第一篇：遙控器研究報告 滕文彬

1將遙控器對準(zhǔn)一臺開啟的收音機（置于中波段），收音機會發(fā)出“嘀嘀”的響聲。再在遙控器前用不同的物體遮擋，不能觀察到上述現(xiàn)象，這說明遙控器發(fā)出的是電磁波（光波）。且由于遙控器發(fā)射的電磁波的頻率與收音機接收的電磁波頻率不同，故遙控器發(fā)射的電磁波對收音機的接收造成干擾，會發(fā)出“嘀嘀”的響聲。

（在光譜中波長自0.76至400微米的一段稱為紅外線，紅外線是不可見光線。所有高于絕對零度（-273.15℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。現(xiàn)代物理學(xué)稱之為熱射線。）

2設(shè)計遙控接收裝置

遙控?zé)簦涸陔姛魞?nèi)部安裝電磁繼電器，使其能通過接收不同的信號，使相應(yīng)的引腳發(fā)生變化，發(fā)出不同的光。比如：電磁繼電器可通過接收信號的不同，實現(xiàn)引腳與電路的脫離和連接，使發(fā)光的燈數(shù)不同或是發(fā)出不同顏色的光。發(fā)射機為遙控器，遙控器會對按鍵信號編碼，調(diào)制，然后通過無線電波發(fā)射出去，使電燈接收到電信號。

市場前景：遙控?zé)粲捎诓僮骱啽闱铱傻玫讲煌臒艄庑Ч?，故在近期會有很多人購買。但這種燈也有缺點，內(nèi)部電路易損壞而且工作效率不高，且常開常關(guān)易對燈泡造成損壞，故購買人數(shù)會有所減少，但整體的市場前景是很樂觀的。

第二篇：言文彬讀后感

讀《三國演義》后感

《三國演義》這本書是我國的四大名著之一，是一筆豐富的古代歷史遺產(chǎn)、流傳甚廣。書中所描述的人物生動、精致，讓人久久回味。

故事發(fā)生在東漢末年三國鼎立的年代，此書中的所敘述的故事如：桃園三結(jié)義、關(guān)公千里走單騎、諸葛亮草船借箭等等，這些故事讓我印象非常深刻。書中體現(xiàn)了古代人的智慧、義氣、忠心和想要成就一番偉業(yè)所付出的代價。

故事主人公的性格特點，都以故事題材為準(zhǔn)，具體詳細的展現(xiàn)。如此生動的呈現(xiàn)于讀者眼前，如：曹操的霸氣、劉備的睿智、諸葛亮的忠心和才氣、關(guān)云長的忠肝義膽、孫權(quán)的膽小、趙子龍的忠心護主……等等，在中國的某些地方都還供奉著一些歌可泣的名人們的石像，供后人們至今傳頌，表達了后人對他們的敬仰之心！

此書讓我深刻的體會到做人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明、睿智；關(guān)公的義氣；趙子龍的忠心……做事要有恒心毅力，不能遇到困難就退縮，要用自己的聰明才智去克服你遇到的重重阻礙。

相信有志者事竟成！

第三篇：《錢學(xué)森》教學(xué)實錄(潘文彬)

《錢學(xué)森》課堂實錄

執(zhí)教：江蘇省小學(xué)語文特級教師潘文彬 學(xué)生：南化四小六（6）班 授課時間：2009.12.25

師：請同學(xué)們看大屏幕，自己讀，大聲讀

生：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。師：讀完了，你知道這里的“他”是誰? 生：他是錢學(xué)森 師：同意嗎？ 生：同意

師：會寫錢學(xué)森的名字嗎?那就請你將他的名字端端正正地寫在黑板上.生：(走向黑板)板書---錢學(xué)森

師：字寫得不錯，大家了解錢學(xué)森么？把你了解的說說看.生：他出生于1911年

師：哦，你知道他的出生。生：他被譽為“中國導(dǎo)彈之父” 師：他的祖籍是浙江杭州

生：他為中國的“兩彈一星”做出了卓越的貢獻。師: 是的，我們來看一下，老師也查了資料。（課件出示圖片）他就是錢學(xué)森，我們一起來讀讀這些文字。念

（課件出示：中國航天之父

中國導(dǎo)彈之父

火箭之王

中國自動化控制之父）生：中國航天之父 中國導(dǎo)彈之父火箭之王

中國自動化控制之父

師：真是一位偉大的科學(xué)家。同學(xué)們你們知道嗎，在今年的10月31日，這位偉大的科學(xué)家永遠地離開了我們。斯人已去，但音容猶在。今天就讓我們懷著崇敬的心情，走近這位偉人，再來呼喚一下這位偉人。念----生：錢學(xué)森（用“感動中國”給錢學(xué)森的頒獎詞導(dǎo)入，再結(jié)合學(xué)生課前的了解，為學(xué)習(xí)人物奠定了基調(diào)：這是一位不重名利的中國知識分子的典范?！八谷艘讶?，但音容猶在”，更讓學(xué)生急于走近這位偉人、了解這位偉人。）

師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文。生字新詞都掌握了么？拿出本子，同學(xué)們，提筆就是練字時，注意寫字的姿勢，每個詞語我只報一遍，請注意聽。（生默寫生字： 額頭赴美留學(xué)

富裕 誠懇 貢獻）

師：聽寫好了，請打開語文書對照批改，同桌交換一下。批改的時候注意兩點：第一、看他的字寫得對不對，第二、看他的字寫得漂不漂亮，把你認為寫得漂亮的字用圈圈起來。明白沒有？

（生交換批改聽寫本）

（這個環(huán)節(jié)在潘特的課堂中經(jīng)常出現(xiàn)。雖然不“熱鬧”，但是很實效。我相信潘特平時也是這么培養(yǎng)他的學(xué)生的。生字詞在課內(nèi)就要學(xué)會，“只報一遍”學(xué)生必須專心聽；互批關(guān)注正確與美觀，對生字的基本要求很明確。這個方法值得中高年級老師學(xué)習(xí)。）

師：好，同學(xué)們看黑板，我感覺我們南化四小的學(xué)生字寫得非常漂亮，不過大家在默寫字詞的時候有兩個字寫得有點問題，請看黑板（板書----裕）師：這個字，右邊是什么偏旁？ 生：衣字旁

師：其實這個字非常有意思，有意思在什么地方，左邊是---（衣服），右邊----稻谷，想到了什么？想到那個成語？ 生：豐衣足食

師:是啊，有衣服穿有糧食吃，豐衣足食了就----(富裕了)，富裕什么意思知道嗎？誰來說說看？

生：就是生活很美好，豐衣足食。（“裕”的教學(xué)很精彩，豐衣足食，既記住了字形，又理解了字義，巧妙自然。）

師：好的，大家翻開課后生字表，把你剛才在寫時寫錯了或者寫得不好看的生字再好好地描一遍。

提示：有選擇地描寫，尤其是聽寫錯的或者是難寫的描一描。（生描寫生字）

師：文章讀了沒有？能把文章讀通順嗎？ 生：能

師：很好，就要這樣有自信。這篇文章共有七個自然段，你最有把握讀好的是哪一段，或是你最喜歡讀哪一段，等會就請你讀這段。自己先看看。（生自由默讀課文）

師：誰第一個站起來讀？這個男孩子，你讀哪一段？ 生：第一段，生讀課文第一自然段 師：他讀得這么樣？好在哪里？ 生：好，很有感情

師：正確流利，很有感情。讀得確實不錯。還有誰來讀？ 生：第一自然段

師：你為什么也想讀第一自然段？他都讀過了，你為什么還想讀？ 生：因為第一自然段寫出了錢學(xué)森十分急切的感覺。（生讀第一小節(jié)）

師：你叫什么名字？你覺得自己讀得怎么樣？ 生：不錯

師：的確，讀得很好，確實讀得不錯，還有誰想讀讀？你舉手了你來讀。生：我想讀第五自然段（生讀課文第五段）師：你有什么要說的？

生：我覺得這一段體現(xiàn)了錢學(xué)森非常有知識，連美國等國家都非常想要他。

師：好的，這篇文章共七段，剛才讀了兩個自然段，其他自然段還有沒有同學(xué)想讀的？ 這個女孩子你來讀，你是中間第一個舉手的。老師要表揚你。生：我想讀第七自然段。（生讀第七自然段）

師：說說看你為什么讀這段？

生：因為這段寫了錢學(xué)森從美國回來后為祖國作出的卓越貢獻。師：其他同學(xué)呢？書都不想讀了？ 生：我想讀第二自然段

師：你說說看你 為什么想把這段讀給大家聽？

生：因為錢學(xué)森盡管在美國待遇優(yōu)厚，看他還是想回國，說明他十分有愛國情懷。師：恩，有沒有想讀的了？最后一次機會，給這個女同學(xué) 生: 我想讀第四自然段 師：有沒有想說的？

生：我覺得這一段體現(xiàn)了錢學(xué)森的十分愛國情懷。（我發(fā)現(xiàn)潘特在檢查學(xué)生朗讀課文時有兩個特點： 1.你想讀哪一段，說說為什么想讀這一段？這其實是訓(xùn)練學(xué)生概括段意和理解關(guān)鍵詞句的能力，但是老師卻不露痕跡。

2.讀過之后說說自己讀得怎么樣。我們常常采用的是讀書后互評，殊不知自評能力也很重要。在自評的過程中，學(xué)生的思維會更加活躍。）

師：看來我們六（6）班的同學(xué)真的不一般，能把課文讀得正確，讀得通順，說明你們預(yù)習(xí)得很好?，F(xiàn)在我們再來讀課題— 生：齊讀課題

師：其實題目就是文章的眼睛，看到這個題目你就知道這篇文章是寫什么的? 生：錢學(xué)森

師：寫錢學(xué)森這個人的，這是一篇寫人的文章，對于寫人的文章我們已經(jīng)不陌生了，這冊書上，我們已經(jīng)學(xué)過了？翻到目錄 生：鄭成功

師：是的，鄭成功就是寫人的，還寫了什么？ 生：船長、詹天佑、霍金 師：寫人的文章對于我們來說已經(jīng)并不陌生了，寫人的文章都有一些相似之處，你們知道嗎？ 生：通過發(fā)生的事情來表現(xiàn)這個人物的特點。師：你們說錢學(xué)森這篇文章主要寫了什么事呢？ 生：寫錢學(xué)森急切回國要為祖國作貢獻。師：好的，再請人來說說。

生：錢學(xué)森急切希望回到祖國為祖國做出貢獻。

師：就是講錢學(xué)森回國這件事，也就是前面頒獎詞中的“五年歸國”這件事。寫人的文章還有一些相似的地方，除了通過事，生：通過描寫人物的語言

師：這是其一

生：還有通過描寫人物的動作，背景，周圍人物的具體形象來反映性格 師：這是寫人的文章，在寫事的時候要把人物在這件事當(dāng)中的言行舉止和心理作一番細致的描寫，下面請大家瀏覽這篇文章，看看這篇文章在寫事的時候?qū)懥隋X學(xué)森的什么？可以用筆畫一畫

師：發(fā)現(xiàn)了沒有？

生：寫到了錢學(xué)森的想法和語言

師：你說了兩點，第一寫了他的想法，第二是語言。師：你們在這一篇文章中，你覺得我們要抓住什么對于了解錢學(xué)森這個人是很重要的？發(fā)現(xiàn)了沒有？

生：我覺得要抓住語言 師：其他同學(xué)同意嗎? 生：我不同意，我覺得應(yīng)該抓住錢學(xué)森為國家作的貢獻來體會，師：也就是文中的哪個部分？ 生：第七自然段

師：現(xiàn)在有兩個觀點，你認同哪一個？ 生：我都不贊同，我覺得一個抓住錢學(xué)森急切想回國的心理來體會 師：在這個事當(dāng)中，三個觀點，你再來說。

生：我覺得應(yīng)該是錢學(xué)森不受誘惑，急切想回到祖國，感謝自己的祖國。生：我覺得應(yīng)該抓住人物的語言。

師：你也覺得應(yīng)該是抓住人物的語言，你們到底是哪個觀點，請你再將課文瀏覽一遍。師：你還堅持你的觀點嗎? 生：堅持，因為通過人物的語言表現(xiàn)出錢學(xué)森的愛國情懷。

師：其他同學(xué)呢？有句話說言為心聲。語言往往最能夠反映人物的內(nèi)心世界，看看這篇文章有幾次寫到了錢學(xué)森的語言？

（從同類型的課文中發(fā)現(xiàn)寫人物的文章的特點，再歸納出了解人物應(yīng)該抓住人物的哪些方面，這對高年級學(xué)生是一種很重要的能力。）生：本文一共兩次寫到了錢學(xué)森說話。師：哪里?讀出來 生：讀第一次語言

師：這是 第一次，第二次請你來讀

師：老師把這兩段話打在了大屏幕上，下面就請你們靜下心想著兩句話，看看這兩段話中，哪里給你的觸動最深，你可以聯(lián)系上下文來思考，請簡要地寫寫。（生思考）

師：我們來交流一下

生：通過錢學(xué)森所說的第二句話，我體會到了他強烈的愛國情懷以及他急切想回國的愿望 師：你讀出了兩點，第一是他的愛國情懷，第二是他急切想回國的愿望，其他同學(xué)呢？ 生：祖國現(xiàn)在很窮，但需要我們大家祖國兒女們??

師：大家注意，祖國現(xiàn)在很窮需要我們大家，這個“我們”是指？聯(lián)系 生：祖國的兒女們

師：這段話他是在什么情況下說的？對誰說的？ 生：在美國時對留學(xué)生們說的。師：這里的我們包括？ 生：他自己也包括留學(xué)生們 師：他的這段話僅僅表達了自己的心愿和自己的愛國情懷嗎？大家注意一下錢學(xué)森說話時的態(tài)度

生：很誠懇

師：這是一個生字新詞，這是什么意思啊，“誠”能組個詞么？在這里組什么詞最恰當(dāng)? 生：真誠 師：“懇”呢？ 生：懇求

師：這里“懇求”恰當(dāng)么？還可以組什么詞？ 生：懇切

師：那么“誠懇”是什么意思？你把剛才兩個詞聯(lián)系一下 生：真誠而有懇切的意思 師：對誰說的？ 生：留學(xué)生

師：那你讀出什么來了？他的這番話中還有什么意味在里面？ 生：錢學(xué)森也希望留學(xué)生跟他一起回國創(chuàng)造祖國的美好未來 師：哪些詞給你觸動最大？ 生：祖國兒女

師：祖國現(xiàn)在這么窮，我們應(yīng)該----生：回去幫忙

師：所以錢學(xué)森說這段話的態(tài)度才這么誠懇，誰來把這段話讀讀 生讀文

師：剩下的還有什么地方給你觸動很大？

生：我從第一段話中明白了錢學(xué)森想為祖國多做點事情 師：你從哪里感受的? 生：我現(xiàn)在所作的一切都在做準(zhǔn)備?? 師：他說這段話時，身在什么地方？ 生：美國

師：你來讀讀這段話

師：大家想想看，錢學(xué)森身在美國，其實他始終沒有忘記什么？ 生：他始終沒有忘記自己的祖國 師：所以他一開始說—

生：我是個中國人我現(xiàn)在所作的一切都是在做準(zhǔn)備--師：所以盡管美國的---生：享受優(yōu)厚待遇和好的工作條件，但他還是想回到祖國為祖國做貢獻 師：這兩段話道出了什么？

生：道出了錢學(xué)森的愛國的強烈情感 師：我們一起來讀這兩段話 生讀文

師：在讀的時候，同學(xué)們都關(guān)注了第一段話的人稱是什么(我)？第二段話是（我們）？ 這個變化你讀出什么味道出來沒有？我-----我們。生：錢學(xué)森一開始想用自己的愛國情懷去感動留學(xué)生，想讓他們跟他一起回國為祖國做貢獻 師：說的很好，讀書就要善于捕捉文章中的變化，這兩段話對于我們認識和了解錢學(xué)森這個人很重要，文章內(nèi)容我們都能看得懂，形式對于我們來說可能就是秘密。

（同樣是對錢學(xué)森的語言描寫，從“我”到“我們”人稱的變化絕非隨意寫就。潘特抓住這個變化引導(dǎo)學(xué)生去感悟，讓錢學(xué)森心系祖國的形象在學(xué)生心目中逐漸豐滿。）師：我想這篇文章和我們前面學(xué)過的寫人的文章一定有不一樣的地方。特別是在表達形式上有不一樣的地方，或是表達順序上有不一樣的地方，看你們能不能發(fā)現(xiàn)這個不一樣。生：倒敘的方法。

師：對這樣的發(fā)現(xiàn)你有什么疑問？ 生：為什么要放到前面來？

師：這段寫的很精彩。自己讀一讀。（生自由讀）讀完這段有什么話想說沒有？ 生：他很愛國，很想早點回國。師：從哪里看出？ 生：劈波斬浪

師：放在第一段好在哪里？ 生：能夠引起人們的閱讀興趣。生：可以反襯出回國的艱辛和漫長。

師：這時候他能回國了，他的心情怎樣？從哪里能看出來？ 生：他多么希望腳下不是??而是??

師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有？這段話很有意思。齊讀。師：你覺得哪個地方有意思？為什么說火箭的艙壁呢？為什么不是火車或飛機？ 生：因為錢學(xué)森是造火箭的。

師：看來我們寫文章時，遣詞造句時還是挺有講究的。再次齊讀?，F(xiàn)在你明白為什么把這節(jié)放到第一小節(jié)了嗎？

（潘特沒有直接告訴學(xué)生這是倒敘的寫法，而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了還要明白這么安排的妙處。由“火箭的艙壁”引導(dǎo)學(xué)生寫文章時要學(xué)會遣詞造句。這種不留痕跡的寫作方法的指導(dǎo)與閱讀教學(xué)的結(jié)合是如此緊密。）

師：還有什么不一樣？這篇文章除了寫到錢學(xué)森之外還寫到什么？還有什么？ 生：寫到了美國高級將領(lǐng)，和其他留學(xué)生說的話。師：為什么要寫這些話？指名讀。

注意美國將領(lǐng)說話時的語氣，是什么標(biāo)點？再指名讀。你這樣讀想表達什么意思？ 生：回國對中國科技推進作用很大。師：五個師是多少人？你讀出什么來了？ 生：錢學(xué)森作用很大。

師：文中寫他說的這番話是什么意思？ 生：襯托出錢的作用巨大。師：再次齊讀美國將領(lǐng)的話。

正是因為錢學(xué)森的作用巨大，所以從此之后，錢學(xué)森被美國政府軟禁了五年，失去了自由，他是被當(dāng)做戰(zhàn)犯驅(qū)逐出美國的。所以他回國時才會感慨萬千，十分激動。指名讀。

師：所以想到前方就是——引讀。他多么希望能夠早一點投入到建設(shè)祖國中去啊！他是怎么對留學(xué)生說的。

指名讀錢對留學(xué)生說的那番話。為什么寫留學(xué)生說的那番話。

生：能夠襯托出錢回國的態(tài)度很堅決。

師：這就是與其他寫人的文章不同的地方。不僅寫到錢的話，還寫到了將領(lǐng)的話，留學(xué)生的話。

再讀對錢評價的話。你覺得對錢的評價怎樣？ 生：評價很高。

師：文章重點寫的是哪段話？貢獻大不大？卓越的貢獻靠的是什么？

生：豐富的才學(xué)，在美國做的充分的準(zhǔn)備，積累的經(jīng)驗，強烈的愛國情懷?? 再讀評價一段話。

（潘特在整節(jié)課中，先是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫人文章的共性，再去發(fā)現(xiàn)“這一篇”的個性，在閱讀指導(dǎo)中不時滲透寫作方法的指導(dǎo)。既幫助學(xué)生理解了錢學(xué)森這個人物形象，又讓學(xué)生在朗讀中關(guān)注了文本的遣詞造句，理解了作者的寫作意圖。）

師：最后我想再讓同學(xué)們讀一讀錢學(xué)森的名字，這時候你最想說的是什么？ 生：你雖然去世了，但你永遠活在我們心中。

師：今天我們學(xué)習(xí)了錢學(xué)森，但對他的了解才剛剛開始。請課后繼續(xù)了解，走近他。

（對于錢學(xué)森，學(xué)完課文后再去閱讀很有必要。不過，怎樣讓學(xué)生有針對性地去閱讀？根據(jù)以往經(jīng)驗，這樣的作業(yè)往往會流于形式。錢學(xué)森的資料浩如煙海，如果老師能推薦幾篇具體的文章，比如錢學(xué)森青年時期的某個故事，錢學(xué)森獲得2007感動中國人物的相關(guān)報道，2009年11月6日錢學(xué)森追悼會的悼詞等??如果給出具體的篇目讓學(xué)生閱讀，之后再找個合適的時候交流一下，往往會更實在一些。一點想法，潘特看了請多批評。）紅色批注為一家之言，未必正確。

潘特印象：

多次聆聽潘特上課，印象深刻的有《孔子游春》、《生命的林子》、《莫泊桑拜師》等，還聽過潘特一些關(guān)于習(xí)作教學(xué)的講座。雖然鮮有交流的機會，但是從潘特的課堂與文章中能夠感受到他的樸實、務(wù)實、嚴謹、勤奮。這次潘特來我校傳經(jīng)送寶，深表感謝！

第四篇：肖文彬律師辦案履歷

肖文彬律師個人履歷

工作經(jīng)歷：

2004—2007年于深圳廣東廣和律師事務(wù)所任律師助理，從事房地產(chǎn)法務(wù)； 2009、3-2012、3分別為北京瀚和通達影視文化傳媒有限公司、北京達科為生物技術(shù)有限公司提供常年法律顧問服務(wù)或?qū)ｍ椃深檰柗?wù)； 2007、12-2013、10：于北京莫少平律師事務(wù)所任專職律師； 2013、10-現(xiàn)在：于北京市浩偉律師事務(wù)所任專職律師。

個人特點：

1、精研刑法、民商法、合同法(自2003年大學(xué)畢業(yè)后，在工作期間或工作之余，潛心自學(xué)，遍覽中國刑法、民法名家之著作；2007底來北京后，求教于眾多京都律師名家、法學(xué)專家，邊工作邊潛心于刑法、民商法、合同法理論及實務(wù)的研究與學(xué)習(xí)），為承辦重大、復(fù)雜、疑難的案件打下良好基礎(chǔ)，也形成了自身獨有的一套辦理案件的思路與方法；經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)與歷練，擅長于刑事辯護、法律顧問（含個人法律顧問和公司常年法律顧問）、房地產(chǎn)、合同、侵權(quán)等領(lǐng)域；尤擅長于承辦重大、疑難、復(fù)雜的刑事案件和民商事案件。

2、能言善辯、工于文筆，辦事專業(yè)、細致、周密，力求當(dāng)事人合法權(quán)益最大化。

3、善于學(xué)習(xí)（自學(xué)和請教）、勤于鉆研、博采眾長、熟讀曾國藩；力求經(jīng)世致用、自成一家。

工作歷程：

肖律師在執(zhí)業(yè)過程中始終以優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)作為生存和發(fā)展的基石，尋求及維護當(dāng)事人合法權(quán)益最大化為唯一宗旨，基于對當(dāng)事人需求及項目背景的深刻理解，側(cè)重于為當(dāng)事人提供積極的、具有建設(shè)性及可操作性的個性化解決方案。自從事律師工作及法律顧問以來，其以法學(xué)理論功底扎實、敢講善辯仗義執(zhí)言等特點，承辦了一些有一定社會影響的刑事、民事案件，諸如涉案標(biāo)的額為20余億的“陜北油田案”、原中房投資控股有限責(zé)任公司總經(jīng)理冀勝利挪用公款案、內(nèi)蒙古某村民小組組長高某涉嫌職務(wù)侵占案、原中央電視臺《焦點訪談》節(jié)目主持人方宏進涉嫌合同詐騙案、方宏進與浙江賜富化纖有限公司民間借貸糾紛案、方宏進與

今麥郎食品有限公司廣告合同糾紛案，北京瀚和通達影視文化傳媒有限公司與天津盤龍谷文化發(fā)展有限公司（綠地集團）合同糾紛仲裁案，河北東方興業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司與河北省玉田縣國土資源局、河北省玉田縣人民政府國有土地使用權(quán)出讓合同糾紛案、貴陽仙樂旅游有限責(zé)任公司與天津恒華旅游有限公司旅游合同糾紛案、馮世溫與北京金盛泰工貿(mào)有限公司股東知情權(quán)糾紛案、北京理工大學(xué)教授史某訴北京某知名網(wǎng)站名譽權(quán)、肖像權(quán)糾紛案、北京金運世紀(jì)高新技術(shù)有限公司訴北京互幫之家爬樓車技術(shù)開發(fā)有限公司專利侵權(quán)糾紛案，以及其他重大刑事、民商事案件，大多取得了良好的辦案效果和社會效果。成功案例：

1、關(guān)于方宏進涉嫌“合同詐騙”案。作為方宏進的代理律師之一，與同事莫少平出具了《方宏進涉嫌合同詐騙一案律師意見書》。意見書指出，此案只是民事上的合同糾紛，隆堯警方涉嫌以刑事手段插手經(jīng)濟糾紛、替企業(yè)追債，嚴重侵害公民的合法權(quán)益。歷時三年多時間，現(xiàn)此案隆堯縣人民檢察院于2011年9月13日作出了不起訴決定書，正式從法律上宣告方宏進無罪。

2、關(guān)于方宏進與今麥郎食品有限公司廣告合同糾紛案。作為方宏進的代理律師之一，在本案原告“訴訟時效已過”、無書面合同等不利情況下，經(jīng)過證據(jù)收集和法庭質(zhì)證、辯論，海淀區(qū)法院于2011年12月20日一審判決今麥郎食品有限公司給付原告北京澳衛(wèi)時代廣告?zhèn)髅接邢薰緩V告費118萬余元，鑒定費由被告今麥郎食品有限公司承擔(dān)，二審維持原判。

3、關(guān)于北京瀚和通達影視文化傳媒有限公司與天津盤龍谷文化發(fā)展有限公司合同糾紛仲裁案。在申請人北京瀚和通達影視文化傳媒有限公司面臨在簽訂合同時無營業(yè)性演出資質(zhì)以及邀請的第三方無涉外營業(yè)性演出資質(zhì)等不利條件下，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在庭上抓住被申請人的證據(jù)矛盾，結(jié)合法理分析，北京仲裁委員會于2011年12月5日對本案作出了（2011）京仲裁字第0788號終局裁決，仲裁庭一致裁決合同有效、被申請人天津盤龍谷文化發(fā)展有限公司履行付款義務(wù)，申請人北京瀚和通達影視文化傳媒有限公司勝訴。

4、關(guān)于貴陽仙樂旅游有限責(zé)任公司與天津恒華旅游有限公司旅游合同糾紛案。作為原告貴陽仙樂旅游有限責(zé)任公司的代理人，在原告因書寫公司名稱有誤導(dǎo)致被告天津恒華旅游有限公司無法付款的不利情況下，及時變更訴訟請求及理由，要求對方繼續(xù)履行合同、履行付款義務(wù)，法院判決原告勝訴。

5、關(guān)于原北京心蓮百合文化交流中心主任郭旭東涉嫌冒充上將招搖撞騙一案，經(jīng)過律師精心準(zhǔn)備和激烈辯論，論證其行為與結(jié)果之間不存在刑法上的因果關(guān)系，郭旭東最終被法院輕判為一年七個月（判決后立馬釋放）。

6、馮世溫與北京金盛泰工貿(mào)有限公司股東知情權(quán)糾紛案皆取得了勝訴的效果；在深圳承辦的數(shù)十件因開發(fā)商延期辦理房產(chǎn)證的房產(chǎn)糾紛案件全部勝訴。

7、關(guān)于周某故意傷害案（致人重傷），海淀法院從輕判處被告周某緩刑（法定量刑范圍為3—10年）；關(guān)于范某交通肇事案，通州法院從輕判處范某有期徒刑三年半（法定量刑范圍為3—7年）。

8、自執(zhí)業(yè)以來，為當(dāng)事人及法律顧問單位起草、審查、修改的合同數(shù)百件，總計避免了數(shù)億資金的損失；其中關(guān)于深圳某科技有限公司與尼日利亞某集團公司簽訂空氣能發(fā)電機買賣合同一案，肖律師通過審閱相關(guān)材料，經(jīng)過縝密、專業(yè)審查，避免了合同詐騙15億元金額的法律風(fēng)險。

9、曾多次接受中央電視臺、新華網(wǎng)、新京報、南方都市報、中國青年報、羊城晚報等各大媒體及網(wǎng)絡(luò)的采訪，建立了良好的合作關(guān)系。

第五篇：“十三五”重點項目-工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目可行性研究報告

“十三五”重點項目-工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目可行性研究報告

編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司

0 本報告是針對行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專項研究報告，此報告為個性化定制服務(wù)報告，我們將根據(jù)不同類型及不同行業(yè)的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎(chǔ)上重新完善行業(yè)數(shù)據(jù)及分析內(nèi)容，為企業(yè)項目立項、申請資金、融資提供全程指引服務(wù)。

可行性研究報告 是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領(lǐng)域常用的專業(yè)文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關(guān)技術(shù)方案及財務(wù)效果進行具體、深入、細致的技術(shù)論證和經(jīng)濟評價，以求確定一個在技術(shù)上合理、經(jīng)濟上合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。

可行性研究是確定建設(shè)項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術(shù)經(jīng)濟分析論證的科學(xué)方法，在投 資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關(guān)的自然、社會、經(jīng)濟、技術(shù)等進行調(diào)研、分析比較以及預(yù)測建成后的社會經(jīng)濟效益。在此基礎(chǔ)上，綜合論證項目建設(shè)的必要性，財務(wù)的盈利性，經(jīng)濟上的合理性，技術(shù)上的先進性和適應(yīng)性以及建設(shè)條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學(xué)依據(jù)。

投資可行性報告咨詢服務(wù)分為政府審批核準(zhǔn)用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準(zhǔn)用的可行性研究報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目的社會經(jīng)濟效益和影響；融資用報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目在經(jīng)濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產(chǎn)業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設(shè)、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術(shù)企業(yè)等各類可行性報告。

報告通過對項目的市場需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調(diào)查，在行業(yè)專家研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對項目經(jīng)濟效益及社會效益進行科學(xué)預(yù)測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設(shè)進程等咨詢意見。

報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、申請土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等

關(guān)聯(lián)報告：

工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建議書 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目申請報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)資金申請報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)節(jié)能評估報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)市場研究報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)商業(yè)計劃書 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)投資價值分析報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)投資風(fēng)險分析報告 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)行業(yè)發(fā)展預(yù)測分析報告

可行性研究報告大綱（具體可根據(jù)客戶要求進行調(diào)整）第一章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目總論

第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目概況

1.1.1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目名稱 1.1.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)單位

1.1.3工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目擬建設(shè)地點 1.1.4工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模

1.1.5工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目性質(zhì)

1.1.6工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目總投資及資金籌措 1.1.7工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)期

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目編制依據(jù)和原則 1.2.1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目編輯依據(jù)

1.2.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目編制原則

1.3工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)

1.4工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目可行性研究結(jié)論

第二章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目背景及必要性分析

第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目背景

2.1.1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目產(chǎn)品背景

2.1.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目提出理由

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目必要性

2.2.1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目是國家戰(zhàn)略意義的需要

2.2.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展、增強市場競爭力的需要

2.2.3工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目是當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂缓驮黾泳蜆I(yè)的需要 第三章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目市場分析與預(yù)測

第一節(jié) 產(chǎn)品市場現(xiàn)狀

第二節(jié) 市場形勢分析預(yù)測

第三節(jié) 行業(yè)未來發(fā)展前景分析

第四章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案

第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)規(guī)模 第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目產(chǎn)品方案

第三節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目設(shè)計產(chǎn)能及產(chǎn)值預(yù)測

第五章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目選址及建設(shè)條件 第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目選址

5.1.1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)地點

5.1.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目用地性質(zhì)及權(quán)屬

5.1.3土地現(xiàn)狀

5.1.4工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目選址意見

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)條件分析

5.2.1交通、能源供應(yīng)條件 5.2.2政策及用工條件

5.2.3施工條件

5.2.4公用設(shè)施條件

第三節(jié) 原材料及燃動力供應(yīng)

5.3.1原材料 5.3.2燃動力供應(yīng)

第六章 技術(shù)方案、設(shè)備方案與工程方案 第一節(jié) 項目技術(shù)方案

6.1.1項目工藝設(shè)計原則

6.1.2生產(chǎn)工藝

第二節(jié) 設(shè)備方案

6.2.1主要設(shè)備選型的原則 6.2.2主要生產(chǎn)設(shè)備 6.2.3設(shè)備配置方案 6.2.4設(shè)備采購方式 第三節(jié) 工程方案

6.3.1工程設(shè)計原則

6.3.2工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目主要建、構(gòu)筑物工程方案5

6.3.3建筑功能布局 6.3.4建筑結(jié)構(gòu)

第七章 總圖運輸與公用輔助工程 第一節(jié) 總圖布置

7.1.1總平面布置原則

7.1.2總平面布置

7.1.3豎向布置

7.1.4規(guī)劃用地規(guī)模與建設(shè)指標(biāo)

第二節(jié) 給排水系統(tǒng) 7.2.1給水情況

7.2.2排水情況

第三節(jié) 供電系統(tǒng)

第四節(jié) 空調(diào)采暖

第五節(jié) 通風(fēng)采光系統(tǒng)

第六節(jié) 總圖運輸

第八章 資源利用與節(jié)能措施

第一節(jié) 資源利用分析

8.1.1土地資源利用分析

8.1.2水資源利用分析

8.1.3電能源利用分析

第二節(jié) 能耗指標(biāo)及分析

第三節(jié) 節(jié)能措施分析

8.3.1土地資源節(jié)約措施

8.3.2水資源節(jié)約措施

8.3.3電能源節(jié)約措施

第九章 生態(tài)與環(huán)境影響分析

第一節(jié) 項目自然環(huán)境

9.1.1基本概況

9.1.2氣候特點

9.1.3礦產(chǎn)資源

第二節(jié) 社會環(huán)境現(xiàn)狀

9.2.1行政劃區(qū)及人口構(gòu)成 9.2.2經(jīng)濟建設(shè)

第三節(jié) 項目主要污染物及污染源分析

9.3.1施工期 9.3.2使用期

第四節(jié) 擬采取的環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)

9.4.1國家環(huán)保法律法規(guī)

9.4.2地方環(huán)保法律法規(guī)

9.4.3技術(shù)規(guī)范

第五節(jié) 環(huán)境保護措施

9.5.1施工期污染減緩措施 9.5.2使用期污染減緩措施

9.5.3其它污染控制和環(huán)境管理措施 第六節(jié) 環(huán)境影響結(jié)論

第十章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目勞動安全衛(wèi)生及消防

第一節(jié) 勞動保護與安全衛(wèi)生

10.1.1安全防護 10.1.2勞動保護 10.1.3安全衛(wèi)生 第二節(jié) 消防

10.2.1建筑防火設(shè)計依據(jù)

10.2.2總面積布置與建筑消防設(shè)計

10.2.3消防給水及滅火設(shè)備

10.2.4消防電氣

第三節(jié) 地震安全

第十一章 組織機構(gòu)與人力資源配置

第一節(jié) 組織機構(gòu)

11.1.1組織機構(gòu)設(shè)置因素分析 11.1.2項目組織管理模式

11.1.3組織機構(gòu)圖

第二節(jié) 人員配置

11.2.1人力資源配置因素分析 11.2.2生產(chǎn)班制 11.2.3勞動定員

表11-1勞動定員一覽表 11.2.4職工工資及福利成本分析

表11-2工資及福利估算表 第三節(jié) 人員來源與培訓(xùn)

第十二章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目招投標(biāo)方式及內(nèi)容

第十三章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目實施進度方案 第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目工程總進度

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目實施進度表

第十四章 投資估算與資金籌措

第一節(jié) 投資估算依據(jù)

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目總投資估算

表14-1工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目總投資估算表單位：萬元

第三節(jié) 建設(shè)投資估算

表14-2建設(shè)投資估算表單位：萬元

第四節(jié) 基礎(chǔ)建設(shè)投資估算

表14-3基建總投資估算表單位：萬元

第五節(jié) 設(shè)備投資估算

表14-4設(shè)備總投資估算單位：萬元

第六節(jié) 流動資金估算

表14-5計算期內(nèi)流動資金估算表單位：萬元

第七節(jié) 資金籌措

第八節(jié) 資產(chǎn)形成 第十五章 財務(wù)分析

第一節(jié) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選取

第二節(jié) 營業(yè)收入、經(jīng)營稅金及附加估算

表15-1營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加估算表單位：萬元 第三節(jié) 總成本費用估算

表15-2總成本費用估算表單位：萬元

第四節(jié) 利潤、利潤分配及納稅總額預(yù)測

表15-3利潤、利潤分配及納稅總額估算表單位：萬元 第五節(jié) 現(xiàn)金流量預(yù)測

表15-4現(xiàn)金流量表單位:萬元 第六節(jié) 贏利能力分析

15.6.1動態(tài)盈利能力分析

16.6.2靜態(tài)盈利能力分析

第七節(jié) 盈虧平衡分析

第八節(jié) 財務(wù)評價

表15-5財務(wù)指標(biāo)匯總表

第十六章 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目風(fēng)險分析

第一節(jié) 風(fēng)險影響因素

16.1.1可能面臨的風(fēng)險因素

16.1.2主要風(fēng)險因素識別

第二節(jié) 風(fēng)險影響程度及規(guī)避措施 16.2.1風(fēng)險影響程度評價

16.2.2風(fēng)險規(guī)避措施

第十七章 結(jié)論與建議

第一節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目結(jié)論

第二節(jié) 工業(yè)無線遙控器生產(chǎn)建設(shè)項目建議