第一篇：郵政為我搭舞臺(tái) 我為郵政添光彩

郵政為我搭舞臺(tái) 我為郵政添光彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好！我叫梁丹,來自函件中心。非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享我的工作，我的成長(zhǎng)，和我此刻的感受。今天我演講的題目是“郵政為我搭舞臺(tái)，我為郵政添光彩”。

青春是什么？青春是輕盈歡快的消息、青春是健康跳動(dòng)的脈搏、青春是事業(yè)成功的希望、青春更是人生一次重要的選擇。選擇加入郵政大家庭，是我追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。

2013年11月，我來到了北川郵政局，加入了函件中心，成為一名光榮的郵政人員，當(dāng)我走上郵政崗位的一剎那，我深感自豪的同時(shí)，也感到了肩上責(zé)任的重大，正當(dāng)我躊躇滿志準(zhǔn)備為郵政事業(yè)奉獻(xiàn)力量的時(shí)候，中紀(jì)委下達(dá)了嚴(yán)禁公款購(gòu)買印制寄送賀卡通知，這對(duì)我們郵政是個(gè)大大的打擊，也給我的一腔熱血澆上了冷水。設(shè)計(jì)是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我準(zhǔn)備為郵政事業(yè)奉獻(xiàn)的力量，現(xiàn)在讓我無法施展，我感到很迷茫。在這期間，省、市、縣局各領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)大家需找解決之路，積極開展轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng)，我被大家對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和熱情所打動(dòng)。我意識(shí)到郵政企業(yè)舞臺(tái)是多元化的，我要學(xué)習(xí)；了解的還有很多，只有多方面的學(xué)習(xí)和了解郵政的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合我所具有的設(shè)計(jì)知識(shí)，一樣能給各個(gè)部門帶來幫助，為我們新產(chǎn)品的開發(fā)貢獻(xiàn)一份力量。

作為年輕一代的郵政職工，我認(rèn)為，在這個(gè)發(fā)展光速，競(jìng)爭(zhēng)殘酷的時(shí)代，社會(huì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步，郵政企業(yè)也當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，保持時(shí)代

精神，緊跟時(shí)代的步伐，拋棄以前“老、舊、陳”的想法和營(yíng)銷思路，了解群眾的想法，服務(wù)于群眾，調(diào)研市場(chǎng)，市場(chǎng)需要什么，我們開發(fā)什么，產(chǎn)品不斷的更新，員工不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們才能不斷進(jìn)步。職責(zé)，要求我們每時(shí)每刻必須有憂患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)。企業(yè)如人，只有居安思危，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)變不如，否則就束手無策，最終難逃被淘汰的命運(yùn)。企業(yè)是我們施展才能的舞臺(tái)，多一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)是對(duì)企業(yè)和我們個(gè)人的負(fù)責(zé)，更是改革中的郵政所需要的向心力和凝聚力的一種體現(xiàn)。今日的無私奉獻(xiàn)，才能換來明日的富足與安逸。

生命只有一次，青春不會(huì)再來，生命中有著為之無怨無悔奮斗一生的事業(yè)，那是一件幸福的事。而作為我這剛?cè)氪蠹彝サ男∶^，我相信：擺正自己的位置，端正好自己的態(tài)度，立足基層，苦干實(shí)干，并持之以恒，郵政大舞臺(tái)，我相信我能演繹人生的精彩。我也相信：只要擁有一顆感恩的心，在大家的共同努力下，我們的郵政事業(yè)必將大有可為，大有作為，前程似錦！

第二篇：學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿

學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩》，學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿。站在這里，我最想說的一句話就是：學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩！

也許有人會(huì)說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數(shù)顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會(huì)說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數(shù)的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會(huì)說，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出大事來為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力量，盡自己的一份心意，那么就是為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

我為學(xué)校添光彩，我認(rèn)為首先要搞好學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，只有上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能對(duì)得起老師為我們付出的青春汗水，我們應(yīng)該付出我們?nèi)康募で榕c努力，爭(zhēng)取在考試中取得好的名次，為學(xué)校添光彩，演講稿《學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿》。

第二，要遵守學(xué)校紀(jì)律。講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭(zhēng)做禮儀之星，讓我們的學(xué)校更加和諧，這也是為學(xué)校添光彩。

第三，要講衛(wèi)生，講文明。學(xué)校是大家學(xué)習(xí)和生活的地方，環(huán)境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，又跟我們平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什么用呢，所以，愛護(hù)環(huán)境，必須從小事做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，衛(wèi)生校園，為蔡牛小學(xué)爭(zhēng)光添彩。

同學(xué)們，讓我們憧憬，在我們大家的努力下，蔡牛鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)變得更美，更和諧。若干年后，當(dāng)我們衣錦還鄉(xiāng)，重返校園，我們可以無悔地說，我們?cè)谶@里度過了六年的美好時(shí)光，蔡牛鎮(zhèn)中心小學(xué)給了我歡樂，給了我知識(shí)，給了我智慧與勇氣。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，贏得未來，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“今天我以蔡牛小學(xué)為榮，明天蔡牛小學(xué)以我為榮”的諾言吧！

我的演講完畢，謝謝大家！《學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿》

第三篇：學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿

學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩》。站在這里，我最想說的一句話就是：學(xué)校為我搭舞臺(tái)，我為學(xué)校添光彩！

也許有人會(huì)說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數(shù)顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會(huì)說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數(shù)的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會(huì)說，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出大事來為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力量，盡自己的一份心意，那么就是為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

我為學(xué)校添光彩，我認(rèn)為首先要搞好學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，只有上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能對(duì)得起老師為我們付出的青春和汗水，我們應(yīng)該付出我們?nèi)康募で榕c努力，爭(zhēng)取在考試中取得好的名次，為學(xué)校添光彩。

第二，要遵守學(xué)校紀(jì)律。講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭(zhēng)做禮儀之星，讓我們的學(xué)校更加和諧，這也是為學(xué)校添光彩。

第三，要講衛(wèi)生，講文明。學(xué)校是大家學(xué)習(xí)和生活的地方，環(huán)境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，又跟我們平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什么用呢，所以，愛護(hù)環(huán)境，必須從小事做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，衛(wèi)生校園，為蔡牛小學(xué)爭(zhēng)光添彩。

同學(xué)們，讓我們憧憬，在我們大家的努力下，蔡牛鎮(zhèn)中心小學(xué)會(huì)變得更美，更和諧。若干年后，當(dāng)我們衣錦還鄉(xiāng)，重返校園，我們可以無悔地說，我們?cè)谶@里度過了六年的美好時(shí)光，蔡牛鎮(zhèn)中心小學(xué)給了我歡樂，給了我知識(shí)，給了我智慧與勇氣。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，贏得未來，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“今天我以蔡牛小學(xué)為榮，明天蔡牛小學(xué)以我為榮”的諾言吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：我為郵政做什么

我為郵政做什么，“四講四有”

好黨員

不知不覺間已在郵政工作了十個(gè)年頭，從最基層的鄉(xiāng)儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)員到現(xiàn)在的儲(chǔ)蓄稽查員，我始終以一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治、道德、紀(jì)律、行為要求自己，我也從中真正懂得了黨告訴給我的，就是我人生路上的指路燈，指引我向更高、更遠(yuǎn)的山峰前進(jìn)。

“講政治、有信念”體現(xiàn)了對(duì)黨員的政治要求，是“四講四有”的核心要義與根本要求?！爸v政治、有信念”在“四講四有”中排在第一位，凸顯了堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定崇高理想信念的極端重要性。我在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)成為了一名光榮的預(yù)備黨員，剛剛走出大學(xué)校門，便在黑龍江省郵政公司第一次大學(xué)生招聘中，榮幸的考入了龍江縣郵政局。在預(yù)備期期間能夠在工作中鍛煉自己的政治思想，信念定力真是再好不過的了。鍛煉肯定要艱苦一些，才能讓磨煉的結(jié)果顯得更加輝煌，所以在領(lǐng)導(dǎo)找我談話，用商量的語(yǔ)氣試探我是否可以下鄉(xiāng)去做一名鄉(xiāng)儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)員時(shí)，我毫不猶豫的答應(yīng)了。一名合格的共產(chǎn)黨員就要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致?！爸v政治”是本，“有信念”是魂，兩者是內(nèi)在統(tǒng)一的。只有不斷固“本”、鑄“魂”，我們黨才能永葆活力、永不褪色。如果政治上動(dòng)搖、信念上模糊，就是丟了黨魂、背叛了根本。所以身為一名郵政人，我也要有這種意識(shí)，與領(lǐng)導(dǎo)思想保持一致，政治態(tài)度明朗，行動(dòng)上不推脫，勇于擔(dān)當(dāng)，相信組織一定會(huì)將我放在需要的崗位上。

“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是紀(jì)律底線，“講道德、有品行”是道德高線，兩者是“四講四有”的約束條件和內(nèi)在要求。我現(xiàn)在已經(jīng)在儲(chǔ)蓄稽查員崗位上工作四年了，身為一名“執(zhí)法者”，我更能懂得規(guī)矩的重要性，“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩”。在工作中經(jīng)常遇到柜員對(duì)你的不理解、不滿意，但我深知，銀行業(yè)就是在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，如果我退步了，必將造成小錯(cuò)成大錯(cuò)，大錯(cuò)成特錯(cuò)，我賴以生存的企業(yè)，也因此會(huì)受到較大的損失。而另一方面如果我真的履行好職責(zé)的內(nèi)在要求，從我做起、從小事做起，正確處理公私、廉腐、儉奢、苦樂關(guān)系，在堅(jiān)守前進(jìn)方向、堅(jiān)守理想信念、堅(jiān)守正義良知上做表率，總有一天，會(huì)得到大家的認(rèn)可。

“講奉獻(xiàn)，有作為”是行為要求，是“四講四有”的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)該將共產(chǎn)主義信仰、個(gè)人道德修養(yǎng)與人生經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓共產(chǎn)主義信仰在學(xué)習(xí)中樹立、在實(shí)踐中檢驗(yàn)。行證明知，行勝于言?！爸v奉獻(xiàn)，有作為”就是對(duì)每個(gè)黨員在日常工作、實(shí)際行為的角度提出的目標(biāo)要求和行為標(biāo)準(zhǔn)。

從以上我在郵政的親身經(jīng)歷讓我明白，“四講四有”每個(gè)部分都是從“講”到“有”，從“思”到“行”的完整環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了從理論到實(shí)踐、從知到行的辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)為一種具有深刻內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體，閃耀著馬克思主義理論的光輝。

我為郵政做什么，“四講四有”好黨員！

第五篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項(xiàng)整肅學(xué)習(xí)心得體會(huì)

韓放

懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對(duì)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，在不良的社會(huì)大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對(duì)自己的前途毫無計(jì)劃、得過且過。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，積極正確的看待、評(píng)價(jià)自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學(xué)生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學(xué)校，教育學(xué)生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育要與時(shí)俱進(jìn)，把關(guān)注留守學(xué)生作為一個(gè)全新課題去研究，去行動(dòng)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。這點(diǎn)我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學(xué)習(xí)更多好的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。學(xué)生是教育的主體，我們要以學(xué)生為本。從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關(guān)注。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學(xué)生”成績(jī)下滑。“留守學(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對(duì)孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學(xué)習(xí)和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。我們必需把這些學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師督促他們按日完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有個(gè)叫楊磊的學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)上比較懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，并在一段時(shí)間內(nèi)時(shí)常提醒他，督促他學(xué)習(xí)。在上期期末成績(jī)達(dá)到目標(biāo)并且養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期學(xué)習(xí)情況一直較穩(wěn)定。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會(huì)中人也會(huì)受到來自社會(huì)各個(gè)方面的影響，不可否認(rèn)面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會(huì)感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學(xué)生的是良好的精神陶冶。而在課后與學(xué)生的交往中，往往會(huì)流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學(xué)生的困惑，特別是“留守學(xué)生”，由于自身?xiàng)l件的限制，更會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應(yīng)意識(shí)到，教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是通過自身品德、智慧、學(xué)識(shí)，在與其教育對(duì)象的共同活動(dòng)中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。

總之，教師的責(zé)任是重大的，時(shí)代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長(zhǎng)，施教有方，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生吸取到各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬怼⑻剿骺茖W(xué)、鍛煉能力，適應(yīng)新時(shí)代的需要。幫助更多的學(xué)生全面發(fā)展，為教育添點(diǎn)滴光彩，也是教師自身價(jià)值所在。

關(guān)心他們的心理、身體健康。在“留守學(xué)生”這一群體中，不少學(xué)生存在著行為、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，而問題學(xué)生的心理健康問題則是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)。變化情況記錄下來，落實(shí)重點(diǎn)對(duì)象的幫“困”措施，開展個(gè)案研究。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在開展調(diào)查分析基礎(chǔ)上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎栴}的學(xué)生建立專門檔案，把問題學(xué)生的基本情況以及各階段，我們?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)那些經(jīng)幫教而進(jìn)步較快的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們深入問題學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，跟問題學(xué)生交朋友，重點(diǎn)突破。在“留守學(xué)生”中，有些情況比較嚴(yán)重：逃學(xué)，夜游，對(duì)立情緒......經(jīng)個(gè)別教育，效果仍不明顯的，從學(xué)生的心理問題著手，逐個(gè)分析存在的問題及問題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護(hù)一起，共同商討教育措施；找問題學(xué)生面對(duì)面交談，了解學(xué)生的思想狀況，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問題。多管齊下，分解落實(shí)，力求重點(diǎn)突破。在問題學(xué)生的教育過程中，我還請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)出面幫助解決，效果會(huì)更好。

關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學(xué)生正處于思想行為定型時(shí)期，所以教師的思想品行和行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的一生，尤其是留守學(xué)生。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛護(hù)，和老師在一起的時(shí)間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習(xí)慣上面嚴(yán)格要求自己，真正做到身正為范。

新時(shí)期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！