第一篇：六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(之二)

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（之二）

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：鐵片和鐵銹的比較

實(shí)驗(yàn)儀器：鐵片、鐵銹、鐵錘、電池、小燈泡、導(dǎo)線。

實(shí)驗(yàn)方法步驟：

1、觀察鐵片和鐵銹的顏色。

2、用鐵錘敲打鐵片和鐵銹。

3、分別把鐵片和鐵銹接通在電路中。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、觀察鐵片和鐵銹的顏色時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵片是灰白色，鐵銹是棕紅色的。

2、用鐵錘敲打鐵片和鐵銹，鐵片延展性好，鐵銹幾乎沒(méi)有延展性被敲打就碎了。

3、把鐵片和鐵銹分別接通在電路中，鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鐵片和鐵銹是兩種不同的物質(zhì)。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(之三)

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（之三）

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：白糖的變化

實(shí)驗(yàn)儀器：小勺、蠟燭、火柴。

實(shí)驗(yàn)方法步驟：

1、取一小勺白糖，小心地移動(dòng)到蠟燭火焰上，慢慢加熱。

2、加熱持續(xù)大約5分鐘，觀察白糖的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：看到白色固體顆粒的白糖慢慢融化成液體，接著逐漸變成黑碳化。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，白糖融化成液體時(shí)，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。液體逐漸變黑碳化后，已經(jīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(之一)

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（之一）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察洋蔥表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)儀器：顯微鏡、載玻片、鑷子、洋蔥、小刀。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把洋蔥用小刀切開(kāi)，撕下洋蔥表皮把它放在載玻片上夾好放在載物臺(tái)上。

2、調(diào)節(jié)顯微鏡的調(diào)節(jié)旋鈕

3、調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，看見(jiàn)一個(gè)亮點(diǎn)光圈。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、在顯微鏡下，我們看到洋蔥表皮上有一個(gè)個(gè)小方格，像小房間似的結(jié)構(gòu)。小房間里有大液泡。

觀察發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小方格，像小房間似的結(jié)構(gòu)就是洋蔥表皮細(xì)胞

第四篇：六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集錦

【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集錦

一、實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。

實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。

實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。

2、教師用開(kāi)瓶器打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。

2、用開(kāi)瓶器能輕易地打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，應(yīng)使用釘錘最省力。

備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。

二、實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理。

實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?

2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。

2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。

3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。

備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；

三、實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：

2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：

2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí),輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。

備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。

四、實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣?

2、在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡

3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、旗幟會(huì)隨著繩子上升,這說(shuō)明定滑輪可以改變力的方向。

2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說(shuō)明定滑輪不能省力。

3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向。

備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

五、實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?

2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒(méi)有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的??從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。

備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。

六、實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。

實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說(shuō)明它的磁力大一些。

2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說(shuō)明它的磁力大一些。

備注：

電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。

七、實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。

實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。

實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個(gè)砝碼。

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個(gè)或三四個(gè)砝碼。

第五篇：教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱:放大鏡的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)器材: 放大鏡 1 只、玻璃塑料瓶 1 個(gè)、圓柱玻璃杯 1 只、燒杯 1 只、燒瓶 1 只、保鮮膜 3 張、透 明塑料繩 2 米

我的猜測(cè): 放大鏡能放大是因?yàn)樗煌谄胀úＡ?，形狀與平板玻璃 有較大差異。

步驟: 1、比較放大鏡與平板玻璃:放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板 玻璃 厚度均勻，沒(méi)有放大功能;

2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過(guò)瓶體觀察物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀察看到的圖像要大;

3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn)，圓燒瓶比燒杯放大的

倍數(shù)要大。

觀察到的現(xiàn)象:放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊緣薄，具有放大圖像的功能 結(jié)論:我認(rèn)為 放大鏡的鏡片特點(diǎn)是透明、中央厚、邊緣薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的器物，都 具有放大功能。

實(shí)驗(yàn)名稱:奇特的身體構(gòu)造

實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡 2 只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動(dòng)物的標(biāo)本 1 套

我的猜測(cè):用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細(xì)微部分

步驟:、觀察昆蟲的觸角:發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的;1 2、蒼蠅的眼:發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)，網(wǎng)格狀的分布著幾千個(gè)小眼;

3、蝴蝶的鱗片:彩色的鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛;

4、蟋蟀的外殼:光滑的外殼上，還有許多“小刺”;

5、蒼蠅的腳:腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立 觀察到的現(xiàn)象:觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動(dòng)物的細(xì)微之處 結(jié)論:我認(rèn)為 觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動(dòng)物的細(xì)微之處

實(shí)驗(yàn)名稱: 美麗的晶體

實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡 2 只、食鹽 20 克、白糖 30 克、堿面 20 克、味精 10 克

我的猜測(cè):晶體的細(xì)微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處

步驟:

1、觀察食鹽的晶體:用 10X 的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體

2、觀察味精的晶體:味精的晶體是長(zhǎng)柱體，長(zhǎng)的兩端有尖

3、觀察白糖的晶體:白糖的晶體是合起來(lái)的兩個(gè)梯形，類似長(zhǎng)方體

4、觀察食用堿面的晶體:堿面的晶體是扁片狀的小顆粒

觀察到的現(xiàn)象不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的結(jié)論:我認(rèn)為 晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀 就不同

實(shí)驗(yàn)名稱:制作晶體

實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡 2 只、食鹽 20 克、白糖 20 克、堿面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 燒杯 4 只

我的猜測(cè): 小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)該是相同的步驟:

1、將四只燒杯中分別放入 50ml 的清水，2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面 ，攪拌，使其溶化

3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液 ，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發(fā)

4、用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀

觀察到的現(xiàn)象: 這四種晶體的幾何形狀是不同的結(jié)論:我認(rèn)為不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)的大小 顆粒，晶體的形狀是相同的實(shí)驗(yàn)名稱:做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡

實(shí)驗(yàn)器材:不同倍數(shù)的放大鏡鏡片 2--3 件、紙筒 4 個(gè)、剪刀 2 把、膠帶卷 1 卷 我的猜測(cè): 用我們自制的顯微鏡可以觀察更細(xì)微的物體的細(xì)節(jié)

步驟:

1、調(diào)整兩個(gè)放大鏡鏡片的距離、透過(guò)兩個(gè)鏡片觀察到的圖像最清楚時(shí)，量出兩個(gè)鏡片的距離固定鏡片用膠帶和紙筒把兩個(gè)鏡片固定下來(lái)，兩個(gè)鏡片的中心在一條直線上

3、用自制的顯微鏡觀察物體

觀察到的現(xiàn)象:用自制的顯微鏡觀察物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增加了好多倍，物體的細(xì)微之處更清 晰、結(jié)構(gòu)更明確了

結(jié)論:我認(rèn)為顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀察的更細(xì)致

實(shí)驗(yàn)名稱:觀察洋蔥表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡 1 臺(tái)、小刀 1 只、鑷子 2 把、培養(yǎng)皿 1 只、燒杯 1 只、碘酒 10ml、載玻片 2 片、蓋玻片 2 片、滴管 1 支

我的猜測(cè):洋蔥表皮細(xì)胞的樣子，和羅伯特?胡克發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)應(yīng)該 是相同的步驟:一、制作洋蔥表皮標(biāo)本裝片

1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮;

2、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，把氣泡排出，

3、在標(biāo)本的邊緣滴上稀釋的碘酒，并用吸水紙吸去多余的水。

二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺(tái)上觀察

1、把標(biāo)本裝片放到載物臺(tái)上，使標(biāo)本正好處于通光孔中央，

2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋，使標(biāo)本圖像達(dá)到最清晰，

3、左右移動(dòng)載玻片，可以觀察到標(biāo)本的各個(gè)部分 觀察到的現(xiàn)象:洋蔥表皮細(xì)胞，放大 100 倍時(shí)，好像排列的磚墻，放大 400 倍時(shí)，我們就清晰地看到了細(xì) 胞的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部的細(xì)胞質(zhì)、液泡等都能看得較清晰。

結(jié)論:我認(rèn)為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀察不到的細(xì)胞竟如此復(fù)雜，包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等

實(shí)驗(yàn)名稱:生物細(xì)胞的觀察

實(shí)驗(yàn)器材:顯微鏡 1，玻片標(biāo)本 1 套(洋蔥表皮細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、蓖麻葉 細(xì)胞、血液細(xì)胞、口腔上 表皮細(xì)胞、苔蘚類植物細(xì)胞)我的猜測(cè): 不同的生物體，細(xì)胞應(yīng)該是不同的;

步驟: 1、安放好顯微鏡，對(duì)光，調(diào)焦，2、將要觀察的洋蔥表皮細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，對(duì)準(zhǔn)鏡頭調(diào)焦，得到清晰的圖像

3、將要觀察的血液細(xì)胞切片，放到載物臺(tái)上，同樣調(diào)焦，對(duì)光 觀察血液細(xì)胞的結(jié)構(gòu);、同樣的方法，依次觀察葉表皮細(xì)胞、口腔細(xì)胞等 4 觀察到的現(xiàn)象:不同的組織，細(xì)胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細(xì)胞內(nèi)的成分有差別

結(jié)論:我認(rèn)為不同器官的細(xì)胞因?yàn)?功能不同，結(jié)構(gòu)和形狀也是不同的實(shí)驗(yàn)名稱:觀察水中的微生物

實(shí)驗(yàn)器材: 顯微鏡 1 臺(tái)、燒杯 2 只、魚缸 1 只、滴管 1 支、載玻片 2 片

蓋玻片 2 片、醫(yī)用棉球若干個(gè)

我的猜測(cè):大自然水域里的水，生活著眾多微生物

步驟:、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動(dòng)的水，水中的微生物數(shù)量較多;1 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上，3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水，

4、將載玻片放在顯微鏡下觀察。

觀察到的現(xiàn)象:自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀察到的就有

草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等

結(jié)論:我認(rèn)為 自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見(jiàn)，但它們都是生命體

實(shí)驗(yàn)名稱:混合沙和豆子

實(shí)驗(yàn)器材: 黃豆 50 克、沙子 500ml、燒杯 2 只、白紙 3 張、篩網(wǎng) 1 個(gè)、玻璃棒(或筷子、攪棒)1 支

我的猜測(cè):沙子和黃豆混合，不會(huì)發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子 黃豆是黃豆

步驟: 1、觀察沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們都是 顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒(méi)有什么特別氣味;

2、將它們混合，攪拌，靜置一段時(shí)間;

3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來(lái)，黃豆留在了篩子里

觀察到的現(xiàn)象: 黃豆和沙子混合后，沒(méi)有發(fā)生什么變化，分離后，沙子 還是沙子，黃豆還是黃豆。

結(jié)論:我認(rèn)為 有些物體混合后，觀察不到它們有什么變化(或說(shuō):觀察

到它們沒(méi)有什么變化)

實(shí)驗(yàn)名稱:觀察白糖的變化

實(shí)驗(yàn)器材:白糖 20 克，長(zhǎng)柄金屬湯匙 1 把，藥匙 1 只，蠟燭 1 支，玻璃片 1片，火柴 1 盒(或打火機(jī) 1 只)，手套 1 副

我的猜測(cè): 白糖在加熱后，要發(fā)生變化

步驟: 1、用藥匙將白糖 5 克，放入湯匙中，2、把蠟燭點(diǎn)燃，

3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對(duì)白糖加熱，

(透明液體)，繼續(xù)加熱，顏色 4、白糖經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程:先是由透明的顆粒，熔化成 液態(tài) 變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。

觀察到的現(xiàn)象: 先是由透明的顆粒，熔化成 液態(tài)(透明液體)，繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直 至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。

結(jié)論:我認(rèn)為 白糖由固體變成液體是 物理變化;由液體變成褐色、黑色是化學(xué)變化。

實(shí)驗(yàn)名稱:米飯、淀粉和碘酒

實(shí)驗(yàn)器材: 培養(yǎng)皿 2 只、淀粉 30 克、米飯少許、碘酒 1 瓶、滴管 1 支 我的猜測(cè): 米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了，米飯和淀粉變成了新物質(zhì)

步驟:

1、在 1 只培養(yǎng)皿里放上 1 湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上 1---2滴，觀察米飯的變化，2、在另一只培養(yǎng)皿里放約 20 克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒 1--2 滴，觀察淀粉放上的變化;

觀察到的現(xiàn)象: 米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍(lán)色。

結(jié)論:我認(rèn)為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)名稱: 小蘇打和白醋混合后的變化

實(shí)驗(yàn)器材:白醋 20ml、小蘇打 30ml、玻璃杯 3 只、玻璃片 3 片

我的猜測(cè): 液體的白醋和固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。

步驟:?取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，?在杯子口上蓋上一塊玻璃片，?小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中 完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。

?用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺(jué)比原來(lái)溫度要低;

?將玻璃片從玻璃杯口平移開(kāi)，把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴馬上就熄滅了

?將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會(huì)熄滅

觀察到的現(xiàn)象:小蘇打和白醋反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)后的液體溫度 比原來(lái)要低，用產(chǎn)生的氣體倒 在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會(huì)熄滅。

結(jié)論:我認(rèn)為小蘇打和白醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。

實(shí)驗(yàn)名稱:觀察鐵銹

實(shí)驗(yàn)器材: 鐵片 1 片、鐵銹 1 塊、羊角錘 1 把、電池及盒 1 套、導(dǎo)線 4根、小燈泡 1 只、磁鐵 1 只

我的猜測(cè): 鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的，鐵生銹是化學(xué)變化

步驟: 1、比較鐵和鐵銹的外觀:

鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無(wú)空隙、手感光滑;

鐵銹的顏色紅褐色、無(wú)光澤、片上有空隙、手感粗糙。

2、實(shí)驗(yàn)比較:

?敲擊:鐵片有韌性，鐵銹較脆;(用羊角錘輕敲擊)

?導(dǎo)電性:鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電(把鐵片鐵銹分別接在電路上)

?磁鐵吸引:鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。(用磁鐵吸)

觀察到的現(xiàn)象:從外觀的形態(tài)及實(shí)驗(yàn)比較上，說(shuō)明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)

結(jié)論:我認(rèn)為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹，就是化學(xué)變化

實(shí)驗(yàn)名稱:觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)

實(shí)驗(yàn)器材: 250ML 玻璃燒杯 2 只、硫酸銅溶液 200ML 鐵釘 1 支 鑷子 1 把

我的猜測(cè): 鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生變化，鐵釘可能會(huì)生銹，步驟: 1、配制硫酸銅溶液:將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進(jìn)行充分溶解

2、用鑷子夾住鐵釘?shù)囊欢?，把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐杏^察發(fā)生的變化 觀察到的現(xiàn)象: 浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，淺藍(lán)色的溶液逐漸

變淺。再過(guò)一段時(shí)間，溶液逐漸變成紅褐色。

結(jié)論:我認(rèn)為鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生了化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)名稱:鐵生銹的快慢

實(shí)驗(yàn)器材:培養(yǎng)皿 3 只(或試管 3 支)、鐵釘 3 支、吸水紙若干、清水 200ML

鹽水 200ML

我的猜測(cè):鐵釘在不同環(huán)境條件下，生銹的速度是不同的步驟: 1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個(gè)分別放入同樣多的清水、鹽水

2、把一個(gè)鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個(gè)放在清水里，再一個(gè)放在鹽水里，3、每天對(duì)這三個(gè)鐵釘 進(jìn)行觀察并記錄 觀察到的現(xiàn)象: 記錄表如下:

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天

空培養(yǎng)皿 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 有銹點(diǎn)

清 水 里 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 有銹點(diǎn) 銹面增大 銹面又大

食鹽水里 無(wú)變化 有銹點(diǎn) 有銹點(diǎn) 銹面增大 銹面占半 幾乎全銹 結(jié)論:我認(rèn)為 在有水有空氣的環(huán)境里，鐵釘要生銹，越是腐蝕性強(qiáng)的，鐵釘生銹越快。

實(shí)驗(yàn)名稱: 填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材:廣口瓶 1 個(gè)、細(xì)石子、吸水紙、墨水、飲料瓶、清水

我的猜測(cè):隨便簡(jiǎn)單的填埋垃圾會(huì)污染環(huán)境

步驟:1、在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子 3 厘米厚，加入清水，使水 剛好位于石子高度的一半;

2、往瓶子中靠近瓶壁處放入浸過(guò)藍(lán)墨水、紅墨水的干紙巾，然后用石子埋住; 3、用自制的塑料瓶噴水器，模擬下雨，往上面噴水，觀察瓶子底部 水的顏色、清晰度 的變化。

觀察到的現(xiàn)象: 紙團(tuán)淋濕后，上面沾染的顏色逐漸往下面滲透，底部的清水 慢慢變成渾濁的有色渾水

結(jié)論:我認(rèn)為粗糙的、簡(jiǎn)單的把垃圾填埋，會(huì)污染地下水。

實(shí)驗(yàn)名稱:做個(gè)堆肥箱

我的猜測(cè): 各種廢棄物混合堆肥，會(huì)產(chǎn)生很多難聞的氣體，以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)

步驟:

1、將 落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等，放入堆肥箱;

2、摻入污水，用小鏟子攪拌均勻，上面覆蓋一層土壤;

3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方，讓它自然腐爛，經(jīng)過(guò) 2~3 個(gè)月，觀察變化

觀察到的現(xiàn)象: 經(jīng)過(guò) 2 個(gè)多月的腐爛，原來(lái)的垃圾變成了可用的肥料 結(jié)論:我認(rèn)為只要合理利用，垃圾也會(huì)變成有用的東西，我們的環(huán)境會(huì)變得清潔、美麗

實(shí)驗(yàn)名稱:觀察比較自來(lái)水和生活污水

實(shí)驗(yàn)器材: 燒杯 4 只、細(xì)紗布 4 片、尖錐 1 只、塑料飲料瓶 6 只 漏斗 2只、PH 值試紙、我的猜測(cè):生活污水 雖經(jīng)沉淀和簡(jiǎn)單過(guò)濾，仍不能直接飲用

步驟:

1、分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉?biāo)?、刷鍋水、拖地水各一瓶，另?zhǔn)備一瓶純凈水; 2、將各瓶污水搖勻后，分別倒入各個(gè)燒杯，觀察水質(zhì)，3、把漏斗放在空飲料瓶口上，漏斗內(nèi)鋪上細(xì)紗布，過(guò)濾洗衣水 4、同樣方法分別過(guò)濾另外的幾種污水

觀察到的現(xiàn)象:過(guò)濾后的水，原來(lái)的顏色變淺了，大的雜質(zhì)顆粒被過(guò)濾出來(lái)，用 PH 試紙測(cè)試，仍有溶解 在水里的其它物質(zhì)，所以還是不能作為飲用水

結(jié)論:我認(rèn)為純凈的水一旦被污染，處理起來(lái)很復(fù)雜，即使作了凈化處理，有的仍然不能做飲用水，因此 要保護(hù)好水。