第一篇：邯鄲縣芳園實(shí)驗(yàn)中學(xué)

邯鄲縣芳園實(shí)驗(yàn)中學(xué)

安全隱患排查記錄表

新年伊始，我校全體中層人員于正月十六到校開會(huì)，會(huì)中周校長(zhǎng)對(duì)2013年做了總結(jié)并提出了2014年規(guī)劃，全體中層人員都就各科室的工作做了計(jì)劃，會(huì)議結(jié)束后。全體校領(lǐng)導(dǎo)班子及法規(guī)安全處、教育處、總務(wù)處等相關(guān)人員對(duì)我校的校舍安全、用電安全、體育健身器材安全，食品衛(wèi)生安全、校外環(huán)境安全進(jìn)行了排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理及時(shí)解決，排除了安全隱患。

2014年2月15日

邯鄲縣芳園實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第二篇：漢園實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全責(zé)任書

漢園實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全管理工作，建立健全安全管理制度，落實(shí)安全防范措施，依法處理學(xué)校各類安全事故，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，學(xué)校特與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。

1、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、道德教育、法制教育，組織學(xué)生觀看有關(guān)安全教育錄像帶，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意識(shí)和安全防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

2、根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

3、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育、教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，確保學(xué)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安全。

4、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險(xiǎn)的地方去玩。如學(xué)生不遵守紀(jì)校規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。

5、父母或其它監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間按時(shí)上課，就寢、活動(dòng)，有事要請(qǐng)假，事畢要消假，學(xué)生不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)假手續(xù)學(xué)生未到校上課，私自外出購(gòu)物，校外就餐等，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

6、星期天，節(jié)假日遠(yuǎn)道的同學(xué)的父母及其它監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)按時(shí)接送，否則，在途中發(fā)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安全事故，由家長(zhǎng)或其它監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)，如：學(xué)生星期天放學(xué)后不回家，私自在學(xué)校玩耍、到街上上網(wǎng)、打臺(tái)球或與校外人員玩耍造成的人身財(cái)產(chǎn)安全事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。

7、平樂、東趙等近道每天回家吃飯、住宿同學(xué)的父母及其它監(jiān)護(hù)人要教育學(xué)生按時(shí)做息，注意交通安全，放學(xué)、來(lái)學(xué)路上不拐路，不到危險(xiǎn)的地方去，不到網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等地方玩耍，校外時(shí)間發(fā)生的任何事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。

8、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，密切與學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其它任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身平安保險(xiǎn)。

10、本責(zé)任書由簽訂之日起生效，有效期三年。

學(xué)生簽名:

監(jiān)護(hù)人簽名:班主任簽名:

學(xué)校蓋章:

漢圓實(shí)驗(yàn)中學(xué)

200X年9月

第三篇：指南實(shí)驗(yàn)園匯報(bào)材料

指南實(shí)驗(yàn)園匯報(bào)材料

讓孩子健康幸福成長(zhǎng)

麻涌鎮(zhèn)中心幼兒園作為東莞市《指南》實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)園，在市、鎮(zhèn)幼教教研專家的指引下，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，努力提升保教工作質(zhì)量，在園長(zhǎng)蘇少芬的帶領(lǐng)下，在全園開展了《指南》的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)就兩年來(lái)《指南》的實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費(fèi)保障

2015年10月，我園成立了以園長(zhǎng)蘇少芬為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為落實(shí)具體實(shí)驗(yàn)工作的指南實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本園實(shí)際，反復(fù)研討，確立了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主題《讓孩子健康快樂成長(zhǎng)》，明確了各個(gè)成員的分工、職責(zé)，同時(shí)明確了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有保障。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，讓老師在愉悅的學(xué)習(xí)過程中把《指南》讀懂，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)

（一）傳統(tǒng)的講座學(xué)習(xí)形式

全園教師、家長(zhǎng)代表參加學(xué)習(xí)，采取了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、分享式（外出學(xué)習(xí)者向全園老師分享）的多種講座學(xué)習(xí)模式，通過學(xué)習(xí)，老師明確了《指南》與《綱要》的關(guān)系，了解了《指南》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握了以“幼兒為本，終身教育，家園共育，游戲?yàn)橹鳌钡暮诵睦砟睢?/p>

（二）擂臺(tái)式

分別設(shè)紅、黃、藍(lán)3個(gè)擂臺(tái)，以級(jí)部為單位組成3個(gè)自然組，每組15人，擂主按事先設(shè)置的問題按1、2、3、4、------30的順序排到游戲板上，以答題正確為勝，答題錯(cuò)誤為敗，每次答題時(shí)間30秒。每組隊(duì)員按縱隊(duì)先后順序在15米處的紅線外站好，3個(gè)組聽到指令“開始”，排在第一位的隊(duì)員以最快的速度跑向擂臺(tái)，任意取一題進(jìn)行答題，答題時(shí)間到，不管對(duì)錯(cuò)都以最快速度跑回隊(duì)伍，與前往挑戰(zhàn)的隊(duì)員擊掌后下一位隊(duì)員才能前往擂臺(tái)挑戰(zhàn)，以此方式進(jìn)行，最后以在規(guī)定的時(shí)間里答題正確的多少先后次序排名，計(jì)入級(jí)組文明班的考核。這一學(xué)習(xí)方式很適合我園這支年輕的教師團(tuán)隊(duì)，他們年輕，活潑，個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果聯(lián)動(dòng)了他們團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)考核，激發(fā)了他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。更為老師引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《指南》奠定了扎實(shí)的基本功。

（三）創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式，豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)涵

變以往的老師向家長(zhǎng)“匯報(bào)式”為“引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)式、研討式、交流式”。我園成立了以園長(zhǎng)為團(tuán)長(zhǎng)，家長(zhǎng)為代表，班主任為主要成員的《指南》講師團(tuán)。全園家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)進(jìn)行《指南》專題講座，家長(zhǎng)代表談學(xué)習(xí)《指南》心得。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，班主任根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合《指南》精神，緊緊圍繞《讓孩子健康快樂成長(zhǎng)》主題進(jìn)行專題講座，引領(lǐng)家長(zhǎng)結(jié)合《指南》精神反思家庭教育的方法，把《指南》精神貫徹落實(shí)到家庭教育中。

三、分版塊、有目的、有計(jì)劃、有步驟的踐行《指南》

根據(jù)本園實(shí)際，實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員反復(fù)研討，制定了主題活動(dòng)方案“讓孩子健康幸福成長(zhǎng)”，每個(gè)版塊將圍繞這一活動(dòng)方案構(gòu)建版塊活動(dòng)方案，形成版塊活動(dòng)方案集。

（一）圍繞實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主題，建構(gòu)園本課程體系

小組成員以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以關(guān)注幼兒成長(zhǎng)需要，培育幼兒幸福生活根基為取向，以培育具有充實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，良好的行為習(xí)慣，潛在的學(xué)習(xí)能力，身心健康和諧發(fā)展”的快樂兒童為目標(biāo)，制定了園本課程體系建設(shè)方案，課程體系分五個(gè)區(qū)塊即：戶外活動(dòng)、主題教學(xué)、一日生活微課程、區(qū)域活動(dòng)、隱形課程（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）。

1、建構(gòu)有質(zhì)量的2小時(shí)戶外活動(dòng)

①麻涌特色傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新優(yōu)化進(jìn)我園。劃龍舟、舞龍、舞獅，經(jīng)過反復(fù)研討實(shí)踐，形成了本園特色戶外游戲方案集。

②麻涌特色美食一條街搬進(jìn)幼兒園，如觀察美食材料的生長(zhǎng)過程、美食的制作過程，經(jīng)過多次對(duì)方案進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化再實(shí)踐再優(yōu)化，形成了麻涌特色美食制作游戲活動(dòng)方案集。

③籃球、足球成人球類體育器械進(jìn)幼兒園，課研組成員通過不斷反復(fù)的進(jìn)行理論實(shí)踐理論再實(shí)踐再上升為理論，最后得出了適合幼兒玩的氣壓、玩法，形成了籃球、足球特色游戲方案集、籃球足球花樣操視頻集。

2、主題教學(xué)

緊緊圍繞麻涌的地方傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、小朋友的生日，構(gòu)建了主題游戲活動(dòng)方案系列，形成了特色傳統(tǒng)節(jié)日游戲活動(dòng)方案集和慶祝生日游戲活動(dòng)方案集。

3、一日生活微課程

緊緊圍繞生活中的細(xì)微片段時(shí)間，構(gòu)建了教育方案，早、晚的接園、離園構(gòu)建了禮儀教育活動(dòng)方案，上下樓梯的交通安全活動(dòng)方案，餐前的禮儀教育活動(dòng)方案，餐后的游戲活動(dòng)方案等，形成了本園的一日生活微課程教育方案集。

4、區(qū)域活動(dòng)

緊緊圍繞五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，構(gòu)建室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)方案，經(jīng)過不斷的對(duì)每個(gè)區(qū)域從材料的投放、規(guī)則的制定、人數(shù)的安排、游戲方法的反復(fù)研討、實(shí)踐、優(yōu)化形成了區(qū)域活動(dòng)方案集。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境是隱形教育課程，是一個(gè)重要的教育資源，不是簡(jiǎn)單的教育空間，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。我們從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和需要出發(fā)，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，創(chuàng)設(shè)了與幼兒相互作用的活動(dòng)情境，把環(huán)境的隱形教育因素轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的動(dòng)力。

①讓環(huán)境中的地飾、墻飾、掛飾會(huì)說(shuō)話，我們園每個(gè)地

飾、墻飾、掛飾的材料、顏色的選擇，位置的確定，都是經(jīng)過教研的，在有教育價(jià)值的前提下考慮美觀、精致。例如，我們幼兒園內(nèi)廷樹膠場(chǎng)，是集籃球、足球活動(dòng)、三十米直跑道、集體活動(dòng)于一體的多功能操場(chǎng)，地面上的各種標(biāo)飾，都是我們老師經(jīng)過反復(fù)研討優(yōu)化才確定的標(biāo)飾方案，開展活動(dòng)時(shí)，地面上各種標(biāo)飾，會(huì)提示小朋友迅速的找到活動(dòng)的區(qū)域站在自己該站的那個(gè)位置，這樣不僅節(jié)省了很多時(shí)間，也培養(yǎng)了孩子的觀察能力，發(fā)展了孩子的思維能力，提高了孩子的判斷能力。在放茶杯的附近墻面上，布置了一個(gè)小版塊《今天你喝水了嗎》，老師把一次性紙杯固定在墻上，上面貼有小朋友的照片，從早上來(lái)園開始，每喝完一杯水，就在貼有自己照片的杯子里插上一面小紅旗，作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子喝水的積極性提高了，下午接園，家長(zhǎng)也能看到孩子喝了幾杯水，老師也不用給家長(zhǎng)介紹孩子今天的喝水情況。我們?cè)诿繌埓策叺孛嫔腺N了兩個(gè)小圓點(diǎn)“小鞋的家”，午睡時(shí)，小朋友都會(huì)將小鞋整齊擺放在小園點(diǎn)上，培養(yǎng)了小朋友東西歸位的良好生活習(xí)慣。在盥洗室以幼兒如廁、洗手的先后順序照片創(chuàng)設(shè)暗示環(huán)境，讓環(huán)境“說(shuō)話”，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)照片上的正確方法，學(xué)會(huì)自主管理，規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣，讓孩子憑借自己的思考、判斷，協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系，不斷獲得經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)自我服務(wù)意識(shí)，使環(huán)境像一位無(wú)聲的老師，時(shí)刻提醒幼兒應(yīng)該這樣做，充分發(fā)揮了環(huán)境的隱形教育功能。

②讓環(huán)境教育活起來(lái)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)往往是開學(xué)時(shí)布置的到學(xué)期結(jié)束時(shí)還是一樣，這種環(huán)境再美也只是靜態(tài)擺設(shè)，沒有教育的價(jià)值，我們讓環(huán)境動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的教育價(jià)值。我們的主題環(huán)境是跟著主題教學(xué)的步驟不斷的變換的，且環(huán)境的布置是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同完成。例如：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題環(huán)創(chuàng)，第一步，我們園《指南》實(shí)驗(yàn)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真研討，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀編成有節(jié)律的兒歌，配上動(dòng)作，小朋友在游戲的過程中不知不覺的記住兒歌。第二步，將活動(dòng)延伸到家庭，小朋友在家與爸爸媽媽一起讀兒歌，做拍手游戲，拍成照片，帶到幼兒園，貼到幼兒園“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的主題環(huán)創(chuàng)中，不斷的活動(dòng)，不斷的增加新的內(nèi)容，讓環(huán)境動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)了。我們幼兒園有圖書館，每班有閱讀區(qū)，書柜上的書讓小朋友自己取閱，為了讓我們的書活起來(lái)，每周四家長(zhǎng)和寶寶可自行借一本回家進(jìn)行親子閱讀，一個(gè)星期或半個(gè)月后進(jìn)行交換。班級(jí)閱讀區(qū)的圖書，寫上班級(jí)名稱、幼兒姓名后投放到閱讀區(qū)，班級(jí)之間進(jìn)行交換。我們把靜態(tài)的圖書擺設(shè)，變成了活的教育資源。

（二）讓孩子在游戲的過程中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

《指南》指出：幼兒的基本學(xué)習(xí)方式是游戲，因此，要遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要游戲化。我們以教研為切入口，進(jìn)行教學(xué)游戲化的研究探討，提出了“讓幼兒

在游戲中快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。例如，小班語(yǔ)言領(lǐng)域《藏在哪里了》，老師把傳統(tǒng)游戲“捉迷藏”巧妙的建構(gòu)在教學(xué)過程中，給小朋友創(chuàng)設(shè)了“說(shuō)”的情境，讓每個(gè)小朋友有說(shuō)的機(jī)會(huì)，小朋友在快樂的游戲中語(yǔ)言得到了發(fā)展，其它方面的能力也得到提高，達(dá)成了教育目標(biāo)。小班的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)手口一致的點(diǎn)數(shù)，老師把籃球趣味游戲建構(gòu)在教學(xué)過程中，為小朋友創(chuàng)設(shè)了數(shù)數(shù)的情境，小朋友在開心的拍球游戲中學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，精細(xì)動(dòng)作得到了發(fā)展，體驗(yàn)到了成功產(chǎn)生的愉快心情，預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)得以達(dá)成。

2015年10月至今，我園全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，用《指南》指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，保教工作水平提高很快，取得了好的教育效果，實(shí)現(xiàn)了孩子健康快樂成長(zhǎng)。

麻涌鎮(zhèn)中心幼兒園教課研組

2017年11月5日

第四篇：我愛芳園小學(xué)

我愛芳園小學(xué)

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)：

大家好，我是來(lái)自清華2班的________，我今天演講的題目是《我愛芳園小學(xué)》，我愛我們的芳園小學(xué)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很美。我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺地愛上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒出來(lái)，東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞，小鳥兒還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，我們已經(jīng)開始跑操了，我們的口號(hào)是多么響亮，我們的步伐是多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉，小草上掛著晶瑩的露珠，小鳥兒也唱出了動(dòng)聽的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲。

中午，我們結(jié)束了半天的課程，排著整齊的隊(duì)伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，一切都顯得生機(jī)勃勃。同學(xué)們就像剛出籠的鳥兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光照射著我們的教學(xué)樓。路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問題。深藍(lán)的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛的小船，而星星就像無(wú)數(shù)條小魚在大海中玩耍。晚自習(xí)開始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識(shí)的海洋里遨游。

啊，我可愛的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛你，我美麗的學(xué)校！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：芳群園一小教學(xué)工作計(jì)劃

芳 群 園 一 小 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

2008—2009學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教委、小學(xué)教研室的工作安排,全面貫徹落實(shí)我校工作計(jì)劃的精神。本學(xué)期以提升各學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)科研、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為核心；促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。

二、主要工作：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、提高認(rèn)識(shí)：

1、本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校科研隊(duì)伍的建設(shè)與落實(shí)制度等工作（確定人員，獎(jiǎng)勵(lì)制度，資金保障）。堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮子課題在課堂教學(xué)中的作用，爭(zhēng)取在學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀上都有新突破?？蒲谐蓡T在組內(nèi)要互助，在校內(nèi)起龍頭引領(lǐng)作用。

2、以年級(jí)組為單位制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記。最后寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，通過學(xué)習(xí)力爭(zhēng)做到：提升對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的思考與認(rèn)識(shí)，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，提升教師的教學(xué)研究能力。

（二）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。

1、制定校本培訓(xùn)方案，結(jié)合我校教師實(shí)際所需繼續(xù)開展有效的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2、充分共享我校已經(jīng)獲獎(jiǎng)的各種資源，采取不同方式組織教師交流學(xué)習(xí)共同提高。

3、堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)開展集體備課：教師之間加強(qiáng)討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，積極參加教研活動(dòng)和教師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效果的辦法。

（三）、完善我?！叭悍急毖杏懻n活動(dòng)方案，進(jìn)一步深入課堂教學(xué)改革的研討。

1、強(qiáng)化專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)通過開展系列教師基本功活動(dòng)提高教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。（教師國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)：開學(xué)下發(fā)規(guī)定的誦讀篇目，五一節(jié)后以名句填空的抽簽背誦等形式進(jìn)行全體教師測(cè)評(píng)）

2、在上學(xué)期教研組說(shuō)、做課交流與研討的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教師在上課評(píng)課反思等

各環(huán)節(jié)上有所提高和創(chuàng)新。嘗試使用教師聽評(píng)課反思評(píng)價(jià)表

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過聽推門課研討課等教學(xué)活動(dòng)不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。3月份重點(diǎn)聽推門課，4月重點(diǎn)落實(shí)“群芳杯”研討課活動(dòng)。

4、借“群芳杯”研討課活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)我校學(xué)科帶頭人及骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（四）教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈。

1、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練和培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)復(fù)備，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)總結(jié)。

3、按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行備課，重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)備，復(fù)備要留有痕跡。課后寫好反思。教研組長(zhǎng)隨時(shí)抽查組內(nèi)教師備課，并做好記錄。

4、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂,形成領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課經(jīng)?；牧?xí)慣,以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。聽課時(shí)，授課教師要出示教案。不定期的檢查教師批改作業(yè)情況（2-3次）。

5、各年級(jí)嚴(yán)格按進(jìn)度進(jìn)行單元檢測(cè)，并做好單元檢測(cè)和期末檢測(cè)質(zhì)量分析，按時(shí)上交，及時(shí)補(bǔ)漏。單元檢測(cè)要求同年級(jí)換教師監(jiān)考，學(xué)校隨時(shí)抽測(cè)。做好畢業(yè)、升學(xué)的檢測(cè)工作。

6、▲開展百詞、口算競(jìng)賽。百詞：形式---看拼音寫詞，時(shí)間----一節(jié)課，數(shù)量

----一百個(gè)?？谒悖何宸昼?0道題。語(yǔ)數(shù)教師平時(shí)要在這兩方面加強(qiáng)練習(xí)。（保證質(zhì)量：時(shí)間，達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)??學(xué)校統(tǒng)一測(cè)，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度）

▲繼續(xù)開展國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)。每班專設(shè)一節(jié)誦讀課，有專門教師負(fù)責(zé)進(jìn)行我校誦讀活動(dòng)的階段驗(yàn)收

▲英語(yǔ)單詞、句型達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

其它學(xué)科進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

（五）、搞好六年級(jí)畢業(yè)班的工作。

1、抓好六年級(jí)教研組活動(dòng)。

2、做好畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳工作。

（六）、其他工作

1、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)復(fù)備課，并留有痕跡。

2、組織興趣小組，提高活動(dòng)質(zhì)量，參與各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛好與特長(zhǎng)。

3、規(guī)范教學(xué)檔案管理，立求規(guī)范完善，為一線教育教學(xué)工作服務(wù)。

4、繼續(xù)做好學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作。

三、具體安排：

二月：

1、進(jìn)行假期作業(yè)檢查

2、下發(fā)教學(xué)進(jìn)度、工作手冊(cè)。年級(jí)組制定本學(xué)期工作計(jì)劃，布置本學(xué)

期工作。

3、完成?？蒲嘘?duì)伍的報(bào)名組成工作

三月：

1、檢查假期中的備課教案。

2、進(jìn)行科研課題計(jì)劃與實(shí)施（開題及論證）等工作。

3、做好“群芳杯”研討課的準(zhǔn)備工作。

四月：

1、組織全員參與“群芳杯”研究課活動(dòng)。

2、進(jìn)行第一次質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。

3、進(jìn)行興趣小組活動(dòng)展示方案的準(zhǔn)備。

五月：

1、教師國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)

2、進(jìn)行我校第二批學(xué)科帶頭人的評(píng)選工作。

3、搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。

4、進(jìn)行第二次質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。

六月：

1、搞好畢業(yè)班的考試及評(píng)卷工作。

2、進(jìn)行各項(xiàng)單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。

3、進(jìn)行第三次質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

七月：

1、召開學(xué)科帶頭人或校骨干教師會(huì)總結(jié)本學(xué)期工作。

2、做好各口期未總結(jié)工作。