一個分句推論出來的結(jié)果。用在這里不合適。
練習(xí)
1.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
因?yàn)椤浴 ∪绻汀?/p>
（1）
（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三
好”學(xué)生。
（2）（）我說得不對，（）請你給我指出來。
（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。
不是……而是…… 即使……也……
（1）（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
（2）臺灣（）獨(dú)立的國家，（）中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。
（3）這次接力賽我們落后了，（）我們跑得太慢，（）接棒不夠默契。
寧可……也不…… 與其……不如……
（1）江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。
（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。
（3）凡卡（）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（）留在莫斯科的鞋鋪。
2.填入合適關(guān)聯(lián)詞。
即使……也……
既然……就……
只要……就……
不僅……還……
雖然……可是……
因?yàn)椤浴?/p>
爸爸（）技術(shù)高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。（）是別人不愿意干的活兒，他（）從不推辭。他覺得做難度大的活兒（）人累一點(diǎn)，（）能提高自己的技術(shù)。
只要……就……
無論……都……
一邊……一邊……
如果……就……
（1）（）說這座小鎮(zhèn)的面貌有什么特別，那（）是幾乎沒有一塊磚瓦，有的只是石頭。
（2）這個老頭兒已經(jīng)習(xí)慣于這種工作了，他（）往前走，（）裝他的煙袋。
例2：（題型2）（2014長郡）讀句子用加點(diǎn)詞語再寫一句話。
（1）
他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€志愿。
（2）
與其做一株綠洲上的小草，還不如做一棵荒土上的橡樹。
【解析】
第一句屬于因果關(guān)系，有前因有后果，給定一個原因后在給定結(jié)果即可。第二句屬于選擇關(guān)系句給定兩個條件進(jìn)行選擇。
練習(xí)
1.讀句子用加點(diǎn)詞語再寫一句話。
（1）只要他對你的批評是正確的，你就應(yīng)該虛心接受。
（2）只有多讀多練，才會提高作文水平。
2.先在括號中填入合適的關(guān)聯(lián)詞，再用填寫的關(guān)聯(lián)詞造句。
（1）現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。
（2）（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進(jìn)步。
例3：（題型3）（2013
長郡）
1.用關(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子變成一個句子。
這篇作文字?jǐn)?shù)不多。
這篇作文內(nèi)容豐富，算得上是一篇好作文。
【解析】這是一句有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，注意“字?jǐn)?shù)不多”和“算得上一篇好作文”之間的關(guān)系，表示一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。
練習(xí)
1.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。
（1）媽媽看電視。媽媽打毛衣。
（2）謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。
（3）這碗魚湯沒有加佐料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。
（4）狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。
（5）他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。
例4：（題型4）判斷下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。
①
即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。
（）
②
因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。
（）
③
雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。
（）
④
這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。
（）
⑤
只要平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。（）
練習(xí)
1.改正下列用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（1）他因?yàn)闀T自行車，所以會開汽車。
（2）這本書既內(nèi)容生動，又插圖精美。
（3）只要學(xué)好文化知識，就能為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)。
（4）即使學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤少先隊(duì)的工作。
（5）既然老師再三叮囑，最后他還是把這件事給忘了。
（6）不管春天已經(jīng)來臨，山上的積雪還是沒有融化。
【游刃有余】
1.關(guān)聯(lián)詞分類練習(xí)：
（一）并列關(guān)系
（1）小姑娘（）收拾東西，（）用結(jié)結(jié)巴巴的英語問我。
（2）他（）美國人，（）法國人，（）英國人。
（3）他（）普通的瀏覽，（）一邊看一邊思索。
（4）這棵樹（）高（）壯。
（二）承接關(guān)系
（1）同學(xué)們?nèi)绻ǎ┌l(fā)現(xiàn)火災(zāi)，（）要立即撥打火警電話。
（2）媽媽做完飯（）又去洗衣服。
（3）他剛剛吃完飯（）馬上去看書了。
（4）他忘記帶尺碼了（）沒有買到鞋子。
（三）遞進(jìn)關(guān)系
（1）這種地板磚（）堅固，（）美觀。
（2）媽媽買的這條毛巾（）漂亮（）便宜。
（3）王老師（）嚴(yán)格要求我們，（）嚴(yán)格要求自己。
（4）他（）沒有按時回家（）沒有按時去學(xué)校。
（四）選擇關(guān)系
（1）小戰(zhàn)士（）被敵人活活打死，（）說出軍隊(duì)的秘密。
（2）雨來（）犧牲自己，（）向敵人說出李大叔的藏身之地。
（3）邱少云（）讓烈火燒身，（）挪動一寸地方。
（4）放學(xué)后，我們（）在街上玩，（）回家看看課外書。
（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系
（1）今天我們把教室打掃得干干凈凈，（）累了一點(diǎn)，（）感到很快樂。
（2）（）你的學(xué)習(xí)再好，（）不能驕傲。
（3）人類（）有膚色區(qū)別，（）沒有優(yōu)劣之分。
（4）（）下再大的雨，我（）要按時到校。
（六）因果關(guān)系
（1）（）地球有吸引力，（）樹上的蘋果往地上掉，不往天上飛。
（2）（）我沒有去學(xué)校，（）我生病了。
（3）（）夏天到了，（）高山上的積雪融化了。
（4）她今天病得厲害，（）沒來上課。
（七）假設(shè)關(guān)系
（1）（）我們堅持改革開放，道路（）越走越寬。
（2）（）是一分一秒的時間，我們（）不能浪費(fèi)。
（3）（）你懂得了這個道理，你（）要自覺去做。
（4）（）相信天才，（）相信勤奮。
（八）條件關(guān)系
（1）（）我們走到哪兒，（）不會忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。
（2）媽媽（）吃多少苦，（）不會動搖她供我上大學(xué)的念頭。
（3）（）困難多大，他（）堅持不懈地刻苦學(xué)習(xí)。
（4）人的一生，（）奮斗，（）能成功。
（5）（）做一個對別人有用的人，我們的生活（）會有意義。
2.選擇關(guān)聯(lián)
詞語填空。
雖然......但是......不管......都......因?yàn)?.....所以......只要......就......（1）（）我違反紀(jì)律了，（）老師批評了我。
（2）（）小紅沒當(dāng)選上大隊(duì)委，（）她沒有喪氣。
（3）（）做什么事，（）應(yīng)當(dāng)一絲不茍。
（4）（）你經(jīng)過辛勤的勞動，（）能享受到成功的喜悅。
不但……而且……
雖然……但是……
因?yàn)椤浴?/p>
如果……就……
不僅……還……
（1）圓明園（）是中國文化的一部分，（）是世界文化的一部分。
（2）趙州橋（）美觀，（）堅固。
（3）
（）刮風(fēng)下雨，（）我們堅持上學(xué)。
（4）（）他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，（）這次取得了好成績。
（5）（）明天下雨，廣播操比賽（）延期舉行。
3.（2014北雅）
選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不但……還……
如果……就……
只要……就……
（1）
你（）不怕困難，勇于探索，（）能達(dá)到科學(xué)的頂峰。
（2）
你（）不怕困難，勇于探索，（）達(dá)到了科學(xué)的頂峰。
（3）
（）你不怕困難，勇于探索，（）能達(dá)到科學(xué)的頂峰。
4.在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，年代久遠(yuǎn)，畫作的墨跡已有些暗淡，絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。
A．
因?yàn)?/p>
所以
但是
B．不僅
而且
但是C．盡管
但是
所以
D．由于
而且
所以
5.綜合運(yùn)用。
①
暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組?！彼α诵φf：“（）美術(shù)小組，（）航模小組。”我納悶地問：“你為什么這樣選呢？”他認(rèn)真地說：“（）我以前都參加美術(shù)小組，（）這一次我要參加航模小組。（）這樣，（）讓我個方面的素質(zhì)都得到提高?！?/p>
②
拋開《三國演義》這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實(shí)在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。（）他很英勇，（）事實(shí)上不過是一個莽漢，（）缺謀略，（）缺修養(yǎng)。他眼睛中只有一個主子，和一個小圈圈。（）排斥諸葛亮，（）排斥黃忠。（）不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能（）生出二心。
6.小試身手，試著填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。
(2)（）前面的東西沒有領(lǐng)會，（）不要著急學(xué)后面的東西。
(3)我（）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（）那是我生長的地方。
(4)昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。
(5)（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。
(6)（）你工作忙，（）不要來了。
(7)（）調(diào)換一下出場順序，（）能轉(zhuǎn)敗為勝。
(8)（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
(9)（）知識的海洋是無邊無際的，（）學(xué)無止境。
(10)（）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（）會更好。
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