一．選擇題（共6小題）

1．我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓　　　在鳥籠上。（）

A．遮蓋B．蒙蓋C．覆蓋D．籠罩

2．交際內(nèi)容仔細選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（）

A．保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧。

B．尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。

C．課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。

D．參加學?；蛏鐣M織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養(yǎng)成良好的團隊意識。

3．成語“趨之若鶩”中的“鶩”是哪一種動物？（）

A．馬B．烏鴉C．鴨子D．老鷹

4．下面加點字讀音完全正確的一組是（）

A．垂蔓（màn）

幽深（yōu）

熟悉（xí）

B．雛兒（chóu）

哎喲（yō）

柜子（guì）

C．享受（xiǎng）

陪伴（péi）

待會兒（dāi）

D．趴著（bā）

眼瞼（jiàn）

眸子（móu）

5．下列哪句詩與母親所說的話含義相似？（）

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

A．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B．共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

6．下列句子中，沒有語病的一組是（）

A．大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的春節(jié)。

B．實施素質教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質量都提高了。

C．暑假期間，我校開展了一次有意義的“雛鷹假日”活動。

D．經(jīng)過治療，使我的病終于好了。

二．填空題（共5小題）

7．給句中加點詞選擇正確的解釋。

體面：①面子，身份，體統(tǒng)；

②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。

（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

（2）偷雞摸狗是不體面的事。

（3）像你這樣有文化的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。

8．填上合適的關聯(lián)詞語。

（1）小時候，我對什么花，不懂得欣賞。

（2）

如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，覺得大了一些。

（3）

讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味

差多了。

（4）

小鳥的膽子越來越大了，它敢一點點挨近我。

9．我知道帶點字應該選擇哪個意思。

深：A、經(jīng)歷的時間久

B、不易理解

C、從外到里的距離大

（1）珍珠鳥在里面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。

（2）這個問題他講得深入淺出。

（3）夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。

10．選詞填空。居然

竟然

（1）這樣的宏偉建筑，只用了十個月的時間就完成了。

（2）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，收獲了。

因為……所以……如果……就……不但……而且……

雖然……但是……即使……也……

（3）

我們展出的時裝不是成衣，從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

（4）我們的設計

新穎，很有創(chuàng)意，獲得大家的好評。

（5）

花生的好處有這么多，大家都喜歡它。

11．照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。

例：肖梢（樹梢）

稍（稍等）

悄（悄悄）

三．語言表達（共1小題）

12．按詞語的不同意思寫句子。

“成熟”有兩種意思：

①植物的果實完全長成；

②人或事發(fā)展到完善的程度。

你能用“成熟”的這兩種意思各寫一個句子嗎？

①

②

四．連線題（共1小題）

13．連一連。

五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）

14．課外閱讀

折斷的釣竿

老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風，微風是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。

老漁翁引以為（毫

豪）的是，他有著高超的釣魚本領。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎所有表達贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形（象

像）地贊美老翁的釣魚本領，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要見甩他的釣竿。就在這時，遠方一條小魚游了過來。

這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細細的血管里紅紅的血液在流動。

小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而（疑

凝）神不動，忽而又游遠了，好像（嘗

賞）不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它而變得更美麗了。

老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤。

看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。

想到這里，老漁翁不禁打了個寒顫。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡!

老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……

（1）用“√”選擇括號中運用恰當?shù)淖帧?/p>

（2）在文中用“　　　　”畫出一個比喻句，用“　　　”畫出一個擬人句。

（3）文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚本領的美稱是：、、；句子是。

（4）老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？

（5）讀了短文，你有什么感受？

15．閱讀拓展。

學溜冰

從前有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可﹣﹣沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧!

（1）讀拼音，寫詞語。

（2）根據(jù)文章的內(nèi)容，用“‖”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。

第一部分：

第二部分：

（3）故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？

（4）當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？

（5）你怎樣理解故事中“椅子”的含義？

（6）文章結尾“堅持獨立，自求多?！边@八個字，在全文中起什么作用？

（7）讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。

16．延伸閱讀。

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。

小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。

返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！

水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。

（有改動）

（1）請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。

（2）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。

①喜愛得不舍得放下。

②感情一天比一天深厚。

（3）理解句意，把相應答案的字母填入橫線上。

A.小鳥的無助

B.小鳥對人類的回報

C.小鳥的美麗

D.小鳥對故鄉(xiāng)的思念

①嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。

②一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。

③清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。

④可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光澤。

（4）這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還

A.借小鳥表達了作者的愛國之情。

B.借小鳥表達了作者對大海的喜愛和贊美之情。

參考答案

一．選擇題（共6小題）

1．B；

2．D；

3．C；

4．C；

5．C；

6．C；

二．填空題（共5小題）

7．③；②；①；

8．無論；都；即使；也；如果；就；因為；所以；

9．C；B；A；

10．竟然；居然；雖然；但是；不但；而且；因為；所以；

11．盼；盼望；紛；紛紛；粉；粉色；繞；圍繞；饒；求饒；嬈；妖嬈；漫；漫過；慢；快慢；饅；饅頭；撿；撿到；臉；臉面；檢；檢查；

三．語言表達（共1小題）

12．秋天到了，莊稼成熟了。；他的思想漸漸成熟起來。；

四．連線題（共1小題）

13．略；

五．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）

14．魚神；魚仙；魚圣；老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚；老漁翁看到了一條小魚，從而聯(lián)想到自己的童年，他不想用自己的雙手傷害那些寶貴而又可愛的生命，他希望小魚可以自由自在的生活，同時保護大自然，所以老漁翁折斷了魚竿。；讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。我們不能過度捕撈魚類，不應該污染水源要珍愛生命。；

15．懦弱；倔強；阻撓；恐怖；寫一位體育老師用椅子教“我”學習溜冰的事。；溜冰故事給“我”的啟示。；“我”在初學溜冰時遇到很多困難，當“我”正需要別人幫助時，老師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。；因為推椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。；椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；“堅持獨立，自求多?！币馑紴榍笾约罕惹笾藭玫礁嗟男腋?。聯(lián)系生活，可理解為面對生活中的坎坷、曲折、磨難，我們應該有足夠的信心的勇氣，獨立自主的去面對。；

16．藍（籃）蘭（藍）熔（融）蘭（藍）；愛不釋手；日益深厚；C；A；B；D；A；