第一篇：看課外書作文

看課外書作文2篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的看課外書作文，歡迎閱讀與收藏。

今天是星期天，早晨爸爸帶我來到新華書店買課外書。

爸爸帶著我來到新華書店，我就飛快地跑進(jìn)去。走到書柜前我看到正好前面有一本《一千零一夜》。啊，這本書可是太好看了，我早就想看了，只是沒有借到。于是，我激動(dòng)地拿起了書就看了起來。

書里的第一個(gè)故事講了……我一下子看上了癮，連爸爸對我說的話都沒有聽到。直到爸爸奪過我的書，對我說：“你這個(gè)人怎么看書這么專心，連我跟你說的話都沒有聽進(jìn)一句？”我說：“這本書太好看了，不行的話，你可以自己也去看看就會(huì)知道了?！卑职终f：“這本書真的這么好看嗎？我不相信！”說著，爸爸拿過書去看了起來。我說：“爸爸，你真壞，只顧自己看書。這可是我先拿到的呀！你怎么好自己先看了起來。應(yīng)該等我看好以后你再看呀！”爸爸沒有再對我說什么，只是在看著那本書。我只得另外去拿一本書來看。

后來，爸爸走過來對我說：“你說的這一本《一千零一夜》真的好看，我們就買回家去再慢慢看，好嗎？”“好呀，爸爸真好！只是回家以后，這本書要我先看！”“好的，我可以等你睡覺以后再看呀！”“好，說定了，你可不許后悔！”說著爸爸就去付款把書買了下來。

我喜歡看課外書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，是人類知識(shí)的橋梁。多讀書，讀好書，讀書樂。

我最喜歡看《小學(xué)生新作文》，《課堂內(nèi)外》！他讓我知道了許多，讓我學(xué)到了更多。當(dāng)我看到“Hi蟲蟲”千載難縫的搞怪場面時(shí)，我捧腹大笑；當(dāng)我看到“作文展臺(tái)”那些優(yōu)秀作文時(shí)，我不禁蠢蠢欲動(dòng)；當(dāng)我看到“吹牛大王”那些牛皮王的“杰作”時(shí)，我真佩服他們豐富的想象力；當(dāng)我看到重慶長壽那一張全班簽名的帖子時(shí)，我又想起，我這點(diǎn)喜歡算不了什么；當(dāng)我看到那些連老師都解答不了的難題時(shí)，課堂內(nèi)外給我細(xì)心的講解；當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)小諾貝爾了不起的.發(fā)明時(shí)，我的聰明血液開始流動(dòng)。謝謝你，課堂內(nèi)外，謝謝你，小學(xué)生新作文。書是人類進(jìn)步的階梯，你們是我進(jìn)步的力量，讓我在幾百光年的跑道上奮力奔馳。你們是我的守護(hù)神，是我的課余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！！你們不僅僅是我的伙伴，還是我們“不銹鋼讀者”的伙伴、守護(hù)神??！

我祝福課堂內(nèi)外、小學(xué)生新作文越辦越好。超出國界！

第二篇：看課外書作文

看課外書作文5篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的看課外書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“唰唰，涮涮”，教室里鴉雀無聲，只有紙筆被鼻尖摩擦發(fā)出的呻吟聲，四年級(jí)了，大家都忙著學(xué)習(xí)，金三練，奧數(shù)。。。?？晌覅s在氣定神閑地看著課外書。

“啪”的一聲，我的課外書猛然合上，精彩的內(nèi)容戛然而止，我火冒三丈，誰打擾了本尊！我氣勢洶洶地轉(zhuǎn)過身去，驚得跳了起來：班主任面色鐵青，皺紋可以擠死螞蟻，駭人的眼光如同兩把刀子直逼我的心窩，“吳~宇~晨！”老師氣的說不出話來，連罵，訓(xùn)，氣都忘了，氣呼呼地拿起課外書，用力撕了它，扔進(jìn)了垃圾桶。

“嗚~嗚~”我偷偷地躲在巷尾哭泣，心想;哎！這下回家該怎么辦?。‰m然媽媽很支持我看課外書，但這次……

我望著熟悉的門，不由得戰(zhàn)栗起來，徘徊了很久，還是走進(jìn)了家門?！爸?——媽媽笑瞇瞇的臉孔出現(xiàn)在我的眼前，我丈二和尚摸不著頭腦：迎面而來的不應(yīng)該是一幅想吞了我的表情嗎？這時(shí)，媽媽語重心長的聲音傳來："吳宇晨，課外書的事情我知道了，你以后一定要調(diào)整好看課外書的時(shí)間，不要把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)給丟掉了，懂吧?"我望著媽媽，眼睛里不僅泛起了感激的淚光。心里默默發(fā)誓，一定要把這次期中考試以示對媽媽的寬容教育的支持。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。期中考試快到之前，我放下課外書全身心地投入到復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，一心想考個(gè)好成績。

“涮涮”雪白的試卷張著血盆大口，想要吞掉我們似得，筆尖在紙上奮勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)……復(fù)習(xí)階段過了，期中考試到了。

試卷下來了，我考得都不錯(cuò)，尤其語文平均分83.5，同學(xué)們都說這次語文比較難，好多同學(xué)說閱讀分析都看不懂，可因?yàn)槲艺n外書看得多，積累得多，考了93.5。

課外書，我回來了！

我的課余生活豐富多彩，有吉他、足球、跳繩、輪滑、看書等。要說最愛，就是看課外書了。

真幸運(yùn)，我家的書架上填滿了我感興趣的課外書、我們班還有那么多的課外書。每隔兩周，是我們班的還書、借書開放日。每人可以借兩本，看完自己的書再和別人交換看。對于愛看書的我，真是天大的好事！

一見到書，我就像饑餓的.人見到面包一樣，拿上就“吃”。記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了全套的繪本《不一樣的卡梅拉》，我從下午放學(xué)一直看到晚上睡覺，把12本書全部看完。之后一段時(shí)間又反復(fù)地看了不下十遍，用我媽的話說“你都可以把它背下來了”。上周五放學(xué)回家，我打開剛從班級(jí)借的《狼王夢》如饑似渴地看了起來。9點(diǎn)，媽媽告訴我該睡覺了，可是我實(shí)在停不下來，就央求媽媽讓我再看會(huì)兒。媽媽看到一本書已經(jīng)快被我看完了，也很高興，就允許我把剩下的看完再睡。將近10點(diǎn)鐘，看完了一本書，我終于心滿意足地上床睡覺了。

到現(xiàn)在為止，我看過的書已經(jīng)快填滿我家的書柜了?？墒?，讀書是沒有止境的，“學(xué)海無邊，書海無涯”，我要做一條快樂的小魚，在書的海洋中快樂的遨游、成長。

今天是星期天，早晨爸爸帶我來到新華書店買課外書。

爸爸帶著我來到新華書店，我就飛快地跑進(jìn)去。走到書柜前我看到正好前面有一本《一千零一夜》。啊，這本書可是太好看了，我早就想看了，只是沒有借到。于是，我激動(dòng)地拿起了書就看了起來。

書里的第一個(gè)故事講了……我一下子看上了癮，連爸爸對我說的話都沒有聽到。直到爸爸奪過我的書，對我說：“你這個(gè)人怎么看書這么專心，連我跟你說的話都沒有聽進(jìn)一句？”我說：“這本書太好看了，不行的話，你可以自己也去看看就會(huì)知道了?！卑职终f：“這本書真的這么好看嗎？我不相信！”說著，爸爸拿過書去看了起來。我說：“爸爸，你真壞，只顧自己看書。這可是我先拿到的呀！你怎么好自己先看了起來。應(yīng)該等我看好以后你再看呀！”爸爸沒有再對我說什么，只是在看著那本書。我只得另外去拿一本書來看。

后來，爸爸走過來對我說：“你說的這一本《一千零一夜》真的好看，我們就買回家去再慢慢看，好嗎？”“好呀，爸爸真好！只是回家以后，這本書要我先看！”“好的，我可以等你睡覺以后再看呀！”“好，說定了，你可不許后悔！”說著爸爸就去付款把書買了下來。

書籍是人類的營養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師……非常多的名人都鼓勵(lì)人們?nèi)プx書，因?yàn)闀侵R(shí)的源泉。我也喜歡讀書，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我學(xué)到很多知識(shí)，開拓視野，同時(shí)我也會(huì)被書中的情節(jié)所牽動(dòng)，跟著魯濱遜去漂流，隨著馬小跳去破案，或者去海底兩萬里遨游……

一二年級(jí)的時(shí)候，我有興趣學(xué)數(shù)學(xué)，可三四年級(jí)就對學(xué)數(shù)學(xué)沒什么興趣了，但我卻對讀課外書有濃烈的興趣。

記得三年級(jí)的時(shí)候，為了提高我的數(shù)學(xué)成績，爸爸媽媽買了一本《小學(xué)生應(yīng)用題大全》的練習(xí)題集給我做，為了吸引我，他們同時(shí)買了一本《魯濱遜漂流記》，說：“每晚做完作業(yè)以后，就做5題應(yīng)用題大全，做完后可以看幾頁魯濱遜。”能看課外書，我高興極了。第二天晚上，我做完作業(yè)準(zhǔn)備做《小學(xué)生應(yīng)用題大全》的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)題集后面有答案。為了多擠點(diǎn)時(shí)間出來看課外書，幾乎所有難題，我都依賴后面的答案，下筆如飛，“唰唰唰”用不著吹灰之力就輕易地做完了5題，然后，津津有味地看課外書。為了謹(jǐn)慎，有時(shí)也會(huì)聽聽門外的腳步聲。

好些日子我一直都在過著這種欺騙自己的生活，因?yàn)榭梢远嗫凑n外書，令我非常輕松和開心。但很快我的“好日子”接近了“末日”，最后還是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了。

我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績下降了很多，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。打那以后，我還是十分喜歡看課外書，只是不敢再影響學(xué)習(xí)罷了。從這件事上，我總結(jié)出了一句話：開卷雖然有益，但不能影響更重要的課內(nèi)學(xué)習(xí)。

我喜歡看課外書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，是人類知識(shí)的橋梁。多讀書，讀好書，讀書樂。

我最喜歡看《小學(xué)生新作文》，《課堂內(nèi)外》！他讓我知道了許多，讓我學(xué)到了更多。當(dāng)我看到“Hi蟲蟲”千載難縫的搞怪場面時(shí)，我捧腹大笑；當(dāng)我看到“作文展臺(tái)”那些優(yōu)秀作文時(shí)，我不禁蠢蠢欲動(dòng)；當(dāng)我看到“吹牛大王”那些牛皮王的“杰作”時(shí)，我真佩服他們豐富的想象力；當(dāng)我看到重慶長壽那一張全班簽名的帖子時(shí)，我又想起，我這點(diǎn)喜歡算不了什么；當(dāng)我看到那些連老師都解答不了的難題時(shí)，課堂內(nèi)外給我細(xì)心的講解；當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)小諾貝爾了不起的發(fā)明時(shí)，我的聰明血液開始流動(dòng)。謝謝你，課堂內(nèi)外，謝謝你，小學(xué)生新作文。書是人類進(jìn)步的階梯，你們是我進(jìn)步的力量，讓我在幾百光年的跑道上奮力奔馳。你們是我的守護(hù)神，是我的課余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴??！你們不僅僅是我的伙伴，還是我們“不銹鋼讀者”的伙伴、守護(hù)神??！

我祝福課堂內(nèi)外、小學(xué)生新作文越辦越好。超出國界！

第三篇：上課看課外書檢討書

尊敬的老師： 您好!對不起，我知道自己不應(yīng)該在您上課的時(shí)候看課文書，這是對我自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，也是對老師不尊重的一種行為，我知道自己錯(cuò)了。

學(xué)習(xí)永無止境。饑渴的生命捧著儲(chǔ)存甘露的金缽，乘著諾亞方舟，遨游于知識(shí)海洋之中。有多少像我如此青春年華的同學(xué)渴望上學(xué)，而我卻不懂得珍惜。居然用上課的寶貴時(shí)間來看課外書。本人違反了《學(xué)生管理制度匯遍》的48業(yè)第五條。我既影響了課堂教學(xué)進(jìn)程，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、我辜負(fù)了老師對我的期望，同學(xué)對我的信賴、家長對我的期待…

正所謂滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能原諒我的過錯(cuò)。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我改過自新!學(xué)習(xí)，永不謂晚!少而好學(xué)，如日出之時(shí)，壯而好學(xué)，如日出之光。老而好學(xué)，如炳燭之明，知錯(cuò)能改，善莫大焉!古人尚能如此。作為21世紀(jì)的人，我相信我也能如此。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我從此以后不會(huì)再犯如此錯(cuò)誤，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的人。xxx

第四篇：上課看課外書檢討書

上課看課外書檢討書

1、上課看課外書檢討書

尊敬的老師：

今天，我從同學(xué)那里借來了一本課外書，那是一本很著名的小說。因?yàn)檫@同學(xué)只給幾天時(shí)間讓我去閱讀，也因?yàn)槟潜拘≌f里的情節(jié)太吸引我了，結(jié)果忍不住就在課堂上看了。而當(dāng)時(shí)的我卻把學(xué)習(xí)聽課拋擲腦后，并沒去想這樣做的后果。

老師，現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了，我感到非常地后悔。我不該在課堂上看小說，現(xiàn)在才明白當(dāng)時(shí)的做法是多么地愚蠢?，F(xiàn)在回想起來，上課看小說所帶來的危害的確很大，因?yàn)檫@會(huì)影響了聽講。不僅如此，老師所講的知識(shí)不能夠掌握，落下課程對今后的學(xué)習(xí)會(huì)留下盲點(diǎn)，也會(huì)對今后的學(xué)習(xí)帶來負(fù)擔(dān)，這必然會(huì)影響我日后的升學(xué)成績。

再者，上課不聽講，會(huì)影響老師在課堂上講課的情緒，因?yàn)槲业年P(guān)系讓老師感到及之氣憤與傷心，結(jié)果影響了老師的教學(xué)質(zhì)量，也間接影響同學(xué)們上課。但我知道我做錯(cuò)了，在此向老師和同學(xué)們道歉。請老師和同學(xué)監(jiān)督我，給予我改過自新的機(jī)會(huì)吧！我一定會(huì)努力補(bǔ)償我之前所犯下的錯(cuò)誤。其實(shí)，同學(xué)借我小說時(shí)，是讓我我回家看的，可因?yàn)槲业倪^錯(cuò)導(dǎo)致人家的課外書被沒收。

為了讓我做到誠實(shí)守信，懇請老師把書還給我吧，我今后真的會(huì)認(rèn)真聽講，保證不會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。最后再次向老師和同學(xué)慎重的說聲“對不起“！也請老師再給我機(jī)會(huì)吧。

XXX

2、上課看課外書檢討書

敬愛的××老師：

我懷著無比沉痛無比悔恨的心情一遍遍地反思著我犯下的罪行。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；我的罪行，不認(rèn)不行。

××課是一門函蓋了多么深遠(yuǎn)，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學(xué)科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個(gè)看小說，我深知罪責(zé)深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細(xì)細(xì)品顧了××這門古老而又深邃的學(xué)問，猛然間，我發(fā)現(xiàn)他比粗俗膚淺的小說更加精彩絕倫，書中一切的一切，難道小說中凌劍御風(fēng)，踏水憑空之式比之有甚乎？不然。而今我知道了碰到人這種空間不規(guī)則多面體是要通過計(jì)算我的出招速度和敵人閃避速度來合算，從而確實(shí)能否把力道打在最致命的點(diǎn)上，知道了在水中碰到旋渦可以用切線法則順著邊沿加速?zèng)_刺出去，而不必用憑空御風(fēng)。這些都是小說中所領(lǐng)悟不到的吖！

我千不該萬不該從您老寶貴的時(shí)間中抽出來，對我這個(gè)頑紈弟子來進(jìn)行思想教育，我深知這樣不禁殘忍地把您老從如癡如醉的講課中扯了回來，也驚醒了不少在陶醉在您老講課中神游太虛的同學(xué)，此過是我自己萬萬不能原諒自己的。

幾日來，我時(shí)時(shí)刻刻受到心靈深處的譴責(zé)，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當(dāng)初不聽班主任和您老的孜孜教誨,悔不聞父母雙親對我的循循教導(dǎo)。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰，也不恨誰。只恨自己，恨自己當(dāng)初明明感覺到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致被您老抓個(gè)現(xiàn)形。恨自己忽視同桌對我的旁敲暗示，因?yàn)槲铱傁胫嚎赐赀@段就好，再看一段就成。這種機(jī)會(huì)主義思想。

廖廖幾筆，難表我悔恨痛惜之情，對于這樁已經(jīng)無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，我不想逃避什么，但我起誓，從今以后一定吸取教訓(xùn)，再也不在上課看小說，就算看，也不在××課上看，就算在××課上看，也一定棄舍投機(jī)主義的可怕思想。最后，希望您老和組織上再給我一次重新做人的機(jī)會(huì)，我愿意好好改造。

迷途少年：xxx

3、上課看課外書檢討書

尊敬的英語老師：

我不應(yīng)該在上英語課的時(shí)候看課外書，我的行為嚴(yán)重得違反了課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，對您造成了比較嚴(yán)重的影響，也影響了您的教學(xué)質(zhì)量，為此我感到萬分的愧疚與懊悔，特此檢討。

回顧我的錯(cuò)誤，主要還是我年少無知，行為散漫，舉止輕狂，不拘小節(jié)等缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。雖然自身是一名比較喜歡看課外書的學(xué)生，但是學(xué)校安排什么課程就是什么課程，在什么課程當(dāng)中就應(yīng)該學(xué)習(xí)什么課程。英語課是我的主課，英語也是當(dāng)今國際通行語言，學(xué)好英語對于我們未來發(fā)展有著很多必要與作用，我怎么可以這樣輕視英語學(xué)習(xí)，怠慢學(xué)習(xí)呢？

經(jīng)過反省，我知道自己錯(cuò)得比較嚴(yán)重了，總的來說，我的錯(cuò)誤主要是怠慢了課堂紀(jì)律。為此，我向您保證，從今往后，我再也不在課堂上出現(xiàn)“看課外書”等相關(guān)違紀(jì)行為了。當(dāng)然，我很清楚，光一份檢討書只是文字不能夠具體就原諒我的錯(cuò)誤了，我還需要在今后的在校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀表現(xiàn)證明自己的悔過。

此致！

4、上課看課外書檢討書

尊敬的老師：

您好!

對不起，我知道自己不應(yīng)該在您上課的時(shí)候看課文書，這是對我自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，也是對老師不尊重的一種行為，我知道自己錯(cuò)了。

學(xué)習(xí)永無止境。饑渴的生命捧著儲(chǔ)存甘露的金缽，乘著諾亞方舟，遨游于知識(shí)海洋之中。有多少像我如此青春年華的同學(xué)渴望上學(xué)，而我卻不懂得珍惜。居然用上課的寶貴時(shí)間來看課外書。本人違反了《學(xué)生管理制度匯遍》的48業(yè)第五條。我既影響了課堂教學(xué)進(jìn)程，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、我辜負(fù)了老師對我的期望，同學(xué)對我的信賴、家長對我的期待?

正所謂滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能原諒我的過錯(cuò)。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我改過自新!學(xué)習(xí)，永不謂晚!少而好學(xué)，如日出之時(shí)，壯而好學(xué)，如日出之光。老而好學(xué)，如炳燭之明，知錯(cuò)能改，善莫大焉!古人尚能如此。作為21世紀(jì)的人，我相信我也能如此。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我從此以后不會(huì)再犯如此錯(cuò)誤，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

XXX

5、上課看課外書檢討書

尊敬的老師：

我不對，我有錯(cuò)，我犯罪。我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。同學(xué)們應(yīng)該以我警己!緊記自己的職責(zé)，不要在犯這么低級(jí)，無聊，愚蠢的錯(cuò)誤。

本人以后要本著上課注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。不閱讀毫無知識(shí)內(nèi)涵與學(xué)習(xí)無關(guān)的垃圾書籍．再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，“＜你學(xué)校名字＞”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。

而且要盡量幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。

我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

XXX

第五篇：看課外書時(shí)間教案

五年級(jí) 數(shù)學(xué)《看課外書時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的必要性。

2、能正確的將簡單的分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)。

3、能正確的將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地將簡單的分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)；將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地將簡單的分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)；將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。

1、分?jǐn)?shù)與除法有怎樣的關(guān)系？

2、填空：1／２=（）÷（）

4÷5=（）／（）

3、0.1＝１／（）

０.０１＝１／（）

０.００１＝１／（）

4、比較大?。?.85（）0.9

0.45（）37／１００

（二）激情導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們喜歡看課外書嗎？

2、我們來看看林林和明明看課外書的時(shí)間。（投影出示本課的主題圖）

（三）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

1、請同學(xué)們觀看大屏幕，認(rèn)真觀察，從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（林林看課外書的時(shí)間0.4時(shí)，明明看課外書的時(shí)間1/4時(shí)）

2、根據(jù)這幅圖，你能提出哪些問題？ 誰看課外書的時(shí)間長？（重點(diǎn)講解）

3、同學(xué)們獨(dú)立思考、自主探索、小組討論，如何列式、計(jì)算。①、畫圖法：0.4>1／4

②0.4時(shí)是24分鐘，1/4時(shí)是15分，所以林林看課外書的時(shí)間長。③ 把分?jǐn)?shù)變成小數(shù)再比較：1/4=1÷4=0.25。0.25＜0.4。練一練：1／５

２／２５

2／３化成小數(shù)

小結(jié)：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要用分子除以分母；除不盡的，可以根據(jù)需要按“四舍五入法”保留幾位小數(shù)。

④ 把小數(shù)變成分?jǐn)?shù)再比較：0.4=4/10=8/20

1/4=5/20

練一練：０.９

０.０３

０.１２５化成分?jǐn)?shù)

小結(jié)：小數(shù)分成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1后面添幾個(gè)0作分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子；化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。

（四）鞏固練習(xí)，加深印象

1、填空（課件出示。）

2、解決問題。（課件）

3、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（課后熟記）（課件）

五、總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？

2、在我們的身邊數(shù)學(xué)無處不在，希望同學(xué)們能運(yùn)用今天所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。

看課外書時(shí)間教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)本課時(shí)的知識(shí)前，學(xué)生分別認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)與小數(shù)，也會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小與小數(shù)的大小，而本課的內(nèi)容則是在這個(gè)基礎(chǔ)上的發(fā)展。問題的引入，我出示了兩個(gè)小朋友看課外書的時(shí)間，呈現(xiàn)的方式一個(gè)是用分?jǐn)?shù)，一個(gè)則是用小數(shù)，然后請學(xué)生比一比“誰用的時(shí)間多一些？”二是解決問題的探索，比較兩個(gè)用不同形式表示的數(shù)，這是一個(gè)新知識(shí)，也是學(xué)生認(rèn)知上的新沖突。如何解決這種沖突則需要學(xué)生自己進(jìn)行探索。學(xué)生經(jīng)過激烈的討論后也得出了和書上一樣的四種比較方法，即使沒有書上的那么完整，但這并不影響他們的探索。第一種用畫圖的的方法，直觀地比較兩個(gè)小朋友看書的時(shí)間；第二種通過簡單推理的方法，得出誰用的時(shí)間多一些；第三種是將分?jǐn)?shù)表示的時(shí)間轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后再比較時(shí)間的多少；第四種則是將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，然后再比較。在探索問題的過程中，分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的討論，將分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化的方法滲透在其中，將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)，學(xué)生比較容易接受和掌握，將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)對于個(gè)別學(xué)生就有一定的困難，經(jīng)過一定的討論，讓學(xué)生悟出分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的基本方法。所以本課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以解決實(shí)際問題為手段

本課將“誰用的時(shí)間多一些”這一現(xiàn)實(shí)的有趣的生活問題作為一條主線，有機(jī)地將多種學(xué)習(xí)材料串連起來，讓學(xué)生始終處于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以充分調(diào)動(dòng)。

2、以學(xué)生自主探索為主線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法

數(shù)學(xué)知識(shí)只有通過學(xué)生親身主動(dòng)的參與，自主探索，才能轉(zhuǎn)化學(xué)生自己的知識(shí)。在學(xué)生探索分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法時(shí)，老師提供學(xué)生探索的時(shí)間，讓學(xué)生通過小組合作的形式進(jìn)行探究，在學(xué)生多種方法的基礎(chǔ)上比較、整合，從而得出分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過自己和同伴的努力，經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過程。

而在本課時(shí)教學(xué)比較滿意的方面是：

1、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲

疑問、矛盾、問題是思維的啟發(fā)劑，它能使學(xué)生的求知欲由潛伏轉(zhuǎn)入活躍，有力地調(diào)整學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。在本課時(shí)的各種環(huán)節(jié)中，安排學(xué)生間你一言、我一語的活動(dòng)，有時(shí)甚至設(shè)置一些懸念，這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。

2、讓學(xué)生在自主探索中求得發(fā)展

在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供交流各自想法的機(jī)會(huì)，通過交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。在比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)大小時(shí)，學(xué)生從多個(gè)不同的角度去思考，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

3、在學(xué)生原有認(rèn)知水平上促進(jìn)發(fā)展

本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，學(xué)生在課前已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，因此，在課上完全放手讓學(xué)生自己去探索研究，從而經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)形成、獲得的過程。在比較方法的探求上，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自我選擇比較的方法，使得不同水平的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗(yàn)。