第一篇：蘇教版小學語文第四冊生字的復習方案計劃

蘇教版小學語文第四冊生字的復習方案計劃

1、復習要求：

（1）能準確認讀390個生字，會寫285個生字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順在田字格里寫字。

（2）能用學過的生字組詞、說話。

（3）復習和掌握一些常用的識字方法。

（4）進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力及主動識字的愿望。

（5）能夠用部首查字法查字典。

2、復習內容：

（1）字音方面：

a、聲母為平舌音的：蠶、糟、粗、催、作、撒、傘。

b、聲母為翹舌音的：茶、桌、曬、瘦、床、朝、唇、梢、射、受、爪、針、暑、充、哨、衫、宅、專、致、志、始、豎、摔、順、仇、戰(zhàn)、筑、拾、濕、穿、眨、宙

c、聲母為鼻音的：暖、乃、娘、男、內、耐

d、韻母為前鼻韻的：巾、五彩繽紛、勁、奮、本、針、跟、恨、狠、襯、粉、因、淋、肯、晨

e、韻母為后鼻韻的：清明、峰、影、映、敬、碰、蜻、蜓、蜂、硬、疼、增、捧、名、征、兵、病、勝、艇、猩、鸚、庭、一本正經、請、性、兵、精、靈、景、幸、柄

f、輕聲音節(jié)：月餅、駱駝、莊稼、眼睛、姑娘、漂亮、月亮、骨碌、衣裳、因為、師傅、不在乎、名字、猩猩、窗戶、窟窿、母親、時候、地方、學生、覺得、熱鬧、看見、早晨

g、結尾帶“子”的詞語：餃子、粽子、筷子、村子、日子、獅子、猴子、裙子、褲子

h、聲調易錯的：

“挑在槍尖”的“挑” 讀第三聲，不是第一聲。

“因為”的“為” 讀第四聲，不是第二聲。

“張燈結彩”的“結”為第二聲，不是第一聲。

“隨風潛入夜”的“潛”為第二聲，不是第三聲。

“血痕”、“血泡”中的“血”為第四聲，不是第三聲。

“提供”的“供”是第一聲，不是第四聲。

“莘莘學子”的“莘”讀shēn，不讀xīn

“興奮”的“興”讀第一聲，不是第四聲。

I、本學期文中的多音字：結、大、覺、朝、強、燕、將、好

B：復習方法（練習形式多樣）：

如a、選擇正確的讀音；

b、把音節(jié)補充完整；

c、多音字組詞；

d：下列音節(jié)中有錯誤嗎？找一找

（2）字形方面：

a、筆順：所學字能按筆順在田字格里正確寫字。

以下字的筆順易出現錯誤：乃、蜜、武、將、病、鹿、考、醫(yī)、死、隨、健

b、易錯的字：

“知道”的“道”不能寫成“到”

“往?！钡摹俺！辈荒軐懗伞伴L”

“廊”里面的左邊學生易寫成“良”。

“鼻”下面的豎撇和豎不出頭。

“算”下面的豎撇和豎出頭。

“勇”第四筆是“橫折”，沒有“鉤”。

“蠶”第一筆是橫。

“碰”十一十二筆是“倒八”。

“專心致志”的兩個“zhì”順序不能顛倒。

“名字”的字有寶蓋頭。

“概”十一筆是“豎折”。

“拔”第四筆是“橫”，不是“豎折”。

“游”右邊不是反文旁。

“真”、“具”里面有三橫。

c、形近字：

柳—迎 乃—及 緩—暖 愛—受 勇—桶 勁—經 此—些 爪—瓜 便—使 曉—繞—澆 浪—娘—糧 潑—拔 濕—溫

d、音近的字：

爛—攔 膀—傍 梢—哨 郎—朗 蜻—清—請—情

蜓—挺—艇—庭 跟—很—根—狠—恨 培—陪—部—賠

幸—辛

B：復習方法（練習形式多樣）：

如a、看拼音寫漢字

b、數筆畫填空

c、加偏旁組字、組詞

d、比一比，組詞

e、擴詞

f、結合句子或詞語選字填空

（3）字義方面：

a、部首字與部首（見書練習

1、練習2）

查部首字的有：鼻（鼻）、巾（巾）、角（角）、赤（赤）、爪（爪）、寸（寸）、父（父）、士（士）、鹿（鹿）、戶（戶）、弓（弓）、王（王）

查起筆的字有：本

（一）、良（丶）、專

（一）、而

（一）、死

（一）、互

（一）特例：“乃”起筆是“橫折折折鉤”，但部首查“撇”。

易找錯部首的有：拜（手）、碧（石）、蠶（蟲）、艷（色）、希（巾）

勇（力）、些（止）、翅（羽）、密（宀）、耐（寸）

威（戈）、永（水）、離（亠）、武（止）、充（亠）

兵

（八）、肯（止）、將（丬）、虎（虍）、戰(zhàn)（戈）

雕（隹）、豎（立）、醫(yī)（匚）、炎（火）、凡（幾）

內（同字框）

b、同音字：（能夠理解同音字，音同但是意思不同）

園—圓 峰—蜂 郎—廊 揚—楊 藍—籃 菠—波 蘿—籮 巡—尋 描—瞄 換—喚 象—像 彎—灣 健—建 蜜—密 代—袋 兇—胸 做—作 需—須 修—休 灑—撒 趕—敢 戰(zhàn)—站 燕—艷—雁

B：復習方法（練習形式多樣）：

如

1、寫出下列字的部首

2、用部首查字法查字典并選條

3、比一比，組詞

4、擴詞

5、結合詞語選字填空

6、結合句子選詞填空

7、一字多義，選擇正確的字意

第二篇：識字6 蘇教語文第四冊

-第一課時

一、導入、今天，老師帶同學們去動物園參觀，好嗎？

2、我們今天就來學習《識字6》 二、看圖認詞

1、看圖，圖上畫了哪些動物？依次取出相應的詞語卡片，認讀。

2、這些動物哪些是你熟悉的，哪些還不太了解呢？

3、出示

獅子 大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡

猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠（1）自由讀，指名讀。

（2）特別提醒：“獅”是翹舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“獅子、猴子、猩猩”中第二個字都要讀輕聲

（3）齊讀

4、組織“給動物掛牌”的游戲，讓學生把有關詞語卡片掛在相應的動物圖片上。三、識記字形，指導書寫

1、教學生字字形，書空。

2、學生描紅書中田字格里的生字

3、教師范寫，指導寫法。

4、學生仿影、臨寫。

四、布置作業(yè)

第二課時

一、復習、認讀詞語卡片。

2、朗讀課文。二、質疑解疑

1、這些動物中，你對哪些動物還不太了解，合作解疑。

2、討論交流。

3、齊讀生字詞。

三、拓展延伸，發(fā)展語言

匯報交流自己從課外收集到的有關動物的圖片，文字資料。蘇教版二年級（下）識字6教學設計 教學目標：

1、學會本課生字，認識由生字組成的動物名稱。

2、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發(fā)學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。

3、正確朗讀韻文。教學重點、難點： 識字、寫字 教學時間： 兩課時 教學設計 第一課時 課時目標：

1、認識由生字組成的動物名稱，寫好“獅”字。

2、觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發(fā)學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。

3、正確朗讀韻文。教具準備： 動物圖片 小黑板 詞語卡片 收錄機 教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們知道天然動物園里有哪些動物嗎？

我們今天要學的識字6就是由動物的名稱組成的詞語。你們想去天然動物園，和它們交朋友嗎？

（出示老虎圖）老虎聽見了我們的談話，它是怎么說的呢？想不想聽一聽？

放錄音：同學們，我是天然動物園里的老虎，我們天然動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關，你們能行嗎？ 第一關，你們要讀準12種動物的名稱。

二、初讀韻文

1、下位看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。

2、把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。

3、在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？

4、你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀）錄音：同學們，你們讀得很棒，恭喜你們闖過了第一關。

三、看圖讀詞讀韻文。

錄音：第二關，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關的知識，能行嗎？

1、在小組里說一說。

2、指名說說你喜歡的動物的特點及相關的知識。獅子 大象 老虎

獅子和老虎誰的本領大呢？ 實際上，獅子生活在非洲，老虎生活在亞洲，它們從來沒有決斗過。即使把它們放到了一起，而獅子性情溫順，它們也不會決斗。我國成語中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法，很形象地反映了對虎的恐懼和敬畏。

虎的確有兇猛的一面，因為它是一種大型食肉動物，自然不能如綿羊一般溫馴，否則就會餓死，所以兇猛的性情也是自然選擇的結果。只要正常的生態(tài)平衡得以維持，使虎得到足夠的食物，虎是不會對人類造成威脅的?；⑹亲匀唤缰匾匀坏臍v史遺產之一，一旦絕滅，將永遠不會再恢復或者創(chuàng)造出來。

大象是陸地上最大的動物，它的體重遠遠超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。若小小的老鼠鉆到大象的鼻子里，大象的一個噴嚏能把老鼠摔得很遠，現在，你會覺得誰是森林之王呢？ 仙鶴 孔雀 鸚鵡

孔雀俗稱鳳凰，是百鳥之王、富貴吉祥的象征?？兹赣芯G孔雀、藍孔雀之分。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。主要分布在

中緬邊境、熱帶雨林中。藍孔雀為國家二級保護動物，可以人工繁殖，極具開發(fā)價值。仙鶴

鸚鵡的羽毛色彩鮮艷，非常漂亮，它會學人說話，有條成語叫——鸚鵡學舌。猴子 猩猩 麋鹿

猴子有一個細而長的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹睡覺，跳躍時起平衡作用。猩猩沒有尾巴。

麋鹿也稱“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。斑馬 棕熊 袋鼠

斑馬身上有黑白條紋。棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。冬天有冬眠的現象。

袋鼠；前肢短小后肢強健有力，走起路來一蹦一跳，一步能跳3-5米，有時連7、8米的小河也能一越而過。雌性肚子上有一個育兒袋。放錄音：同學們，你們了解的可真不少，再闖過第三關就可以來到我們天然動物樂園了。第三關，你能讀出對我們動物的感情嗎？

3、學生自由讀，指名讀，齊讀。

放錄音：同學們，恭喜你們闖過了第三關，歡迎你們來到我們天然動物樂園。

4、看錄象：天然動物樂園。

5、說話練習：

天然動物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。

6、小結：

天然動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，就是保護我們的地球，保護我們人類自己。

三、指導生字。

1、齊讀生字。

2、指導寫字。教師范寫“獅”，學生描紅，臨寫。

四、作業(yè)設計

1、朗讀課文。

2、朗讀田字格中的生字，并口頭說詞。

第二課時 課時目標：

復習鞏固生字新詞，指導寫好部分生字。教具準備： 生字卡片

教學過程：

一、復習

1、認讀字詞卡片。

2、朗讀課文。

3、指名背誦。

二、拓展延伸，發(fā)展語言

匯報交流自己從課外收集到的有關動物的圖片、文字資料。

三、指導寫字。

1、學生自己描紅。

2、你覺得哪個字在書寫時要提醒小朋友注意的？ 虎：第五筆是橫，不是撇。雀：偏旁是“隹”。

鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。斑：左中右三個部分要寫得緊湊。

3、學生再一次進行描紅聯系。

4、教師范寫，學生臨寫。

5、反饋。展示學生的作業(yè)，指出學生存在的問題。

四、作業(yè)設計。

一、比一比，再組詞。

師（）星（）代（）機（）獅（）猩（）袋（）虎（）

二、查字典。

生字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 頁碼 袋

虎

猩

斑

三、擴詞。

斑（）（）袋（）（）

五、教學反思：））

（（

第三篇：小學語文復習第四冊基礎知識測試

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高中語文第四冊基礎知識復習

課文：《藥》《項鏈》《陳奐生上城》《守財奴》

1．給下列加橫線的字注音。

窸窣（）（）蹩進（）坳開（）搭訕（）青冢（）一爿店（）瘐死（）悚然（）蒔秧（）打烊（）

2．文學常識填空。

①《藥》《項鏈》《陳奐生上城》《守財奴》的作者依次為魯迅、作家梁曉聲、（國籍）作家。

②《守財奴》節(jié)選自革時期的法國生活。

課文：《林黛玉進賈府》《林教頭風雪山神廟》《失街亭》《杜十娘怒沉百寶箱》

1．給下列加橫線的字注音。

敕造（）廊廡（）紈绔（）（）稗官野史（）赍發(fā)（）

酒饌（）倉廒（）迤邐（）（）國子監(jiān)（）央浼（）裨將（）鐘馗（）褻瀆（）（）貧窶（）賞賚（）充牣（）詬罵（）

2．文學常識填空。

①《林黛玉進賈府》《林教頭風雪山神廟》《失街亭》《杜十娘怒沉百寶箱》分別選

自、、、。

②《紅樓夢》后四十回為所續(xù)，全書120 回，是我國古代小說中最偉大的現實主

義作品。《紅樓夢》又名、《金玉緣》。

③“三言”是指、、，其編選者為代文學家。

課文：《〈雷雨〉（節(jié)選）》《〈茶館〉（節(jié)選）》《〈羅密歐與朱麗葉〉（節(jié)選）》

《三塊錢國幣》

文學常識填空。

①《〈雷雨〉（節(jié)選）》《〈茶館〉（節(jié)選）》《〈羅密歐與朱麗葉〉（節(jié)選）》《三

塊錢國幣》的作者依次為、、、丁西林。

②國人，歐洲文藝復興時期最杰出的戲劇家，代表作品有四大悲劇。

③老舍，原名，代表作品有長篇小說，話劇《茶館》、。課文：《〈竇娥冤〉（節(jié)選）》《長亭送別》《閨塾》《哀江南》

1．給下列加橫線的字注音。

前合后偃（）西泠印社（）罪愆（）煞尾（）帝嚳（）恓恓惶惶（）盥洗櫛笄（）玉醅（）賡續(xù)（）長楸（）插科打諢（）君子好逑（）奇葩（）秣陵（）比興（）流觴曲水（）丹墀（）宮商角（）徵（）羽

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2．文學常識填空。

《》，是我國戲曲史上典型悲劇之一。，元代戲曲作家，其代表作《西廂記》，以“愿普天下有情的都成了眷屬”為主

題，全名《》。，明代戲曲家，其代表作《牡丹亭》原名《》。，清代戲曲作家、詩人，其代表作《桃花扇》以為主旨，梁啟超評價其

為“一部哭聲淚痕之書”。

⑤中國傳統(tǒng)戲劇以“戲”和“曲”為主要因素，故稱“戲曲”。戲曲，是以演員為中心，以、等手段為基礎，以及近代、現代的京劇和各種地方戲。

⑥雜劇和傳奇的戲劇語言由和

3．根據原文填空。

①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！，？

②為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！，?、鄣匾?！你不分好歹何為地？天也，④悲歡聚散一杯酒。，西風緊，北雁南飛。

⑥山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。，；村郭蕭條，城對著夕陽道。課文：《陳情表》《祭十二郎文》《愚溪詩序》《赤壁賦》

1．給下列加點的字注音。

門衰祚?。ǎ︽萘ⅲǎ┌芜ǎ?/p>

怙惡不悛（）釃酒臨江（）病歿（）入殮（）寬宥（）

智者樂水（）萬乘之國（）尚饗（））漱口（）

愀然（）舳艫（）（）

2．文學常識填空。

《祭十二郎文》《愚溪詩序》《赤壁賦》的作者依次為

3．根據原文填空。

①既無叔伯，終鮮兄弟。

②外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。

③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；，④但以劉日薄西山，氣息奄奄。，。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。。舉酒屬客，⑦白露橫江，水光接天。

⑧浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。

⑨客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：。

⑩方其破荊州，下江陵，順流而東也，，之雄也，而今安在哉？，。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟

得，托遺響于悲風。

⑿蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

⒀且夫天地之間，物各有主。

⒁惟江上之清風，與山間之明月，，是造物者之

無盡藏也，而吾與子之所共適。

⒂客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。。

課文：《〈逍遙游〉（節(jié)選）》《滕王閣序》《〈柳毅傳〉（節(jié)選）》《促織》

1．給下列加橫線的字注音。

金甌（）潦水（）排闥（）命途多舛（）聯袂（）

神祇（）諦聽（）聾瞽（）唯唯諾諾（）繾綣（）（）裨益（）慚怍（）翹盼（）伐功矜能（）搶呼欲絕（）

蔭蔽（）蔭庇（）

2．文學常識填空。

《〈逍遙游〉（節(jié)選）》《滕王閣序》《〈柳毅傳〉（節(jié)選）》《促織》的作者依次為、、。

3．根據原文填空。

①時維九月，序屬三秋。

②閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家。，彩徹區(qū)明。，秋水共長天一色。，；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

⑤關山難越，誰悲失路之人？。

⑥老當益壯，寧移白首之心？。

參考答案

課文：《藥》《項鏈》《陳奐生上城》《守財奴》

1． xī sū bié ǎo shàn zhǒng pán yǔ sǒng shì yàng

2．①法國 莫泊桑 法國 巴爾扎克

②《歐也妮·葛朗臺》 《人間喜劇》

課文：《林黛玉進賈府》《林教頭風雪山神廟》《失街亭》《杜十娘怒沉百寶箱》

1． chì wǔ wán kù bài jī zhuàn áo yǐ lǐ jiàn měi pí kuí xiè dú jù lài rèn gòu

2．①《紅樓夢》 《水滸傳》 《三國演義》 《警世通言》

②高鶚 《石頭記》

③《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 明 馮夢龍

課文：《〈雷雨〉（節(jié)選）》《〈茶館〉（節(jié)選）》《〈羅密歐與朱麗葉〉（節(jié)選）》

《三塊錢國幣》

①曹禺 老舍 莎士比亞

②英 莎士比亞 《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》《奧賽羅》

③舒慶春 《四世同堂》 《駱駝祥子》 《龍須溝》

課文：《〈竇娥冤〉（節(jié)選）》《長亭送別》《閨塾》《哀江南》

1． yǎn líng qiān shā kù xī jī pēi gēng qiū hùn hǎo pā mò xìng qū chí jué zhǐ

2．①關漢卿 感天動地竇娥冤

②王實甫 崔鶯鶯待月西廂記

③湯顯祖 牡丹亭還魂記

④孔尚任 借離合之情，寫興亡之感

⑤唱、念、做、打 元雜劇 明清傳奇

⑥曲詞 賓白 科介

3．①只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵

②做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船

③你錯勘賢愚枉做天 只落得兩淚漣漣

④南北東西萬里程

⑤碧云天 黃花地 總是離人淚

⑥殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕

課文：《陳情表》《祭十二郎文》《愚溪詩序》《赤壁賦》

1． zuò jié zhuó bū xiè quān shī mò liàn yòu yào shèng xiǎng suì shù qiǎo zhú lú

2． 韓愈 柳宗元 蘇軾

3．①門衰祚薄，晚有兒息

②煢煢孑立，形影相吊

③欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽

④人命危淺，朝不慮夕

⑤臣無祖母，無以至今日；祖母無塵，無以終余年

⑥清風徐來，水波不興 誦明月之詩，歌窈窕之章

⑦縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

⑧飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙

⑨如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷

⑩舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩

⑾寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮

⑿自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也

⒀茍非吾之所有，雖一毫而莫取

⒁耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭

⒂相與枕藉乎舟中，不知東方之既白

課文：《〈逍遙游〉（節(jié)選）》《滕王閣序》《〈柳毅傳〉（節(jié)選）》《促織》

1． ōu lǎo tà chuǎn mèi qí dì gǔ wěi qiǎn quǎn bì zuò qiáo jīn qiāng yīn yìn

2． 莊子和他的門人及后學 王勃 李朝威 蒲松齡

3．①潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫

②舸艦迷津，青雀黃龍之舳

③云銷雨霽 落霞與孤鶩齊飛④漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱⑤萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客⑥窮且益堅，不墜青云之志

第四篇：蘇教語文五上課文內容復習

課文內容復習

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？ 課文表達了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學問、工作、道德四方面問自己有沒有進步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

《古詩兩首》

1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對田園風光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。

5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）

《練習1》

1．背背帶“風”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——《江南春》唐 杜牧 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——《元日》 宋 王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風雨聲，花落知多少?！洞簳浴?唐 孟浩然 隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍诽?杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？

《裝滿昆蟲的衣袋》

1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學家誰小時候對昆蟲著迷的故事？（法國 法布爾）

2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？

（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責罵，但他還是迷戀昆蟲。

3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？

《變色龍》

1．變色龍學名叫什么？（避役）

2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準；變色多）

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現。2．背誦并默寫課文4、5節(jié)

《練習2》

1．本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關于觀察的3句名言。

第三單元《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。《濫竽充數》：比喻沒有真才實學的人卻混在行家里面充數。

《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》?！锻魄谩?/p>

1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認真，《推敲》就寫了賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）?，F在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節(jié)的習俗是人們?yōu)榱吮磉_對嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》

1．攔路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災難中吸取教訓?！段易x書，我快樂》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。

一、課外拓展 1．按要求積累成語

來自寓言的成語： 畫蛇添足

拔苗助長

亡羊補牢

買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛(wèi)填海

開天辟地

八仙過海

火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明

萬紫千紅

無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》

第四單元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大?！钡木€索組織材料的。有人說應該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

《高爾基和他的兒子》

課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《 我的大學》、《 海燕之歌》等）

3“?給?，永遠比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？

（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習4：

1請你背誦并默寫練習4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。

書是人類進步的階梯。——高爾基 天才出于勤奮?！郀柣?/p>

第五單元《黃山奇松》

1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術石窟，共有492個洞窟。

2.背誦并默寫課文2、3、4自然段?！毒毩?》

1.誦讀《邊疆小夜曲》

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河 指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉睛

專心致志

第六單元《天火之謎》

1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據放電的原理，發(fā)明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。

《厄運打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運。文中的“厄運”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。5.關于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。

2.“諾貝爾獎”頒發(fā)給在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點：目標專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標不專

一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。

3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。

《練習6》

誦讀《浪花與礁石》

第七單元

《林沖棒打洪教頭》

1.課文根據我國四大古典文學名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。

2.林沖形象：武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……

洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”

《少年王冕》

1.課文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉，表現了王冕刻苦勤奮的好學精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。

《黃鶴樓送別》

2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情。

2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》

李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。

西出陽關無故人。

4．關于友誼的名言：海內存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）

摯友如異體同心。（亞里士多德）

《清平樂 村居》

1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了他喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令

沁園春 …… 《練習7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復姓504個，其中單姓444個，復姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王?！币虮彼位实坌遮w，故以趙姓為首。

三、人物性格

（教學有方）的田老師、（關心學生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數）的南郭先生、（嚴肅認真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態(tài)）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天

第五篇：人教小學語文三上生字組詞

戴：愛戴、戴花、戴孝、戴帽子、戴眼鏡、披星戴月、不共戴天

招：招供、招認、招標、招手、招收、招風、招引、招惹、招呼、不打自招、招兵買馬、招搖過市

孔：孔穴、針孔、氣孔、鼻孔、穿孔、毛孔、無孔不入、千瘡百孔

舞：舞蹈、跳舞、舞曲、伴舞、舞臺、飛舞、舞伴、載歌載舞、粗：粗野、粗笨、粗心、粗糙、粗大、粗豪、粗話、粗糧、粗劣、粗俗、粗魯、粗壯、粗細、粗枝大葉、粗手苯腳、粗茶淡飯

耍：玩耍、耍刀、耍把戲、?；^、耍弄、耍猴兒、?；ㄕ?、裝：化裝、裝飾、裝點、新裝、裝扮、裝備、裝訂、假裝、裝修、裝運、裝神弄鬼、裝模作樣、勁：使勁、用勁、手勁、干勁、起勁、有勁、沒勁兒、勁頭

假：請假、放假、暑假、寒假、長假、病假、假日、假期、假條

朝：朝代、朝向、朝前、朝南、朝拜、朝政、改朝換代

察：觀察、考察、視察、失察、察看、察覺、察訪、察言觀色

攏：合攏、拉攏、靠攏、歸攏、攏共、攏起

趣：興趣、情趣、趣味、知趣、志趣、有趣、趣事、趣聞、相映成趣

頂：山頂、頭頂、屋頂、頂峰、頂端、頂格、頂風、頂班、頂替、頂呱呱、頂天立地、冒名頂替

蒼：蒼老、蒼白、蒼勁、蒼天、蒼涼、蒼翠、蒼茫、蒼蠅、白發(fā)蒼蒼 奮：興奮、振奮、奮斗、發(fā)奮、奮力、奮戰(zhàn)、奮勇、奮發(fā)、奮進、勤奮、奮不顧身 勇：勇敢、勇氣、勇士、勇猛、勇武、奮勇當先、勇往直前

居：居住、居民、鄰居、分居、群居、故居、民居、居留、居然、居所、居安思危、居高臨下

散：分散、散步、散心、散開、解散、散揚、散發(fā)、散會、散伙、煙消云散、散布謠言

者：記者、或者、讀者、強者、弱者、作者、老者

敢：勇敢、不敢、敢于、敢想、敢說、敢干、敢死隊、敢作敢為

惜：可惜、愛惜、憐惜、珍惜、痛惜、惜別、不惜工本

低：低頭、低下、低級、低沉、低落、低溫、降低、低能、低三下

四、低聲下氣 誠：誠實、真誠、誠懇、誠心、誠意、誠信、誠摯、誠心誠意、開誠布公 基：基本、基礎、地基、路基、基層、房基、基石

突：突然、突出、突擊、沖突、突破、突圍、突起、突兀、突如其來 按：按照、按時、按理、按摩、按期歸還、按兵不動、按部就班

擺：搖擺、擺動、擺手、擺弄、擺晃、擺設、擺脫、下擺、衣擺、擺布 弄：擺弄、玩弄、捉弄、戲弄、弄假成真、弄虛作假

準：準備、不準、批準、準時、標準、水準、準確、準許、準則、瞄準、備：準備、備課、備用、具備、裝備、備案、備注、預備、備查、防備、關懷備至、備受歡迎

側：側面、側身、左側、右側、側門、側耳、側著身子

卷：膠卷、蛋卷、畫卷、花卷、卷入、卷發(fā)、卷尺、卷舌、卷心菜、卷土重來 秘：秘密、秘書、秘方、秘史、秘事、秘室、秘訣

雜：復雜、雜技、雜色、雜費、夾雜、雜毛、雜亂、雜耍、打雜、雜志 社：社會、社區(qū)、社交、報社、社論、社團、旅社、詩社、雜志社

著：著名、著作、著稱、名著、卓著、編著

藏：躲藏、隱藏、暗藏、包藏、收藏、珍藏、冷藏、藏身、藏書、藏品

閃：閃爍、閃亮、閃光、閃電、閃開、躲閃、閃現、閃耀、閃躲、閃閃發(fā)光、電閃雷鳴推：推動、推倒、推翻、推廣、推車 旅：旅行、旅游、旅社、旅伴、旅程、旅途、旅客

考：考試、考察、參考、考驗、考證、思考

紀：世紀、紀律、紀念、紀錄、紀實、紀要、政紀、軍紀

遺：遺產、遺留、遺跡、遺傳、遺物、遺體

究：研究、究竟、深究、追究、究根問底、依法究辦

震：地震、震動、震驚、震蕩、震撼、震耳欲聾

促：促織、短促、促進、急促、促成、促使、促銷、督促

深：深淺、深刻、深水、深沉、深造、深化、深色、深遠、深淵、深山老林 憶：回憶、記憶、追憶、憶念、記憶猶新、憶苦思甜

異：差異、異同、驚異、異鄉(xiāng)、異地、異味、異曲同工

逢：相逢、每逢、逢迎、恰逢、逢年過節(jié)、萍水相逢

佳：佳節(jié)、佳人、佳作、佳賓、佳境、佳句、身體欠佳

倍：加倍、倍數、翻倍、一倍、數倍、事半功倍、勇氣倍增

遙：遙遠、遙望、遙控、遙遙相對

遍：遍地、遍布、遍身、遍野、普遍、一遍、遍地開花、漫山遍野

精：精彩、精神、精干、精華、精密、精確、精明、精準、精力、精美、精妙、精打細算、聚精會神希：希望、希圖、希冀

依：依靠、依舊、依然、依據、依賴、依偎、依山傍水

拼：拼命、拼音、拼寫、拼裝、拼搏、拼合、東拼西湊

命：命運、拼命、生命、命令、命題、命脈、苦命、革命、性命

奔：奔跑、奔走、飛奔、奔放、奔流、奔命、奔波、狂奔、奔逃、東奔西竄 抖：抖動、發(fā)抖、抖落、顫抖、抖一抖

喪：喪失、喪事、發(fā)喪、喪生、喪命、垂頭喪氣

爽：清爽、涼爽、爽快、豪爽、爽朗、爽口、秋高氣爽

緊：緊張、松緊、緊急、緊密、緊要、緊迫、緊巴巴

艷：艷麗、鮮艷、嬌艷、美艷、艷陽

嬌：嬌氣、嬌嫩、嬌柔、嬌小、嬌貴、嬌艷、嬌滴滴、嬌生慣養(yǎng)

嫩：嬌嫩、嫩芽、嫩綠、柔嫩、嬌嫩、鮮嫩、嫩肉

強：強大、強壯、剛強、堅強、頑強、加強、強化、強硬、強悍

適：適合、適當、適中、適應、適用、舒適、合適

播：播音、廣播、點播、播種、播放、播送、插播

修：修理、裝修、修正、修整、修車、修飾、修路、修改、維修、整修 致：致力、致富、致使、致電、興致、景致、精致、別致、細致、致命、專心致志 論：討論、議論、論文、無論、爭論、論證、論據、論談

試：考試、試卷、試驗、嘗試、試用、試飛

驗：考驗、實驗、驗證、體驗、驗算、化驗、測驗

證：證實、論證、證據、證人、證書、證件、證明、工作證、保證、以此為證 概：大概、概念、概況、概論、概述、概數、概括、一概

阻：阻止、阻力、阻擋、阻攔、勸阻、攔阻、阻擊戰(zhàn)、通行無阻

測：測量、測試、測定、測算、測繪、測驗、探測、深不可測、變化莫測 括：概括、包括、括號、括弧

確：確實、的確、正確、準確、明確、精確、確定、確認

誤：錯誤、失誤、誤會、誤解、誤差、誤導、誤點、誤工、誤車、有誤 途：前途、路途、用途、長途、旅途、沿途、中途、途中

超：超級、超車、超人、超標、超過、超出、超長、超速、超重、超脫、超越、超聲波閑：休閑、空閑、悠閑、清閑、閑人、閑談、閑話、農閑 待：等待、接待、看待、對待、待業(yè)、待人、待遇

閱：閱讀、參閱、閱覽、檢閱、閱兵、閱卷、批閱、訂閱

隨：隨便、隨意、相隨、追隨、跟隨、隨從、隨處、隨和、隨著

調：調節(jié)、調皮、調整、調料、調和、空調、協調

簡：簡單、簡便、簡直、簡潔、簡易、簡短、簡稱、簡略、簡明、簡樸 訪：訪問、走訪、家訪、出訪、采訪、訪談、拜訪

拜：拜年、禮拜、拜見、拜別、拜讀、拜認、拜師、拜托、拜訪、拜倒、回拜 具：工具、玩具、家具、刀具、道具、面具、用具、具體、具備

聞：新聞、見聞、傳聞、聞名、聞一聞、耳聞目睹

納：出納、交納、容納、采納、納悶、納入、納稅、繳納

塵：灰塵、煙塵、粉塵、塵土、塵埃、風塵仆仆

仆：仆人、女仆、公仆、奴仆

悶：苦悶、納悶、悶氣、悶雷、煩悶、悶悶不樂

丘：山丘、丘陵、土丘、沙丘、荒丘

迎：歡迎、迎接、迎送、迎合、迎面、迎刃而解

等：等候、等待、等價、等于、相等、等號、等人

止：阻止、停止、止步、止痛、止血、休止、靜止

境：環(huán)境、境地、情境、處境、出境、邊境、國境、境況、身臨其境 授：授課、教授、授予、傳授、授粉、授權

品：品嘗、小品、用品、品位、品德、物品、品行、品味、品質

暗：明暗、暗地、灰暗、暗示、暗室、昏暗、黑暗、暗光、暗號、暗藏、暗淡 降：下降、升降、降低、降級、降落、降溫、降雨、降雪

遼：遼闊、遼寧、遼望、遼遠、遼東地區(qū)

闊：遼闊、寬闊、廣闊、闊別、闊氣

液：血液、汁液、溶液、體液、液體、液態(tài)、液化氣

滋：滋養(yǎng)、滋潤、滋味、滋長、滋事、滋生、美滋滋

潤：潤滑、濕潤、潤色、滋潤、利潤

創(chuàng)：創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)作、創(chuàng)始、創(chuàng)辦、創(chuàng)建、首創(chuàng)

造：制造、造句、造型、造化、建造、造成、造就、植樹造林

設：設計、建設、設想、陳設、擺設、設備、設防、設立、想法設法 參：參加、參謀、參見、參照、參賽、參考、參天大樹

部：部隊、部分、部下、干部、內部、外部、部長、全部、部門、部首 舉：舉手、舉行、舉辦、舉動、舉起、推舉、列舉、舉例

擊：打擊、襲擊、反擊、還擊、擊退、擊落、擊敗、沖擊、攻擊、擊鼓 堅：堅強、堅定、堅固、堅決、堅持、堅實、堅硬、堅挺

固：固定、堅固、牢固、固體、穩(wěn)固、固有、固然、固執(zhí)

欄：欄目、欄桿、專欄、牛欄、分欄

案：圖案、答案、案情、提案、破案、案頭、拍案而起

貴：珍貴、可貴、寶貴、可貴、貴重、昂貴

斷：不斷、折斷、斷開、斷頭臺、斷交、斷層、斷斷續(xù)續(xù)、果斷 楚：清楚、苦楚、痛楚、楚辭、四面楚歌

孤：孤獨、孤單、孤僻、孤雁、孤注一擲

帆：孤帆、帆布、帆船、風帆、揚帆、一帆風順

懶：懶惰、懶散、懶腰、偷懶、懶漢、睡懶覺、懶洋洋

披：披風、披甲、披掛、批著、披上、披肩、披星戴月

劃：劃船、劃行、劃開、劃算、劃槳、劃不來

威：威風、威武、威力、威脅、軍威、耀武揚威、狐假虎威

武：武力、武士、武術、武裝、武功、武器、武打、武藝、練武、比武 揀：挑揀、揀選、挑三揀四

顏：顏色、顏面、紅顏、顏料、笑顏、五顏六色、察顏觀色、笑逐顏開 形：形式、情形、形狀、形容、圖形、形體、形影不離

狀：形狀、狀態(tài)、狀元、狀況、現狀、獎狀

料：材料、預料、肥料、料想、資料、調料、料理

輩：長輩、前輩、晚輩、輩分、祖輩、父輩、老一輩、一輩子、祖祖輩輩 匯：匯合、匯報、匯集、匯聚、匯成、匯入、交匯、匯款

欣：欣賞、欣喜、欣慰、欣欣向榮、欣喜若狂

賞：欣賞、贊賞、賞識、觀賞、賞月、賞花、賞光、獎賞、賞心悅目 映：倒映、反映、照映、放映、映襯、映射

擋：擋住、擋車、阻擋、擋風、擋雨、擋路、遮擋、抵擋、攔擋 視：電視、視線、視覺、視力、影視、環(huán)視、視察、視聽

線：直線、線條、電線、細線、線路、棉線、線段、線索、線團 浸：浸泡、沉浸、浸沒、浸入、浸水、浸染、浸濕

獻：貢獻、奉獻、獻花、獻血、獻出、獻丑、獻給

材：木材、材料、鋼材、藥材、選材、教材、題材

軟：軟件、柔軟、軟弱、軟化、軟綿綿、松軟

刮：刮風、刮倒、刮刀、搜刮、刮皮、刀刮

集：集會、集合、集體、收集、聚集、集中、詩集、趕集

持：保持、堅持、主持、持續(xù)、持槍、持筆、持久、維持

攻：攻擊、攻克、進攻、攻打、攻讀、攻勢、反攻、攻取

戰(zhàn)：戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗、戰(zhàn)果、戰(zhàn)士、戰(zhàn)車、奮戰(zhàn)

神：精神、神氣、神話、神秘、神奇、神機妙算、神力、神仙、神態(tài) 退：退后、退步、后退、擊退、進退兩難、退化、退席、退卻、不進則退 免：免除、避免、免費、免掉、免職、閑人免進

搶：搶救、搶奪、搶答、爭搶、搶球、搶修

難：難題、難過、困難、艱難、難免、難看、為難

初：初中、初春、初冬、當初、初期、初次、初級

管：管理、管教、管制、水管、管道、管事、電子管、不管

階：臺階、階梯、階段、階層、階級

懂：不懂、懂得、懂事、懂行

謙：謙虛、謙和、謙讓、謙順

虛：謙虛、虛心、虛實、虛假、虛數、虛弱、虛偽

惱：惱火、惱怒、煩惱、苦惱、惱恨

怒：怒火、惱怒、發(fā)怒、怒氣沖天、憤怒

吵：吵鬧、吵架、吵嘴、爭吵

感：感動、感受、感情、感覺、感冒、感觸、感想、情感、美感 荒：開荒、荒原、荒地、荒涼、荒野、荒唐

捧：捧場、吹捧、捧起、捧腹大笑、捧著

樸：樸素、樸實、質樸、誠樸

素：素材、素描、素色樸素、素食、素質、平素

值：值日、值得、價值、值班、值勤、值錢

受：接受、感受、受苦、受累、受罪、受害、忍受

愿：心愿、愿望、遺愿、祝愿、志愿、愿意、不愿、自愿

姿：姿勢、姿態(tài)、姿色、英姿、豐姿、身姿、舞姿

勢：姿勢、勢力、氣勢、優(yōu)勢、權勢、地勢、時勢

投：投降、投標、投資、投奔、投入、投射、投石問路、投機、情投意合 況：情況、狀況、概況、況且、境況、近況

烈：激烈、壯烈、猛烈、熱烈、烈火、烈日、先烈、烈士、轟轟烈烈 緒：就緒、情緒、緒論、頭緒、思緒、緒言

述：描述、講述、敘述、口述

普：普遍、普通、科普、普及、普查、普天同慶

通：通過、交通、普通、通行、通風、通俗

鼓：打鼓、鼓掌、鼓勵、敲鼓、鼓舞、擊鼓、軍鼓、鼓動

勵：鼓勵、獎勵、勵志、激勵、勉勵

育：教育、體育、育苗、培育、養(yǎng)育、德育、智育、教書育人

系：系鞋帶、細繩子、系起來、聯系、關系

危：危險、危急、危害、危難、安危

險：險情、冒險、脫險、化險為夷、危險、保險、陰險

順：順利、順從、順暢、筆順、順次、通順、順流而下、順風、順心 索：索賠、線索、索引、思索、索求、索取、繩索、搜索

激：激動、激勵、激烈、偏激、激光、激戰(zhàn)、激昂、激發(fā)

獲：獲取、收獲、獲勝、獲獎、獲得

予：給予、授予、予以、免予

擔：擔心、負擔、擔任、擔驚受怕、擔水、擔柴

寬：寬敞、寬容、寬闊、寬裕、寬廣、寬窄

裕：富裕、寬裕、充裕

即：立即、即刻、即日、即使、即便

盼：盼望、盼頭、顧盼、左顧右盼

仁：仁愛、仁厚、仁義、仁慈、仁至義盡、杏仁、果仁