第一篇：教師工作經(jīng)驗(yàn)交流

工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)議

迎元旦，我們這些70后的同事們聚在一起，感謝學(xué)校提供這么一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其實(shí)談不上什么工作經(jīng)驗(yàn)，那就借此機(jī)會(huì)向各位來(lái)學(xué)習(xí)了。工作的這十幾年中，在小學(xué)就今年帶了班主任，還是有點(diǎn)不同的。

97年工作，那時(shí)候的學(xué)生聽話，好教，感覺不用費(fèi)太多的精力。孩子單純，工作之余還能娛樂一下。隨著電腦的普及，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也發(fā)生了變化，現(xiàn)在所教的學(xué)生的家長(zhǎng)也都是70后的了，很多都是望子成龍，望女成鳳，但方法有時(shí)過(guò)于急躁。加上單親家庭，留守兒童等一系列的問題的增多，讓孩子感受不到溫暖，自制力差，哪還有心情學(xué)習(xí)。這是一些不好的現(xiàn)狀，也有家庭教育成功的例子。

我們的工作面對(duì)的是正在成長(zhǎng)的兒童，正因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)，所以孩子在各方面都不能達(dá)到老師的要求。其實(shí)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候也沒有達(dá)到次次都是滿分的時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)理解，多點(diǎn)關(guān)心，不能太嚴(yán)厲。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，不能同等對(duì)待。我處事都是與人為善，同事之間和睦相處，創(chuàng)造良好輕松的工作環(huán)境，環(huán)境輕松，工作也舒服。學(xué)習(xí)也是一樣，過(guò)于嚴(yán)厲，會(huì)給學(xué)生造成一定的壓力，寬松、溫柔不對(duì)于放縱。該玩的 時(shí)候盡情的玩，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的學(xué)生，特別是對(duì)待后進(jìn)生問題上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)該相信他的明天會(huì)比今天好。不用諷刺的語(yǔ)言挖苦。曉之以理動(dòng)之以情。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教?！蔽覉?jiān)信這一點(diǎn)。也盡最大努力這樣做。

在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)不多，這幾個(gè)月來(lái)，在忙碌中就走過(guò)來(lái)了?！胺e極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)如我班的跳繩活動(dòng)、踢毽子練習(xí)；國(guó)慶精心排練的小合唱《感恩的心》，其間得到李主任和年級(jí)長(zhǎng)呂老師的大力幫助?，F(xiàn)在的五2班不是我一個(gè)人在管理，而是很多領(lǐng)導(dǎo)老師都在管理中。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。會(huì)繼續(xù)的。

第二篇：教師工作經(jīng)驗(yàn)交流

論壇，教師成長(zhǎng)的平臺(tái)；

活動(dòng)，學(xué)校和諧的載體；制度，教學(xué)行為的豐碑

—— 2009年三烈小學(xué)教育工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育局工會(huì)的全年工作要求，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育中心，以解放思想、開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局、突出職能為基本思路，大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，努力為教職工辦實(shí)事、解難事，最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)校工會(huì)工作交流如下。

一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質(zhì)

本，我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展觀理論，為了全面貫徹黨的教育方針，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)---三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。

淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況，采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式在每周星期二下午4：30定期舉辦講座。時(shí)至今日，由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng)，所涉內(nèi)容也越來(lái)越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過(guò)渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng)，真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。

目前，三烈小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起，以三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，正成為三烈小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線！

同時(shí)，學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課，研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過(guò)半年的探索和實(shí)踐，現(xiàn)已初見成效，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、突出維護(hù)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理

學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通，方案提交教代會(huì)討論通過(guò)再實(shí)施。近年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如，對(duì)學(xué)?！掇k學(xué)章程》（包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會(huì)、財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理、附則），以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過(guò)程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，健康運(yùn)行。學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí)，組織教代會(huì)審議并通過(guò)了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度，如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《三烈小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績(jī)效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學(xué)校鑄成了一種無(wú)形的凝聚力，把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣，切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合：一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合；三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測(cè)評(píng)工作中，滿意率達(dá)到94%。

三、以文體活動(dòng)為載體，構(gòu)建和諧校園

為豐富教職工生活，增強(qiáng)校園活力，在工會(huì)的組織下，學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題，開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng)，如：集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”；個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩??”。豐富了教職工的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。

實(shí)施送溫暖工程，關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬(wàn)余元。

今年“重陽(yáng)節(jié)”，學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校，首先由校長(zhǎng)介紹學(xué)校一年來(lái)的變化情況和新一年的工作思路，工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料，并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》（工會(huì)主席主講），組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化；中午，與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐，讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。

四、存在的問題

1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，新任務(wù)，有待進(jìn)一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求；工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究，工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用，在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。

3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优?，切?shí)加以改進(jìn)。

總之，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會(huì)職能作用，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信：在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，三烈小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊！三烈小學(xué)的明天會(huì)更好！三烈教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)！

二O一O年一月十日

第三篇：教師工作經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

教師工作經(jīng)驗(yàn)交流講話稿(精選多篇)

教師經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

下午好！

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理，因?yàn)槲覜]教過(guò)這科，心里很忐忑，老公說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你，就是對(duì)你的信任，咱校長(zhǎng)不說(shuō)了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。經(jīng)過(guò)努力，期末考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校，排名第二。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn)，就向大家說(shuō)說(shuō)感受吧。

首先，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長(zhǎng)書記，下至主任主席。以前我特怕開會(huì)，一開會(huì)，就頭痛。但高校長(zhǎng)

來(lái)了之后，每次聽他講話，心情愉快。高校長(zhǎng)的水平實(shí)在是高啊。他的幽默不時(shí)地引起我們開懷大笑，但笑過(guò)以后，能體會(huì)到他用心良苦，那就是做事講良心，教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來(lái)還余味無(wú)窮。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。

其次，我有配合默契的同事。我這人思想簡(jiǎn)單，性格耿直，對(duì)人真誠(chéng)，愛受傷。遇到挫折困難就很迷茫。多虧有xx，xx等同事的幫助，安慰鼓勵(lì)，我才沒抑郁，還很陽(yáng)光。我們七年組長(zhǎng)xx，盡管以前和他共過(guò)事，但去年再次和他一個(gè)辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心，并且更睿智了。無(wú)論我遇到什么困難，他三言兩語(yǔ)就讓我豁然開朗。xx，我們單位的楷模，這次和她合作，讓我看到她為人坦蕩，工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：他說(shuō)：教師，不僅要把學(xué)生教好，同時(shí)也得讓自己孩子成人，否則你就是

一個(gè)失敗的教育工作者，看我的辦公室，xxxxxx，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受??！

我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本，不拿筆，心里首先就生氣。作為科任教師，教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的。遇到問題班級(jí)，問題學(xué)生，要是和班主任家長(zhǎng)沒有默契配合，就很無(wú)力。但七年班主任把班級(jí)管理很好，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上。正因?yàn)槿绱耍庞锌赡苋〉眠@樣名次。

對(duì)于我，真的看淡名利，但教師這個(gè)職業(yè)，要求我無(wú)論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。和區(qū)內(nèi)相比，我們學(xué)校無(wú)論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績(jī)，我要說(shuō)：我還是很驕傲滴。

優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天在座的都是青年教師，是學(xué)校 的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補(bǔ)充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時(shí)代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康，時(shí)時(shí)充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì)。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、備課

1.備課前的準(zhǔn)備：了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)系。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時(shí)就有材料了。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時(shí)的講解深度，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時(shí)課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。

2.備課：列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時(shí)間容量是有限的，學(xué)生的接受能力

也是有限的。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這句話好說(shuō)，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn)，設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來(lái)照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來(lái)。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二班的化學(xué)成績(jī)70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng)。

3.備課完成后：用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，慢慢修改，或增補(bǔ)內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時(shí)修改，否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了備課本要妥善保存，以備后用。

二、講課

1.首先心情要好。心無(wú)旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái)。

2.語(yǔ)言要充滿吸引力。語(yǔ)言的磁性，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3.肢體語(yǔ)言、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān)、程時(shí)景等一批老師的板書就很規(guī)范。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對(duì)學(xué)習(xí)任何知

識(shí)都有幫助。

7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高。

在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上講話稿

同志們：

班主任是班級(jí)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者、引路人。作為育英的班主任，更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。

剛才四位同志分別把自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)奉獻(xiàn)給大家分享，令我們與會(huì)者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的

特點(diǎn)是實(shí)在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說(shuō)的都是真實(shí)的做法，真切的體會(huì)，展示的都是平時(shí)工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現(xiàn)，在我們的班主任隊(duì)伍中埋藏著如此之深的教育情結(jié)。

四位同志的交流發(fā)言，從不同側(cè)面詮釋了學(xué)生教育與班級(jí)管理工作的真諦。

一、愛是教育的基礎(chǔ)。

愛是一切教育魅力的源泉，沒有愛就沒有教育。郭靖老師，做一個(gè)有愛心的班主任，做學(xué)生最信賴的朋友，用真誠(chéng)的師愛去喚醒學(xué)生、感化學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。他認(rèn)為“每個(gè)學(xué)生都有希望”，“不應(yīng)以成績(jī)論英雄”，要讓每個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的歡樂。范士榮老師說(shuō)，“愛學(xué)生并不難，難的是愛每一位學(xué)生?！薄皭蹖W(xué)生要體現(xiàn)‘耐心’、‘用心’、‘真心’上?！敝旃庠评蠋熞詫捜莸男膽B(tài)對(duì)待不聽話的學(xué)生，從不帶著火氣、怒氣處理學(xué)生問題等等。大愛無(wú)疆，大愛無(wú)痕。愛是陽(yáng)

光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。正是我們

班主任的愛，才使得我們的學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

二、以身作則，言傳身教，使學(xué)生“親其師，而信其道”。

教師的榜樣示范對(duì)學(xué)生是最好的無(wú)聲教育。身教對(duì)學(xué)生的重大感化作用比言教更重要。因此，要求學(xué)生做到的我們自己首先做到，要求學(xué)生不做的，我們自己堅(jiān)決不做。郭靖和朱光云兩位同志均介紹了自己在教室內(nèi)外隨手撿起地面上的果皮紙屑?！爸v桌臟了，我便拿起抹布就擦，雖是小事，卻感動(dòng)著學(xué)生?！苯虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。教師的良好形象，每時(shí)每刻都在感染著、潛移默化地影響著我們的學(xué)生，使他們親其師便信其道。

三、因材施教是教育工作者必須遵循的教育原則。

學(xué)校教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的青少年，他們的個(gè)性特征存在差異，品德素質(zhì)不盡相同，我們?nèi)绾螌?duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，教育好每一個(gè)學(xué)生？要靠我們的教育智慧，要遵守“因材施教”等教育原則。郭靖老師區(qū)別對(duì)待不同類型的學(xué)生，“培養(yǎng)尖子生，促進(jìn)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，珍愛貧困生”，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的批評(píng)“有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾也雷霆萬(wàn)鈞”。范士榮老師“耐心教育違反紀(jì)律的學(xué)生，用心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，真心鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生”，也不失為因材施教，都取得了可喜的教育效果。

四、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對(duì)做好班主任工作不可或缺。

教育的整體力量來(lái)自于學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面，三者構(gòu)成的教育網(wǎng)絡(luò)，決定了全民族的教育效果。學(xué)校教育過(guò)程中班主任是關(guān)鍵人

物，但離開了科任老師的配合，教育質(zhì)量也必將捉襟見肘。范士榮老師主動(dòng)溝通爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的合作，她告訴我們“需要我們主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)交流”，“與學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，要盡量挖掘?qū)W生的閃光

點(diǎn)，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處，孩子的進(jìn)步和孩子的希望”，切“不可哪壺不開提哪壺”。郭靖老師在與班級(jí)科任老師的交流過(guò)程中，處處尊重他們，采納他們的意見，并教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，尊重老師的勞動(dòng)。從而，形成了教育的合力，收到了良好的教育效果。

五、把平凡的事做好就是不平凡。

我們班主任工作要面對(duì)的是學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和思想教育等等，雖然沒有一件是小事，但又是每天都要面對(duì)的事，因此也可以說(shuō)是平凡的事。能夠把這些平凡的事都做好就是不平凡。這里，我們應(yīng)該特別學(xué)習(xí)借鑒鄭術(shù)玉老師的做法，她發(fā)動(dòng)學(xué)生自我監(jiān)督，做好安全和衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題，立即采取措施，妥善解決；她嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，并實(shí)施了班級(jí)量化考評(píng)，通過(guò)獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，有效地約束了同學(xué)們的不良行為，鼓勵(lì)了學(xué)生文明守紀(jì)的習(xí)慣養(yǎng)成；她用小小的卡片，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，警示學(xué)生成績(jī)倒退，同時(shí)期待著學(xué)

生把貼在后墻上的卡片贖回。她在班上規(guī)定了“四允許，三不允許”，用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任，有效地預(yù)防了“早戀”這一青春期現(xiàn)象。她精心開好主題班會(huì)，使學(xué)生從內(nèi)心深處正確認(rèn)識(shí)并解決了一個(gè)又一個(gè)問題。

六、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)“第一”，為爭(zhēng)取各項(xiàng)工作第一提供更大的可能。

社會(huì)交往中第一印象十分重要，它為成功奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生工作中第一次同樣重要，它為教育成功、實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作第一的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。郭靖老師接班第一天告訴學(xué)生的是“我們一切重新開始”，他重視每個(gè)“第一”，第一次班會(huì)、第一次衛(wèi)生大掃除，積極鼓勵(lì)學(xué)生活動(dòng)成績(jī)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)成績(jī)爭(zhēng)第一，都具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。老師心中充滿陽(yáng)光，才能照亮每一個(gè)學(xué)生，老師擁有積極的心態(tài)，才能帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)第一的目標(biāo)。學(xué)校需要不甘落后的班主任隊(duì)伍，更有責(zé)任培養(yǎng)積極向上的青少年一代。

由于時(shí)間關(guān)系，有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的

班主任今天不能到發(fā)言席交流，以后學(xué)校還會(huì)安排這樣的班主任會(huì)議，機(jī)會(huì)多多。

其實(shí)，就班主任工作還有許多話題要說(shuō)。比如：尊重。教師只有放下架子，蹲下身子，以平等的地位、朋友的身份，真誠(chéng)傾聽學(xué)生的心聲，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，從而喚醒他們向上、向善的美好愿望。比如：贊美。班主任對(duì)學(xué)生的真心贊美，就像陽(yáng)光，哪怕只是不經(jīng)意的一縷也會(huì)照進(jìn)學(xué)生的心扉，給他們長(zhǎng)久的溫暖，讓他們快樂而自信，等等，許多話題需要我們繼續(xù)探討。

用郭靖老師的話結(jié)尾：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們必須從點(diǎn)滴做起，從小事做起。用鄭術(shù)玉老師的話結(jié)束：班主任工作好比一部永遠(yuǎn)寫不完的書，永遠(yuǎn)繪不盡的畫，需要我們永無(wú)止境地努力！

工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)議

迎元旦，我們這些70后的同事們

聚在一起，感謝學(xué)校提供這么一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其實(shí)談不上什么工作經(jīng)驗(yàn)，那就借此機(jī)會(huì)向各位來(lái)學(xué)習(xí)了。工作的這十幾年中，在小學(xué)就今年帶了班主任，還是有點(diǎn)不同的。

97年工作，那時(shí)候的學(xué)生聽話，好教，感覺不用費(fèi)太多的精力。孩子單純，工作之余還能娛樂一下。隨著電腦的普及，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也發(fā)生了變化，現(xiàn)在所教的學(xué)生的家長(zhǎng)也都是70后的了，很多都是望子成龍，望女成鳳，但方法有時(shí)過(guò)于急躁。加上單親家庭，留守兒童等一系列的問題的增多，讓孩子感受不到溫暖，自制力差，哪還有心情學(xué)習(xí)。這是一些不好的現(xiàn)狀，也有家庭教育成功的例子。

我們的工作面對(duì)的是正在成長(zhǎng)的兒童，正因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)，所以孩子在各方面都不能達(dá)到老師的要求。其實(shí)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候也沒有達(dá)到次次都是滿分的時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)理解，多點(diǎn)關(guān)心，不能太嚴(yán)厲。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，不能同等對(duì)待。我處事都是與人為善，同事之間和睦相處，創(chuàng)造良好輕松的工作環(huán)境，環(huán)境輕松，工作也舒服。學(xué)習(xí)也是一樣，過(guò)于嚴(yán)厲，會(huì)給學(xué)生造成一定的壓力，寬松、溫柔不對(duì)于放縱。該玩的 時(shí)候盡情的玩，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的學(xué)生，特別是對(duì)待后進(jìn)生問題上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)該相信他的明天會(huì)比今天好。不用諷刺的語(yǔ)言挖苦。曉之以理動(dòng)之以情。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教?！蔽覉?jiān)信這一點(diǎn)。也盡最大努力這樣做。

在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)不多，這幾個(gè)月來(lái)，在忙碌中就走過(guò)來(lái)了?！胺e極配合學(xué)校，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)如我班的跳繩活動(dòng)、踢毽子練習(xí)；國(guó)慶精心排練的小合唱《感恩的心》，其間得到李主任和年級(jí)長(zhǎng)呂老師的大力幫助。現(xiàn)在的五2班不是我一個(gè)人在管理，而是很多領(lǐng)導(dǎo)老

師都在管理中。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。會(huì)繼續(xù)的。

論壇，教師成長(zhǎng)的平臺(tái)；

活動(dòng)，學(xué)校和諧的載體；制度，教學(xué)行為的豐碑

—— 2014年三烈小學(xué)教育工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

一年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育局工會(huì)的全年工作要求，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育中心，以解放思想、開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局、突出職能為基本思路，大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，努力為教職工辦實(shí)事、解難事，最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)校工會(huì)工作交流如下。

一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質(zhì)

本，我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展觀理論，為了全面貫徹黨的教育方針，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)---三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。

淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況，采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式在每周星期二下午4：30定期舉辦講座。時(shí)至今日，由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng)，所涉內(nèi)容也越來(lái)越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過(guò)渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng)，真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。

目前，三烈小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起，以三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，正成為三烈小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線！

同時(shí)，學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課，研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過(guò)半年的探索和實(shí)踐，現(xiàn)已初見成效，有效推

動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、突出維護(hù)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理

學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通，方案提交教代會(huì)討論通過(guò)再實(shí)施。近年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如，對(duì)學(xué)?！掇k學(xué)章程》，以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過(guò)程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，健康運(yùn)行。學(xué)校工會(huì)

在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí)，組織教代會(huì)審議并通過(guò)了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度，如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《三烈小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績(jī)效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學(xué)校鑄成了一種無(wú)形的凝聚力，把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣，切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合：一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合；三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測(cè)評(píng)工作中，滿意率達(dá)到94%。

三、以文體活動(dòng)為載體，構(gòu)建和諧

校園

為豐富教職工生活，增強(qiáng)校園活力，在工會(huì)的組織下，學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題，開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng)，如：集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”；個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩??”。豐富了教職工的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。

實(shí)施送溫暖工程，關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬(wàn)余元。

今年“重陽(yáng)節(jié)”，學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校，首先由校長(zhǎng)介紹學(xué)校一年來(lái)的變化情況和新一年的工作思路，工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料，并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》，組織他們參觀學(xué)校校

容校貌的變化；中午，與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐，讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。

四、存在的問題

1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，新任務(wù)，有待進(jìn)一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求；工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究，工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用，在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。

3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优?，切?shí)加以改進(jìn)。

總之，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揮好

工會(huì)職能作用，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信：在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，三烈小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊！三烈小學(xué)的明天會(huì)更好！三烈教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)！

二o一o年一月十日

第四篇：美術(shù)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流

美術(shù)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流（張慧娜）

我校美術(shù)教師始終重視加強(qiáng)師德建設(shè)，把建設(shè)一支敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍作為構(gòu)建和諧校園、強(qiáng)化本系整體素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些富有成效的工作，具體工作如下：

一、保持傳統(tǒng)、老帶新，從點(diǎn)滴之處展現(xiàn)教師風(fēng)采

美術(shù)是一個(gè)有歷史的，在教師隊(duì)伍的建設(shè)上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，“老帶新”，則是多年來(lái)美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。

二、樹榜樣、學(xué)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)師德風(fēng)貌

一直一來(lái)美術(shù)教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；要做到面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師素質(zhì)

教學(xué)評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)交流是美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)的又一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。每學(xué)期期末，整個(gè)教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)，就會(huì)有定期的教學(xué)觀摩與評(píng)估活動(dòng)，通過(guò)觀摩與評(píng)估，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并提出問題，指出不足，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。這樣一方面檢查了教師的教學(xué)成果，互相交流了經(jīng)驗(yàn)，一方面讓老師了解了各個(gè)不同專業(yè)的教學(xué)情況，使美術(shù)的整體教學(xué)更有連貫性和針對(duì)性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為緊湊、更有實(shí)效。

美術(shù)系還對(duì)全系教師，特別是青年教師的個(gè)體發(fā)展給予很大關(guān)注，在專業(yè)發(fā)展和個(gè)人完善上提出了更高的要求。這些都激勵(lì)著教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。系領(lǐng)導(dǎo)和老教師幫助青年教師確立科研立項(xiàng)，促進(jìn)其在近一兩年多出成果出專著，盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

四、事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)；教書育人是無(wú)止境的學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄?、去?chuàng)新，在新形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)更會(huì)有新的內(nèi)容。通過(guò)今天的會(huì)議，通過(guò)和大家的交流和學(xué)習(xí)，我們還會(huì)認(rèn)真總結(jié)，不斷改進(jìn)，探尋新的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)大家積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把美術(shù)的師德建設(shè)推向一個(gè)新的高度。

第五篇：一年級(jí)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流

一年級(jí)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流

大屯小學(xué)林釗

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它從幼兒園的做游戲?yàn)橹髯優(yōu)榱艘詫W(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大很關(guān)鍵的的轉(zhuǎn)折，萬(wàn)丈高樓平地起，一年級(jí)是人生學(xué)習(xí)的開端，一個(gè)孩子所有的一切良好的習(xí)慣和品質(zhì)大部分都是在一年級(jí)和整個(gè)小學(xué)階段培養(yǎng)和形成的。所以，面對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，最為關(guān)鍵的問題就是培養(yǎng)好他們的常規(guī)習(xí)慣。特別是開學(xué)這一月最為關(guān)鍵，一年級(jí)是學(xué)生一生學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果一年級(jí)打不好基礎(chǔ)，那么他們今后的學(xué)習(xí)會(huì)永遠(yuǎn)都成為負(fù)擔(dān)，不僅學(xué)生讀得吃力受罪，你作為老師的更是傷精費(fèi)神，一旦讓他掉了隊(duì)跟不上，那么你今后再花十倍百倍的精力和時(shí)間都補(bǔ)不回來(lái)了。所以，從現(xiàn)在開始，我希望每一位教師千萬(wàn)別讓你的學(xué)生一開頭就掉隊(duì)，別讓他們輸在起跑線上。那么，作為班主任，該怎樣來(lái)教育好自己的孩子呢？我從學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的要求及自己個(gè)人的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

好習(xí)慣是人生的財(cái)富，教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！弊寣W(xué)生從小培養(yǎng)好習(xí)慣，會(huì)讓他們將來(lái)有一個(gè)好人生。可這些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的。在剛剛進(jìn)校的頭一兩天，因?yàn)榘嗌先藬?shù)較多，就容易出現(xiàn)了以下幾種情況：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí)，教師得去操場(chǎng)上喊他們，他們才會(huì)戀戀

不舍的回來(lái)。回到教室也都會(huì)趴在桌子上敲的、凳子上爬的、玩東西的、說(shuō)話的、喝水吃東西的。也許上課了老師喊半天安靜下來(lái)不到兩分鐘，就有開始出現(xiàn)許多問題了，有學(xué)生注意力不集中，別說(shuō)講小話、作小動(dòng)作、同桌兩個(gè)拉拉扯扯、打打鬧鬧的，甚至還有的學(xué)生自己津津有味的玩著橡皮、鉛筆、三角板、摳手指，玩著玩著還會(huì)自己就站起來(lái)，想干什么干什么。又因?yàn)閯傞_始那幾天自己還不太熟悉，很多人都叫不上名字來(lái)，老師喊停了這個(gè)喊那個(gè)，一節(jié)課下來(lái)頭都會(huì)暈了。所以，從孩子進(jìn)入一年級(jí)，我們老師必須開始讓他們接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育和管理。對(duì)于孩子，一年級(jí)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。當(dāng)然，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)搹哪睦锶胧峙囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我向各位老師提出以下幾點(diǎn)建議：

1．要要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子按時(shí)到校上課，不遲到，不曠課，有病有事及時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)遵紀(jì)守時(shí)的人。

每天的作息時(shí)間和常規(guī)要求要讓家長(zhǎng)和學(xué)生清楚明白，要訓(xùn)練他們按時(shí)到校，吃早點(diǎn)、搞衛(wèi)生，然后早讀、上課。下午放學(xué)時(shí)間要強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)牢記，要求來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早，會(huì)

讓家長(zhǎng)會(huì)等得不耐煩，又耽誤他們的寶貴的時(shí)間；過(guò)遲，小孩也會(huì)等急了偷偷亂跑，萬(wàn)一出意外對(duì)自己家長(zhǎng)都不好。

2．要求他們上課要認(rèn)真聽老師講課，不講話、不做小動(dòng)作，不轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)或玩東西，還有學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，按要求認(rèn)真完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。比如說(shuō)寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地寫；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，一開始我們老師好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，在今后的每一天都要有十分的注意一下他們各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

3．教育他們要學(xué)會(huì)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好放回固定的地方，才不會(huì)不丟失，要用時(shí)才能及時(shí)找得到。學(xué)生的學(xué)習(xí)用品好比我們的勞動(dòng)工具，很重要很關(guān)鍵，要要求家長(zhǎng)無(wú)條件的為他們準(zhǔn)備好，鉛筆每天至少帶三支、轉(zhuǎn)筆刀一個(gè)、尺子一把、彩筆一盒、文具盒一個(gè)。有的孩子缺著一樣用具，在課堂上又不敢跟老師說(shuō)，又不敢給同學(xué)借，總是躲躲閃閃、裝模作樣的跟著混，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)什么都沒有做成，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，更主要是耽誤了他的學(xué)習(xí)，如果動(dòng)作慢、學(xué)習(xí)的又差的同學(xué)，課后要幾倍的時(shí)間都趕不上來(lái)。所以千萬(wàn)不要讓他們?cè)谡n堂上因?yàn)槿鄙龠@些工具而造成知識(shí)的遺漏影響學(xué)習(xí)，太不值得了。

4．教育他們主動(dòng)獲取知識(shí)，多讀，多聽，多看，多想，多做，多問。總之他們是不懂才來(lái)學(xué)校學(xué)的，要鼓勵(lì)他們一有不懂不會(huì)的，就趕快問老師和同學(xué)，千萬(wàn)別把知識(shí)落下，同時(shí)老師要培養(yǎng)和保護(hù)好學(xué)生勤學(xué)好問、不恥下問的精神和主動(dòng)性，千萬(wàn)別不要覺得煩而打擊他們的積極性。

二、培養(yǎng)良好的安全意識(shí)：

安全是一切學(xué)習(xí)和生活的前提，孩子的安全得不到保障，生命都不保，所有的一切教育都等于零。所以培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)很重要。我們要教育孩子上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。要求家長(zhǎng)充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)老師一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人的東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警，牢記父母的電話號(hào)碼，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向家長(zhǎng)和老師求助的應(yīng)急方法。

在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子們奔跑、追逐打鬧、爬陽(yáng)臺(tái)滑樓梯扶手，和別人玩一些危險(xiǎn)游戲。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，特別男孩子的要害部位，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三、指導(dǎo)培養(yǎng)良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、是抓作業(yè)，要要求家長(zhǎng)規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，要求家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，讓他養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說(shuō)“江山易改，本性難移?！?/p>

2、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，一定要求家長(zhǎng)監(jiān)督不要讓他邊做作業(yè)邊看電視，這樣既傷害眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果他的孩子是這樣做的，那么他的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)時(shí)，要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。還有要求家長(zhǎng)不要一邊讓孩子做著作業(yè)自己一邊大聲的看電視、吹牛、打麻將等，要在他做作業(yè)時(shí)給他一個(gè)安靜的環(huán)境，最好是陪他趕快做完后各玩各的更好。

3、要求家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，有時(shí)做一些課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(zhǎng)必須給他們念一題，做一題，你給他把題目念

了，別著急給他把答案連忙說(shuō)出來(lái)，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績(jī)，在這里我想做點(diǎn)特別的說(shuō)明，你一定要要求家長(zhǎng)在一年級(jí)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，因?yàn)橐荒昙?jí)還認(rèn)不到多少字，家長(zhǎng)必須給她念題，他才做的對(duì)，他做了后家長(zhǎng)還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，能在他的本子上簽字證明更好。

4、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，在語(yǔ)文課上，我們每次寫字都要求學(xué)生做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。也讓家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

5、要求家長(zhǎng)在課后與孩子多交流，比如問問他們?cè)谛W(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；問問他在學(xué)校里的表現(xiàn)或見聞，比如問問他受到老師的表?yè)P(yáng)了沒有，得了幾朵小紅花啊，這些問題在大人眼里不直一提，可是在孩子幼小的天空里，得到一次表?yè)P(yáng)和一朵紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你買獎(jiǎng)票中大獎(jiǎng)和打麻將贏大錢還激動(dòng)，他心里那種美滋滋的感覺和在小朋友面前得意神樣子，比你當(dāng)上縣長(zhǎng)、省長(zhǎng)還要稀奇、還要神氣，這是大人的世界永遠(yuǎn)都體會(huì)不了的！還有可以問問他那些人為什么被表?yè)P(yáng)，那些人為什么批評(píng)啊等等，然后你就可以從他的談話中了解到一些孩子的思想和感情狀況，然后及時(shí)加以

引導(dǎo)和幫助，讓他學(xué)會(huì)辨別是非丑惡，及時(shí)懂得向正確、健康的方面學(xué)習(xí)和努力。同時(shí)還不僅能及時(shí)幫助他們查缺不漏，又能進(jìn)一步和他們進(jìn)行親情交流，讓孩子學(xué)習(xí)和身心健康全面的發(fā)展。

最后，我向各位老師提一個(gè)希望——多和孩子溝通，如果你真正關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，那還要多和家長(zhǎng)溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，大家可以通過(guò)電話或、發(fā)短信談?wù)労⒆拥膯栴}，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)問題學(xué)生展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！