第一篇：根叔2011講話詩(shī)詞全面

團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、務(wù)實(shí)求真、勇爭(zhēng)第一！

未來(lái)

——根叔在2011屆畢業(yè)典禮上的講話

親愛(ài)的2011屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

在你們完成學(xué)業(yè)并走向未來(lái)的時(shí)刻，首先向你們表示最熱烈的祝賀。前兩天，我知道你們歌之、唱之、舞之、蹈之。你們?cè)谝阅銈兊姆绞接游磥?lái)。我知道，你們很高興，很激動(dòng)。月初，總書記來(lái)到我們的校園，同學(xué)們?cè)跉g呼激動(dòng)之后又深情的暢想和展望華中科技大學(xué)和同濟(jì)的未來(lái)。華中科技大學(xué)的校友，你們的娜姐，剛剛在法網(wǎng)奪冠。那是我們共同的喜悅。

其實(shí)，過(guò)去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來(lái)。同學(xué)們?cè)邳h旗領(lǐng)航下，在大別山的響炮下，在醫(yī)療小組下鄉(xiāng)的義診中，在前往愛(ài)心途中的跋涉，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室，在病房里迎接未來(lái)。在人文科學(xué)技術(shù)與實(shí)踐的講壇中迎接你們的未來(lái)。在紅十字協(xié)會(huì)，越劇社等社團(tuán)活動(dòng)中迎接未來(lái)，在小徑里，石凳上，廣場(chǎng)中，銅像邊，你和你的TA一起夢(mèng)想著未來(lái)。我看到你們通過(guò)記錄過(guò)去而迎接未來(lái)，我看到一個(gè)同學(xué)去九宮山單騎走天下的記錄。什么是絕望，是一次次有了希望，卻發(fā)現(xiàn)只是錯(cuò)覺(jué)。什么是挑戰(zhàn)，是在看不到希望和前途時(shí)，依然的堅(jiān)持。什么是勇氣，是在孤獨(dú)挺進(jìn)中，旁人給予的鼓勵(lì)、嘉言。人生總在顛簸中前行，其意義就在面臨艱難險(xiǎn)阻時(shí)不斷去征服。從你們記錄的過(guò)去，我看到了華中大學(xué)子，同濟(jì)學(xué)子的未來(lái)。

我注意到你們迎接未來(lái)的感悟，根叔聽到一位同學(xué)說(shuō)，走出大學(xué)，我們什么都不是。不再是天之驕子，不再是象牙塔的高材生，我們只是一顆螺絲釘。需要螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣?huì)中發(fā)揮作用。還有的說(shuō)，走向不平凡的第一步就是徹徹底底的承認(rèn)自己凡人一個(gè)。會(huì)有焦慮，會(huì)有憤怒，會(huì)有傷感，有難以掩飾的膽怯甚至是無(wú)法平息的嫉妒，令人作嘔的人的虛榮以及毫無(wú)顧忌的貪婪。說(shuō)的真好，我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還想多幾句未來(lái)的叮嚀。近年來(lái)我有所感悟，教育一定要面向未來(lái)，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中有一段很精彩的話：“惟思將來(lái)也，故生希望心...惟希望也，故進(jìn)取...惟進(jìn)取也，故日新...使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也！“希望你們畢業(yè)之后依然少年，依然面向未來(lái)，為了你們自己，為了未來(lái)之國(guó)。不管你們?cè)覆辉敢猓銈兊奈磥?lái)一定與國(guó)家的未來(lái)聯(lián)系在一起。三十多年來(lái)，我們的國(guó)家一直在摸著石頭過(guò)河。我們還沒(méi)有完全淌過(guò)社會(huì)主義初級(jí)階段這條河。未來(lái)，前面這條河是否還有石頭可摸？黨和政府在號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理，我們?nèi)绾文苡幸粋€(gè)健全的公平社會(huì)？未來(lái)是否有你的一份責(zé)任？

同學(xué)們，請(qǐng)你們關(guān)注，科技的發(fā)展會(huì)給社會(huì)的未來(lái)，你們的未來(lái)帶來(lái)什么樣的變化。生命科學(xué)的進(jìn)展日新月異，基因、干細(xì)胞、克隆技術(shù)對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)，人類的發(fā)展又有何影響？是否存在潛在的危機(jī)？工程和信息技術(shù)的發(fā)展將把醫(yī)學(xué)帶向何方？也許不久的未來(lái)你們就可能嘗試器官再生，個(gè)性化醫(yī)療的成功，這些技術(shù)絕不是“浮云”，相反，能很好的應(yīng)用，駕馭它，你們或許真如“神馬”，馳騁在邊際，遨游于云端。

同學(xué)們，你們一定希望擁有一個(gè)美好而幸福的未來(lái)，未來(lái)的美好和幸福在哪里？要想擁有一

團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

個(gè)美好燦爛的未來(lái)，先是自己的內(nèi)心得硬起來(lái)。最近《中國(guó)青年報(bào)》詳細(xì)報(bào)道了我們的校友，你們的學(xué)長(zhǎng)，占美麗執(zhí)著的投身于垃圾處理的平凡事業(yè)?？纯此椒彩聵I(yè)中的不平凡事跡吧，你們一定會(huì)感動(dòng)。她內(nèi)心的美麗和強(qiáng)大使她非常自信?！盎ㄩ_的時(shí)候我最美麗”。未來(lái)的幸福在內(nèi)心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，你就能守住內(nèi)心的安定。你靠自身的努力和拼搏，不需要在別人面前說(shuō)你爸是誰(shuí)。未來(lái)，你們可以在不斷努力拼搏的過(guò)程中自然的實(shí)現(xiàn)自我。但切切不要偏執(zhí)的自我實(shí)現(xiàn)。哪怕你未來(lái)說(shuō)不上什么成功，但成功并不是人生的一切。即便不成功，留一份自身的和諧也挺好。未來(lái)的成功在感恩和報(bào)答，成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托和幫饋。那都值得你們感恩，懂得感恩，一輩子會(huì)有貴人相助，知道感恩，你未來(lái)的生活將充滿陽(yáng)光。至于你偉大的母親，你更需要感恩，需要報(bào)恩。母親的偉大，不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網(wǎng)友稱為“暴走媽媽”的事跡，平凡的陳玉蓉。咱們?nèi)A中科技大學(xué)陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實(shí)很多母親都有可能做這樣的事。未來(lái)你賺了錢，常常寄給他們，補(bǔ)貼父母，即使他們說(shuō)，有錢用。未來(lái)你條件稍好的時(shí)候，把父母接過(guò)去，想想清福，即使他們說(shuō)，不習(xí)慣。未來(lái)偶爾親手做一點(diǎn)他們想吃的飯菜，即使他們說(shuō)不用你弄。更要常回去，量量他們的血壓，看看是否有骨質(zhì)疏松，即便他們說(shuō)，感覺(jué)還好。同學(xué)們，感恩和報(bào)答，是你們一輩子為人之要。

同學(xué)們，看清楚未來(lái)不容易，未來(lái)是矛盾的，神奇的，難以言說(shuō)的。某些未來(lái)是不確定的，一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人的意志為轉(zhuǎn)移，另一方面意味著，你們時(shí)時(shí)在不知不覺(jué)中確定你們的未來(lái)。未來(lái)，在眼前的努力，拼搏中。然而更多的時(shí)候，未來(lái)是不確定的。有時(shí)候甚至是那么多的失意。我年輕的時(shí)候，也憧憬過(guò)未來(lái)能穿上白大褂。我還當(dāng)過(guò)一個(gè)多月的赤腳醫(yī)生。為鄉(xiāng)親們的健康笑臉而感到興奮才剛剛開始，我就“被”下崗了。后來(lái)差不多又有機(jī)會(huì)走到醫(yī)學(xué)院的門口時(shí)，又被拒絕了。在失去理想的未來(lái)時(shí)，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。日后，你們會(huì)逐漸明白，你很精心的設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，你的生涯，規(guī)劃自己的未來(lái)，你是那么的迷戀你未來(lái)的某個(gè)目標(biāo)。但很可能，你迷戀未來(lái)的某個(gè)的對(duì)象，未來(lái)卻不跟你玩。別為難你的未來(lái)，其實(shí)你若真把你的未來(lái)看的那么透徹，人生可能也沒(méi)那么有意思。

華中大和同濟(jì)交給你大智慧，不交給你小聰明，各種社會(huì)都存在很多令人不滿意的事情。一方面需要人們有批判精神，另一方面更需要建設(shè)精神。未來(lái)，倘若一切都另你看不慣，你只知道毫無(wú)顧忌的懷疑一些，批判一些，卻不知道如何建設(shè)，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對(duì)未來(lái)美好的憧憬；不要玩弄，們對(duì)未來(lái)真誠(chéng)的希冀。人間的美好，需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。社會(huì)的互信，需要你們?nèi)ズ亲o(hù)。同學(xué)們，華中大和同濟(jì)交給你們質(zhì)疑和批判精神，不交給你犬儒主義。

未來(lái)是的大度的，少數(shù)同學(xué)可能在茫然，疑惑，不解，質(zhì)疑，痛苦你們的未來(lái)。也許過(guò)去你過(guò)分消遣和娛樂(lè)過(guò)未來(lái)，你浪費(fèi)了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首。你不知道未來(lái)的路在何方，但是，前行就右路，未來(lái)依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學(xué)們，華中大和同濟(jì)教給你雄起，不教給你趴下。同學(xué)們，關(guān)于未來(lái)的話太多，最后，我還想叮嚀一句，未來(lái)要說(shuō)真話！如果你說(shuō)真話，別人會(huì)傾聽，如果你說(shuō)假話，也許只有風(fēng)會(huì)聽。華中大和同濟(jì)，教給你對(duì)人說(shuō)真話，不教給你“跟風(fēng)”說(shuō)假話。再見了，同學(xué)們，走向在未來(lái)，在遠(yuǎn)方。

團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

《未來(lái)》——根叔2011年同歌同行詩(shī)朗誦

凝望著，依稀幾分——綠色大山，遙看著，無(wú)垠深藍(lán)——天空大海。

注視著，白色裹著的——精細(xì)與生命，體驗(yàn)著，血色侵染的——激情歡快。

紅白藍(lán)綠——未來(lái)，原來(lái)是希望的色彩。

未來(lái)，幻想著，天高海闊摘星攬?jiān)?，期盼著，老?dāng)何為兒孫在懷。

感嘆著，壯心不已成功安在？

憧憬著，風(fēng)華正茂天生我才！

青壯老少——未來(lái)，原來(lái)是生命的等待。

未來(lái)，擔(dān)心著，叢林里草木榮衰，陶醉在，天空中鳥兒暢懷，貪戀在，大海中魚兒自在，守望在，屋檐下苦苦等待。

人魚鳥獸——未來(lái)，原來(lái)是自由的期待。

未來(lái)，回家來(lái)，無(wú)論貧富狗兒迎候，昂起頭，即使弱勢(shì)尊嚴(yán)仍在，依偎著，直到逝去數(shù)碼記載，團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

打開窗，假話空話隨風(fēng)吹開。

真誠(chéng)信義——未來(lái)，原來(lái)是情感的私宅。

未來(lái)，抖落著，紛紛雪花——寒梅早報(bào)，歡笑著，豐收果實(shí)——生息靜待。

忍耐著，烈烈酷暑——干實(shí)稷穗，滋潤(rùn)著，綿綿細(xì)雨——火熱情懷。

春夏秋冬——未來(lái)，原來(lái)是時(shí)間的至愛(ài)。

團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

第二篇：根叔2011講話 詩(shī)詞 全面

團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、務(wù)實(shí)求真、勇爭(zhēng)第一！

未來(lái)

——根叔在2011屆畢業(yè)典禮上的講話

親愛(ài)的2011屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

在你們完成學(xué)業(yè)并走向未來(lái)的時(shí)刻，首先向你們表示最熱烈的祝賀。前兩天，我知道你們歌之、唱之、舞之、蹈之。你們?cè)谝阅銈兊姆绞接游磥?lái)。我知道，你們很高興，很激動(dòng)。月初，總書記來(lái)到我們的校園，同學(xué)們?cè)跉g呼激動(dòng)之后又深情的暢想和展望華中科技大學(xué)和同濟(jì)的未來(lái)。華中科技大學(xué)的校友，你們的娜姐，剛剛在法網(wǎng)奪冠。那是我們共同的喜悅。

其實(shí)，過(guò)去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來(lái)。同學(xué)們?cè)邳h旗領(lǐng)航下，在大別山的響炮下，在醫(yī)療小組下鄉(xiāng)的義診中，在前往愛(ài)心途中的跋涉，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室，在病房里迎接未來(lái)。在人文科學(xué)技術(shù)與實(shí)踐的講壇中迎接你們的未來(lái)。在紅十字協(xié)會(huì)，越劇社等社團(tuán)活動(dòng)中迎接未來(lái)，在小徑里，石凳上，廣場(chǎng)中，銅像邊，你和你的TA一起夢(mèng)想著未來(lái)。我看到你們通過(guò)記錄過(guò)去而迎接未來(lái)，我看到一個(gè)同學(xué)去九宮山單騎走天下的記錄。什么是絕望，是一次次有了希望，卻發(fā)現(xiàn)只是錯(cuò)覺(jué)。什么是挑戰(zhàn)，是在看不到希望和前途時(shí)，依然的堅(jiān)持。什么是勇氣，是在孤獨(dú)挺進(jìn)中，旁人給予的鼓勵(lì)、嘉言。人生總在顛簸中前行，其意義就在面臨艱難險(xiǎn)阻時(shí)不斷去征服。從你們記錄的過(guò)去，我看到了華中大學(xué)子，同濟(jì)學(xué)子的未來(lái)。

我注意到你們迎接未來(lái)的感悟，根叔聽到一位同學(xué)說(shuō)，走出大學(xué)，我們什么都不是。不再是天之驕子，不再是象牙塔的高材生，我們只是一顆螺絲釘。需要螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣?huì)中發(fā)揮作用。還有的說(shuō)，走向不平凡的第一步就是徹徹底底的承認(rèn)自己凡人一個(gè)。會(huì)有焦慮，會(huì)有憤怒，會(huì)有傷感，有難以掩飾的膽怯甚至是無(wú)法平息的嫉妒，令人作嘔的人的虛榮以及毫無(wú)顧忌的貪婪。說(shuō)的真好，我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還想多幾句未來(lái)的叮嚀。近年來(lái)我有所感悟，教育一定要面向未來(lái)，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中有一段很精彩的話：“惟思將來(lái)也，故生希望心...惟希望也，故進(jìn)取...惟進(jìn)取也，故日新...使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也！“希望你們畢業(yè)之后依然少年，依然面向未來(lái)，為了你們自己，為了未來(lái)之國(guó)。不管你們?cè)覆辉敢猓銈兊奈磥?lái)一定與國(guó)家的未來(lái)聯(lián)系在一起。三十多年來(lái)，我們的國(guó)家一直在摸著石頭過(guò)河。我們還沒(méi)有完全淌過(guò)社會(huì)主義初級(jí)階段這條河。未來(lái)，前面這條河是否還有石頭可摸？黨和政府在號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理，我們?nèi)绾文苡幸粋€(gè)健全的公平社會(huì)？未來(lái)是否有你的一份責(zé)任？

同學(xué)們，請(qǐng)你們關(guān)注，科技的發(fā)展會(huì)給社會(huì)的未來(lái)，你們的未來(lái)帶來(lái)什么樣的變化。生命科學(xué)的進(jìn)展日新月異，基因、干細(xì)胞、克隆技術(shù)對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)，人類的發(fā)展又有何影響？是否存在潛在的危機(jī)？工程和信息技術(shù)的發(fā)展將把醫(yī)學(xué)帶向何方？也許不久的未來(lái)你們就可能嘗試器官再生，個(gè)性化醫(yī)療的成功，這些技術(shù)絕不是“浮云”，相反，能很好的應(yīng)用，駕馭它，你們或許真如“神馬”，馳騁在邊際，遨游于云端。

同學(xué)們，你們一定希望擁有一個(gè)美好而幸福的未來(lái)，未來(lái)的美好和幸福在哪里？要想擁有一團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、務(wù)實(shí)求真、勇爭(zhēng)第一！

個(gè)美好燦爛的未來(lái)，先是自己的內(nèi)心得硬起來(lái)。最近《中國(guó)青年報(bào)》詳細(xì)報(bào)道了我們的校友，你們的學(xué)長(zhǎng)，占美麗執(zhí)著的投身于垃圾處理的平凡事業(yè)。看看她平凡事業(yè)中的不平凡事跡吧，你們一定會(huì)感動(dòng)。她內(nèi)心的美麗和強(qiáng)大使她非常自信?！盎ㄩ_的時(shí)候我最美麗”。未來(lái)的幸福在內(nèi)心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，你就能守住內(nèi)心的安定。你靠自身的努力和拼搏，不需要在別人面前說(shuō)你爸是誰(shuí)。未來(lái)，你們可以在不斷努力拼搏的過(guò)程中自然的實(shí)現(xiàn)自我。但切切不要偏執(zhí)的自我實(shí)現(xiàn)。哪怕你未來(lái)說(shuō)不上什么成功，但成功并不是人生的一切。即便不成功，留一份自身的和諧也挺好。未來(lái)的成功在感恩和報(bào)答，成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托和幫饋。那都值得你們感恩，懂得感恩，一輩子會(huì)有貴人相助，知道感恩，你未來(lái)的生活將充滿陽(yáng)光。至于你偉大的母親，你更需要感恩，需要報(bào)恩。母親的偉大，不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網(wǎng)友稱為“暴走媽媽”的事跡，平凡的陳玉蓉。咱們?nèi)A中科技大學(xué)陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實(shí)很多母親都有可能做這樣的事。未來(lái)你賺了錢，常常寄給他們，補(bǔ)貼父母，即使他們說(shuō)，有錢用。未來(lái)你條件稍好的時(shí)候，把父母接過(guò)去，想想清福，即使他們說(shuō)，不習(xí)慣。未來(lái)偶爾親手做一點(diǎn)他們想吃的飯菜，即使他們說(shuō)不用你弄。更要?；厝?，量量他們的血壓，看看是否有骨質(zhì)疏松，即便他們說(shuō)，感覺(jué)還好。同學(xué)們，感恩和報(bào)答，是你們一輩子為人之要。

同學(xué)們，看清楚未來(lái)不容易，未來(lái)是矛盾的，神奇的，難以言說(shuō)的。某些未來(lái)是不確定的，一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人的意志為轉(zhuǎn)移，另一方面意味著，你們時(shí)時(shí)在不知不覺(jué)中確定你們的未來(lái)。未來(lái)，在眼前的努力，拼搏中。然而更多的時(shí)候，未來(lái)是不確定的。有時(shí)候甚至是那么多的失意。我年輕的時(shí)候，也憧憬過(guò)未來(lái)能穿上白大褂。我還當(dāng)過(guò)一個(gè)多月的赤腳醫(yī)生。為鄉(xiāng)親們的健康笑臉而感到興奮才剛剛開始，我就“被”下崗了。后來(lái)差不多又有機(jī)會(huì)走到醫(yī)學(xué)院的門口時(shí)，又被拒絕了。在失去理想的未來(lái)時(shí)，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。日后，你們會(huì)逐漸明白，你很精心的設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，你的生涯，規(guī)劃自己的未來(lái)，你是那么的迷戀你未來(lái)的某個(gè)目標(biāo)。但很可能，你迷戀未來(lái)的某個(gè)的對(duì)象，未來(lái)卻不跟你玩。別為難你的未來(lái)，其實(shí)你若真把你的未來(lái)看的那么透徹，人生可能也沒(méi)那么有意思。

華中大和同濟(jì)交給你大智慧，不交給你小聰明，各種社會(huì)都存在很多令人不滿意的事情。一方面需要人們有批判精神，另一方面更需要建設(shè)精神。未來(lái)，倘若一切都另你看不慣，你只知道毫無(wú)顧忌的懷疑一些，批判一些，卻不知道如何建設(shè)，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對(duì)未來(lái)美好的憧憬；不要玩弄，們對(duì)未來(lái)真誠(chéng)的希冀。人間的美好，需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。社會(huì)的互信，需要你們?nèi)ズ亲o(hù)。同學(xué)們，華中大和同濟(jì)交給你們質(zhì)疑和批判精神，不交給你犬儒主義。

未來(lái)是的大度的，少數(shù)同學(xué)可能在茫然，疑惑，不解，質(zhì)疑，痛苦你們的未來(lái)。也許過(guò)去你過(guò)分消遣和娛樂(lè)過(guò)未來(lái)，你浪費(fèi)了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首。你不知道未來(lái)的路在何方，但是，前行就右路，未來(lái)依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學(xué)們，華中大和同濟(jì)教給你雄起，不教給你趴下。同學(xué)們，關(guān)于未來(lái)的話太多，最后，我還想叮嚀一句，未來(lái)要說(shuō)真話！如果你說(shuō)真話，別人會(huì)傾聽，如果你說(shuō)假話，也許只有風(fēng)會(huì)聽。華中大和同濟(jì)，教給你對(duì)人說(shuō)真話，不教給你“跟風(fēng)”說(shuō)假話。再見了，同學(xué)們，走向在未來(lái)，在遠(yuǎn)方。

團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、務(wù)實(shí)求真、勇爭(zhēng)第一！

《未來(lái)》——根叔2011年同歌同行詩(shī)朗誦 凝望著，依稀幾分——綠色大山，遙看著，無(wú)垠深藍(lán)——天空大海。注視著，白色裹著的——精細(xì)與生命，體驗(yàn)著，血色侵染的——激情歡快。紅白藍(lán)綠——未來(lái)，原來(lái)是希望的色彩。未來(lái)，幻想著，天高海闊摘星攬?jiān)?，期盼著，老?dāng)何為兒孫在懷。感嘆著，壯心不已成功安在？ 憧憬著，風(fēng)華正茂天生我才！

青壯老少——未來(lái)，原來(lái)是生命的等待。未來(lái)，擔(dān)心著，叢林里草木榮衰，陶醉在，天空中鳥兒暢懷，貪戀在，大海中魚兒自在，守望在，屋檐下苦苦等待。

人魚鳥獸——未來(lái)，原來(lái)是自由的期待。未來(lái)，回家來(lái)，無(wú)論貧富狗兒迎候，昂起頭，即使弱勢(shì)尊嚴(yán)仍在，依偎著，直到逝去數(shù)碼記載，團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、奉獻(xiàn)友愛(ài)、務(wù)實(shí)求真、勇爭(zhēng)第一！

打開窗，假話空話隨風(fēng)吹開。

真誠(chéng)信義——未來(lái)，原來(lái)是情感的私宅。未來(lái)，抖落著，紛紛雪花——寒梅早報(bào)，歡笑著，豐收果實(shí)——生息靜待。忍耐著，烈烈酷暑——干實(shí)稷穗，滋潤(rùn)著，綿綿細(xì)雨——火熱情懷。春夏秋冬——未來(lái)，原來(lái)是時(shí)間的至愛(ài)。

團(tuán)結(jié)、勤奮、青春、活力，一起鑄就武科大土木1103的偉大輝煌！

第三篇：根叔講話

親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！

你們真幸運(yùn)，國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不 僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六 十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微 笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會(huì)留下的記憶，不 僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國(guó)館的宏偉，不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫，更是中華 的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮，你們也讓他記憶了你們的不 屑與蔑視；同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)G2的新詞，它 將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

近幾年，國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒(méi)能抖落中國(guó)人 民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動(dòng)，沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是 大悲的哭泣，更是大愛(ài)的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚 氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向 考場(chǎng)時(shí)的悲壯” 【】，你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的 學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì) 校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放 與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的 發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒 時(shí)內(nèi)心的煎熬”【】，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡?？墒牵闶欠襁€記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光 電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的黨 旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽 ”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn) 歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要 你們記憶。

請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“ 雨”，瑜園將缺少滋潤(rùn)，若沒(méi)有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的 沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累 ”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝 開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃 飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞？

親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱?士尋親千里，記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷；我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī)；我記 得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大 一席而灰心喪氣；我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激；我記得 你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己 的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們 中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記 得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻 臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助，他們還是華中大的孩子，他們更成為 我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你 們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意； 但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們 能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再 讓你們的父母為你們送行。“面對(duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多，考慮的問(wèn)題 也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及?！薄尽恳苍S你會(huì)選 擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱 辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住，未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨 意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系；請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不 屬于整天抱怨的人，抱怨也無(wú)濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn) 實(shí)；請(qǐng)記住，“敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來(lái)成功的 真諦；請(qǐng)記住，華中大，你的母校?！笆裁词悄感＃烤褪悄莻€(gè)你一天罵他八遍卻不許別人 罵的地方”?！尽慷嗝礃銓?shí)精辟！

親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一 定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起 你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。

親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與 瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來(lái)“被”華 中大記憶！

第四篇：根叔演講

開放

——在2013級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話

李培根

親愛(ài)的2013級(jí)新同學(xué)們：

你們好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表華中科技大學(xué)，向你們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來(lái)到美麗的、活力的華中大！

今天，我跟大家聊聊華中大的關(guān)鍵詞之一：開放，權(quán)當(dāng)是大家入學(xué)的第一課。

我們學(xué)校對(duì)自己的定位：“研究型，綜合性，開放式”。

先說(shuō)說(shuō)“開放”對(duì)學(xué)校的含義。

開放是華中科技大學(xué)教育觀的一部分。我們強(qiáng)調(diào)華中大的教育要保持與社會(huì)和業(yè)界的緊密聯(lián)系，實(shí)質(zhì)是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。這個(gè)轉(zhuǎn)移包含了大學(xué)的社會(huì)服務(wù)的理念，也包含了教育以及大學(xué)生們?nèi)绾螐纳鐣?huì)、業(yè)界中不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)。

開放意味著華中大的教育要對(duì)學(xué)生的心靈開放。這里提倡“以學(xué)生為中心的教育”，其核心是讓學(xué)生自由發(fā)展。華中大希望真正從人的意義上理解教育，真正懷著對(duì)生命意義、對(duì)生存價(jià)值的尊重與敬畏去面對(duì)學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校對(duì)學(xué)生的心靈開放。這是華中大教育觀的核心。同學(xué)們，也許這些一下子很難使你們理解，我也不多說(shuō)。下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，大學(xué)生如何使自己的心靈開放。

同學(xué)們務(wù)必明白，只有讓自己的心靈開放，你們才能受到更好的教育。

首先，你們的心靈可要對(duì)自己開放。這話的邏輯在哪兒？你真正懂得自己生命與存在的意義和價(jià)值嗎？你真正地面對(duì)自己了嗎？你能夠勇敢地面對(duì)自己的丑陋嗎？能夠理性地面對(duì)自己考的高分嗎？你真正有獨(dú)立精神嗎？你有如尼采所言的“勇敢地成為你自己”的自覺(jué)嗎？我常?？吹接猩贁?shù)同學(xué)抱怨，快畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)自己幾年的大學(xué)生活一無(wú)所有。我不否認(rèn)學(xué)校的教育還存在諸多問(wèn)題，但我敢斷言，那種現(xiàn)象的癥結(jié)首先是那些同學(xué)的心靈沒(méi)能對(duì)自己開放。如果稀里糊涂、懵懵懂懂，你連面對(duì)自己的勇氣都沒(méi)有，還抱怨誰(shuí)呢？心靈若不能對(duì)自己開放，你充其量只能成為某種工具，可老夫子早已有言“君子不器”??！心靈對(duì)自己開放，意味著你要有獨(dú)立精神，你自己的心靈不會(huì)被役使。請(qǐng)記住，獨(dú)立精神是你作為智慧生命而存在的根本。心靈對(duì)自己開放，意味著你要有批判精神，包括對(duì)你自身，那樣能讓你成長(zhǎng)更快，進(jìn)步更大。這些都是你作為生命而存在的真正意義所在、尊嚴(yán)所在。

你們的心靈應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)開放。比爾?蓋茨就認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注人類社會(huì)的重大問(wèn)題。社會(huì)本身就是一所大學(xué)。從社會(huì)中，你們可以學(xué)到在學(xué)校難以學(xué)到的東西，可以悟到在學(xué)校難以體驗(yàn)的東西。從世界大勢(shì)、國(guó)家發(fā)展，到民間疾苦等等都值得你們關(guān)心。心靈對(duì)社會(huì)開放，就是說(shuō)你們要有意識(shí)地關(guān)注、觀察社會(huì)問(wèn)題，有意識(shí)地參與一些社會(huì)的活動(dòng)。尤其是假期的時(shí)候，做一點(diǎn)社會(huì)調(diào)查，對(duì)于你們了解社會(huì)是極有幫助的。如果在大學(xué)期間你的心靈就能對(duì)社會(huì)開放，那么在你離開學(xué)校踏入社會(huì)后就不至于驚慌失措。心靈若不能對(duì)社會(huì)開放，你就只能龜縮在自己的小天地里，最終社會(huì)也會(huì)把你的前途龜縮在一個(gè)小胡同里。對(duì)社會(huì)開放還意味著你要客觀地觀察社會(huì)、了解社會(huì)，客觀地感知社會(huì)中的丑與美。心靈不能真正對(duì)社會(huì)開放，主觀意象、表象或者片面印象很容易占住你的心靈，那只能使你誤入歧途?？床坏缴鐣?huì)中的美，你就很難得到時(shí)代的恩惠；看不到社會(huì)中的丑陋，你自己身上也很容易被污穢。

你們的心靈當(dāng)對(duì)他人開放。人都是社會(huì)中的人，你既然肯定得存在于社會(huì)中，自然少不了與其他人打交道，尤其是當(dāng)你踏上社會(huì)以后。你今后在社會(huì)中的發(fā)展主要不取決于你的智商，而是情商。而情商的關(guān)鍵恐怕是心靈對(duì)他人開放。在與他人的關(guān)系中，你永遠(yuǎn)不要把與別人的交往當(dāng)成實(shí)現(xiàn)你自己的預(yù)期和目的的工具，否則你不會(huì)有朋友。另一方面，你也不必?fù)?dān)心自己成為實(shí)現(xiàn)別人預(yù)期和目的的工具，不然，你就會(huì)恐懼與別人的交往。把別人當(dāng)成和自己一樣的神性存在，對(duì)他人的尊重與信任，也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重與信任。你們還要記住，別人身上的很多東西是可以大大豐富自己的人生的，所謂“三人行必有我?guī)煛保?dāng)然前提是自己的心靈對(duì)他人開放。華中大提倡讓學(xué)生自由發(fā)展。你要明白，只有在與他人的交往中才能體驗(yàn)和享受現(xiàn)實(shí)世界中的自由。而對(duì)他人的封閉恰恰意味著自身的不自由，意味著在現(xiàn)實(shí)世界的不自由。而現(xiàn)實(shí)世界中的不自由，很容易使你陷入虛擬世界。順便說(shuō)一句，你們需要接觸網(wǎng)絡(luò)、接觸虛擬世界，但千千萬(wàn)萬(wàn)不能掉進(jìn)虛擬世界的陷阱。可不能用虛擬世界中的自由去替代現(xiàn)實(shí)中的自由，那有可能毀掉你的未來(lái)。

你們的心靈應(yīng)該對(duì)教育開放。我常?？吹揭恍┩瑢W(xué)進(jìn)校不久就要求轉(zhuǎn)專業(yè)，我也經(jīng)常聽到有些同學(xué)抱怨不喜歡某些課程。選擇某一專業(yè)或某些課程真有那么重要嗎？在大學(xué)，與其說(shuō)是學(xué)專業(yè)，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)某種能力；與其說(shuō)是學(xué)某一門課程，同樣不如說(shuō)學(xué)習(xí)某種能力。請(qǐng)注意，大家不要理解成專業(yè)和課程沒(méi)那么重要，學(xué)習(xí)則可以馬馬虎虎。恰恰相反，你們要通過(guò)專業(yè)及其課程的學(xué)習(xí)去鍛煉你們的能力。學(xué)校給你們提供的各種課程知識(shí)其實(shí)是形成你今后能力的積累。雖然華中大的教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自由發(fā)展，可自由發(fā)展的前提也需要學(xué)生的心靈對(duì)教育開放。如果你的心靈對(duì)教育開放，你也就容易體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的愉悅，就能容易欣賞到學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的美，甚至學(xué)習(xí)中的困難都會(huì)激發(fā)你的熱情，學(xué)習(xí)中的枯燥會(huì)磨練你的意志和耐心。同學(xué)，讓你的心靈真正對(duì)教育開放，你就能把“不得不”學(xué)習(xí)甚至厭倦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成樂(lè)意學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)。心靈的開放能使學(xué)習(xí)的“必然”轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的“自由”，那才是學(xué)習(xí)的最高境界。

最后，還希望你們的心靈要對(duì)未來(lái)開放。你們的發(fā)展在未來(lái)，如果還想在未來(lái)有好的發(fā)展，你們當(dāng)然就得面向未來(lái)，或者說(shuō)心靈要對(duì)未來(lái)開放。多了解一點(diǎn)科技的發(fā)展趨勢(shì)，盡管那根本不是你的課程學(xué)習(xí)所要求的；多了解一點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走向，盡管未必屬于你今后職業(yè)的范疇。譬如說(shuō)，能源科技的發(fā)展趨勢(shì)是什么？能源科技的發(fā)展對(duì)未來(lái)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生什么影響？對(duì)人們的生活方式會(huì)產(chǎn)生什么影響？盡管目前對(duì)這些問(wèn)題未必有定論，但是，如果你經(jīng)常關(guān)注、思考，未來(lái)你更容易從中尋覓機(jī)會(huì)，未來(lái)你也就更容易自由發(fā)展。另一方面，從大學(xué)的本質(zhì)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展看，你們的心靈更應(yīng)該對(duì)未來(lái)開放。哈佛校長(zhǎng)福斯特言：“大學(xué)的本質(zhì)是對(duì)過(guò)去和未來(lái)負(fù)有獨(dú)一無(wú)二的責(zé)任——而不是完全或哪怕是主要對(duì)當(dāng)下負(fù)責(zé)?！贝髮W(xué)絕不是僅僅面向當(dāng)下的風(fēng)向標(biāo)，她更應(yīng)該是引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)動(dòng)機(jī)。同學(xué)們，那么你們自己呢？你們自己的心靈對(duì)未來(lái)開放，國(guó)家才有真正的未來(lái)，你們自己也才有更好的未來(lái)。今天，誰(shuí)也無(wú)法替你們準(zhǔn)確地描繪國(guó)家的未來(lái)和你們的未來(lái)，未來(lái)還需要你們自己去思考、領(lǐng)悟、和面對(duì)。不妨多關(guān)注一下，未來(lái)如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，如何創(chuàng)新社會(huì)管理，如何健全民主與法制??那些都和你們的未來(lái)有關(guān)。讀讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，其中說(shuō)到“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也?！蹦銈兊男撵`對(duì)未來(lái)開放，你們也就是真正的少年，中國(guó)也將是未來(lái)之國(guó)！

同學(xué)們，我說(shuō)了五個(gè)開放。日后忘記了，再看看，或許有用。

謝謝大家！

第五篇：記憶--根叔

華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根演講稿《記憶》

親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們：

你們好！

首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！

華中科技大學(xué)2010年本科生畢業(yè)典禮你們真幸運(yùn)，國(guó)家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會(huì)留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國(guó)館的宏偉，不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國(guó)總統(tǒng)的傲慢與無(wú)禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)G2的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。

近幾年，國(guó)家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒(méi)能抖落中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動(dòng)，沒(méi)能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛(ài)的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。

在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”，你也會(huì)記得取得好成績(jī)時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是，你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的party旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺(jué)得如果沒(méi)有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤(rùn)，若沒(méi)有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來(lái)或許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

華中科技大學(xué)2010年本科生畢業(yè)典禮我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住

了“亻府臣卜扌掌”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞？

親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷；我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī)；我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。

同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行?！懊鎸?duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多，考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺(jué)到有些措手不及?！币苍S你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住，未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系；請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無(wú)濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；請(qǐng)記住，“敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來(lái)成功的真諦；請(qǐng)記住，華中大，你的母校。“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。

華中科技大學(xué)2010年本科生畢業(yè)典禮親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地到社會(huì)中去闖蕩。

親愛(ài)的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來(lái) “被”華中大記憶！

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相關(guān)評(píng)論

在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士在2000余字的演講稿中，把4年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊：“根叔！根叔！”。

一個(gè)校長(zhǎng)的平易近人，在大學(xué)畢業(yè)典禮上得到了最終體現(xiàn)。雖然也得到了學(xué)生的一致認(rèn)可，但對(duì)迷茫的大學(xué)生們來(lái)講，總有種“相見恨晚”的感覺(jué)。問(wèn)題就來(lái)了，為什么大學(xué)四年中校長(zhǎng)的親切與“很潮”沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)？是學(xué)生們不愿與校長(zhǎng)交流，還是“根叔”**高高在上，沒(méi)有機(jī)會(huì)與學(xué)生們交流？更直接一點(diǎn)，大學(xué)校長(zhǎng)的情懷不能只在畢業(yè)典禮上體現(xiàn)出來(lái)，四年的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，都應(yīng)該聽到校長(zhǎng)的做人做事經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)們的人性關(guān)懷。那么，問(wèn)題出在哪里？

看到7700名學(xué)子身著學(xué)士服，整齊劃一的坐在體育館里聆聽校長(zhǎng)的講話，筆者心里確實(shí)五味雜陳。近些年，莫說(shuō)是校長(zhǎng)參加畢業(yè)典禮，許多大學(xué)甚至連畢業(yè)典禮都懶得開了。這不是危言聳聽，我的許多同學(xué)，無(wú)論是本科生還是碩士生，他們畢業(yè)時(shí)根本沒(méi)有聽到校長(zhǎng)先生的演講，除了在網(wǎng)站上看到過(guò)校長(zhǎng)的照片，甚至連校長(zhǎng)的聲音都沒(méi)感受一下。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，大學(xué)生們與校長(zhǎng)的距離太遠(yuǎn)了。這種“遠(yuǎn)”，不是教學(xué)樓與辦公樓的空間能丈量得了的，而在于大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)生們的心靈交流太少了。也正是因?yàn)檫@種“遠(yuǎn)”，李培根校長(zhǎng)的演講才引起了這么大的轟動(dòng)效應(yīng)與煽情效果。真到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，高高在上的部級(jí)、廳級(jí)校長(zhǎng)們，原來(lái)是如此的和藹可親，是如此的新潮、如此的時(shí)尚，原來(lái)，我們的校長(zhǎng)并非唯權(quán)力至上的官員，而是實(shí)實(shí)在在的人生導(dǎo)師。

華中科技大學(xué)2010年本科生畢業(yè)典禮每個(gè)大學(xué)生心里都渴望有一位“根叔”。只不過(guò)，因?yàn)檫@樣那樣的雜務(wù)，校長(zhǎng)們、主任們、書記們、教授們、輔導(dǎo)員們，都去忙其它的去了。對(duì)于自己的教書育人的天職與使命，早已在這樣那樣的借口中，被排斥光了。但是，學(xué)生們，渴望大學(xué)里能出現(xiàn)一位語(yǔ)出驚人的人生導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)與就業(yè)。糟糕的情況是，看到有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授，很忙很墮落，許多大學(xué)生也開始了“不在大學(xué)中戀愛(ài)，就在大學(xué)中變態(tài)”的個(gè)性暢想了。

實(shí)際中，大學(xué)生們也確實(shí)需要一位“根叔”作導(dǎo)師。他們希望看到還有一部分知識(shí)精英在關(guān)心他們、幫助他們，告訴他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想，或是在學(xué)術(shù)之路是提拔一把，讓對(duì)學(xué)術(shù)有夢(mèng)想的學(xué)生對(duì)考研、考博產(chǎn)生興趣。這讓我想到了新儒家創(chuàng)始人梁漱溟先生的一段故事。1924年，梁漱溟先生離開了北大，而當(dāng)有人問(wèn)及此事之原因時(shí)，梁先生的回答卻給人以深思：“是因?yàn)楦杏X(jué)當(dāng)時(shí)的教育不對(duì)，先生對(duì)學(xué)生毫不關(guān)心。”這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的悖離了他對(duì)教育的理解——先生應(yīng)與青年人為友。梁先生說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)是著眼一個(gè)人的全部生活，而領(lǐng)著他走人生大路，于身體的活潑，心理的樸實(shí)為至要?！?/p>

問(wèn)題也正在于此，大學(xué)校長(zhǎng)先生們就應(yīng)該俯下身來(lái)關(guān)心一下無(wú)助的學(xué)生。即便這個(gè)關(guān)心僅僅是一種交流，也是一種進(jìn)步