第一篇：2013年年度考核表完本

通知

院各部門：

請(qǐng)各部門全體職工根據(jù)本人2013年德、能、勤、績(jī)幾方面的表現(xiàn)，填寫《職工（2013）年度考核登記表》（A4雙面），填寫完成后交各部門負(fù)責(zé)人；

部門評(píng)先及部門負(fù)責(zé)人民主測(cè)評(píng)時(shí)間另行通知。

院人事部

2013年12月13日

職工（2013）年度考核登記表

2013年部門員工年度考核匯總表

部門：

備注：優(yōu)秀等級(jí)人員數(shù)占參加考核人員總數(shù)的10%。未參加考核人員名單及原因：

部門負(fù)責(zé)人：填報(bào)日期：

第二篇：2016團(tuán)支部分享會(huì)講話稿完本

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首先來看四個(gè)視頻，除了第二個(gè)是幾十分鐘，其他都比較簡(jiǎn)短，只要看起來，時(shí)間會(huì)過得很快。

1、兩種制度的傳說——李世默

2、鍛造中華精神品格（下）——戴旭

3、想讓中國(guó)變成這樣？請(qǐng)從我們的身體上踏過！

4、中國(guó)建黨95周年廣告——我們永遠(yuǎn)跟你在一起！

看了這幾個(gè)視頻，我想大家多少會(huì)有感觸，引出我今天想要講的主題，為什么要愛國(guó)、為什么要愛黨、為什么要敬業(yè)？跟我有什么關(guān)系？

這里也請(qǐng)大家放心，沒有長(zhǎng)篇大論，基本上都是故事。不是什么報(bào)告我就口語講了，先談一個(gè)搜集的段子：

倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂(1065)，也叫西敏寺，地下室的墓碑林中，有一塊墓碑，相比于那些國(guó)王的，牛頓、達(dá)爾文這些名人的墓碑比較起來，它很普通，不值一提，粗糙，造型也很一般。并且沒名沒姓，沒生卒年月，連墓主的介紹文字也沒有，但是它名揚(yáng)全球。

每一個(gè)去大教堂的人，他們可以不去拜國(guó)王，拜達(dá)爾文等世界名人，但卻沒有人不來拜謁這一塊普通的墓碑，他們都被這塊墓碑深深地震撼著，準(zhǔn)確地說，他們被這塊墓碑上的碑文深深地震撼著。在這塊墓碑上，刻著這樣的一段話：

“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。

當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家。

當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。

當(dāng)我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界?！?/p>

據(jù)說，許多世界政要和名人看到這塊碑文時(shí)都感慨不已。有人說這是一篇人生的教義，有人說這是靈魂的一種自省。

當(dāng)年輕的曼德拉看到這篇碑文時(shí)，頓然有醍醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個(gè)世界的金鑰匙?；氐侥戏呛?，這個(gè)志向遠(yuǎn)大、原本贊同以暴治暴填平種族歧視鴻溝的黑人青年，一下子改變的自己的思想和處世風(fēng)格，他從改變自己、改變自己的家庭和親朋好友著手，經(jīng)歷了幾十年，終于改變了他的國(guó)家。這里我要說，曼德拉改變南非，甚至改變了非洲，至于改變的好與不好，這里不做評(píng)論，但總歸是改變了。

所以要想改變世界，必須從改變自己開始；要想撬起世界，它的最佳支點(diǎn)不是地球，不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也不是別人，而只能是自己的心靈。

說到曼德拉，黃家駒的光輝歲月就是為他寫的。

當(dāng)幾年前我讀到這篇文章的時(shí)候我也震撼，之后我又看到中國(guó)的四個(gè)字，我更加震撼。這四個(gè)字就是修齊治平。

其實(shí)這種思想中國(guó)早在兩千多年前孔子（BC551-BC479）就已經(jīng)提出，即修齊治平（修身、齊家、治國(guó)、平天下）出自《大學(xué)》：“古之欲明明德于天下者。先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。”

譯文：

古代那些要（美德，名聲）彰明于天下的人，要先治理好他的國(guó)家；要治理好國(guó)家，就要先整頓好自己的家；要整頓好家，就要先進(jìn)行自我修養(yǎng)；要進(jìn)行自我修養(yǎng)，就要先端正他的思想；要端正自己的思想，就要先使自己真心誠(chéng)意；要使自己真心誠(chéng)意，就要先充實(shí)知識(shí)；要充實(shí)知識(shí)，又取決于對(duì)事理的探究。

對(duì)事理的探究之后，才能充實(shí)知識(shí)，之后才能真心誠(chéng)意，之后才能端正自己的思想，之后才能進(jìn)行自我修養(yǎng)，之后才能整頓好家，之后才能治理好國(guó)家，最后才能使彰明于天下。

（即修齊治平：提高自身修為，管理好家庭，治理好國(guó)家，安撫天下蒼生）

除我之外，這件事我網(wǎng)上查了一下，也有不少人發(fā)現(xiàn)了。不僅如此，西方的很多思想都和中國(guó)的很多思想異曲同工，而且中國(guó)的更早更久遠(yuǎn)，只不過往往被忽視，得不到彰顯，被掩埋。跟封建有很大關(guān)系。

這一段就先說到這。

為什么要愛國(guó)、為什么要愛黨、為什么要敬業(yè)，這些個(gè)話題都很大，我自知沒那個(gè)資格來代表什么講，所以作為一個(gè)公民我只講我自己。

我為什么要愛國(guó)，或者說我為什么要保衛(wèi)它。若是說什么為了偉大的民族的復(fù)興，為了人類的解放事業(yè)，沒有，我沒有這么崇高，若是有人當(dāng)著我面，無緣無故一點(diǎn)德行沒有的人說的這么崇高，我會(huì)罵他傻*。當(dāng)然，若是一個(gè)一心為公的老革命說這話，我信，我會(huì)尊敬他、敬重他、佩服他。有沒有這樣的人，有，我有的朋友的爺爺就是這樣的一個(gè)人。還有鄧稼先，還有谷文昌，還有華羅庚，還有等等等等。

對(duì)我而言很簡(jiǎn)單，我爸媽在這，老婆在這，爺爺奶奶在這，家在這，故鄉(xiāng)在這，祖宗十八代都在這。我的出生在這里，我無法改變，誰都無法改變，我不以為恥。若以為恥，莫非我要跑回去責(zé)備我爸媽，為什么你們不是美國(guó)人，不是澳大利亞人，為什么不是高官，不是富豪？這個(gè)場(chǎng)景是不是太沒出息了，太無恥了，甚至于很惡心。

所以我愛國(guó)，或者說我必須要保家衛(wèi)國(guó)。

為什么要擁護(hù)黨，視屏一的李世默講了，我也不可能講的比他好，這一點(diǎn)很客觀，洗腦式的那一套我也不認(rèn)同，比如我們的國(guó)家才是正義的，其他國(guó)家都是邪惡的?；蛘哒f只有共產(chǎn)黨才是正義的，其他黨都是邪惡的，這種話都不用理會(huì)，這不是在美化，而是在抹黑，愚昧、狹隘。

最近的電視劇解密應(yīng)該不少人看過，里面最后榮金珍的數(shù)學(xué)老師想把他拉入他的特務(wù)陣營(yíng)，跟他講數(shù)學(xué)是沒有國(guó)界的。榮金珍說，但我有。

我們要追求真理這種價(jià)值觀是鮮明的，是正確的，但身為人，真理科學(xué)沒有善惡但人有，身為一個(gè)中國(guó)人，真理、科學(xué)沒有國(guó)界但我有。只是一味的追求科學(xué)和真理，那也不是為了全世界全人類的無私，不然，就自己知道就行了。例如鄧稼先和楊振寧，楊振寧他確實(shí)很了不起，一堆的成就。但當(dāng)年鄧稼先就冒死回國(guó)，所以就我個(gè)人而言楊振寧和鄧稼先，我永遠(yuǎn)更敬重鄧稼先。鄧稼先的故事，我公眾號(hào)上發(fā)了。

為什么要工作，對(duì)這個(gè)的理解就直接牽涉到工作的態(tài)度。

先說個(gè)老調(diào)常談的，工作分為三種態(tài)度。

1、養(yǎng)家糊口。

2、展現(xiàn)自己，獲得認(rèn)同。

3、使命感，做事業(yè)。

三種態(tài)度，影響做事的五個(gè)層次：有沒有做，有沒有做全，有沒有做對(duì)，有沒有做好，有沒有做完美。

再說個(gè)廣義的，近期剛讀了人類簡(jiǎn)史總結(jié)的一段。從人類簡(jiǎn)史來看，人類有了智慧，進(jìn)化到一定地步之后，就開始學(xué)會(huì)了合作，合作這東西真的很了不起，人類，最牛逼的一點(diǎn)就是合作。

比如流水線是合作，整個(gè)人類社會(huì)從高尖端到挖礦種田都是一個(gè)合作體系。舉個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)導(dǎo)彈從礦石的提煉等方方面面到最終制作完成，中間需要500萬人的合作。所以我們社會(huì)的每個(gè)職業(yè)崗位上的付出，都是在為這個(gè)國(guó)家作貢獻(xiàn)，拿石油和鹽舉例吧。簡(jiǎn)要說：

（1、燃油

2、瀝青

3、潤(rùn)滑油 4合成橡膠 5塑料 塑料無所不在，牙刷、盆、瓶子、手機(jī)、iPad——幾乎所有的塑料都是石油產(chǎn)品。

6、衣服

7、清潔用品

8、化妝品

9、制藥

10、食品 口香糖（烷烯烴本成分里出現(xiàn)這三個(gè)字，基本上都跟石油有關(guān))石油勘探鉆井采油煉化，看看需要多少人，都是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。從群眾日常生活到，高尖端技術(shù)。

在這么個(gè)體系里，當(dāng)你不懂工作不也能工作的情況下，或者說沒有獲取報(bào)酬的能力時(shí)，你就脫節(jié)了，靠父母，靠體制但靠不了自己。修身、齊家都不用提了，換句話說，得不到進(jìn)步得不到成長(zhǎng)，不能夠成熟。具體表現(xiàn)是，解決不了問題，沒有足夠的心智和能力，該懂的不懂，然后你想用錢去解決（不知道錢往哪里用）還是用游戲去解決，還是父母來解決（父母不能一輩子），還是用你所結(jié)交的朋友來幫你解決（你生個(gè)大病你游戲中的朋友會(huì)不會(huì)來幫助你），年輕還好，還有機(jī)會(huì)，等到年紀(jì)再大了，又如何。

算算從現(xiàn)在開始爽能爽多久，30歲還是40歲？40歲，父母六七十歲。

所以這就是為什么需要工作，需要敬業(yè)，就是為了自己，為了家人，做好了當(dāng)然也是有貢獻(xiàn)于公司，于國(guó)家，于黨，更何況，我們公司是國(guó)企，有團(tuán)委有黨群，在公司里好好工作，努力工作，努力提升自己，就是愛企，就是愛國(guó)。

談到工作就順便說下公司，什么是好公司，什么是壞公司。好公司，不是指錢多、事少、離家近。好公司，是這樣定義的，就是公司里面有牛人，牛還不少，而且還努力，還謙虛。讓員工會(huì)利用時(shí)間，鼓勵(lì)創(chuàng)新，給理想，給交流平臺(tái)，激勵(lì)員工。

壞公司，扯皮推諉辦事效率低，而且悲劇的是他們不僅不干活，還天天黨同伐異，想把干活的干掉。

我們公司歷史比較久，風(fēng)光過，以前隊(duì)伍比較大，看看那么多離退休，那么多協(xié)解，是難題但也要感謝他們，因?yàn)榉彩嵌加袃擅?，同時(shí)也存在著很多以前的事，有好事那當(dāng)然也有不好的事，全好事怎么可能。

這些都沒關(guān)系，現(xiàn)在公司的未來是我們。公司年任務(wù)很重，人力資源部壓力負(fù)擔(dān)那么大，為什么還是要招人。原因就是公司是由人組成，沒有人的公司就是個(gè)空殼，員工是血液使肌肉是骨骼，新員工就是新的血液，是未來，是發(fā)展，員工強(qiáng)大就是公司強(qiáng)大。存在不好風(fēng)氣的老員工，或者退了休的，他們可以影響我們，但我們也可以影響他們，看誰意志強(qiáng)，我們?cè)趺礃泳痛砹斯驹趺礃印Ｐ枰氖钦龤?，支持和鼓?lì)，公道做人，正派做事。

看看我們?nèi)粓F(tuán)委，雖然算不上牛人，但至少?zèng)]有一位是好吃懶做扯皮推諉的，黃萬東、張少儀和我，也沒有一位是靠著溜須拍馬擔(dān)任中層的。當(dāng)然，存在運(yùn)氣成份，運(yùn)氣在于公司斷層厲害，缺中層，現(xiàn)在依然缺（物業(yè)新能源礦業(yè)辦公室），中層哪里來？你們中來，或者你們的后來者中來。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)一直都在看。

很多人覺得工作做的不好，是公司問題，所以好公司壞公司可以按照剛才說的客觀分析一下。還有離開公司這類事，比如想跳槽，想創(chuàng)業(yè)，想考研，想換公司，都有過。都是個(gè)人的選擇和決定，不過我要說的是，有個(gè)比喻很形象，工作就像游泳，公司是游泳池。沒學(xué)會(huì)游泳，換個(gè)泳池還是不會(huì)。若是自己確實(shí)游的很好，很快，泳池太小太淺，那確實(shí)應(yīng)該考慮換個(gè)泳池。

再談?wù)劯淖冞@種事情，我今天準(zhǔn)備的視頻，準(zhǔn)備的分享，我的目的不是改變大家，更不是洗腦，否則我第四個(gè)不會(huì)發(fā)這么平靜的一個(gè)黨的廣告。

還是說事吧，最近比較火的傅園慧，看她超級(jí)樂觀，不過我看東西總喜歡往里面看，我的意思不是說偷窺或是想看她內(nèi)衣。有這么一段：

記者問：你這么樂觀，在外人眼里你都是沒有挫折的，什么事情對(duì)你來說都是小菜。

一貫逗逼的傅園慧，難得正經(jīng)回答：你們太天真了，沒有挫折的人怎么會(huì)有這么樂觀的性格。

這一點(diǎn)我要找的，也是深有感觸，我有四段非常難忘的經(jīng)歷，四段都伴隨著痛苦，正常很難經(jīng)歷的到的，其中更有兩段是非常不好的。但是一旦走出來，它們直接深刻影響的是我的價(jià)值觀和人生觀。最后一段發(fā)生在高中，至于高中畢業(yè)在揚(yáng)州，我基本上一直在睡覺，來這感覺到有危機(jī)感才開始振作。不然，可能也回江蘇了。所以我切身體會(huì)了，心的變化帶來的思想與行為的變化，然后創(chuàng)造出結(jié)果。

世界當(dāng)然是殘酷的，這是真實(shí)的，這么多人，這么多年，這么多事。但只要你自己愿意走，總會(huì)有路，前進(jìn)才會(huì)不留遺憾，若是美好，那叫精彩，若是糟糕，那是經(jīng)歷。

所以改變，只能自己改變自己，誰也無法代替，往往都是到經(jīng)歷什么事情后，伴隨著痛苦才幡然醒悟，然后迸發(fā)出改變的勇氣和決心。有的東西，不親自體驗(yàn)一下的話，是永遠(yuǎn)不知道真實(shí)的，就像放一杯水在你面前，旁人再怎么告訴你這杯水水多冷多熱，永遠(yuǎn)比不上自己喝一口。當(dāng)然，還有時(shí)間能證明。

我現(xiàn)在在礦業(yè)開發(fā)部工作，我所能做的首先該做的也是先做好自己，做好榜樣，再漸漸影響其他人，如此而已。

話講得比較多，占用大家時(shí)間也不少，最后我真心的祝愿大家：干得漂亮，過得充實(shí)，活得精彩。

2016年8月16日

第三篇：完民莊學(xué)校學(xué)校本課程實(shí)施方案

完民莊學(xué)校學(xué)校本課程實(shí)施方案 校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。

二、教學(xué)原則

校本課程與其他課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原則：

1、主體性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教育教學(xué)過程中處于主體地位。教師在教學(xué)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)參與，充分張揚(yáng)個(gè)性，展露才華，達(dá)到全面和諧的發(fā)展。

2、自愿性原則：學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。

4、實(shí)踐性原則：實(shí)踐是提高英語和特長(zhǎng)發(fā)展的主要活動(dòng)。要勇于實(shí)踐、積極思考，要做到手腦口并用，邊思邊練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)教師與學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

5、個(gè)性化原則：要適應(yīng)不同層次教師、學(xué)生的不同知識(shí)水平和心理特征，對(duì)教師的培訓(xùn)要因人而異；對(duì)學(xué)生要因材施教，借助其在興趣、意志、品格等方面的心理優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)其不斷創(chuàng)造、不斷提高，促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。

6、校內(nèi)外結(jié)合的原則：校本課程的學(xué)習(xí)在學(xué)校、家庭和社區(qū)活動(dòng)中都起重要的作用。必須走校內(nèi)外相結(jié)合的道路，才能提高校本課程的學(xué)習(xí)效益。

7、趣味性原則：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采取靈活多樣的訓(xùn)練方式和直觀形象的教學(xué)手段，開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我特長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、學(xué)生選課方法

學(xué)生選課分以下幾步走：

１、向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。

２、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

３、視學(xué)生選課情況及場(chǎng)地限制，按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。

四、課程實(shí)施方法

校本課程實(shí)施原則：學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校通過問卷調(diào)查等形式，了解各門課程的選課人數(shù)等，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。

2、學(xué)校對(duì)已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對(duì)任課教師、教學(xué)場(chǎng)地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3、任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場(chǎng)地、器材等，實(shí)施課程。

4、任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。

五、教學(xué)形式

作為一門以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，它的教育方式勢(shì)必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式：

1、課堂活動(dòng)式：主要是在課堂上教師與學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)。

2、課外活動(dòng)式：組織相應(yīng)的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)等。

3、體驗(yàn)式：通過學(xué)生的制作、調(diào)查等方式進(jìn)行等；

六、課時(shí)安排：校本課程每周一課時(shí)，在課程表中體現(xiàn)。

七、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：開設(shè)藝術(shù)、體育、文學(xué)、科技實(shí)踐等共12個(gè)門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國(guó)畫、球類訓(xùn)練、詩詞選讀、美文賞析、動(dòng)畫制作等共18個(gè)班。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教師評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生選擇的人數(shù)。教師要有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有記載、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）學(xué)生實(shí)際接受的效果。教師應(yīng)妥善保存學(xué)生作業(yè)、作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。

（3）領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià)。主要是四看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“加油”作記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

九、師資培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。

1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)來--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。

3、老帶新--通過名師帶教；培養(yǎng)青年教師。

4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

十、教材建設(shè)

滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，校本課程的教材必不可少，在現(xiàn)有的校本教材的基礎(chǔ)上，需要任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫教材，學(xué)校進(jìn)行教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

十一、配套措施

1、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請(qǐng)市、區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。

3、校本課程與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量。

4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。

十二、運(yùn)作機(jī)制

1、管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))→教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任→年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、校本課程教師。

2、運(yùn)作流程：制訂計(jì)劃→動(dòng)員→“自選”→編組→完成學(xué)習(xí)→成果展示與評(píng)估→小結(jié)→組織教師制定教學(xué)進(jìn)度→研究教學(xué)模式→進(jìn)行備課活動(dòng)教學(xué)→小結(jié)

第四篇：談?wù)勀鷮W(xué)完本課程有什么體會(huì)

談?wù)勀鷮W(xué)完本課程有什么體會(huì)

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具一計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)間、超越空間的虛擬大學(xué)，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。

數(shù)字化的教學(xué)資源并不是試圖利用其取代教師，而是作為教師發(fā)現(xiàn)孩子注意力集中的地方，從而也能發(fā)現(xiàn)那些對(duì)于學(xué)生比較費(fèi)勁的，難以理解的內(nèi)容。數(shù)字化的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、數(shù)字化教學(xué)能夠給學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)聲音、視頻等資源的靈活全方位的運(yùn)用，能夠更大程度上活躍課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)的效率。

二、數(shù)字化教學(xué)能夠使傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中難以完成的實(shí)驗(yàn)通過數(shù)字化模擬或者其他手段予以輕松完成。一方面活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也提高了教師的教學(xué)效率。

三、數(shù)字化教學(xué)使實(shí)驗(yàn)便于操作。如在物理教學(xué)中，能再現(xiàn)物理場(chǎng)景，演示復(fù)雜實(shí)驗(yàn)過程，快捷，形象地推導(dǎo)物理規(guī)律。

四、數(shù)字化教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的快速處理，節(jié)約了課堂時(shí)間，增加了課堂教學(xué)的容量，使學(xué)生在相同的時(shí)間學(xué)習(xí)到的內(nèi)容更多更豐富。

第五篇：考核表

事業(yè)單位工作人員考核登記表

注：

1、崗位分類指管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位或工勤崗位。

2.“部（處）、院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒意見”：要明確被考核人的考核結(jié)果：

優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格