第一篇：英語(yǔ)艾賓浩斯單詞記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

遺忘曲線是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，人體大腦對(duì)新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)研究界已產(chǎn)生重大影響。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”，他用無(wú)意義音節(jié)（由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無(wú)內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié)）作記憶材料，用節(jié)省法計(jì)算保持和遺忘的數(shù)量。并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組

第二篇：艾賓浩斯記憶曲線背單詞—17天搞定GRE單詞

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：

1． 第一個(gè)記憶周期：5分鐘

2． 第二個(gè)記憶周期：30分鐘

3． 第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)

4． 第四個(gè)記憶周期：1天

5． 第五個(gè)記憶周期：2天

6． 第六個(gè)記憶周期：4天

7． 第七個(gè)記憶周期：7天

8． 第八個(gè)記憶周期：15天、二、背誦方法：

1． 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：

a)單詞外觀，b）單詞的中文釋義，c）單詞的記憶法

2． 每個(gè)list的具體背誦過(guò)程（每個(gè)list按12頁(yè)，每頁(yè)10個(gè)單詞計(jì)）：

a)背完一頁(yè)（大約5分鐘），立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開(kāi)始復(fù)習(xí)（大約幾十秒）

b)按上面方法背完1～6頁(yè)（大約在30分鐘），回到第1頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)（兩三分鐘）

c)按上面同樣方法背完7～12頁(yè)，一個(gè)list結(jié)束

d)相當(dāng)于每個(gè)list被分為12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)。背一個(gè)list總共需要一小時(shí)左右的時(shí)間。

3． 復(fù)習(xí)過(guò)程：

a)復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。

b)復(fù)習(xí)一個(gè)list所需的時(shí)間為20分鐘以內(nèi)

c)當(dāng)天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后（最好睡覺(jué)前）復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list

4． 注意事項(xiàng)：

a)每天連續(xù)背誦2個(gè)list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù)；

b)復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)；c)一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過(guò)這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí)；

第三篇：艾賓浩斯記憶遺忘曲線---詞匯學(xué)習(xí)者必讀專題

著名的艾賓浩斯—記憶遺忘曲線---詞匯學(xué)習(xí)者必讀

4級(jí)，6級(jí)，考研班，詞匯速成班學(xué)員----必讀篇

2008—08--02

單詞記憶數(shù)量與什么有關(guān)系呢？

單詞記憶量主要是與一個(gè)人的記憶力、毅力、遺忘規(guī)律、記憶對(duì)象的難易度、記憶達(dá)到什么程度這五個(gè)因素有關(guān)系。下面簡(jiǎn)單描述它們，以便給大家一個(gè)輪廓。

記憶力是一個(gè)人短期記憶能力的衡量。一般是在10分鐘到4個(gè)小時(shí)之間某個(gè)值作為衡量單位，通常以一個(gè)小時(shí)來(lái)作衡量單位較為科學(xué)。記憶過(guò)程大多數(shù)是一件枯燥無(wú)味的工作，特別是英語(yǔ)詞匯的海量記憶，這個(gè)時(shí)候，毅力起著舉足輕重的作用。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，任何記憶過(guò)的東西在沒(méi)有達(dá)到牢固記憶狀態(tài)之下，如果不能夠做到適時(shí)地復(fù)習(xí)，都會(huì)有被完全遺忘的可能。不同人的遺忘規(guī)律是不同的。記憶對(duì)象的難易度，不是孤立地看您記憶的東西是否曾經(jīng)記憶過(guò)，而是看是否可以與您腦子里面已經(jīng)掌握的知識(shí)建立某種邏輯關(guān)系。記憶到什么程度可以簡(jiǎn)單分為粗糙記憶與精確記憶這兩種，它們所需要的時(shí)間是截然不同的，比如說(shuō)，在英語(yǔ)單詞的記憶中，如果只是要求認(rèn)識(shí)，那么需要的時(shí)間遠(yuǎn)少于要達(dá)到熟練拼寫狀態(tài)的時(shí)間。

根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘原理”，任何記憶過(guò)的新單詞，必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則就會(huì)有被完全遺忘的可能。可能有人問(wèn)，我每天對(duì)每個(gè)單詞都復(fù)習(xí)一次，不是就不會(huì)忘記了嗎？答案告訴您這非常不科學(xué)，一是浪費(fèi)時(shí)間，就算您3秒鐘復(fù)習(xí)一個(gè)單詞，一個(gè)小時(shí)才復(fù)習(xí)1200個(gè)單詞，一個(gè)月下來(lái)也就學(xué)習(xí)了1200個(gè)單詞。二是效果不明顯，由于每次的記憶量大，心理學(xué)上有“前抑”與“后抑”等說(shuō)法，導(dǎo)致效果不明顯。

如果要回答一個(gè)人一個(gè)小時(shí)可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞，是一件很容易的事情，因?yàn)檫@只是由一個(gè)人的記憶力來(lái)決定。如果要回答一個(gè)人一個(gè)月可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞，就不是一件很容易的事情了。如果您曾經(jīng)參加過(guò)英語(yǔ)四級(jí)、GRE等等考試，經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)單詞記憶的話，您就會(huì)有這樣的感慨，開(kāi)始幾天感覺(jué)還蠻不錯(cuò)的，過(guò)了十天八天，就開(kāi)始感覺(jué)進(jìn)入混亂狀態(tài)了，哪些單詞已經(jīng)記得了，哪些單詞還需要復(fù)習(xí)，需要在什么時(shí)候來(lái)復(fù)習(xí)呢？這就是《滿氏記憶通論》提出的所謂“雙重遺忘”現(xiàn)象。什么是“雙重遺忘”現(xiàn)象呢？一重是忘記了曾經(jīng)記憶過(guò)的英語(yǔ)單詞，二重是忘記了什么時(shí)候去復(fù)習(xí)快要忘記的英語(yǔ)單詞。

記憶力不是每個(gè)月記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞的唯一衡量依據(jù)

不可否認(rèn)，記憶力在記憶的過(guò)程中起著很大的作用，但不是唯一衡量的依據(jù)。那么，還有什么依據(jù)呢？答案就是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。記憶力用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第一重上，“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第二重上。

為什么“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”起到關(guān)鍵作用呢？

根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘”原理與最新記憶理論《滿氏記憶通論》，記憶任何一個(gè)英語(yǔ)單詞，如果沒(méi)有達(dá)到牢固狀態(tài)，那么都會(huì)有被遺忘的可能。要牢固記憶一個(gè)英語(yǔ)單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷復(fù)習(xí)以達(dá)到牢固狀態(tài)的過(guò)程，并且每次復(fù)習(xí)要安排得非常有科學(xué)依據(jù)，提前復(fù)習(xí)或者推后復(fù)習(xí)都是不科學(xué)的。

記憶力只體現(xiàn)在短期記憶與少量的記憶中，如果要進(jìn)行的是海量記憶與長(zhǎng)期記憶，就必須有一個(gè)科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”了。到這里您應(yīng)該明白了，一個(gè)月可以記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞取決于是否有一套適合于您自己的科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。每個(gè)人的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”是不同的，這與個(gè)人的遺忘規(guī)律有關(guān)系。同時(shí)您必須有毅力來(lái)執(zhí)行制定好的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。

如果您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”制定得不合理或者根本沒(méi)有制定，那么就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事，把后面的單詞記下來(lái)，結(jié)果把前面已經(jīng)記憶過(guò)的單詞完全給忘記了。最后，能夠真正背下來(lái)的單詞只有那么寥寥幾個(gè)了。

4、答案：理論上人們每月最多可以記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞

假定您有一套適合于您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘規(guī)律”、《滿氏記憶通論》與“艾賓浩斯-滿愛(ài)鎮(zhèn)微分記憶算法模型”理論與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于英語(yǔ)單詞的記憶來(lái)說(shuō)，假設(shè)每天記憶一個(gè)小時(shí)，每個(gè)單詞達(dá)到識(shí)記狀態(tài)，換句話說(shuō)，當(dāng)您看見(jiàn)英語(yǔ)單詞就可以立刻想出他的中文含義。那么，每個(gè)單詞需要復(fù)習(xí)次數(shù)是5--12次，每次在剛要忘記的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次需要時(shí)間大概是5--50秒鐘，就是說(shuō)牢固記住一個(gè)單詞的總時(shí)間是25--600秒。這樣計(jì)算下來(lái)，一天記憶一個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就是180--4320個(gè)英語(yǔ)單詞。

是不是一天記憶2個(gè)小時(shí)，這樣一個(gè)月就可以翻兩倍呢？換句話說(shuō)可以牢固記憶360--8640個(gè)英語(yǔ)單詞呢？回答不是的，比這個(gè)數(shù)目會(huì)少些。那么一天記憶多長(zhǎng)時(shí)間最好呢？

每天1.5--3.0個(gè)小時(shí)，每個(gè)月可以牢固記住6500個(gè)單詞這是普通人的最佳狀態(tài)，極少數(shù)人可以超過(guò)這個(gè)數(shù)字。對(duì)于普通人在正常狀態(tài)下，一般的范圍是2800--5600個(gè)單詞。

5、如何達(dá)到每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞呢？

關(guān)鍵是制定一個(gè)適合于自己的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。只有做到每個(gè)單詞的記憶最輕松，復(fù)習(xí)次數(shù)最少，每次復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間最少，每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞才有實(shí)現(xiàn)的可能。

“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”不是一成不變的，不同的人是有不同的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。同一個(gè)人在不同的時(shí)間里，或者是記憶不同東西的時(shí)候，“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”也是有所不同的，這主要是由自己的遺忘規(guī)律來(lái)決定的。“艾賓浩斯遺忘原理”為找出自己的遺忘規(guī)律提供了科學(xué)的理論依據(jù)。

是不是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”的制定工作非常困難呢？答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規(guī)律。前段時(shí)間偶見(jiàn)一篇文章《背單詞的最科學(xué)方法》，中間提到“......一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限......和單詞多見(jiàn)面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在?不同場(chǎng)合?見(jiàn)三到四次面......”，這是不明白自己的記憶遺忘規(guī)律但卻在潛意識(shí)中遵循遺忘規(guī)律的背單詞辦法。

詞匯補(bǔ)充部分:

A)詞綴詞根可以對(duì)應(yīng)為詞組:

propose = pro + pose = put forward exclaim = ex + claim = cry out erupt = e + rupt

= break out despise = de + spi + …

= look down(on)interrupt = inter(between)+ rupt(break)

= 中 + 斷

= 中斷 detain = de(down)+ tain(hold)

= 下 + 拿 = 拿下= 拘留

B)與動(dòng)物有關(guān)的習(xí)語(yǔ)

1.喻體相同，喻義相同

as merry as a cricket as poor as a church mouse

as blind as a bat as cruel as a wolf as timid / tame as a deer as slow as a snail as sly as a fox as proud as a cock as lovely as a little sheep as busy as a bee as naughty as a monkey as dirty and greedy as a pig 2.喻義相同，喻體不同

害群之馬 the black sheep of the family 一箭雙雕 to kill two birds with one stone

緣木求魚 seek a hare in a hen’s nest 虎落平陽(yáng)被犬欺

Hare may pull dead lions by the beard 熱鍋上的螞蟻 like a cat on hot bricks 殺雞取卵 kill the goose that lays golden eggs 甕中之鱉 like a rat in a hole 狗改不了吃屎

You can not make a crab walk straight.攔路虎 a lion in the path

第四篇：形象單詞記憶法

用圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的畫面，就能像看電視、看電影那樣來(lái)進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過(guò)程充滿著樂(lè)趣，會(huì)讓你從此愛(ài)上背單詞！

經(jīng)過(guò)我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫”，也就是說(shuō)，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

下面，我們就來(lái)詳細(xì)介紹“四步背單詞”的四個(gè)步驟。

第一步：找單詞：

一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫 分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過(guò)去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩 分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記 分析：for――為了；get――得到。記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節(jié)錄 分析：except——除了??之外；r——像小草。記憶：除了關(guān)于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight n.貨運(yùn)，貨物 字串2 分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。8，justice n.正義，合理性，法官 分析：just——?jiǎng)偛牛籭ce——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。

9，leaflet n.傳單，小冊(cè)子 v.散發(fā)傳單 分析：leaf——樹(shù)葉；let——讓。記憶：這些樹(shù)葉都讓我當(dāng)作傳單發(fā)出去了。10，menace n.v.威脅 分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。記憶：男人們?cè)谝粋€(gè)廁所里受到了威脅。11，glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛(ài)。記憶：哥哥很喜愛(ài)這雙手套。12，smother――窒息 分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦 分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅 分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂 分析：speak――說(shuō)話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說(shuō)話。4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個(gè)人正在吃午餐的時(shí)候，桌子突然傾斜了。5，roof――屋頂 分析：room――房間；f――外形像拐杖。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。6，ashore adv.在岸上，到岸上，在陸地 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。記憶：作為一匹馬，是應(yīng)該在陸地上跑的。7，balloon n.氣球，熱氣球 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。

記憶：氣球就是很快能升上天的球。8，reed n.蘆葦 分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。

三，找詞根詞綴：

字串2 1，precaution n.防備，警惕 分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：防備就是提前注意。2，preface n.序言，開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)端

分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：我要提前洗臉，準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白。

3，misfortune n.不幸，災(zāi)禍

分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。

4，hemisphere n.半球

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。中國(guó)論文網(wǎng)

5，impatient a.不耐煩的，焦急的

分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。

小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，那么，我們?cè)賮?lái)記這個(gè)新單詞就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單了。

第二步：找拼音 字串2

一，找全拼：

1，change――改變

分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。

記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。

2，danger――危險(xiǎn)

分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。

記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。

3，machine――機(jī)器

分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢？

4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。

記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。記憶：爸爸很愛(ài)吃香蕉，拿了又拿。6，guide――導(dǎo)游

分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。7，stun

v.使目瞪口呆，打暈

分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。中國(guó)論文網(wǎng)

記憶：美女竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。8，nuisance

n.討厭的人，令人討厭的東西

分析：nui——“?！钡慕破匆?；san——“三”的拼音；ce——“廁”的拼音。

記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。

9，pond

n.池塘

分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字母。

記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。字串5

二，找近似拼音：

舉例：

1，excited――興奮的

分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；

te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。

記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股，感到非常興奮。

2，advantage――優(yōu)點(diǎn)

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；

tage――“他哥”的拼音。

記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。

3，analogue n.類似物（或人）

分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數(shù)字10；gue——“孤兒”的近似拼音。

記憶：安娜跟這10個(gè)孤兒都是類似的人。

4，vein n.靜脈，風(fēng)格

分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。

記憶：她是為你才割靜脈自殺的。

5，vocation n.行業(yè)，職業(yè)，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。

6，harsh a.刺耳的，嚴(yán)厲的，粗糙的

分析：har——“?！钡慕破匆?；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過(guò)來(lái)，發(fā)出了刺耳的聲音。

三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬(wàn)不要吃。

2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂(lè)”的拼音。

記憶：我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。

3，amplify

v.放大（聲音等），增強(qiáng)，擴(kuò)大

分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；

fy——“翻譯”的拼音首字母。

記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說(shuō)話。

4，catastrophe

n.災(zāi)難，災(zāi)禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕

片”的拼音首字母；he——他。

記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來(lái)了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片

給他。

5，sympathy

n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；

at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。

記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后

用圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的畫面，就能像看電視、看電影那樣來(lái)進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過(guò)程充滿著樂(lè)趣，會(huì)讓你從此愛(ài)上背單詞！

經(jīng)過(guò)我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。

這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫”，也就是說(shuō)，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

在詳細(xì)講解這四個(gè)步驟之前，讓我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。下面有10組信息，請(qǐng)認(rèn)真看一到兩遍，然后閉上眼睛回憶一下，看看哪組信息印象最深刻、那組信息印象最模糊。

1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――閑聊

3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——規(guī)劃

5，trans、pa、rent ——顯而易見(jiàn)的 6，ap、ti、tu、de ——天資 7，一只老鼠在給他扯胡子。8，哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，我在杭州逗留了一會(huì)。

10，10個(gè)嬰兒在大廳休息。

怎么樣？是那組信息印象最深、記得最牢？是不是圖像最鮮明生動(dòng)的后面那幾組中文信息？

相比而言，前面的幾組英文，都是抽象的內(nèi)容，都不太容易記憶，即使勉強(qiáng)記下來(lái)，也很容易忘記。而后面的幾組中文信息，只要根據(jù)文字稍微展開(kāi)想象，相信很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。

其實(shí)，上面這10組信息，都是為了記住英文單詞，不過(guò)記憶方法不一樣而已。我們來(lái)看看這10個(gè)單詞： 1，abdomen ——腹部 起來(lái)進(jìn)行記憶。4-6組按音節(jié)把單詞分成小段來(lái)進(jìn)行記憶，2，gossip ——閑聊 比前面的稍好一些。3，allocate ——分配 7-10組則運(yùn)用圖像記憶的方法來(lái)進(jìn)行記憶，具體如下： 4，formulate ——規(guī)劃 7，moustach ——胡子 5，transparent ——顯而易見(jiàn)的 分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼寫； 6，aptitude ——天資 ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。7，moustache ——胡子 記憶：老鼠在給他扯胡子。8，hammer ——榔頭 8，hammer ——榔頭 9，hang ——逗留 分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首10，lobby ——大廳 字母；er——“兒”的拼音。1-3組的單詞，用的是傳統(tǒng)的死記硬背，一個(gè)一個(gè)字母串記憶：哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，hang ——逗留

分析：hang——“杭”的拼音。記憶：我在杭州逗留了一會(huì)。10，lobby ——大廳

分析：lo——像數(shù)字10；bby——嬰兒（baby）的近似拼寫。

記憶：10個(gè)嬰兒在大廳休息。大家可以感覺(jué)一下，后面這四組是不是更容易記住而且不容易忘記呢？還有，記憶的過(guò)程是不是比較好玩呢？ 其實(shí)，1-6組的單詞，如果運(yùn)用圖像記憶方法，也同樣可以記得快、記得牢。1，abdomen n.腹部

分析：ab——“阿伯”的拼音首字母；do——做；men——“門”的拼音。

記憶：阿伯在做門的時(shí)候撞傷了腹部。2，gossip――閑談

分析：go――去；ss――像兩個(gè)**；ip――“挨批”的諧音。

記憶：我上課的時(shí)候偷偷溜出去跟兩個(gè)**閑談，結(jié)果被老師看到，挨批了。3，allocate v.分配，配給

分析：all——所有；o——外形像雞蛋；cat——貓；e——“鵝”的拼音。

記憶：所有的雞蛋都分配給了貓和鵝。4，formulate v.規(guī)劃，確切地闡述

分析：for——為了；mu——“母”的拼音；late——遲的。記憶：為了幫目前做好規(guī)劃，我上學(xué)遲到了。5，transparent a.透明的，顯而易見(jiàn)的

分析：tr——“鐵人”的拼音首字母；an——“一”；s——像**；

parent——父母。

記憶：鐵人帶了一個(gè)**去見(jiàn)父母，其目的是顯而易見(jiàn)的。6，aptitude n.傾向，天資

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音；

tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。記憶：阿婆曾經(jīng)提到，兔子的天資是很好的。

下面，我們就來(lái)詳細(xì)介紹“四步背單詞”的四個(gè)步驟。第一步：找單詞： 一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫

分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過(guò)去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩

分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記

分析：for――為了；get――得到。

記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶

分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節(jié)錄

分析：except——除了??之外；r——像小草。

記憶：除了關(guān)于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight

n.貨運(yùn)，貨物

分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。8，justice

n.正義，合理性，法官

分析：just——?jiǎng)偛?；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。9，leaflet

n.傳單，小冊(cè)子 v.散發(fā)傳單

分析：leaf——樹(shù)葉；let——讓。

記憶：這些樹(shù)葉都讓我當(dāng)作傳單發(fā)出去了。10，menace n.v.威脅

分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。

記憶：男人們?cè)谝粋€(gè)廁所里受到了威脅。11，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛(ài)。記憶：哥哥很喜愛(ài)這雙手套。12，smother――窒息

分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦

分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅

分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂

分析：speak――說(shuō)話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說(shuō)話。

4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個(gè)人正在吃午餐的時(shí)候，桌子突然傾斜了。1，precaution 5，roof――屋頂 n.防備，警惕 分析：room――房間；f――外形像拐杖。分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。記憶：防備就是提前注意。6，ashore 2，preface adv.在岸上，到岸上，在陸地 n.序言，開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)端 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：作為一匹馬，是應(yīng)該在陸地上跑的。記憶：我要提前洗臉，準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白。7，balloon 3，misfortune n.氣球，熱氣球 n.不幸，災(zāi)禍 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。記憶：氣球就是很快能升上天的球。4，hemisphere 8，reed n.半球 n.蘆葦

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。5，impatient 記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。a.不耐煩的，焦急的 三，找詞根詞綴： 分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，那么，我們?cè)賮?lái)記這個(gè)新單詞就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單了。第二步：找拼音 9，pond

一，找全拼： n.池塘 1，change――改變 分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。母。記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。2，danger――危險(xiǎn) 二，找近似拼音： 分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。舉例： 記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。1，excited――興奮的 3，machine――機(jī)器 分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――拼音； “呢”的拼音。te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢？ 母。4，dance――跳舞 記憶：一休終于吃到了天鵝的**，感到非常興奮。分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。2，advantage――優(yōu)點(diǎn) 記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的5，banana――香蕉近似拼音；

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。

記憶：爸爸很愛(ài)吃香蕉，拿了又拿。tage――“他哥”的拼音。6，guide――導(dǎo)游 記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。3，analogue 7，stun n.類似物（或人）v.使目瞪口呆，打暈 分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數(shù)字10；分析：s——像**；tun——“吞”的拼音。gue——“孤兒”的近似拼音。記憶：**竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。記憶：安娜跟這10個(gè)孤兒都是類似的人。8，nuisance 4，vein n.討厭的人，令人討厭的東西 n.靜脈，風(fēng)格 分析：nui——“?！钡慕破匆簦籹an——“三”的拼音；分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首ce——“廁”的拼音。字母。記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶：她是為你才割靜脈禁用詞語(yǔ)的。5，vocation n.行業(yè)，職業(yè)，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。6，harsh a.刺耳的，嚴(yán)厲的，粗糙的

分析：har——“海”的近似拼音；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過(guò)來(lái)，發(fā)出了刺耳的聲音。三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬(wàn)不要吃。2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂(lè)”的拼音。記憶：我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。3，amplify v.放大（聲音等），增強(qiáng)，擴(kuò)大 分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；fy——“翻譯”的拼音首字母。記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說(shuō)話。4，catastrophe n.災(zāi)難，災(zāi)禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕片”的拼音首字母；he——他。記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來(lái)了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片給他。5，sympathy n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。

記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后。

小結(jié)：背單詞如果不運(yùn)用拼音的方法，就是一個(gè)很大的損失。誰(shuí)都知道拼音是在英文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。所以運(yùn)用拼音的方法來(lái)背單詞，完全可以理直氣壯！對(duì)小學(xué)三年級(jí)以上的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，拼音是很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來(lái)背單詞，完全符合“以熟記新”的記憶原則。第三步：找編碼（找字母編碼）

把單個(gè)或多個(gè)字母通過(guò)像形等方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a。1，business――生意

分析：bus――公共汽車；in――在里面；e――“鵝”的拼音；ss――外形像兩條蛇。記憶：在一輛公共汽車?yán)锩妫幸恢基Z和兩條蛇在談生意。2，boom――繁榮

分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。記憶：一條街上竟然開(kāi)了600家麥當(dāng)勞店，真是夠繁榮啊！3，mien――風(fēng)度

分析：men――男人們；i――外形像一根煙。記憶：男人們抽煙都會(huì)顯得沒(méi)有風(fēng)度。4，pilot――飛行員

分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數(shù)字10；t――外形像傘。

記憶：放幾個(gè)屁，撐上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。5，banquet n.宴會(huì) v.宴請(qǐng)

分析：ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。

記憶：這個(gè)宴會(huì)準(zhǔn)備搬去外星人家里舉行。6，virus n.病毒

分析：vi——六；r——像小草；us——我們。記憶：這六株小草給我們帶來(lái)了病毒。

小結(jié)：s像蛇、f像拐杖、t像傘、p像紅旗、m聯(lián)想到麥當(dāng)勞、k聯(lián)想到肯德基，等等，這些就是對(duì)字母進(jìn)行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運(yùn)用出來(lái)了。因此，“找編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。第四步：找諧音

一，整體諧音： 1，chase――追趕 分析：“錘死”的諧音。

記憶：追趕上它，然后錘死它。2，pest――害蟲 分析：“拍死它”的諧音。

記憶：看到害蟲，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。3，ambulance――救護(hù)車 分析：“俺不能死”的諧音。記憶：俺不能死，快叫救護(hù)車！4，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。記憶：這個(gè)古老村莊的風(fēng)俗是，看到陌生人就要砍死他們。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。2，auditorium 記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。n.觀眾席，聽(tīng)眾席 6，hypertension――高血壓 分析：audi——“奧迪”的諧音；to——去；ri——“日”分析：“害怕天旋”的諧音。的拼音；um——“幽默”的諧音。記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)。記憶：觀眾席上有很多人愿意開(kāi)奧迪去日本學(xué)幽默。7，umbrella――傘 3，cafeteria 分析：“俺不熱了”的諧音。n.自助餐館，自助食堂 記憶：有了傘來(lái)?yè)踝√?yáng)，俺就不熱了。分析：cafe——咖啡館；teria——“特?zé)帷钡闹C音。8，mortal 記憶：自助食堂里面的咖啡館特別熱。a.致命的 4，caution 分析：“魔頭”的諧音。n.小心，謹(jǐn)慎，慎重 記憶：魔頭是會(huì)致命的。分析：cau——能（can）的近似拼寫；tion——“神”的9，mutton 諧音。n.羊肉 記憶：小心謹(jǐn)慎就能夠成為神。分析：“馬桶”的諧音。5，rectangle 記憶：馬桶上有很多羊肉。n.長(zhǎng)方形，矩形 二，部分諧音： 分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首1，audit 字母；angle——角度。n.v.審計(jì)，查賬 記憶：阿姨在餐廳里面測(cè)量長(zhǎng)方形的角度。分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字6，excess 母。n.過(guò)分，多于 記憶：他在奧迪車?yán)锊橘~。

分析：ex——“一休”的諧音；ce——“廁”的拼音；ss——外形像兩個(gè)**。記憶：一休上廁所的次數(shù)多于這兩個(gè)**。

小結(jié)：有些人反對(duì)諧音法，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音。其實(shí)諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo)來(lái)進(jìn)行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來(lái)記住它的字母組合。再退一步說(shuō)，許多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒(méi)有掌握好，這是學(xué)校教育的失職。這部分學(xué)生，本來(lái)就讀不準(zhǔn)音標(biāo)，即使不用諧音法而是按照音標(biāo)去讀，也不見(jiàn)得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，很多單詞都是通過(guò)諧音來(lái)翻譯的，例如sofa――沙發(fā)；cola――可樂(lè)；chocolate――巧克力，等等。通過(guò)這些單詞就知道，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo)。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的人來(lái)運(yùn)用這種方法。

總結(jié)：當(dāng)我們遇到一個(gè)陌生單詞需要記憶的時(shí)候，就可以按照“四步背單詞”——“單憑編寫”這四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行記憶。首先，看能否從中找到熟悉的單詞（包括完整的單詞、近似單詞和詞根詞綴）；如果沒(méi)有的話，看能否找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；通過(guò)以上兩個(gè)步驟，如果還剩下少量的字母，就可以運(yùn)用字母編碼的方法把這些字母或者字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a；如果你的單詞發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，那么可以考慮運(yùn)用諧音的方法來(lái)幫助記憶。最后，把這些轉(zhuǎn)化出來(lái)的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來(lái)，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。這樣，任何一個(gè)英文單詞都難不倒我們了

第五篇：?jiǎn)卧~ 妙招 記憶法

單詞忘不了（精心整理）

本資料進(jìn)攻參考，如有需要請(qǐng)購(gòu)買正版產(chǎn)品，與作者無(wú)關(guān)

.綜合九種記法，不怕任何單詞

特 注 ： 無(wú)論任何單詞，不管是詞根詞綴法還是奇特聯(lián)想法，如果你在其它地方找不到某個(gè)難詞的記憶竅門，你都可以在《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書里面碰碰運(yùn)氣，說(shuō)不定就有意外的驚喜！說(shuō) 明：綜合運(yùn)用九種記憶方法，針對(duì)不同特點(diǎn)的單詞配附恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，就不怕任何單詞難記。這里不僅對(duì)傳統(tǒng)的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創(chuàng)新上也有突破?！度儆浻⒄Z(yǔ)詞匯》將中國(guó)傳統(tǒng)的說(shuō)文解字原理與西方流行的奇特聯(lián)想記憶法融為一體，對(duì)于英語(yǔ)單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。在《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書中，約 30% 的單詞能用英語(yǔ)本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義；另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語(yǔ)單詞、漢語(yǔ)拼音作為偏旁部首進(jìn)行創(chuàng)造性的說(shuō)文解字，其余的單詞則可在音、形、義方面進(jìn)行奇特聯(lián)想記憶，從而使得英語(yǔ)單詞的識(shí)記變得事半功倍，趣味盎然。

一、合成記憶法

有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字?！叭铡凹刺?yáng)，是白天光明的來(lái)源；“月“即月亮，是黑夜光明的來(lái)源；所以“明“就“日“和“月“兩個(gè)字合成而來(lái)。又，古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁胺旁凇芭！暗摹敖恰昂箝_(kāi)始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三個(gè)字合成而來(lái)。在英語(yǔ)詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語(yǔ)單詞，就好比是對(duì)合成漢字進(jìn)行“以形說(shuō)義“一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語(yǔ)單詞“說(shuō)文解字“之一。

1.football n.足球，足球比賽〔foot 腳、足，ball 球；主要靠腳踢來(lái)進(jìn)行的球賽〕 2.himself pron.他自己，他親自〔him 他，self 自己〕

3.overcome vt.戰(zhàn)勝，克服〔over 越過(guò)，come 來(lái)；努力地越過(guò)各種障礙而來(lái)〕 4.sometime ad.將來(lái)某個(gè)時(shí)候，過(guò)去某個(gè)時(shí)候〔some 某一，time 時(shí)候〕 5.widespread a.分布廣的，散布廣的〔wide 寬廣的，spread 散布、蔓延〕

二、構(gòu)詞分析法

就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語(yǔ)單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語(yǔ)單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的“以形說(shuō)義“有異曲同工之妙，可以說(shuō)是英語(yǔ)單詞的“說(shuō)文解字“之二。詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根

詞“。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如 in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1.advise vt.勸告，建議〔前綴 ad-對(duì)、向，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

2.invisible a.看不見(jiàn)的，無(wú)形的〔前綴 in-不、無(wú)，詞根 vis 看，形容詞后綴-ible 可?的；不可能被看見(jiàn)的〕

3.revise vt.復(fù)習(xí)，修改〔前綴 re-再、又，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；為了究錯(cuò)而再次查看〕

4.television n.電視，電視機(jī)〔詞根 tele 遠(yuǎn)，詞根 vis 看，-ion 名詞后綴；通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀看的圖像〕

5.visual a.看得見(jiàn)的，視覺(jué)的〔詞根 vis 看，形容詞后綴-ual?的；看得見(jiàn)的 注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義 的情況。②讀者在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識(shí)，否則越學(xué)越糊涂。凡是能用詞根和詞綴記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析，讀者可以在潛移默化的過(guò)程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。

三、借梯上樓法

我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語(yǔ)單詞是兩種截然不同的語(yǔ)言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語(yǔ)拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對(duì)無(wú)關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語(yǔ)單詞的英文字母組合恰好相同。對(duì)于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語(yǔ)拼音為中介與英語(yǔ)單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語(yǔ)單詞。我們都知道，漢語(yǔ)里有異音異義的同形字，英語(yǔ)里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說(shuō)是一種特殊的“漢英同

形字詞記憶法“。在此，我們將漢語(yǔ)拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。

1.ban n.禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕

2.die v.死，死亡〔諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生〕 3.hang vi.懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4.pin n.別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕 5.song n.歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

四、庖丁解牛法

當(dāng)一些英語(yǔ)單詞比較長(zhǎng)而無(wú)法用合成記憶法和構(gòu)詞分析法來(lái)識(shí)記時(shí)，我們就可以運(yùn)用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中課本里的古文《庖丁解?！匪洈⒌墓适隆Ｎ闹姓f(shuō)庖丁在解剖牛體時(shí)，技藝高超，動(dòng)作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對(duì)牛體的骨架脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了然在胸,知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。據(jù)此，對(duì)于那些較長(zhǎng)的單詞，我們可以先仔細(xì)觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語(yǔ)拼音、拼音字母或拼音的首字母，然

后用奇特聯(lián)想法串起來(lái)，造成了深刻印象，就能達(dá)到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實(shí)際上就是合成記憶法、構(gòu)詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當(dāng)屬英語(yǔ)單詞的“說(shuō)文解字“之三。

1.ache vi./n.疼痛〔一(a)扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕 2.banquet n.宴會(huì)〔宴會(huì)未過(guò)半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕 3.career n.生涯，職業(yè)〔家長(zhǎng)都關(guān)心(care)，兒〈er〉子的職業(yè)〕

4.desire v./n.愿望，要求〔愿望得〈de〉到滿足，先生(sir)見(jiàn)到嫦娥〈e〉〕 5.island n.島，島嶼〔島是(is)水中的陸地(land)〕

6.panda n.小熊貓〔小熊貓盼〈pan〉長(zhǎng)大〈da〉〕

7.rare a.稀有的，難得的〔人〈r〉是(are)稀有的高級(jí)動(dòng)物〕

8.shoulder vt.肩負(fù)，承擔(dān)〔應(yīng)該(should)讓兒〈er〉子肩負(fù)重任〕 9.tenant n.房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕

10.weather n.天氣，氣象〔我們(we)正在(at)聽(tīng)她(her)預(yù)報(bào)天氣

五、明察秋毫法

在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過(guò)程中，我們常將一些諸如“括“與“擴(kuò)“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來(lái)，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語(yǔ)詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過(guò)的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。

1.flour n.面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)2.path n.小路，小徑〔近音詞〕經(jīng)過(guò)(pass)小路(path)3.toe n.腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較 記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

4.flood n.洪水，水災(zāi)〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

5.scream vi.尖叫 n.尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲

(scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

6.lung n.肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)7.van n.有篷載重汽車，運(yùn)貨車〔近形詞〕運(yùn)貨車(van)上是鹽〈yan〉包此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶。

六、詞形顛倒法

將漢字“干“顛倒過(guò)來(lái)寫就是“士“，再將“由“顛倒一下就成了“甲“，這是一種簡(jiǎn)捷的漢字識(shí)記方法。無(wú)獨(dú)有偶，在英語(yǔ)詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜?lái)觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對(duì)這樣的英語(yǔ)單詞用奇特聯(lián)想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達(dá)到速而準(zhǔn)的記憶效果。

1.evil n.罪惡〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n.網(wǎng)〔顛倒詞〕十(ten)張網(wǎng)(net)3.pot n.壺，罐〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

4.nut n.果仁，干果〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)5.new a.新的〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉

七、子母詞聯(lián)想法

我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會(huì)了“大““尺“和“采“等漢字以后，師長(zhǎng)們是這樣教我們識(shí)記生字的：“大“字頭上加一橫就是“天“字，“尺“字下面添兩點(diǎn)就是“盡“字，“采“字右邊增補(bǔ)三撇就是“彩“字。相應(yīng)地，有些英語(yǔ)單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進(jìn)行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來(lái)幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。1.elbow n.肘 〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)2 giant n.巨人：〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)3.height n.高度〔子母詞〕高度(height)達(dá)八(eight)尺

若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

4.avenue n.林蔭道，大街子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無(wú)人清掃遭虐〈nue〉待

5.morning n.早晨，上午〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)

八、邏輯歸納法

在我們初學(xué)漢語(yǔ)且識(shí)記的漢字達(dá)到一定的數(shù)量之后，師長(zhǎng)們就會(huì)告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如“抓“與“握“，意義相反的字如“黑“與“白“，意義相關(guān)的字如“春、夏、秋、冬“分門別類歸納一下，便于聯(lián)想記憶和復(fù)習(xí)鞏固。像這種識(shí)記漢字的方法，我們可直接照搬過(guò)來(lái)用以記憶英語(yǔ)單詞，以近義、反義或詞義相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。

九、音義聯(lián)想法

世界上任何民族的語(yǔ)言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語(yǔ)中有模擬狗叫的“汪汪“聲、模擬物體坍塌的“嘩啦“聲和模擬敲鑼的“當(dāng)當(dāng)“聲。英語(yǔ)中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語(yǔ)中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語(yǔ)的發(fā)音模擬英語(yǔ)單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來(lái)進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過(guò)兩遍即可做到過(guò)“耳“不忘。使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：①掌握國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。

②要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞

1.模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞。① cough n./vi.咳嗽

② tick n.(鐘表的)滴答聲

2.由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來(lái)的音譯詞 ③ engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī) ④ humour n.幽默

3.將單詞發(fā)音與其詞義進(jìn)行聯(lián)想的諧音詞。

⑤ candy n.糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a.神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕 ⑦ myth n.神話〔神話是秘事(諧音)〕

⑧ sleeve n.衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕

注：以上內(nèi)容，摘自《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書?！度儆浻⒄Z(yǔ)詞匯》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個(gè)單詞都一一配附了恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，每當(dāng)我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學(xué)會(huì)了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)上述方法記住了單詞的詞義，通過(guò)國(guó)際音標(biāo)記住了單詞的發(fā)音，隨后就可進(jìn)行廣泛的聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)，逐步的提高英語(yǔ)水平了。如果您覺(jué)得此文有一定的參考價(jià)值的話，可別忘了轉(zhuǎn)發(fā)您的親朋好友哦！歡迎提出寶貴意見(jiàn)：425486057@qq.com

（1）如此記單詞，效率會(huì)更高 ：

我們記漢字“贏”時(shí)，第一種方法是一筆一劃的來(lái)記，第二種是將其拆成 “亡，口，月，貝，凡” 來(lái)記；記單詞 advise 時(shí)，第一種方法是一個(gè)字母一個(gè)字母的直接記憶，第二種是將其拆成詞根詞綴 “ad，vis，e” 來(lái)記；記單詞 legislate 時(shí)，第一種方法還是一個(gè)字母一個(gè)字母的直接記憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡(jiǎn)單單詞 “ leg，is，late ”來(lái)記；大家比較了上述兩種記法以后，一定會(huì)知道真正麻煩的方法是第一種方法，第二種方法其實(shí)更省事，可以說(shuō)是提高單詞記憶效率的絕對(duì)真理，因?yàn)榈诙N方法的共同特點(diǎn)就是：化整為零，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。

1.cargo n.船貨，貨物

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car、go 兩個(gè)字母組合，這兩個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 cargo 可記成：卸下的船貨，汽車（car）已拉走（go）特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據(jù)國(guó)際音標(biāo)，但是由于普通的電腦未配備專業(yè)的書報(bào)排版系統(tǒng)軟件，所以這里省略了書中原有的音標(biāo)

2.dragon n.龍

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個(gè)字母組合，則可記成： 長(zhǎng)長(zhǎng)的龍尾，拖拉（drag）在（on）地上 3.hostage n.人質(zhì)〔

記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主（host）詢問(wèn)，人質(zhì)的年齡（age）

4.inform v.通知，告訴，報(bào)告〔

記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內(nèi)容，全都寫在（in）表格（form）里

5.tenant n.房客，佃戶

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌，拍死十（ten）螞蟻（ant）

6.season n.季節(jié)，時(shí)節(jié) 〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son，則可記成：季節(jié)是海（sea）風(fēng)的兒子（son）7.legislate v.立法

〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成 為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）8.advise vt.勸告，建議

〔記憶竅門〕前綴 ad-對(duì)、向，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向

別人提出自己的看法 9.infant n.嬰兒，幼兒 〔記憶竅門〕將該詞進(jìn)行分解，in 是詞義為“在里面”的英語(yǔ)單詞，fan 是漢字“飯”的拼音，t 是漢字“桶”的拼音的首字母；則可記成：要想嬰兒長(zhǎng)得快，將他放在（in）飯（fan）桶（t）里下面介紹的是“近形詞、近音詞、同音詞 ”對(duì)比記憶法，在融合了奇特聯(lián)想記憶法以后，兩個(gè)單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過(guò)的熟詞想起眼前需要記憶的生詞； 10.seam n.縫，接縫；煤層

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“好象”的單詞 seem 讀音相同，則可記成：這里好象（seem）有接縫（seam）11.forth ad.向前，往外

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“第四”的單詞 fourth 讀音相同，則可記成：排名第四（fourth）難滿足，鼓足勁頭向前（forth）追 12.render v.使得，致使；給予，提供

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過(guò)詞義為“讀者”的單詞 reader，它與 render 在詞形上只相差一個(gè)字母，則可記成：老師提供（render）參考書，眾多學(xué)生成讀者（reader）13.tiny a.極小的，微小的

〔記憶竅門〕漢字“ 蜓”的拼音“ ting ”我們已經(jīng)爛熟于心，它與 tiny 的 詞形只相差一個(gè)字母，則可記成：極小的（tiny）蜻蜓（ting）14.gallery n.長(zhǎng)廊，走廊；畫廊，美術(shù)館

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“錢包”的單詞 wallet 詞腰都是 alle，則可記成：買票觀畫廊（gallery），掏空了錢包（wallet）

16.false a.不真實(shí)的，錯(cuò)誤的；假的，偽造的；虛偽的

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過(guò)詞義為“強(qiáng)迫”的單詞 force，它與 false 的讀音相近； 則可記成： 獨(dú)裁者強(qiáng)迫（force）人們說(shuō)假（false）話 17.thumb n.拇指

〔記憶竅門〕 由于該詞和詞義為“總數(shù)”的單詞 sum 讀音相近，則可記成：挑起大拇指（thumb），意味著總數(shù)（sum）這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書，它分別采用奇特聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞分析法兩大類記憶竅門，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該叢書里查到現(xiàn)成的記憶方法。（2）方法巧搭配，記詞不怕難

：

運(yùn)用構(gòu)詞分析法先將英語(yǔ)單詞拆成詞根詞綴，然后進(jìn)行聯(lián)想記憶，是個(gè)廣為流行 的好方法；但遺憾的是，在中學(xué)、大學(xué)乃至考研英語(yǔ)詞匯里，還有很多 的單詞無(wú)法利用構(gòu)詞分析法來(lái)記，比如：academy 和 fashion，在這種情況 下，我們只有先用奇特聯(lián)想法來(lái)記，然后才能借助構(gòu)詞分析法來(lái)記 academic 和 fashionable 這樣的單詞

1.fashion n.流行式樣，風(fēng)尚，風(fēng)氣，時(shí)髦

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 fa、shi、on 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們?cè)缫咽煜さ臇|西，fa 是漢字“發(fā)”的拼音，shi 是漢字“式”的拼音，on 是 詞義為“在”的英語(yǔ)單詞，對(duì)它們掃一眼即可，根本不用記，所以 fashion 可記成：發(fā)（fa）式（shi）是否時(shí)髦，體現(xiàn)在（on）流行式樣上特別提醒： 在這里，英語(yǔ)生詞 fashion 的詞形（單詞的字母構(gòu)成）和詞義是唯一要記也是應(yīng)該記的；聯(lián)想過(guò)程只是記憶 fashion 的提示線索，對(duì)其掃一眼有個(gè)印象即可，千萬(wàn)不要一字不漏地死記硬背，否則，就會(huì)作繭自縛，自尋煩惱。另外，由于普通的電腦未

配備專業(yè)的書報(bào)排版系統(tǒng)軟件，2.fashionable a.流行的，時(shí)髦的

〔記憶竅門〕fashion 流行式樣、時(shí)髦，-able 形容詞后綴 3.academy n.學(xué)院，（高等）?？圃盒?；研究院

〔記憶竅門〕將該詞分解成 a、ca、de 和 my，則可記成：一（a）擦（ca）即能得（de），我的（my）研究院 4.academic a.學(xué)院的，（高等）?？圃盒５?；研究院的，學(xué)術(shù)的 〔記憶竅門〕academy 學(xué)院、研究院，-ic 形容詞后綴

5.combine n.結(jié)合，聯(lián)合，化合

〔記憶竅門〕將該詞分解成 comb、in 和 e，則可記成：破碎的梳子（comb）在（in）嫦娥（e）手里得到聯(lián)合

6.combination n.結(jié)合，聯(lián)合，化合

〔記憶竅門〕combin（e）結(jié)合、聯(lián)合、化合，-ation 名詞后綴 7.entertain v.使歡樂(lè)，使娛樂(lè)；招待，款待，請(qǐng)客

〔記憶竅門〕將該詞分解成 enter、ta 和 in，則可記成：參加（enter）聯(lián)歡會(huì)的他，在（in）里面得到款待

8.entertainment n.娛樂(lè)，文娛節(jié)目；招待，款待，請(qǐng)客 〔記憶竅門〕 entertain 使娛樂(lè)、招待，-ment 名詞后綴 9.rehearse v.排演，排練

〔記憶竅門〕將該詞分解成 re、hear 和 se，則可記成：排演熱（re）門戲，聽(tīng)（hear）著瑟（se）聲起 10.rehearsal n.排練，彩排

〔記憶竅門〕 rehears（e）排練，-al 名詞后綴（3）拆分加聯(lián)想

當(dāng)初學(xué)習(xí)漢字時(shí)，總是喜歡將生字拆成自己已學(xué)過(guò)的熟字來(lái)識(shí)記，比如：將“明”字拆為“日”和“月”，“解”拆為“角、刀、牛“，“贏”拆為“亡、口、月、貝、凡”；如果能夠再加以聯(lián)想記憶，那么印象就更加深刻了，例如：（1）“日”即太陽(yáng)，是白天光明的來(lái)源； “月”即月亮，是黑夜光明的來(lái)源；所以“明”就由“日”和“月”兩個(gè)字合成而來(lái)。（2）古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁狈旁凇芭！钡摹敖恰焙箝_(kāi)始將其解體的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“?！比齻€(gè)字合成而來(lái)。上面這種“以熟帶生”的記憶竅門同樣也適用于英語(yǔ)單詞的記憶，實(shí)際上，將英語(yǔ)單詞拆成詞根詞綴進(jìn)行識(shí)記的構(gòu)詞分析法也是這個(gè)道理。1.legislate v.立法

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）特別提醒： 在這里，英語(yǔ)生詞 legislate 的詞形（單詞的字母構(gòu)成）和詞義是唯一要記也是應(yīng)該記的；聯(lián)想過(guò)程只是記憶 legislate 的提示線索，對(duì)其掃一眼有個(gè)印象即可，千萬(wàn)不要一字不漏地死記硬背，否則，就會(huì)作繭自縛，自尋煩惱。

2.bargain n.交易，協(xié)議；特價(jià)品，廉價(jià)貨 v.討價(jià)還價(jià)，議價(jià)

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 bar 和 gain 兩個(gè)字母組合，則可記成： 討價(jià)還價(jià)談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價(jià)貨 3.campus n.（大學(xué)）校園

〔記憶竅門〕將該詞分解成 camp 和 us，則可記成：學(xué)生軍訓(xùn)的營(yíng)地（camp），設(shè)在我們（us）校園里

4.earnest a.誠(chéng)懇的，熱心的

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ear 和 nest，則可記成：誠(chéng)懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）

5.hatred n.仇恨，怨恨

〔記憶竅門〕將該詞分解成 hat 和 red，則可記成：懷著仇恨，將帽（hat）染紅（red）

6.patent n.專利，專利權(quán)，專利品

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 pa 和 tent 兩個(gè)字母組合，這兩個(gè)字母組合恰好

都是我們?cè)缫咽煜さ臇|西，pa 是漢字“爬”的拼音字母，tent 是詞義為“帳篷的 英語(yǔ)單詞，對(duì)它們?nèi)允菕咭谎奂纯?，根本不用記，所?patent 可記成：爬（pa）進(jìn)帳篷（tent），竊取專利。說(shuō)明： 以后我們?cè)倏吹絾卧~ patent，就會(huì)不由自主地想起這個(gè)有趣的句子，patent 的詞義也就在其中了。而且，據(jù)大多數(shù)試用此記法的人親身體會(huì)，一旦將 patent 的詞義真正熟記之后，有趣的具體記法會(huì)逐漸模糊，但單詞的詞義卻會(huì)深深地刻在腦海里。7.juice n.汁，液

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“桔”的拼音 ju 和詞義為“冰”的英語(yǔ)單詞 ice，則可記成： 桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口 8.haste v.匆忙，趕緊

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“有”的英語(yǔ)單詞 has 和漢字“特”的拼音 te，則可記成： 因有（has）特（te）急事，腳步很匆忙 9.district n.區(qū)域，地區(qū)，行政區(qū)

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“弟”的拼音 di 和詞義為“嚴(yán)格的”的英語(yǔ)單詞 strict，則可記成： 弟（di）在行政區(qū)里面，遵守嚴(yán)格的（strict）的制度

10.sheer a.純粹的，十足的；陡峭的，險(xiǎn)峻的

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“她”的英語(yǔ)單詞 she 和漢字“兒”的拼音 er，則可記成： 她（she）的兒（er）子膽真大，爬上陡峭的懸崖這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該書里查到恰當(dāng)?shù)那捎浄椒?，人們?cè)僖膊挥媒g盡腦汁地去琢磨一個(gè)個(gè)的單詞應(yīng)該怎么記了。

（4）詞根詞綴加聯(lián)想，順理成章記得牢不少人將詞根詞綴掌握的差不多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己記單詞還是困難，原因就是許多單詞的詞根詞綴的意思與詞義相差太遠(yuǎn)，甚至可以說(shuō)是“八竿子打不著”，比如，單詞 resolute 的詞義是“堅(jiān)決的，果斷的”，單詞前綴 re-的意思是“再，反復(fù)”，詞根 solut 的意思是“松，解開(kāi)”，字母 e 是形容詞后綴，詞根詞綴根本無(wú)法與詞義扯到一起，利用詞根詞綴助記單詞的效果大打折扣；究其實(shí)質(zhì)就是詞根詞綴與詞義之間缺乏一個(gè)溝通的橋梁，而恰當(dāng)?shù)穆?lián)想過(guò)程就是這個(gè)溝通的橋梁。實(shí)際上，這和我們記漢字的道理是一樣的。例如，當(dāng)初我們識(shí)記漢字“解”時(shí)，如果只是將其分解成“角，刀，?！比齻€(gè)部分，還是感到難記；但是，當(dāng)有人告訴我們可以這樣進(jìn)行聯(lián)想記憶：古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁狈旁凇芭！钡摹敖恰焙箝_(kāi)始將其解體的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“?！比齻€(gè)字合成而來(lái)；如此一來(lái)，我們就牢牢地記住了“解”的字形和字義。所以說(shuō)，不管是記單詞還是記漢字，只有加以合理的聯(lián)想，才能順理成章記得牢。

1.absolute a.絕對(duì)的，完全的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離去，詞根 solut 松，解開(kāi)，-e 形容詞后綴；松開(kāi)后就離去的 → 不受任何約束的

2.resolute a.堅(jiān)決的，果斷的

〔記憶竅門〕前綴 re-再、反復(fù)，詞根 solut 松、解開(kāi)，-e 形容詞后綴；再三地要解開(kāi)的 → 一定要解開(kāi)的 → 堅(jiān)決的 3.agitate v.煽動(dòng)，鼓動(dòng)；攪動(dòng)，攪拌

〔記憶竅門〕詞根 ag 做，詞根 it 行走，-ate 動(dòng)詞后綴；為勸說(shuō)眾人跟隨自己做事而來(lái)回奔走

4.initial a.開(kāi)始的，最初的；詞首的〔記憶竅門〕前綴 in-入內(nèi)，詞根 it 行走，-ial 形容詞后綴；剛走到...里面去的 → 開(kāi)始的 5.abrupt a.突然的，意外的；陡峭的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離開(kāi)，詞根 rupt 破、斷裂；沒(méi)有預(yù)兆就斷裂開(kāi)的 6.erupt v.（火山）噴發(fā)，噴出；爆發(fā)，突然發(fā)生

〔記憶竅門〕前綴 e-外、出，詞根 rupt 破、斷裂；在屏障斷裂后猛沖出來(lái) 7.institute n.研究所，學(xué)院，學(xué)會(huì) v.設(shè)立，設(shè)置，制定

〔記憶竅門〕前綴 in-在里，詞根 stit 站立、建立，-ute 動(dòng)詞后綴；在某個(gè) 領(lǐng)域里建立的研究機(jī)構(gòu)

8.institution n.社會(huì)公共機(jī)構(gòu)，協(xié)會(huì)，學(xué)校；制度，慣例，習(xí)俗

〔記憶竅門〕institut（e）設(shè)置、制定，名詞后綴；制定社會(huì)規(guī)則的機(jī)構(gòu) 9.detain v.扣留，拘留，禁閉；留住，耽擱

〔記憶竅門〕前綴 de-強(qiáng)調(diào)意義，詞根 tain 握，持；完全掌握某人的行動(dòng)自由

10.contain v.包含，容納

〔記憶竅門〕前綴 con-共同、一起，詞根 tain 握，持；將各種東西放到同一個(gè)容器里為了幫助廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如上所述的實(shí)際困難，凡是能用 詞根和詞綴 記憶的單詞，《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析并給出了恰當(dāng)?shù)穆?lián)想過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅可以速記單詞，還可以在潛移默化的過(guò)程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。（5）以熟帶生，以舊帶新 ：

速記英語(yǔ)單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特聯(lián)想記憶法建立聯(lián)系以后，兩個(gè)單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過(guò)的熟詞想起眼前需要記憶的生詞 1.nick n.刻痕

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過(guò)詞義為“脖子”的單詞 neck，它與 nick 的詞形相近； 則可記成： 脖子（neck）上面刻痕（nick）2.nickname n.綽號(hào) vt.給...起綽號(hào) 〔記憶竅門〕 nick 的詞義為“刻痕”，name 的詞義為“名字”；則可記成： 綽號(hào)是帶有刻痕（nick）的名字（name）3.formula n.公式，方程式

〔記憶竅門〕 for 可看作詞義是“為了”的單詞，mu 可看作是漢字“募”的拼 音字母組合，la 可看作是漢字“喇”的拼音字母組合；則可記成：為了（for）核 募（mu）捐款，喇（la）嘛廟里尋公式 4.lime n.石灰

〔記憶竅門〕 我們已學(xué)過(guò)詞義為“線，線條”單詞 line，它與 lime 的詞形相近；

則可記成：地上一條線（line），石灰（lime）粉灑成 5.waggon n.（四輪）運(yùn)貨馬車，運(yùn)貨車；大篷車

〔記憶竅門〕 wa 可看作是漢字“娃”的拼音字母組合，gg 可看作是 “九十九（99 的象形）”，on 可看作是詞義為“在...上”單詞；則可記成：小小娃（wa）兒九十九（gg），全都坐上（on）大篷車 6.jarggon n.行話，術(shù)語(yǔ)

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過(guò)詞義為“大篷車”的單詞 waggon，它與 jargon 的詞 形在腰部都有字母“a”，尾部都有字母組合“ggon”；則可記成：大篷車（waggon）里面，大家講行話（jarggon）在《三三速記英語(yǔ)詞匯》叢書里，根據(jù)不同單詞的特點(diǎn)，分別采用奇特聯(lián)想法來(lái)和構(gòu)詞分析法，為每個(gè)難記的單詞都提供了現(xiàn)成的記憶竅門，人們?cè)僖膊挥媒g盡腦汁地去琢磨一個(gè)個(gè)的單詞應(yīng)該怎么記了。如此記單詞，上癮，越記越想記

（6）層層剝繭，追根溯源，倒背如流。

速記英語(yǔ)單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特 聯(lián)想記憶法建立聯(lián)系以后，生詞和熟詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過(guò)的熟詞想起眼前需要記憶的生詞。

1.title n.題目，標(biāo)題，書名；稱號(hào)，頭銜

〔記憶方法 1〕 該詞的讀音有點(diǎn)像漢字“抬頭”的發(fā)音，將其與 title 的詞義進(jìn)行聯(lián)想；則可記成： 抬頭（諧音）看標(biāo)題

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對(duì)比： headline，topic 說(shuō)明： 對(duì)于英語(yǔ)生詞，我們的首要任務(wù)是記住它的音、形、義，尤其是要做到 望形生義；title 的發(fā)音可以通過(guò)書上的國(guó)際音標(biāo)和讀音規(guī)則來(lái)解決，其詞形和詞 的記憶可以通過(guò)上面的〔記憶方法 1〕來(lái)解決。所以，如果此時(shí)你還沒(méi)學(xué)過(guò)headline，topic 這兩個(gè)單詞，那就先跳過(guò)去暫時(shí)不記，等以后都學(xué)過(guò)了，再回頭復(fù)習(xí)title 這個(gè)詞時(shí)，一起鞏固記憶。2.kidnap v.綁架，誘拐

〔記憶方法 〕 在這個(gè)單詞里面，kid 可以看作是詞義為“小孩”的單詞，nap 可以看作是詞義為“打盹”的單詞 ； 則可記成：歹徒綁架小孩（kid），日夜不敢打盹（nap）說(shuō)明：如果你沒(méi)學(xué)過(guò) kid 和 nap 這兩個(gè)單詞，不知道它們的詞義，那就無(wú)法用上述方法來(lái)記 kidnap 這個(gè)單詞了；此時(shí)，你完全可以按照字母順序，在《三三速記》里面追根溯源的查找 kid 和 nap 的記法

3.kid n.小孩，兒童，小伙子〔記憶方法 1〕 該詞與詞義為“蓋子”的單詞 lid，在詞形上相近；則可記成：小孩子（kid）調(diào)皮，蓋子（lid）當(dāng)帽戴

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對(duì)比： child，youth 說(shuō)明： 在記 kid 這個(gè)詞時(shí)，如果你還沒(méi)學(xué)過(guò) youth 一詞，那就跳過(guò)去暫時(shí)先別記，以后學(xué)過(guò)了，回頭復(fù)習(xí)的時(shí)候一起鞏固記憶。lid 這個(gè)單詞，大家一般都會(huì)，如果你確實(shí)不會(huì)，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

4.nap n.小睡，打盹〔記憶方法〕 pan 是詞義為“盤子”的單詞，將其詞形顛倒過(guò)來(lái)就是 nap，則可記成：坐在盤子（pan）里，放心的打盹（nap）說(shuō)明： pan 這個(gè)單詞，一般人都知道，若你是初學(xué)真不會(huì)，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法?，F(xiàn)在，kid 和 nap 兩個(gè)單詞你都記住了，反順序的再記 kidnap 就會(huì)易如反掌，倒背如流了。

5.bosom n.胸；胸懷，內(nèi)心〔記憶方法 〕該詞與詞義為“嗡嗡聲”的單詞 boom 只差一個(gè)字母，詞形相近；則可記成：木棒敲胸（bosom）部，發(fā)出嗡嗡聲（boom）

說(shuō)明： boom 這個(gè)單詞，若你沒(méi)學(xué)過(guò)，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

6.boom n.（低沉的）隆隆聲，嗡嗡聲；突然的繁榮，興旺 v.發(fā)出隆隆聲，發(fā)出嗡嗡聲；突然繁榮，興旺，迅速發(fā)展

〔記憶方法〕該詞與詞義為“房間”的單詞詞形相近，則可記成：房間（room）為何發(fā)出嗡嗡聲（boom）說(shuō)明： 首先，“突然的繁榮，興旺”和“突然繁榮，興旺，迅速發(fā)展”是該詞的次常用詞義，暫時(shí)跳過(guò)別記，等將它的常用詞義記熟以后，參照書后的《巧記多義詞》再來(lái)記它的次常用詞義。7.room n.房間

〔記憶方法〕 該詞的讀音有點(diǎn)像漢字“入夢(mèng)”的發(fā)音，將其與 room 的詞義進(jìn) 行聯(lián)想；則可記成： 睡在房間里，漸漸入夢(mèng)（諧音）鄉(xiāng)。說(shuō)明： 現(xiàn)在，room 和 boom兩個(gè)單詞你都記住了，反順序的再記 bosom 就會(huì)易如反掌，倒背如流了。

小籠包不是包 425486057 精心整理