第一篇：教育故事演講稿

教育故事演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)新老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老

師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！謝謝大家！

第二篇：教育故事演講稿

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《善待每一個(gè)孩子》。

不知不覺，我被孩子們賦予“老師”這個(gè)稱呼已經(jīng)6年了！這六年來，我一直感覺自己很榮幸，因?yàn)槲覐氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)，我擁有一群天真可愛的孩子。這6年，似乎很長(zhǎng)，但似乎又是一眨眼間。這一瞬間的功夫，我在孩子們的陪伴下成長(zhǎng)了，有許許多多說不完的故事。在我的眼里，每一名學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，所以我總是盡自己最大的努力，讓每一個(gè)花蕾都年能成功綻放！

我是一個(gè)工作起來就忘記自己的人，經(jīng)常講課講到嗓子啞，也想不起來喝一口水。記得我?guī)н^的一個(gè)一年級(jí)的小男孩，他叫“宇航”，習(xí)慣很不好，經(jīng)常不聽講不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，其他同學(xué)都嫌他給班級(jí)拉后腿，都不喜歡他，我也經(jīng)常批評(píng)他幾句，可是我從來也沒有放棄過他，每每都是在他聽講走私的時(shí)候小小地提醒一下，或是下課時(shí)找他聊聊天，談?wù)勑模运麑?duì)我沒有排斥感，只是自己的習(xí)慣總是改不過來。記得一次下雨天課間休息的時(shí)候，我提醒孩子們拿出水杯喝水，自己卻因把水杯忘在辦公室而只能舔著干澀的嘴唇靜靜的低下頭來批改作業(yè)，還要時(shí)不時(shí)抬起頭來關(guān)注一下座位上的孩子們。在我低下頭去的時(shí)候，用我的余光看見，座位中走出一個(gè)小小的身影，手里端著一杯熱氣騰騰的水，小心翼翼的向我走來，我抬頭一看，竟然是“宇航”！他走到我面前，調(diào)皮地說：“老師，我聽出來你講課時(shí)嗓子都啞了，我猜你肯定忘記帶水了吧！喝我的水吧，杯子是新的，很干凈的，嘿嘿??” 我被這突如其來的幸福沖昏了頭腦，還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)把杯子放在我的辦公桌上了，轉(zhuǎn)過頭跑回到了自己的座位上，而我還沒來得及說聲“謝謝”。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。那天，我頭一次當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)認(rèn)真真地夸了他，我清楚地記得，當(dāng)班上其他孩子向他投去贊許的目光時(shí)，平日里調(diào)皮的他臉上露出了羞澀的笑容，小臉紅紅的。從那以后，宇航變了，變得認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，有一次竟然考了100分，他興奮的飛奔到我面前給了我一個(gè)大大的擁抱！那一刻，我深深的感覺到，作為一名教師，我好幸福！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，我被那么多孩子的愛包圍著，所以我更要尊重和善待身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

第三篇：教育故事演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家上午好！

很高興能站在這里為大家分享我的教育故事。今天我演講的題目是《積累生活點(diǎn)滴，讓學(xué)生伴我成長(zhǎng)》。2013年9月13日，這個(gè)讓我終生難忘的日子，那是我第一次踏入中心小學(xué)的校園，對(duì)我來說它完全是一個(gè)陌生的地方，從那一刻起，我才真正的意識(shí)到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是一位肩負(fù)重任的人民教師，正式成為了中心小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員。來到學(xué)校不久，我便被張校長(zhǎng)委以重任——擔(dān)任一（1）班的語(yǔ)文老師兼班主任，對(duì)于我這個(gè)既不了解學(xué)校情況，又沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)的年輕老師來說，班主任工作絕對(duì)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。因此在

第四篇：教育故事演講稿

懷來縣2016中小學(xué)班主任基本功大賽演講稿

——《零距離接觸，讓每一個(gè)孩子都精彩》

西八里中心校---樊蕓

尊敬的評(píng)委老師,各位同仁，大家好！我是（15）選手。今天我演講的題目是：《零距離接觸，讓每一個(gè)孩子都精彩 》!

愛是現(xiàn)代教育的第一法則，也是讓心靈飛翔的翅膀。教師的愛并不是一般意義的愛，它是把對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛融為了一體，是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，是道德與人格的統(tǒng)一。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生！教育無定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新，因人而異，因材施教。

接下來我想說說我和任相宇之間的故事。2015年的秋季，他從張家口轉(zhuǎn)來，很漂亮，但因個(gè)人原因入學(xué)困難，沒有一所學(xué)校愿意接收他，沒辦法他只能回到戶籍所在地與奶奶生活，在我校就讀，從此與我結(jié)緣。初來時(shí)就發(fā)現(xiàn)他與眾不同，無法用語(yǔ)言交流，約束力超差，習(xí)慣性四處亂跑，不合群，自由，隨意，沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性，家長(zhǎng)時(shí)刻都緊跟著?？吹竭@我有些發(fā)愁，不知該如何是好。轉(zhuǎn)念一想，領(lǐng)導(dǎo)將他安排在我的班，就得正視他的存在，為此我與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，了解了他的詳細(xì)情況，于是我把他的座位安排在講桌的旁邊，抓住一切機(jī)會(huì)親近他，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。每堂課，我都會(huì)

隨著他的心意，讓他大膽的領(lǐng)讀課文、生字、回答簡(jiǎn)單的問題，時(shí)刻提醒他端正坐姿，認(rèn)真聽課，不搞小動(dòng)作，遵守課堂紀(jì)律，慢慢地他的一些壞毛病逐漸的減少了。在學(xué)習(xí)的過程中我又發(fā)現(xiàn)他的記憶力特別好，尤其對(duì)語(yǔ)文感興趣，能夠認(rèn)識(shí)很多字，我就鼓勵(lì)他給同學(xué)們發(fā)作業(yè)。課間還會(huì)鼓勵(lì)他去擦黑板，讓他和其他同學(xué)一塊去環(huán)境區(qū)值日，教他怎樣使用掃把，時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢地也能盡一份力了。平時(shí)經(jīng)常找他閑談，他就會(huì)像我的孩子一樣坐在我的懷里，看似漫不經(jīng)心的他卻能與我交談，慢慢地我走進(jìn)了他的心田，他會(huì)時(shí)不時(shí)的給我以驚喜——記得周一第二節(jié)課之后，我去上廁所，他卻好像犯病了似的，在教室里大哭大叫，喊著我的名字，要找樊老師，同學(xué)們著急的找到我，把他領(lǐng)到辦公室，與他談心。同時(shí)，組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，一起做游戲。讓他感受同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活！經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鍛煉，他會(huì)整理書包、收發(fā)作業(yè)、領(lǐng)讀課文、打掃衛(wèi)生等一些簡(jiǎn)單的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針，期末取得了語(yǔ)文84.5,、數(shù)學(xué)67.5的好成績(jī)。我堅(jiān)信他會(huì)和其他同學(xué)一樣正常。我用愛心與賞識(shí)讓任相宇同學(xué)成功融入一年級(jí)（1）班。愛心與賞識(shí)轉(zhuǎn)變了他，也給我?guī)頍o限的欣慰與快樂！

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，牽著他們的手，引領(lǐng)走向成功，走向美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：教育故事演講稿

教育故事演講稿

——《每一位老師都是上帝》

南園中學(xué)：張雅娣

每一位老師都是上帝

聽到這個(gè)題目，大家一定覺得很奇怪，老師怎么會(huì)是上帝呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

2009年9月1日，我也成了班主任大軍中的一員。人們常說,班主任是所有主任中官職最小，責(zé)任最大，利益最少，操心最多的主任。對(duì)于這項(xiàng)工作的艱巨性我是有充分思想準(zhǔn)備的。像每一個(gè)初出茅廬的年輕人一樣，在出發(fā)前我已經(jīng)熱血沸騰、躊躇滿志了。

然而現(xiàn)實(shí)很快給我潑了一盆冷水。在實(shí)際工作中，總有許多瑣事和麻煩迎接我，每天，我?guī)缀醵际堑叫Ｗ钤绲睦蠋?，可是由于沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有方法，我只能跟在問題后面一路小跑，問題出一個(gè)，我解決一個(gè)，疲憊且充滿了挫敗感。

這還不算什么，最讓我頭疼的是班內(nèi)的十七個(gè)男生。也奇怪了，我們班女生雖多，卻個(gè)個(gè)乖巧懂事，一個(gè)個(gè)像小天使一樣，從不讓老師操心；男生只有十七個(gè)，數(shù)量不多，卻像十七個(gè)小魔鬼，不斷刺激著我的神經(jīng)。今天這個(gè)違紀(jì)了，明天那兩個(gè)打架了，幾乎無法安靜。他們之中，竟挑不出一個(gè)可以做班長(zhǎng)的，不管是成績(jī)還是紀(jì)律還是特長(zhǎng)，沒有出眾的，他們每天都在一門心思的調(diào)皮搗蛋、嬉皮笑臉。我每天都陷入和他們無休止的斗爭(zhēng)中，心情糟糕透了。

怎么辦？就這樣認(rèn)輸嗎?當(dāng)然不行。我要變被動(dòng)為主動(dòng)，改變作戰(zhàn)方法。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我冷靜下來，仔細(xì)分析這群小魔鬼的心理：第一，他們的確處在一個(gè)特殊的年齡段上，身上既有小孩子的幼稚，又開始出現(xiàn)青春期的叛逆，調(diào)皮也是正常的。第二，也是更關(guān)鍵的，這十七個(gè)男生的入學(xué)成績(jī)普遍不高，估計(jì)在小學(xué)就經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，批評(píng)對(duì)于他們來說，已經(jīng)是家常便飯了。他們的自尊心已經(jīng)收藏起來，很久不用了。我想榜樣的力量是偉大的，尤其是對(duì)于男孩的群體，更是需要一個(gè)身邊的領(lǐng)袖。沒有領(lǐng)袖，我也要培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)袖。

我的實(shí)驗(yàn)開始了。于永正老師說過：不要在雞蛋里挑骨頭，而要在骨頭里尋肉，哪怕找到一丁點(diǎn)肉絲，也要把它說成排骨。我仔細(xì)觀察這些男孩的言行，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)叫孫卓的同學(xué)比較成熟懂事，于是我把目光鎖定在他身上。有一天，他發(fā)現(xiàn)講臺(tái)周圍太臟了，就拿起工具掃了一下，我立刻大肆表?yè)P(yáng)，夸他積極主動(dòng)有愛心，他很不好意思，放回工具時(shí)，也沒像男孩們往常那樣隨手一扔，而是規(guī)規(guī)矩矩的放回了原位，我的贊揚(yáng)立刻跟上，幾乎把能用的詞都用上了。我還發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就直夸他聰明有潛力。一時(shí)之間，孫卓成了老師眼中的紅人，同學(xué)們很是羨慕，也開始注意自己的言行，換取老師的表?yè)P(yáng)。

之后，我就勢(shì)任命孫卓為周一的值周班長(zhǎng)，從而成為了五個(gè)值周班長(zhǎng)中唯一的男性。值周班長(zhǎng)職責(zé)中有一項(xiàng)，就是當(dāng)上課鈴想起時(shí)，站在前面大喊一聲上課，提醒班內(nèi)同學(xué)迅速安靜下來。那時(shí)的孫卓非常靦腆，第一次站到前面非常不好意 思，“上課”這倆字喊了幾次都喊不出口，憋個(gè)大紅臉。我走過去，悄悄告訴他：一定要讓自己優(yōu)秀再優(yōu)秀，底氣越足，喊出的聲音才越大，同學(xué)們才越信服。老師相信你。

在那之后，孫卓真的有了很大的變化，他處處以班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅嚴(yán)格要求自己，還帶動(dòng)身邊的小鬼，幫老師撐起男生的世界。

奇跡總會(huì)發(fā)生的，當(dāng)年的期中考試中，他的成績(jī)比入學(xué)時(shí)高了一大截，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿到兩個(gè)名次，班委正式選舉中，他以全票當(dāng)選班長(zhǎng)。到現(xiàn)在，孫卓已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，今天的他，已經(jīng)完全褪去了往日的羞澀，成長(zhǎng)為一名真正的班長(zhǎng)，他變成了我的天使?？磥?，好孩子可以是夸出來的。只要喚起學(xué)生心底那份自尊，每個(gè)孩子都是天使?，F(xiàn)在，我的小魔鬼們已經(jīng)長(zhǎng)出天使的翅膀了。

學(xué)生們的改變也激勵(lì)著我。是的，我們都會(huì)犯錯(cuò)，可是有什么關(guān)系呢？這才是成長(zhǎng)！

我的班主任工作也慢慢理出了頭緒，制定班規(guī)、分組評(píng)比、衛(wèi)生承包都不再是難題，我終于能跑在問題的前面了。這要感謝前輩們的經(jīng)驗(yàn)，感謝同事們的幫助，更要感謝學(xué)生們賦予我的勇氣。

誰(shuí)說老師不是上帝？我們沒有上帝的點(diǎn)石成金，卻能像上帝一樣左右人的靈魂。至此我才領(lǐng)會(huì)為什么說“教師是人類靈魂的工程師”。老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都可能影響孩子的一生，老師眼里的小事，也許是孩子心里的大事。讓我們寬恕他們不經(jīng)意的過錯(cuò)，保護(hù)他們幼小的心靈，給予他們溫暖的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己是天使，因?yàn)?，每一個(gè)老師都是上帝。