疫情常態(tài)化體育課堂教學(xué)思考建議

一、存在的問題：

（一）疫情常態(tài)化背景下能不能開展體育課的問題存在認(rèn)識(shí)不足，消極應(yīng)對(duì)，體育課數(shù)量減少甚至完全取消體育課的現(xiàn)象。

疫情防控是現(xiàn)階段學(xué)校工作的重中之重，部分學(xué)校對(duì)教育部提出的“減少人員聚集和流動(dòng)”這一要求產(chǎn)生曲解，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，以學(xué)校場(chǎng)地器材無法滿足學(xué)生分散教學(xué)為由，缺乏科學(xué)謀劃，簡(jiǎn)單地縮減甚至是取消體育課程。

（二）疫情常態(tài)化背景下體育課怎樣教的問題體育課堂組織形式和教學(xué)手段要符合當(dāng)前抗疫工作的要求。

疫情下，教學(xué)組織形式和教學(xué)手段要作出相應(yīng)的改變來適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)。上課時(shí)要嚴(yán)格貫穿分散教學(xué)原則，從集體練習(xí)變化為單點(diǎn)的個(gè)人練習(xí)，要求組織形式要?jiǎng)?chuàng)新，增加授課的趣味性。摒棄以往的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用小組接力競(jìng)賽的方法達(dá)到課堂教學(xué)效果。

（三）疫情常態(tài)化背景下體育課教什么的問題存在教學(xué)計(jì)劃制定不合理，教學(xué)內(nèi)容選擇不科學(xué)的狀況。

延遲復(fù)學(xué)后，伴隨著學(xué)期時(shí)長(zhǎng)的縮短、學(xué)生長(zhǎng)期居家體能的下降，以及疫情期間安全性的考慮，原有的教學(xué)計(jì)劃要做出相應(yīng)的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也要遵從防疫大局這一根本。

（四）疫情常態(tài)化背景下如何保障師生的人生安全的問題體育場(chǎng)館器材使用的人數(shù)多、頻率高，如何從源頭上消除傳染源，避免群體性交叉感染。

在運(yùn)動(dòng)前后要有效地指引學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，確保學(xué)生的身體健康。

二、擬解決的具體方法和措施

（一）學(xué)校要開齊開足體育課1.盡快在居家隔離后恢復(fù)學(xué)生體能是體育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

經(jīng)過一個(gè)超長(zhǎng)假期的休息之后，學(xué)生有了明顯的變化，比如長(zhǎng)期居家?guī)淼膽猩F(xiàn)象加重、體重普遍增加，體能普遍下降、視力也隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)生變化。

2.體育學(xué)科的特征與抗擊疫情戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)的精神是一致的。體育教學(xué)的內(nèi)在意義就是強(qiáng)化責(zé)任、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)、合作、奮斗等精神，這與此次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出的無數(shù)英雄事跡是相一致的。通過體育教學(xué)和疫情防控相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立修身報(bào)國之的大志，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、鍛煉強(qiáng)健的體魄、完善高尚的人格。

3在注重強(qiáng)身健氣的同時(shí)也要關(guān)注健康知識(shí)技能的傳授。在本次抗擊疫情的過程中，也將我們健康教育薄弱的短板暴露無遺。將疫情中遇到的個(gè)人防疫知識(shí)的缺陷融入到健康教育，安排主題教育，運(yùn)用多媒體等各種手段，開展教學(xué)。

（二）重新規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)定教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)計(jì)劃的制定要充分考慮到學(xué)生疫情居家期間身體機(jī)能的因素。延遲開學(xué)期間，學(xué)生居家時(shí)間太久，體力下降、心肺能力不足等情況，合理掌握、控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，遵守循序漸進(jìn)的原則。

2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定符合抗疫安全的要求。以個(gè)體的體能訓(xùn)練為主。不組織交互、對(duì)抗、集體類的體育活動(dòng)，例如短跑、球類比賽等，盡量避免身體接觸性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.采用全時(shí)段錯(cuò)時(shí)排課。改變以往體育課只能在下午安排的思路，最大限度地利用現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。提前劃分，固定班級(jí)之間的活動(dòng)區(qū)域，可以占用跑道等可利用場(chǎng)地，避免交叉。

4.提前做好規(guī)劃，在穩(wěn)妥設(shè)計(jì)好的前提下開展集體性體育項(xiàng)目。課間操、體育課外活動(dòng)以班級(jí)為單位分批次、分層次展開，積極落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，保證大課間質(zhì)量。

（三）組織形式貴在創(chuàng)新，教學(xué)方法注重多元化

1.疫情常態(tài)化背景下，課堂的組織形式也要根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整。在防疫安全距離的前提下，課堂的組織形式要更多的采用體操隊(duì)形、圓形或者扇形；在隊(duì)列行進(jìn)時(shí)采用交錯(cuò)隊(duì)形，蛇形，開口螺旋形等，既增加授課的趣味性，也符合當(dāng)前的防疫要求。

2.教學(xué)方法上注重激勵(lì)、鼓舞學(xué)生。多采用單人計(jì)數(shù)計(jì)時(shí)、小組接力對(duì)抗等手段來保證完成教學(xué)量度。

（四）重視場(chǎng)地器材安全，確保師生活動(dòng)質(zhì)量

1.學(xué)校要安排專人做好體育場(chǎng)館、器材的清潔和消毒。對(duì)所有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材消毒殺菌及安全檢查要其實(shí)到位，條件好的學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)出口配備水桶和洗手液等消毒物資。嚴(yán)抓學(xué)生上下課的衛(wèi)生工作有效地避免群體性交叉感染。

2.強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)前后勤洗手，運(yùn)動(dòng)中盡量減少不潔接觸，全程戴好口罩以防飛沫傳播，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。在體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)中重視穿、脫衣提醒確保學(xué)生身體保暖，盡量避免因受寒引起傷風(fēng)、感冒。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀及時(shí)做好隔離和聯(lián)系校醫(yī)等防疫措施，讓體育課真正成為體育與健康課程。