第一篇：關(guān)于小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷

關(guān)于小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷

一、在括號(hào)里寫上大寫或小寫字母。（6％）

a（）h（）g（）f（）

l（）b（）R（）Q（）

E（）D（）T（）N（）

二、讀拼音，寫詞語（10％）

c1ng ying gu1n ch2 zh3ng W^ r8 n4o

（）（）（）（）

d!k4ng ti7 qi1o ch1 y1ng x@ng f*

（）（）（）（）

zh9 d4o zh)m0ng

（）（）

三、組詞。（14％）

亂（）險(xiǎn)（）極（）濕（）

扎（）劍（）際（）溫（）

四、照樣子擴(kuò)詞。（6％）

例：忙 連忙 幫忙 急忙

意（）（）（）

射（）（）（）

五、照樣子，按部首先寫字，再組詞。（6％）

六、寫出反義詞。（4％）

光明（）安全（）

深（）進(jìn)（）

七、用線把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?。?％）

一件 汽水 熱心的 人民

一群 鋼筆 成熟的 冬天

一支支 衣服 勤勞的 莊稼

一瓶瓶 猴子 寒冷的 老師

八、查字典填表。（4％）

九、按類寫詞語，每類寫三個(gè)詞。（8％）

體育活動(dòng)：______________ 動(dòng)物：______________

農(nóng) 活：______________ 花類：______________

十、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6％）

1．我們班同學(xué)_________________（）

2．___________________多么想當(dāng)紅軍?。ǎ?/p>

3．_____________________做完作業(yè)了嗎（）

十一、造句。（8％）

1．歡迎 ──

2．仔細(xì)觀察 ──

十二、按課文內(nèi)容填空。（10％）

1．那個(gè)人一點(diǎn)也不（），拿出小刀在（）上刻了一個(gè)（）。

2．日月潭很（），湖水（）。湖中央有個(gè)（）的小島，叫（）。這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的（），叫（）；南邊像彎彎的（）叫月潭。人們稱它為日月潭。

十三、看圖寫話。（10％）

寫一段完整的話，不會(huì)寫的字寫拼音。

小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷（十七）答案

一、A H G F L B r q e d t n

二、蒼蠅 觀察 掌握 熱鬧 抵抗

鐵鍬 插秧 幸福 知道 著名

三、略

四、略

五、供參考：思（思想）唱（唱歌）

想（想念）叫（叫喊）

念（念書）吃（吃飯）

六、黑暗 危險(xiǎn) 淺 出七、一件衣服 一群猴子 一支支鋼筆 一瓶瓶汽水

熱心的老師 成熟的莊稼 勤勞的人民 寒冷的冬天

八、誠(chéng) C ch6ng 誠(chéng)實(shí)

揚(yáng) Y y2ng 表?yè)P(yáng)

割 G g5 割草

挑 T ti1o 挑擔(dān)

十、1．我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都愛體育活動(dòng)。

2．那時(shí)的兒童團(tuán)員多么想當(dāng)紅軍??！

3．你按時(shí)做完作業(yè)了嗎？

十二、1．著急 船舷 記號(hào)

2．深 碧綠 美麗 光華島 太陽 日潭 有亮

第二篇：小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷

小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷

（十四）一、拼音。（22％）

1．在每個(gè)大寫字母下面寫上小寫字母，并按前后順序?qū)懺跈M線上。（6分）

B G R A T L

（）（）（）（）（）（）

__________________________________

2．看拼音寫詞語。（16分）

can lan rong yi chi tang ta shi

（）（）（）（）

hu jia hu wei

xiao rong man mian

（）（）

二、字、詞。（29％）

1．按音序查字法要求填表。（5分）

2．組詞（9分）

哄（）滑（）理（）楊（）

拱（）猾（）埋（）揚(yáng)（）

3．寫出帶有下面部首的字各三個(gè)（6分）

皿（）（）（）頁(yè)（）（）（）

戈（）（）（）穴（）（）（）

4．填空。（9分）

(1)“派”共有（）筆，第七筆是（）。

“黎”共有（）筆，第十一筆是（）。

(2)今 令 領(lǐng)

（）天，連長(zhǎng)接到上級(jí)命（），要他帶（）戰(zhàn)士出發(fā)。

(3)金黃的（）鮮紅的（）兇惡的（）

廣闊的（）飽滿的（）苦難的（）

(4)1961年的一天，（）的鳳凰花開了，傣族人民的（）又到了。周總理來到黎明城，向傣族人民（），傣族人民向周總理（），這一天是多么（）啊！

三、句。（30％）

1．把下面的詞語整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（8分）

(1)從小 著名的 刻苦鉆研 成了 天文學(xué)家 長(zhǎng)大以后 張衡

_______________________________________________

(2)活動(dòng) 慶祝 這次 參加 你 請(qǐng) 吧

_______________________________________________

2．照樣子寫句子。（6分）

例：樹上的花喜鵲格格地笑起來。

花喜鵲在樹上格格地笑起來。

(1)高速（s)）公路上的汽車開得真快。

_____________________________________

(2)天空中的白天鵝扇動(dòng)著美麗的翅膀。

_____________________________________

3．造句。（6分）

(1)聽從──

(2)笑瞇瞇──

4．把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）

(1)列寧________________________________________

(2)在下大雨的時(shí)候，______________________________

5．整理下面的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（4分）

（）狼想：小羊中了毒（du），我吃了它，也會(huì)中毒，說不定還會(huì)送命。

（）一只小羊在山上吃草，忽然來了一只狼。狼張開大嘴要吃小羊。

（）狼這樣一想就不敢吃羊了，只好流著口水，回去了。

（）小羊躺在地上打滾，哀求狼說：“狼先生，我吃了毒草，痛得要命，快救救我吧！”

四、篇（19％）

1．閱讀短文，回答問題。（6分）

誰 最 美

今天，森林里召開“誰最美”的比賽大會(huì)。一清早，大家向賽場(chǎng)走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙跑過去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏（xun）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。

會(huì)上，大象當(dāng)著大家宣（xuan）布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。

(1)這篇短文共_________________小節(jié)。

(2)大象宣布誰最美？為什么？

2．看圖寫話。（13分）

題目：小白兔吃蘿卜

要求：看清每幅圖的意思，連起來，寫一段話。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：西師版小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷

這篇小學(xué)語文第四冊(cè)期末試卷西師大版，是語文網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

一、給加點(diǎn)的字注音。（3分）

（）（）（）（）（）（）

滋潤(rùn) 蘸水 宿舍 花骨朵 犧牲 喜鵲

二、看拼音，寫字詞（14分）

Zhōng y sh ji zhǎn xin huī hung

2008年8月，中國(guó)（）在（）奧運(yùn)史上（）了自己的實(shí)力，譜寫了（）的篇章。

Jīn yīn jiāo o

在這屆盛會(huì)上，中國(guó)隊(duì)的（）銅牌總數(shù)位列第二，這是炎黃子孫的（）。

三、辨字組詞（12分）

塔（）芽（）鋒（）說（）陣（）密（）搭（）訝（）蜂（）脫（）陳（）蜜（）

四、照樣子，填空（13分）

例1：油（抽）（抽出）

轉(zhuǎn)（）（）扔（）（）芬（）（）

例2：照相照相機(jī)

圖書（）飛機(jī)（）電視（）

例3：錢最后一筆是（、）

骨第二筆是（）垂第四筆是（）英最后一筆是（）

派第七筆是（）

五、選詞填空（6分）

正在 現(xiàn)在1、從（）開始，我們要努力學(xué)習(xí)。

2、眼保健操開始了，同學(xué)們（）教師里做操。

美麗 美好

3、玫瑰花開了，它們很（），還散發(fā)著香味。

4、多么（）的春光啊，真讓人陶醉呀！

往常 經(jīng)常

5、張明（）幫王奶奶做事，王奶奶可喜歡他了。

6、（）都是爸爸來接我，可是今天他出差了，所以媽媽來接我。

六、按要求寫句子（10分）

1、照樣子，寫句子

例：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

_______________一____________________，就______________________________

2、把句子補(bǔ)充完整

_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。

3、換種說法，意思不變

（1）那么多的書，你怎么能一下子都看完呢？

__________________________________________________

（2）那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，你數(shù)不清的。

_____________________________________________________

（3）你不能用這樣的問題來哄騙我們小朋友。

_____________________________________________________

七、按課文內(nèi)容填空（19分）

1、________，______寫出了瀑布從山頂直瀉而下的壯觀景象。這兩句詩(shī)出自______寫的《 》。（4分）

2、天才是_________的靈感加上_____________的汗水。（2分）

3、太陽是個(gè)_________，它在__________給你指點(diǎn)方向：中午的時(shí)候它在________，地上的樹影正指著_________。（4分）

4、花要葉扶___________。幫助別人的人，_________________。（2分）

5、_________的故宮變得__________。一束束燈光照著她，___________的城墻和__________的角樓倒映在河面上，_____________，十分動(dòng)人。（5分）

6、讀了《難忘的潑水節(jié)》你說得周總理是一個(gè)什么樣的人？寫出來（2分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

八、快樂閱讀（8分）

烏鴉反哺

烏鴉是最有人情味的鳥類了。

小烏鴉在很小的時(shí)候，烏鴉媽媽每天都會(huì)飛到很遠(yuǎn)的地方找吃的。小烏鴉看到媽媽飛來，開心地大叫：媽媽，媽媽，我餓了！媽媽把找到的食物放到小烏鴉嘴里，微笑著看小烏鴉把食物吃完。

日子過得很快，小烏鴉已長(zhǎng)大了，媽媽飛不動(dòng)了，不能自己找食物了，小烏鴉對(duì)媽媽說：媽媽，從今天開始，我找食物給您吃，就像小時(shí)候你照顧我一樣。

1、全文共_______個(gè)自然段。（1分）

2、媽媽飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么對(duì)待媽媽呢？在文中用__________畫出。（2分）

3、讀了短文，你想對(duì)小烏鴉說些什么？（3分）

_________________________________________________________

4、你準(zhǔn)備怎樣感謝你的媽媽？（2分）

九、作文（15分）

寫一種熟悉的動(dòng)物

第四篇：第四冊(cè)小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

（一）教材編排

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

（二）教材特點(diǎn)

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡(jiǎn)單的幾句話，點(diǎn)出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

3、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

4、材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。閱讀方面，本冊(cè)教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。展示臺(tái)以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)的成果，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

（三）使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問題

１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

２、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。

在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。

３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

５、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8、累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9、步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

11、周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能熟練地掌握漢語拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析和識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。會(huì)用“請(qǐng)、您、對(duì)不起、謝謝、沒關(guān)系”等禮貌用語。能正確朗讀課文，但離感情朗讀還有一段差距。初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)自己也缺乏信心，知識(shí)欠賬多。個(gè)別學(xué)生腦子反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)的興趣。并缺同時(shí)，也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對(duì)孩子的培養(yǎng)沒有目標(biāo)，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較低。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

四、教學(xué)措施

1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：小學(xué)語文第四冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語文第四冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)五班共有學(xué)生43人，經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于二年級(jí)下冊(cè)教材課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來說還是較難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多7人，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。另一方面，由于他們大多數(shù)是農(nóng)村進(jìn)城居民子女的學(xué)生，總體素質(zhì)較差，家長(zhǎng)不太重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年半的學(xué)校生活，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用，運(yùn)用生動(dòng)有趣的游戲讓學(xué)生對(duì)語文科充滿興趣，加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)，大膽提出自己的意見和看法，為今后的學(xué)習(xí)下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組教材包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”，本冊(cè)共有30篇課文，6篇略讀課文，“語文園地”包括四、五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長(zhǎng)短，訓(xùn)練重點(diǎn)由淺入深，由易到難的安排，同時(shí)兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、正音。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

（2）要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。

（3）要求會(huì)寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意、正確書寫，并練習(xí)

運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。

（4）有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)

范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

4、口語交際

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話態(tài)度自然

大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；會(huì)分角

色朗讀課文。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大

意。

6、寫話

（1）對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

（2）在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

（3）根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

四.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字

規(guī)律，認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對(duì)話的含義，理解與事物特點(diǎn)，事物之

間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、表達(dá)能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進(jìn)行教

學(xué)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學(xué)

生熱情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特征，精講多練，多讀，抓住閱讀教材的重點(diǎn)詞句的訓(xùn)練和朗讀，說話的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字，說話，說句，寫字的能力。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。

3、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識(shí)字的習(xí)慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律，幫助學(xué)生識(shí)記生字，又要注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已獲得的成果。注重語言的積累、感情和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

4、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)，向?qū)W生和家長(zhǎng)征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：《找春天》、《古詩(shī)兩首》、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?、《春的消息》、第二周：語文園地一 《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《我不是弱小的》、＜生日禮物

第三周：《卡羅爾和她的小貓》、語文園地二《日月潭》《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、第四周：《北京亮起來了》、語文園地三《動(dòng)手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、第五周：《一次有趣的觀察》、語文園地四《古詩(shī)兩首》《雷雨》、《最大的“書”》、第六周：《要是你在野外迷了路》、《看浪花》、語文園地五《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、第七周：《三個(gè)兒子》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《特別的作業(yè)》、語文園地六《玲玲的畫》、第八周：《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》、語文園地七29《數(shù)星星的孩子》、第九周：、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》、語文園地八 《愛迪生救媽媽》