第一篇：六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究（備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?

2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。

2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。

3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。

二、實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究（備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：

2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：

2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí),輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。

三、實(shí)驗(yàn)課題：滑輪組

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣喗M的作用

實(shí)驗(yàn)器材：光滑的木棒、長(zhǎng)繩子、簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測(cè)力計(jì)、棉線、鉤碼 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、組裝一個(gè)最簡(jiǎn)單的滑輪組。

2、分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量的重物，并和直接吊起該重物的力比較。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍的省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。

四、實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?

2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的??從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。

備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面越長(zhǎng)越省力。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：形狀和抗彎曲能力

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍选耙蛔中巍辈牧蠌澱鄢善渌螤詈?，可以增?qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、學(xué)生預(yù)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個(gè)砝碼。

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個(gè)或三四個(gè)砝碼。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：拱形的力量

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。

實(shí)驗(yàn)器材： 做拱形的紙、鐵墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、拱形承受壓測(cè)試。

（1）做一個(gè)紙拱，試試它能承受多大的重量。（2）怎樣使紙拱的形狀保持不變？

2、讓拱形承受更大的壓力。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。

七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：電磁鐵

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。實(shí)驗(yàn)器材： 大頭針、透明膠、絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、指南針 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、制作鐵釘電磁鐵.（1）在鐵釘上繞線圈。最好用8厘米以上的大鐵釘。導(dǎo)線用帶絕緣膠皮的導(dǎo)線，在大鐵釘上沿一個(gè)方向繞50至80圈。注意用砂紙把線頭磨光。導(dǎo)線兩頭留出10厘米至15厘米做引線。

（2）測(cè)試鐵釘電磁鐵。把電磁鐵連接到電池上，能吸起大頭針嗎？斷開電流，還有磁性嗎重復(fù)做兩三次，看看是不是都有同樣的現(xiàn)象。

（3）測(cè)試一下，我們的電磁鐵能吸起多少根大頭針。

2、鐵釘電磁鐵的南北極

（1）用指南針靠近電磁鐵檢測(cè)電磁鐵的南北極。（2）電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。（與電池的接法、線圈的纏繞方向有關(guān)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會(huì)改變電磁鐵的南北極。

第二篇：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、制作“小水塘”

制作名稱：制作“小水塘”進(jìn)行觀察

制作材料：廣口瓶、冷水、放大鏡、葉子、草、土

制作過程：

1、在一個(gè)干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。

2、將一些腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎放入水中，并加進(jìn)一把土。

3、將瓶子放在有陽(yáng)光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以看見水里的變化了。

二、設(shè)計(jì)如何自制酸奶

制作名稱：設(shè)計(jì)自制酸奶

準(zhǔn)備材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、溫度計(jì)、鍋等 制作步驟：

1、在鮮牛奶里加入1——2勺白糖，煮開幾分鐘。

2、待牛奶冷卻到35——40OC，加入兩勺酸奶，仔細(xì)攪勻。

3、再倒進(jìn)消毒過的保溫容器里，并且蓋上蓋子。

4、保溫5——6小時(shí)后，酸奶就做成了?，F(xiàn)象：牛奶變成了粘稠的酸奶。結(jié)論：乳酸菌會(huì)使牛奶發(fā)酵成酸奶。

三

（一）設(shè)計(jì)饅頭發(fā)霉的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。

2、把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上，5天后觀察它們。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：濕饅頭發(fā)霉了，干饅頭沒有發(fā)霉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭在溫暖潮濕的條件下容易發(fā)霉。

（二）“饅頭發(fā)霉”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)報(bào)告

問題：在哪些條件下饅頭容易發(fā)霉？

假設(shè)：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

四、設(shè)計(jì)地球的形狀模擬實(shí)驗(yàn)

材料：地球儀、紙做的小船、火柴梗等

步驟：

１

1、用紙做的一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。

2、讓船在地球儀上模擬航行。

3、觀察船進(jìn)港，有什么發(fā)現(xiàn)？

4、再把船放在桌面上航行。兩次實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？

我的發(fā)現(xiàn)：船在地球儀上航行，進(jìn)港時(shí)先看見桅桿，再看見船身；出港時(shí)，船身先消

失，桅桿后消失。而在桌面上航行時(shí)，船身和桅桿始終都能看見。

結(jié)論：地球是球形。

五、設(shè)計(jì)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱：做火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、灑精燈、火柴

實(shí)驗(yàn)過程：

1、在鐵盒子里放一些土豆，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個(gè)小洞。

2、往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3、將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用灑精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：番茄醬向外溢出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。

六、研究冷暖變化對(duì)巖石的破壞作用

實(shí)驗(yàn)名稱：研究冷暖變化對(duì)巖石的破壞作用

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：灑精燈、裝有水的容器、小石塊、鑷子、火柴

實(shí)驗(yàn)過程：

用鑷子夾住一小片石頭，在灑精燈火焰上燒一會(huì)兒，然后迅速放入冷水中，接著再燒，再浸入冷水中，反復(fù)幾次，觀察石頭的變化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：會(huì)發(fā)現(xiàn)石頭開裂變碎了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冷暖變化對(duì)巖石有破壞作用。

七、研究流水的搬運(yùn)作用

實(shí)驗(yàn)名稱：研究流水的搬運(yùn)作用

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆、水杯

實(shí)驗(yàn)過程：

1、用木條將沙和泥土的混合物推至沙盤的一側(cè)。

2、把混合物抹平，保證混合物各處的厚度相同。

3、將木尺橫放在沙盤上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盤和木尺之間。

4、沙盤伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。

5、往水杯中加水，展示現(xiàn)象，并描述結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：往水杯中加水，沙子和泥土?xí)凰疀_走，并且水盆里有沙子和泥土。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：流水的搬運(yùn)作用可以侵蝕巖石，使地表發(fā)生變化。

２

八、設(shè)計(jì)地震的模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：毛巾、細(xì)干木棍等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會(huì)發(fā)生什么變化？

2、用手握住木棍兩端，用力將它壓彎，直至壓斷，注意當(dāng)木棍被壓斷時(shí)，你聽到什么聲音？手有什么感覺？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：毛巾會(huì)發(fā)生彎曲，成了褶皺狀；木棍被壓斷時(shí)，聽到“啪”的聲響，同時(shí)手有強(qiáng)烈的震顫感。

九、設(shè)計(jì)蠟燭變化的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、燒杯、澄清的石灰水、三腳架、酒精燈、燃燒皿（白瓷）、石棉網(wǎng)等

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、取一只干燥的燒杯，重新罩在火焰上方。

2、將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。

3、將一只白瓷的燃燒皿蓋在蠟燭的火焰上方，過一會(huì)兒取下白瓷燃燒皿，觀察它的底部。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：干燥的燒杯內(nèi)有小水珠；內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有渾濁（像霧）；白瓷燃燒皿底部有黑。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒后生成一種新的物質(zhì)。

十、做鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)，研究鐵釘在什么條件下最容易生銹。

研究問題：鐵釘生銹的原因是什么？

假設(shè)：鐵釘生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：3根相同無銹鐵釘、三支試管、試管塞、干燥劑、煮沸過的水

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將3根潔凈的鐵釘分別放入3支試管中。

2、向第一支試管中加入少量自來水，使鐵釘一部分浸入水中，另一部分暴露在空氣中；向第二支試管中加滿冷卻的沸水，塞緊橡皮塞；向第四支試管中加入少量干燥劑，塞緊橡皮塞。

3、觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一支試管中的鐵釘生了大量的銹，第二、第三去試管中的鐵釘沒有生銹。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵釘在（有水、有空氣）的條件下最容易生銹。在絕對(duì)無水的空氣中，鐵放幾年都不會(huì)生銹，另外光有水也不會(huì)使鐵釘生銹。

十一、設(shè)計(jì)變色花實(shí)驗(yàn)

材料：紫甘藍(lán)水、堿水、毛筆、白醋、紙花等。

步驟：

1、用毛筆在“花瓣”上抹白醋。

2、在“葉子”上抹堿水。

3、往紙花上噴一些紫甘藍(lán)水?？匆豢醇埢ㄗ兂墒裁搭伾?？

現(xiàn)象：紙花的“花瓣”變成紅色，“葉子”變成綠色。

３

結(jié)論：這說明指示劑辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。

十二、如何用紫甘藍(lán)做試劑

1、將紫甘藍(lán)（約50克）撕成小碎塊，裝入厚的透明塑料袋中。

2、往塑料代中加入半杯溫水（約50OC——60OC）。

3、握住袋口，反復(fù)擠壓菜葉3——5分鐘，直到流出紫色的水為止。

4、將紫甘藍(lán)汁倒入小燒杯中。

十三、做“哪種洗滌用品的效果好”的實(shí)驗(yàn)需要控制哪些條件？

答：這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中我們需要控制好變量和不變量。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用水量、污物大小、洗滌時(shí)間、用力大小、洗滌劑的用量應(yīng)該相同，不同的是洗滌劑的品種。

十四、做模擬環(huán)形山實(shí)驗(yàn)的記錄。

（一）從不同高度往沙盤丟下大小相同的石子。

問題：石子撞擊的坑是否是高度越高就越大？

假設(shè)：沙盤各個(gè)點(diǎn)的硬度都是相同的，且是絕對(duì)平整的。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備大小相同的石子、沙盤，然后從不同高度往沙盤丟石子

實(shí)驗(yàn)記錄：從高處丟下的石子造成的坑比從低處丟下的石子造成的坑深。

結(jié)論：從不同高度往沙盤里丟下大小相同的石子撞擊的坑是高度越高就越大。

（二）從相同高度往沙盤里丟下大小不同的石子。

問題：石子撞擊的坑是否是石子越大就越深？

假設(shè)：沙盤各個(gè)點(diǎn)的硬度都是相同的，且是絕對(duì)平整的。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備大小不同的石子、沙盤，然后從相同高度往沙盤丟石子

實(shí)驗(yàn)記錄：大石子造成的坑比小石子造成的坑深

結(jié)論：從相同高度往沙盤里丟下石子撞擊的坑是石子越大就越深。

十五、探究行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)名稱：探究行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系

研究問題：探究行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系

我的假設(shè)：行星公轉(zhuǎn)周期與行星與太陽(yáng)距離有關(guān)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.5米長(zhǎng)的細(xì)繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝碼、合適的場(chǎng)地

實(shí)驗(yàn)過程：

1、把細(xì)繩穿過塑料管，一頭拴上橡皮塞，一頭拴上砝碼。

2、捏住塑料管，舉過頭頂，讓橡皮塞做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。注意：塑料管下的繩長(zhǎng)保持不變。

3、分別使轉(zhuǎn)動(dòng)的繩長(zhǎng)為20厘米、40厘米、60厘米，每次轉(zhuǎn)動(dòng)10圈，然后用轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間除以10，至少重復(fù)三次，取平均值為公轉(zhuǎn)周期。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：行星與太陽(yáng)之間距離越遠(yuǎn)，行星的公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng)。

４

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第三篇：六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集錦

【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集錦

一、實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。

實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。

實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。

2、教師用開瓶器打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。

2、用開瓶器能輕易地打開一個(gè)啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，應(yīng)使用釘錘最省力。

備注：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全。

二、實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理。

實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?

2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會(huì)隨之改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。

2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。

3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。

備注：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；

三、實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：

2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時(shí),輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力：

2、對(duì)比兩個(gè)軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)軸相同時(shí),輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時(shí)，輪越大越省力。

備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。

四、實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性。實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鐵架臺(tái)作支架,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣?

2、在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平衡

3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、旗幟會(huì)隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向。

2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力。

3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變方向。

備注：可以用橡筋代替測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

五、實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn)器材：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長(zhǎng)越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?

2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長(zhǎng)越省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的??從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。

備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。

六、實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。

實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些。

2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些。

備注：

電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。

七、實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。

實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。

實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個(gè)砝碼？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個(gè)砝碼。

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個(gè)或三四個(gè)砝碼。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[最終版]

一、實(shí)驗(yàn)名稱：小桿秤的研究

實(shí)驗(yàn)器材：自主小桿秤、鉤碼

猜測(cè)：小桿秤是根據(jù)杠桿的原理制作的實(shí)驗(yàn)過程：利用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼，比較秤盤掛繩到提繩，提繩到秤砣掛繩之間的距離有什么變化，結(jié)合杠桿的原理解釋這一現(xiàn)象。改變提繩的位置繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)提繩距離秤盤之間的距離越短稱重就會(huì)越大。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：秤盤內(nèi)放的鉤碼數(shù)量越多，秤砣掛繩距離提繩之間的距離就會(huì)越長(zhǎng)，但是秤砣的重量并不需要增加。

二、實(shí)驗(yàn)名稱：輪軸作用的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：1盒鉤碼、2段粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)大輪、1個(gè)小輪、1個(gè)軸猜測(cè)：輪軸能夠省力。

實(shí)驗(yàn)過程：將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大小。試一試，在輪上掛幾個(gè)鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然后改變軸上的鉤碼數(shù)量在做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：輪上掛的鉤碼比軸上掛的少，但是仍能保持平衡，說明輪軸可以省力。

三、實(shí)驗(yàn)名稱：輪的大小對(duì)輪軸作用的影響

實(shí)驗(yàn)器材：1盒鉤碼、2段粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、2個(gè)不同的大輪、1個(gè)小輪、1個(gè)軸猜測(cè)：輪軸越大越省力。

實(shí)驗(yàn)過程：將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，在輪上掛鉤碼，看成是我們用力的大小。試一試，在輪上掛幾個(gè)鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。然后改變輪在做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：改變輪的大小，輪越大，輪軸越省力。

四、實(shí)驗(yàn)名稱：定滑輪作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：1盒鉤碼、1根粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)滑輪、1個(gè)測(cè)力計(jì)猜測(cè)：定滑輪不能省力。

實(shí)驗(yàn)過程：用鐵架臺(tái)做支架，安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子平衡時(shí)，兩端的鉤碼數(shù)相同。然后用測(cè)力計(jì)做相同的實(shí)驗(yàn)，比較測(cè)力計(jì)的數(shù)據(jù)與鉤碼的力大小。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：定滑輪不能省力，但是可也改變用力方向。

五、實(shí)驗(yàn)名稱：動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：1盒鉤碼、1根粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、1個(gè)滑輪、1個(gè)測(cè)力計(jì)猜測(cè)： 動(dòng)滑輪能夠省力。

實(shí)驗(yàn)過程：用鐵架臺(tái)做支架，把繩子的一端固定在支架上，繞過動(dòng)滑輪向上提，動(dòng)滑輪下掛不同數(shù)量的鉤碼。然后做好記錄。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：動(dòng)滑輪能夠省力，但是不能改變用力的方向。

六、實(shí)驗(yàn)名稱

滑輪組作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：1盒鉤碼、1根粗線繩、1個(gè)鐵架臺(tái)、2個(gè)滑輪、1個(gè)測(cè)力計(jì)

猜測(cè)：滑輪組不但能夠改變用力的方向，而且能夠省力。

實(shí)驗(yàn)過程：先組裝一個(gè)滑輪組，然后用這個(gè)滑輪組來提升不同重量的物體。觀察用力的方向，測(cè)量用力的大小。與直接體生物體的用力方向，用力大小作比較。并做好記錄。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：滑輪組不但能夠改變用力的方向，而且能夠省力，滑輪組中動(dòng)滑輪越多越省力。

七、實(shí)驗(yàn)名稱：不同坡度斜面的作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：1塊小木板、4個(gè)不同高度的物品、1盒鉤碼、1個(gè)測(cè)力計(jì)猜測(cè)： 斜面能夠省力。

實(shí)驗(yàn)過程： 用測(cè)力計(jì)直接提升物體的力與沿斜面提升物體的力進(jìn)行對(duì)比，然后改變斜面的不同坡度繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，做好記錄為結(jié)果的分析提供依據(jù)。

斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：

斜面能夠省力，而且斜面坡度越小越省力。

八、實(shí)驗(yàn)名稱：紙梁的寬度和厚度與抵抗彎曲能力的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條，長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條，鐵

墊圈，尺子猜測(cè)：抵抗彎曲的能力跟材料的寬度和厚度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將紙梁兩端墊起一定的高度，把紙梁受壓彎曲到接觸桌面作為彎曲的標(biāo)；用承載墊圈的個(gè)數(shù)表示紙梁的抗彎曲能力，改變紙梁的寬度做實(shí)驗(yàn)，并作好記錄。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：抵抗彎曲的能力跟材料的寬度和厚度有關(guān)：材料越寬、越厚抵抗彎曲的能力就會(huì)越強(qiáng)。

九、實(shí)驗(yàn)名稱紙的形狀與抗彎曲能力的測(cè)試

實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)用的大小相同的紙若干張、鐵墊圈、膠水、包裝箱瓦楞紙板猜測(cè)：改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會(huì)隨之而改變

實(shí)驗(yàn)過程：將同樣的紙折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同的形狀，然后按照上一次實(shí)驗(yàn)的方法分別在紙上放上鐵墊圈，填寫好下面紙的形狀與抗彎曲能力的測(cè)試記錄表，并做好分析的準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：改變紙的形狀，其抵抗彎曲的能力也會(huì)隨之而改變：雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，而且增加厚度能大大增強(qiáng)材料抵抗彎曲的能力。

十、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)試紙拱的承重能力

實(shí)驗(yàn)器材：做拱形的紙、鐵墊圈若干猜測(cè)：將紙做成拱形后它能夠承載更大的壓力

實(shí)驗(yàn)過程：

1、把紙圈成一圈后松開，做成一個(gè)拱形，用鐵墊圈測(cè)試一下它能夠承受多大的壓力。

2、用兩本書分別抵住兩邊的拱腳，使紙拱不會(huì)塌下來，測(cè)試一下它能夠承受多大的壓力。

3、用較多的書抵住腳拱。再測(cè)量能夠承受多少個(gè)墊圈。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：將紙做成拱形后它能夠承載更大的壓力，而且拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。

十一、實(shí)驗(yàn)名稱：圓頂形和球形受力的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)對(duì)半剖開的乒乓球猜測(cè)：圓頂形和球形受力的特點(diǎn)跟拱形有關(guān)

實(shí)驗(yàn)過程：

1、觀察對(duì)半剖開的乒乓球殼，通過“看”“捏 ”發(fā)現(xiàn)乒乓球殼本身不厚，較軟。

2、將三個(gè)對(duì)半剖開的乒乓球扣在桌面上，然后在上面放上一大摞書。

3、用手捏壓乒乓球，感受圓頂形和球形承受力的特點(diǎn)。

4、用紙條彎成拱形，演示說明幾個(gè)相同的拱形可以拼成一個(gè)半圓形。

5、借助對(duì)圓頂形特點(diǎn)的理解，認(rèn)識(shí)球形承受力的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：圓頂形和球形受力的特點(diǎn)跟拱形有關(guān)：圓頂形可以看成拱形的組合。它有

拱形承載壓力大的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外推的力。球形在各個(gè)方向上都可以看成拱形。

十二、實(shí)驗(yàn)名稱：做簡(jiǎn)單框架和正方體框架加固的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：筷子、橡皮筋、剪子猜測(cè)：三角形框架的穩(wěn)定性比四邊形的強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)過程：

1、用三根筷子和橡皮筋做一個(gè)三角形框架，試一試穩(wěn)定性。

2、用四根筷子和橡皮筋做一個(gè)四邊形框架，試一試穩(wěn)定性。

3、在四邊形框架里面加兩根斜杠，再試一試穩(wěn)定性。與不加斜杠時(shí)的框架比一比，哪個(gè)堅(jiān)固。

4、作一個(gè)正方體框架，試一試穩(wěn)定性。

5、在正方體框架的每個(gè)面上都加兩根斜杠試一試穩(wěn)定性。

6、在正方體框架的每個(gè)面上都加兩根直杠試一試穩(wěn)定性。

7、比一比，4、5、6的不同情況，它們那種更堅(jiān)固。

觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：

制作框架時(shí)，三角形比四邊形更加穩(wěn)定。所能承受的壓力也就會(huì)更大。

十三、實(shí)驗(yàn)名稱：建造不容易倒的高塔的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：幾個(gè)大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水猜測(cè)：框架的下面越大越不容易倒

實(shí)驗(yàn)過程：

1、學(xué)生利用自己準(zhǔn)備的塑料瓶、沙、吸管、膠帶和水制造一個(gè)自己認(rèn)為堅(jiān)固而且不易倒的高塔。

2、改變上下的大小，輕重支撐的底面大小，然后用扇風(fēng)的方法測(cè)試學(xué)生建的高塔的抗風(fēng)能力。

3、將各種情況下的抗風(fēng)能力進(jìn)行對(duì)比，看看哪種情況下的抗風(fēng)能力最強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：框架上小下大、上輕下重、空氣阻力小時(shí)它最不容易倒。

十四、實(shí)驗(yàn)名稱：用紙?jiān)煲蛔鶚?/p>

實(shí)驗(yàn)器材：報(bào)紙35張、膠帶、剪子、尺子、膠水猜測(cè)：每個(gè)人設(shè)計(jì)的橋所能承受的重力是不一樣的。

制作過程：

1、研究用制造橋需要考慮的問題。

2、設(shè)計(jì)橋的形狀——連體雙管橋、直管框架橋、三角形吊橋、加固槽型橋，并畫出圖形。

3、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的橋的形狀自己動(dòng)手造橋。

4、介紹自己建造的橋的特點(diǎn)。

5、在橋上放上一定的重物做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)情況改變橋的結(jié)構(gòu)和形狀，盡量使橋變得更加牢固。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：橋的結(jié)構(gòu)不一樣，它能承受的重力也會(huì)隨之改變。

十五、實(shí)驗(yàn)名稱：通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、2根導(dǎo)線、指南針猜測(cè)：電和磁有關(guān)系

制作過程：

一、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)

1、組裝一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的電路。

2、在桌面上放一個(gè)指南針，是指針保持正常。

3、把電路中的導(dǎo)線拉直，靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。

4、接通電流，看看指南針有何變化？斷開電流看看指南針有何變化？反復(fù)做幾次，看看結(jié)果如何。

5、在短路的情況下再做幾次上面的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)怎樣？

二、通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)

1、做一個(gè)線圈（10圈左右在）。

2、給線圈通上電，然后移向指南針，改變不同的放法，看看線圈如何放，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：通電導(dǎo)線和通電線圈能夠使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

十六：實(shí)驗(yàn)名稱：通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、小塊砂紙、膠帶、大頭針、指南針猜測(cè)：導(dǎo)線和鐵釘繞在一起能夠產(chǎn)生磁性

制作過程：

一、制作電磁鐵的實(shí)驗(yàn)

1、將導(dǎo)線在大鐵釘上纏繞30圈。

2、在桌面上放置一些大頭針。

3、給做好的電磁鐵通電。

4、將鐵釘?shù)尼敿庖苿?dòng)到大頭針上方，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？斷開電源后又會(huì)如何？

二、鐵釘電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)

1、做兩個(gè)線圈（10圈左右在），一個(gè)按順時(shí)針方向纏繞，一個(gè)按逆時(shí)針方向纏繞。

2、先將按順時(shí)針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。然后將按逆時(shí)針方向纏繞的電磁鐵接通電源，移向指南針看看指南針偏轉(zhuǎn)的方向。比較兩次實(shí)驗(yàn)指南針偏轉(zhuǎn)的方向有何不同。

3、改變電源的正負(fù)極，做上面的實(shí)驗(yàn)。比較兩次實(shí)驗(yàn)指南針偏轉(zhuǎn)的方向有何不同。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：利用通電線圈能夠制成電磁鐵，改變電流的方向和線圈纏繞的方向都能改變電磁鐵的南北極。

十七：實(shí)驗(yàn)名稱檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測(cè)：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的有關(guān)

制作過程：

一、檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

1、制作線圈圈數(shù)不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的電磁鐵四個(gè)。

2、分別用做好的電磁鐵吸取大頭針，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的有關(guān)：當(dāng)鐵芯、電流和導(dǎo)線不變時(shí)線圈的圈數(shù)越多、磁力就會(huì)越大，反之則會(huì)越小。

十八、實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：三節(jié)電池、電池盒、多股絕緣膠線，大鐵釘、大頭針猜測(cè)：電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)的有關(guān)

制作過程：

一、檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)

1、制作電池?cái)?shù)分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)的電源三個(gè)。

2、分別用不同的電源接通電磁鐵吸取大頭針，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量關(guān)系的研究計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)：當(dāng)鐵芯、線圈和導(dǎo)線不變時(shí)電池?cái)?shù)量越多、磁力就會(huì)越大，反之則會(huì)越小。

十九、實(shí)驗(yàn)名稱小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密

實(shí)驗(yàn)器材：小電動(dòng)機(jī)、紙杯、橡皮筋、V字形電刷、鐵絲支架、電源、導(dǎo)線、磁鐵、大

頭針猜測(cè)：小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)是各個(gè)部件共同工作的結(jié)果、轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)與力的作用有關(guān)

制作過程：

一、安裝支架和電路：在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋，將鐵絲支架插進(jìn)橡皮圈，安裝在杯子上；然后將V字形電線固定在橡皮筋上；并將電池、開關(guān)連起來。

二、安裝轉(zhuǎn)子：把轉(zhuǎn)子放在支架上，調(diào)節(jié)支架的位置，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動(dòng)但不會(huì)滑落。

三、讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來：給轉(zhuǎn)子線圈通上電流，看看轉(zhuǎn)子是否轉(zhuǎn)動(dòng)了。在旁邊放一塊磁鐵，并改變其位置，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的情況是否會(huì)發(fā)生改變。

四、改變小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)：將一塊磁鐵變成兩塊相對(duì)而放，小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的情況就會(huì)發(fā)生改變——轉(zhuǎn)動(dòng)的更快。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。其原理是：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。

第五篇：六年級(jí)科學(xué)下學(xué)期實(shí)驗(yàn)報(bào)告[定稿]

鹽：白色立方晶體或細(xì)小的晶體粉末

綿白糖：晶體細(xì)小均勻，顏色潔白，質(zhì)地軟綿

味精：白色柱狀結(jié)晶體或結(jié)晶性粉末

對(duì)著光看它會(huì)軟的，背光看就一塊白糖，如果放大鏡看它是顆粒狀的！

食鹽棱形

白糖 立方體

味精柱形

堿面粉膠狀

維生素C的晶體像一簇簇針狀。

4．放大鏡下晶體的各種形狀：白糖、食鹽的晶體是立方體；味精的晶體是柱狀；堿面的晶體是一簇簇針狀；水晶的晶體是立方體，像金字塔；黃銅礦的晶體像立方體；雪花的晶體像梅花；

食鹽和白糖都是（立方體狀）的顆粒，味精是（柱狀）的顆粒。

那一些較大的環(huán)形山是由火山爆發(fā)形成的，而那一些小的環(huán)形山是因?yàn)殡E石雨撞擊月球而形成的。

測(cè)試歷程（1）從不同高度往沙土模型里丟下巨細(xì)不異的石子。

需要解答的題目:石子撞擊的坑是不是是高度越高就越大？

假定：沙土模型各個(gè)點(diǎn)的硬度都是不異的，且是絕對(duì)平整的。

測(cè)試預(yù)設(shè)：籌辦巨細(xì)不異的石子、沙土模型，之后從不同高度往沙土模型丟石子 測(cè)試記載：從高處丟下的石子造成的坑比從低處丟下的石子造成的坑深。

論斷：從不同高度往沙土模型里丟下巨細(xì)不異的石子撞擊的坑是高度越高就越大。

（2）從不異高度往沙土模型里丟下巨細(xì)不同的石子。(應(yīng)該是“不同”)

問題： 石子撞擊的坑是不是是石子越大就越深？

假定：沙土模型各個(gè)點(diǎn)的硬度都是不異的，且是絕對(duì)平整的。

測(cè)試預(yù)設(shè)： 籌辦巨細(xì)不同的石子、沙土模型，之后從不異高度往沙土模型丟石子 測(cè)試記載： 大石子造成的坑比小石子造成的坑深

論斷： 從不異高度往沙土模型里丟下的石子撞擊的坑是石子越大就越深。

環(huán)形山形成的緣故原由有：隕石撞擊、火山 爆發(fā)

實(shí)驗(yàn)課題：“環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測(cè)，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個(gè)）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具

實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部

2．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象

3．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

最佳答案：（1）從差別高度往含沙很多的土模型里丟下大小不異的石子。

不懂的題目:石子撞擊的坑是否是高度越高就越大？

假定：含沙很多的土模型各個(gè)點(diǎn)的硬度都是不異的，且是絕對(duì)平整的。

測(cè)試預(yù)設(shè)：籌辦大小不異的石子、含沙很多的土模型，然后從差別高度往含沙很多的土模型丟石子

測(cè)試記載：從高處丟下的石子釀成的坑比從低處丟下的石子釀成的坑深。

論斷：從差別高度往含沙很多的土模型里丟下大小不異的石子撞擊的坑是高度越高就越大。

（2）從不異高度往含沙很多的土模型里丟下大小差別的石子。(應(yīng)該是“差別”)

問題： 石子撞擊的坑是否是石子越大就越深？

假定：含沙很多的土模型各個(gè)點(diǎn)的硬度都是不異的，且是絕對(duì)平整的。

測(cè)試預(yù)設(shè)： 籌辦大小差別的石子、含沙很多的土模型，然后從不異高度往含沙很多的土模型丟石子

測(cè)試記載： 大石子釀成的坑比小石子釀成的坑深

論斷： 從不異高度往含沙很多的土模型里丟下的石子撞擊的坑是石子越大就越深。

制造模擬“環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

作者：江翔宇 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：196 更新時(shí)間：2011-12-20 14:40:

43制造模擬“環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

溧陽(yáng)市竹簀中心小學(xué)江翔宇1396128166

5造一些模擬的“環(huán)形山”是小學(xué)科學(xué)六年級(jí)的一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生探究環(huán)形山的形成原因。

教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

準(zhǔn)備材料：

盤子、沙子、注射器、膠管、小石頭，一杯水

實(shí)驗(yàn)方法：

1、噴水法：將注射器連接膠管并把膠管插到沙堆底部，用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象。（用來證明火山爆發(fā)，形成環(huán)形山）

2、撞擊法：用小石頭砸向沙堆，觀察現(xiàn)象。（用來證明隕石撞擊，形成環(huán)形山）

我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

準(zhǔn)備材料：

一次性杯子（切去一部分，留下三分之一，底部戳個(gè)小洞）、淀粉、滴管、一杯水

實(shí)驗(yàn)方法：

1、滴水法：在處理過的一次性杯中，放上淀粉，然后用滴管從高處滴水，撞擊淀粉，觀察現(xiàn)象。（用來證明隕石撞擊，形成環(huán)形山）

2、噴水法：滴管吸滿水，插入一次性杯子底部的小洞，不要漫過淀粉，用力擠壓，觀察現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)的意圖：

首先我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料進(jìn)行了修改。因?yàn)楸締卧獌?nèi)容之前，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容中已經(jīng)用過滴管和淀粉，所以材料準(zhǔn)備起來就相對(duì)比較方便。從科學(xué)角度來說，淀粉這個(gè)材料比沙子更加科學(xué)，因?yàn)樵虑虮砻娴拇_是一些類似淀粉的粉塵物質(zhì)。淀粉相對(duì)比沙子要輕，效果上會(huì)好很多。滴管在本次實(shí)驗(yàn)中用到兩次，提高實(shí)驗(yàn)材料的使用效率，而且我個(gè)人認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更加逼真。

再次，從學(xué)生操作層面來說，我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)便，利于學(xué)生的操作。同樣是噴水法，教材中的方法，需要將膠管插入沙堆底部（這里其實(shí)很難插，因?yàn)樾枰鏊诔希?。而我的設(shè)計(jì)，只需要筆直插入底部小口，擠壓就可以看到效果。教材中是撞擊法，用小石頭砸沙堆，在課堂上孩子砸來砸去，操作也簡(jiǎn)單的，但是課堂就不容易保持節(jié)奏，很容易出現(xiàn)亂子。我的設(shè)計(jì)，滴水法來模擬隕石撞擊月球的實(shí)驗(yàn)，就容易操作多了，而且學(xué)生看到的現(xiàn)象也比較真實(shí)。

最后從實(shí)驗(yàn)的效果上來預(yù)計(jì)，我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)效果會(huì)更加好。這個(gè)效果是以我前面的設(shè)計(jì)最為前提的。

改進(jìn)思考：

其實(shí)學(xué)生有的可能會(huì)說，有些坑不是一些裂縫嗎？可能是太陽(yáng)照射，讓月球地表開裂形成環(huán)形山的。這也不是沒有可能，因?yàn)樵虑虮旧頃円箿夭畋容^大，熱脹冷縮，地表開裂，形成環(huán)形山。但是，現(xiàn)在一般的觀點(diǎn)，或者權(quán)威的觀點(diǎn)是隕石撞擊說，如何與學(xué)生說明白呢？我再次想法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用石膏粉作為材料，其實(shí)以上的實(shí)驗(yàn)，也可以用石膏粉作為材料。石膏粉放入一次性杯子中，加水?dāng)嚢?，過一段時(shí)間就會(huì)很硬的石膏塊了。然后將石膏塊一部分放在酒精燈上烤，馬上放入水中，多來幾次，看看什么變化，會(huì)不會(huì)形成向環(huán)形山一樣的變化。