第一篇：根叔離職演講

離任演說

李培根

二0一四年三月三十一日

尊敬的王立英副部長，尹漢寧部長，喻云林局長，老師們，同學們，同志們，你們好！

今天是華中科技大學喜慶的一天，我們迎來了新校長丁烈云教授。首先，我向丁烈云教授表

示衷心的祝賀。相信在黨委、在他和路鋼同志的領導下，華中科技大學將迎來新的輝煌。

此時此刻，我要衷心感謝中組部、教育部、湖北省委多年來對我的信任和支持；衷心感謝廣

大干部和師生員工這些年給予我的一切，不管是信任、支持、寬容，還是批評；特別感謝路

鋼同志的智慧、魄力、貢獻以及與我合作時表現(xiàn)出的忍耐。自然，還要感謝我的家人對我的關心和理解，感謝親朋和同事對我的支持、鼓勵以及類似于 “上臺終有下臺時” 那樣始終

縈繞在我的耳際的箴言。

這九年中有太多的事是我一生中不能忘懷的。此刻我最想表達的只是那些因為我的能力不足

給學校留下的遺憾，也給我自己留下的諸多遺憾和歉意。

這些年，學校的發(fā)展有一些頗為遺憾的地方。我沒能把“船舶海洋”四個字寫大；文科若干

學科的發(fā)展沒有顯著變化；醫(yī)科還欠缺高峰；轉化醫(yī)學中心大樓還未動工；“以學生為中心的教育”還未落到實處；教師與學生的距離沒有明顯縮短；我希望“讓學生自由發(fā)展”，但

總體上多數(shù)學生可能還是未脫離那種類似教育生產線的培養(yǎng)模式；......對這些我不能不表

示遺憾和歉意。

我希望學生們能很好地面對過去與未來。既要知道革命先賢輝煌而悲壯的歷程，也要了解我們自己歷史上的錯誤、丑陋、恥辱等等。如果大學生對國家過去的錯誤和痛楚多一些了解，他們就能知道對人的蔑視多么恐怖，個人迷信多么可怕；就容易理解民粹式民主的荒唐；就

能知道道德在無約束的權力面前多么不堪一擊！從而真正地思索人的意義、民主的意義、把

權力關進籠子的意義！未來國家的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。為了未來，學子們需要何種思

想前瞻？需要怎樣的思想儲備？而不能僅僅滿足于現(xiàn)實中的、或者當下流行的價值觀。在對

過去與未來的責任這一點上，我做得太少，于此只能感到遺憾。

這幾年，生活在這個校園里的孩子們沒少抱怨：自習要搶座位；圖書館關門時間太早；食堂

飯菜的質量怎么變差了，到底是不是沒賺學生們一分錢？體育設施和場地不足，偌大的校園

居然沒有一個游泳池；有些運動還得交錢；自行車常常被偷；夏日徹夜難眠；如此等等。我們的工作沒能做好，或遲遲才做，我要表示遺憾與歉意。

我不僅感到遺憾且頗為痛心的一件事就是所謂“學位門”事件。記得有一次我出面與學生對

話時，我還反問，為何好多學校如此，其它學校的學生不鬧，而我們的學生意見這么大？因

為我以為其它大學的獨立學院與我們獨立學院的情況一樣。后來有一位干部告訴我，有的學

校的確不一樣。當時我心里五味雜陳，真是鬧了一個很大的笑話，而且我的官僚使學校失去

了糾正的最佳時機，傷害了部分學生及校友的感情。

誰都贊成大學生應該有健全的人格，但是我們的大學在這方面所承擔的責任是不夠的。有的同學逃避現(xiàn)實社會，讓自己龜縮在虛擬的現(xiàn)實中；少數(shù)同學欠缺起碼的公德；有的人把入黨

當成實現(xiàn)自己預期和目的的工具；也有人不自覺地成為別人或者某種權力的工具；凡此種種，當看到某些學生心靈田園荒蕪的時候，心靈被役使的時候，自然會感到我們的人格教育是

有缺陷的。長期以來我們黨提倡“實事求是”，但在我們的課堂中，在對學生的潛移默化中，究竟給他們灌輸了多少不實事求是的東西？我也曾希望我們的人格教育、公民教育不要被

意識形態(tài)所淹沒和遮蔽，也曾想過能不能稍微改變一下。然而，作為校長的我卻膽怯了。如

今只能徒有遺憾了！

上任之初，曾對幾位資深學者和老領導說到，我有一個心愿，就是希望在任期內能使學校的風氣變得更好一些。希望在我們的校園里充滿學氣，有簡單的文化，遺憾的是我沒能做到這

一點。在這個校園里還是多了一些官氣，少了一些學氣?；叵肫饋恚敵醯奈揖鼓敲从字?！

后來的我竟變得有幾分成熟！我還感到遺憾的是，我們的學風尚有不盡如人意的地方。有的人做學問，行忽悠之能事，或則應景，或則奉命，有奶便是娘；有的人風骨全無，媚態(tài)幾許

；極少數(shù)人甚至違規(guī)違法。在他們那里既沒有學者的斯文，更無士人的高貴與尊嚴。所有這

些趨利而忘義的現(xiàn)象雖發(fā)生在少數(shù)或個別人身上，卻并不鮮見于我們的校園。我看到了，卻

無良策，慚愧??！

我甚為遺憾的是，教師們支撐了學校的發(fā)展，給足了學校的體面，而學校卻沒能給他們足夠

好的工作和生活條件。部分教師還缺乏像樣的辦公和實驗條件；有一些青年教師收入低、壓

力大，有很多新進教師眼巴巴地盯著“周轉房”；另外有些中老年教師為他們的工作量算計

時，其體面和尊嚴幾許？作為校長，我沒能在發(fā)展與維護他們體面中找到最佳平衡點，實在對不起！

還有我們的離退休人員，收入低，生活拮據。尤其是有些空巢老人，貧困、身體不好、無人

照顧。他們可是為學校的發(fā)展奠定了基礎、作出過重要貢獻的人們，理應有尊嚴地安度晚年

。部分離退休人員希望在校園里建專門的“老年公寓”供需要特別照顧的老人們度過余生，但我沒有同意，至今依然不贊成。然而，我又拿不出辦法讓他們擺脫困境。對此，我只能仰

天長嘆，空有遺憾！

很多教育家和社會的有識之士都認為，大學該有獨立精神和自由表達，我很贊成！然而，遺

憾的是，在這一點上我沒有做出有實際意義的努力。當自由、“實事求是”的欲望和良知被

某些僵化的意識所遮蔽時，作為校長的我還是不聞不問；即便對于希望有一點涂鴉自由的學

生們，我也沒有公開發(fā)出任何聲音。只是一個學生憤怒的聲音始終在我耳邊回繞：“也許校

長大人日理萬機，哪能管我們這等屁事！”在此，我要就我的沉默向他們表示歉意。

這些年，我們?yōu)閷W校的發(fā)展和師生的民生而感到資金的困擾，但朦朧中我似乎又感覺到白花

花的銀子在暗流中對著我竊笑。我奈何不得，徒有遺憾。

我感到遺憾，大學的治理結構存在缺陷。當有些人不得不去琢磨、窺視甚至制造微妙時，多

少精力、努力都耗散在那些無謂的微妙之中。其實，要改變此一現(xiàn)狀無關乎意識形態(tài)，只關

乎實事求是。

老師們，同學們，同志們！縱然過去的幾年留下諸多遺憾，但未來國家及其教育的深化改革

使我們充滿希望，新的領導班子也會帶來新的活力與氣象。我完全相信，新班子會很快地消

除因為我的能力問題給學校帶來的遺憾。就讓你們的遺憾隨培根而離去，讓你們的希望隨新

校長而到來！當然，我更希望，黨和政府能夠逐步消除并非僅存在于華中科技大學中的那些

遺憾！

老師們，同學們，同志們！再次真誠地向你們告別！告別大家，我得稍許停歇，讓靈魂跟上

；我得繼續(xù)求索，讓靈魂安頓何處？我當然會繼續(xù)關注，中國改革開放進程中最保守的那塊

領地——教育，即將告別什么？中國的教育將抵達何方？

未來我將與大家一起，為崛起的華中大，為獨立、自由、責任的華中大而祝福！謝謝大家！

第二篇：根叔演講

開放

——在2013級本科生開學典禮上的講話

李培根

親愛的2013級新同學們：

你們好！

首先，請允許我代表華中科技大學，向你們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到美麗的、活力的華中大！

今天，我跟大家聊聊華中大的關鍵詞之一：開放，權當是大家入學的第一課。

我們學校對自己的定位：“研究型，綜合性，開放式”。

先說說“開放”對學校的含義。

開放是華中科技大學教育觀的一部分。我們強調華中大的教育要保持與社會和業(yè)界的緊密聯(lián)系，實質是知識的轉移。這個轉移包含了大學的社會服務的理念，也包含了教育以及大學生們如何從社會、業(yè)界中不斷地吸收營養(yǎng)。

開放意味著華中大的教育要對學生的心靈開放。這里提倡“以學生為中心的教育”，其核心是讓學生自由發(fā)展。華中大希望真正從人的意義上理解教育，真正懷著對生命意義、對生存價值的尊重與敬畏去面對學生，實質上是學校對學生的心靈開放。這是華中大教育觀的核心。同學們，也許這些一下子很難使你們理解，我也不多說。下面我重點說說，大學生如何使自己的心靈開放。

同學們務必明白，只有讓自己的心靈開放，你們才能受到更好的教育。

首先，你們的心靈可要對自己開放。這話的邏輯在哪兒？你真正懂得自己生命與存在的意義和價值嗎？你真正地面對自己了嗎？你能夠勇敢地面對自己的丑陋嗎？能夠理性地面對自己考的高分嗎？你真正有獨立精神嗎？你有如尼采所言的“勇敢地成為你自己”的自覺嗎？我常常看到有少數(shù)同學抱怨，快畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)自己幾年的大學生活一無所有。我不否認學校的教育還存在諸多問題，但我敢斷言，那種現(xiàn)象的癥結首先是那些同學的心靈沒能對自己開放。如果稀里糊涂、懵懵懂懂，你連面對自己的勇氣都沒有，還抱怨誰呢？心靈若不能對自己開放，你充其量只能成為某種工具，可老夫子早已有言“君子不器”?。⌒撵`對自己開放，意味著你要有獨立精神，你自己的心靈不會被役使。請記住，獨立精神是你作為智慧生命而存在的根本。心靈對自己開放，意味著你要有批判精神，包括對你自身，那樣能讓你成長更快，進步更大。這些都是你作為生命而存在的真正意義所在、尊嚴所在。

你們的心靈應當對社會開放。比爾?蓋茨就認為大學生應該關注人類社會的重大問題。社會本身就是一所大學。從社會中，你們可以學到在學校難以學到的東西，可以悟到在學校難以體驗的東西。從世界大勢、國家發(fā)展，到民間疾苦等等都值得你們關心。心靈對社會開放，就是說你們要有意識地關注、觀察社會問題，有意識地參與一些社會的活動。尤其是假期的時候，做一點社會調查，對于你們了解社會是極有幫助的。如果在大學期間你的心靈就能對社會開放，那么在你離開學校踏入社會后就不至于驚慌失措。心靈若不能對社會開放，你就只能龜縮在自己的小天地里，最終社會也會把你的前途龜縮在一個小胡同里。對社會開放還意味著你要客觀地觀察社會、了解社會，客觀地感知社會中的丑與美。心靈不能真正對社會開放，主觀意象、表象或者片面印象很容易占住你的心靈，那只能使你誤入歧途?？床坏缴鐣械拿?，你就很難得到時代的恩惠；看不到社會中的丑陋，你自己身上也很容易被污穢。

你們的心靈當對他人開放。人都是社會中的人，你既然肯定得存在于社會中，自然少不了與其他人打交道，尤其是當你踏上社會以后。你今后在社會中的發(fā)展主要不取決于你的智商，而是情商。而情商的關鍵恐怕是心靈對他人開放。在與他人的關系中，你永遠不要把與別人的交往當成實現(xiàn)你自己的預期和目的的工具，否則你不會有朋友。另一方面，你也不必擔心自己成為實現(xiàn)別人預期和目的的工具，不然，你就會恐懼與別人的交往。把別人當成和自己一樣的神性存在，對他人的尊重與信任，也會贏得他人對你的尊重與信任。你們還要記住，別人身上的很多東西是可以大大豐富自己的人生的，所謂“三人行必有我?guī)煛?，當然前提是自己的心靈對他人開放。華中大提倡讓學生自由發(fā)展。你要明白，只有在與他人的交往中才能體驗和享受現(xiàn)實世界中的自由。而對他人的封閉恰恰意味著自身的不自由，意味著在現(xiàn)實世界的不自由。而現(xiàn)實世界中的不自由，很容易使你陷入虛擬世界。順便說一句，你們需要接觸網絡、接觸虛擬世界，但千千萬萬不能掉進虛擬世界的陷阱?？刹荒苡锰摂M世界中的自由去替代現(xiàn)實中的自由，那有可能毀掉你的未來。

你們的心靈應該對教育開放。我常?？吹揭恍┩瑢W進校不久就要求轉專業(yè)，我也經常聽到有些同學抱怨不喜歡某些課程。選擇某一專業(yè)或某些課程真有那么重要嗎？在大學，與其說是學專業(yè)，不如說是學習某種能力；與其說是學某一門課程，同樣不如說學習某種能力。請注意，大家不要理解成專業(yè)和課程沒那么重要，學習則可以馬馬虎虎。恰恰相反，你們要通過專業(yè)及其課程的學習去鍛煉你們的能力。學校給你們提供的各種課程知識其實是形成你今后能力的積累。雖然華中大的教育強調讓學生自由發(fā)展，可自由發(fā)展的前提也需要學生的心靈對教育開放。如果你的心靈對教育開放，你也就容易體驗到學習中的愉悅，就能容易欣賞到學習過程與結果的美，甚至學習中的困難都會激發(fā)你的熱情，學習中的枯燥會磨練你的意志和耐心。同學，讓你的心靈真正對教育開放，你就能把“不得不”學習甚至厭倦學習轉換成樂意學習、興趣學習。心靈的開放能使學習的“必然”轉化成學習的“自由”，那才是學習的最高境界。

最后，還希望你們的心靈要對未來開放。你們的發(fā)展在未來，如果還想在未來有好的發(fā)展，你們當然就得面向未來，或者說心靈要對未來開放。多了解一點科技的發(fā)展趨勢，盡管那根本不是你的課程學習所要求的；多了解一點產業(yè)發(fā)展的走向，盡管未必屬于你今后職業(yè)的范疇。譬如說，能源科技的發(fā)展趨勢是什么？能源科技的發(fā)展對未來社會的產業(yè)結構會發(fā)生什么影響？對人們的生活方式會產生什么影響？盡管目前對這些問題未必有定論，但是，如果你經常關注、思考，未來你更容易從中尋覓機會，未來你也就更容易自由發(fā)展。另一方面，從大學的本質和國家未來的發(fā)展看，你們的心靈更應該對未來開放。哈佛校長福斯特言：“大學的本質是對過去和未來負有獨一無二的責任——而不是完全或哪怕是主要對當下負責?！贝髮W絕不是僅僅面向當下的風向標，她更應該是引領未來的發(fā)動機。同學們，那么你們自己呢？你們自己的心靈對未來開放，國家才有真正的未來，你們自己也才有更好的未來。今天，誰也無法替你們準確地描繪國家的未來和你們的未來，未來還需要你們自己去思考、領悟、和面對。不妨多關注一下，未來如何轉變經濟發(fā)展方式，如何創(chuàng)新社會管理，如何健全民主與法制??那些都和你們的未來有關。讀讀梁啟超的《少年中國說》，其中說到“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也?！蹦銈兊男撵`對未來開放，你們也就是真正的少年，中國也將是未來之國！

同學們，我說了五個開放。日后忘記了，再看看，或許有用。

謝謝大家！

第三篇：根叔演講

一，親愛的2011屆畢業(yè)生同學們：

你們好！在你們完成學業(yè)并走向未來的時刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！

前兩天，我看到你們歌之，唱之，舞之，蹈之，哭之，喊之，潑之，醉之。我知道，你們在以你們的方式迎接未來。

我知道你們高興，激動。月初，總書記來到我們的校園，同學們在歡呼激動之后，又深情地暢想華中大的未來；華中科技大學的校友、你們的娜姐剛剛在法網奪冠，那是我們共同的喜悅。高興雀躍之余，你們可沒忘記想到學校紅土網球場的未來。

最近我參加了你們“暢想未來”的活動。我知道了你們中的陳超在中央電視臺“主持”未來；劉樂在學校“導演”未來；有的同學準備到西部大企業(yè)的車間中“繪制”未來；有的將要到部隊里去“保衛(wèi)”國家的未來；還有的同學打算“創(chuàng)業(yè)”未來…。我突然有所感慨，華中大的教育開始變得生動起來、飽滿起來!那生動和飽滿將帶給更多學子美好的未來，也將成就華中大的未來！

其實，過去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來。同學們在黨旗領航下、在大別山的小道上、在“醫(yī)療下鄉(xiāng)小組”的義診中、在“黔途愛心團隊”的跋涉中，迎接未來；你們在人文、科學精神與實踐、華中大校友的講壇中迎接你們的未來；在聯(lián)創(chuàng)團隊、海豚娛樂（安徽衛(wèi)視粉絲網）團、讀書匯等社團活動中迎接未來；在瑜珈山麓、森林公園，東湖畔、青年園，在小徑里、石凳上，亭閣中、荷塘邊，梧桐下、垂柳旁，臘梅中、桂香里，你與你的他（她）一起夢想著未來。我看到你們通過記錄過去而迎接未來。我看了時間先生導演的電影《華科的秘密》，看到了剛剛公映的由學生自編自導自演的《斷弦》。我看到一個同學去九宮山“單騎走天下”的記錄： “什么是絕望，是一次次有了希望時卻發(fā)現(xiàn)只是錯覺；什么是挑戰(zhàn)，是在看不到希望和前路時依然的堅持；什么是勇氣，是孤獨挺進中旁人給你的一句?加油?！” “人生總在顛簸中前行，其意義就是在面對困難險阻時不斷去征服?！睆哪銈冇涗浀倪^去，我看到了華中大學子的未來。

我注意到你們迎接未來的感悟。你們中的一位同學說“走出大學，我們什么都不是了，不再是天之驕子，不再是象牙塔中高材生，我們只是一顆螺絲釘，需要用螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣邪l(fā)揮作用?！边€有的說“走向不平凡的第一步就是承認自己徹徹底底的凡人一個。會有焦慮，會有憤怒，會有傷感，有難以掩飾的膽怯，甚至是無法平息的嫉妒、令人作嘔的虛榮以及毫無顧忌的貪婪?！闭f得真好！我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還是想多幾句關于你們未來的叮嚀。近年來，我有所感悟，教育一定要面向未來。梁啟超在《少年中國說》一文中有一段很精彩的話：“惟思將來也，故生希望心?！┫Ｍ?，故進取?！┻M取也，故日新?！薄笆古e國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。”希望你們畢業(yè)之后，依然少年，依然要面向未來。為了你們自己，為了未來之國。

不管你愿意不愿意，你的未來一定與國家的未來聯(lián)系在一起。三十多年來，我們的國家一直在摸著石頭過河，我們還沒有完全趟過社會主義初級階段的那條河。未來，前面是否還有石頭可摸？黨和政府號召創(chuàng)新社會管理，我們如何能有一個健全的公民社會？未來是否有你的一份責任？

同學們，請你們關注，科技的發(fā)展會給社會的未來、你們的未來帶來何種變化。你們是否準備好了如何面對未來波瀾壯闊的能源革命、不可思議的生命科學？還有似乎無止境的信息技術和人工智能？或許，不久的未來，你們就可能得到物聯(lián)網、云計算而致的享受，你們就可能嘗試器官再生、個性化醫(yī)療的成功。這些技術可絕不是浮云，相反地，能夠很好地運用它們、駕馭它們，你們或許真如“神馬”，能馳騁在天際，遨游于云端。

同學們，你們一定希望擁有一個美好、幸福的未來。未來的美好和幸福在哪里？

要想有一個美好燦然的未來，先使自己的內心美麗起來。最近中國青年報詳細報道了我們的校友、你們的學長占美麗執(zhí)著地投身于垃圾處理的平凡事業(yè)?？纯茨瞧椒彩聵I(yè)中的不平凡事跡吧，你們一定會感動。她內心的美麗和強大使她非常自信：“花開的時候，我最美麗！”

未來的幸福在內心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正地做人，踏踏實實地做事，你就能守住內心的安寧。你靠自己的努力和拼搏，你不需要在別人面前說你爸是誰。未來你們可以在不斷努力拼搏的過程中自然地實現(xiàn)自我，但切切不要偏執(zhí)的自我實現(xiàn)。

未來的幸福在感恩和報答。成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托與幫襯，那都值得你感恩。懂得感恩，你一輩子或許有貴人相助；知道感恩，你未來的生活將充滿陽光。至于你偉大的母親，你更要感恩，更要報答。母親的偉大不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網友稱為“暴走媽媽”的、平凡的陳女士，咱們華中科技大學同濟醫(yī)院陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實很多母親都有可能做那樣的事情。未來你賺了錢，常常寄點錢回去補貼父母，即使他們說有錢；未來你條件稍好的時候，把父母接過去享享清福，即使他們說不習慣；未來偶爾親手做一點他們想吃的飯菜，即使他們說不用你做；更要?；厝?，量量他們的血壓，看看是否有骨質疏松，即便他們說感覺還好。同學啊，感恩和報答可是你一輩子的為人之要。

同學們，看清未來不容易。未來是矛盾的，神奇的，難以言說的。

某些未來是很確定的。一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人們的意志為轉移，另一方面意味著，你時時在不知不覺中確定你的未來，未來就在眼前的努力與拼搏中。

然而更多的時候，未來是不確定的，有時候甚至是那么不可思議。我年輕時也憧憬過未來能穿上白大褂，我還當過一個多月的赤腳醫(yī)生，為鄉(xiāng)親的健康效力而感到興奮的時刻還剛剛開始時，就被下崗了。后來差不多有機會走到醫(yī)學院的門口時，我又被拒絕了。在失去理想中的未來時，我不得不面對現(xiàn)實中的未來。日后或許你們會逐漸明白，你很精細地設計自己的生涯、規(guī)劃自己的未來，你是那么迷戀未來的某一目標，但很可能你迷戀的對象未來卻不跟你玩。別難為你的未來。其實，你若真把自己的未來看得那么透徹，人生可能也不那么有意思了。華中大教給你大智慧，不教給你小聰明。

任何社會都存在好些令人不滿意的事情。一方面需要人們有質疑批判精神，另一方面更需要建設精神。未來，倘若一切都令你看不慣，你只知道毫無顧忌地懷疑一切、批判一切，卻不知道如何建設，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對未來美好的憧憬，不要玩弄人們對未來希翼的真誠。人間的美好需要你們去建

設，社會的互信需要你們去呵護。同學啊，華中大教給你質疑批判精神，不教給你犬儒主義。

未來是大度的。少數(shù)同學可能在茫然、疑惑、不解、甚至痛苦中沉思著未來。也許過去你過分消遣和娛樂過未來，你浪費了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首，你不知道未來路在何方。站起來，前行就有路。未來依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學啊，華中大教給你雄起，不教給你趴下。親愛的同學們，關于未來的話太多。最后我還想叮嚀一句，未來要說真話。你如果說真話，別人會傾聽。你如果說假話，或許只有風會聽。華中大教你對人說真話，不教你跟風說假話。

再見了，同學們！在未來，在遠方！

根叔很好?。。?！

二． 親愛的2010屆畢業(yè)生同學們：

你們好！

首先，為你們完成學業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學們，在華中科技大學的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！

你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。

近幾年，國家頻發(fā)的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學的道理。

在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯”，你也會記得取得好成績時的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔

令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時內心的煎熬”，也一定記得那初吻時的如醉如癡?？墒?，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學院的聳起？是否記得為你們領航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞？

親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長征路上的經歷；我記得你們在各種社團的驕人成績；我記得你們時而感到“無語”時而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學子做什么？

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網絡游戲甚至頻臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。

同學們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及?！币苍S你會選擇“膠囊公

寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關系；請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實；請記住，“敢于競爭，善于轉化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大，你的母校。“什么是母校？就是那個你

一、天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實精辟！親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。

親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶！

第四篇：根叔2010,2012演講

親愛的2012屆畢業(yè)生同學們：

你們好！

在你們完成學業(yè)并將走向遠方的時刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！

過幾天你們中的多數(shù)人將離開這里，將毅然地奔向理想的、艱苦的、未知的、人生的遠方！希望你們將來能走向事業(yè)的遠方，我似乎看到你們的遠方將是色彩斑斕的。深藍的天空和海洋或許是你事業(yè)的遠方；或許你從事環(huán)境保護、節(jié)能減排，或許你從事先進制造，無論如何，你們都會把綠色帶給遠方；或許你穿著白大褂，生命就在你心中、在你手上；遠方或是紅色的。或許你是官員，希望你成為改革的弄潮兒，在不斷革除時弊的過程中，或許你在遠方有機會讓老百姓生活得更有尊嚴。為官可別忘了政治倫理，要懂得窮人，懂得草民。

你們事業(yè)的遠方肯定和世界及國家的遠方聯(lián)系在一起，希望未來母校能夠看到你們參與人類社會和國家重大發(fā)展進程的宏大敘事?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，智能、生命等科學的飛速進展有可能把我們帶向神秘的遠方，有些科學家和工程師們追求超能、長生，人類在這條道路上還能走多遠？最近幾年，國際上經濟頗為蕭條的時刻，我們國家的發(fā)展依然強勁，國內外都有人談論“中國模式”，中國模式——我們還能走多遠？這些年，一方面人們覺得“民主是個好東西”，另一方面又懂得民主不能解決所有問題，民主和自由——在中國還能走多遠？這些年，中央強調社會創(chuàng)新管理，我們距離一個健全的公民社會還有多遠？這些年，中央強調對腐敗“零容忍”，我們距離清廉的社會還有多遠？

人生的遠方，不完全在于你能夠掙多少錢，有多大的權，成多大的名。你們之間的多數(shù)人未必能在錢、權、名方面走得多遠，但你們卻可以抵達心靈的遠方。校友王爭艷就是一個普通的勞動者，她用善良抵達人生的遠方。我們09屆畢業(yè)生胡飛到達神農架蒼茫的大山里資教，她的知識和汗水帶來孩子們的微笑，孩子們的微笑使她到達心靈的遠方。即便那些你都難以做到，你依然可以到達遠方。你們03級的一位學長，在華為工作三年，存了幾個小錢，然后就踏上了辭職環(huán)球之旅。一部腳踏車、一個背包、一頂帳篷，再配一把吉他。旅行“并不只是精彩瞬間的堆砌”，他在數(shù)千公里海岸線上的義工，和仰望星空的無數(shù)夜晚，那顯然是人生的苦旅，但卻是心靈的遠方。

同學們，你們是否思考過將要把什么帶到遠方？

你們要把人文情懷帶到遠方，那是一定不能少的，不管你為學、為商、為官。能如此，你們不枉在華中大幾年所接受的文化素質教育。你們要把誠信帶到遠方，且不說學術、商務，即便娛樂、體育也不能沒有誠信。正在進行的歐洲杯，在詭異莫測的小組賽最后一輪，還是體現(xiàn)了誠信與文明；你們要把互信帶到遠方，今天的中國社會太需要了！如果我們的社會對教育和醫(yī)療都不再有互信，中國又何以崛起于遠方；希望你們把獨立的人格帶到遠方。獨立人格需要真實，需要正直，不要虛偽。你們的學姐李娜不就是一個很真的人嗎？要挺起你們的脊梁！最后，我還想請你們帶一點浪漫去遠方，那就是喻園四季的四華。你們要像喻園春天的桃花，盡情地綻放，無須問到底為誰妝、為誰容，連春雨和東風都會知曉你們的熱情和奔放；你們要像喻園夏日的荷花，出淤泥而不染；你們要把喻園的桂花帶到遠方，像她那樣不羨嬌艷，不慕華貴，然而那浮動的暗香，卻長久地沁人肺腑；你們也要把喻園冬天的臘梅帶到遠方，像她那樣冷眼笑看，凌霜傲雪，香韻卻自苦寒來。

親愛的同學們，你們想過沒有，何以致遠？

不要忘了，讀書致遠。盡管你們已經讀過很多書，讀書卻是一輩子的事，閱讀會給你智慧與精神，給你到遠方的方向與方法；請記住寧靜致遠，浮躁不會把你帶至遠方，不要為眼前的名和利而耗盡你終生的利益；要知道“知止”可以致遠，尤其走得很快的時候，稍微歇一歇，想一想，你會走得更遠；你們要善于與他人協(xié)力，攜手共進而更容易致遠，神九的三位宇航員若不齊心協(xié)力，何以到達遠方的天宮？

同學們，要想到達遠方，還需要注意什么？

請注意，千萬別在錯誤的方向走得太遠。別在精明的方向走得太遠，切莫以為別人都是傻子；別在抱怨的方向走得太遠，多想想如何建設；別在仇恨的方向走得太遠，人不能生活在仇恨之中；別在功利和俗氣的方向走得太遠，千萬別嘲笑老一輩的執(zhí)著和愛；別在自以為是的方向走得太遠，而錯把理想和情操當成天真；千萬要注意事關國家和社會的發(fā)展方向，尤其當你作為一名領導者的時候。我們的國家曾經在文革的路上走得太遠，使中國人民付出了慘痛的代價。所幸今天我們的國家和黨中央沒讓某些人走得更遠。

請注意，記住為什么而出發(fā)。黎巴嫩詩人紀伯倫說：“我們已經走得太遠，以至于我們忘記了為什么而出發(fā)?！蔽覀兛偛荒転榱丝萍级萍?，以致于忘記了對科技目的的人文拷問；總不能為了利潤而利潤，以致于忘記了企業(yè)的社會責任；總不能為了國家的發(fā)展而發(fā)展，以致于忘記了發(fā)展的根本與要義；總不能為了特色而特色，以致于忘記了本應遵循的原則和前進的方向。

也請注意，同學們，到遠方的路上，也不必走得太快。印第安人知道，不要跑得太快，要讓靈魂跟上。今天的時代似乎在拷問我們，可不可以在過度物質化、功利化的道路上慢下來，讓精神回歸？

也不必太刻意追求，一定要走多遠。常常仰望星空，那就足夠遠了！

親愛的同學們，勇敢地走向你們事業(yè)的、理想的、人生的、心靈的遠方吧！向母校，向過去，向根叔的嘮叨——告別！

華中科技大學校長李培根在2010屆畢業(yè)典禮上的演講全文

親愛的2010屆畢業(yè)生同學們：

你們好！

首先，為你們完成學業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學們，在華中科技大學的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！

你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。

近幾年，國家頻發(fā)的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學的道理。

在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯”，你也會記得取得好成績時的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時內心的煎熬”，也一定記得那初吻時的如醉如癡?？墒?，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學院的聳起？是否記得為你們領航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞？

親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長征路上的經歷；我記得你們在各種社團的驕人成績；我記得你們時而感到“無語”時而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學子做什么？

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網絡游戲甚至頻臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。

同學們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行?！懊鎸q月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。”也許你會選擇“膠囊公

寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關系；請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實；請記住，“敢于競爭，善于轉化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大，你的母校?！笆裁词悄感?？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實精辟！親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。

親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶！

第五篇：根叔演講

【根叔演講】：我們需要大學“去行政化”

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? 在華中科技大學2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。全場7700余名學子起立高喊:“根叔!根叔!”據悉，“根叔”是學生對校長的一種“尊稱”，使用已有幾年時間。遺憾的是，具備“根叔風度”的校長，還并不多?！澳銈円欢ㄓ涀×?俯臥撐?、?躲貓貓?、?喝開水?，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了?打醬油?和?媽媽喊你回家吃飯?，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利”，全場7700余名學子起立高喊:“根叔!根叔!”據悉，“根叔”是學生對校長的一種“尊稱”，使用已有幾年時間。我愿意從教育家情懷的角度來闡述這個問題。所謂“教育家情懷”，就是教育者不僅是高高在上的學術巨匠、學術權威，是面孔威嚴、不茍言笑的引領者，是一身官銜、孤傲清高的管理者，更應該走下神壇，給學生帶來熱血沸騰的青春思考、敢說敢做的大膽作為以及民主開明、平易近人的精神感染。高校給予學生的不應僅僅是一個畢業(yè)文憑，更該有的是公民責任、人文精神的熏陶。無怪乎華中科技大學的畢業(yè)生想起當年李培根畢業(yè)演講，“依然有熱淚盈眶的感覺。記得大學時，經常看到他騎著自行車上班，有的同學生活上遇到困難，寫信給他，他會很快批復解決，他的教育理念和君子之風還在深深地影響著我們。” 在一項有關“大學校長，什么素質必不可缺”的調查中，73.6%的人首選“民主開明”，72.2%的人認為是“尊師重教”，70.3%的人選擇“懂教育”。所以，借助“根叔現(xiàn)象”，我們呼喚更多校長能多些教育家情懷，多播撒人文情懷和坦誠品質。想到了蔡元培到北大任職的第一天的情景。校役們依慣例排隊在校門口畢恭畢敬地向他行禮，不想蔡元培當即也脫帽向他們鞠躬還禮，擯除舊北大存在的等級分明的官僚習氣。依此來衡量“根叔”的走紅，我們同樣可以認為，這也開了一種大學管理思想的新風。大學去行政化的改革呼聲很高，依我看，真正的“去行政化”應該先從大學校長做起，讓更多校長脫掉行政官袍、生冷面孔，而給予學生和教師更多溫情脈脈的人文關懷、發(fā)自內心的精神牽掛以及真誠率真的言行舉止。遺憾的是，具備“根叔風度”的校長，還并不多。一些人官僚氣息很濃，講起話來滿口官腔，解決問題總是“快解決了”，對學生提出的問題總是敷衍搪塞，有的學生上四年大學，只在畢業(yè)典禮上見到了校長身影。更多情況下，校長成了“外長”，他們游走于官場、交際場，觥籌交錯，總給人一種拒人于千里之外的冷漠感和生疏感。有人曾這樣說:“做領袖的人有兩種，一種使人懾服，一種使人悅服。毫無疑問，教育工作者應當使人悅服，而不是懾服，因為教育的出發(fā)點是愛?！?/p>