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      速錄學(xué)習(xí)技巧

      時(shí)間:2019-05-13 21:14:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《速錄學(xué)習(xí)技巧》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《速錄學(xué)習(xí)技巧》。

      第一篇:速錄學(xué)習(xí)技巧

      速錄學(xué)習(xí)技巧——提高準(zhǔn)確率

      高速度是成功速錄的首要因素,擊打準(zhǔn)確則是速錄的關(guān)鍵因素。速錄學(xué)習(xí)技巧——提高準(zhǔn)確率,通常可以利用如下四種方式。

      一、速錄學(xué)習(xí)技巧——看打

      對(duì)于成熟的速錄員來(lái)說(shuō),看打可以說(shuō)是速錄的“副產(chǎn)品”,因?yàn)槟軌蛴涗浽?huà)音的記速,看打是沒(méi)有問(wèn)題的。但是在學(xué)習(xí)速錄之初,練習(xí)看打有極其重要的作用。一是熟悉鍵盤(pán),即所有音節(jié),想一想能打出;二是提高聽(tīng)打的準(zhǔn)確性,即練習(xí)以詞定字、遴選字詞,做到音字相符。這時(shí)一般是憑感覺(jué)來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò)或是否需要遴選字詞,因此是“盲打”。

      二、速錄學(xué)習(xí)技巧——看屏

      看屏指聽(tīng)打的時(shí)候要看電腦屏幕,改變看打的“盲打”方式,擊打?qū)﹀e(cuò)與否一目了然,同時(shí)可以主動(dòng)的遴選字詞及造詞。

      三、速錄學(xué)習(xí)技巧——看投影

      正式速錄時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到速錄死穴中提到的各種情況,為了提高準(zhǔn)確率,看投影是必須的。

      四、速錄學(xué)習(xí)技巧——看材料

      看材料的作用是了解速錄會(huì)議的大致內(nèi)容,了解可能要涉及到的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、人名、地名、公司名、產(chǎn)品名等,做到心中有數(shù)。

      “四看”是保證速錄準(zhǔn)確率的四種方式,但是在實(shí)際工作中,經(jīng)常需要速錄在投影及材料中所沒(méi)有涉及到的內(nèi)容,這時(shí)除了根據(jù)上下文可以猜出意思以外,還有一些是速錄員本身不了解的內(nèi)容,因此做到準(zhǔn)確率100%是不可能的,一般需要會(huì)議主辦方進(jìn)行必要的整理,但是工作量極小。

      第二篇:速錄學(xué)習(xí)的技巧(定稿)

      速錄學(xué)習(xí)的技巧

      每次在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能之前,很多人都希望能找到前輩所總結(jié)的口訣、技巧供自己參考,讓自己能夠快速掌握。同樣學(xué)速錄也是,以下便是速錄學(xué)習(xí)中的技巧。

      速記速記,速字第一,勤寫(xiě)勤練,勤看勤記。

      學(xué)會(huì)理論,切莫松氣,熟中生巧,創(chuàng)新有利。

      簡(jiǎn)稱(chēng)縮語(yǔ),各有規(guī)律,基本省略,交錯(cuò)附離。

      舉一反三,需要毅力,掌握技巧,更加有益。

      速符翻譯,有其順序,胸有全篇,心有大意。

      由段到句,由句會(huì)意,字不離詞,詞不離句。

      仔細(xì)斟酌,揣摩語(yǔ)氣,記錄閱讀,翻譯整理。

      速符語(yǔ)句,聯(lián)系緊密,要求做到:合情合理。

      循序漸進(jìn),不斷練習(xí),持之以恒,定會(huì)勝利。

      服務(wù)為本,創(chuàng)新有利,慢中求準(zhǔn),準(zhǔn)中求快。

      快中求熟,熟能生巧,巧奪天工,定能成功。

      功成名就,快有快法,慢有慢功,口授筆錄。

      日常記錄,保密文稿,速記速錄,各盡所能。

      努力學(xué)習(xí),持之以恒,練習(xí)實(shí)踐,永不放松。

      循序漸進(jìn),不斷練習(xí),持之以恒,定會(huì)勝利,這應(yīng)該就是一個(gè)初學(xué)者成為速錄師的的捷徑,而捷徑的成功也在于堅(jiān)持,堅(jiān)持,就是勝利!

      第三篇:打字員速錄技巧

      打字員要具備的基本技術(shù)

      最初做打字員的工作時(shí)候,我還是一個(gè)打游戲打的昏天黑地的小夜貓,在經(jīng)過(guò)一段培訓(xùn)之后,也找到一些作為打字員必要的知識(shí)與大家分享一下

      首先 對(duì)鍵位要熟悉,這是我最初的體驗(yàn),因?yàn)榇蛴螒虼蚨嗔说臅r(shí)候,鍵位難免不準(zhǔn),這是因?yàn)槲覀兞奶斓臅r(shí)候就是用那幾個(gè)鍵位,有時(shí)候四個(gè)手指就能搞定。熟練到一定階段了就用盲打吧,之后的文件會(huì)讓你目不暇接,所以吧眼睛從鍵盤(pán)上解放出來(lái)吧~~ 其次 對(duì)文件要熟悉,在打字的時(shí)候要做到想到就打出來(lái)是需要腦子里有這些東西的,能第一時(shí)間反應(yīng)出來(lái),才能極快的速度輸入

      這中間有一部分小的竅門(mén),或者說(shuō)新手容易犯的誤區(qū)

      我剛開(kāi)始的時(shí)候是一個(gè)一個(gè)字的往里敲 因?yàn)殒I位不熟悉,只有單個(gè)字往里蹦

      后來(lái)開(kāi)是對(duì)鍵盤(pán)不是那么陌生的時(shí)候 就要用詞組或者整句的錄入了 我也是在自己落后的時(shí)候,和同事們交流的時(shí)候才后知后覺(jué)的,還好不算太晚,最后也是最關(guān)鍵的 哪就是準(zhǔn)確率,有些人認(rèn)為我按鍵的速度快慢比準(zhǔn)確率重要多了,其實(shí)不是這樣的,在按錯(cuò)后再回去刪除是很浪費(fèi)時(shí)間的,還有打字速度快慢是自己對(duì)鍵盤(pán)鍵位的認(rèn)知和自信的養(yǎng)成,如果循環(huán)往復(fù)的刪除再錄入,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越慢,而且還茫然不知所措,所以我覺(jué)得,如果想提速的話(huà)吧錯(cuò)誤率控制在一定范圍之內(nèi)再提升是比較中肯的做法,至少我是這么做的,一個(gè)沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)過(guò)什么打字經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)是這樣。

      以上是我對(duì)于打字錄入的基本要掌握的技能做一個(gè)小結(jié),我真正要說(shuō)的是以下這幾個(gè)方面,可能適用也可能不適用,僅供參考:

      1、在打字的時(shí)候,身體要放松,緊張只會(huì)讓自己犯更多的錯(cuò)誤。

      2、找到自己打字的節(jié)奏,我曾經(jīng)一度打字速度掉落至垃圾桶里,哪是因?yàn)槲野炎约旱墓?jié)奏攪亂了,以至于杯具~~ 所以說(shuō)節(jié)奏很重要

      3、訓(xùn)練自己的集中力,不要被什么東西就打擾了你,無(wú)論是同事哪鍵盤(pán)敲擊的聲音,還是哪個(gè)頭頭在你后頭站著,都要有泰山崩御前而不動(dòng)聲色的架勢(shì),心態(tài)要穩(wěn),下手才能又快又準(zhǔn)。

      4、最后就是保護(hù)視力,預(yù)防近視了,現(xiàn)在的心得就這么多,與大家一起分享一下

      第四篇:速錄文秘考試中的小技巧

      速錄文秘考試中的小技巧

      中文速記不同于英文速記,相對(duì)于英文速記來(lái)講,中文速記有幾個(gè)難點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果突破了這幾個(gè)難點(diǎn),那么學(xué)會(huì)中文速記就是時(shí)間問(wèn)題了。

      左右雙拼,左右同時(shí)由內(nèi)向外拼寫(xiě)不同的音節(jié),對(duì)于初學(xué)速記的人是一個(gè)難點(diǎn),同樣,對(duì)于速記員來(lái)說(shuō),針對(duì)一

      些“生僻詞語(yǔ)”的拼寫(xiě)往往也是一個(gè)難點(diǎn)。如摩托羅拉、玻利維亞、克羅米酚等等。

      速記技巧,速記的實(shí)用性很強(qiáng),在實(shí)際工作中,往往會(huì)遇到各種各樣的情況。如念稿語(yǔ)速快,速記內(nèi)容不了解、方言不熟悉等等情況。尤其是上述三種情況同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候,難度將大大增加。

      多音字詞,漢語(yǔ)是象形文字,不同于英文的拼音文字,在英文速記的過(guò)程中,語(yǔ)音拼寫(xiě)和速記文稿是一致的。而

      中文速記由于大量同音字詞的關(guān)系,雖然速記碼擊打正確,但是顯屏不一定準(zhǔn)確,往往需要字詞遴選、以詞定字等。

      對(duì)于初學(xué)速記的人來(lái)講,往往難以適應(yīng)。即使是熟練的速記員,要做到一次顯屏準(zhǔn)確也不容易,必須語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí),相關(guān)速記內(nèi)容熟悉,才可能做到聽(tīng)音辨字詞,顯屏準(zhǔn)確。

      記憶規(guī)則,較英文速記來(lái)講,為了減少速記的重碼率,有必要設(shè)置一定的特定字詞及略碼規(guī)則,以增加擊打的準(zhǔn)

      確率。因此,在記憶聲碼、韻碼的基礎(chǔ)上,還需記憶一定量的略碼規(guī)則,記憶量明顯增加。技能需要熟加練習(xí),只是

      記住是沒(méi)有辦法的。

      第五篇:速錄學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷哪些階段

      速錄學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷哪些階段

      速度是速錄的學(xué)習(xí)中追求的,但速錄的學(xué)習(xí)過(guò)程追求的是穩(wěn)扎穩(wěn)打,在每一個(gè)階段都要掌握好相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,那在速錄的學(xué)習(xí)過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)哪些階段的鍛煉呢?

      其實(shí)速錄的學(xué)習(xí)就像小時(shí)候?qū)W習(xí)拼音的過(guò)程,總得先了解了聲母和韻母,才會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辯詞造句,速錄也是。如果速錄的基本編碼沒(méi)有完全掌握,就無(wú)法進(jìn)行全面的速錄訓(xùn)練;而熟練提高的過(guò)程是高速訓(xùn)練的基礎(chǔ);最后經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,才能使熟練度達(dá)到條件反射的程度,完成整個(gè)的速錄學(xué)習(xí)。

      速錄的學(xué)習(xí)主要分下面三個(gè)各階段

      1.基礎(chǔ)階段全面掌握

      在基礎(chǔ)班的階段中,就需要對(duì)速錄機(jī)以及速錄機(jī)上的鍵盤(pán)進(jìn)行了解和學(xué)習(xí),相對(duì)而言,掌握全部的基本速錄元素(408 個(gè)亞偉碼)是比較容易的,能夠在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)輕松實(shí)現(xiàn)。周期可以是一個(gè)學(xué)期平均分配的 60 左右課時(shí),或分別 4 個(gè)一周的半天 3 課時(shí)集訓(xùn),或連續(xù) 2-3 周的全天 5-6 課時(shí)集訓(xùn)。

      基本元素的掌握要求達(dá)到一定的熟練度,即每分鐘80-100 音節(jié)的詞語(yǔ)錄入速度,以保證達(dá)到不會(huì)忘記的程度,掌握之后就可以進(jìn)行一小段文章的練習(xí),在文章的練習(xí)中感覺(jué)自己的速度。

      2.提速1階段各個(gè)突破

      提速1階段就開(kāi)始有生文章和熟文章的練習(xí)。這一步的任務(wù)是對(duì)速錄基本元素的熟練提高,并對(duì)相關(guān)元素進(jìn)行集中訓(xùn)練,同時(shí)熟練速錄系統(tǒng)的操作。目標(biāo)是達(dá)到速錄與思維同步,即學(xué)員自己可以自如地使用速錄撰寫(xiě)文章或看打錄入,速度在每分鐘80-120 字。這個(gè)階段,可以在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)輕松實(shí)現(xiàn)。但這個(gè)周期,最好是小集中,一個(gè)學(xué)期平均分配的課時(shí)太散,不容易達(dá)到目標(biāo)。

      3.提速2階段條件反射

      提速2階段的要求,就是既追求正確率也要追求速度。在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷地速度和技巧強(qiáng)化,一方面速錄元素達(dá)到條件反射的程度,另一方面,速錄技巧達(dá)到嫻熟的狀態(tài)。這個(gè)階段的任務(wù)通常不是一個(gè)教學(xué)周期可以順利實(shí)現(xiàn)的,需要反復(fù)不斷地進(jìn)行集訓(xùn),速度開(kāi)始由120朝著140、160、180的方向練習(xí)。

      每個(gè)階段都有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,每個(gè)速錄初學(xué)者都不需要給自己太大的壓力,壓力太大,興趣下降,反而容易產(chǎn)生放棄心理,跟著老師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)步驟走,速錄的速度也就能夠提高起來(lái)!

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