第一篇：好事的作文400字

【精選】好事的作文400字三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的好事的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我身邊遇到的'好人好事真不少，還有，那就是一些小事了，有些記不起來(lái)了，我就先講一些我遇到的好人好事吧!

有一次，我的彩色鉛筆掉了出來(lái)，我就趕緊去撿，可是彩色鉛筆掉到前排同學(xué)那去了，我撿不到，其他同學(xué)都不知道，我的同桌就幫我去撿了。我很感動(dòng)，可是卻沒(méi)有什么能酬答他的，覺(jué)得十分尷尬，同桌好像看出了我的心事，對(duì)我悄悄的說(shuō)：“不用客氣，大家都是好朋友，互相幫助是我應(yīng)該做的，朋友就應(yīng)該互相幫助，不應(yīng)該講究報(bào)酬，所以你不用來(lái)酬答我了。”聽(tīng)到他的話(huà)，我覺(jué)得同桌十分大方，我心里想：以后我一定要多加努力，幫助別人，我以后不能再讓別人幫我了，因?yàn)樽约旱氖虑樽约鹤霭?當(dāng)然也不能缺少幫助，所以我得小心謹(jǐn)慎，不能粗心大意掉東西了!

還有一次，我和同學(xué)都看到侯鵬吐了，有幾位同學(xué)不怕臟不怕累清理嘔吐物。還有幾位同學(xué)送侯鵬進(jìn)醫(yī)務(wù)室，老師連忙打了電話(huà)讓家長(zhǎng)來(lái)接侯鵬。

我碰見(jiàn)的好人好事很多，說(shuō)的數(shù)不清，所以就不說(shuō)了。我還自己做著好人好事，比如：給老爺爺、老奶奶、讓座，他們還夸我老師教育的好，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的事情，我還給爸爸捶捶背，幫媽媽洗碗等。

我以后要經(jīng)常助人為樂(lè)，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!

在我身邊有一個(gè)樂(lè)于助人人，那就是我爺爺。

說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè)于幫忙別人。就說(shuō)有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門(mén)口不遠(yuǎn)處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口地上坐著一個(gè)老人。他手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都?xì)垙U了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著問(wèn)他：“你是哪里人？怎樣會(huì)殘疾？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)話(huà)就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜錢(qián)，都給你了。稍微幫忙你一些?！蹦侨瞬煌５卣f(shuō)：“多謝，多謝，你這位好心人必須會(huì)有好報(bào)?！?/p>

然后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“婷婷，此刻我們只能夠回家去了。這天，我們就少燒一點(diǎn)小菜來(lái)吃，好嗎？好在昨日還有一些菜留著，這天只要熱一熱就好吃了。”我說(shuō)：“爺爺，你又不認(rèn)識(shí)他，為什么要把袋里錢(qián)都給他了？”爺爺說(shuō)：“他是殘疾人，不能夠靠自我勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自我，我們就應(yīng)盡一點(diǎn)力來(lái)幫忙他。你說(shuō)對(duì)嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來(lái)幫忙那一些殘疾人?！薄皩?duì)，你真是我好孫女！”

說(shuō)著，我們就往回走了。

在八月二十七號(hào)我和從鄉(xiāng)下來(lái)表哥從南海坐公交車(chē)去東方廣場(chǎng)。

我?guī)П砀鐏?lái)到公交車(chē)站，我一會(huì)左看看一會(huì)又右看看。終于看到通往東方廣場(chǎng)的公交車(chē)一一三了。我喜出望外地拉著表哥上公交了。在我們的后面是一位老婆婆，車(chē)上有剛好有兩個(gè)位置，我和表哥剛好一人一個(gè)。

到彩虹新村站的時(shí)候，車(chē)上響起了一聲熟悉的聲音，“請(qǐng)給老、弱、病、殘、以及孕婦讓座。”聽(tīng)了這句常聽(tīng)的話(huà)，我又想起了老師教我們?cè)诠?chē)上要給老、弱、病、殘讓座我趕緊起來(lái)，跟老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我快到了，你做吧。”老奶奶笑著說(shuō)：“不用，你坐吧?！蔽矣终f(shuō)：“你坐吧。我很快就到了?！边@時(shí)有一個(gè)年輕人剛想坐下我讓給老奶奶的位置。我的表哥立馬阻止，他還是要坐，后來(lái)車(chē)上的人一起說(shuō)他。他才尷尬的站起來(lái)。

老奶奶笑了笑坐到我的位置豎起大拇指說(shuō)：“你可真是一個(gè)好孩子!”車(chē)上的人都笑了。幾乎每一個(gè)人都夸我是個(gè)好孩子。

到了東方廣場(chǎng)站我們下車(chē)了，老奶奶面帶笑容地說(shuō)：“謝謝你，好孩子?！蔽蚁耄涸瓉?lái)做好事的感覺(jué)是那么的好。我一定要讀好書(shū)，做善事，報(bào)答社會(huì)。

第二篇：好事的作文400字

好事的作文400字5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的好事的作文400字5篇，歡迎大家分享。

在生活中，在學(xué)校里，還有在社會(huì)上都有許多好心人，但是，我最佩服的還是那位陌生的男孩。

在我家附近有一窩流浪貓，它們活潑可愛(ài)、楚楚可憐，我最喜歡的是個(gè)頭最小，顏色是白色的那只小貓，因此我給它取名叫小白。每天一吃完飯，我就弄一盆飯菜給小貓們吃，當(dāng)然，最好吃的還是留給小白。一到了早上，我就把它們搬到安全的地方，以免被別人抱走。就這樣，日日夜夜地照顧著它們?？墒怯幸惶?，我一如既往地給小貓們送飯，突然發(fā)現(xiàn)小白不見(jiàn)了，我找了好久都沒(méi)找到，于是蹲在地上哭了。這時(shí)，我突然聽(tīng)到了一聲貓叫，不用說(shuō)，肯定是小白的聲音，因?yàn)槲抑辽倥c小白接觸了七個(gè)月，它的聲音我已經(jīng)很熟悉了。我沿著聲音找過(guò)去，看到一個(gè)小男生在木板上坐著，手上抱著小白和拿著一瓶藥水，我看到這一幕，連忙跑過(guò)去把小白搶了過(guò)來(lái)，還把那小男孩甩在了地上。他不慌不忙地站了起來(lái)，心平氣和地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，我才知道，原來(lái)小白從窩里爬了出來(lái)，被旁邊一個(gè)人丟了幾塊石頭砸中了，受了傷。剛好小男孩路過(guò)看到，救了小白，剛才正想幫小白消毒卻被我看見(jiàn).......我聽(tīng)了他講述的這一切，很是慚愧，就不好意思地說(shuō)：“剛才對(duì)不起啦！我沒(méi)看清情況就胡來(lái)，所以......請(qǐng)你原諒！“小男孩抓著頭皮對(duì)我笑著說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系！”。在這件事發(fā)生之后，他每天都來(lái)看小白，直到小白的傷徹底好了。

通過(guò)這件事，我知道，好人到處有，我們也要把愛(ài)心灑滿(mǎn)人間！

“小雨，你沒(méi)事吧？”“小雨，我去幫你拿紙！”“小雨，我來(lái)扶你。”……每當(dāng)想起那一天，我的心里充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。

那一天，天空陰沉沉的，總覺(jué)得有什么事要發(fā)生。課間，我正坐在教室里看書(shū)，忽然，肚子一陣絞痛，我急急起身，向廁所奔去，剛奔到門(mén)口，一摸口袋，糟了糟了，忘帶紙了，我立馬“急?；剞D(zhuǎn)”。也不知從哪冒出來(lái)一個(gè)人，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我們倆來(lái)了個(gè)“親密接觸”，我的鼻子正巧“親”在了他的手肘上，一股鉆心的疼痛從鼻梁處傳來(lái)。我捂著鼻子坐在地上，鼻血如泉一樣，“嘩嘩嘩”地流下來(lái)，對(duì)面的同學(xué)不知是嚇到了，還是怎么了，扔下句“對(duì)不起”就溜走了。我又痛又氣，不爭(zhēng)氣的眼淚就快掉下來(lái)了。

這時(shí)，幾個(gè)熟悉的聲音在耳旁響起，“小雨，你沒(méi)事吧！”這一驚一乍的語(yǔ)調(diào)一聽(tīng)就是小龍，“哎呀，肯定有事，都流鼻血了！小雨，我去幫你拿紙！”雖然溫柔但臨危不亂，肯定是小包，一聽(tīng)她說(shuō)去拿紙，我立刻又想起來(lái)自己在肚子痛，我捂著鼻子，掙扎著想起來(lái)，早有幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，風(fēng)馳電掣地跑來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“小雨，我來(lái)扶你。”又有幾個(gè)同學(xué)好心地把紙給了我，讓我堵住鼻子，小包拿了紙來(lái)，我在同學(xué)的攙扶下，來(lái)不及道謝先急急走向廁所。等我解決了個(gè)人問(wèn)題，連忙跑回教室向同學(xué)們道謝：“謝謝你們，你們真是我的好朋友！”

雖然這就是幾分鐘的一件小事，但是同學(xué)們像“天降神兵”一樣出現(xiàn)在我的身邊，讓我感動(dòng)。

在我們的日常生活中，處處有小雷鋒，我們班也有一位小雷鋒，就是小明。

他最喜歡樂(lè)于助人了?？匆?jiàn)老師提的袋子太重了，就會(huì)去幫老師提，看見(jiàn)哪個(gè)地方臟了，就會(huì)主動(dòng)打掃得干干凈凈，看見(jiàn)同學(xué)沒(méi)有帶筆，也會(huì)主動(dòng)把筆借給同學(xué)，看見(jiàn)有同學(xué)受傷或者跌倒了，就會(huì)背同學(xué)去校醫(yī)室……

記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，大家都在低著頭，看著題目，認(rèn)真地寫(xiě)試卷。我也不例外，專(zhuān)心志致寫(xiě)試卷，生怕有一道題目做錯(cuò)。還有幾分鐘，眼看我的作文即將做完，勝利在望的時(shí)候，突然，“厄運(yùn)魔王”附身在了我的身上：筆沒(méi)有水了!

正在我不知所措、絞盡腦汁的時(shí)候，小明向我伸出了援救之手。他掏出了自己的筆盒，把他所有的筆一支支放在我的面前，慷慨大方地說(shuō):“你要哪支筆隨便選!”我?guī)е屑ず图?dòng)的心情，挑了最漂亮的一支筆，因?yàn)槲乙盟鼘?xiě)出最漂亮的作文。拿著小明送的筆。我又開(kāi)始繼續(xù)寫(xiě)起我的作文。

語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)老師念到我的成績(jī)：“99.5分，全班最高分”的時(shí)候，我的眼里滾動(dòng)著感激不盡的淚水，這時(shí)我的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。那天如果不是小明借筆給我繼續(xù)寫(xiě)作文，我還不知道要扣多少分呢!沒(méi)有小明的援助，我怎么可能考99.5分呢?

小明樂(lè)于助人，我們一定要向他學(xué)習(xí)，成為和他一樣的小雷鋒!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里，我們放下手中的圍棋，用飛快的步伐跑向滑滑梯，開(kāi)始我們開(kāi)心的游戲時(shí)光。

我們開(kāi)始玩起摸黑的游戲，第一局就是我來(lái)抓他們，我瞇上眼睛，一個(gè)箭步?jīng)_上去，隱約聽(tīng)到了有錢(qián)掉在地上的聲音，可我沒(méi)那么在意，繼續(xù)全身心投入到游戲中。

游戲結(jié)束后，我的朋友綠豆（這是我們給他取的別名，他還比較喜歡）去買(mǎi)東西，可到了小商店，就發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)掉了，他把身上翻了個(gè)底朝天，就是沒(méi)找到。頓時(shí)像霜打的茄子——蔫了。他著急地問(wèn)我：“哎，你有沒(méi)有看到我的一元錢(qián)呢？”我回答道：“我在抓你們的時(shí)候好象聽(tīng)到有錢(qián)掉的聲音，應(yīng)該是你的，那應(yīng)該在滑滑梯那里。”可已經(jīng)上課了，他來(lái)不及去找了，只好悶悶不樂(lè)地回去上課。

一下課，我們腳下生風(fēng)似的沖向滑滑梯，一到那里就立刻展開(kāi)“地毯式”搜索，可是沒(méi)見(jiàn)到錢(qián)的`影子，也問(wèn)了很多人，都不知道錢(qián)掉到哪里去了。就在我們覺(jué)得沒(méi)有希望的時(shí)候，有一位小朋友急沖沖地向我們跑來(lái)，氣喘吁吁地問(wèn)道：“這錢(qián)是你們掉的嗎？”綠豆興奮地感激地說(shuō)道：“是的，謝謝你！”原來(lái)小朋友一直在這等我們回來(lái)找錢(qián)，這樣的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

這件事告訴我們，愛(ài)心不分年齡，愛(ài)心不分大小，只要人人都有愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！

糟！本來(lái)好好的天氣突然下起大雨來(lái)，我站在校門(mén)口可犯愁了。爸爸今天上中班，不可能來(lái)接我。媽媽昨天發(fā)了高燒，恐怕現(xiàn)在還沒(méi)有退，我得回去照顧她?？烧者@雨勢(shì)看起來(lái)，一會(huì)兒是不會(huì)停的。又吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，冰冷的雨吹到我的臉上，風(fēng)從脖子灌到腳底，冷得我直打哆嗦。沒(méi)辦法，豁出去了！我撒腿沖進(jìn)雨中，往家跑。

老天爺真不照顧人，無(wú)論拐幾個(gè)彎一直是逆風(fēng)，風(fēng)吹得我眼睛也睜不開(kāi)。忽然，遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，像似媽媽。不會(huì)是她吧？她發(fā)著高燒不可能出來(lái)。但這人與我媽媽太像了：一樣瘦小，一樣的看似弱不禁風(fēng)，分明是病中的摸樣啊！真的，真的是她，發(fā)著高燒卻還冒著大雨來(lái)接我的媽媽。我不顧一切沖了過(guò)去，“媽媽?zhuān)　?/p>

她抬起頭，蒼白的臉上露出一絲笑容：“終于找到你了，你就站在校門(mén)口等我好了，干嗎要跑回家，等雨停了不行嗎？”話(huà)說(shuō)得很輕，但字字溫暖著我的心。“那你這樣出來(lái)，回去不是病得更厲害？”我心疼地說(shuō)?！安怀鰜?lái)我能放心嗎？反正我已經(jīng)病了，可舍不得再多一個(gè)小病員。先回家吧，總比在這里吹冷風(fēng)好。回去把濕衣服脫了，洗個(gè)熱水澡……”平日里嫌哆嗦的話(huà)，今天聽(tīng)來(lái)特別舒服。

我扶著媽媽?zhuān)杏X(jué)她那寬大的外套里空空的。我這才知道，媽媽因?yàn)橹保琢艘患馓拙统鰜?lái)了。我眼睛里那熱乎乎的東西終于涌了出來(lái)。我輕輕地?fù)е鴭寢專(zhuān)罩鴭寢尠l(fā)燙的手，心熱熱的，全身暖和起來(lái)。不管傘外風(fēng)怎么吹，雨怎么打，傘內(nèi)的世界依舊那么溫馨。

第三篇：我做了一件好事作文400字

我做了一件好事作文400字

上學(xué)時(shí)，學(xué)校廣播說(shuō)今天是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我想：我要不要做好事呢？

中午回到家，我問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈冎澜裉焓鞘裁慈兆訂幔俊薄敖裉焓? 月5 日，不是什么特別的日子吧？”爸爸想了想說(shuō)。“3 月8 日才是女人節(jié)呢，寶貝女兒，記錯(cuò)了吧？”媽媽邊說(shuō)邊點(diǎn)了點(diǎn)我小鼻尖?！敖裉焓抢卒h紀(jì)念日??！”我一字一頓的告訴他們?！鞍パ剑瑢?duì)對(duì)。”爸爸恍然大悟的樣子?！澳悄阕龊檬铝藛?？”媽媽問(wèn)?！皼](méi)找到啊！”我掃興的說(shuō)。

下午放學(xué)，機(jī)會(huì)來(lái)了。哈哈！我在外面寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，旁邊坐著一個(gè)二年級(jí)的小不點(diǎn)。因?yàn)槲覀z認(rèn)識(shí)，所以說(shuō)好寫(xiě)完一起玩?？墒?，我寫(xiě)好了，他還在皺著眉頭。“怎么了？”我問(wèn)。“這道題一直做不出來(lái)，急死了?！毙〔稽c(diǎn)說(shuō)。“讓我看看！”我不到一分鐘就做好了，而且還學(xué)著老師的樣子，耐心的給他講解。當(dāng)小不點(diǎn)點(diǎn)著小腦袋說(shuō)謝謝的時(shí)候，我心里頓時(shí)有了小小的成就感。

晚上回到家，我迫不及待地把這件事分享給爸爸媽媽知道。爸爸問(wèn)：“你開(kāi)心嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然了!”媽媽說(shuō)：“這叫予人玫瑰，手有余香啊!”我歪著頭問(wèn)：“玫瑰和我?guī)椭擞嘘P(guān)系？”媽媽笑答：“自己百度嘍！”“哼，又賣(mài)關(guān)子！”我嘀咕著打開(kāi)電腦。

第四篇：《天下第一好事還是讀書(shū)》(400字)作文

精選作文:《天下第一好事還是讀書(shū)》(400字)作文 古今中外贊美讀書(shū)的名人和文章多的數(shù)不勝數(shù)，張?jiān)獫?jì)老先生說(shuō)過(guò)一句簡(jiǎn)單而又樸素話(huà)天下第一好事還是讀書(shū)，天下而又第一可見(jiàn)他對(duì)讀書(shū)的重要性。

可能有人會(huì)問(wèn)讀書(shū)為什么是一件好事呢？也有些人可能會(huì)想這個(gè)問(wèn)題提得有幼稚又突兀。要是你問(wèn)你問(wèn)讀書(shū)為什么事天下第一好事就等于問(wèn)人為什么要吃飯一樣？既然沒(méi)有人反對(duì)吃飯也就等于沒(méi)有人反對(duì)讀書(shū)不是一件好事。

凡是古老的事都地從盤(pán)古開(kāi)天地說(shuō)起。我們今天也要從盤(pán)古開(kāi)天地說(shuō)起，自從脫離了獸界世界上就有了人類(lèi)，自從那時(shí)人類(lèi)也有了智慧，這種只會(huì)如滾雪球一般，有滾越大，也就是越積越多，最后達(dá)到智慧爆炸的水平。人類(lèi)之所以有智慧靠的全是書(shū)籍。

我常常想，人類(lèi)向前發(fā)展有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三棒，第四棒永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)窮盡。這樣的智慧也用無(wú)窮盡的傳下去。是掌管人類(lèi)智慧傳承的大事。

這樣一來(lái)天下第一好事不是讀書(shū)又是什么呢？?jī)?nèi)蒙古呼倫貝爾額爾古納市三小五年級(jí)三班五年級(jí):史軒昂 天下

放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩(shī)宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見(jiàn)多聞多感，才不會(huì)被一些看似光鮮實(shí)則淺薄的事物，簡(jiǎn)單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

讀書(shū)的另一個(gè)好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價(jià)值的書(shū)籍，必然寄托著作者最真實(shí)與最深刻的情感，而閱讀，便是體會(huì)的時(shí)刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂(lè)，擔(dān)憂(yōu)與恐懼，種種情感，都可以通過(guò)閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負(fù)面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚(yáng)善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁(yè)題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區(qū)還可能發(fā)生社會(huì)的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書(shū)同一性質(zhì)的作品都不會(huì)是無(wú)益的”；正源于一種溫暖的情感，詩(shī)人海子寫(xiě)下“面朝大海春暖花開(kāi)”的詩(shī)句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫(xiě)出了《哈利波特》這樣風(fēng)靡世界作品??實(shí)則，情感的復(fù)雜與廣袤，并非這只言片語(yǔ)所能道出，更是需要通過(guò)個(gè)人的閱讀，去真切的體驗(yàn)與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂(lè)，不理解痛苦，必不構(gòu)成完整的人生。讀書(shū)之時(shí)，尤其不可回避。

孟子言：“吾善養(yǎng)我浩然之氣?！弊x書(shū)的終極之義在于養(yǎng)“氣”。氣者，氣格也，換句話(huà)說(shuō)，也就是人生的格局——內(nèi)心的強(qiáng)大與否，精神的充實(shí)與否，靈魂的純凈與否。讀書(shū)，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)了智慧、豐富了情感，自然培育了我們的氣格。有內(nèi)涵、有書(shū)倦氣，也有了獨(dú)具的生命魅力！

你知道人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是什么嗎？

人類(lèi)無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示各種姿態(tài)的動(dòng)物。體育、舞臺(tái)、服裝模特的t型臺(tái)，這一切場(chǎng)所，都是人類(lèi)展示自己身體以及姿態(tài)的地方。人類(lèi)的四肢，是進(jìn)化了若干萬(wàn)年之后最優(yōu)秀、最完美的四肢。即便如此，人類(lèi)依然沒(méi)有停止對(duì)自己的身體以及姿態(tài)的開(kāi)發(fā)。人類(lèi)對(duì)造物主的回報(bào)之一，就是向創(chuàng)造了他們的造物主展示他們各種各樣的優(yōu)美姿態(tài)。但有一天造物主對(duì)人類(lèi)說(shuō)：

你們知道嗎？人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。

老師們、同學(xué)們：

我們無(wú)力改變生命的長(zhǎng)度，但閱讀可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取?/p>

我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

用書(shū)做成臺(tái)階，通過(guò)閱讀，我們直入云霄。

天下

天下

說(shuō)這些就一定不好，但總是過(guò)于單一。作為父母，作為老師，從家庭和學(xué)校的角度，開(kāi)具書(shū)單，規(guī)定閱讀時(shí)限，布置閱讀作業(yè)等等，并不能說(shuō)是沒(méi)有效果的。俗話(huà)說(shuō)有壓力才有動(dòng)力，只要外在的壓力適當(dāng)，不至于激發(fā)對(duì)抗和叛逆，那就能夠達(dá)到目的，當(dāng)青少年成長(zhǎng)后，也會(huì)對(duì)這種“強(qiáng)迫”的意義真正有所領(lǐng)悟和了解。

讀書(shū)之于塑造精神與人格的意義，用當(dāng)下一句時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)，首先就是“正三觀”。三觀，即常說(shuō)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，放在傳統(tǒng)文化語(yǔ)境中，一個(gè)字就可以涵蓋之——“志”。志，是一個(gè)人得以對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物的基礎(chǔ)，向前邁進(jìn)的方向與目標(biāo)。中國(guó)古人曰“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，也即取法其上的意思。

“讀史使人明志”，此言不虛。歷史是人類(lèi)文明行進(jìn)的軌跡，前人所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，均已含納，且已經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)。中國(guó)歷史，乃是世界文明古國(guó)中最長(zhǎng)久最有淵源的文明，而史籍的保存也最完善，尤其歷代以來(lái)，史書(shū)著者們秉承著一股啟迪后世的道義與責(zé)任，已將所欲表現(xiàn)與所欲表達(dá)的“志”貫注其中。左丘明的《春秋左傳》，太史公的《史記》，司馬光的《通鑒》，都是以“志”著史的典范，即使是后代許多官修史書(shū)，也未嘗不在皇權(quán)嚴(yán)威下悄悄曲折地表達(dá)著某些不可壓制的思想。青少年讀史，可以先參以歷史故事通俗讀物，再逐漸讀原典，從史書(shū)描述中，去想象與感受那些古往今來(lái)仁人志士的鮮活，繼而體會(huì)其精神道德，漸漸作為自己的榜樣，就自然完成著“立志”的過(guò)程。

讀書(shū)之用，在于“增識(shí)見(jiàn)”，也就是“智”的培養(yǎng)。人生一世，總不能做井底之蛙，滿(mǎn)足于眼前一個(gè)小小的井口，沾沾自喜，以為看過(guò)了所有風(fēng)景。但世間風(fēng)景，無(wú)論是人、物、事，都不可能靠一己之力去觀覽、去經(jīng)歷完全，借助他人的轉(zhuǎn)遞，去了解與認(rèn)識(shí)，去體驗(yàn)與感悟，最終使之成為自己認(rèn)知世界的組成，便是一個(gè)必需的途徑。智慧，正來(lái)源于多元，來(lái)源于廣泛，而絕不扎根于因見(jiàn)聞短淺而造就的固執(zhí)與偏見(jiàn)。當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備足夠強(qiáng)大，眼界便會(huì)因此而擴(kuò)展，思維也會(huì)因此而拓寬，便不至于當(dāng)見(jiàn)到或聽(tīng)到某一種言論或觀點(diǎn)時(shí)，不由自主地就輕易盲目去追逐相信，而無(wú)法接受更多的可能。

德國(guó)大哲學(xué)家康德，終其一生，都只在自己的家鄉(xiāng)，一座德國(guó)小城著書(shū)立說(shuō)，但這并不妨礙他成為一位偉大的智者，他對(duì)世界的廣闊認(rèn)識(shí)，正是從書(shū)本中來(lái)。為了增“智”，讀書(shū)之時(shí)，尤其需要廣博和貫通。

真正在學(xué)問(wèn)上有所成就之人，除專(zhuān)精自己的一面外，必然有其他諸多輔助的學(xué)識(shí)。意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇，是知識(shí)“跨界”的奇人，世人多知其美術(shù)史上的地位，而他在科技發(fā)明上的成就，其實(shí)更讓人瞠目結(jié)舌。這些知識(shí)的橫跨或縱跨，不靠廣泛的讀書(shū)求知，必然無(wú)法達(dá)成。

當(dāng)今青少年的閱讀，往往容易單一，尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盛行，容易讓人癡迷沉溺，入而不能出。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手本人，也必須依靠大量廣泛的讀書(shū)，才能構(gòu)建起筆下光怪陸離、神奇詭譎的世界——那么作為讀者，自然不能將目光只放在這一處，更該放遠(yuǎn)放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩(shī)宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見(jiàn)多聞多感，才不會(huì)被一些看似光鮮實(shí)則淺薄的事物，簡(jiǎn)單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂(lè)，擔(dān)憂(yōu)與恐懼，種種情感，都可以通過(guò)閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負(fù)面情感，人生也并不缺憾。

人格與精神的完善，有一個(gè)重要因素，即是情感。由是，讀書(shū)的另一個(gè)好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價(jià)值的書(shū)籍，必然寄托著作者最真實(shí)與最深刻的情感，而閱讀，便是體會(huì)的時(shí)刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂(lè)，擔(dān)憂(yōu)與恐懼，種種情感，都可以通過(guò)閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負(fù)面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚(yáng)善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁(yè)題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區(qū)還可能發(fā)生社會(huì)的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書(shū)同一性質(zhì)的作品都不會(huì)是無(wú)益的”；正源于一種溫暖的情感，詩(shī)人海子寫(xiě)下“面朝大海春暖花開(kāi)”的詩(shī)句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫(xiě)出了《哈利波特》這樣風(fēng)靡世界作品??實(shí)則，情感的復(fù)雜與廣袤，并非這只言片語(yǔ)所能道出，更是需要通過(guò)個(gè)人的閱讀，去真切的體驗(yàn)與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂(lè)，不理解痛苦，必不構(gòu)成完整

的人生。讀書(shū)之時(shí)，尤其不可回避。

隨談至此，讀書(shū)的終極之義，似乎已呼之欲出。孟子言，“吾善養(yǎng)我浩然之氣”，志、智、情，即是構(gòu)成“氣”的關(guān)鍵。氣者，氣格也，換句話(huà)說(shuō)，也就是人生的格局——內(nèi)心的強(qiáng)大與否，精神的充實(shí)與否，靈魂的純凈與否。人的一生，是否有價(jià)值，其實(shí)不必過(guò)于依靠外在的判斷。在成功學(xué)流行的當(dāng)下，太多人已迷失自我。認(rèn)知自我，尋找自我，定位自我，并不僅僅是青少年所需要做的事，每一個(gè)人，都該捫心自問(wèn)。閱讀，正是為人類(lèi)指出了這樣一條通向自我的路徑。

（作者系北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授、文學(xué)博士）

天下

眼界便會(huì)因此而擴(kuò)展，思維也會(huì)因此而拓寬，便不至于當(dāng)見(jiàn)到或聽(tīng)到某一種言論或觀點(diǎn)時(shí)，不由自主地就輕易盲目去追逐相信，而無(wú)法接受更多的可能。德國(guó)大哲學(xué)家康德，終其一生，都只在自己的家鄉(xiāng)，一座德國(guó)小城著書(shū)立說(shuō)，但這并不妨礙他成為一位偉大的智者，他對(duì)世界的廣闊認(rèn)識(shí)，正是從書(shū)本中來(lái)。為了增“智”，讀書(shū)之時(shí)，尤其需要廣博和貫通。真正在學(xué)問(wèn)上有所成就之人，除專(zhuān)精自己的一面外，必然有其他諸多輔助的學(xué)識(shí)。意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇，是知識(shí)“跨界”的奇人，世人多知其美術(shù)史上的地位，而他在科技發(fā)明上的成就，其實(shí)更讓人瞠目結(jié)舌。這些知識(shí)的橫跨或縱跨，不靠廣泛的讀書(shū)求知，必然無(wú)法達(dá)成。

當(dāng)今青少年的閱讀，往往容易單一，尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的盛行，容易讓人癡迷沉溺，入而不能出。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手本人，也必須依靠大量廣泛的讀書(shū)，才能構(gòu)建起筆下光怪陸離、神奇詭譎的世界——那么作為讀者，自然不能將目光只放在這一處，更該放遠(yuǎn)放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩(shī)宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見(jiàn)多聞多感，才不會(huì)被一些看似光鮮實(shí)則淺薄的事物，簡(jiǎn)單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂(lè)，擔(dān)憂(yōu)與恐懼，種種情感，都可以通過(guò)閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負(fù)面情感，人生也并不缺憾。

人格與精神的完善，有一個(gè)重要因素，即是情感。由是，讀書(shū)的另一個(gè)好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價(jià)值的書(shū)籍，必然寄托著作者最真實(shí)與最深刻的情感，而閱讀，便是體會(huì)的時(shí)刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂(lè)，擔(dān)憂(yōu)與恐懼，種種情感，都可以通過(guò)閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負(fù)面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚(yáng)善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁(yè)題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區(qū)還可能發(fā)生社會(huì)的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書(shū)同一性質(zhì)的作品都不會(huì)是無(wú)益的”；正源于一種溫暖的情感，詩(shī)人海子寫(xiě)下“面朝大海春暖花開(kāi)”的詩(shī)句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫(xiě)出了《哈利波特》這樣風(fēng)靡世界作品??實(shí)則，情感的復(fù)雜與廣袤，并非這只言片語(yǔ)所能道出，更是需要通過(guò)個(gè)人的閱讀，去真切的體驗(yàn)與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂(lè)，不理解痛苦，必不構(gòu)成完整的人生。讀書(shū)之時(shí)，尤其不可回避。

隨談至此，讀書(shū)的終極之義，似乎已呼之欲出。孟子言，“吾善養(yǎng)我浩然之氣”，志、智、情，即是構(gòu)成“氣”的關(guān)鍵。氣者，氣格也，換句話(huà)說(shuō)，也就是人生的格局——內(nèi)心的強(qiáng)大與否，精神的充實(shí)與否，靈魂的純凈與否。人的一生，是否有價(jià)值，其實(shí)不必過(guò)于依靠外在的判斷。在成功學(xué)流行的當(dāng)下，太多人已迷失自我。認(rèn)知自我，尋找自我，定位自我，并不僅僅是青少年所需要做的事，每一個(gè)人，都該捫心自問(wèn)。閱讀，正是為人類(lèi)指出了這樣一條通向自我的路徑。

（作者系北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授、文學(xué)博士）

第五篇：一件好事小學(xué)生作文

一件好事小學(xué)生作文

一件好事小學(xué)生作文1

好事有許許多多，好似天鵝羽毛也似海中之貝，太多太多，身邊隨時(shí)可發(fā)生，可是，令我最難忘的還是年年一次拾蘋(píng)果。

去年十月中旬，我和爸爸媽媽去九公里奶奶家去拾蘋(píng)果，一路上，我心情舒暢， 天色藍(lán)藍(lán)的，落葉從樹(shù)上飛下來(lái)，放眼望去，金燦燦的，果子紅的.紅、黃的黃，風(fēng)兒們送來(lái)陣陣涼爽。

放下大包小包，換上破褲子，舊衣服走到田里去拾果子。

挎上籃子，蹲下身子開(kāi)始始，一個(gè)，二個(gè)……，“唉呀呀，怎么還沒(méi)一筐”？最后小爸爸說(shuō)：“拾一籃子一塊錢(qián)，想要錢(qián)就快快拾果子”。

小爸似乎看透了我的心思，只聽(tīng)“加油加油”這一塊地拾完了，每棵樹(shù)下才有幾個(gè)個(gè)，我站了起來(lái)，哇！好痛，原來(lái)是蹲的太久了，腳，腿都麻木了了接著，趕快動(dòng)起手來(lái)，累也要盡一份力，我又拾了幾筐最后得了五六塊錢(qián)呢！累死了！

回到家，我雖有點(diǎn)苦，但看了那幾張 “票子”我心里吃了蜜：蘋(píng)果汁蘋(píng)果都有是來(lái)源于勞動(dòng)者的雙手，哪個(gè)蘋(píng)果不是用雙手摘、拾，揪下來(lái)的？這些飲品，蘋(píng)果槳、果子中有我的一份呢！何況我勞動(dòng)了，拿了錢(qián)可以買(mǎi)想要的東西多好，想到這，我很高興，這難道不是件好事嗎？春天到了我又盼望秋天的到來(lái)。

一件好事小學(xué)生作文2

曾記得一位名人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做一件好事容易，但一輩子做好事就難了。”而這一輩子做好事，還是要靠生活中的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)。

“?！狈艑W(xué)鈴響了，我快樂(lè)地走出學(xué)校。乘上中巴，找了一個(gè)葦子舒舒服服的坐了下來(lái)。但是，一位老奶奶也上來(lái)了。她年過(guò)花甲，頭發(fā)像雪一樣白，臉上的皺紋仿佛見(jiàn)證了她的過(guò)去歲月，戴著一副老花眼鏡。由于車(chē)上的座位已經(jīng)坐滿(mǎn)了，老奶奶只好吃力地站著。我本想立刻站起來(lái)讓座，但又一想：站的滋味可不好受??！我還有好幾站才到家呢！到底要不要站起來(lái)呢？可是老師有經(jīng)常教育我們要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的少先隊(duì)員……

正當(dāng)我的思想激烈斗爭(zhēng)時(shí)，我突然看見(jiàn)了脖子上的紅領(lǐng)巾，它是那么鮮艷，像一團(tuán)紅色的火，照亮了我的內(nèi)心?！澳闶欠裨撨@樣做？你還是一個(gè)光榮的少先隊(duì)員嗎？”這些話(huà)，羞得我面紅耳赤。我毅然站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您快來(lái)坐吧！”“真是一個(gè)懂事的好小囡！”“是啊，真不愧是一個(gè)少先隊(duì)員！”此時(shí)此刻，我的心里有一股從未有過(guò)的溫暖。

下車(chē)后，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)：天，是那么的藍(lán)；花，是那么的美；陽(yáng)光，是那么的溫暖；紅領(lǐng)巾，是那么的鮮艷……