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      中級會計電算化實驗報告

      時間:2019-05-13 22:22:19下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中級會計電算化實驗報告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中級會計電算化實驗報告》。

      第一篇:中級會計電算化實驗報告

      中級會計電算化實驗報告

      學(xué)院(系)

      專業(yè)名稱

      使用班級 實習(xí)地點

      起止時間

      經(jīng)濟管理學(xué)院 財務(wù)管理 1102 鐘海樓 2012年3月 至 2012年5 月 姓名:

      班級:學(xué)號:

      中級會計電算化實驗報告

      實驗要求:

      1、學(xué)習(xí)ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中最重要和最基礎(chǔ)的采購、銷售、庫存、存貨4個子系統(tǒng)的應(yīng)用方法。

      2、能掌握采購、銷售業(yè)務(wù)的處理流程和處理方法,深入了解供應(yīng)鏈各子系統(tǒng)之間的緊密聯(lián)系和數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。

      實習(xí)目的:通過實習(xí),要求大家掌握ERP系統(tǒng)各子系統(tǒng)的基本操作和方法。同時,實驗中還要注意培養(yǎng)認真嚴謹、獨立思考的職業(yè)作風(fēng)。

      實習(xí)時間:2012年3月——2012年5月

      實習(xí)地點:鐘海樓05007

      實習(xí)內(nèi)容: 系統(tǒng)管理;采購管理;銷售管理;庫存管理;存貨核算及期末處理。實習(xí)體會:上學(xué)期做完會計電算化實習(xí)后,知識零零散散的、不系統(tǒng),所以這學(xué)期對上電算化課有恐懼心理。不過這學(xué)期學(xué)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),內(nèi)容比上學(xué)期少,比較簡單,老師上課會提問,學(xué)得比較認真,所以掌握得也好。

      第一節(jié)實驗做系統(tǒng)管理,雖然以前也講過,老師還是給我們復(fù)習(xí)

      了一遍,快要忘掉的東西又溫習(xí)一遍,這下不會那么容易忘了。閉上眼睛都能講出流程。增加操作員,建賬,對操作員授權(quán),啟用相關(guān)系統(tǒng)。

      做業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)置時,要建立部門檔案和職員檔案、供應(yīng)商分類和供應(yīng)商檔案、客戶分類和客戶檔案、存貨分類和計量單位等等,如果不看步驟,不仔細看提示根本就做不下去,有些地方不注意就會出錯,比如設(shè)置存貨計量單位時要先建立計量單位組,再建立計量單位。如果沒看提示我可能就會先建立計量單位,之后肯定做不下去了。這一節(jié)實驗不難,可是內(nèi)容很多,需要的時間比較長,坐得久就煩,一煩就出錯,出錯又得改,錄客戶和供應(yīng)

      商檔案時,我把客戶編碼和所屬分類碼搞混了,錄錯了三組,之后又要改。

      在供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中,采購和銷售環(huán)節(jié)是必不可少的。在做業(yè)務(wù)之前,要對各個子系統(tǒng)進行初始化設(shè)置。這次做的是采購管理,要設(shè)置的子系統(tǒng)有很多,比如采購管理系統(tǒng)、庫存管理系統(tǒng)、存貨核算系統(tǒng),應(yīng)付款管理系統(tǒng)。做業(yè)務(wù)時,有各種單據(jù),請購單、訂單、到貨單入庫單還有采購專用發(fā)票等,每一種單據(jù)都要到不同的管理系統(tǒng)錄入或生成。這些單據(jù)和系統(tǒng)把我搞得好暈。老師給我們總結(jié)出一個流程圖,我嘗試記住,但是記不住,后來自己回去看書再自己總結(jié),那個流程就很清晰了,有時候去超市買東西的時候也會想起來。

      首先在采購管理系統(tǒng)錄入請購單,接著是訂單、到貨單。入庫單在庫存管理系統(tǒng)錄入或生成,如果在采購管理選項中設(shè)置了“普通業(yè)務(wù)必有訂單”,那兒么采購訂單不能手工錄入,只能參照生成。之后根據(jù)供應(yīng)商開出的發(fā)票在采購管理系統(tǒng)錄入或生成采購專用發(fā)票或普通發(fā)票。然后進行采購結(jié)算,采購成本的核算在存貨核算系統(tǒng)進行。在存貨核算系統(tǒng)進行正常單據(jù)記賬才能確認采購商品的采購成本。采購結(jié)算后的發(fā)票會自動傳遞到應(yīng)付款管理系統(tǒng),在應(yīng)付款管理系統(tǒng)確認后制單,形成應(yīng)付賬單傳遞到總賬系統(tǒng)。

      采購又分單貨同行和先貨后單兩種情況。單貨同行的步驟就如上面所述。先貨后單與單貨同行所不同的是需要在存貨核算系統(tǒng)對采購成本進行暫估處理,生成紅字回沖單憑證,收到發(fā)票后再生成藍字回沖單憑證。銷售環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)處理與采購環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)處理大同小異,我熟悉采購的業(yè)務(wù)流程后再做銷售業(yè)務(wù)處理就像是在復(fù)習(xí)。做銷售業(yè)務(wù)之前也還是要先進行系統(tǒng)初始化。銷售也分兩種情況,一是開票直接發(fā)貨,一是先發(fā)貨后開票。

      銷售業(yè)務(wù)的基本流程就是在銷售管理系統(tǒng)填制報價單、銷售訂單,生成銷售發(fā)貨單,然后在庫存管理系統(tǒng)根據(jù)發(fā)貨單生成銷售出庫單,在銷售管理系統(tǒng)根據(jù)發(fā)貨單生成銷售專用發(fā)票,最后在應(yīng)收款管理系統(tǒng)審核應(yīng)收單并制單。

      每上一次電算化實驗課我都有不同感受和收獲,有時候因為自己的粗心大意或者不耐煩而出錯,之后就麻煩多多,有時候有些錯能改,有些錯不能改,即使能改也需要時間,所以我告訴自己下次做的時候一定要耐心加細心。有時候回去的時候沒看書沒復(fù)習(xí),下一次上實驗課的時候就把上節(jié)課所學(xué)的東西都忘掉了,其實有時候自己回去做一個小結(jié),效果真的很好,記得也更牢,對業(yè)務(wù)流程有一個整體的把握。所以我覺得上電算化實驗課需要細心耐心加復(fù)習(xí)小結(jié)才能學(xué)好。

      成績指導(dǎo)教師

      日期 5.4 注:請用A4紙書寫,不夠另附紙。第頁,共頁

      第二篇:電算化實驗報告

      一、實驗的目的

      在當(dāng)前經(jīng)濟迅速發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化與復(fù)雜化加劇的情況下,企業(yè)實際需要對于會計人員做賬水平的要求也日益提高。傳統(tǒng)的手工做帳既費時間又費人力而且容易出錯,已不能滿足企業(yè)需要。因此在信息技術(shù)的空前發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的會計手工操作已逐步被計算機取代。計算機操作即會計電算化,它主要是應(yīng)用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳,以及代替一部分由我們?nèi)斯ね瓿傻膶嬓畔⒌奶幚?、分析和判斷的過程。它是財務(wù)會計、財務(wù)管理、會計電算化理論學(xué)習(xí)的實踐環(huán)節(jié),也是我們財務(wù)管理專業(yè)和財務(wù)會計專業(yè)學(xué)習(xí)和提高運用計算機處理會計流程能力的重要組成部分。通過對實踐課程的學(xué)習(xí),我們要基本掌握實際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會計電算化的基本原理、財務(wù)軟件的主要功能和使用方法,能夠運用財務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進行會計處理。通過對電算化的學(xué)習(xí),可以為明年畢業(yè)后做會計工作打下一定的基礎(chǔ)。

      二、實驗的主要內(nèi)容(一)用友財務(wù)軟件系統(tǒng)管理

      財務(wù)軟件系統(tǒng)管理這部分,主要學(xué)習(xí)了系統(tǒng)管理的相關(guān)概念,功能及基礎(chǔ)設(shè)置。系統(tǒng)管理是用友財務(wù)軟件(erp-u8)管理系統(tǒng)中一個非常特殊的組成部分。其主要功能是對該軟件管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護,具體包括賬套管理、賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運行安全的管理等方面。

      (二)用友財務(wù)軟件總賬管理

      通過實驗掌握了總賬管理系統(tǒng)的概念、功能及與其他系統(tǒng)的關(guān)系、設(shè)置控制系數(shù)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、輸入期初余額等內(nèi)容??傎~管理系統(tǒng)是財務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng),適用于各行業(yè)賬務(wù)核算及管理工作??傎~管理主要功能有:初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和月末處理??傎~管理系統(tǒng)的重要地位不可忽視,其他管理如:工資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付款、資金管理、成本管理、存貨管理等都是在圍繞著總賬管理來運作的??傎~管理系統(tǒng)最后一步是期末處理,主要包括銀行對賬、自動轉(zhuǎn)帳、對賬、月末處理和年末處理。手工做賬數(shù)量不多但是業(yè)務(wù)種類繁雜時間緊迫,而在計算機操作下許多期末處理具有規(guī)律性,不但減少會計人員的工作量而且加強了財務(wù)核算的規(guī)范性。

      (三)用友財務(wù)軟件ufo報表管理

      主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是對ufo報表系統(tǒng)概述,了解ufo報表與其他系統(tǒng)主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等。用友erp-u8軟件的ufo報表管理系統(tǒng)是報表事務(wù)處理的工具。他與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有著完善的接口,具有方便的自定義報表功能、數(shù)據(jù)處理功能,內(nèi)置多個行業(yè)的常用會計報表;此系統(tǒng)可獨立運行,用于處理日常辦公事務(wù)。報表的格式定義、公式定義和報表模板、報表數(shù)據(jù)處理、表頁管理以及報表輸出和圖表功能都是ufo報表管理的主要操作處理內(nèi)容。

      三、實驗收獲與體會 會計電算化主要是應(yīng)用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳,以及代替部分由人工完成的對會計信息的處理、分析和判斷的過程。

      通過對用友erp-u8財務(wù)軟件的學(xué)習(xí),認識和了解了財務(wù)軟件系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ),系統(tǒng)管理、總賬管理以及ufo報表管理這幾個方面的內(nèi)容。在初次使用用友(erp-u8)時候老師告訴我們先建立建立賬套,將相關(guān)的企業(yè)及人員信息進行初始設(shè)置。接下來的過程就是啟用總賬管理系統(tǒng)進行日常的業(yè)務(wù)處理了,它是軟件管理的核心,通過對它的操作我學(xué)會了運用計算機進行憑證管理、出納管理和賬簿管理。掌握了使用總賬進行轉(zhuǎn)賬和對賬的功能,能夠使用數(shù)據(jù)生成報表。總之,通過對用友軟件的學(xué)習(xí)基本上掌握了財務(wù)軟件的操作流程及方法。

      與手工帳相比,電算化的數(shù)據(jù)一旦進入系統(tǒng),記帳、對帳、匯總編制報表等過程都是在一系列的設(shè)置成的體系中進行的;對于電算化中數(shù)據(jù)的使用與保存,只要通過賬套的輸出和導(dǎo)入功能便可簡便的實現(xiàn)了。另外,電算化中對于憑證、賬簿、報表的收集匯總、歸類查詢都是很方便的。會計電算化,提高了會計工作質(zhì)量,減輕了會計人員的負擔(dān),提高了會計工作的效率,促進了會計工作的規(guī)范化。為更好地發(fā)揮會計職能作用,實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化奠定了良好的基礎(chǔ)。總之,電算化給我的印象就是:省時間,省人力、省材料,方便易行。

      當(dāng)然,需要說明的是:電算化不能完全取代人工操作。因為計算機也是人工操作的,計算機不能完全取代人的大腦進行會計操作。人工的理性化設(shè)置使得會計電算化成為了企業(yè)及會計人員的得力的助手。

      第三篇:會計電算化實驗報告模版

      《會計電算化》課程上機實驗報告

      班級:姓名:學(xué)號: 上機時間:2012年11月_____日

      上機地點:管理學(xué)院實驗室709室一、二、三、四、五、實驗?zāi)康模?實驗步驟及內(nèi)容: 遇到問題及解決方法: 實驗工具及資料 心得體會

      第四篇:會計電算化實驗報告

      會計電算化上機實驗報告

      [班級] 會計2班[姓名]付建梅[學(xué)號]110105020066 實驗時間及學(xué)時:

      2013-2014學(xué)年秋季學(xué)期,總36學(xué)時

      實驗地點:

      西校區(qū)第五教學(xué)樓A510

      實驗內(nèi)容:本次實驗內(nèi)容由十四個實驗構(gòu)成。分別為:

      一、企業(yè)建賬:1.增加操作員 2.建立企業(yè)帳套 3.進行財務(wù)分工

      4.備份/引入帳套數(shù)據(jù)

      二、基礎(chǔ)檔案設(shè)置:1.系統(tǒng)啟用設(shè)置 2.基礎(chǔ)檔案設(shè)置 3.數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置

      三、總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置:1.總賬管理系統(tǒng)選項設(shè)置 2.期初余額錄入

      四、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理:1.憑證管理 2.賬簿管理 3.現(xiàn)金管理

      4.往來管理 5.項目管理

      五、總賬管理系統(tǒng)期末處理:1.銀行對賬 2.自動轉(zhuǎn)賬 3.對賬 4.結(jié)賬

      六、UFO報表管理:1.自定義一張報表 2.利用報表模板生成報表

      七、薪資管理:1.薪資管理系統(tǒng)初始設(shè)置 2.薪資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

      3.薪資分攤及月末處理 4.薪資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)查詢

      八、固定資產(chǎn)管理:1.參數(shù)設(shè)置、原始卡片錄入 2.日常業(yè)務(wù):資產(chǎn)增減、變動、評估、生成憑證、賬表查詢 3.月末處理:計提減值準備、計提折舊、對賬和結(jié)賬

      九、應(yīng)收款管理:1.初始化:設(shè)置帳套參數(shù)、初始設(shè)置 2.日常業(yè)務(wù)處理

      3.形成應(yīng)收賬款、收款結(jié)算、轉(zhuǎn)賬處理等 3.期末處理:月末結(jié)賬

      十、應(yīng)收款管理系統(tǒng)初始設(shè)置 1.啟動供應(yīng)鏈管理系統(tǒng) 2.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置 3.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)期初數(shù)據(jù)錄入

      十一、采購管理:1.普通采購業(yè)務(wù) 2.請購比價采購業(yè)務(wù) 3.采購?fù)素洏I(yè)務(wù)處理 4.現(xiàn)結(jié)業(yè)務(wù)處理 5.采購運費處理 6.暫估處理 7.月末結(jié)賬及取消

      十二、銷售管理 1.普通銷售業(yè)務(wù)處理 2.直運銷售業(yè)務(wù) 3.現(xiàn)售業(yè)務(wù)

      4.代墊運費處理 5.銷售退貨處理

      十三、庫存管理: 1.入庫業(yè)務(wù)處理 2.出庫業(yè)務(wù)處理 3.其他業(yè)務(wù)處理

      4.庫存賬簿查詢 5.月末結(jié)賬

      十四、存貨核算:1.入出庫單據(jù)處理 2.暫估業(yè)務(wù)處理 3.生成憑證

      4.存貨賬簿查詢 5.月末處理

      實驗心得:會計電算化的實驗,讓我學(xué)到了很多。

      在會計知識方面,我了解了會計信息系統(tǒng)的工作原理:業(yè)務(wù)初始—憑證填制與審核—記賬—會計報表—日常維護;初步掌握了ERP—U8管理軟件中大部分模塊一些簡單和基本的操作,如總賬及各系統(tǒng)的系統(tǒng)啟用與初始化設(shè)置,各個模塊內(nèi)部操作的步驟;同時明白了各個系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置的作用和目的,如UFO報表系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的處理要在數(shù)據(jù)狀態(tài)下進行,格式的設(shè)計要在格式狀態(tài)下進行,關(guān)鍵字是用來唯一標識表頁的等等;當(dāng)然,也發(fā)現(xiàn)了手工會計與電算化會計的共同點和不同之處:它們的最終目標都是為了加強經(jīng)營管理,提供會計信息,參與經(jīng)營決策,提高經(jīng)濟效益,原理都是借貸平衡記賬,而區(qū)別就是數(shù)據(jù)載體不同,賬務(wù)處理程序不同等等。

      在這階段的實驗操作及學(xué)習(xí)中,我想我學(xué)到的不僅僅是對會計電算化知識的掌握。我認為,就大學(xué)階段來說,要成為一名優(yōu)秀的會計專業(yè)的學(xué)生,嚴謹、認真、踏實的態(tài)度是必不可少的。實驗中,我遇到了很多的困難,如由于粗心大意在填寫憑證后不能審核,其原因是將制單人與審核人設(shè)為了同一個人。出現(xiàn)了這一問題,就要想辦法解決,在老師和同學(xué)的熱心幫助下,終于解決了這個問題。就是要在企業(yè)應(yīng)用平臺中重新以正確制單人的身份重注冊,然后對相應(yīng)憑證作廢處理,再以該制單人的身份進行憑證恢復(fù),這樣,憑證就可以審核了。這個錯誤將使我在以后的學(xué)習(xí)中更加認真、努力對學(xué)習(xí)做到錙銖必較。還有就是在總賬期末處理時遇到了不能結(jié)賬的狀況,當(dāng)時很灰心,因為前面日常業(yè)務(wù)處理花費了好多時間和精力,結(jié)果在最后結(jié)賬環(huán)節(jié)出了問題,仔細想想,最后環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的原因就是由于之前的環(huán)節(jié)有錯誤操作或者遺漏操作所導(dǎo)致的,因為很多操作都是各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系和制約的。通過書中的操作指導(dǎo)和認真思考后,發(fā)現(xiàn)原來本月業(yè)務(wù)中還含有未記賬憑證。而操作原理規(guī)定,如本月中含有未記賬憑證,月末是不可以結(jié)賬的。這一錯誤讓我認識了另外一個道理,就是對電算化學(xué)習(xí)切忌走馬觀花而一味趕實驗進度,到最后是完成了實驗內(nèi)容,但對其中的原理并未掌握,也就使實驗失去了意義。所以在對電算化學(xué)習(xí)以及所有的學(xué)習(xí)中我們要明確學(xué)習(xí)的目的,而不要浮躁地追趕學(xué)習(xí)進度。每個人都有自己的特點,要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)標準,而不是和同學(xué)之間的相互比較。

      總的來說,這次實驗真的收獲很多。要想真正掌握知識,單單了解它的理論是遠遠不夠的,這就說明了實踐的重要性。所以作為大學(xué)生的我們在今后的學(xué)習(xí)中要鍛煉自己的實踐能力,未將來的發(fā)展做好準備。同時,學(xué)習(xí)是無止境的,我們不應(yīng)該局限于書本上的知識和理論,要有深度挖掘知識的能力和興趣,成為一名出色的會計人才。

      第五篇:會計電算化實驗報告

      經(jīng)管學(xué)院

      會計電算化實驗報告

      學(xué)院(系)專業(yè)名稱 使用班級 實習(xí)地點 起止時間

      經(jīng)濟管理學(xué)院 會計學(xué) 1101班

      鐘海樓05007室

      2011年 10月 至 2011年11月

      姓名:

      班級:學(xué)號:

      會計電算化實驗報告

      學(xué)院(系)

      學(xué)生姓名

      實驗要求:

      1、學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理模塊的主要功能和操作方法,理解系統(tǒng)管理在用友ERP系統(tǒng)中的重要地位,掌握設(shè)置用戶、建立賬套和設(shè)置用戶權(quán)限的方法,熟悉賬套引入和輸出的方法。

      2、掌握在應(yīng)用平臺中設(shè)置系統(tǒng)啟用和建立各項基礎(chǔ)檔案的方法。

      3、學(xué)習(xí)總賬系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法。熟悉出納管理的內(nèi)容和處理方法,熟悉期末業(yè)務(wù)處理的內(nèi)容和方法。

      4、掌握報表格式設(shè)計和公式設(shè)置的方法以及報表數(shù)據(jù)的計算方法。

      5、學(xué)習(xí)薪資系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法。

      6、學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法。

      7、學(xué)習(xí)應(yīng)收系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作方法 經(jīng)濟管理學(xué)院 鄧淑珍 專業(yè) 會計學(xué) 班級 1101班 學(xué)號 201011532108 實驗地點 鐘海樓05007

      實習(xí)目的:通過實習(xí),要求大家掌握會計電算化各模塊的基本操作和方法,能夠。電算化實驗也是《基礎(chǔ)會計》理論課程的綜合運用。同時,實驗中還要注意培養(yǎng)認真嚴謹、獨立思考的職業(yè)作風(fēng)。實習(xí)時間:2011年9月——2011年11月

      實習(xí)地點:鐘海樓05007 室

      實習(xí)內(nèi)容:系統(tǒng)管理;企業(yè)應(yīng)用平臺;總賬系統(tǒng)初始化;總賬日常業(yè)務(wù)處理及期末處理;薪資系統(tǒng)初始化、日常處理及期末處理;固定資產(chǎn)系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理及期末處理;應(yīng)收系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理及期末處理 ;

      實習(xí)體會:

      在學(xué)習(xí)會計電算化之前,大一考會計從業(yè)資格證的時候考試時也接觸過會計電算化。感覺在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)這門課,顯然很不一樣。

      當(dāng)時在沒有接觸電算化這節(jié)課之前,自己自學(xué)看書雖能記住其主要的點,上機操作也能勉強過關(guān),咋看起來沒什么大的問題。的確,很多人都認為會計電算化很簡單,看過幾遍就會了。我也不否認這些,但是我們在自學(xué)的過程中如果沒有深入了解,自己所看的所了解到僅僅也只是皮毛而已,每一個步驟背后所代表的含義都不清楚。而老實說,現(xiàn)在考證的基本上是一筆帶過,并沒有認真去了解過每一步背后所代表的含義以及理論依據(jù)。

      雖然,在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)仍有些不甚了解,但終究比之前所了解的深入一點,有些亦能知道為什么,以什么為根據(jù),這樣做有什么不對的。雖然也是照本宣科,但進入腦子里的東西明顯比自己為了應(yīng)付考證而看的東西多得多,有些甚至不用看書本就能把那些步驟完整無誤的做完。在上會計電算化這課,理論知識學(xué)習(xí)的比較多,以理論結(jié)合實踐,先學(xué)習(xí)理論再上機操作,使得記憶更為深刻。但是,在理論方面還是尤顯不足。

      有些內(nèi)容,一關(guān)上書本就不知道下一步如何操作,連所要前往的系統(tǒng)中的哪個方面都不清楚,更遑論做下一步了。

      在我看來,要想克服這樣的困難,還是要多多看書,多多專研,將每一步背后的深意都了解通透,不要弄得成了半調(diào)子,不上不下的,該清楚的地方模糊。比較實際的是重新?lián)炱饡嫽A(chǔ)那本書,將里面的知識再復(fù)習(xí)幾遍,再次牢牢掌握,重新學(xué)好學(xué)扎實理論知識。此次重新學(xué)習(xí),則要摒棄以前只記考試要記的東西,把不懂的知識點要弄懂弄透,要帶著我想學(xué)的態(tài)度和熱情去學(xué)習(xí)。然后,才回到電算化上,將電算化的理論看幾遍弄清楚,不懂的地方則要找資料或問老師同學(xué)解答,直到自己弄懂了。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達,更要好好利用。再者,則要主動找些相關(guān)的資料來閱讀學(xué)習(xí),聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。只說不練那也只是紙上談兵,理論則需實踐來證明。所以,除了看理論方面的知識外,還要實實在在的上機操作,多練多思考才能摸出道路。上機操作機會在課堂上少,但可以在自帶的電腦上安裝用友軟件,盡管占的空間比較大,但實踐仍是很重要的。因為有些東西,不實際操作一下,理論仍是理論,你仍然不知道應(yīng)該怎樣弄。況且,電算化是一門實踐性很強的課程。

      會計電算化較手工會計來說又是一大進步,它的運算速度和計算精度又是手工會計所不能媲美的。在手工會計下,每一個程序都要按部就班來做,做完一個步驟才能做另外一個步驟。而且,處理工作量超大,尤其是對賬試算平衡和編制報表。試算平衡和編制報表都要把賬簿里的所有數(shù)據(jù)整理出來,公司業(yè)務(wù)少的公司相對而言比較簡單。但是,對于那些業(yè)務(wù)較多的公司來說,這些就是非常令人頭痛的事情。就算把所有科目匯總起來制成科目匯總表簡化處理,但是相對電算化而言工作量還是非常巨大。尤其當(dāng)試算不平衡時,手工下要一個數(shù)據(jù)一個數(shù)據(jù)來核對,這是非常耗精力和時間的。但是在電算化下,這些就顯得微不足道。只要你的處理過程,憑證輸入,格式設(shè)置等正確,那么試算平衡和編制報表也就那么一瞬間的事,只需你輕輕地敲一下電腦的鍵盤就出來了,再也不是手工下那令人生畏的復(fù)雜處理。

      而且,在手工會計下,就算分工合作處理繁雜的會計業(yè)務(wù),那憑證傳遞中間所耗費的時間也是比較多的。況且分工合作也是要在前面一個步驟完成后,在傳遞給后一位會計工作者處理下一個步驟,如此一來其效率也是有限。而且,在傳遞的過程中誰也無法保證會不會有什么閃失,將所傳遞的東西給弄不見了,這就是比較麻煩的是了。但是,在電算化下,分工合作所顯示出來的效率就非常高了。只要會計電算化主管將系統(tǒng)初始

      化,將一切的規(guī)則程序設(shè)置好,接下來就可以每個人可以同一時間負責(zé)自己的模塊,將自己的工作完成。而且,憑證傳遞也是在電腦操作下進行的,避免了手工會計下傳遞的失誤和丟失。就算要有改變什么的,也只是電腦上敲一敲,并不像手工下耗費那么多精力和時間。

      但是,有了電算化并不意味著手工會計就失去了它的意義。很多電算化工作也是與手工操作有聯(lián)系的。比如錯賬更正,在手工下有紅字更正法等方法處理。同樣,在電算化中也是這樣處理錯賬的。這并不會因為是電算化操作就完全改變其更正方法,只不過電算化下比較迅速和簡單而已,其基本的操作原理是一致的。

      在學(xué)習(xí)了電算化這門課程后,使我對會計的工作有了進一步的了解。我希望在往后的日子里能夠不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng),為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。

      成績指導(dǎo)教師

      周虹日期 11.28 注:請用A4紙書寫,不夠另附紙。第 3 頁,共 3 頁

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