第一篇：有關(guān)獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文

有關(guān)獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

每當(dāng)我想起那件事，我的心里就甜滋滋的。從那件事中，讓我理解了母親對(duì)我的愛。

那是二年級(jí)開學(xué)時(shí)的正午，望著同學(xué)們拉著爸爸、媽媽的手興高采烈遠(yuǎn)去的身影，我的心不禁酸溜溜的?！昂菪摹钡膵寢尳裉觳婚_車來接我，讓我獨(dú)自回家。這時(shí)我真有點(diǎn)恨媽媽了，我還小，為什么這么早就讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?我一邊抱怨著一邊無精打采地往前走?！鞍パ?，車來了，快跑!”我拼命追著公交車，不停地?fù)]手“等等我!”我氣喘吁吁地跑著，終于上了車子?！昂暨辏暨??！蔽也煌５卮謿?，皺著眉頭，心里不禁埋怨起媽媽來。公交車一會(huì)剎車，一會(huì)兒左顛右晃，我在車上左擺右搖，十分難受。

終于到了車站。我一下車，就看到了左顧右盼的爸爸。這時(shí)，我心里頭一酸，還是爸爸對(duì)我好，媽媽真懶惰，明知爸爸忙，還讓爸爸來接我。我高興地抱住爸爸，爸爸慈愛地摸著我的頭，說“妍妍，你真棒，學(xué)會(huì)了自己坐車回家。對(duì)了，你媽呢?”我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，我媽?她不是在家嗎?“吱”又一輛公交車來到了車站，車門打開了，媽媽居然從車上走了下來，她樂呵呵地?fù)ё×宋艺f：“今天你第一次獨(dú)自一個(gè)人坐車，媽媽不放心，去跟蹤你，沒想到卻被你甩了。”我一聽，鼻子一酸，眼淚像開了閘的自來水一樣涌了出來。

這次奇特的發(fā)現(xiàn)讓我心里美滋滋的，這次發(fā)現(xiàn)讓我明白了母親對(duì)我獨(dú)特的愛!

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

前幾天，我去公園踏青，發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)凋謝了的梅花樹上，竟長出了一片片綠中帶紅的小葉子，我十分奇怪：“咦，梅花不是已經(jīng)凋謝了嗎？樹上怎么還長新葉子呢？”我平時(shí)看到的'其他樹木都是先長葉子后開花的呀！難道是神仙施了法術(shù)讓梅花樹“死而復(fù)生”？還是梅花樹是先開花后長葉子的呢？我下定決心要把這個(gè)問題弄清楚。

一回家，我就迫不及待地把疑惑告訴了媽媽，希望能從媽媽那兒得到答案。媽媽想了想說：“可能是氣候原因使梅花先開花后長葉子的吧！”可是我覺得媽媽說的不準(zhǔn)確，便到網(wǎng)上查資料，希望能得到更精確的答案。根據(jù)我的問題，網(wǎng)上作出了一系列的答案。網(wǎng)上說：“因?yàn)楦鞣N樹木的葉子和花生長時(shí)，需要的溫度不同，而梅花是屬于開花所要的溫度比葉子低的一種。當(dāng)溫度到達(dá)梅花開花的溫度時(shí)，天氣還比較冷，新葉子一長出來就會(huì)被凍死，而梅花凋謝后的溫度正好適合葉子生長，所以梅花是先開花后長葉子的，這是它長年的生活習(xí)慣演變而來的。并且除了梅花，廣玉蘭花、迎春花等植物也是這樣的?！笨粗Y料，我恍然大悟，如同撥開云霧見到了青天。

看來，自然界中有許多事物都不是你所認(rèn)為的那樣，而是要我們經(jīng)過研究，才能得知正確的答案。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子！我和全校師生一起去石牛水庫燒烤。路上，我們?cè)谲嚴(yán)镎f說笑笑，特別是小君用他的“烏鴉嘴”在車上嘰嘰喳喳，好像他是一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游。

到了那里，我們飛奔下車。啊！那里山清水秀、鳥語花香。我東看西看，發(fā)現(xiàn)前面有一條清澈見底的小溪，透過水面，可以看見一條條小魚在水里慢慢地游翔。只要你稍微一動(dòng)，靈活的小魚就會(huì)馬上游走了。水面上有一個(gè)個(gè)大石頭凸出水面，石頭上滑滑的，上面還有鋒利的刺。我走著走著，突然，我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)水面上有一個(gè)直徑3、4厘米的小旋渦。奇怪！這里怎么會(huì)有一個(gè)小小的旋渦呢？我百思不得其解！就跑去問別人。別人看過后，都非常驚訝。但也搞不清到底是什么回事。我只好帶著剛才的問題回到了旋渦旁。奇怪的是，那個(gè)小旋渦神奇般地消失了……

大約過了10分鐘，旋渦又恢復(fù)回原來的樣子。神奇的旋渦怎么會(huì)這樣呢？我馬上想到，如果破壞一下它會(huì)怎樣？于是我便拿起一塊石頭向它扔去，只聽“吧”的一聲，旋渦沒了。10分鐘、20分鐘、半小時(shí)過去了，旋渦再也沒有出現(xiàn)。我好后悔，我不該破壞旋渦。

我等呀等，一直等到了回家的時(shí)候，我才戀戀不舍地離開。

就在人們就要離開的時(shí)候，我趁沒有人注意，和小君跑回原來的地方。小君說：“如果你放一片葉子，看它會(huì)不會(huì)被吸下去?！庇谑俏冶惴帕艘黄~子，果然真的被吸了下去。呀！大世界真是無奇不有呀！

經(jīng)過這件事，使我悟出了一個(gè)道理——人不能像旋渦一樣重來，人的時(shí)間過了就不能再來，而旋渦還可以重新來。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

星期六上午，媽媽從菜市場(chǎng)買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會(huì)動(dòng)。我不相信。

快到中午時(shí)，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕?”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動(dòng)呢！”“不可能吧！”我說。魚買時(shí)己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個(gè)小時(shí)，怎么還會(huì)動(dòng)呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動(dòng)！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會(huì)動(dòng)呢？

我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進(jìn)行很久。所以還存在魚死會(huì)動(dòng)的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動(dòng)物中是很常見的。

我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！

第二篇：獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文

精選獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文4篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

星期六上午，媽媽從菜市場(chǎng)買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會(huì)動(dòng)。我不相信。

快到中午時(shí)，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕?”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動(dòng)呢！”“不可能吧！”我說。魚買時(shí)己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個(gè)小時(shí)，怎么還會(huì)動(dòng)呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動(dòng)！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會(huì)動(dòng)呢？

我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進(jìn)行很久。所以還存在魚死會(huì)動(dòng)的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動(dòng)物中是很常見的。

我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

發(fā)現(xiàn)是多么的獨(dú)特，它能使人獲得許多知識(shí)。

在我上四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語文課上學(xué)的知識(shí)呢？

后來，在一次讀書課外書籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。我想：如果語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問：語文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？

這個(gè)疑問終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？

學(xué)習(xí)也是如此，語文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課讓你心靈手巧；思品課讓你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！

這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、快樂。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子！我和全校師生一起去石牛水庫燒烤。路上，我們?cè)谲嚴(yán)镎f說笑笑，特別是小君用他的“烏鴉嘴”在車上嘰嘰喳喳，好像他是一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游。

到了那里，我們飛奔下車。?。∧抢锷角逅?、鳥語花香。我東看西看，發(fā)現(xiàn)前面有一條清澈見底的小溪，透過水面，可以看見一條條小魚在水里慢慢地游翔。只要你稍微一動(dòng)，靈活的小魚就會(huì)馬上游走了。水面上有一個(gè)個(gè)大石頭凸出水面，石頭上滑滑的，上面還有鋒利的刺。我走著走著，突然，我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)水面上有一個(gè)直徑3、4厘米的小旋渦。奇怪！這里怎么會(huì)有一個(gè)小小的旋渦呢？我百思不得其解！就跑去問別人。別人看過后，都非常驚訝。但也搞不清到底是什么回事。我只好帶著剛才的問題回到了旋渦旁。奇怪的是，那個(gè)小旋渦神奇般地消失了……

大約過了10分鐘，旋渦又恢復(fù)回原來的樣子。神奇的旋渦怎么會(huì)這樣呢？我馬上想到，如果破壞一下它會(huì)怎樣？于是我便拿起一塊石頭向它扔去，只聽“吧”的一聲，旋渦沒了。10分鐘、20分鐘、半小時(shí)過去了，旋渦再也沒有出現(xiàn)。我好后悔，我不該破壞旋渦。

我等呀等，一直等到了回家的時(shí)候，我才戀戀不舍地離開。

就在人們就要離開的時(shí)候，我趁沒有人注意，和小君跑回原來的地方。小君說：“如果你放一片葉子，看它會(huì)不會(huì)被吸下去?！庇谑俏冶惴帕艘黄~子，果然真的被吸了下去。呀！大世界真是無奇不有呀！

經(jīng)過這件事，使我悟出了一個(gè)道理——人不能像旋渦一樣重來，人的時(shí)間過了就不能再來，而旋渦還可以重新來。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

我們都看過風(fēng)景，可是，你們有仔細(xì)的品味欣賞過風(fēng)景嗎？你們從中有找到什么以前沒有發(fā)現(xiàn)沒注意到的地方嗎？

我看風(fēng)景的時(shí)候，常常會(huì)開始幻想。當(dāng)我看到一些奇形怪狀的大石頭的時(shí)候，不免會(huì)開始想：這些石頭是誰制造出來的？瞧，多么有個(gè)性的石頭?。≌麄€(gè)樣子就像一只兔子！這只“兔子”一定是那位“雕刻大師”刻出來的！像兔子的石頭被“雕刻大師”刻出來的！就像兔子的石頭被“雕刻大師”刻得惟妙惟肖，一看就覺得是一座兔子的石像?？?，它是那么的特殊??！被大自然的“雕刻大師”刻出來，不用刀片，就這樣自然的形成了一座兔子石像，那是多么的特殊！

當(dāng)我看到楓樹林飛下來的落葉像一張地毯一樣，為大地裝上了美麗的裝飾。楓樹上一個(gè)個(gè)生命——楓葉，像火紅色的天空一樣，為這美麗添上了一筆獨(dú)特。這幅優(yōu)美而又養(yǎng)眼的圖畫，又是哪位畫家畫出來的？沒有用筆勾勒，只是用了顏色涂抹畫面那樣?？吹搅诉@幅畫，就會(huì)立刻永遠(yuǎn)的珍藏在自己的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這幅美麗的圖畫。因?yàn)榇笞匀坏摹爱嫯嫾摇碑嫵鰜砹诉@幅畫，不用筆，就這樣自然的畫成了一幅特殊美麗的畫，這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我們這美麗而又安靜快樂的校園時(shí)，我就會(huì)開始贊嘆：這個(gè)校園真美！就像一個(gè)仙境，有山有樹，有草有花，還有許多的同學(xué)老師。我在這個(gè)風(fēng)景中找到了特殊——無限的`樂趣、快樂和熱情。美麗的校園也是一處優(yōu)美的風(fēng)景，就像是一位熱情的快樂使者，把寧靜的校園的美增添了一筆特殊——快樂與熱情。在這樣熱情的仙境里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，是每個(gè)人都想要得到擁有的。而大自然卻剛好創(chuàng)造了這樣的一個(gè)仙境——校園。看，這就是校園的特殊的地方。這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我那溫馨的家時(shí)，迎面撲來的是溫暖，是舒服。家，總是那么的令人感到溫暖、舒服和安全。家，那種風(fēng)景是大自然輕輕的吟唱，溫暖的曲調(diào)把冷卻的家溫暖了起來！家，原來這種風(fēng)景是那么的特殊，那么的溫暖。家是一個(gè)無任何風(fēng)景能夠比的地方，因?yàn)榇笞匀坏摹白运健钡陌鸭叶嗵砹艘粯訓(xùn)|西，那就是愛。上天創(chuàng)造了我的家，使我有了一個(gè)靠山，一個(gè)愛，一個(gè)安全的專屬樂園。這樣美好的風(fēng)景，讓人百看不厭?？窗?，這是多么的特殊！

這些風(fēng)景都有著各自的特殊之處，只要我們這一雙慧眼仔細(xì)觀察，你們一定都會(huì)感受與看得到的。

第三篇：【精華】獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文

【精華】獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

發(fā)現(xiàn)是多么的獨(dú)特，它能使人獲得許多知識(shí)。

在我上四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語文課上學(xué)的。剎那間，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：數(shù)學(xué)課上怎么會(huì)有語文課上學(xué)的知識(shí)呢？

后來，在一次讀書課外書籍時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。我想：如果語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識(shí)就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問：語文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？

這個(gè)疑問終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？

學(xué)習(xí)也是如此，語文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞、種種報(bào)刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計(jì)算，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會(huì)課使你的視角更廣，認(rèn)識(shí)更深刻。勞動(dòng)課讓你心靈手巧；思品課讓你學(xué)會(huì)自我教育；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升！

這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個(gè)環(huán)節(jié)都重要，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈，我為自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪、快樂。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子！我和全校師生一起去石牛水庫燒烤。路上，我們?cè)谲嚴(yán)镎f說笑笑，特別是小君用他的“烏鴉嘴”在車上嘰嘰喳喳，好像他是一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游。

到了那里，我們飛奔下車。?。∧抢锷角逅?、鳥語花香。我東看西看，發(fā)現(xiàn)前面有一條清澈見底的小溪，透過水面，可以看見一條條小魚在水里慢慢地游翔。只要你稍微一動(dòng)，靈活的小魚就會(huì)馬上游走了。水面上有一個(gè)個(gè)大石頭凸出水面，石頭上滑滑的，上面還有鋒利的刺。我走著走著，突然，我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)水面上有一個(gè)直徑3、4厘米的小旋渦。奇怪！這里怎么會(huì)有一個(gè)小小的旋渦呢？我百思不得其解！就跑去問別人。別人看過后，都非常驚訝。但也搞不清到底是什么回事。我只好帶著剛才的問題回到了旋渦旁。奇怪的'是，那個(gè)小旋渦神奇般地消失了……

大約過了10分鐘，旋渦又恢復(fù)回原來的樣子。神奇的旋渦怎么會(huì)這樣呢？我馬上想到，如果破壞一下它會(huì)怎樣？于是我便拿起一塊石頭向它扔去，只聽“吧”的一聲，旋渦沒了。10分鐘、20分鐘、半小時(shí)過去了，旋渦再也沒有出現(xiàn)。我好后悔，我不該破壞旋渦。

我等呀等，一直等到了回家的時(shí)候，我才戀戀不舍地離開。

就在人們就要離開的時(shí)候，我趁沒有人注意，和小君跑回原來的地方。小君說：“如果你放一片葉子，看它會(huì)不會(huì)被吸下去?！庇谑俏冶惴帕艘黄~子，果然真的被吸了下去。呀！大世界真是無奇不有呀！

經(jīng)過這件事，使我悟出了一個(gè)道理——人不能像旋渦一樣重來，人的時(shí)間過了就不能再來，而旋渦還可以重新來。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

每當(dāng)我想起那件事，我的心里就甜滋滋的。從那件事中，讓我理解了母親對(duì)我的愛。

那是二年級(jí)開學(xué)時(shí)的正午，望著同學(xué)們拉著爸爸、媽媽的手興高采烈遠(yuǎn)去的身影，我的心不禁酸溜溜的?！昂菪摹钡膵寢尳裉觳婚_車來接我，讓我獨(dú)自回家。這時(shí)我真有點(diǎn)恨媽媽了，我還小，為什么這么早就讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立呢?我一邊抱怨著一邊無精打采地往前走。“哎呀，車來了，快跑!”我拼命追著公交車，不停地?fù)]手“等等我!”我氣喘吁吁地跑著，終于上了車子?！昂暨?，呼哧?！蔽也煌５卮謿?，皺著眉頭，心里不禁埋怨起媽媽來。公交車一會(huì)剎車，一會(huì)兒左顛右晃，我在車上左擺右搖，十分難受。

終于到了車站。我一下車，就看到了左顧右盼的爸爸。這時(shí)，我心里頭一酸，還是爸爸對(duì)我好，媽媽真懶惰，明知爸爸忙，還讓爸爸來接我。我高興地抱住爸爸，爸爸慈愛地摸著我的頭，說“妍妍，你真棒，學(xué)會(huì)了自己坐車回家。對(duì)了，你媽呢?”我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，我媽?她不是在家嗎?“吱”又一輛公交車來到了車站，車門打開了，媽媽居然從車上走了下來，她樂呵呵地?fù)ё×宋艺f：“今天你第一次獨(dú)自一個(gè)人坐車，媽媽不放心，去跟蹤你，沒想到卻被你甩了?！蔽乙宦?，鼻子一酸，眼淚像開了閘的自來水一樣涌了出來。

這次奇特的發(fā)現(xiàn)讓我心里美滋滋的，這次發(fā)現(xiàn)讓我明白了母親對(duì)我獨(dú)特的愛!

第四篇：實(shí)用的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文

實(shí)用的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

前幾天，我去公園踏青，發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)凋謝了的梅花樹上，竟長出了一片片綠中帶紅的小葉子，我十分奇怪：“咦，梅花不是已經(jīng)凋謝了嗎？樹上怎么還長新葉子呢？”我平時(shí)看到的其他樹木都是先長葉子后開花的呀！難道是神仙施了法術(shù)讓梅花樹“死而復(fù)生”？還是梅花樹是先開花后長葉子的呢？我下定決心要把這個(gè)問題弄清楚。

一回家，我就迫不及待地把疑惑告訴了媽媽，希望能從媽媽那兒得到答案。媽媽想了想說：“可能是氣候原因使梅花先開花后長葉子的吧！”可是我覺得媽媽說的不準(zhǔn)確，便到網(wǎng)上查資料，希望能得到更精確的答案。根據(jù)我的問題，網(wǎng)上作出了一系列的答案。網(wǎng)上說：“因?yàn)楦鞣N樹木的葉子和花生長時(shí)，需要的溫度不同，而梅花是屬于開花所要的溫度比葉子低的一種。當(dāng)溫度到達(dá)梅花開花的溫度時(shí)，天氣還比較冷，新葉子一長出來就會(huì)被凍死，而梅花凋謝后的溫度正好適合葉子生長，所以梅花是先開花后長葉子的，這是它長年的生活習(xí)慣演變而來的。并且除了梅花，廣玉蘭花、迎春花等植物也是這樣的?！笨粗Y料，我恍然大悟，如同撥開云霧見到了青天。

看來，自然界中有許多事物都不是你所認(rèn)為的那樣，而是要我們經(jīng)過研究，才能得知正確的答案。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

星期六上午，媽媽從菜市場(chǎng)買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會(huì)動(dòng)。我不相信。

快到中午時(shí)，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕?”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動(dòng)呢！”“不可能吧！”我說。魚買時(shí)己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個(gè)小時(shí)，怎么還會(huì)動(dòng)呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動(dòng)！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會(huì)動(dòng)呢？

我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進(jìn)行很久。所以還存在魚死會(huì)動(dòng)的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動(dòng)物中是很常見的。

我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

我們都看過風(fēng)景，可是，你們有仔細(xì)的品味欣賞過風(fēng)景嗎？你們從中有找到什么以前沒有發(fā)現(xiàn)沒注意到的地方嗎？

我看風(fēng)景的時(shí)候，常常會(huì)開始幻想。當(dāng)我看到一些奇形怪狀的大石頭的時(shí)候，不免會(huì)開始想：這些石頭是誰制造出來的？瞧，多么有個(gè)性的石頭??！整個(gè)樣子就像一只兔子！這只“兔子”一定是那位“雕刻大師”刻出來的！像兔子的石頭被“雕刻大師”刻出來的！就像兔子的石頭被“雕刻大師”刻得惟妙惟肖，一看就覺得是一座兔子的石像?？?，它是那么的特殊??！被大自然的“雕刻大師”刻出來，不用刀片，就這樣自然的形成了一座兔子石像，那是多么的特殊！

當(dāng)我看到楓樹林飛下來的落葉像一張地毯一樣，為大地裝上了美麗的裝飾。楓樹上一個(gè)個(gè)生命——楓葉，像火紅色的天空一樣，為這美麗添上了一筆獨(dú)特。這幅優(yōu)美而又養(yǎng)眼的圖畫，又是哪位畫家畫出來的？沒有用筆勾勒，只是用了顏色涂抹畫面那樣。看到了這幅畫，就會(huì)立刻永遠(yuǎn)的珍藏在自己的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這幅美麗的圖畫。因?yàn)榇笞匀坏摹爱嫯嫾摇碑嫵鰜砹诉@幅畫，不用筆，就這樣自然的畫成了一幅特殊美麗的畫，這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我們這美麗而又安靜快樂的校園時(shí)，我就會(huì)開始贊嘆：這個(gè)校園真美！就像一個(gè)仙境，有山有樹，有草有花，還有許多的同學(xué)老師。我在這個(gè)風(fēng)景中找到了特殊——無限的樂趣、快樂和熱情。美麗的校園也是一處優(yōu)美的風(fēng)景，就像是一位熱情的快樂使者，把寧靜的校園的'美增添了一筆特殊——快樂與熱情。在這樣熱情的仙境里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，是每個(gè)人都想要得到擁有的。而大自然卻剛好創(chuàng)造了這樣的一個(gè)仙境——校園?？?，這就是校園的特殊的地方。這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我那溫馨的家時(shí)，迎面撲來的是溫暖，是舒服。家，總是那么的令人感到溫暖、舒服和安全。家，那種風(fēng)景是大自然輕輕的吟唱，溫暖的曲調(diào)把冷卻的家溫暖了起來！家，原來這種風(fēng)景是那么的特殊，那么的溫暖。家是一個(gè)無任何風(fēng)景能夠比的地方，因?yàn)榇笞匀坏摹白运健钡陌鸭叶嗵砹艘粯訓(xùn)|西，那就是愛。上天創(chuàng)造了我的家，使我有了一個(gè)靠山，一個(gè)愛，一個(gè)安全的專屬樂園。這樣美好的風(fēng)景，讓人百看不厭?？窗。@是多么的特殊！

這些風(fēng)景都有著各自的特殊之處，只要我們這一雙慧眼仔細(xì)觀察，你們一定都會(huì)感受與看得到的。

第五篇：實(shí)用的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文

實(shí)用的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我們都看過風(fēng)景，可是，你們有仔細(xì)的品味欣賞過風(fēng)景嗎？你們從中有找到什么以前沒有發(fā)現(xiàn)沒注意到的地方嗎？

我看風(fēng)景的時(shí)候，常常會(huì)開始幻想。當(dāng)我看到一些奇形怪狀的大石頭的時(shí)候，不免會(huì)開始想：這些石頭是誰制造出來的？瞧，多么有個(gè)性的石頭??！整個(gè)樣子就像一只兔子！這只“兔子”一定是那位“雕刻大師”刻出來的！像兔子的石頭被“雕刻大師”刻出來的！就像兔子的石頭被“雕刻大師”刻得惟妙惟肖，一看就覺得是一座兔子的石像?？?，它是那么的特殊??！被大自然的“雕刻大師”刻出來，不用刀片，就這樣自然的形成了一座兔子石像，那是多么的特殊！

當(dāng)我看到楓樹林飛下來的落葉像一張地毯一樣，為大地裝上了美麗的裝飾。楓樹上一個(gè)個(gè)生命——楓葉，像火紅色的天空一樣，為這美麗添上了一筆獨(dú)特。這幅優(yōu)美而又養(yǎng)眼的圖畫，又是哪位畫家畫出來的？沒有用筆勾勒，只是用了顏色涂抹畫面那樣。看到了這幅畫，就會(huì)立刻永遠(yuǎn)的珍藏在自己的.心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這幅美麗的圖畫。因?yàn)榇笞匀坏摹爱嫯嫾摇碑嫵鰜砹诉@幅畫，不用筆，就這樣自然的畫成了一幅特殊美麗的畫，這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我們這美麗而又安靜快樂的校園時(shí)，我就會(huì)開始贊嘆：這個(gè)校園真美！就像一個(gè)仙境，有山有樹，有草有花，還有許多的同學(xué)老師。我在這個(gè)風(fēng)景中找到了特殊——無限的樂趣、快樂和熱情。美麗的校園也是一處優(yōu)美的風(fēng)景，就像是一位熱情的快樂使者，把寧靜的校園的美增添了一筆特殊——快樂與熱情。在這樣熱情的仙境里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，是每個(gè)人都想要得到擁有的。而大自然卻剛好創(chuàng)造了這樣的一個(gè)仙境——校園?？矗@就是校園的特殊的地方。這是多么的特殊！

當(dāng)我看到我那溫馨的家時(shí)，迎面撲來的是溫暖，是舒服。家，總是那么的令人感到溫暖、舒服和安全。家，那種風(fēng)景是大自然輕輕的吟唱，溫暖的曲調(diào)把冷卻的家溫暖了起來！家，原來這種風(fēng)景是那么的特殊，那么的溫暖。家是一個(gè)無任何風(fēng)景能夠比的地方，因?yàn)榇笞匀坏摹白运健钡陌鸭叶嗵砹艘粯訓(xùn)|西，那就是愛。上天創(chuàng)造了我的家，使我有了一個(gè)靠山，一個(gè)愛，一個(gè)安全的專屬樂園。這樣美好的風(fēng)景，讓人百看不厭。看啊，這是多么的特殊！

這些風(fēng)景都有著各自的特殊之處，只要我們這一雙慧眼仔細(xì)觀察，你們一定都會(huì)感受與看得到的。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

今天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子！我和全校師生一起去石牛水庫燒烤。路上，我們?cè)谲嚴(yán)镎f說笑笑，特別是小君用他的“烏鴉嘴”在車上嘰嘰喳喳，好像他是一個(gè)有多年經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游。

到了那里，我們飛奔下車。??！那里山清水秀、鳥語花香。我東看西看，發(fā)現(xiàn)前面有一條清澈見底的小溪，透過水面，可以看見一條條小魚在水里慢慢地游翔。只要你稍微一動(dòng)，靈活的小魚就會(huì)馬上游走了。水面上有一個(gè)個(gè)大石頭凸出水面，石頭上滑滑的，上面還有鋒利的刺。我走著走著，突然，我停下了腳步，發(fā)現(xiàn)水面上有一個(gè)直徑3、4厘米的小旋渦。奇怪！這里怎么會(huì)有一個(gè)小小的旋渦呢？我百思不得其解！就跑去問別人。別人看過后，都非常驚訝。但也搞不清到底是什么回事。我只好帶著剛才的問題回到了旋渦旁。奇怪的是，那個(gè)小旋渦神奇般地消失了……

大約過了10分鐘，旋渦又恢復(fù)回原來的樣子。神奇的旋渦怎么會(huì)這樣呢？我馬上想到，如果破壞一下它會(huì)怎樣？于是我便拿起一塊石頭向它扔去，只聽“吧”的一聲，旋渦沒了。10分鐘、20分鐘、半小時(shí)過去了，旋渦再也沒有出現(xiàn)。我好后悔，我不該破壞旋渦。

我等呀等，一直等到了回家的時(shí)候，我才戀戀不舍地離開。

就在人們就要離開的時(shí)候，我趁沒有人注意，和小君跑回原來的地方。小君說：“如果你放一片葉子，看它會(huì)不會(huì)被吸下去。”于是我便放了一片葉子，果然真的被吸了下去。呀！大世界真是無奇不有呀！

經(jīng)過這件事，使我悟出了一個(gè)道理——人不能像旋渦一樣重來，人的時(shí)間過了就不能再來，而旋渦還可以重新來。

獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

前幾天，我去公園踏青，發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)凋謝了的梅花樹上，竟長出了一片片綠中帶紅的小葉子，我十分奇怪：“咦，梅花不是已經(jīng)凋謝了嗎？樹上怎么還長新葉子呢？”我平時(shí)看到的其他樹木都是先長葉子后開花的呀！難道是神仙施了法術(shù)讓梅花樹“死而復(fù)生”？還是梅花樹是先開花后長葉子的呢？我下定決心要把這個(gè)問題弄清楚。

一回家，我就迫不及待地把疑惑告訴了媽媽，希望能從媽媽那兒得到答案。媽媽想了想說：“可能是氣候原因使梅花先開花后長葉子的吧！”可是我覺得媽媽說的不準(zhǔn)確，便到網(wǎng)上查資料，希望能得到更精確的答案。根據(jù)我的問題，網(wǎng)上作出了一系列的答案。網(wǎng)上說：“因?yàn)楦鞣N樹木的葉子和花生長時(shí)，需要的溫度不同，而梅花是屬于開花所要的溫度比葉子低的一種。當(dāng)溫度到達(dá)梅花開花的溫度時(shí)，天氣還比較冷，新葉子一長出來就會(huì)被凍死，而梅花凋謝后的溫度正好適合葉子生長，所以梅花是先開花后長葉子的，這是它長年的生活習(xí)慣演變而來的。并且除了梅花，廣玉蘭花、迎春花等植物也是這樣的?！笨粗Y料，我恍然大悟，如同撥開云霧見到了青天。

看來，自然界中有許多事物都不是你所認(rèn)為的那樣，而是要我們經(jīng)過研究，才能得知正確的答案。