第一篇:美麗的草原五年級作文[本站推薦]
美麗的草原五年級作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的美麗的草原五年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美麗的草原五年級作文1去年,我隨著夏令營來到了美麗的大草原——內蒙古。那里的天比城市的天更藍,空氣是那么的清新。一眼望去,一碧千里。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的,羊群一會兒上了小丘,一會兒下了小丘,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。有些蒙古人騎著駿馬,在草原上盡情的奔跑,有些則在玩蒙古式摔跤。不知不覺,時間就到了晚上。
我們吃完飯,正想睡覺,卻聽到了外面的歌聲、尖叫。我們立刻跑出蒙古包,看見其他小伙伴正在參加“燈火晚會”,我和我的朋友也來了興趣,參加了這個晚會。在這里,有人唱歌,有人跳舞,玩得不亦樂乎。我和我的朋友隨著音樂跳起了舞,都忘了時間了?;氐矫晒虐液突锇閭兩塘恐魈煸缟?點看日出,說著說著,就睡著了。第二天早上4點多,我迷迷糊糊的爬下了床,走到外面。內蒙古的早上特別美麗,紅紅的太陽好像火球似的劃出了草原的地平線。不知不覺,就6點多了,伙伴們從夢中醒來,走了出來,他們都問:“4點了嗎?”我笑著說:“哈哈,已經(jīng)6點了。你們太貪睡了,睡過頭了!你們明天再看吧!”伙伴們只好等到明天了。
內蒙古非常美麗,小朋友們,有機會你們一定要去看看啊!
美麗的草原五年級作文2憶中,那片無邊無際的大草原,一直讓我難以忘懷。
去年夏天,我們全家跟隨旅游團去內蒙古大草原參觀。走進草原,我們仿佛置身于綠色的海洋之中,放眼望去,綠浪起伏,綿延到天的盡頭。天空一碧如洗,藍得純凈,藍得近乎透明,雪白的云朵被風吹著,慢慢地飄移。藍天白云之下,成群的牛羊自由戲耍,有的低頭品嘗嫩草,有的悠閑散步,有的撒歡奔跑。一條彎彎的小溪從草原中間緩緩淌過,溪水清亮見底,溪邊五彩繽紛的野花競相綻放,倒映水中,分外鮮艷,不時會有幾只馬兒、牛兒甩著長尾巴到溪邊喝水,溪中波光粼粼。遠處一座座圓圓的蒙古包上空,升起縷縷炊煙,藏族姑娘悠揚動聽的牧歌,在草原上回蕩。
“嘩……嘩……”瓢潑大雨從天而降,剛剛還溫和無比的天空突然變了臉,大雨把措手不及游客們趕回車內,透過車窗,隔著雨簾,我看見地上的小草小花被雨澆得東倒西歪,可仍然倔強地挺著柔弱的身體,心里不知不覺充滿了感動。不一會兒,雨停了,一道美麗的彩虹掛在空中,如同一座七彩橋。游客們迫不及待地下了車,站在濕漉漉的草地上,呼吸著甜潤潤的'氣息,默默感謝這場雨飽了大家的眼福。
我深深地陶醉在眼前的美景中。遠離城市喧囂的大草原,真是人間仙境!
美麗的草原五年級作文3今年暑假,我們一家人去了美麗迷人的大草原。
我剛來到大草原,便被它壯觀的景象深深地迷住了,不能自拔。向遠處眺望,看見遠處山巒聳立,布滿了新生的綠,那綠明亮鮮亮,讓每一座大山都充滿了生機。遠處的蒙古,像憨態(tài)可掬的小蘑菇,一個連著一個。天空亮得如一面清澈的明鏡,清爽的像是被水洗過一樣,云朵慢悠悠的飄動,不時變換著形狀,有的像奔馳在草原上的駿馬,是那樣的逍遙自在,有的像一只只老牛在悠閑地吃草。
腳下的草正在茁壯成長,草是那樣的綠,綠得發(fā)亮,散發(fā)生命的氣息。有的高一米,有的矮一厘米。小野花美麗無比,有似雪般的白色,有似火般的紅色,還有月亮般的黃色,一陣微風吹來,小草和花兒翩翩起舞,好像舉行一場舞會。
大草原的傍晚,紅霞映在草原上,像撒滿了金燦燦的金子,把我們的皮膚照成金燦燦的顏色,真美麗啊,好一幅多彩的風景畫。
晚上的大草原更美麗,花草都飄溢出淡淡的香氣。月亮撒下銀色的罩幕,籠罩在草原上,讓草原變得無比神秘。
??!美麗的草原,我愿化作一縷空氣,一棵小草,一朵花兒,永遠的生活在您的懷抱中。
美麗的草原五年級作文4藍藍的天空,白白的云朵,綠綠的草地,清清的泉水。這就是美麗的大草原,我的家。它的四季都非常美麗。
春天來了,大樹干枯的樹枝還在寒冷的春風中瑟瑟發(fā)抖。這時我要告訴你,我們北方的春天一般很晚才會來,只有快到夏天的時候萬物才會蘇醒。而且我們這里還會刮嚴重的沙塵暴。不過即使我們這里環(huán)境惡劣,但還是會有頑強的花的生長,比如:迎春花,它小巧玲瓏,有嫩黃的小花瓣。
夏天,樹木長上了茂盛的葉子,有很多美麗的小花爭奇斗艷,比如:馬蘭花、山丹花、黃花等等。每一朵花都有不同的姿態(tài),不同的顏色。有的時候蝴蝶背上的花紋會和花朵上的一模一樣,當蝴蝶飛到花朵上時,你需要很仔細的去觀察才能分辨清楚。
秋天,樹上的葉子有的變紅了,有點變黃了。慢慢的它就會一片片的落下。落進泥土里,變成肥料。到了秋天花朵也凋謝了,草也枯萎了,草原變成一片枯黃。
冬天,冬眠的動物又要去睡覺了,草原上又會是一片靜寂。下完雪的清晨,路上鋪滿了白色的雪花。看,樹上的的樹掛多好看呀!雪白的,在陽光下晶瑩透亮,美麗極了。有時的小狗會出來溜達溜達,在雪上踩一串小腳印,那樣子十分的可愛。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——大草原,我愛它。
美麗的草原五年級作文5“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野?!辈菰悄撩竦募?,更是我向往的地方。今年暑假,我和爸爸媽媽一起去了若爾蓋大草原,那里海拔3840米,是我國第二大草原。
去的路上,透過車窗,天是瓦藍瓦藍的,就像被清洗過一樣。云是那么千姿百態(tài),它們有的像奔跑的駿馬,有的像活潑可愛的小白兔,有的像驕傲的公雞……
經(jīng)過一個半小時的車程,我們終于到達了期盼已久的若爾蓋大草原。草原一眼望不到邊,草是那么高、那么綠。讓我想起了“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。”那一頂頂圓圓的蒙古包是藏民們生活的地方。草原上牦牛、短尾羊隨處可見。牦牛長得非常的強壯,它們有的是黑色的,有的是黃色的,一對角又長又彎,身上的毛長長的,一直可以掛到地上。它們成群結隊,有的悠閑地吃著草,有的跑到了草原旁邊的公路上,圍著汽車,一點都不怕游客。我迫不及待地跳下車,和草原來個親密的接觸。我在草原上奔跑,呼吸著新鮮的空氣。我還和爸爸騎上了駿馬,我在馬背上搖搖晃晃搖搖的,嚇得我拼命地尖叫。
我愛遼闊的草原,我愛成群的牛羊,所以我想變成一匹駿馬。
第二篇:草原五年級作文
關于草原五年級作文1
去年,我隨著夏令營來到了美麗的大草原——內蒙古。那里的天比城市的天更藍,空氣是那么的清新。一眼望去,一碧千里。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的,羊群一會兒上了小丘,一會兒下了小丘,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的'大花。有些蒙古人騎著駿馬,在草原上盡情的奔跑,有些則在玩蒙古式摔跤。不知不覺,時間就到了晚上。
我們吃完飯,正想睡覺,卻聽到了外面的歌聲、尖叫。我們立刻跑出蒙古包,看見其他小伙伴正在參加“燈火晚會”,我和我的朋友也來了興趣,參加了這個晚會。在這里,有人唱歌,有人跳舞,玩得不亦樂乎。我和我的朋友隨著音樂跳起了舞,都忘了時間了?;氐矫晒虐液突锇閭兩塘恐魈煸缟?點看日出,說著說著,就睡著了。第二天早上4點多,我迷迷糊糊的爬下了床,走到外面。內蒙古的早上特別美麗,紅紅的太陽好像火球似的劃出了草原的地平線。不知不覺,就6點多了,伙伴們從夢中醒來,走了出來,他們都問:“4點了嗎?”我笑著說:“哈哈,已經(jīng)6點了。你們太貪睡了,睡過頭了!你們明天再看吧!”伙伴們只好等到明天了。
內蒙古非常美麗,小朋友們,有機會你們一定要去看看??!
關于草原五年級作文2
天空下著小雨,我和家人一起出發(fā),前往若爾蓋草原。
一路上,我充滿渴望地望著窗外的景色。傍晚,我躺在座椅上睡著了。醒來,已是深夜。
第二天早上,我一起來,就沖到樓下,“哇!”我驚呆了。綠色的草原,綠成一片。它敞開懷抱,迎接我們外地來的游客。
我們吃完早飯,又上路了。走在路上,草原一望望不到邊,青青的牧草布滿整個原野,真是“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”呀!遠處,沒有被墨線勾勒的'山脈連綿起伏。藍藍的天空上飄著幾朵白云,站在草原上仰望著天空,云朵看起來可真低呀!這真不愧是高原呀。強壯的牦牛、健壯的馬兒、雪白的羊群在碧綠的地毯上悠閑地走動,吃著鮮嫩的牧草。羊群像一朵白色的大花,在微風中搖擺,一會兒擺到這邊,一會兒擺到那邊。我們開著車,繼續(xù)前進。突然,我們剎住了車,怎么了?我伸頭往前看去。哦,原來一群牦牛正在過馬路呢!牛慢悠悠地走過了馬路,我們才放心前行。我們到了一家騎馬店,我騎在馬背上,兩腿夾著馬肚子,吹著雪風,欣賞著草原上的美景,可真是一大享受!
傍晚,我們到了紅原縣。
這次,草原行的景色,是美麗的,是令人難忘的。我永遠都會記住若爾蓋大草原的景色。
關于草原五年級作文3
我的老家住在陜北的一座山腳下,那里有個小村莊,景色十分美麗,但我最愛去的是家鄉(xiāng)的草原。
春天來了,草原上一碧千里,各種各樣的花都開了,五彩繽紛,坐在草原上大口大口地呼吸著新鮮的空氣,聽著旁邊潺潺的流水聲,感覺十分愜意。在草原上,一陣微風吹過,草兒一起一伏,如同花海般怡人。山間幾棵柳樹梳著它那長長的'嫩綠的辮子,好像在那里孤芳自賞呢。我經(jīng)常躺在小溪旁,流水聲,風聲,和小草沙沙的聲響,奏成了一首優(yōu)美的樂章。
夏天草原被太陽炙烤著熱極了,這時我靠著大樹,吃著紅瓤大西瓜,無疑是最好的事情。在這個季節(jié)還能去山間的小河,“撲通”一聲跳進水里,游著泳,利用傾瀉而下的小水流按摩背部,也是一件舒服的事情。
秋姑娘來了,大人們都去果園里摘水果了。金黃的稻麥,粒粒飽滿,這象征著豐收,拿一個大鴨梨坐在草原上感受著清涼的秋風,再吃上一口大鴨梨,酸甜可口,愜意極了。
在生活中,我們無不感嘆大自然的創(chuàng)造力啊,我愛我的家鄉(xiāng)。
關于草原五年級作文4
“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。”草原是牧民的家,更是我向往的地方。今年暑假,我和爸爸媽媽一起去了若爾蓋大草原,那里海拔3840米,是我國第二大草原。
去的路上,透過車窗,天是瓦藍瓦藍的,就像被清洗過一樣。云是那么千姿百態(tài),它們有的像奔跑的駿馬,有的像活潑可愛的小白兔,有的像驕傲的公雞……
經(jīng)過一個半小時的車程,我們終于到達了期盼已久的若爾蓋大草原。草原一眼望不到邊,草是那么高、那么綠。讓我想起了“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。”那一頂頂圓圓的蒙古包是藏民們生活的地方。草原上牦牛、短尾羊隨處可見。牦牛長得非常的強壯,它們有的是黑色的,有的是黃色的,一對角又長又彎,身上的毛長長的',一直可以掛到地上。它們成群結隊,有的悠閑地吃著草,有的跑到了草原旁邊的公路上,圍著汽車,一點都不怕游客。我迫不及待地跳下車,和草原來個親密的接觸。我在草原上奔跑,呼吸著新鮮的空氣。我還和爸爸騎上了駿馬,我在馬背上搖搖晃晃搖搖的,嚇得我拼命地尖叫。
我愛遼闊的草原,我愛成群的牛羊,所以我想變成一匹駿馬。
關于草原五年級作文5
內蒙古大草原是一個美麗的地方。
今年八月我和爸爸媽媽一起參觀了內蒙古大草原。
大草原有一句話:“午穿棉襖晚穿紗,圍著火爐吃西瓜”。意思是:一天的氣溫變化的太大了,中午熱得需要吃西瓜,晚上冷得要穿棉襖、棉褂。
大草原的邊境也很美,特別是七星湖。七星湖位于內蒙古靠近河北省的地方,是個美麗的湖泊。為何得來七星湖這個名字?是因為七星湖有七個大小、形狀不同的小湖,整體看起來像個七星瓢蟲,所以得來七星湖這個名字。這七個湖泊距離很近,湖水很清澈。要想看到整個七星湖面貌,需要登上湖中心的木質高樓,在高的地方眺望七星湖。
七星湖中央草地上,還立著十二塊石頭,這十二個石頭分別刻十二個星座和屬相。
到了大草原深處,最高興就是騎馬觀景了。我記得我騎得是一頭棕色的小巴頓。騎馬看景,真美啊!一望無際的'大草原,碧藍的天空,天空上飄著幾朵白云,地下綠草青青,各種顏色小花點綴,這真是一幅美麗的風景畫,我真想把它畫成一幅畫,掛在我的臥室里天天看。
和藹可親的放牧人,為了我的安全,給我牽著小巴頓呢!
這就是美麗大草原。
我愛這美麗的大草原!
第三篇:五年級語文《草原》
五年級語文《草原》
一、教材解讀
這篇散文,字里行間浸潤著濃郁的草原風情,本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感。
本文層次井然,作者按照事情發(fā)展順序敘述,先描寫草原秀美的景色;再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。情景交融,無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別,處處流露出作者的贊美之情。
二、教學目標
1.認識4個生字,會寫14個生字。正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦第一、二自然段。
3.感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情,體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼,激發(fā)了解西部的興趣。
4.揣摩優(yōu)美的語句,體會課文表達上的一些特點,學習作者抒發(fā)情感的方法。
三、教學建議
1.課前可要求學生查閱有關書籍或上網(wǎng)查找資料:①在中國版圖上找到內蒙古的位置、范圍,并初步了解有關草原的自然風光和民族風情。②收集古今文人描寫大草原的詩詞、文章。③通過展示圖片,加深對草原的感性認識。
2.理清作者的寫作順序,從整體上把握課文。文章按事情發(fā)展順序,描繪了:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖,通過這些畫面,表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美,最后以凝煉的詩句總結全文。要引導學生體會這種結構安排上自然流暢、脈絡清晰的特點。
3.品讀優(yōu)美語句,體會表達方法,是本課教學的重點和難點。
四、教學案例 學習生字,通讀課文。
師:找出你認為優(yōu)美的語句,讀一讀,并說說自己的體會。
生:我覺得這句寫得非常美:“四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這里的色彩太美了,碧綠的草地,潔白的羊群,再加上藍天白云,真如仙境一般。
生:作者將草原比作綠毯,可以讓我們想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又軟綿綿;而羊毛也是這樣的,所以把羊群比作綠毯上的大花,簡直太形象了。
師:同學們再反復讀讀這個句子,你覺得哪個字作者用得最為巧妙? 生:我發(fā)現(xiàn)了,是“繡”!羊群本來是因為吃草而隨意地走來走去,可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠,在精心為草原這塊無邊的綠毯繡上白色的大花。這塊巨幅地毯上的圖案在不斷變換,真是美極了。
師:請同學們看著課件,也向老舍先生學習,想象一下羊群在草原上還可以比作什么? 生:羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,像碧綠的大海上揚起了點點白帆。
生:羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,像碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。
師:是啊,這樣的仙境怎不令人驚嘆,令人感到舒服呢? 生:我覺得這句寫得也很美,“在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣?!弊鳛榕qR生活在草原,簡直就是進了天堂,它們一定在品味這種幸福的生活。
師:你體會得真好。如果牛馬真的會回味,它們可能在回味什么呢? 生:它們可能在回味這水草豐美的草原,回味青草的甜美,生活得無憂無慮。
生:它們可能在回味這草原明朗的天和清鮮的空氣,沒有一點污染,真令我們心向往之。
生:它們可能在回味著眼前的美景:羊群走到哪里,都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花,真美啊,而我們就生活在這幅畫中!師:生動的語言可以喚起讀者的聯(lián)想和想象,正是作者這些優(yōu)美的描寫,才給了讀者這樣豐富的聯(lián)想,讓我們和作者一樣,深深陶醉于草原的美景,和作者一樣驚喜不已,贊嘆不已。請同學們反復讀一讀自己畫出的句子,并抄寫下來。
五、相關鏈接
課文摘選自老舍寫的《內蒙風光》。
老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產生較大的國際影響。1966年去世,終年67歲。
第四篇:小學作文:美麗的內蒙古草原
美麗的內蒙古草原
今年暑假我是在內蒙古渡過的,媽媽告訴我會去草原時,我很興奮,因為我從來都沒有去過大草原,這是第一次去。
來到大草原,我第一個跳下車,吃了午飯后,我們就去騎馬,我學著電視上一邊喊“駕、駕”,一邊用腳夾馬,像大將軍一般,向著草原深處飛奔而去。走了一段路后,抬眼遠眺,真是遼闊無邊。整個草原像是一幅畫,而且那畫是活的:遠處隱約可以看到如螞蟻般大小的蒙古包,近看有很多黃色的小野花,草長得很茂盛,高的有一米多,矮的有一厘米左右,到處都是綠色,給人極舒服的感覺,小草、花兒隨著風開始翩翩起舞------,天空是白藍色的,清爽得象被水洗過,云朵慢悠悠地飄動。藍的天,綠的地延伸開來,在遠處交接成一條線。天像一個巨大的圓圓的帳篷,籠罩在綠色的大地上,這時我很真切地感覺到地球真的是圓的。
到了草原深處,我們的馬兒停在一個牧民家門前,品嘗了馬奶酒,奶酪之后,我們穿過一塊沼澤地來到一條河邊,導游說這就是美麗的“希拉穆仁河”,那是一條彎彎的細流,靜靜地流過這廣袤無垠的大草原,像一條迷人的玉帶鑲嵌在大草原上,這里真是草肥水美,風一吹,隱約見到一些白色的羊群,我們終于找到了“風吹草低見牛羊”的感覺。藍天白云、綠草茵茵、群群牛羊、點點氈房、裊裊炊煙,八月的草原美得像個童話世界,我們置身于茫茫草原,心情格外開朗,我于是放聲大叫“草原,你好美”,茫茫天地間傳來回音“草原,你好美……”
第五篇:《美麗的草原》教案
《美麗的草原》教案
執(zhí)教人:李蕾
教學內容:欣賞歌曲《天堂》《草原上》 教學目標:
1、了解蒙古族的風土人情及蒙古長調民歌的風格特點,感受美麗草原的遼闊、寬廣。
2、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱《草原上》。
3、能參與音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。
4、教育學生保護環(huán)境,熱愛草原。
教學重難點:體會蒙古族長調歌曲的特點,了解音樂旋律的走向,感受所欣賞歌曲的音樂情緒。
教具準備:鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、蒙古族服裝、學生帶彩筆。教學過程:
一、組織教學,情景導入:
1、播放音樂《那達慕之歌》,學生隨著音樂拍手入教室坐好。
2、師生問好。師:同學們好!同學們還記得這首歌嗎?(那達慕之歌)
是的,這是我們在四年級時學習的一首歌,這是哪個民族的歌曲呢?(蒙古族)誰能簡單的介紹一下那達慕?(那達慕是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會,一般在七八月份,草原人民摔跤、射箭、起碼,好不熱鬧)
3、導入新課。
師:今天呢,老師就帶同學們到大草原大草原去看看,感受一下它的美麗與富饒。播放音樂風光短片
師:談談你的感受(非常美?。?/p>
你對大草原還有哪些了解?(學生回答)
同學們的知識非常豐富!是的,蒙古族是一個以游牧為主的民族,那兒草木豐盛、牛羊成群,有悠揚婉轉的馬頭琴,有熱情好客、能歌善舞的蒙古人民,有噴香的奶茶,有豐富的煤、鐵資源,更有那優(yōu)美悠長的蒙古民歌,宛如一顆明亮的珍珠鑲嵌在碧綠的草原上,散發(fā)著奇異的光芒,今天我們就來欣賞一首蒙古歌曲《天堂》
一、欣賞歌曲《天堂》
1、放音樂視頻《天堂》
2、師:同學們,你們知道這首歌是誰演唱的嗎?(騰格爾)
3、介紹騰格爾:是的,創(chuàng)作并演唱這首歌的就是地道的蒙古族藝術家騰格爾,他出生于內蒙古,從小深受蒙古音調的浸潤,又受過良好的專業(yè)音樂教育,他那粗獷的聲音具有震撼人心的魅力和原汁原味的蒙古族音樂風格。
4、復聽音樂
師:現(xiàn)在呢,就請同學們再次閉上眼睛,聆聽一遍音樂,聽的過程中思考:歌曲可以分為幾部分?這幾部分有什么特點,能表達出作者什么樣的感情? 放音樂(無畫面),同時播放PPT課件展示問題 依次提問兩個問題:“歌曲分為幾部分?”第二個問題:這幾部分有什么特點?能表達出作
者怎樣的情緒?
師:同學們的回答非常精彩,假如現(xiàn)在給你一盒彩筆一張紙,你打算怎樣表現(xiàn)呢?引導學生說出用語言,用圖形或線條,用色彩等。
好的,那我們拿出已經(jīng)準備好的彩筆和紙,來畫一下吧!同桌可以小聲討論一下。找2—3個同學展示并講解教師總結講解
5、欣賞不同版本的《天堂》
師:同學們的表現(xiàn)實在是太讓我吃驚了!我想給大家一個獎勵!讓同學們再來看一看用不同的音樂形式表現(xiàn)的《天堂》 首先看一下舞蹈版
大家知道蒙古人喜歡并常用的樂器是什么嗎?(馬頭琴)對,馬頭琴因琴桿上刻有馬頭而得名,我們來聽一下
6、師生同唱歌曲
師:現(xiàn)在老師迫不及待的想唱一唱這首歌了,大家想不想跟我一起唱?
7、通過演唱,大家發(fā)現(xiàn),這首歌曲的每一句結尾的音有什么特點?(拖的很長)是的,這首歌曲的曲調悠長,它的節(jié)奏呢?是比較稀疏還是非常緊密?(稀疏)樂句的結構呢?是對稱的呢還是富有變化?(對稱),是的,這首歌呀,具有典型的蒙古長調歌曲特點。
8、屏幕顯示:長調民歌特點
9、師:大家再來仔細觀察一下,這首歌曲的曲譜中,出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢?(613)是的,蒙古民歌一般就是由612356五個音組成,其中最多的是613,現(xiàn)在我們一起唱一下,你能用手勢表現(xiàn)一下嗎?現(xiàn)在啊,我要考考大家。(往黑板上貼樂譜),大家請看,這兒有一首很短小的蒙古民歌,其中呢每行后邊兩個小節(jié)空著,請同學們從613三個音中選擇一個合適的填上,來,我們唱一唱,教師彈琴,到空白處,師:大家說這兒填什么?分別聽一遍,大家邊唱邊用手勢告訴我!請一位同學上臺把正確的音填上。
10、我們來演唱一遍。
11、師:大家能否填上歌詞唱一唱? 三:課堂總結
師:今天的這節(jié)課我們一起領略了草原美麗的風光和優(yōu)美抒情的蒙古長調歌曲,還體會到了蒙古人民對大草原的熱愛之情,同學們以后一定要到大草原去看看,不過呢,我要提醒大家,現(xiàn)在由于過度砍伐和放牧呢,草原“沙化“的現(xiàn)象越來越嚴重,有些草原漸漸變成沙漠了,因此呢我呼吁大家,要保護環(huán)境、熱愛草原讓草原成為我們永遠的“天堂”。今天的課到此結束!