第一篇：國慶節(jié)表達心中的愛國情懷及感悟
國慶節(jié)表達心中的愛國情懷及感悟
感受：
猶記1949年10月1日的華夏大地上，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!
這一時刻，對于一個飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊!中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓無數(shù)華夏兒女為之驕傲與自豪的名字，從此誕生了。這一激動人心的日子到來時，億萬華夏兒女為之雀躍。沉睡了百年的東方“雄獅”終于昂首立于世界之林。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國!
感受:
光陰似箭，日月如梭。在這個碩果累累的金秋時節(jié)，祖國媽媽迎來了第70個生日了。一個70年的過渡，一個70年的改變，改革開放年來，我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。
作為中華兒女的我們，無比幸運。泱泱華夏，積淀著五千年的歷史，孕育出多彩絢麗的文化。輝煌中國，璀璨中華，不忘過去，銘記歷史，緬懷先烈：不畏將來，未來可期，奮起直追。
祝我的祖國繁榮昌盛，我愛你祖國，祖國萬歲，生日快樂!
感受：
70年風雨兼程，70年砥礪前行，70年 我們前進的腳步從不停歇。在這條中華民族的偉大復興路上。我們一步一步堅定的走著。今天作為偉大祖**親的70歲生日，我作為一個中國人感到無比的激動與自豪?；叵肫鹬芸偫懋斈甑臑橹腥A崛起而讀書，而現(xiàn)在中國已經(jīng)崛起，飛機也不用再飛兩次，這盛世如您所愿，山河猶在，國泰民安!
神州奮起,國家繁榮;山河壯麗,歲月崢嶸;江山不老,祖國常春!
感受：
今年是新中國成立70周年，在國慶這天，閱兵儀式隆重開始，透過電視，我們看到整齊劃一的解放軍隊伍和各類先進的武器裝備，此時內(nèi)心是格外熱血沸騰的!
今天我在學校和同學一起通過電視看了我國70周年閱兵式，我的內(nèi)心非常興奮，我們祖國日益強大，越來越繁榮昌盛，這是每一個人共同努力的結(jié)果。
每一次的閱兵都彰顯著時代的特點，具有每個時代的不同風格，我們共同見證祖國的日益強大，看大國崛起!
今年是新中國成立70周年，在國慶這天，閱兵儀式隆重開始，透過電視，我們看到整齊劃一的解放軍隊伍和各類先進的武器裝備，此時內(nèi)心是格外熱血沸騰的!
今天我在學校和同學一起通過電視看了我國70周年閱兵式，我的內(nèi)心非常興奮，我們祖國日益強大，越來越繁榮昌盛，這是每一個人共同努力的結(jié)果。
每一次的閱兵都彰顯著時代的特點，具有每個時代的不同風格，我們共同見證祖國的日益強大，看大國崛起!
第二篇：講解員國慶節(jié)演講稿 愛國情懷
各位領(lǐng)導、同事：
大家好!很榮幸站在這里，感謝大家我這個機會。我是一名普通的講解員，這份職業(yè)雖然很平凡，但是這份平凡卻給了我特殊的機會，一個向世人宣傳歷史、宣傳愛國精神的機會。
從慘不忍睹的創(chuàng)傷恥辱，到現(xiàn)在的巨變，我們看到那象征偉大的紅色永不褪色，看到那象征黎明的曙光不停閃爍，看到那象征堅強的身影不斷奉獻，看到那象征勝利的喜悅涌出眼眶，看到那水滴石穿的精神永留心間。這些都是革命先烈們留給我們的，他們以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，他們用自己的鮮血染紅了飄揚的旗幟，用自己的身軀填平了前進的道路，用自己的頭顱堆砌了嚴固的城墻，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
作為一名紀念館講解員，我很愛我的崗位，更發(fā)誓要為中國歷史的宣傳而奮斗終生，我一次又一次為廣大人民群眾講解革命先烈的英雄事跡，一次又一次為他們的貢獻精神而振幅?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”，要有怎樣的境界才能做到這般無私，要有怎樣的精神才能做到如此愛國?！扒啻簱Q得江山壯，碧血染將天地紅”，一次一次念起這些詩句，一
次一次感受到心臟撞擊著胸膛，一次一次走入這場相逢，感受你們的微笑，獻上我們的信仰，體會這種重如泰山的意志。
英烈們雖打下了江山，但他們的事業(yè)還沒有完成;英烈們雖保衛(wèi)了國家，但是他們的報復還沒有實現(xiàn)。作為一名紀念館講解員，我無疑是幸運，我有責任把他們淚痕氤氳的笑靨再一次展現(xiàn)在更多更多的人面前，有責任把他們沒有實現(xiàn)的報復和事業(yè)傳達給后人，更有責任讓他們堅貞不屈剛強的脊梁永遠印在中華兒女的心間。
回首昨天，每個進程都凝結(jié)著革命先烈們的血汗，今日輝煌的背后，革命先烈們默默付出無怨無悔;展望未來，每個腳步都將與革命先烈的精神一起，主動承擔起對祖國對社會的責任。你們的出生入死讓我們學會勇敢剛強，你們的大義凌然讓我們學會無私奉獻，你們的殊死拼博讓我們學會自強不息，你們的卓著功勛讓我們學會愛崗敬業(yè)。是的，偉大的中國就需要這樣的勇氣，就需要這樣的力量，需要我們后一輩人繼承先烈遺志，實現(xiàn)先烈遺愿，需要我們把愛國作為自己精神的支信和力量的源泉。
時光的列車駛?cè)肓诉@個特殊的十月，這個最為喜悅最為美好的秋季，能借給祖**親慶祝生日之際，表達這份愛國愛
崗之情，我感到很開心.
第三篇：學習表達感悟情懷[最終版]
學習表達 感悟情懷──《最后一頭戰(zhàn)象》教學案例
一、初讀課文，說印象
１、剛才我們初讀了課文，大家根據(jù)自己的理解提出了問題，并一起解決了問題。學到這兒，嘎羧給你留下了怎樣的印象？把你對嘎羧的印象用簡潔的語言寫在黑板上。２、我們一起來看黑板，讀讀大家的印象。
（可能有“善良”“懷舊”“堅強”“英勇”“忠誠”等。根據(jù)學生的回答，師生可以做簡單的整理，以便明確下一步的研讀目標。）
二、研讀語句，細感悟
１、在大家的眼里，嘎羧是善良的，是堅強的，是英勇的，是忠誠的。課文中的哪些描寫給你留下了這樣的印象？請你快速閱讀課文，畫出有關(guān)語句，讀一讀，品一品。（學生自由研讀，教師巡視，了解學習情況，參與學生的自主學習。）
２、集體交流，感情朗讀，加深感悟。在交流中，可以根據(jù)學情，重點抓住以下幾處關(guān)于嘎羧行為的描寫進行朗讀感悟：
⑴嘎羧再次見到象鞍時的舉動與神情：
①見“對句子的理解①”。此句對嘎羧的動作、神情的描寫，“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，細膩生動，寥寥幾筆清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情。指導學生讀得深沉，讀出感動。
②見“對句子的理解②”。通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。指導學生讀出敬佩，讀出贊詠。
⑵嘎羧在打洛江畔的感人行為：
見“對句子的理解③”。此句可引導學生根據(jù)上下文想象：“久久凝望”里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？“──”的吼叫里，嘎羧在呼喚什么呢？
⑶嘎羧為自己挖掘墳墓的壯舉：
見“對句子的理解④”指導學生讀出內(nèi)心的感動與敬佩。
３、課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎？請有感情地讀一讀吧。
三、拓展延伸，促升華
１、此時你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧，贊頌這位可歌可泣的英雄呢？請寫下你最深切的感受，寫下你最誠摯的贊頌吧。
（學生練筆，集體交流。）
２、簡介作者，了解作者的寫作思想。
３、交流讀后的感受：
鼓勵學生自由表達，引導學生感悟作者所要表達的情感：通過對嘎羧生命最后一程的細膩描述，贊頌嘎羧善良、忠誠的高尚情懷；字里行間，也有更深刻的含義──它雖然只是一頭象，卻具有高尚情懷，這值得人們細細品味、深深思索。
第四篇：表達愛國情懷的散文名篇
情懷，指含有某種感情的心境。下面是小編為你帶來的表達愛國情懷的散文名篇，歡迎閱讀。
表達愛國情懷的散文名篇一：祖國在我心中
沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。
在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……
我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！
沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……
給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！
這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。
表達愛國情懷的散文名篇二：愛國，不分年齡
以前自己對歷史知之甚少，今天老師給我們看了一橫老師的演講視頻，一橫老師的演講讓我有很深的感受,一橫老師表達的這種愛國思想值得所有的有良知的國人學習和傳承。當初我們中國人的領(lǐng)土被日本侵占，還要中國人割地賠錢買回自己的領(lǐng)土!1931年和1937年九一八事變和盧溝橋事變被日本殺害了多少人的生命!這還只是侵華的開始，日軍又對中國華北地區(qū)三光政策，企圖滅亡全中國!但中國經(jīng)過八年的抗爭終于讓日本停戰(zhàn)了。但中國卻承受了無比巨大的犧牲。
今天的我們生活在新社會，一個沒有戰(zhàn)爭的和平年代里，一直以為日本人和中國人是友好的，沒想到日本人曾經(jīng)給中國人造成那么大的傷害，今天，他們又像以前一樣來欺負我們了，不過我們的今天已經(jīng)不再懦弱了，如今的中國已今非昔比，不容許任何人來侵占我們的國家領(lǐng)土!
因為我們現(xiàn)在還小，所以能做的就只有認真讀書，讀好書，長大了獻出一份力，報效祖國，讓祖國更強大不讓外國欺負我們中國人!一橫老師說的對：少年智則中國智，少年強則中國強!少年雄于地球則中國雄于地球，為中華之崛起而讀書!
保衛(wèi)國家人人有責，我們要記住一句話：莫忘國恥，努力學習。購買國貨，自強不息!
表達愛國情懷的散文名篇三：點燃愛國情
古今中外，愛國人士比比皆是，古往今來，愛國人士層出不窮。
中國乃是屹立在東方的雄雄大國，擁有五千多年的光輝歷史。上至商夏，下至中華人民共和國，愛國這個詞，從未從人民的心中忘卻。中華兒女都已自己的行動，以自己的各種形式表達自己對祖國的熱愛。
“王師比定中原日，家怨無忘告乃翁”這是宋朝陸游在臨終前告訴自己的兒子，宋朝軍*收復中原時，一定要告訴他。陸游死時唯一掛念的還是自己的國家，這愛國之情有多么強烈啊!
愛國的人，歷來被世人稱贊甚至于名垂千古，而賣國賊，不僅受到世人的唾罵，一致留下千古罵名。
不同的國家和民族都有著屬于自己的愛國人物和事跡，這些人物和事跡深深的打上國家的烙印。同時這些人物和事跡又代表著本國的國之情，推向世界。形形色色林林總總的愛國事跡仿佛把每個國家都團結(jié)得更加緊密。
如今我以祖國的富強而驕傲，為祖國的繁榮而自豪。當今，中華兒女遍布世界各地，讓每個中國人放飛潔白的和平鴿，讓和平鴿永遠飛翔在中國領(lǐng)土，讓五星紅旗永遠飄揚在首都，讓五千年的古文化繼續(xù)得到傳承。讓愛國之情永遠燃燒在國人心中!
第五篇：誦讀詩詞,感悟愛國情懷
誦讀詩詞，感悟愛國情懷
——致結(jié)對朋友的一封信
親愛的小思同學：
你好!時光總是一去不復返，總是悄悄地流逝，在時間的長河里，讓我明白了一個道理，如果你撿拾一個垃圾，你會發(fā)現(xiàn)美好的希望就在你的眼前；如果的幫助一個過路老人，你會發(fā)現(xiàn)你自己擁有一片蔚藍的天空。這些事雖看起來非常渺小，但讓我們的世界變得更加的美好，更加的幸福。
一轉(zhuǎn)眼2017年來臨了，讓我?guī)е鴿M青春的活力和滿腔的熱血，走向5月4日青年節(jié)。今天，我們?nèi)熒鸀檫@次的活動興奮而激動，我們?nèi)５拿恳粋€學生，每一個老師，都為我們這次青年節(jié)而策劃。只見，輪到我們班了。只見我的雙手汗涔涔的，我握緊了拳頭，放在腿上，癡呆呆地站在那里，我似乎不知道要做怎么辦，我的雙腿上下的顫抖著，我閉著眼，在心中一直默念著“一定要相信自己”“一定要相信自己”只見我睜開眼的一瞬間，他雙手上下的搖擺，眉頭稍稍的緊皺著，他一個人來回的走著，嘴中還一直反復的說著自己的詩詞，額頭上冒著冷汗，希望這次能夠更出色，我看著我們每個同學都在努力堅持著最后的勝利，他們都在為了我們集體，為了我們的班級，而奮斗到底，永不言棄。只見他看見我們?nèi)绱说木o張，他就匆匆的到我們的前面耐心細心的給我們講了一句“拿出你們的真本事來，讓他們刮目相看。”看著他堅定的樣子，我們都充滿信心的排好了隊，我們站在最前方，就好像一把鋒利的劍，什么樣的風雨鬼怪都會被刺死，這些都給了我無比的自豪。我們立正站好，雙手緊扣著，微微的傾斜在一邊，我們都挺著腰，抬著頭，莊莊重重的直視遠方，好似什么大浪也推不翻我們前進的步伐了?？傊抑酪患?，只要我們努力了，加油了，我們最終會取的好樣的成績，如果失敗了，我們也不能氣餒，要有著不放棄的精神，去迎接未來，迎接明天。只見他在臺上說了一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”全場都肅然起敬，同時，讓我明白了，生活的意義，團結(jié)的意義。因為讓我知道了什么是一個大家庭，我們都要為了家而做出榜樣，我們要為了家而驕傲而自豪。
這些，我們不光是為了我們的集體，而是為了我們祖國，為了我們的家而努力。我們?nèi)絷P(guān)住水龍頭，若撿拾一塊垃圾，短短的一些事情但能使我們這個世界更美，讓我們的家更美，我們都應該有一顆愛國的心，讓自己的家變得更美，變得更好。忽然我想到幾句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！薄傲沂恐異蹏踩缂摇薄白鎳赜谏?，是我們的母親，我們的土地?！?/p>
此致 敬禮
你的朋友小汪 2017年5月24日
（作者：秭歸磨坪中學 701班 汪祖旭 指導老師 譚本英）
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