第一篇：“共青團(tuán)網(wǎng)上郵局”郵箱分配方案

附件：

“共青團(tuán)網(wǎng)上郵局”郵箱分配方案

二、團(tuán)省委機(jī)關(guān)各部門（不含后勤中心）每部門分配一個(gè)郵箱賬號(hào)，三、團(tuán)省委下屬省青基會(huì)、省青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院及井岡山活動(dòng)營(yíng)地各 — 1 —

六、11個(gè)設(shè)區(qū)市團(tuán)委各分配一個(gè)郵箱賬號(hào)，具體設(shè)置見下表：

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2七、全省100個(gè)縣（市、區(qū)）團(tuán)委參照2009江西共青團(tuán)通訊錄上分配，具體設(shè)置方案如下：

1．郵箱賬號(hào)為“XXXX團(tuán)縣委”該縣所屬市拼音首字母+拼音首字母+郵箱后綴。

如：

“南昌進(jìn)賢團(tuán)縣委”—ncjxtxw@ jxyouth.org.cn;2．郵箱初始密碼均為：123456

3．如遇不同設(shè)區(qū)市所屬縣首字母縮寫相同，則在前加所在設(shè)區(qū)市拼音縮寫予以區(qū)分；

如：永修縣（九江）與永新縣（吉安）分別為：jjyxtxw@ jxyouth.org.cn與jayxtxw@ jxyouth.org.cn；

4．如遇同一設(shè)區(qū)市所屬縣拼音首字母縮寫相同，則取第一個(gè)漢字的全拼+縮寫的方式予以區(qū)分。

如：上饒的玉山縣（yushan）與鉛山縣（yanshan）分別為：sryustxw@ jxyouth.org.cn與sryanstxw@ jxyouth.org.cn；

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第二篇：《網(wǎng)上郵局——電子郵件》教案

永城市馬牧中學(xué) 霍家臣

第六節(jié) 網(wǎng)上郵局

——電子郵件

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

了解電子郵件的概念。

學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。2．過(guò)程與方法

通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。［課時(shí)安排］

1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。2．難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過(guò)程］ 1．導(dǎo)入

（1）你所了解的從古至今人們通信聯(lián)絡(luò)的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))引入申請(qǐng)電子郵箱學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．新授

教師：隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富多樣的獲取信息方式，電子郵件就是其中最常見的一種，許多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商都提供了免費(fèi)郵箱這一服務(wù)，為我們的異地通信聯(lián)絡(luò)提供了極大的便利（如雅虎yahoo、新浪sina、騰訊QQ以及網(wǎng)易126、163等等）。

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永城市馬牧中學(xué) 霍家臣

什么是電子郵件：

要想申請(qǐng)自己的電子郵箱，首先要知道什么是電子郵件？電子郵件也就是E-mail，我們把它昵稱為“伊妹兒”。它是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的，依靠網(wǎng)絡(luò)的通信手段實(shí)現(xiàn)普通郵件的傳輸，取代了傳統(tǒng)的郵寄方式。電子郵件的特點(diǎn)：

由于電子郵件服務(wù)器每天24小時(shí)都在工作，因此，我們隨時(shí)可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且電子郵件除了可以傳遞文字信息外，還可以傳遞圖像、聲音等各種信息，除此之外，它還是一種高效率的通信工具，一封一千字大小的電子郵件可以在幾分鐘內(nèi)傳遞到世界的任何一個(gè)角落，而且電子郵件的收發(fā)過(guò)程也非常簡(jiǎn)單。

（1）怎樣申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

②教師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“mail.163.com”,進(jìn)入“163郵箱”主頁(yè)。b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。

c.按照網(wǎng)站的要求和提示，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息： d.全部填好并檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)注冊(cè)成功頁(yè)面。

學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

④申請(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：

把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

注冊(cè)頁(yè)面——輸入用戶名——安全信息設(shè)置——輸入驗(yàn)證信息——?jiǎng)?chuàng)建帳號(hào)——登錄郵箱

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永城市馬牧中學(xué) 霍家臣

（2）了解電子郵箱地址

和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：xxxxxxx@163.com中，前面的“xxxxxxx”是用戶名，“163.com”是郵件服務(wù)器名。找不同：

看下列的電子郵箱帳號(hào)都有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ynwshgym@163.com ynwshgym@126.com ynwshgym@yeah.net ynwshgym@sina.com ynwshgym@yahoo.com.cn 注意：

用戶名：一般是賬號(hào)所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。用戶名在其所屬的服務(wù)器上是唯一的、不可重復(fù)的，就如同人的身份證一樣。

分隔符：“@”該符號(hào)用來(lái)將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務(wù)器上。

域名：提供E-mail服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱。如果說(shuō)“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時(shí)候所寫的地址。（3）閱讀電子郵件

①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。3.課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？下去后請(qǐng)大家搜集你的同學(xué)的電子郵箱，下一節(jié)課我們將和大家一起來(lái)探討并解決這個(gè)問(wèn)題。

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永城市馬牧中學(xué) 霍家臣

[教學(xué)反思] 如何讓教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位在信息技術(shù)課堂上得到和諧的體現(xiàn)，提倡探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我嘗試了這種學(xué)習(xí)模式，課堂上更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)方法、得到知識(shí)。而教師只是從中加以組織、指導(dǎo)，是組織者、引導(dǎo)者，這樣的角色分配始終貫穿于整個(gè)課堂。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生達(dá)到較好的互動(dòng)效果，但是也有它自身的缺點(diǎn)，就是上課所需時(shí)間要長(zhǎng)，時(shí)間很難把握，如果不精心設(shè)計(jì)很難在一節(jié)課的時(shí)間里完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。

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第三篇：《第四課+網(wǎng)上郵局——E-mail》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí) 下冊(cè) 執(zhí)教：郭東紅

第四課 網(wǎng)上郵局——E-mail 【教學(xué)準(zhǔn)備】

因特網(wǎng)提供了很多種服務(wù)，電子郵件（Elcetronic mail 簡(jiǎn)稱E-mail）是因特網(wǎng)上使用最廣泛的一種服務(wù)。它是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳輸?shù)囊环N現(xiàn)代化通信方式。E-mail與傳統(tǒng)郵件相比具有使用方便、速度快、價(jià)格低、可同時(shí)傳送文本、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種信息的特點(diǎn)。此外，用戶還可以以郵件方式在網(wǎng)上訂閱電子雜志、獲取所需文件、參與有關(guān)的公告和討論組等。

教材是在安排學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)瀏覽、信息收集、訪問(wèn)新聞網(wǎng)站、搜索信息等操作方法和知識(shí)后，學(xué)習(xí)電子郵件的收發(fā)使用。

學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)電子郵件的收發(fā)。本課要求學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱、學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件和掌握閱讀電子郵件方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)，可能會(huì)在選擇網(wǎng)站、申請(qǐng)步驟、信息輸入、提交注冊(cè)信息等方面遇到問(wèn)題，因此申請(qǐng)免費(fèi)郵箱是本課的一個(gè)難點(diǎn)。郵箱申請(qǐng)成功后，關(guān)鍵在于如何使用郵箱收發(fā)郵件，包括如何進(jìn)入網(wǎng)站、打開郵箱、書寫郵件、發(fā)送郵件、電子郵件的的閱讀等，這是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中重在讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，才能真正掌握、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】①學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱；②學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件；③掌握閱讀電子郵件的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】電子郵件的發(fā)送和和閱讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)和電子郵件的發(fā)送?！窘虒W(xué)方法】教師講授、演示和學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱 〖知識(shí)概要〗

電子郵件（Elcetronic mail 簡(jiǎn)稱E-mail）是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳輸?shù)囊环N現(xiàn)代化通信方式。

E-mail的特點(diǎn)：使用方便、速度快、價(jià)格低、可同時(shí)傳送文本、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種信息；還可以以郵件方式在網(wǎng)上訂閱電子雜志、獲取所需文件、參與有關(guān)的公告和討論組等。

E-mail的地址格式：<用戶標(biāo)識(shí)（賬號(hào)名）>@<主機(jī)域名（服務(wù)器主機(jī)地址）> 提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站：提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站很多，如21CN（004km.cn.yahoo.com)、TOM(004km.cn)等。

〖教師演示〗申請(qǐng)免費(fèi)郵箱步驟（以在網(wǎng)易004km.cn網(wǎng)站上申請(qǐng)為例）：

1、在瀏覽器地址欄輸入004km.cn 登錄到網(wǎng)易電子郵局（如圖1）。

2、單擊頁(yè)面上“注冊(cè)2280兆免費(fèi)郵箱”，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面（如圖2）。

3、輸入注冊(cè)信息，單擊頁(yè)面中的“完成”按鈕，申請(qǐng)成功，可立即登陸郵箱了。

注意：用戶名a~z的英文字母（不區(qū)分大小寫）、0~9的數(shù)字、點(diǎn)、減號(hào)或下劃線組成，長(zhǎng)度為3~18個(gè)字符；密碼長(zhǎng)度為6~16位，區(qū)分字母大小寫，可由字母、數(shù)字、特殊字符組成；申請(qǐng)時(shí)，一定要牢記用戶名和密碼；密碼提示問(wèn)題和答案要記錄下來(lái)，以便在密碼丟失時(shí)才可以根據(jù)提示的問(wèn)題和答案找回密碼?！紝W(xué)生活動(dòng)〗

1、按照免費(fèi)郵箱申請(qǐng)步驟自己申請(qǐng)一個(gè)郵箱。

2、學(xué)會(huì)輸入用戶名、檢驗(yàn)用戶名、密碼、密碼提示問(wèn)題和密碼問(wèn)題答案、驗(yàn)證碼、提交注冊(cè)等操作?！紮z查指導(dǎo)〗

檢查學(xué)生申請(qǐng)情況，尤其是填寫申請(qǐng)項(xiàng)目是否正確。在檢驗(yàn)用戶名是否用過(guò)時(shí)，如果用過(guò)，必須重新更改用戶名，直至系統(tǒng)驗(yàn)證沒(méi)有人用過(guò)時(shí)，再繼續(xù)填寫其他項(xiàng)目。

二、發(fā)送電子郵件

〖教師演示〗電子郵件的書寫和發(fā)送：

1、打開瀏覽器，在地址欄輸入“004km.cn”進(jìn)入登錄郵箱頁(yè)面。（如圖1）

2、正確輸入申請(qǐng)郵箱時(shí)的用戶名和密碼，單擊“登錄郵箱”按鈕，進(jìn)入郵箱頁(yè)面（如圖3）。

3、單擊郵箱頁(yè)面上的“寫信”按鈕，進(jìn)入寫信頁(yè)面（如圖4）

4、在“發(fā)給”文本框中輸入收信人的電子郵箱地址；在“主題”的文本框里輸入郵件的主題詞；在寫信區(qū)里輸入郵件正文內(nèi)容。然后單擊頁(yè)面上的“發(fā)送”按鈕，出現(xiàn)確認(rèn)信息時(shí)，表示郵件發(fā)送成功。

〖學(xué)生活動(dòng)〗

1、收集你的同學(xué)的郵箱地址；

2、寫一封信發(fā)送給你的同學(xué)，并要求你的同學(xué)回復(fù)。〖檢查指導(dǎo)〗

檢查學(xué)生填寫收件人郵件地址是否正確，是否會(huì)書寫主題詞和信件內(nèi)容。信件書寫完畢，檢查是否能正確發(fā)送。

三、閱讀電子郵件

〖教師演示〗閱讀電子郵件的方法：

1、登錄郵箱，單擊“收信”或“收件箱”，打開“收件箱”。

2、單擊郵件發(fā)件人或者郵件主題，就可閱讀信件內(nèi)容了（如圖5）。〖學(xué)生活動(dòng)〗

登錄郵箱，查看新郵件，閱讀收件箱中的郵件?！紮z查指導(dǎo)〗

檢查學(xué)生是否會(huì)打開郵箱，是否會(huì)接收和閱讀郵件內(nèi)容?！颊n后練習(xí)〗

1、用申請(qǐng)的郵箱，向你的朋友發(fā)送郵件，并查閱郵箱中的信件。

2、嘗試在其他網(wǎng)站申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱?！窘虒W(xué)后記】

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)站上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法，學(xué)會(huì)收發(fā)和閱讀電子郵件。實(shí)際上電子郵件的功能還遠(yuǎn)不止這些，后面還將學(xué)習(xí)到如果給郵件添加附件、如何管理電子郵箱等。在時(shí)間允許的情況下，還可給學(xué)生補(bǔ)充介紹Windows系統(tǒng)中的Outlook Express軟件，該軟

件很方便地對(duì)郵件進(jìn)行撰寫、發(fā)送、查找、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)等，還可對(duì)給電子郵件添加背景音樂(lè)、通訊簿管理等多種功能。

通過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件的收發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)到比起傳統(tǒng)的郵件來(lái)說(shuō)，使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收信息更加快捷和方便，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。實(shí)際上，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)召開會(huì)議，使用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)用戶可以直接實(shí)時(shí)地就某些問(wèn)題進(jìn)行討論；可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天、視頻對(duì)話等，例如騰訊公司的QQ、新浪UC等，是比較著名的中文聊天軟件。而學(xué)生對(duì)這些聊天軟件，可以說(shuō)是“無(wú)師自通”，有著濃厚的興趣。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，預(yù)防學(xué)生走入網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)陷阱，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

第四篇：信息技術(shù)《網(wǎng)上郵局》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例

信息技術(shù)《網(wǎng)上郵局》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例

河套中心小學(xué) 陳亞平

剛接觸翻轉(zhuǎn)課堂是在暑期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，那時(shí)候?qū)ΨD(zhuǎn)只是初步的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有勇氣去實(shí)踐，覺(jué)得自己的課堂翻轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)一步的了解是在今年我自選學(xué)的國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“翻轉(zhuǎn)課堂”的慕課上。我對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了理論上的學(xué)習(xí)，和經(jīng)驗(yàn)上的實(shí)踐。翻轉(zhuǎn)課堂把傳統(tǒng)課堂上對(duì)課程內(nèi)容的直接講授，移到課外，充分利用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間來(lái)滿足不同個(gè)體的需要。下面就以小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)十三課《網(wǎng)上郵局》為例做一堂翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

《網(wǎng)上郵局》是本學(xué)期上網(wǎng)知識(shí)中比較重要的一節(jié)，電子郵件的申請(qǐng)和使用，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活甚至走上社會(huì)的工作中都起到了舉足輕重的作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)中利用微課及文字材料，學(xué)生學(xué)習(xí)申請(qǐng)和收發(fā)郵件的方法。課上學(xué)生登錄郵箱進(jìn)行收發(fā)郵件的練習(xí)，以及小組成員合作探索郵箱中其他功能，例如如何添加通訊錄等操作，如何打開電子郵箱中的附件，然后通過(guò)匯報(bào)學(xué)習(xí)郵箱上述功能的使用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解因特網(wǎng)上的郵件服務(wù)。

2.能自己申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，能夠自己發(fā)送、接收和閱讀普通電子郵件。3.學(xué)會(huì)打開電子郵件中的附件。4.了解電子郵箱的其他功能。2是重點(diǎn)，3、4是難點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本校三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生大部分通過(guò)在家里家長(zhǎng)的熏陶和前一學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)電腦的操作有了一定的基礎(chǔ)，接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以自由的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，加上對(duì)qq及qq郵箱的使用，對(duì)這節(jié)課有一定的輔助，但是郵箱的注冊(cè)還沒(méi)進(jìn)行過(guò)，有可能會(huì)出現(xiàn)，申請(qǐng)時(shí)忘填某項(xiàng)內(nèi)容不通過(guò)，申請(qǐng)后忘記密碼等情況。

四、課前任務(wù)設(shè)計(jì)——任務(wù)單（提前一周發(fā)給學(xué)生）

1、給你的好朋友寫一封信，通過(guò)快遞或郵局的形式郵過(guò)去。

2、認(rèn)真學(xué)《網(wǎng)上郵局》視頻。（注：視頻由老師操作錄屏而得。內(nèi)容包括電子郵箱的簡(jiǎn)介，如何申請(qǐng)電子郵箱，如何收發(fā)郵件，如何以附件的形式發(fā)郵件。）

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，申請(qǐng)一個(gè)126的免費(fèi)郵箱，并給老師發(fā)送一封電子郵件，可以寫寫在申請(qǐng)時(shí)遇到的問(wèn)題并以附件的形式給老師發(fā)一張學(xué)生的照片。（地址：cypsdnu@163.com，主題：班級(jí)+姓名）。溫馨提示：一定要記住自己的用戶名和電子郵件的地址。

申請(qǐng)成功后你的電子郵件地址就是:你的用戶名@126.com

五、課前學(xué)習(xí)資料

1、小學(xué)信息技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)《網(wǎng)上郵局》

2、126網(wǎng)易電子郵箱的申請(qǐng)過(guò)程，電子郵件的發(fā)送和接收視頻。

3、課前任務(wù)單

將視頻和資料拷給學(xué)生，上課前一周前發(fā)放視頻和學(xué)習(xí)任務(wù)單，前兩天截止，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、學(xué)習(xí)策略（ARCS）

（整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我根據(jù)ARCS模型來(lái)設(shè)計(jì)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。）A(注意)：通過(guò)自學(xué)微視頻，小組比賽形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生之間相互發(fā)送郵件，吸引學(xué)生的注意力，以“召集令”的形式出示任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

R（關(guān)聯(lián)）：通過(guò)郵寄和發(fā)郵件時(shí)間的比較，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷。通過(guò)qq郵箱的知識(shí)遷移，來(lái)學(xué)習(xí)郵箱的使用。

C（信心）：教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，任務(wù)難度適中，經(jīng)過(guò)努力認(rèn)真便可完成，小組合作探究，樹立學(xué)生的自信心。

S（滿足）：對(duì)學(xué)生發(fā)送的郵件給予肯定，對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到滿足。學(xué)生發(fā)郵件形式評(píng)選冠軍，既鞏固了知識(shí)，又享受成功的喜悅。

七、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（課堂教學(xué)分為了6 個(gè)環(huán)節(jié)。首先的5 分鐘用來(lái)進(jìn)行課堂內(nèi)容熱身，讓學(xué)生回故課程內(nèi)容與了解本節(jié)課的目標(biāo)。然后，又使用10分鐘的時(shí)間根據(jù)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)教學(xué)，這里的及時(shí)教學(xué)是一種策略，也就是教師根據(jù)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇性的調(diào)整，教授學(xué)生真正需要的內(nèi)容。根據(jù)課前作業(yè)，及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯(cuò)。在及時(shí)教學(xué)之后，接著的是5 分鐘以小組為單位的測(cè)驗(yàn)。此處

是通過(guò)小組比賽的形式向老師發(fā)郵件，鞏固課前內(nèi)容，并結(jié)合之前發(fā)出的信件到達(dá)時(shí)間，體會(huì)電子郵箱的便捷。在測(cè)驗(yàn)之后進(jìn)行了15 分鐘小組自主探究如何發(fā)送接收附件及郵箱的其他功能，此處還是以小組比賽的形式，吸引學(xué)生的注意。然后進(jìn)行3分鐘以發(fā)郵件附件的形式投票評(píng)選表現(xiàn)好的同學(xué)。這也相當(dāng)于做了個(gè)小測(cè)驗(yàn)在課程最后進(jìn)行了2分鐘的課程總結(jié)。整個(gè)課堂高度結(jié)構(gòu)化環(huán)環(huán)相扣。）

（一）、分析課前任務(wù)完成情況：（5’+10’）

（上課前幾天教師打開郵箱，進(jìn)行查看，課前用紅蜘蛛軟件將同學(xué)的電子郵箱地址、召集令（word形式）、歌曲《奔跑》發(fā)送給學(xué)生電腦）開始上課

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解因特網(wǎng)上的郵件服務(wù)。

2.能自己申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱，能夠自己接收和發(fā)送普通電子郵件。3.了解電子郵箱的其他功能。4.學(xué)會(huì)打開電子郵件中的附件。進(jìn)行提問(wèn)：知識(shí)性 1.什么是電子郵件？

2.列舉幾個(gè)能夠提供免費(fèi)電子郵箱申請(qǐng)的網(wǎng)站。3.通過(guò)實(shí)踐，你覺(jué)得電子郵件有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)學(xué)生課前任務(wù)完成的情況，對(duì)發(fā)送郵件主題格式有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。對(duì)學(xué)生課前郵件中提出的問(wèn)題有針對(duì)性的回答。

設(shè)計(jì)意圖：課前課上利用此處進(jìn)行關(guān)聯(lián)，不讓課前學(xué)習(xí)流于形式，利用課上的督促練習(xí)。

（二）、小組比賽一——發(fā)送郵件（5’）

小組內(nèi)成員每人給教師發(fā)郵件，每組5人，每人發(fā)送成功加2分。主題是小組名加學(xué)生名。（小組間可互相協(xié)助,但不可以代勞）

教師打開郵箱與學(xué)生共同評(píng)分。

設(shè)計(jì)意圖：以比賽形式，鞏固課前學(xué)習(xí)效果。通過(guò)小組共同計(jì)分的方式，讓學(xué)的快的同學(xué)去輔導(dǎo)接受慢的同學(xué)，感受同伴互學(xué)的效果。教師也在比賽過(guò)程中，出現(xiàn)在學(xué)生身邊，給學(xué)生以輔導(dǎo)，使全班同學(xué)都掌握本課的內(nèi)容，增加其信心。

（三）、小組比賽二——發(fā)送附件，接收閱讀郵件，其他功能深入探究（15’）

拋出問(wèn)題：這里有一封召集令word形式，請(qǐng)將這封信以附件的形式發(fā)給你小組內(nèi)其他同學(xué)。循環(huán)發(fā)送比如（1號(hào)發(fā)給2號(hào)，2號(hào)發(fā)給3號(hào)……5號(hào)發(fā)給1號(hào)保證每位同學(xué)都能收到信）同學(xué)學(xué)習(xí)如何打開閱讀附件。

閱讀召集令內(nèi)容

“小組成員合作探索，郵箱內(nèi)的功能的深度開發(fā)，每人發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)功能，要組內(nèi)交流后，板書到黑板小組框內(nèi)，一項(xiàng)加5分?！?/p>

全班交流評(píng)分。讓小組成員將開發(fā)的特殊功能進(jìn)行演示。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)手去找一找，郵箱內(nèi)各項(xiàng)功能，然后在組內(nèi)先交流，再板書到黑板上，保證組內(nèi)成員先學(xué)會(huì)，然后再全班交流，體會(huì)集體智慧的結(jié)晶。

（四）投票。（3’）給你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳的同學(xué)發(fā)送一封主題為“為你投票”的郵件。并以附件的形式發(fā)送歌曲《奔跑》。比一比誰(shuí)得的票數(shù)多，誰(shuí)是今天的學(xué)習(xí)冠軍。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生發(fā)送郵件練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且把學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)交給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到自己才是課堂的主人。

（五）總結(jié)（2’）

總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)冠軍同學(xué)，冠軍小組。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)比賽，為今后此種方式學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)。

八、設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

本節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)知識(shí)，課上進(jìn)行鞏固練習(xí)，突破難點(diǎn)，課堂過(guò)程主要采用同伴教學(xué)法。小組合作，互相學(xué)習(xí)和幫助，讓每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，采用小組記分的方式，可以保證同伴之間的教學(xué)實(shí)施。整堂課參照ARCS動(dòng)機(jī)激勵(lì)模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，匹配學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得滿足感。

第五篇：新永城主題郵局方案（定稿）

開發(fā)主題郵局 弘揚(yáng)大漢文化

——永城開發(fā)大漢文化主題郵局的策劃方案

一、項(xiàng)目背景

永城是漢興之地。秦末，漢高祖劉邦義釋刑徒，斬蛇起義，以芒碭山為根據(jù)地，開創(chuàng)了大漢王朝四百年帝業(yè)。在芒碭山已發(fā)現(xiàn)漢代文物遺存300多處。中國(guó)秦漢史研究專家多次到芒碭山考察論證，認(rèn)定永城芒碭山為漢文化發(fā)源之地，漢人、漢字、漢文化由此而興，在這里得以昌盛，故永城有“漢興之地”之稱。

對(duì)于國(guó)家，開發(fā)永城漢文化郵局對(duì)于弘揚(yáng)大漢文化具有積極意義，可以為凝聚民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供正能量。

對(duì)于地方政府，實(shí)施“文化名城”戰(zhàn)略，立足蘊(yùn)涵豐富、特色鮮明的漢文化,不斷提升自己的文化軟實(shí)力，讓世人領(lǐng)略了獨(dú)特的地域文化魅力。建設(shè)“大漢文化主題郵局”是永城大發(fā)展大建設(shè)的需要。大漢文化是永城文化最主要的體現(xiàn)點(diǎn)，是拉動(dòng)永城經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)的文化支撐，是永城城市品牌的靈魂所在。對(duì)于永城芒碭山漢文化旅游景區(qū)，建設(shè)“大漢文化主題郵局”是國(guó)家政策的倡導(dǎo)。在國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于郵電服務(wù)有專門的30分，其中明確要求景區(qū)應(yīng)提供紀(jì)念戳、本地紀(jì)念封、明信片、紀(jì)念郵票等郵政紀(jì)念服務(wù)。

二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

按照“政府主導(dǎo)，郵政主辦，景區(qū)合作，多方支持“模式建設(shè)別具特色的永城大漢文化郵局。

（一）智能化郵資明信片門票系統(tǒng)的建設(shè)

郵資明信片門票具有廣告宣傳和旅游紀(jì)念品的雙重功能，可以充分展示景點(diǎn)風(fēng)采，更能有效提升整體形象，由正券和副券組成，正券為風(fēng)光明信片，正面為普通明信片規(guī)定格式，背面為景點(diǎn)的風(fēng)光圖片和簡(jiǎn)介，進(jìn)景區(qū)時(shí)副券打孔標(biāo)記，門票正券由游客收藏或郵寄，又起到擴(kuò)大宣傳的作用。加印景區(qū)網(wǎng)站二維碼，在不影響明信片功能的同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的手機(jī)操作就能瀏覽其官方網(wǎng)站，景點(diǎn)特色，給人身臨其境之，吸引消費(fèi)。郵資明信片是國(guó)家發(fā)行的郵資憑證之一，被稱之為“國(guó)家名片”，使用智能化郵資明信片作為門票，一方面可以進(jìn)一步提升芒碭山景區(qū)的地位和文化品位；另一方面，可以通過(guò)明信片的寄遞，吸引游客的深層次互動(dòng)和參與，擴(kuò)大宣傳與影響，為游客留下一份值得收藏的紀(jì)念品。

（二）漢文化主題郵局的建設(shè)

（1）建設(shè)主題郵局的意義：一是使主題郵局成為對(duì)外傳播漢文化的窗口平臺(tái)；二是進(jìn)一步完善了芒碭山景區(qū)作為漢文化旅游景點(diǎn)的配套設(shè)施，向國(guó)標(biāo)靠攏，與國(guó)際接軌；三是為游客提供函、包、匯、發(fā)等郵政快捷配套服務(wù)并向廣大游客提供具有郵政特色的漢文化紀(jì)念品。

（2）合作模式：由政府在芒碭山景區(qū)寺內(nèi)提供主題郵局場(chǎng)地，以品牌授權(quán)的方式合作，郵政負(fù)責(zé)提供包括服務(wù)人員的培訓(xùn)、漢文化特許紀(jì)念品的策劃、設(shè)計(jì)和開發(fā)及其他相關(guān)配套服務(wù)，郵政部門僅按國(guó)家規(guī)定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取成本和少部分利潤(rùn)。

（3）項(xiàng)目對(duì)永城外宣形象、景區(qū)開發(fā)推廣、大漢文化傳播等方面會(huì)起到不可限量的作用。主題郵局硬件部分由郵政建設(shè)。郵局產(chǎn)品可分為以下幾部分：

1、開發(fā)具有永城特色的風(fēng)景人文明信片，在主題郵局、景區(qū)和郵政網(wǎng)點(diǎn)銷售，給游客作為紀(jì)念。同時(shí)游客可以隨時(shí)郵寄，給將旅游的樂(lè)趣傳遞給親朋好友。

2、結(jié)合永城旅游景點(diǎn)與當(dāng)?shù)靥厣_發(fā)一些旅游文化特色產(chǎn)品。以作為景點(diǎn)的特色產(chǎn)品進(jìn)行銷售，也可搭載實(shí)物禮品進(jìn)行銷售，在增加游客禮品選擇的同時(shí)，更廣泛更持久的進(jìn)行品牌宣傳。

3、主動(dòng)深挖本地文化資源，開發(fā)文化宣傳禮品。從本地的風(fēng)物、傳說(shuō)、故事（遺跡、遺址）入手，宣傳本地文化與資源，作為政府的宣傳禮品。作為市委招商辦、宣傳部作為地方禮品招商引資使用。

三、項(xiàng)目效益分析

（一）社會(huì)效益

1、通過(guò)創(chuàng)新建設(shè)大漢文化主題郵局，可引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為提高漢興之地永城的知名度和芒碭山漢文化文物旅游景區(qū)的品牌形象，成為對(duì)外傳播弘揚(yáng)大漢文化的新窗口、新陣地。

2、獨(dú)特載體，吸引更多游客。郵資明信片相對(duì)于普通門票更具珍藏性和權(quán)威性。以它作為門票，可承載更多的漢代文化信息。它具有的郵寄功能，可提高游客與親朋間的互動(dòng)和參與性，在郵寄過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多次宣傳的效果，促進(jìn)大漢文化的多層次地廣泛傳播，為景區(qū)吸引更多的游客。

（二）經(jīng)濟(jì)效益

1、郵資門票收入

景區(qū)每年購(gòu)票約為30萬(wàn)張，門票收入約為36萬(wàn)元/年。隨著推廣力度加大，游客量上升，門票郵資片收入也會(huì)跟著增長(zhǎng)。

2、漢文化紀(jì)念產(chǎn)品的銷售收益

文化集郵產(chǎn)品銷售原則上對(duì)大部分利潤(rùn)留給景區(qū)，郵政部門僅按國(guó)家規(guī)定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取成本和少部分利潤(rùn)，具體按開發(fā)產(chǎn)品的性質(zhì)，由雙方確定。