第一篇：美麗的草原五年級作文[本站推薦]

美麗的草原五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的美麗的草原五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

去年，我隨著夏令營來到了美麗的大草原——內蒙古。那里的天比城市的天更藍，空氣是那么的清新。一眼望去，一碧千里。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒下了小丘，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。有些蒙古人騎著駿馬，在草原上盡情的奔跑，有些則在玩蒙古式摔跤。不知不覺，時間就到了晚上。

我們吃完飯，正想睡覺，卻聽到了外面的歌聲、尖叫。我們立刻跑出蒙古包，看見其他小伙伴正在參加“燈火晚會”，我和我的朋友也來了興趣，參加了這個晚會。在這里，有人唱歌，有人跳舞，玩得不亦樂乎。我和我的朋友隨著音樂跳起了舞，都忘了時間了?；氐矫晒虐液突锇閭兩塘恐魈煸缟?點看日出，說著說著，就睡著了。第二天早上4點多，我迷迷糊糊的爬下了床，走到外面。內蒙古的早上特別美麗，紅紅的太陽好像火球似的劃出了草原的地平線。不知不覺，就6點多了，伙伴們從夢中醒來，走了出來，他們都問：“4點了嗎？”我笑著說：“哈哈，已經(jīng)6點了。你們太貪睡了，睡過頭了！你們明天再看吧！”伙伴們只好等到明天了。

內蒙古非常美麗，小朋友們，有機會你們一定要去看看啊！

憶中，那片無邊無際的大草原，一直讓我難以忘懷。

去年夏天，我們全家跟隨旅游團去內蒙古大草原參觀。走進草原，我們仿佛置身于綠色的海洋之中，放眼望去，綠浪起伏，綿延到天的盡頭。天空一碧如洗，藍得純凈，藍得近乎透明，雪白的云朵被風吹著，慢慢地飄移。藍天白云之下，成群的牛羊自由戲耍，有的低頭品嘗嫩草，有的悠閑散步，有的撒歡奔跑。一條彎彎的小溪從草原中間緩緩淌過，溪水清亮見底，溪邊五彩繽紛的野花競相綻放，倒映水中，分外鮮艷，不時會有幾只馬兒、牛兒甩著長尾巴到溪邊喝水，溪中波光粼粼。遠處一座座圓圓的蒙古包上空，升起縷縷炊煙，藏族姑娘悠揚動聽的牧歌，在草原上回蕩。

“嘩……嘩……”瓢潑大雨從天而降，剛剛還溫和無比的天空突然變了臉，大雨把措手不及游客們趕回車內，透過車窗，隔著雨簾，我看見地上的小草小花被雨澆得東倒西歪，可仍然倔強地挺著柔弱的身體，心里不知不覺充滿了感動。不一會兒，雨停了，一道美麗的彩虹掛在空中，如同一座七彩橋。游客們迫不及待地下了車，站在濕漉漉的草地上，呼吸著甜潤潤的'氣息，默默感謝這場雨飽了大家的眼福。

我深深地陶醉在眼前的美景中。遠離城市喧囂的大草原，真是人間仙境！

今年暑假，我們一家人去了美麗迷人的大草原。

我剛來到大草原，便被它壯觀的景象深深地迷住了，不能自拔。向遠處眺望，看見遠處山巒聳立，布滿了新生的綠，那綠明亮鮮亮，讓每一座大山都充滿了生機。遠處的蒙古，像憨態(tài)可掬的小蘑菇，一個連著一個。天空亮得如一面清澈的明鏡，清爽的像是被水洗過一樣，云朵慢悠悠的飄動，不時變換著形狀，有的像奔馳在草原上的駿馬，是那樣的逍遙自在，有的像一只只老牛在悠閑地吃草。

腳下的草正在茁壯成長，草是那樣的綠，綠得發(fā)亮，散發(fā)生命的氣息。有的高一米，有的矮一厘米。小野花美麗無比，有似雪般的白色，有似火般的紅色，還有月亮般的黃色，一陣微風吹來，小草和花兒翩翩起舞，好像舉行一場舞會。

大草原的傍晚，紅霞映在草原上，像撒滿了金燦燦的金子，把我們的皮膚照成金燦燦的顏色，真美麗啊，好一幅多彩的風景畫。

晚上的大草原更美麗，花草都飄溢出淡淡的香氣。月亮撒下銀色的罩幕，籠罩在草原上，讓草原變得無比神秘。

??！美麗的草原，我愿化作一縷空氣，一棵小草，一朵花兒，永遠的生活在您的懷抱中。

藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的草地，清清的泉水。這就是美麗的大草原，我的家。它的四季都非常美麗。

春天來了，大樹干枯的樹枝還在寒冷的春風中瑟瑟發(fā)抖。這時我要告訴你，我們北方的春天一般很晚才會來，只有快到夏天的時候萬物才會蘇醒。而且我們這里還會刮嚴重的沙塵暴。不過即使我們這里環(huán)境惡劣，但還是會有頑強的花的生長，比如：迎春花，它小巧玲瓏，有嫩黃的小花瓣。

夏天，樹木長上了茂盛的葉子，有很多美麗的小花爭奇斗艷，比如：馬蘭花、山丹花、黃花等等。每一朵花都有不同的姿態(tài)，不同的顏色。有的時候蝴蝶背上的花紋會和花朵上的一模一樣，當蝴蝶飛到花朵上時，你需要很仔細的去觀察才能分辨清楚。

秋天，樹上的葉子有的變紅了，有點變黃了。慢慢的它就會一片片的落下。落進泥土里，變成肥料。到了秋天花朵也凋謝了，草也枯萎了，草原變成一片枯黃。

冬天，冬眠的動物又要去睡覺了，草原上又會是一片靜寂。下完雪的清晨，路上鋪滿了白色的雪花。看，樹上的的樹掛多好看呀！雪白的，在陽光下晶瑩透亮，美麗極了。有時的小狗會出來溜達溜達，在雪上踩一串小腳印，那樣子十分的可愛。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)——大草原，我愛它。

“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?！辈菰悄撩竦募?，更是我向往的地方。今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了若爾蓋大草原，那里海拔3840米，是我國第二大草原。

去的路上，透過車窗，天是瓦藍瓦藍的，就像被清洗過一樣。云是那么千姿百態(tài)，它們有的像奔跑的駿馬，有的像活潑可愛的小白兔，有的像驕傲的公雞……

經(jīng)過一個半小時的車程，我們終于到達了期盼已久的若爾蓋大草原。草原一眼望不到邊，草是那么高、那么綠。讓我想起了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”那一頂頂圓圓的蒙古包是藏民們生活的地方。草原上牦牛、短尾羊隨處可見。牦牛長得非常的強壯，它們有的是黑色的，有的是黃色的，一對角又長又彎，身上的毛長長的，一直可以掛到地上。它們成群結隊，有的悠閑地吃著草，有的跑到了草原旁邊的公路上，圍著汽車，一點都不怕游客。我迫不及待地跳下車，和草原來個親密的接觸。我在草原上奔跑，呼吸著新鮮的空氣。我還和爸爸騎上了駿馬，我在馬背上搖搖晃晃搖搖的，嚇得我拼命地尖叫。

我愛遼闊的草原，我愛成群的牛羊，所以我想變成一匹駿馬。

第二篇：草原五年級作文

關于草原五年級作文1

去年，我隨著夏令營來到了美麗的大草原——內蒙古。那里的天比城市的天更藍，空氣是那么的清新。一眼望去，一碧千里。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒下了小丘，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的'大花。有些蒙古人騎著駿馬，在草原上盡情的奔跑，有些則在玩蒙古式摔跤。不知不覺，時間就到了晚上。

我們吃完飯，正想睡覺，卻聽到了外面的歌聲、尖叫。我們立刻跑出蒙古包，看見其他小伙伴正在參加“燈火晚會”，我和我的朋友也來了興趣，參加了這個晚會。在這里，有人唱歌，有人跳舞，玩得不亦樂乎。我和我的朋友隨著音樂跳起了舞，都忘了時間了?；氐矫晒虐液突锇閭兩塘恐魈煸缟?點看日出，說著說著，就睡著了。第二天早上4點多，我迷迷糊糊的爬下了床，走到外面。內蒙古的早上特別美麗，紅紅的太陽好像火球似的劃出了草原的地平線。不知不覺，就6點多了，伙伴們從夢中醒來，走了出來，他們都問：“4點了嗎？”我笑著說：“哈哈，已經(jīng)6點了。你們太貪睡了，睡過頭了！你們明天再看吧！”伙伴們只好等到明天了。

內蒙古非常美麗，小朋友們，有機會你們一定要去看看??！

關于草原五年級作文2

天空下著小雨，我和家人一起出發(fā)，前往若爾蓋草原。

一路上，我充滿渴望地望著窗外的景色。傍晚，我躺在座椅上睡著了。醒來，已是深夜。

第二天早上，我一起來，就沖到樓下，“哇！”我驚呆了。綠色的草原，綠成一片。它敞開懷抱，迎接我們外地來的游客。

我們吃完早飯，又上路了。走在路上，草原一望望不到邊，青青的牧草布滿整個原野，真是“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”呀！遠處，沒有被墨線勾勒的'山脈連綿起伏。藍藍的天空上飄著幾朵白云，站在草原上仰望著天空，云朵看起來可真低呀！這真不愧是高原呀。強壯的牦牛、健壯的馬兒、雪白的羊群在碧綠的地毯上悠閑地走動，吃著鮮嫩的牧草。羊群像一朵白色的大花，在微風中搖擺，一會兒擺到這邊，一會兒擺到那邊。我們開著車，繼續(xù)前進。突然，我們剎住了車，怎么了？我伸頭往前看去。哦，原來一群牦牛正在過馬路呢！牛慢悠悠地走過了馬路，我們才放心前行。我們到了一家騎馬店，我騎在馬背上，兩腿夾著馬肚子，吹著雪風，欣賞著草原上的美景，可真是一大享受！

傍晚，我們到了紅原縣。

這次，草原行的景色，是美麗的，是令人難忘的。我永遠都會記住若爾蓋大草原的景色。

關于草原五年級作文3

我的老家住在陜北的一座山腳下，那里有個小村莊，景色十分美麗，但我最愛去的是家鄉(xiāng)的草原。

春天來了，草原上一碧千里，各種各樣的花都開了，五彩繽紛，坐在草原上大口大口地呼吸著新鮮的空氣，聽著旁邊潺潺的流水聲，感覺十分愜意。在草原上，一陣微風吹過，草兒一起一伏，如同花海般怡人。山間幾棵柳樹梳著它那長長的'嫩綠的辮子，好像在那里孤芳自賞呢。我經(jīng)常躺在小溪旁，流水聲，風聲，和小草沙沙的聲響，奏成了一首優(yōu)美的樂章。

夏天草原被太陽炙烤著熱極了，這時我靠著大樹，吃著紅瓤大西瓜，無疑是最好的事情。在這個季節(jié)還能去山間的小河，“撲通”一聲跳進水里，游著泳，利用傾瀉而下的小水流按摩背部，也是一件舒服的事情。

秋姑娘來了，大人們都去果園里摘水果了。金黃的稻麥，粒粒飽滿，這象征著豐收，拿一個大鴨梨坐在草原上感受著清涼的秋風，再吃上一口大鴨梨，酸甜可口，愜意極了。

在生活中，我們無不感嘆大自然的創(chuàng)造力啊，我愛我的家鄉(xiāng)。

關于草原五年級作文4

“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。”草原是牧民的家，更是我向往的地方。今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了若爾蓋大草原，那里海拔3840米，是我國第二大草原。

去的路上，透過車窗，天是瓦藍瓦藍的，就像被清洗過一樣。云是那么千姿百態(tài)，它們有的像奔跑的駿馬，有的像活潑可愛的小白兔，有的像驕傲的公雞……

經(jīng)過一個半小時的車程，我們終于到達了期盼已久的若爾蓋大草原。草原一眼望不到邊，草是那么高、那么綠。讓我想起了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”那一頂頂圓圓的蒙古包是藏民們生活的地方。草原上牦牛、短尾羊隨處可見。牦牛長得非常的強壯，它們有的是黑色的，有的是黃色的，一對角又長又彎，身上的毛長長的'，一直可以掛到地上。它們成群結隊，有的悠閑地吃著草，有的跑到了草原旁邊的公路上，圍著汽車，一點都不怕游客。我迫不及待地跳下車，和草原來個親密的接觸。我在草原上奔跑，呼吸著新鮮的空氣。我還和爸爸騎上了駿馬，我在馬背上搖搖晃晃搖搖的，嚇得我拼命地尖叫。

我愛遼闊的草原，我愛成群的牛羊，所以我想變成一匹駿馬。

關于草原五年級作文5

內蒙古大草原是一個美麗的地方。

今年八月我和爸爸媽媽一起參觀了內蒙古大草原。

大草原有一句話：“午穿棉襖晚穿紗，圍著火爐吃西瓜”。意思是：一天的氣溫變化的太大了，中午熱得需要吃西瓜，晚上冷得要穿棉襖、棉褂。

大草原的邊境也很美，特別是七星湖。七星湖位于內蒙古靠近河北省的地方，是個美麗的湖泊。為何得來七星湖這個名字？是因為七星湖有七個大小、形狀不同的小湖，整體看起來像個七星瓢蟲，所以得來七星湖這個名字。這七個湖泊距離很近，湖水很清澈。要想看到整個七星湖面貌，需要登上湖中心的木質高樓，在高的地方眺望七星湖。

七星湖中央草地上，還立著十二塊石頭，這十二個石頭分別刻十二個星座和屬相。

到了大草原深處，最高興就是騎馬觀景了。我記得我騎得是一頭棕色的小巴頓。騎馬看景，真美啊！一望無際的'大草原，碧藍的天空，天空上飄著幾朵白云，地下綠草青青，各種顏色小花點綴，這真是一幅美麗的風景畫，我真想把它畫成一幅畫，掛在我的臥室里天天看。

和藹可親的放牧人，為了我的安全，給我牽著小巴頓呢！

這就是美麗大草原。

我愛這美麗的大草原！

第三篇：五年級語文《草原》

五年級語文《草原》

一、教材解讀

這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情,本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感。

本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。

二、教學目標

1．認識4個生字，會寫14個生字。正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。

3．感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。

4．揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。

三、教學建議

1．課前可要求學生查閱有關書籍或上網(wǎng)查找資料：①在中國版圖上找到內蒙古的位置、范圍，并初步了解有關草原的自然風光和民族風情。②收集古今文人描寫大草原的詩詞、文章。③通過展示圖片，加深對草原的感性認識。

2．理清作者的寫作順序，從整體上把握課文。文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美，最后以凝煉的詩句總結全文。要引導學生體會這種結構安排上自然流暢、脈絡清晰的特點。

3．品讀優(yōu)美語句，體會表達方法，是本課教學的重點和難點。

四、教學案例 學習生字，通讀課文。

師：找出你認為優(yōu)美的語句，讀一讀，并說說自己的體會。

生：我覺得這句寫得非常美：“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這里的色彩太美了，碧綠的草地，潔白的羊群，再加上藍天白云，真如仙境一般。

生：作者將草原比作綠毯，可以讓我們想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又軟綿綿；而羊毛也是這樣的，所以把羊群比作綠毯上的大花，簡直太形象了。

師：同學們再反復讀讀這個句子，你覺得哪個字作者用得最為巧妙? 生：我發(fā)現(xiàn)了，是“繡”!羊群本來是因為吃草而隨意地走來走去，可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠，在精心為草原這塊無邊的綠毯繡上白色的大花。這塊巨幅地毯上的圖案在不斷變換，真是美極了。

師：請同學們看著課件，也向老舍先生學習，想象一下羊群在草原上還可以比作什么? 生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧綠的大海上揚起了點點白帆。

生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。

師：是啊，這樣的仙境怎不令人驚嘆，令人感到舒服呢? 生：我覺得這句寫得也很美，“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！弊鳛榕ｑR生活在草原，簡直就是進了天堂，它們一定在品味這種幸福的生活。

師：你體會得真好。如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢? 生：它們可能在回味這水草豐美的草原，回味青草的甜美，生活得無憂無慮。

生：它們可能在回味這草原明朗的天和清鮮的空氣，沒有一點污染，真令我們心向往之。

生：它們可能在回味著眼前的美景：羊群走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花，真美啊，而我們就生活在這幅畫中!師：生動的語言可以喚起讀者的聯(lián)想和想象，正是作者這些優(yōu)美的描寫，才給了讀者這樣豐富的聯(lián)想，讓我們和作者一樣，深深陶醉于草原的美景，和作者一樣驚喜不已，贊嘆不已。請同學們反復讀一讀自己畫出的句子，并抄寫下來。

五、相關鏈接

課文摘選自老舍寫的《內蒙風光》。

老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。1966年去世，終年67歲。

第四篇：小學作文：美麗的內蒙古草原

美麗的內蒙古草原

今年暑假我是在內蒙古渡過的，媽媽告訴我會去草原時，我很興奮，因為我從來都沒有去過大草原，這是第一次去。

來到大草原，我第一個跳下車，吃了午飯后，我們就去騎馬，我學著電視上一邊喊“駕、駕”，一邊用腳夾馬，像大將軍一般，向著草原深處飛奔而去。走了一段路后，抬眼遠眺，真是遼闊無邊。整個草原像是一幅畫，而且那畫是活的：遠處隱約可以看到如螞蟻般大小的蒙古包，近看有很多黃色的小野花，草長得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左右，到處都是綠色，給人極舒服的感覺，小草、花兒隨著風開始翩翩起舞------，天空是白藍色的，清爽得象被水洗過，云朵慢悠悠地飄動。藍的天，綠的地延伸開來，在遠處交接成一條線。天像一個巨大的圓圓的帳篷，籠罩在綠色的大地上，這時我很真切地感覺到地球真的是圓的。

到了草原深處，我們的馬兒停在一個牧民家門前，品嘗了馬奶酒，奶酪之后，我們穿過一塊沼澤地來到一條河邊，導游說這就是美麗的“希拉穆仁河”，那是一條彎彎的細流，靜靜地流過這廣袤無垠的大草原，像一條迷人的玉帶鑲嵌在大草原上，這里真是草肥水美，風一吹，隱約見到一些白色的羊群，我們終于找到了“風吹草低見牛羊”的感覺。藍天白云、綠草茵茵、群群牛羊、點點氈房、裊裊炊煙，八月的草原美得像個童話世界，我們置身于茫茫草原，心情格外開朗，我于是放聲大叫“草原，你好美”，茫茫天地間傳來回音“草原，你好美……”

第五篇：《美麗的草原》教案

《美麗的草原》教案

執(zhí)教人：李蕾

教學內容：欣賞歌曲《天堂》《草原上》 教學目標：

1、了解蒙古族的風土人情及蒙古長調民歌的風格特點，感受美麗草原的遼闊、寬廣。

2、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱《草原上》。

3、能參與音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。

4、教育學生保護環(huán)境，熱愛草原。

教學重難點：體會蒙古族長調歌曲的特點，了解音樂旋律的走向，感受所欣賞歌曲的音樂情緒。

教具準備：鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、蒙古族服裝、學生帶彩筆。教學過程：

一、組織教學，情景導入：

1、播放音樂《那達慕之歌》，學生隨著音樂拍手入教室坐好。

2、師生問好。師：同學們好！同學們還記得這首歌嗎？（那達慕之歌）

是的，這是我們在四年級時學習的一首歌，這是哪個民族的歌曲呢？（蒙古族）誰能簡單的介紹一下那達慕？（那達慕是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會，一般在七八月份，草原人民摔跤、射箭、起碼，好不熱鬧）

3、導入新課。

師：今天呢，老師就帶同學們到大草原大草原去看看，感受一下它的美麗與富饒。播放音樂風光短片

師：談談你的感受（非常美?。?/p>

你對大草原還有哪些了解？（學生回答）

同學們的知識非常豐富！是的，蒙古族是一個以游牧為主的民族，那兒草木豐盛、牛羊成群，有悠揚婉轉的馬頭琴，有熱情好客、能歌善舞的蒙古人民，有噴香的奶茶，有豐富的煤、鐵資源，更有那優(yōu)美悠長的蒙古民歌，宛如一顆明亮的珍珠鑲嵌在碧綠的草原上，散發(fā)著奇異的光芒，今天我們就來欣賞一首蒙古歌曲《天堂》

一、欣賞歌曲《天堂》

1、放音樂視頻《天堂》

2、師：同學們，你們知道這首歌是誰演唱的嗎？（騰格爾）

3、介紹騰格爾：是的，創(chuàng)作并演唱這首歌的就是地道的蒙古族藝術家騰格爾，他出生于內蒙古，從小深受蒙古音調的浸潤，又受過良好的專業(yè)音樂教育，他那粗獷的聲音具有震撼人心的魅力和原汁原味的蒙古族音樂風格。

4、復聽音樂

師：現(xiàn)在呢，就請同學們再次閉上眼睛，聆聽一遍音樂，聽的過程中思考：歌曲可以分為幾部分？這幾部分有什么特點，能表達出作者什么樣的感情？ 放音樂（無畫面），同時播放PPT課件展示問題 依次提問兩個問題：“歌曲分為幾部分？”第二個問題：這幾部分有什么特點？能表達出作

者怎樣的情緒？

師：同學們的回答非常精彩，假如現(xiàn)在給你一盒彩筆一張紙，你打算怎樣表現(xiàn)呢？引導學生說出用語言，用圖形或線條，用色彩等。

好的，那我們拿出已經(jīng)準備好的彩筆和紙，來畫一下吧！同桌可以小聲討論一下。找2—3個同學展示并講解教師總結講解

5、欣賞不同版本的《天堂》

師：同學們的表現(xiàn)實在是太讓我吃驚了！我想給大家一個獎勵！讓同學們再來看一看用不同的音樂形式表現(xiàn)的《天堂》 首先看一下舞蹈版

大家知道蒙古人喜歡并常用的樂器是什么嗎？（馬頭琴）對，馬頭琴因琴桿上刻有馬頭而得名，我們來聽一下

6、師生同唱歌曲

師：現(xiàn)在老師迫不及待的想唱一唱這首歌了，大家想不想跟我一起唱？

7、通過演唱，大家發(fā)現(xiàn)，這首歌曲的每一句結尾的音有什么特點？（拖的很長）是的，這首歌曲的曲調悠長，它的節(jié)奏呢？是比較稀疏還是非常緊密？（稀疏）樂句的結構呢？是對稱的呢還是富有變化？（對稱），是的，這首歌呀，具有典型的蒙古長調歌曲特點。

8、屏幕顯示：長調民歌特點

9、師：大家再來仔細觀察一下，這首歌曲的曲譜中，出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢？（613）是的，蒙古民歌一般就是由612356五個音組成，其中最多的是613，現(xiàn)在我們一起唱一下，你能用手勢表現(xiàn)一下嗎？現(xiàn)在啊，我要考考大家。（往黑板上貼樂譜），大家請看，這兒有一首很短小的蒙古民歌，其中呢每行后邊兩個小節(jié)空著，請同學們從613三個音中選擇一個合適的填上，來，我們唱一唱，教師彈琴，到空白處，師：大家說這兒填什么？分別聽一遍,大家邊唱邊用手勢告訴我！請一位同學上臺把正確的音填上。

10、我們來演唱一遍。

11、師：大家能否填上歌詞唱一唱？ 三：課堂總結

師：今天的這節(jié)課我們一起領略了草原美麗的風光和優(yōu)美抒情的蒙古長調歌曲，還體會到了蒙古人民對大草原的熱愛之情，同學們以后一定要到大草原去看看，不過呢，我要提醒大家，現(xiàn)在由于過度砍伐和放牧呢，草原“沙化“的現(xiàn)象越來越嚴重，有些草原漸漸變成沙漠了，因此呢我呼吁大家，要保護環(huán)境、熱愛草原讓草原成為我們永遠的“天堂”。今天的課到此結束！