第一篇：體育常態(tài)課如何常態(tài)化

體育常態(tài)課如何常態(tài)化

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中提出：“中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》也提出：“加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想。確保學(xué)生體育課程和課余活動時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量。”怎樣才能不折不扣地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。保質(zhì)保量地上好體育常態(tài)課呢?本人以為，提高體育常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。其中一個(gè)最重要的方面是讓每一個(gè)學(xué)生真正參與其中。一個(gè)都不能少。而要想讓學(xué)生真正參與其中。筆者認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

一、增強(qiáng)認(rèn)識常態(tài)化

“常態(tài)課”顧名思義是常規(guī)狀態(tài)下、自然狀態(tài)下的平常課?！耙粋€(gè)哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由。”的課不是常態(tài)課；過分強(qiáng)調(diào)娛樂、休閑功能。以簡單的游戲?yàn)橹?。游戲間沒有必然的邏輯關(guān)系，游戲里沒有什么技術(shù)成分的課不是常態(tài)課；輕視對學(xué)生的管理，忽視教學(xué)組織的嚴(yán)密性，導(dǎo)致學(xué)生懶散，課堂組織松散的課不是常態(tài)課；一味滿足學(xué)生需求，只選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容沒有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的課不是常態(tài)課。本人以為，體育常態(tài)課應(yīng)當(dāng)是以身體活動為主要形式，有組織有紀(jì)律的“正?！钡恼n，應(yīng)當(dāng)是有具體的教學(xué)目標(biāo)、適宜的教學(xué)內(nèi)容、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的“實(shí)實(shí)在在”的課。因此，體育教師依據(jù)《課 程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定好課程教學(xué)計(jì)劃，保證每一堂課都能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)常增強(qiáng)認(rèn)識，提升課堂的“口味”。不僅能有效地消除學(xué)生對體育課是可有可無、是學(xué)習(xí)的“調(diào)味品”、是讓自己盡情自由活動等認(rèn)識的誤區(qū)，而且能讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，成為體育常態(tài)課保質(zhì)保量的重要前提。

二、加強(qiáng)管理常態(tài)化

體育常態(tài)課中，常常因?yàn)閷W(xué)生的拖沓使課堂不能流暢：因?yàn)閷W(xué)生的惰性不能很好地互 動；因?yàn)橐徊糠秩说挠坞x影響課堂氛圍。因此，要使體育常態(tài)課保質(zhì)保量，體育教師必須建立有效的課堂常規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。常規(guī)管理僅憑簡單的講道理是不夠的。一定的紀(jì) 律約束和一規(guī)則意識的養(yǎng)成能有效地約束學(xué)生的行為，能讓他們明白課堂內(nèi)哪些是應(yīng)該遵守的，哪些是不應(yīng)該做的。從而使學(xué)生能很快地融人課堂。筆者在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有計(jì)劃、有目的地滲透“規(guī)則教育”，培養(yǎng)學(xué)生遵守各項(xiàng)制度或章程。使學(xué)生逐漸把對規(guī)則的遵守 內(nèi)化為自己的自覺行為。由于大多學(xué)生是獨(dú)生子女，在小組活動中容易以自我為中心。從而導(dǎo)致活動不能有序進(jìn)行。筆者常組織學(xué)生玩些無規(guī)則的游戲。讓學(xué)生體驗(yàn) “無規(guī)則”是怎樣 “不成方圓”的。然后再讓學(xué)生逐步自主制定游戲規(guī)則來完善游戲，再體驗(yàn)有規(guī)則的和諧與樂趣。這 樣，他們在課堂上就能自覺地融入課堂活動中。保證了課堂教學(xué)的連續(xù)性和有效性。大大提高了教學(xué)的質(zhì)量。

三、處理細(xì)節(jié)常態(tài)化

在體育常態(tài)課中，學(xué)生出現(xiàn)注意力分散，甚至做與學(xué)練內(nèi)容無關(guān)的事情等問題，并不是用紀(jì)律和規(guī)則就能夠完全約束得了的事情，這需要教師通過對課堂上的情況反饋，針對性地 在一些細(xì)節(jié)上進(jìn)行巧妙處理，及時(shí)將他們喚回到課堂上來。

1.友情互助經(jīng)?；?/p>

在老師講解示范或者在學(xué)生演示環(huán)。常常有學(xué)生不認(rèn)真聽講、私自講話、甚至躲在后面搞打或做自己的事情。針對這種情況，老師可以在講解演示完畢后，請學(xué)生復(fù)述并演示，如果因?yàn)椴粫蚝π卟缓靡馑?，老師可以讓?她)邀請一個(gè)要好的朋友來共同完成，這樣既給了他們一個(gè)臺階又巧妙地給予了警示，時(shí)間一長，大家都能認(rèn)真觀察并聽講了。大大提高 了教學(xué)質(zhì)量。對于這種始終游離于課堂的問題。如果不能處理好，不僅會影響組織教學(xué)，而且會“帶壞”其它同學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量大大降低。老師在這個(gè)問題的處理上，可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，從他們的好朋友中找突破口。老師先在優(yōu)生中找出問題生的好朋友，然后主動地參與到他們的活動中。與這些學(xué)生建立良好的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，再讓他們將自己的朋友“吸”進(jìn)自己的練習(xí)小組，并與他們一起完成學(xué)練內(nèi)容。幾次課下來，這些 “游離”的學(xué)生也漸漸地被“吸”進(jìn)了課堂活動中了。

2．感情交流經(jīng)?；?/p>

對于這些“游離”的學(xué)生，還可從他們自身找突破口。通過觀察，去發(fā)現(xiàn)他們喜歡的運(yùn)動 或練習(xí)，然后再一步步“走近”他們，逐步化解他們游離的心態(tài)，使他們真正參與課堂活動。例如有一個(gè)學(xué)生喜歡做俯臥撐。課堂上除了有俯臥撐環(huán)節(jié)，其它活動很少參與，于是老師可以在課上有意經(jīng)常安排俯臥撐練習(xí)，并與大家交流出俯臥撐的多種做法，然后布置大家利用課后時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。老師在課后也積極準(zhǔn)備著。在一個(gè)“偶然”的時(shí)機(jī)，老師和他進(jìn)行了一場PK，并進(jìn)行了很好的交流，一下子拉近了師生間的關(guān)系，通過以后的幾次交談，這位同學(xué)不僅改變了原來的游離狀態(tài)，課上練習(xí)變得積極起來，而且還帶動了其他同學(xué)。

四、合理評價(jià)常態(tài)化

1．明確目標(biāo)經(jīng)?；?/p>

對于學(xué)生而言，在每一節(jié)常態(tài)課堂上，知識技能學(xué)習(xí)的評價(jià)要是可見的、可操作的，否 則。學(xué)生的練習(xí)將會無序。因此，老師在每一課的教學(xué)中，都會設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，以滿足不同程度的學(xué)生進(jìn)行學(xué)練，使他們都有成功的體驗(yàn)。能有效地根據(jù)目標(biāo)合理進(jìn)行自評與互評。除此之外，在每一個(gè)單元的教學(xué)開始，老師都可以告訴學(xué)生，通過本單元的學(xué)習(xí)將會達(dá)成怎樣的一個(gè)目標(biāo)，并在課堂上隨時(shí)提醒。這樣，學(xué)生在課堂上練習(xí)會更積極、主動，目的性更強(qiáng)。

2．聽課評課經(jīng)?；?/p>

對于教師而言，上好每一堂常態(tài)課。除了有正確的認(rèn)識和態(tài)度外，還要有長期的學(xué)習(xí)和積累。以教研組為單位，每周安排一項(xiàng)觀摩常態(tài)課的環(huán)節(jié)，聽課老師根據(jù)上課老師提供的教 案。結(jié)合課上師生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，“挑刺性”地進(jìn)行評價(jià)。如教學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確、教學(xué)內(nèi)容 是否恰當(dāng)、教學(xué)過程是否合理，甚至對個(gè)別學(xué)生的特殊表現(xiàn)，教師的處理是否及時(shí)、恰當(dāng)?shù)?等進(jìn)行評價(jià)討論。這樣，經(jīng)過長期的互相學(xué)習(xí)，互相督促。大大提高了每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平，大大提高了每一個(gè)教師的課堂駕馭能力。每個(gè)人在自己的每一節(jié)常態(tài)課中，能更有效地 將學(xué)生吸引到課堂中，提高了學(xué)生的參與程度，提高了體育常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。另外也可定期與學(xué)生交流上課的感受，讓學(xué)生談?wù)劷隗w育課的優(yōu)劣。一來便于了解學(xué)生的心理動向，二來也利于教師考慮學(xué)生的需要進(jìn)行一些教學(xué)上的改變。

3．過程評價(jià)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)2007年國家教育部印發(fā)《關(guān)于在部分地區(qū)開展初中畢業(yè)升學(xué)體育考試改革試點(diǎn)工作的通知》的精神。2009 年 10月下旬，杭州市教育局下發(fā)了“關(guān)于印發(fā)《杭州市中等學(xué)校招生考試改革(試行)》的通知”，就初中學(xué)生三學(xué)年體育考試項(xiàng)目、考試形式、分值分配等問題，作了原則性的規(guī)定。改變了中考體育加試初三一考定終身的評價(jià)方法，結(jié)合《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，制定了杭州市體能技能測試方案，將初

一、初二的體能技能測試按照一定的比值計(jì)入學(xué)生的中考體育成績中。這種關(guān)注學(xué)生的過程性評價(jià)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練積 極性，而且對保質(zhì)保量上好體育常態(tài)課起到進(jìn)一步的推動作用。

由此可見，要讓體育常態(tài)課保質(zhì)保量，就要讓每一個(gè)學(xué)生都能投入到體育課堂中來；而要讓每一個(gè)學(xué)生能投入到體育課堂中來，就要在課各個(gè)環(huán)節(jié)處理上達(dá)到“常態(tài)化”、“經(jīng)?；?。不放過任何一個(gè)看似可有可無的細(xì)節(jié)。

第二篇：常態(tài)化實(shí)施方案

鞏留縣國土資源局“民族團(tuán)結(jié)一家親” 和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動制度化常態(tài)化長效化

建設(shè)的實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委九屆二次全體(擴(kuò)大)會議和自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動動員大會精神，根據(jù)自治區(qū)黨委提出“實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化、長效化”的要求，推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動制度化常態(tài)化長效化建設(shè)通知制定如下方案。

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識

“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動開展以來，全局上下緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，將其作為不斷鞏固民族團(tuán)結(jié)的重要抓手和載體，迅速行動、精心組織，積極響應(yīng)、廣泛參與，活動扎實(shí)有序開展，取得了初步成效。截至今年3月底，全局共有38名機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工與阿克吐別克鎮(zhèn)曙光村78戶各族基層群眾結(jié)對認(rèn)親，結(jié)對認(rèn)親完成率99.%?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的思想意識，打通了民族團(tuán)結(jié)工作的最后一公里，強(qiáng)健了民族團(tuán)結(jié)的社會細(xì)胞，做實(shí)了民族團(tuán)結(jié)這一最大的群眾工作，.有力促進(jìn)了各族干部群眾交往交流交融，受到了各族干部群眾的衷心擁護(hù)。

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長遠(yuǎn)性工作，要堅(jiān)持綿綿用力、久久為功。自治區(qū)黨委書記陳全國在自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動動員大會上要求，“要堅(jiān)定不移地長期堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化、長效化”。各地各部門各單位要深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神、特別是在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時(shí)的重要講話、參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)第九次黨代會、自治區(qū)黨委九屆二次全體(會議)、自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動動員大會精神，深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于不斷鞏固民族團(tuán)結(jié)的重要指示，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動，推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動的制度化、常態(tài)化、長效化，使開展活動的目標(biāo)更加聚焦、措施更加有力、成效更加明顯。

二、進(jìn)一步明確開展活動的職責(zé)任務(wù)

開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，要樹牢“一個(gè)目標(biāo)”，樹牢社會穩(wěn)定和長治久安這個(gè)總目標(biāo)；緊扣“一條主線”，緊扣促進(jìn)各民族交往交流交融這條主線；突出“一個(gè)重點(diǎn)”，把開展活動的著力重點(diǎn)放到增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”上，放到增進(jìn)感情、凝聚人心上；做到“五個(gè)結(jié)合”，把結(jié)對認(rèn)親走訪與維穩(wěn)工作、民族團(tuán)結(jié)宣傳教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建結(jié)合起來，把思想工作與幫扶解困結(jié)合起來，把教育與關(guān)愛結(jié)合起來，把見物、見人與見思想結(jié)合起來，把交往交流與融情聚力結(jié)合起來；用好“六個(gè)載體”，結(jié)對子、勤走訪、相互學(xué)、多活動、真幫扶、重激勵(lì)；完成“五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”，宣傳黨和國家的政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，解決群眾實(shí)際困難，做好“去極端化”工作，推進(jìn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安。要杜絕敷衍應(yīng)付、搞形式、走過場等現(xiàn)象，不能把結(jié)對認(rèn)親簡單地等同于物質(zhì)幫扶、等同于扶貧。通過開展活動，相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，使各族干部群眾堅(jiān)定堅(jiān)決地維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

三、進(jìn)一步明確結(jié)對認(rèn)親走訪的形式內(nèi)容

開展結(jié)對認(rèn)親走訪，要堅(jiān)持相互往來、經(jīng)常走動，確保至少每個(gè)月走訪一次結(jié)對認(rèn)親戶。我局要結(jié)合實(shí)際，以確保活動效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，科學(xué)合理安排走訪活動，采取集中走訪與分散走訪相結(jié)合的方式，可少量多批，可適當(dāng)延長干部職工與結(jié)對認(rèn)親戶見面交流時(shí)間，做到長流水不斷線，力戒來也匆匆、去也匆匆、毫無效果。

在走訪活動中，要做到“四有”，有連心卡，有合影照，有走訪活動記錄和圖片，有結(jié)對認(rèn)親活動體會；“三定”，定來往計(jì)劃，定思想溝通計(jì)劃，定幫扶計(jì)劃；“兩幫兩賀一慰問”，遇難事必幫、遇大病必幫、遇喜事必賀、遇節(jié)慶必賀、遇喪事必慰問，“四見面”，有條件的干部職工在結(jié)親家庭小孩起名、割禮、婚禮、直系親屬葬禮上見面；“七掌握”，掌握結(jié)親家庭成員基本情況、思想狀況、宗教信仰、家庭生產(chǎn)和收入、家庭困難狀況和需求情況、家庭成員社會活動狀況、直系親屬基本情況；“八個(gè)講清楚”，講清楚以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新疆各族干部群眾的親切關(guān)懷，講清楚黨的各項(xiàng)惠民政策，講清楚黨的民族宗教政策和有關(guān)法律法規(guī)，講清楚援疆省市對新疆各族人民的無私援助，講清楚駐疆部隊(duì)、武警官兵對新疆社會穩(wěn)定和長治久安作出的無私奉獻(xiàn)，講清楚“三股勢力”的嚴(yán)重危害，講清楚新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義，講清楚新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的巨大成就。

四、進(jìn)一步明確結(jié)對認(rèn)親的人員范圍

結(jié)對認(rèn)親活動要做到“三個(gè)全覆蓋”，局干部職工與基層群眾結(jié)對認(rèn)親全覆蓋，與貧困戶結(jié)對認(rèn)親全覆蓋，與危安重點(diǎn)人員家庭結(jié)對認(rèn)親全覆蓋。與危安重點(diǎn)人員家庭結(jié)對認(rèn)親，原則上由當(dāng)?shù)馗刹柯毠みM(jìn)行，采取多幫一、一幫一等形式，以利于開展教育、管理、幫扶、轉(zhuǎn)化等工作。

要在安排好本單位結(jié)對認(rèn)親走訪工作的同時(shí)，把本單位的結(jié)對認(rèn)親走訪納入本單位統(tǒng)一管理，周密安排，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促檢查。對長期駐外人員可安排在駐地與基層群眾或新疆籍務(wù)工人員結(jié)對認(rèn)親。對確因工作、健康等特殊原因不能按要求走訪的干部職工，從嚴(yán)掌握，可適當(dāng)減少走訪次數(shù)。對確實(shí)無法做到結(jié)對認(rèn)親的人員，向“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室說明情況和理由，進(jìn)行備案。

五、進(jìn)一步開展好民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動

要堅(jiān)持每月組織開展一次形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動?？陕?lián)合開展聯(lián)誼會、座談會、茶話會、文體比賽等干部群眾喜聞樂見的民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動。鼓勵(lì)干部職工在單位內(nèi)部結(jié)對子、交朋友。要注重活動效果，將活動內(nèi)容與本職工作有機(jī)結(jié)合，同抓同促進(jìn)，促進(jìn)各族干部職工在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中加深友誼、增進(jìn)感情，形成團(tuán)結(jié)一致干事業(yè)的濃厚氛圍。

六、進(jìn)一步探索創(chuàng)新開展活動的思路方法 要從活動實(shí)效上下功夫，在前期開展活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，探索創(chuàng)新，不斷提升活動的效果。要把握政策、精準(zhǔn)工作，處理好開展活動與本職工作的關(guān)系、近期工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系、局部工作與全局工作的關(guān)系，規(guī)定動作做到位、自選動作有創(chuàng)新，做到齊步走、不掉隊(duì)。要積極探索、努力豐富深入開展活動的載體、形式和內(nèi)容，找準(zhǔn)干部職工與基層群眾的利益結(jié)合點(diǎn)、情感交匯點(diǎn)，不斷增強(qiáng)活動的針對性、有效性。要突出大眾化、實(shí)體化、人文化，用富有影響力的主題、感染力的內(nèi)容、吸引力的形式，加深干部職工與基層各族群眾的相互信任，增強(qiáng)交往交流交融的效果。要不斷擴(kuò)大干部職工接觸基層群眾的廣度、深度，深入開展互動體驗(yàn)交流，推動干部職工與各族群眾廣交朋友、深交朋友，擴(kuò)大和深化朋友圈，交成能在關(guān)鍵時(shí)刻起作用的鐵桿朋友，爭取人心、凝聚民心。

七、進(jìn)一步建立健全開展活動的長效機(jī)制

一是建立健全結(jié)對認(rèn)親干部教育機(jī)制。要加強(qiáng)對結(jié)對認(rèn)親干部職工黨的群眾路線教育、黨的民族宗教政策教育、黨的惠民政策教育、民族風(fēng)俗習(xí)慣教育、宗教基本知識教育，使他們能向群眾講得出、講得透、講得好。要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推動干部職工樹牢為民服務(wù)的宗旨意識，多點(diǎn)泥土味、少點(diǎn)官僚氣，帶著感情、帶著責(zé)任，將心比心、以心換心，與各族群眾融為一體、打成一片，知民情、解民憂、暖民心，讓群眾更加深切地感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，更加堅(jiān)定地感黨恩、聽黨話、跟黨走。二是建立健全漢語學(xué)習(xí)機(jī)制。單位要通過強(qiáng)化培訓(xùn)、日常學(xué)習(xí)、“結(jié)對幫學(xué)”等辦法，采取過關(guān)測試、激勵(lì)促學(xué)等措施，推進(jìn)干部職工雙語學(xué)習(xí)，提升他們雙語水平和應(yīng)用能力，最終達(dá)到基本交流無障礙，群眾反映的事情能聽明白，宣傳教育的內(nèi)容群眾能聽得懂。

三是建立健全群眾思想工作機(jī)制。要教育干部職工樹立群眾工作的思維，掌握群眾工作的方法，大力宣傳黨的政策、國家法律法規(guī)和自治區(qū)黨委的決策部署，團(tuán)結(jié)群眾、教育群眾、發(fā)動群眾，使各族群眾手足相親、守望相助，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為推進(jìn)社會穩(wěn)定和長治久安團(tuán)結(jié)奮斗，共同建設(shè)美麗新疆、共圓祖國夢想。

四是建立健全扶貧幫因機(jī)制。要教育干部職工設(shè)身處地為結(jié)對戶著想，把結(jié)對親戚的事當(dāng)做自己的事，了解他們的所思所想所盼，幫助解決他們最希望辦、最迫切辦、眼下能夠辦好的實(shí)際問題，幫助解決上學(xué)難、看病難、就業(yè)難等燃眉之急，做到一次結(jié)親、終身結(jié)緣，真正把黨員干部的先鋒作用體現(xiàn)出來。對干部職工個(gè)人無法解決的，所在單位要積極協(xié)調(diào)，幫助解決。

五是建立健全協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制。要主動對接，加強(qiáng)與結(jié)對認(rèn)親所在地的溝通聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)結(jié)對認(rèn)親人員情況、走訪情況、活動開展情況。要加強(qiáng)屬地管理，主動了解掌握本單位結(jié)對認(rèn)親走訪情況，積極幫助解決問題，分門別類建立工作臺賬。要與結(jié)對認(rèn)親所在地基層組織加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做到情況互通、信息互享、工作互連、活動互促。

六是建立健全宣傳機(jī)制。要充分利用主流媒體、互聯(lián)網(wǎng)新興媒體，統(tǒng)籌好網(wǎng)上網(wǎng)下兩個(gè)戰(zhàn)場，主動發(fā)聲，搶占先機(jī)，采取多種形式，從不同角度、不同層面進(jìn)行深度宣傳，推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，始終弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)主旋律，不斷擴(kuò)大“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動政治效應(yīng)和社會效應(yīng)。大力宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范典型，用榜樣的力量影響人、感召人，營造民族團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。

七是建立健全督查機(jī)制。要將“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動納入精神文明創(chuàng)建全過程，納入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動全過程，納入績效考評，納入各級領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核、干部考核和述職述德述廉內(nèi)容，把“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動與中心工作同謀劃、同部署、同考核，完善各項(xiàng)制度，建立聯(lián)系檔案、工作臺賬，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要落實(shí)月報(bào)制度，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平臺，及時(shí)匯報(bào)活動開展情況。要加強(qiáng)自查自糾，“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查。

八是建立健全組織保障機(jī)制。黨組織要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，定期不定期地聽取情況匯報(bào)，推動活動開展；建立常設(shè)機(jī)構(gòu)，配備工作人員，保障工作經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室的作用。各成員單位要各司其職、密切配合，共同為開展好活動獻(xiàn)計(jì)出力、作出貢獻(xiàn)。要落實(shí)組織推動責(zé)任，結(jié)合“訪惠聚”駐村工作，細(xì)化舉措，細(xì)致安排，當(dāng)好干部職工結(jié)對認(rèn)親的后盾，為活動深入長效開展創(chuàng)造良好條件。

九是建立健全考核獎懲機(jī)制?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”活動領(lǐng)導(dǎo)小組在本黨組織領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)考核工作，研究制定具體考核獎懲辦法，大力表彰獎勵(lì)在“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)集體和個(gè)人，對表現(xiàn)突出的優(yōu)先提拔使用，樹立人人為民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)的好導(dǎo)向。對工作不落實(shí)、出現(xiàn)問題的嚴(yán)肅追究責(zé)任，以鐵的紀(jì)律保證我局工作安排部署落到實(shí)處、見到實(shí)效。

鞏留縣國土資源局 2017月5月10日

第三篇：課外訪萬家 家訪常態(tài)化

課外訪萬家

家訪常態(tài)化

——牌樓中學(xué)2012年“課外訪萬家”活動總結(jié)

根據(jù)省教育廳、區(qū)教育局和牌樓鎮(zhèn)教育總支“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的安排部署，牌樓中學(xué)在近一年的時(shí)間里，組織全校教師對全校所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪和回訪。在2011年的3月27日和9月3日4日，我校集中力量對學(xué)校春季開學(xué)和秋季開學(xué)情況進(jìn)行專門的家訪，7月至8月我校黨員干部以及班主任專門對留守學(xué)生家庭和貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪慰問，對七年級新生逐一進(jìn)行了家訪，從9月17日開始，特別是10月10日至11月20日時(shí)間段里，我校60多名教師共走訪了1500多人次學(xué)生家庭。通過一次次家訪活動，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性不斷提高。我?！罢n外訪萬家”活動取得了階段性成果，受到了學(xué)生家長和社會的好評。

一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動扎實(shí)有效。

“課外訪萬家”活動不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動員和部署、有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的重要工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為把家訪落到實(shí)處，家訪前，我校制定了詳細(xì)的活動方案，成立了由校長曾祥和任組長、由分管教育教學(xué)的校長張欣、教科室主任夏國寶任副組長，由全體班子成員、班主任為成員的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并設(shè)置了家訪活動辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織、管理與考評工作。各年級針對各班級學(xué)生的具體情況，分別部署，班主任和科任老師互相配合、統(tǒng)籌行動。

2、突出重心，確保實(shí)效。

此次家訪活動我校突出四個(gè)重心：一是全面了解。全面了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)情況，獲得第一手的育人資料；二是做好反饋。向家長反饋學(xué)生在校的情況。主要采取“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”的方式，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生健康良好發(fā)展的教育措施和方法；三是加強(qiáng)宣傳。向家長宣傳國家教育方面的惠民政策和教育法律法規(guī)，向家長講解有關(guān)學(xué)生安全教育和養(yǎng)成教育方面的知識和方法。另外，我校把此次家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，向家長介紹我校教育的發(fā)展情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)生食堂營養(yǎng)餐等，同時(shí)認(rèn)真收集家長對學(xué)校教育工作提出的意見和建議，讓家長了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展；四是提升素質(zhì)。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

二、科學(xué)家訪，強(qiáng)化落實(shí)，家訪活動取得階段性成果。

1、計(jì)劃周密。由工作專班指導(dǎo)各班擬定家訪計(jì)劃，對貧困生，單親家庭學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，留守學(xué)生等特殊學(xué)生以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生，有不良行為習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)分工，按區(qū)域分配到包訪教師，再把其他學(xué)生全員分配到對口教師，進(jìn)行事先分析，認(rèn)真?zhèn)湓L。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進(jìn)行家訪慰問。曾祥和校長率校委會人員還特別看望了我校教師夏重陽，并鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝病魔，創(chuàng)造精彩的人生；看望了兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨為學(xué)校奉獻(xiàn)一輩子的貧困教師黃文秀，激勵(lì)他為學(xué)校作出的巨大貢獻(xiàn)。還看望了多名我校的退休教師，征求他們對我校辦學(xué)的意見和建議。

3、教師家訪培訓(xùn)。我們在暑期教師集訓(xùn)上，利用現(xiàn)代多媒體視頻講座，從家訪目的到家訪形式到家訪技巧進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要求對每一類學(xué)生都要有共同目的和特殊目的。例如，針對留守學(xué)生的隔代教育和學(xué)困生的家庭輔導(dǎo)，要能指導(dǎo)家長正確科學(xué)的教育方法，做到家訪中因人而異，因材施教。利用周五放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行多次家訪培訓(xùn)，使老師們在家訪中做到六知道、六必進(jìn)、六不準(zhǔn)、六回訪。

4、科學(xué)家訪。根據(jù)擬定的班級家訪計(jì)劃，學(xué)校集中組織和教師自主家訪相結(jié)合，全校教師真正做到了科學(xué)家訪。9月3日，是禮拜日，是我校集中家訪的日子，我校將全體教師分成21個(gè)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員代表和班主任任組長，集中家訪、全面了解秋季開學(xué)情況。老師們精心準(zhǔn)備，提前預(yù)約，帶著不同對象的不同目的與家長挨家座談，做到有的放矢。家訪中，學(xué)校對教師的衣飾打扮，言談舉止都做了明確要求?；顒又?，老師們從現(xiàn)在的教育模式到學(xué)校的辦學(xué)理念與家長交流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境進(jìn)行深入的了解，對學(xué)生的在校表現(xiàn)和家庭教育的方法交換意見。老師們能尊重家長，態(tài)度和藹，取得了較好的家訪成效和社會效應(yīng)。

5、撰寫家訪手記。家訪后，教師都能認(rèn)真填寫表冊，撰寫手記，在每周五進(jìn)行集中交流匯報(bào)。學(xué)校把寫得比較好的家訪手記和心得體會，推薦到東寶教育信息網(wǎng)和荊門教育信息網(wǎng)發(fā)表。僅12月東寶教育信息網(wǎng)就刊登了我校老師所寫的心得體會和家訪手記十余篇，極大地鼓舞了老師們家訪的積極性，保證了活動的連貫性和持續(xù)性。

三、總結(jié)表彰，鞏固成效，形成常態(tài)。

全校教師在走訪1500多人次學(xué)生家庭后，全部填寫了《家訪日志》。2012年，我校將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度并逐步完善。一是要把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象結(jié)合起來。通過記好家訪手記，做好訪后分析，讓教師在家訪期間去理解師德，感受社會、家長、學(xué)生對教育的期望，提升教師的師德水準(zhǔn)。二是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、回訪和定訪相結(jié)合。通過普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào)；通過回防觸動學(xué)生、家長對教師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情；通過定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。

一年來的“課外訪萬家”工作取得了階段性的成果，但這些僅僅是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開端，我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，深入推進(jìn)“課外訪萬家”工作常態(tài)化，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。

第四篇：怎么上好常態(tài)課

內(nèi)容提要：體育老師不能每天都像公開課、示范課、競賽課那樣上體育課，常態(tài)下的體育課應(yīng)該上些什么，怎樣上，注意些什么，應(yīng)該受到關(guān)注。常態(tài)下的課能上的有趣、最平常、最普遍、最真實(shí)、最自然，能真正做到提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：常態(tài)下、體育教學(xué)

體育公開課、示范課、競賽課、能給體育教學(xué)起到引領(lǐng)、示范作用，但這些課不是天天進(jìn)行的，不是每個(gè)人都能參與的，對大多數(shù)體育老師來說，是可望不可及的。很多權(quán)威人士和專家也在呼吁，應(yīng)讓競賽課和公開課變得，更常態(tài)、更自然。但這種課的性質(zhì)決定它不可能是常態(tài)課，我認(rèn)為常態(tài)的體育課，就是每天在每個(gè)學(xué)校，每個(gè)角落正常進(jìn)行的，不加任何修飾，最平常、最普遍、最真實(shí)、最自然地課，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，必須要從常態(tài)體育課抓起。

就大多數(shù)的體育教師來說，每周至少有16節(jié)課；每天都要組織三十分鐘的大課間，一小時(shí)的活動課（兩次興趣小組，三次課外活動）。一節(jié)課按40分鐘算，每天體育老師在操場上的時(shí)間就有四個(gè)多小時(shí)，這樣下來，每天在辦公室里設(shè)計(jì)教案，鉆研教材的時(shí)間還能剩下多少呢？要想按照教材要求，依照備課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)場地，準(zhǔn)備器材，認(rèn)真地、保證質(zhì)量地，去上好每節(jié)課。那必須要有一套上好常態(tài)課的方法和模式，我根據(jù)自己多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了上好常態(tài)一套辦法。供大家參考。

第一、要有明確的目標(biāo)，就是說這一節(jié)課，我要讓學(xué)生學(xué)會什么？能達(dá)到怎樣的程度，促進(jìn)或培養(yǎng)學(xué)生那方面的能力或情感，目標(biāo)定的要準(zhǔn)、要小、要切合實(shí)際，要有“對象、程度、行為、條件”等確切詞語。如：七年級行進(jìn)間低手投籃，第一節(jié)課要求生85—90%的能做到行進(jìn)間運(yùn)球跨步拿球。目標(biāo)確定了，在設(shè)立小內(nèi)容，原地跨步拿球、行進(jìn)間的跨步拿球，在針對這一小內(nèi)容確立練習(xí)方式，那么這一節(jié)課的每一個(gè)小內(nèi)容、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)練習(xí)都要緊緊圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)去進(jìn)行，只有這樣我們定的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，還能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性。教學(xué)目標(biāo)制定的是否科學(xué)合理，直接影響到課堂教學(xué)效果。

第二、精選有效的教學(xué)內(nèi)容是上好常態(tài)課的前提：要保證體育課堂的有效教學(xué)，必須要精選有效的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生通過對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能有效促進(jìn)身體各個(gè)方面得到發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容的選擇，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，確定大的內(nèi)容后，再制定單元計(jì)劃，根據(jù)單元計(jì)劃去設(shè)計(jì)每節(jié)課的具體內(nèi)容，內(nèi)容不要籠統(tǒng)，在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要充分考慮學(xué)生的年齡特定，季節(jié)特點(diǎn)，還要體現(xiàn)出學(xué)校的特色，學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)需要可以對大綱制給與的內(nèi)容修改或調(diào)整。

第三、抓住重難點(diǎn)，找到解決的手段和措施是關(guān)鍵：重點(diǎn)難點(diǎn)是這一節(jié)課的靈魂，也是這節(jié)課要解決的最重要的事，首先要找準(zhǔn)重難點(diǎn)，一般情況下教學(xué)內(nèi)容就是重點(diǎn)，例如30米加速跑，重點(diǎn)就是主動加速，難點(diǎn)就是加速跑動作協(xié)調(diào)，很多時(shí)候重難會是同一個(gè)，重難點(diǎn)確定了。下一步是如何解決，這就要通過設(shè)計(jì)有針對性的、有層次行的練習(xí)去實(shí)現(xiàn)。

第四、簡潔有效的組織教法是常態(tài)課的基本形式：我認(rèn)為用最簡單的組織形式，最通俗易懂的方法能讓學(xué)生達(dá)到掌握技能鍛煉身體的目的，這就是最好的方法。用心讓每個(gè)同學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生盡情運(yùn)動，生龍活虎，并伴有對下一節(jié)課的渴望，這就是最成功的方法。組織可以千變?nèi)f化，根據(jù)不同的教材、不同的內(nèi)容、不同年齡的學(xué)生、我們每位有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，都會有一套一套不同的方法。所謂教有法，而無定法。需要就是好方法。例如：練習(xí)讓距離跑，可以根據(jù)場地空間，隨時(shí)調(diào)整讓出的距離及參與的人數(shù)，無需課嚴(yán)格前規(guī)定好。

第五、高強(qiáng)度、大密度的練習(xí)是上好常態(tài)課的質(zhì)量保證：為了有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生在體育課和體育活動中，必須承載一定的運(yùn)動負(fù)荷，這就需要大強(qiáng)度的練習(xí)，練習(xí)是手段、過程、方法。所有的目標(biāo)都要通過練習(xí)去落實(shí)。沒有足夠的身體練習(xí)做保證，所有的目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、都全部變成空中樓閣。

第六、素質(zhì)內(nèi)容課課練是常態(tài)課下提高身體素質(zhì)的有力保證。素質(zhì)練習(xí)可以循序漸進(jìn)的滲透到課堂中，同一內(nèi)容可不斷的提高要求和練習(xí)的次數(shù)，如立臥撐第一次課我只教會動作，通過反復(fù)練習(xí)完成本次課任務(wù)，下一節(jié)課提出要求，男生載30秒鐘完成多少，女生在30秒鐘完成多少個(gè)，或者要求完成一定數(shù)量的立臥撐，在下一節(jié)課我們來個(gè)全班大比賽，提高興趣完成素質(zhì)練習(xí)任務(wù)。不同的內(nèi)容可循環(huán)的加入到課堂中，這樣日積月累，身體素質(zhì)也在不斷提高。

第七、簡單的場地，少而精的器材，是我們必須在課前設(shè)計(jì)的，場地要盡量小，器材要少，充分運(yùn)用，合理恰當(dāng)。場地盡量能重復(fù)使用，這樣節(jié)省時(shí)間避免重復(fù)勞動。器材要一物多用、充分利用。僅有的場地、器材條件能夠超水平利用，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責(zé)，只要充分發(fā)揮我們每一個(gè)體育教師的聰明才智，“勤定能補(bǔ)拙”。

總之，每次上課前教師能對教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，重難點(diǎn)‘成竹在胸，課堂上的組織教法靈活機(jī)動，隨機(jī)應(yīng)變，把握好三段式的教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)的讓學(xué)生學(xué)會、練好，保證質(zhì)量的完成設(shè)定目標(biāo)，我相信學(xué)生身體素質(zhì)將會在這樣常態(tài)的體育課上逐步提高。常態(tài)的課，不新奇，但一定飄揚(yáng)著新理念，不豪華，但能充滿真情，不完美，但有個(gè)性。

我認(rèn)為自然常態(tài)的體育課就應(yīng)該是這個(gè)樣

1.常態(tài)教學(xué)下的體育課概念辨析

“常態(tài)教學(xué)下體育課”單從詞義上解釋，常態(tài)就是平常的、正常的，較為固定的狀態(tài)。因此常態(tài)教學(xué)我們可以理解為在現(xiàn)有平常的教學(xué)環(huán)境和條件下，日常較為固定的、常規(guī)性的、自然狀態(tài)下的體育課教學(xué)，我們就簡稱為常態(tài)課。

常態(tài)教學(xué)的對立面應(yīng)是非常態(tài)教學(xué)，非常態(tài)教學(xué)具有非常態(tài)的教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生、教學(xué)器材、道具等等，非常態(tài)的教學(xué)一方面多見于以往那些觀摩課、展示課、評優(yōu)課、教研課之中，從備課、場地器材安排到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等，均刻意追求最完美的境界，為了展現(xiàn)一堂高質(zhì)量的評優(yōu)課，還需要教師反復(fù)做課，以大量的精力、財(cái)力和物力作保證。另一方面也見于“一個(gè)哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由”的放羊課之中。前者的非常態(tài)教學(xué)在新課改教學(xué)理念的傳播、教學(xué)方式的推廣，起到無可比擬的重要作用，它的正面作用和功能大家也有目共睹，后者的非常態(tài)教學(xué)雖說是部分教師自然教學(xué)的展現(xiàn)，但是缺乏最基本的教學(xué)責(zé)任，遠(yuǎn)離了最根本的教學(xué)目標(biāo)，已談不上真正的體育課，在我們的教學(xué)實(shí)踐中要堅(jiān)決抵制和杜絕。

2.常態(tài)教學(xué)下體育課的主要特征

相對非常態(tài)教學(xué)下的體育課，常態(tài)教學(xué)下的體育課應(yīng)該有自身的主要特征。

首先，應(yīng)該是趨于程序化的、規(guī)范化的、趨于合情合理的、形成習(xí)慣性的工作、教學(xué)狀態(tài)的課堂。是平常的、正常的，較為固定狀態(tài)的課，是我們平常上的每一節(jié)課，是老師和學(xué)生上的最多的，較易實(shí)施操作的，簡單實(shí)用的課。

其次，常態(tài)課是樸實(shí)的。常態(tài)教學(xué)，就是要從課改的精神實(shí)質(zhì)出發(fā)，摒棄一切形式主義的東西，沒有花拳繡腿，沒有矯揉造作，有的只是自然狀態(tài)下的真實(shí)呈現(xiàn)，符合學(xué)生實(shí)情，一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，結(jié)合本校教育資源，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，使課堂煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。

再次，常態(tài)課是保持良好的心態(tài)去上好的課。它既沒有彰顯盡善盡美，展示風(fēng)采，爭名奪利的展示課、評優(yōu)課的心態(tài)，也不是“一個(gè)哨子兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由”式不負(fù)責(zé)任的放羊課心態(tài)，而是默默無聞，腳踏實(shí)地，面對現(xiàn)實(shí)，彰顯自然，反映教學(xué)本質(zhì)，更加關(guān)注學(xué)生成長心態(tài)的課。

最后，常態(tài)教學(xué)是相對動態(tài)、變化的。常態(tài)體育教學(xué)雖說趨于程序化的、規(guī)范化的、較為固定狀態(tài)的課，但是不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同教師、不同環(huán)境和不同學(xué)生時(shí)，常態(tài)教學(xué)是動態(tài)變化的，具有即時(shí)性、自主性。

第五篇：常態(tài)課總結(jié)

初中英語常態(tài)課評課總結(jié)

臨江市外國語學(xué)校

周雪峰

地點(diǎn)：接待室

時(shí)間：2012年10月19日 下午 3點(diǎn) 參加人員：全體初中英語教師

為期一周的教研組內(nèi)互相聽課、學(xué)習(xí)，教研課活動結(jié)束了。共聽英語課十一節(jié)。組內(nèi)所有英語教師都參加了這次聽課活動，其中包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們活動的開展提供了很大的支持和動力。常態(tài)課活動不僅僅是教師課程教學(xué)的一個(gè)展示，也給我們英語組每位老師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺。

本次課型多樣，包括：新課講解課，課文講解課，復(fù)習(xí)課。因此教學(xué)模式多樣化.從聽課的過程中，我們能夠體會每一位教師的努力，從每一節(jié)課我們都深深的感覺到“高效課堂”的影子。

一、課堂上十二位英語教師飽含激情和熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就是教師魅力之所在。在英語課中，我感受到了每一個(gè)老師都用標(biāo)準(zhǔn)的英語、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格帶動著學(xué)生融入課堂當(dāng)中。教師的每個(gè)口令，每一句話，每一個(gè)肢體語言都是那么的真實(shí)，自然，到位。

二、靈活多樣的教法、學(xué)法是課堂實(shí)效的法寶。學(xué)生注意力時(shí)間短，老師們在教學(xué)中都比較注重多肢體語言，設(shè)計(jì)學(xué)生全員參與的多動、多說的教學(xué)活動，語言真實(shí)自然。還利用多媒體課件、將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)英語、講英語。

三、高效課堂知識密度較高，語言實(shí)踐的內(nèi)容量大，效果良好。教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)課、新授、練習(xí)、糾錯(cuò)、再復(fù)習(xí)總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的過渡自然緊湊、快捷，從動作、圖片等導(dǎo)入，直到課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語操練和交際活動。當(dāng)然我們的課堂還有一些小小的不足，例如：個(gè)別老師的進(jìn)行小組活動時(shí)，合作時(shí)間太短，練習(xí)沒達(dá)到鞏固，查漏補(bǔ)缺的作用。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際任務(wù)的難易程度，充分給學(xué)生提供時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行思維拓展，并且提供學(xué)生展示的空間，培養(yǎng)他們大膽用英語交流的能力；還有，個(gè)別老師對教學(xué)生成處理能力不強(qiáng)，課堂中學(xué)生的思維往往會超出之前的預(yù)設(shè)，這就需要教師根據(jù)實(shí)際情況靈活掌控，需要機(jī)智的進(jìn)行處理，可我們的教師一遇到超出自己預(yù)設(shè)的情況時(shí)就匆匆掠過。所以要地對課堂上的生成，必須進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)；對學(xué)生的評價(jià)過于單一，多給予學(xué)生豐富的有激情的評價(jià)，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。英語是當(dāng)前急需提高的一門學(xué)科。首先，老師要把自己的基本功練好，自己要負(fù)責(zé)把自己的責(zé)任田種好。第二要立好課堂規(guī)矩，課堂語言要有感染力包括肢體語言，學(xué)習(xí)教具。第三，備課時(shí)心中要有學(xué)生，要備學(xué)生，不但要備好學(xué)生，還要備差學(xué)生，第四，分層教學(xué)，分層練習(xí)。向45分鐘要質(zhì)量，建立一個(gè)高效率的課堂。第五，平時(shí)早讀一定要學(xué)生大聲朗讀。背課文，背單詞。另外，記?。豪蠋熞米约旱恼n堂提升自己。

總之，我們英語組在每次聽、評課中都會有成長和進(jìn)步。同事之間互相切磋，取長補(bǔ)短，營造和諧愉快的教研氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué),爭取使英語教研組把“高效課堂”做在實(shí)處。

英語是當(dāng)前急需提高的一門學(xué)科。首先，老師要把自己的基本功練好，自己要負(fù)責(zé)把自己的責(zé)任田種好。第二要立好課堂規(guī)矩，課堂語言要有感染力包括肢體語言，學(xué)習(xí)教具。第三，備課時(shí)心中要有學(xué)生，要備學(xué)生，不但要備好學(xué)生，還要備差學(xué)生，第四，分層教學(xué)，分層練習(xí)。向45分鐘要質(zhì)量，建立一個(gè)高效率的課堂。第五，平時(shí)早讀一定要學(xué)生大聲朗讀。背課文，背單詞。另外，記?。豪蠋熞米约旱恼n堂提升自己。