第一篇：蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——?jiǎng)趧优c技術(shù)計(jì)劃表

蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2012年2月）

制定人 張志群

一、教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)

知識與技能：

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期主要內(nèi)容包括：

1、了解生活中的編織物 ；

2、學(xué)習(xí)編織一些簡單的物品；

3、了解生活中的金屬制品；

4、學(xué)習(xí)做簡單的金屬制品。

二、教

材

分

析

1、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

一、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

一、編船籃；

二、動物書簽；三編網(wǎng)袋；

四、中國結(jié)--鞭炮結(jié)；

五、中國結(jié)--吉祥結(jié)；

六、中國結(jié)--平結(jié)；

七、小蒸架；

八、心鎖環(huán)；

九、衣架；

十、旗桿模型；

十一、絲網(wǎng)花；

十二、桌面垃圾桶。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

課時(shí)

備課組活動

制定計(jì)劃

認(rèn)識編織品制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查生活中的編織品

1課時(shí)

學(xué)習(xí)編織--小涼席學(xué)習(xí)編織--編船籃方程

1課時(shí)

學(xué)習(xí)編織--不同材料編織學(xué)習(xí)編織--編網(wǎng)袋

學(xué)習(xí)編織--繩結(jié)技術(shù)與中國結(jié)

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時(shí)

認(rèn)識金工金工制作--掛鉤

1課時(shí)

清明節(jié)

金工制作--衣架金工制作--果盤、漏勺

1課時(shí)

金工制作--蒸架金工制作--椅子

1課時(shí)

金工制作--設(shè)計(jì)制作

1課時(shí)

勞動節(jié)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時(shí)

期末考核

2122

第3頁

一、學(xué)

生

情

況

分

析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

本年級大部分學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。

學(xué)困生名單如下：。這些學(xué)生原有基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，上課注意力不集中，基本技能達(dá)不到要求，思維和表達(dá)能力差。學(xué)習(xí)處于無序狀態(tài)。、學(xué)習(xí)不進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)動力，滕召群動手能力差，這些學(xué)生差的原因有自身因素造成的，也有家庭教育不當(dāng)或教師方面的原因。要堅(jiān)持正面教育，多關(guān)心多鼓勵(lì)，努力縮小差距。

二、質(zhì)

量

目

標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

第1頁備注：表

（二）由教師個(gè)人制訂。

三、改

進(jìn)

教

學(xué)的措

施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研專題和實(shí)施措施

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

5、做好期末復(fù)習(xí)、考核，做好成績記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

第2頁

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第二篇：蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——?jiǎng)趧优c技術(shù)期末試卷

蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——?jiǎng)趧优c技術(shù)試卷

南漕小學(xué)李保中

小學(xué)五年級勞技期末試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（60分）

1、編船籃采用的是挑壓編織法中的最基本的（）方法。編織中，把縱向排列和橫向排列的編織條分別稱為（）和（）。

2、“動物書簽”運(yùn)用（）的方法進(jìn)行編制。編小鹿采用的是（）和（）相結(jié)合的方法。

3、編制網(wǎng)袋主要運(yùn)用（）編織法。網(wǎng)狀編織物一般以（）和（）的網(wǎng)格居多。

4、鞭炮結(jié)采用的是（）編織法，而吉祥結(jié)采用的是（）編織法。吉祥結(jié)的耳翼恰為（）個(gè)，故又稱為（）。一般吉祥結(jié)在處理后有（）“內(nèi)耳”、（）“外耳”。

5、固定小蒸架兩底圈得鐵絲要形成（），這樣做出來的蒸架比較穩(wěn)固。

6、尖嘴鉗是一種運(yùn)用（）原理的典型工具之一。

7、在制作心鎖環(huán)時(shí)，要注意心環(huán)形狀的（），彎桿上的圓環(huán)要（），才能套進(jìn)凸起處，橫桿上的圓環(huán)要（），才能從空隙中穿過。

二、問答題。（40分）

1、下面的垃圾如何進(jìn)行分類.請你用連線的方式給垃圾分類.（10分）

塑料

爛菜葉可再利用垃圾

包裝紙箱

易拉罐

剩菜剩飯不可再利用垃圾

2、編小鹿的步驟是怎樣的？小鹿的身體和頸子使用什么方法編制的？（18分）

3、絲網(wǎng)花的制作過程是什么？（12分）

第三篇：五年級勞動技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

五年級勞動技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

活動時(shí)間：2012年4月24日星期二下午第二節(jié)課

活動地點(diǎn)：東關(guān)小學(xué)教學(xué)樓前

參加人員：五年級全體學(xué)生

活動內(nèi)容：擦洗玻璃櫥窗和墻裙

活動目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解擦洗玻璃櫥窗和墻裙的一些常識。

2.初步學(xué)會擦洗玻璃櫥窗和墻裙。

3.教育學(xué)生主動積極地參加勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐活動中學(xué)會自理與自立，學(xué)會與他人合作，學(xué)會如何做一名合格的小學(xué)生。4.通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感 活動過程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生明確一下要求：

1.櫥窗是展示學(xué)校全體師生風(fēng)貌的地方，要經(jīng)常保持干凈。

2.櫥窗在教學(xué)樓前，經(jīng)常經(jīng)受風(fēng)吹雨打，我們要定期擦洗櫥窗。

3.櫥窗和墻裙的擦洗：我們要提上適量的清水，掏洗抹布，然后進(jìn)行擦洗，必要時(shí)再放些洗衣粉，讓抹布更干凈，擦洗得更干凈、更明亮。

二、各班分小組，分任務(wù)，要求責(zé)任到人。

三、組織學(xué)生開展擦洗玻璃櫥窗和墻裙的活動，教師親臨各小組勞動現(xiàn)場指導(dǎo)工作，有時(shí)還做必要的示范。

四、組織班委會成員和老師一起檢查勞動情況，評選優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀組員，當(dāng)中給予鼓勵(lì)。

活動總結(jié)：

本次勞動實(shí)踐活動雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但這次活動讓同學(xué)們有一個(gè)鍛煉的機(jī)會，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個(gè)合格的小學(xué)生。有人說：“勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉?！边@次實(shí)踐，大家 1

掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活常識。同學(xué)們在勞動實(shí)踐中真正感受到了勞動的辛苦，也認(rèn)識了勞動的價(jià)值和意義，也讓他們感受到了勞動的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次勞動實(shí)踐活動整合出了團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別是班主任們親臨勞動現(xiàn)場，和同學(xué)們打成一片，加深了師生之間的感情。這次勞動，五年級每個(gè)班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動實(shí)踐讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動不同的是，綜合實(shí)踐活動改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。他們在觀察實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們學(xué)習(xí)與別人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

綜合實(shí)踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實(shí)踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。

第四篇：五年級下冊勞動與技術(shù)

五年級下冊勞動與技術(shù)

教

案

二零一四年二月

1、編

網(wǎng)

袋

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)過程：

（一）展示提問，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）演示講解，動手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

……

4、學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）總結(jié)評比

1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn)，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

2、常見的金屬制品和常用的金工工具

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解金工工具的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)過程：

（一）欣賞制品，激發(fā)興趣

1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。

2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識（種類、特性、用途等）。

3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）

（三）自主探究，認(rèn)識常用的金屬工具

1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，請學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。

⑵請學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。

（四）總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。

在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。

3、紙編彩蝶

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。

2、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。

四、教學(xué)模式：“四步創(chuàng)造”教學(xué)模式

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學(xué)嗎？

3、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導(dǎo)方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？

3、板書：

一、設(shè)計(jì)畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓(xùn)練，動手實(shí)踐

1、運(yùn)用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。

（四）作品展示，評議創(chuàng)新

1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。

2、小組評議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。

6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。

4、穿

編

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。

2、了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細(xì)觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

四、教學(xué)過程：

(一)欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對穿編物品進(jìn)行鑒析}。

師：首先老師先給大家來表演一個(gè)魔術(shù).請同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。

時(shí)間到請同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。

總結(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學(xué)會老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動手來做做,體驗(yàn)一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.8

(有學(xué)生琢磨出了方法)生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)上下式(課件演示)2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式

師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。

師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織

總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)

實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。

師組織學(xué)生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

(八)整理教室

5、家政——編織

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。

五、教學(xué)過程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。

學(xué)生：踴躍發(fā)言。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。

2、演示與分析

我們來看看！（屏幕展示學(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

3、設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。

4、展評與欣賞

6、挑花圖案

一、教學(xué)目的：

１、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。

２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備：

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。

３、設(shè)計(jì)軟件：Animator Pro 二維計(jì)算機(jī)繪畫軟件。

四、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）

（二）講授與欣賞： １、談話與欣賞:(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。

(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。

(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。２、添畫練習(xí)：（半獨(dú)立）

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。

３、講解制作步驟：

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創(chuàng)作構(gòu)思② 設(shè)立網(wǎng)格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

（三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）小結(jié)講評。

7、中國結(jié)——鞭炮結(jié)

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)過程：

（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（六）自學(xué)討論，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（七）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

（八）評價(jià)拓展

1、小組自評、互評各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評價(jià)結(jié)果填上“☆”。

2、展示評價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3、思維拓展。

⑴如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。

8、紙條編織

一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料

二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三、教學(xué)目的;1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

四、教學(xué)重點(diǎn): 如何用彩帶編織成各種物品

五、教學(xué)難點(diǎn): 彩帶編織的穿插

六、教學(xué)過程:

一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求: 學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九、整理教室

9、吊飾小鳥

一、教學(xué)目的：

通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。

四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。

（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1、放錄音請學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？

2、我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護(hù)、保護(hù)它們）

3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范

第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。

（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結(jié)

出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評。

結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

10、摹仿制作金屬衣架

教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。

教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)?！杀蹝扈F絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動手試一試。

五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

11、摹仿制作小籠子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過程：

一．教學(xué)引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)

3、談?wù)劵\子的用途

4、說明所用材料與工具 二．學(xué)習(xí)新課

1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法

2、提活動要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良

3、制作

4、巡視指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6、小結(jié)并板書步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

9、巡視指導(dǎo)

10、展評

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學(xué)總結(jié)

1、對本節(jié)課活動情況小結(jié)

2、整理加工自己的籠子

二、做個(gè)小籠子

步驟：設(shè)計(jì) 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁 教學(xué)反思：

學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于材料的限制，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)對籠子的創(chuàng)新。

12、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國結(jié)？

出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學(xué)生分組上臺參觀并評出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。

2、請同學(xué)總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國結(jié)。

13、生活中的繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動本領(lǐng)之一。

2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）

向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

1、夸夸你真行。

2、指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。

2、請同學(xué)說說還見過哪些中國結(jié)？

六、課外作業(yè) 收集各種中國結(jié)。

14、易拉罐——金屬小椅子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學(xué)會切割罐身。

3、學(xué)會切割開條、編織椅背

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學(xué)具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。

把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

第五篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術(shù)教案

《勞動與技術(shù)》六下教案

第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。

2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。

3、安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見花卉品種和勞動工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。

二、出示一盆實(shí)物吊蘭

同學(xué)們認(rèn)識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié)

1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。

2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。

3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭

1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識有關(guān)工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。

2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。

疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？

3、老師操作示范。

A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。

D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。

F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。

4、學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。

5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。

四、總結(jié)全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

扦插菊花

一、教學(xué)目標(biāo)

《勞動與技術(shù)》六下教案

1.分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識，寫一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。

二、教學(xué)流程

1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

出示菊花造型圖片； 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；

學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。

2．說說寫寫，明確扦插方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，（2）教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（3）請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最佳方案。

《勞動與技術(shù)》六下教案

做花圃管理員

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小花圃管理的基本知識。

2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識。教學(xué)流程

（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳垖W(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）趣味探究，互動高效

1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。

3.介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。

（三）趣味實(shí)踐，生成智慧

1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。

2、觀察實(shí)踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。

3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理時(shí)間。

4、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。

《勞動與技術(shù)》六下教案

種瓜、種豆樂趣多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗(yàn)勞動的樂趣，增強(qiáng)勞動觀念和熱愛勞動的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

展示各種南瓜的圖片

二、探究交流

1、你對南瓜知道些什么？

2、學(xué)生交流信息。

3、你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設(shè)計(jì)方案

1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實(shí)踐體驗(yàn)

1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。

3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流

展示各自收獲的南瓜，評一評。

2、學(xué)生完成課后自我評定。

插花藝術(shù)

《勞動與技術(shù)》六下教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識插花的相關(guān)知識并了解插花的基本制作方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、實(shí)踐意識和合作參與意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識插花藝術(shù)的相關(guān)知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：完成活動方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。教學(xué)流程： 一：激趣引課

1、教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。提問：日常生活中什么時(shí)候會用到花籃？

（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。

2、美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐插花的愿望。介紹插花藝術(shù)的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。）

3、引出活動主題。<板書活動主題>齊讀課題。二：示范指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。

問：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。

2、和學(xué)生共同探討動手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（出示課件：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。

3、再和學(xué)生共同探討動手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱鳌?/p>

方法同上一步。（出示課件：動手制作）

在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會插花的基本方法及技巧。

4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。

（出示課件：整理起名）

5、回顧插花過程。

通過再次回顧插花過程，強(qiáng)化學(xué)生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐

1、教師指導(dǎo)。

在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。

活動要求：

1）組長組織本組成員參與合作活動，進(jìn)行合作分工。2）記錄員做好活動方案記錄。

3）活動過程中注意安全，保持相對安靜。

《勞動與技術(shù)》六下教案

4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評價(jià)。

指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花

作品起名。

插花造型：（在選擇的造型上打“√”）

指導(dǎo)學(xué)生完成活動評價(jià)。

2、小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評價(jià)內(nèi)容

《勞動與技術(shù)》六下教案

第二單元 技術(shù)初步

畢業(yè)紀(jì)念冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。

3、學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，說一說

希望紀(jì)念冊中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？

2、議一議，寫一寫 分工合作，人人出力

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 裝幀設(shè)計(jì)

固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊

三、交流評議 評一評，議一議

四、拓展創(chuàng)新

《勞動與技術(shù)》六下教案

創(chuàng)意小禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。、2、了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。

3、提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實(shí)踐能力。

4、體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,學(xué)會欣賞和評議作品。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。

教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，議一議

你最想做一個(gè)什么禮物送給老師和同學(xué)？

（圍巾、紙?zhí)倩?、?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機(jī)袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 小熊靠墊 準(zhǔn)備材料

制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準(zhǔn)備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準(zhǔn)備材料 制作過程：

三、交流評議

四、拓展創(chuàng)新