第一篇：你的暑假又來(lái)了

你的暑假又來(lái)了

你的暑假又來(lái)了。暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的遙遠(yuǎn)又多么的親切，孩童時(shí)的快樂(lè)，幾乎都在暑假有著難忘的記憶和留戀。

回味那個(gè)沒(méi)有物質(zhì)貧乏的年代，我們只憑雙手來(lái)創(chuàng)造幸福童年。男孩子喜歡玩的東西，要么是工廠里的原材料加工而成，比方鐵環(huán)、滑板、砣螺……要么就是廢物利用，只是需要些技巧罷了，比如彈弓、彈珠、煙紙疊的紙飛機(jī)……就連醫(yī)院里廢棄的橡膠輸液管，被小子們兩頭扎緊插上一根去掉滑珠的圓珠筆芯，讓水龍頭壓進(jìn)水去，明晃晃的像條透亮的小蟒蛇，捏在手上武器般地隨心噴射，甚是得意。女孩子們則是發(fā)揮她們心靈手巧的天性，用一個(gè)銅板、一捆塑料繩或幾根公雞羽毛做成的毽子； 一根繩子就能相互交替翻出新花樣的翻花繩；只需準(zhǔn)備一副長(zhǎng)皮筋就能邊歌邊舞的跳皮筋游戲……還有一直是女孩子的專利游戲---抓羊拐，每到課間或放學(xué)，女孩子們都喜歡圍在一起，或坐或蹲，手拿著七八顆羊拐…..更是讓女孩子樂(lè)此不疲，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)。

嬌陽(yáng)、蟬鳴，清涼的樹(shù)蔭，河渠、塘邊……都是我們快活的天堂。如果能結(jié)伴到公園里玩，那更是值得興奮的事了。倘若實(shí)在無(wú)聊了，幾個(gè)玩伴組成一家，天當(dāng)房，地當(dāng)床，野菜野瓜當(dāng)干糧，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽，玩起了過(guò)家家…..或是河渠、塘邊玩一把扎猛子的戲水功夫。如果有一天因過(guò)被家長(zhǎng)罵，不好意思，出不得門，一本少頭缺尾的小人書(shū)足以讓我們打發(fā)整個(gè)下午寂寥的時(shí)光……

就這樣，金子般的童年悄然流走，但那時(shí)的記憶里，到處都是耐人尋味的趣聞和永遠(yuǎn)難忘的笑聲。

第二篇：新年又來(lái)了

新年又來(lái)了

新年又來(lái)了，新年送走了舊年，人生，又是一個(gè)新的開(kāi)始。新年，新的期待、新的愿望，無(wú)論能否實(shí)現(xiàn)，只要是走在路上，終有一天會(huì)到的。

今天的我們，實(shí)在是太幸運(yùn)，不再生活在門窗緊閉的小黑屋。雖然窗子未完全打開(kāi)，各式各樣緊箍咒仍然是常客。

天地很大，有太多不一樣的地方、不一樣的人。我們可以在博物館、美術(shù)館，也可以從上千或上百年的一磚一瓦或一個(gè)土堆，看到和感受到人類在昨天走過(guò)的路；駐足街頭，亦可以從熙熙攘攘人流中、從形態(tài)各異街景中，近身感受鮮活實(shí)在的當(dāng)下世界。世界何以有如此多的不同，答案或許就在所見(jiàn)所聞中?；蚩缭綍r(shí)空、或立足當(dāng)下，不斷與偉人、智者對(duì)話，才可以真實(shí)知曉古今中外大千世界的變化。如此，你才會(huì)生活得明明白白，不會(huì)與愚昧為伍，不會(huì)被權(quán)威綁架，不會(huì)受財(cái)富誘惑；如此，你能夠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)；如此，雖然你年歲會(huì)老去、身體會(huì)衰弱，但心永遠(yuǎn)是燦爛的陽(yáng)光。

我們太幸運(yùn)，生活在日行千里、日新月異的世界。只有親近世界，才不會(huì)被世界放棄，只有知曉世界，我們的生活才會(huì)很有意思，那么有趣。

第三篇：暑假來(lái)了

暑假來(lái)了

又一個(gè)暑假來(lái)了。放假對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)那是再好不過(guò)的了，可放了假在家里干什么呢？那就是一個(gè)未知數(shù)了。去游泳，可年年發(fā)生溺水事件又害怕不敢去；看電視，看太久也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊；上網(wǎng)，上太多對(duì)身體不好。到底該干什么，總不能天天都在家寫(xiě)作業(yè)吧，可是，我們到底能做些什么呢？

我認(rèn)為呀，暑假不光是為了讓我們休息，讓緊繃的神經(jīng)得到放松，犒勞我們一個(gè)學(xué)期的辛苦，還為了豐富我們的知識(shí)，學(xué)到一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們的生活變得充實(shí)一些?？梢部偛荒芄鈱W(xué)呀，也該放松放松呀！也對(duì)，約上三五個(gè)朋友，女孩子可以去逛街；男孩子可以去打打籃球，踢踢足球，這樣既可以增進(jìn)友誼又可以得到放松，勞逸結(jié)合，這樣的生活才叫完美。如果覺(jué)得逛街打球都不合適的話，我建議可以去釣魚(yú)，坐在樹(shù)陰下，吹著涼涼的風(fēng)，聽(tīng)著知了的叫聲，時(shí)不時(shí)有一兩條魚(yú)上鉤，這種感覺(jué)會(huì)讓你覺(jué)得幸福原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單。

其實(shí)暑假的生活可以很簡(jiǎn)單的，不必把暑假看得那么復(fù)雜。但暑假生活也不是單一的，不是每天重復(fù)做一樣的事。我認(rèn)為暑假應(yīng)該是這樣的：早上起來(lái)跑跑步，鍛煉一下身體，然后就是把該寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)完；中午再小睡一會(huì)，下午可以看看課外書(shū)或上會(huì)網(wǎng)；晚飯過(guò)后，可以和家人或朋友去散散步。就這樣，簡(jiǎn)單而又平凡的一天就過(guò)去了，這樣的暑假生活才算是充實(shí)。

暑假來(lái)了，你們熱愛(ài)夏天嗎？我想你們更愛(ài)暑假！

六年級(jí):魁影

第四篇：公開(kāi)課又來(lái)了(上)

公開(kāi)課又來(lái)了(上)

會(huì)場(chǎng)念課

靜寂的大會(huì)議室像個(gè)布道場(chǎng)，站在電子大屏幕前的主講人全身心地投入到自我感動(dòng)狀態(tài)，正舌綻蓮花，傳經(jīng)布道。老于還在回味午餐時(shí)洪湖野鴨的余香，突然褲袋里的手機(jī)震個(gè)不停，震得老于半身癢癢的。掏出一看，是學(xué)校辦公室的，忙疾步走出學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)場(chǎng)。

打電話的是辦公室的小丘：“上午學(xué)校召開(kāi)了行政會(huì)議，決定讓你代表學(xué)校參加市公開(kāi)課展示，你愿意參加嗎？辦公室今天就要把名報(bào)上去。”老于措手不及，思想還處在開(kāi)會(huì)狀態(tài)，懵懵懂懂下意識(shí)地回答：“我愿意?！甭曇粲悬c(diǎn)干澀，顯然對(duì)這突如其來(lái)的任務(wù)攤派非常無(wú)奈。老于好深思，卻不能快速入戲，天生不是當(dāng)演員的料。

公開(kāi)課的事總算定下來(lái)了。他不喜歡上所謂的“公開(kāi)課”，對(duì)“公開(kāi)課”這名字一直感覺(jué)很別扭，尤其是人過(guò)中年之后。這些年被洗腦多了，加上諸多亂七八糟的模式讓人眼花繚亂，講了幾十年課的老于，突然覺(jué)得不太會(huì)講了。就像大廚師根據(jù)顧客口味，用手憑感覺(jué)放鹽習(xí)慣了，突然每道菜改用天平來(lái)精確稱鹽下鍋，便有點(diǎn)不知所措。五克鹽是多少呢？

出身農(nóng)村的老于，知道真正的瓜農(nóng)在地里吃瓜是不用刀切的，而是用拳頭砸開(kāi)或者在地上摔爛就吃，那是久居山野者特有的豪爽和氣勢(shì)。把水果做成拼盤固然高雅，但那是用來(lái)看的。老于更喜歡用瓜農(nóng)吃瓜的方式來(lái)上課，恣意酣暢。紅的瓤，黑的籽，不規(guī)則的形狀，在老于的眼里是那樣的迷人。課堂上只要是學(xué)生從心靈深處發(fā)出的聲音，無(wú)論是不規(guī)則的笑聲、略微的吵鬧甚至青春特有的有點(diǎn)張狂的動(dòng)作，老于一概縱容笑納。

老于心事重重地回到會(huì)場(chǎng)，在糾結(jié)中繼續(xù)開(kāi)學(xué)術(shù)年會(huì)，年會(huì)的主題是體驗(yàn)式課堂。女主持人旖旎的風(fēng)采和吳儂軟語(yǔ)的口音讓人很舒服，讓人感覺(jué)到課堂的確應(yīng)該是幸福快樂(lè)無(wú)比的，教育應(yīng)該是自由馳騁的天堂。年過(guò)四十，老于才知道真正的語(yǔ)文課，應(yīng)該是宛若信手而書(shū)的溫情慢詞，宛若酣眠醒來(lái)后心滿意足的懶腰，翩如驚鴻振落的片羽，美與善從老師的眼角和指縫間滲透出來(lái)，散落在教室、生活和心靈的角落。老師有真情實(shí)感，在課堂上自然手揮目送，心至景現(xiàn)。通過(guò)公開(kāi)課打造出來(lái)的名師，如鍍金產(chǎn)品，經(jīng)不起歲月侵蝕??！

晚上老于回到賓館房間，幾個(gè)教師喝著茶看著電視，閑議著物是人非。電視屏幕中，北極冰山正在大量融化，北極熊一家子因缺少海豹吃，母熊拖兒帶女無(wú)奈地游到一百多公里外的一座小島，攀爬巖石偷吃鳥(niǎo)蛋，弄得一身潔白的皮毛臟兮兮的，像上帝的棄兒。大自然不得不隨著人類的折騰而“創(chuàng)新”各自的生活方式。

老于搜腸刮肚地為自己找理由讓自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，在糾結(jié)中結(jié)束了四天的學(xué)術(shù)年會(huì)，匆匆返校。學(xué)校位于深圳的邊沿。夜色闌珊，鼓噪的蛙蟲(chóng)一個(gè)勁兒地喧囂過(guò)剩的精力，似乎在宣示它們對(duì)夜晚的主權(quán)，它們?cè)谝暗刈詮椬猿?，無(wú)視都市規(guī)則，浴乎田野池塘，風(fēng)乎清風(fēng)明月，率性而歌。老于非常佩服青蛙蟋蟀不息的精力，自己身心似乎有了某種遙遠(yuǎn)的感應(yīng)。青蛙蟋蟀食無(wú)魚(yú)、出無(wú)車、居無(wú)定所，不息的生命氣息是從哪里獲得的呢？老于無(wú)比仰慕卻不得其解。是不是本真的生命原生態(tài)，就是一種巨大的能量源呢？漢字的誕生，是不是倉(cāng)頡受到這些啟示之后靈智開(kāi)竅而發(fā)明的呢？老于恨不能早生幾千年，與倉(cāng)頡把酒言歡，盡數(shù)漢字與自然的淵源奧義。半夜，老于思緒涌動(dòng)，起床抽了支煙，然后在隱約的蛙蟲(chóng)催眠曲中繼續(xù)睡了。

老于的頭發(fā)十分有特色，均勻地、淺淺地覆蓋在清癯的頭顱上，不禿，也不濃密，儼然儒家中庸之道的發(fā)型范本。遠(yuǎn)望是“草色遙看近卻無(wú)”的初春原野，閉上眼睛默然一坐，又像一篇和雅有韻的散文。老于并不是刻意想弄成某種發(fā)型，因?yàn)樗哪X袋不大，沒(méi)有英明神武的儀表，不具有相貌堂堂令人敬畏的威儀，所以只好放任自流，任理發(fā)師隨意剪裁。他之所以不弄成光頭，也不是怕不美觀，而是怕反光刺傷某些人的眼睛。留下淺淺一層頭發(fā)，好為觀眾遮光擋亮，也為自己韜光養(yǎng)晦。同時(shí)也是一個(gè)裝飾的道具，或者說(shuō)一個(gè)標(biāo)志自己非禿頂?shù)姆?hào)。老于上課、備課之余，喜歡一個(gè)人搬把椅子坐在走廊曬太陽(yáng)，在校園空地開(kāi)點(diǎn)荒地種菜，反思冥想，常常在混沌中靈光乍現(xiàn)。

很多年以前，他曾獨(dú)自溜進(jìn)一所私立幼兒園去聽(tīng)課。因?yàn)樗?tīng)說(shuō)有一個(gè)年青的幼兒英語(yǔ)男教師，同時(shí)被全市好幾家幼兒園聘去上英語(yǔ)課，老于很好奇。那天，高大帥氣的年青男教師穿著西裝背心，一邊講“bird”這個(gè)單詞，一邊用手掌放在身后惟妙惟肖地像小鳥(niǎo)那樣擺動(dòng)尾巴，全班幼兒興奮地模仿，好像被帶入了森林童話，這堂課讓老于深深懂得教育感染力是全方位的，文字、肢體、眼神、學(xué)識(shí)、生活習(xí)慣都能達(dá)到目的，相當(dāng)一部分是在知識(shí)和邏輯之外。理性之外尚有直覺(jué)，邏輯之外還有玄思和體驗(yàn)。

老于講課像一篇散文，一篇從教材文本生發(fā)出來(lái)的散文，既像原文作者親手續(xù)寫(xiě)的，又像師生共同創(chuàng)作的。在課堂上借助生活畫(huà)面暈化開(kāi)來(lái)，形成濃淡相宜的水墨畫(huà)。良師名師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生深挖淺掘，還原作者的思想原點(diǎn)、生活的原色，自然妙趣橫生?？上У氖牵谝粋€(gè)寡趣的剛性環(huán)境里，墨多水少，暈化不開(kāi)。真正的生活踐行者，用幾滴墨，即可暈化成變化萬(wàn)千的意境。老于教了二十年語(yǔ)文之后，才形成這樣的風(fēng)格，他自信這是好東西。他現(xiàn)在不再尋章摘句，尤其討厭把一些句子主題內(nèi)涵過(guò)度邏輯化理性化解讀，沒(méi)話找話地說(shuō)出個(gè)子丑寅卯，或者矯情地作陶醉狀，動(dòng)輒放言大愛(ài)。世界上沒(méi)有獨(dú)立可見(jiàn)的大愛(ài)，大愛(ài)在生活細(xì)節(jié)中，就像道在萬(wàn)象中，海在滴水中一樣。老于想把自己變成一個(gè)課堂的舞者，由外而內(nèi)，自形而神，從教材課堂化入生活細(xì)節(jié)，自己得用語(yǔ)言、肢體，用知識(shí)、靈性和相互琢磨去和青春共舞，去舞動(dòng)青春。既像楊麗萍那樣的舞者，圓轉(zhuǎn)如盤走珠，微移宛如流水，騰躍好似云霧，上下內(nèi)外前后左右通通透透，靈通無(wú)礙；又像新春采青的舞獅者，眼睛總是追尋滾來(lái)滾去的繡球，時(shí)而躡手躡腳，時(shí)而全力捕撲?！敖{唇珠袖兩寂寞，晚有弟子傳芬芳”，老于覺(jué)得自己只要一站上講臺(tái)，真的更像一個(gè)快樂(lè)的舞者。

月下議課

周日晚，?贅鐾?事隨便找了個(gè)理由拉著老于到校外的小餐館去吃喝了一頓，算是為老于的公開(kāi)課壯行，大家都不提公開(kāi)課的事。飯后，天空仍是一副苦悶的樣子，一團(tuán)一團(tuán)的烏云，沒(méi)有光，只有一朵云帶著亮光，那是今夜見(jiàn)月的希望。

晚飯后老于跟兩個(gè)同事在校園中散步消食，隨便議議課，開(kāi)拓一下思路。幾個(gè)同事都是學(xué)校的首批創(chuàng)業(yè)者，一起扛過(guò)槍、一起負(fù)過(guò)傷的哥們兒，交談起來(lái)百無(wú)禁忌。

華燈初上的都市夜色帶有一種旖旎的粉色，燈光努力地綻放出光華，拼命逆轉(zhuǎn)天地陰陽(yáng)，彰顯人的強(qiáng)大。走在霓虹燈光中的人很有些飄然的虛幻感覺(jué)。但從遠(yuǎn)處觀望，那些渺小的華燈宛若米粒之光。真正天然的夜色本來(lái)應(yīng)該是黑漆漆的。保持自然本真的那些原始處女地，日色與夜色之間過(guò)渡平滑，沒(méi)有棱角，沒(méi)有明顯的界限，由明而暗，由暗而黑，由模糊到黑漆漆伸手不見(jiàn)五指。但在工業(yè)化的這個(gè)嶺南一線城市，在夕陽(yáng)的余輝中剛進(jìn)完晚餐，還來(lái)不及擦拭嘴角，夜色已一擁而入，陡峭如絕壁。

四個(gè)同事散步到足球場(chǎng)時(shí)，天空飄了幾點(diǎn)零星的雨花，春草茵茵的草坪在新校園路燈的照耀下更見(jiàn)綠了?？上ё咴诓萜荷希菹旅娴耐翆用黠@有空洞感，太松了，僅靠表層的綠草是護(hù)不住的，下一個(gè)秋天一來(lái)，人踏、草枯、風(fēng)再一吹，就會(huì)現(xiàn)出原形。新學(xué)校畢竟是新學(xué)校，急著趕工期，土夯得不夠?qū)?。老李向陳先老師建議說(shuō)：“是不是用石滾子把看上去光鮮的足球場(chǎng)再碾壓一下？”陳先笑說(shuō)：“不行。大型活動(dòng)、公開(kāi)表演只看地面上的綠草和表演，不看綠草下的泥土。不要破壞了我們的體育公開(kāi)課！”陳先老師看著老于，爽朗地開(kāi)玩笑說(shuō)：“實(shí)在拿不定公開(kāi)課展示什么，老于就直接展示自己的高顏值??，哈哈?！逼鋵?shí)，老于更想在課堂上用聲音震撼青春的骨髓，使他們的筋絡(luò)骨骼更加強(qiáng)健有韌性。

老于想起上周校長(zhǎng)在大會(huì)上深情地回憶“創(chuàng)業(yè)史”，說(shuō)起當(dāng)初招聘體育老師的事。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不懂體育課，于是要求應(yīng)聘的體育老師喊幾聲口令，陳先老師就是因?yàn)槁曇艉炅劣辛?、?yán)肅果斷而被校長(zhǎng)一眼看中的。想到這里，老于盯著敦厚壯實(shí)的陳先老師看，好像他臉上藏匿了什么秘密。

命運(yùn)看似偶然，然而又是累世沉淀而來(lái)。每一聲，皆是自我，皆有來(lái)歷。老于透過(guò)陳先憨厚的臉，看到悟到了某種禪意：多好的語(yǔ)言，也必須再升華為語(yǔ)言之外的東西。藝合于道，大道至簡(jiǎn)。語(yǔ)言的盡頭在無(wú)句讀的人性深處，那個(gè)地方率性、空靈、包容，可以任意驅(qū)遣語(yǔ)言，又本性燦爛。語(yǔ)言文字只是用來(lái)點(diǎn)燃思想、導(dǎo)引行動(dòng)的，內(nèi)容其實(shí)在自己的心海。也就是說(shuō)，好的文學(xué)作品一半在紙上，另一半在你的腦中。如果一堂課曲終人散后，教者的笑聲仍然繞梁不絕，讓聆聽(tīng)的人三月不知肉味，那是珍品聲音；如果讓學(xué)生人格發(fā)育由此而變，半世夢(mèng)中猶如初見(jiàn)，遇事方知言外意，才算是絕品語(yǔ)言。這樣的絕品語(yǔ)言，在上個(gè)世紀(jì)的《少年中國(guó)說(shuō)》、在《人間詞話》、在《邊城》中。好的語(yǔ)文課內(nèi)容，學(xué)生是可以枕著入夢(mèng)，甚至一生為伴的。

老于思路漸漸明晰――用這次的公開(kāi)課，試一試故事和語(yǔ)言之外這種新感覺(jué)。把語(yǔ)言、主旨、人與事統(tǒng)統(tǒng)合為一體，變成一種能直擊人性原點(diǎn)的聲音：一、二、一！邁步走！

老于打了個(gè)激靈，悚然一驚，才發(fā)現(xiàn)雨花已經(jīng)變成了連綿的霏霏細(xì)雨。

山中掘課

這次公開(kāi)課，老于認(rèn)為這或許是自己從教以來(lái)最后幾次在大場(chǎng)合亮相，所以想作為紀(jì)念碑來(lái)設(shè)計(jì)，是否出彩倒不怎么考慮，但必須“真”，素心素面、元?dú)饬芾炷欠N真。

在老于心中，每個(gè)漢字都有硬度和溫度，儀態(tài)萬(wàn)方。語(yǔ)文小至遣詞造句，大至人生觀價(jià)值觀，本質(zhì)上是與自然、生活和生命的體驗(yàn)相聯(lián)的。老于早已把那些十年不變的教參、習(xí)題之類的玩意兒弄得爛熟，他需要的是找課文的原點(diǎn)精神，找青春的某個(gè)契合“點(diǎn)”。老于骨子里喜歡課堂教學(xué)充滿真實(shí)的粗頭亂服之美，喜歡那種“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”的風(fēng)格，老于把這個(gè)尋找的過(guò)程稱作“掘課”――用獨(dú)特的眼光、思想或者表達(dá)方式發(fā)掘、演繹文本的深刻和美。

老于獨(dú)自去離學(xué)校不遠(yuǎn)的九龍山掘課。“道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道。”萬(wàn)物天天都在上演生命成長(zhǎng)的公開(kāi)課，不遮不掩，無(wú)我無(wú)人，曲項(xiàng)向天歌。

九龍山茂密的植物雖然沒(méi)有像原始森林那樣遮天蔽日，但原生態(tài)的環(huán)境讓都市人流連忘返。老于緩緩行走在林間，萬(wàn)道日光穿過(guò)恒遠(yuǎn)的時(shí)空透進(jìn)茂密的樹(shù)林，透過(guò)樹(shù)葉間隙灑在老于臉上，那些日光中似乎隱匿著無(wú)數(shù)的故事，遙遠(yuǎn)的故事。那些故事的主人公一定很原始本真，筑巢而居，依河而飲，像那些在樹(shù)上跳來(lái)跳去的松鼠一樣，天然純真。龜背馱的是河圖洛書(shū)，風(fēng)雨之聲是宮商角徵羽，療疾治病用的是砭石金針，取于自然、合于自然、歸于自然。

偶爾有樹(shù)葉或者枯枝掉落在老于臉上身上，老于覺(jué)得十分沉重，像鐵肩擔(dān)道義那么沉重，然而老于渾身蕩漾著一股由內(nèi)而外的熱流。人行道上一塊塊紅、灰相間的地磚，散發(fā)著土壤的氣息，但粘土磚的氣味火性重，不完全屬于大自然。地磚下面的真實(shí)土壤香味想來(lái)更濃烈清新，山中不知來(lái)歷的清越聲音和清新氣息實(shí)在妙不可言，老于不由得往樹(shù)林深處踱去。密林生風(fēng)雨，風(fēng)雨澤萬(wàn)物，陰陽(yáng)互根，這是自然的奧義，簡(jiǎn)單而難以言說(shuō)。

“窯頭坯，隨雨破，只是未曾經(jīng)水火。若經(jīng)水火燒成磚，留向世間住萬(wàn)年。棱角堅(jiān)完不復(fù)壞，扣之聲韻堪磨鐫?！崩嫌谝庾R(shí)深處的碎片層層泛起，二十多年來(lái)一張張清晰的模糊的純真笑臉在眼前變幻，動(dòng)感十足。山林的清新讓老于的腦袋變得清晰敏銳，他心里氣韻漸成，終于對(duì)公開(kāi)課有了數(shù)，只覺(jué)得那股氣韻在腦海里反復(fù)盤旋，激情涌動(dòng)，不吐不快。老于最后決定下來(lái)：先拿《歸去來(lái)兮辭》這篇柔軟的課文在班上試鏡、蓄勢(shì)，再用《荊軻刺秦王》這篇?jiǎng)傆驳恼n文正式在市里上場(chǎng)。

《歸去來(lái)兮辭》這篇飄逸靈動(dòng)、氣清韻和的課文，老于一直像書(shū)法家把玩心儀的碑帖一樣，玩味一次，心便被吹皺一次，百煉鋼化作繞指柔。柔能育剛，愛(ài)可育勇?！皞b之大者，謂之刺客?！敝挥袣庳為L(zhǎng)虹之士，才能真正淡定從容地發(fā)出雷霆一擊。

課堂與生活是一樣的。最本真的自己才最有靈性。莫奈說(shuō)：“我像小鳥(niǎo)鳴囀一樣作畫(huà)。”公開(kāi)課也應(yīng)回歸到這樣的境界，像莫奈的《睡蓮》一樣靜靜開(kāi)放。筆觸可以細(xì)碎，眼光必須獨(dú)到，讓知識(shí)與性靈在生活中穿越，自在自為，圓融無(wú)礙。老于正出神，背后有人叫他一聲“于老師”，老于一驚，宛然跨過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，好像騎著鯤鵬正扶搖而上，突然中途降落在陶淵明的花圃中歇腳，月色在懷，菊香盈樽。

晚上月亮升起，站在五樓上，晃眼間覺(jué)得天地間空蕩蕩的，定睛一看又萬(wàn)象陳列，森羅嚴(yán)密，宛若廟中的一尊尊大神小神，慈目下垂，肌肉虬結(jié)，姿態(tài)萬(wàn)千。但正殿的神龕卻空著，無(wú)主。世象從無(wú)隱遁，老于仿佛看到歷史真相、文物考古、萬(wàn)有引力、宇宙守恒或不守恒、相對(duì)論、黑洞……從那些詔書(shū)、經(jīng)書(shū)的文字背后一個(gè)個(gè)魚(yú)貫而出。

老于講了《歸去來(lái)兮辭》后，繼續(xù)以柔軟的心態(tài)醞釀《荊軻刺秦王》，這將是在市里正式上演的公?_課。老于反復(fù)閱讀《荊軻刺秦王》，似乎聽(tīng)到了那個(gè)時(shí)代的虎狼之音，夾雜著胡音、缶樂(lè)、擊筑聲，熱血陣陣上涌，握筆的手指難以抑制地痙攣，他堅(jiān)持工工整整地用毛筆寫(xiě)完了教案……

（作者單位：廣東深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

責(zé)任編輯 晁芳芳

第五篇：暑假來(lái)了

實(shí)踐時(shí)間：7月20日~7月27日

實(shí)踐內(nèi)容及心得體會(huì)：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的延伸，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。這個(gè)假期，我選擇了在家鄉(xiāng)的寶盛集團(tuán)實(shí)習(xí)，跟著財(cái)務(wù)部門的出納會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，我收獲良多。

我學(xué)習(xí)了10天，前幾天先隨出納會(huì)計(jì)師傅學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。出納崗的工作流程及要求：收現(xiàn)付現(xiàn)，現(xiàn)金存取及保管，銀收銀付；熟悉公司財(cái)務(wù)管理制度，了解財(cái)務(wù)部出納崗位工作內(nèi)容，做好與各崗位的銜接工作，準(zhǔn)確收付現(xiàn)金，妥善保管現(xiàn)金及有價(jià)證券，保證資金安全，堅(jiān)持每天盤點(diǎn)現(xiàn)金，及時(shí)核對(duì)現(xiàn)金日記賬，做到日清月結(jié)，隨時(shí)掌握各銀行戶頭余額，禁止簽發(fā)空頭支票。

雖然在實(shí)習(xí)中只負(fù)責(zé)較簡(jiǎn)單的部分，但能把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己的就業(yè)做準(zhǔn)備。

高瑾

2011.7.30