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      暑期社會實踐:鉗工體驗

      時間:2019-05-13 22:56:51下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《暑期社會實踐:鉗工體驗》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《暑期社會實踐:鉗工體驗》。

      第一篇:暑期社會實踐:鉗工體驗

      暑期社會實踐鉗工體驗

      什么是生活,生活就是將你摧殘的一無所有,唯獨留甚你自己,堅強地然后一步一步爬起。

      小時候的夢想,純真而美好。一曲小小老師的向往,仿佛就是整個藍天,沒有煩惱,沒有憂愁。

      什么時候逐漸長大,當夢想染上了歲月的滄沱色彩,便不再滿足于小小的一曲老師之歌,心,已經(jīng)向往更遠的地方。

      沒有空調(diào)的日子再熱也是溫暖,因為我們在一起。

      暑假的社會體驗活動,竟毫無猶豫的選擇了鉗工,即使我知道這是項不簡單的工作,可當同學(xué)問起的時候,我說就是去做做榔頭,不難不難。而這句不難不難換來的竟是 4天的苦與累,而值得慶幸的是沒有人放棄,那一刻,青春是首不老的詩就是最好的詮釋。

      孩子的臉還是稚嫩,可心卻是堅忍的,哪怕嘴上掛著的是“好累,好酸,一點都不好玩......起初剛來到學(xué)校,心還是翩翩然地飛.對待鉗工更是什么概念都沒有,想象著一個榔頭不會太難.也就放了百個心.可當超越了那“遙遙不見期”的操場跑道時.我卻預(yù)感到這已然不是想象中的那么簡單.到達了實驗樓.有的只是油臭味.對這種味道我是沒有免疫力的,卻也不反感.的確,是沒那么簡單.2樓是鉗工基地,第一次望見那種工作臺和組裝機器,有種新鮮的沖動感,是萌動的躍躍欲試.此刻青春是好動的,而不能沖動.起先,老師很耐心的講解,看著黑板上的圖紙以及工具,大部分連名字都喊不上來,別提會操作了.眼睜睜得看著圖紙盯了好幾十分鐘,沒有懂,此刻的三視圖是那么擾人,已將我卷入其中,巨大的迷宮,兜轉(zhuǎn)了千次,卻看不到有出口,陽光在哪里,我的眼前頓時一片黑.無助感油然而生.終于走向了操作間,這環(huán)境陌生的讓人想要逃竄,空氣太濃重,太嚴肅.我像一個小小的孩子闖入了大大的世界,沒有經(jīng)過允許,只是悄悄的偶然經(jīng)過,便泛起一陣漣漪.不是很波蕩.而很猶豫與擔(dān)心.很主動的拿了工具,沒有牽絆,此刻的武裝只能靠自己完成,沒有人的陪伴,自己的路上唯獨孤影相吊,哪怕我還是小孩.可已經(jīng)17歲了,十八歲得天空不再遙遠,一指尖的距離,我不知道有多遠.初始的開始,沒有預(yù)兆,同學(xué)們干瞪著.獨有幾個男生開始了操作,出于了照顧,出于了此刻"我們是一條船上的一捆求助的人'我們開始批量生產(chǎn),兩根簡單的線,看似不到7厘米的終和點,當十幾顆心靠在一起的時候,就是遙遙的無端了,第一次,感覺到20個溫暖的臉龐,是那么近那么近,沒有隔閡的,陌生的我們,走在了這里,從未有過的相識,是什么將我們淺析.僅僅是7厘米嗎?

      7厘米的感動,我很深刻,并會永遠銘記。

      第一次我最清晰的知道,鉗工不是個簡單的活,小小的一個零件,“暗藏”了多少鉗工們的汗水與艱辛,看似不起眼的隨意丟棄,你看不到的是背后的努力與堅韌。生活沒有那么容易,更沒有那么簡單,現(xiàn)實中的事情總沒有想象的美好,想象是美好的,區(qū)別于現(xiàn)實的,所以有了想象與現(xiàn)實之分。我想,這次的社會實踐讓我明白了很多,團結(jié),互助,努力不放棄,有些簡單的道理,有的人用一輩子去懂卻從未懂得。慶幸的是我,不用一輩子,因為一輩子,太長太久。

      4天了,15小時的站立不是永遠,沒有空調(diào)的日子再熱也是溫暖,因為我們,在一起。

      第二篇:暑期社會實踐體驗農(nóng)活總結(jié)

      來到畬族鄉(xiāng)已有一段日子了,畬族同樣以農(nóng)耕生活,農(nóng)活自是每日的工作。7月16日我們開展了體驗農(nóng)活的活動,以培養(yǎng)大家的吃苦耐勞的精神。

      由于農(nóng)活開始的時間較早,我們必須更早的起來才能趕得上,這就要求做飯的人員要更早的起來,為我們做早飯。前一天已經(jīng)分好組了,計劃全體成員都去體驗,三人一組幫助一戶人家做農(nóng)活,共10組。但出發(fā)前考慮到要有人留守看東西,不得已只好留下兩組成員。

      我們于7點開始出發(fā),可能時間還是有點晚了,在到達的時候已經(jīng)快8點了。這時候不屬于農(nóng)忙時間,沒有很多的活要我們做,大部分都已經(jīng)做過了。我們所能做的只是拔一下地里的雜草,由于對莊稼的不熟悉,很容易把莊稼當作是雜草拔掉。在當?shù)厝说闹更c下,我們完成了任務(wù)。這里屬于山區(qū),都是梯田,不可能有大型農(nóng)具來進行耕種,牛就顯得比較重要,放牛還是一件較輕松的工作。只需牽著牛到處走一下,它會自己找東西吃,主要是看著它不要亂跑。可以體會到在強烈的日光下勞作是一件多么辛苦的事情,我們只是去了一個早上,就有點受不住酷暑的煎熬。

      早上的農(nóng)活結(jié)束,就要緊接著準備午飯,沒有多少空閑時間。我們便幫著做一些家務(wù)勞動。一戶人家的凳子,都是油污,花了較長的時間,總算是都清洗干凈了。擦一下桌子,打掃一下衛(wèi)生。我們都想著幫一下忙,可是對于習(xí)慣了勞作的他們來說,我們也成為了一種麻煩。不過他們還是很高興我們能夠去幫忙。坐下來和他們聊聊天,了解了他們的生活。糍粑,畬族人民的特色食品,做起來要費一番功夫,用特殊的工具將糯米打?qū)崳粗麄兪炀毜牟僮?,隊員們也躍躍欲試,紛紛去嘗試一下,在不長的時間,要花很大的力氣,唯一的體會是累——好吃的東西不容易做啊。中午和他們一起吃了午飯,飯菜雖然簡單,但也相當豐盛。

      不長的一上午,讓我們體會到了他們生活的不易,讓我們知道了勞動的艱辛,讓我們更加珍惜現(xiàn)如今的生活。每個隊員都深有體會,在剩下不多的活動中,我們同樣而且會更加發(fā)揚吃苦耐勞的精神,完成各種各樣的任務(wù)。

      第三篇:生存體驗-暑期社會實踐報告

      暑期社會實踐報告

      土木工程學(xué)院 張廣研

      2011-07-20

      摘要:為了進一步提升大學(xué)生的實際生存能力和團隊合作意識,我組織參加了這次以生存體驗為主題的社會實踐活動。通過在異地求生存的方式,在每位隊員只有十元錢的情況下,成功在蘇州靠打工生存七天,并將結(jié)余的265.7元用來購買玩具、文具、食品,捐贈給蘇州市社會福利院。

      活動時間:2011-7-8至2011-7-15 活動地點:蘇州市 團隊負責(zé)人:張廣研

      參與人員:黃明珠、瞿雨舟、杜昱劼、馬春雨、金通、黎杰、張廣研、陳申。

      一、實踐目的:

      本次活動以大學(xué)生生存體驗為主題,目的是為了提高大學(xué)生的實際生存能力和解決實際問題的能力,培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊意識。同時該項目做到了大學(xué)生社會實踐與素質(zhì)教育相結(jié)合、與就業(yè)實踐相結(jié)合、與資貧幫困相結(jié)合。

      二、前期準備:

      我們在全院范圍內(nèi)挑選出十二名具有吃苦耐勞精神和團隊意識的同學(xué)組成一個團隊,其中八名同學(xué)作為一線隊員,四名同學(xué)作為二線隊員,做好了充分的心理準備,并且我們對組內(nèi)成員進行了詳細的分工,做到各盡其能,團結(jié)統(tǒng)一。我們在活動前準備好身份證件、衛(wèi)生用品、通訊設(shè)備、常用藥品及少量現(xiàn)金等生活生存必備用品,確?;顒影踩樌倪M行。另外,我們將有一人負責(zé)管理一定金額的“不動產(chǎn)”,以備應(yīng)對突發(fā)狀況。此外,我們對在生存體驗中可以從事的工作進行了分析,認為我們可以在活動期間通過自己的勞動滿足生存的需求。我們還對活動期間可能遇到的一些困難進行了討論,商討出可行的解決辦法,做到準備充分,有備無患。

      三、實踐過程:

      活動第一天,大家早早來到校門口集合,拍集體照留念后出發(fā)前往南京站,上午8:30踏上開往蘇州的火車。11:38到達蘇州后,立即開始活動,我們花10元買了3張地圖,沿著人民路來到蘇州主城區(qū)。

      首先我們前往觀前街商業(yè)區(qū)去找工作。由于我們?nèi)繛榇笠粚W(xué)生,缺乏專業(yè)知識與技能,所以只能著重找餐廳服務(wù)員,商店促銷員等容易上手的工作,但是由于不招短工或者已經(jīng)招滿了,我們經(jīng)歷了無數(shù)次碰壁。下午在觀前街碰到幾名也在搞社會實踐的蘇大學(xué)生,與他們聊了一會兒,并互留聯(lián)系方式,成為朋友。

      晚飯時間,八個人共吃促銷實心饅頭12個,6毛一個,同時為了防止體內(nèi)缺鹽,我們買了一元一袋的榨菜。晚飯后我們向石路商業(yè)區(qū)轉(zhuǎn)移,為明天做準備。一路上我們總結(jié)經(jīng)驗,并安排下一步計劃。

      晚上九點半左右到達石路商業(yè)區(qū),找到一家24小時的麥當勞店。怕影響人家做生意,我們十一點才進門。后來看到一位好心的值班經(jīng)理,還讓我們到有空調(diào)的地方坐,甚是感激。奔走了一天,大家十分疲憊。這一晚就是在這麥當勞里度過的。第二天,大家醒得比較早。研究決定將隊伍分成兩組:張廣研,杜昱劼,馬春雨,金通前往附近的一家國美電器(因為昨天偶然看到這家國美今天開業(yè),打算去試試運氣,看看是否能找到活動現(xiàn)場促銷的工作)。黎杰,陳申,黃明珠,瞿雨舟一組繼續(xù)在石路商業(yè)區(qū)找工作。

      張廣研組在等待開業(yè)的同時找到了一份發(fā)傳單的工作,在蘇州工業(yè)園區(qū),大家匯合前往。到達后與該機構(gòu)主管談妥相應(yīng)事宜,8元1小時。陳申、金通留在工業(yè)園區(qū)工作,其余人前往相城區(qū)工作。其余人到達相城區(qū)分校后,和該主管講明我們的情況,主管很是佩服我們的行動,于是請我們6人吃午飯——每人一份蓋澆飯。我們于下午開始工作,到各小區(qū)和各大賣場發(fā)傳單,大家干得很都賣力。一天的戰(zhàn)果是8人共收入245元。

      這天的晚飯沒吃,在相城區(qū)匯合后決定返回市區(qū)休息。大家費盡周折才找到一家旅店,和前臺講明情況后,善良的前臺服務(wù)員低價給我們開了一間標準間。大家高興的同時,心情也因為這掃去了一些疲憊。隊員們洗澡后,男生睡地上,女生睡床上。在簡單的幾句嬉笑之后相繼進入了夢鄉(xiāng)。

      第三天早上,大家 7:00就離開了旅店。為了繼續(xù)節(jié)約資金,早上每人吃只了一個1.5元的餅。上午一邊休養(yǎng)生息,一邊通過手機上網(wǎng)繼續(xù)聯(lián)系其他工作,但是卻沒什么收獲。由于資金緊缺,大家午飯沒有吃,下午繼續(xù)重復(fù)昨天的工作發(fā)傳單。這天共有308元入賬。工作結(jié)束后,團隊赴蘇大獨墅湖校區(qū),準備在那里過夜。這天晚飯男生每人發(fā)了8元,女生每人10元,活動以來總算吃了第一頓飽飯。在蘇大的通宵自習(xí)教室里,隊員們安排好下一步的計劃后,紛紛躺在教室的椅子上睡著了。

      七月十一號,這是活動的第四天。女生由于有特殊情況,暫時休息一天。大家商議后,決定將男生分為兩組:張廣研,杜昱劼,馬春雨去金雞湖照相(由于金雞湖是免費景區(qū),且距蘇大較近)。其他男生在工業(yè)園區(qū)內(nèi)找工作。由于金雞湖景區(qū)在蘇州不具有代表性,且游人較少,所以照相進展不順。迫于生計,我們不得不在休息時繼續(xù)找下一天的工作,很快我們又找到一份發(fā)傳單的工作;另一組無收獲。這天唯一讓人能興奮的是晚上與現(xiàn)代快報,金陵晚報記者取得聯(lián)系,接受了媒體的采訪,媒體對我們的活動很感興趣。這天也許有些空虛,大家?guī)е唤z郁悶又在蘇大自習(xí)教室里度過了一個晚上。

      活動第五天,早上大家有沒有吃早飯。為了趕時間,一行8人匆匆到蘇州工業(yè)園區(qū)車坊鎮(zhèn)發(fā)單。蘇州的氣溫開始上升,對于隊員們來說這是漫長的一天,每位隊員一天下來平均跑了40棟樓。悶熱的天氣讓隊員們的衣服都濕透了。到了下午收工時分,大家基本沒了體力。這也許是這幾天里最難熬的一天了。但是大家沒有忘了相互鼓勵,在隊長的鼓舞下,團隊又煥發(fā)出新的朝氣。這天共收入256元。晚上返回觀前街后已是深夜。黃明珠、瞿雨舟、黎杰、金通、陳申五名隊員在肯德基店里過夜,其余三名隊員在平江路邊涼亭內(nèi),搭起自帶的帳篷過夜。這一天就在極度的疲憊中過去了。

      活動第六天,大家五點便起來了。按照計劃,大家打算去旅游景區(qū)門外販賣新鮮水果。經(jīng)隊員研究決定,讓杜昱劼,馬春雨先去虎丘,蘇州樂園等地探路,考察情況,其余人去農(nóng)貿(mào)市場賣水果,洗凈后用保鮮袋包裝。隊員們在11:00左右前往蘇州樂園匯合,開始了“小販”的生涯。具體的價格是:黃瓜2元一根,水蜜桃3元一個,小番茄10元一袋。為了避免與城管發(fā)生接觸,我們開始向周圍買水小販“取經(jīng)”躲避城管的辦法。我們采取了“敵進我退,敵退我進”的戰(zhàn)術(shù),與城管展開了周旋。賣水果的工作雖然沒有發(fā)傳單那么辛苦,但是頂著蘇州七月悶熱的天氣,一天下來僅僅收入了88元。不過這種從未有過的體驗還是讓隊員們非常興奮。晚上,隊伍返回石路。睡覺的安排同前一天一樣,一組住肯德基,一組住帳篷住帳篷的三位隊員在休息之余,還在蘇州護城河邊的桃樹上摘到小桃子吃,也為艱難的生存體驗增添了一些別樣的樂趣。

      活動最后一天,按照之前的計劃,打算做一些公益活動。早上隊員們和蘇州社會福利院取得聯(lián)系,準備前往看望小朋友們。我們用活動的結(jié)余款項,265.7元為小朋友們買了文具,玩具和食品。中午時分,我們接待了現(xiàn)代快報金記者來訪,并與我們共同體驗公益活動。下午,團隊從石路向蘇州社會福利院進發(fā),在路上期間一直與記者進行交流。到達福利院后,隊員們與小朋友們進行了深入的互動。看著小孩子們天真的微笑,所有隊員都感到了無比的欣慰。臨走的時候,隊員們將買來的物品贈給了小朋友們。公益活動做完,也了卻了大家的一件心事?;貋砗?,隊員們繼續(xù)與記者進行著交流。隨行的金記者在得知這是我們活動的最后一天后,決定與我們同吃同住。住宿的形式與前一天一樣沒有改變。七月十五日,這是團隊返程的日子。在送走金記者后,大家于中午踏上了返回南京的列車,結(jié)束了為期一星期的生存體驗活動。

      四、實踐總結(jié):

      通過這次生存體驗活動,我的收獲是相當豐富的: “不拋棄,不放棄”

      這七天在蘇州的生活經(jīng)歷,拓寬了我的視野,增加了我的社會經(jīng)驗,豐富了我的人生閱歷,也深刻理解了“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”的深刻內(nèi)涵。實踐活動培養(yǎng)了我吃苦耐勞,勇闖敢拼的精神以及在困難面前不低頭不氣餒的堅強毅力。就拿找工作來說,我們幾乎問遍了所有觀前街門前貼招聘告示的店家,卻都遭到了拒絕。一天下來什么工作都沒有。最記憶猶新的便是第一天晚上8個人吃12個饅頭和一袋榨菜的事。那時才真正感受到如果沒有什么本領(lǐng),初入社會時的無奈,內(nèi)心非常的辛酸和焦急,以至于有些心灰意冷,有不想干下去的沖動。但是我們并沒有放棄,反而越發(fā)堅強,當晚就根據(jù)情況商量對策,也正是由于我們的不氣不餒,第二天我們就碰巧找到了發(fā)傳單的工作,形勢有了轉(zhuǎn)機,這才使我們得到一點安慰。

      學(xué)不完的社會

      盡管我們大學(xué)生初入社會有的是激情和活力,有著一種頑強拼搏的精神,但社會是那么復(fù)雜,有時候也讓我們這些剛剛走出校園的學(xué)生有些措手不及。正如在第二次發(fā)傳單工作結(jié)賬的時候的一些不愉快,老板們就和變色龍一樣,工作前是那么的溫和體貼,工作后又是那么的奸詐,想盡辦法扣我們的錢,我們后來總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明白以后一定要在工作之前先與雇主談好一切問題,以免被人算計,吃“啞巴虧”。與此同時,我們也認識到了學(xué)習(xí)的重要性,要多學(xué)一些技能,這樣才能多一些工作的資本,為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。但讓我們欣慰的是社會上更多的是理解我們、支持我們的人,就如石路商業(yè)街上麥當勞的經(jīng)理,他留我們在店里住宿并給予我們鼓勵,雖然這只是一個很小的舉動,但對于正身處困境中的我們,卻倍感溫暖,也正是這許許多多的小事,使我們的心靈感到絲絲慰藉,鼓舞著我們不斷地走下去。更重要的是,通過這次活動,我們更深刻地學(xué)會了感恩,也正是基于此,在活動結(jié)束后,我們把自己所剩余的錢,進行了義務(wù)捐助,讓愛長存于世間。

      這次社會實踐活動結(jié)束了,我們不僅領(lǐng)略了蘇州的美景,更多的是收獲了社會經(jīng)驗,隊員之間的友情以及獲得成功后的喜悅之情。我只想說“我們贏了,我們成功了!”

      最后,我們還要感謝一路上給予我們幫助的單位和個人,沒有你們,也沒有我們活動的圓滿成功。

      未曾清貧難成人,不經(jīng)打擊老天真。自古英雄出煉獄,從來富貴入凡塵。醉生夢死誰成器,破馬長槍定乾坤。我們知道,我們的路,還有很長……

      第四篇:暑期社會實踐報告-廣泛體驗

      暑期社會實踐報告書

      專業(yè)X班級X學(xué)號X姓名LMZZ

      2011年暑假社會實踐報告書

      ——廣泛體驗暑期多份工作

      摘要:

      2011年的暑假是我進入大學(xué)的第二個暑假,暑假對于我們大學(xué)生來講是個難得的假期,炎炎夏日列日當頭,正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心?!?沒有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。個人認為類似家教之類的工作并不能更好地歷練我,這次我也為了更好地接觸社會,體驗生活,所以我先后參加了四份工作——學(xué)?;ǚ?,送餐員,飯店服務(wù)員,玻璃貼膜員。這次暑期實踐讓我過得很充實,也從真正意義上的接觸到社會和交往到社會上不同人,我的人際交往能力有了很大提高,對為人處事有了更深刻的體會。我考慮事情的思維也變得清晰和成熟,相信會對我以后的學(xué)習(xí)生活起到很大指導(dǎo)意義。

      正文:

      實踐目的:

      大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我希望通過這次認知實習(xí)更進一步的了解社會對人才的需求,為以后的工作提供參考。而且現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,我也想通過這次實習(xí)提高自己的交際能力和動手能力。作為一名大學(xué)生,只要是自己所能承受的,就應(yīng)該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,汲取豐富的營養(yǎng),為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件。

      實踐時間:

      2011.7.20-2011.8.30

      實踐過程:

      在暑假伊始就有打算豐富自己暑期的計劃,可是一直沒有找到合適的工作,又礙于期末復(fù)習(xí)以至于我找工作時間較晚一般工作崗位基本飽和后經(jīng)同學(xué)介紹來到了學(xué)?;ǚ浚ㄋ囆g(shù)學(xué)院寫生基地)工作,這個工作主要是了解各種花卉并給多種花卉施肥,除草。不過礙于工作需要基本上是周六、日工作,所以又求到快餐店送快餐工作,這個工作時間基本上是上午11點到下午1點,需要騎電車穿梭于唐山各個道、路送餐,這使我更進一步的認識唐山,熟悉唐山。本覺得工作已經(jīng)很豐富的時候,又有同學(xué)說在新街附近有個服務(wù)員的工作,這個也解決了我晚上時間空閑的問題。就這樣進行了二十天左右,又接觸到了一個玻璃貼膜的工作,不過礙于這份工作的工作時間需要,又出于豐富自己暑期生活的目的,我把之前的工作相繼辭退。

      實踐收獲:

      (1)心態(tài)上調(diào)整的體會收獲,學(xué)校人向社會人轉(zhuǎn)變,在學(xué)校接受了16年的教育,真正的和社會接觸并不是太多,而這次暑期打工,則是由學(xué)校人走向社會人一個緩沖階段。在這個過程中最需要調(diào)整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子,也沒有什么可以值得炫耀的資本,而從學(xué)校走出就直接到各個基層上班,接受相應(yīng)的規(guī)章制度約束,以及體力,心力上等等的挑戰(zhàn),當然會使很多同學(xué)落差很大。這中間最大的挑戰(zhàn)就是我們自己心理上的調(diào)整。要有一切歸零心態(tài),從零開始,我們不可以改變環(huán)境,只有改變自己來適應(yīng)這個環(huán)境。

      (2)相關(guān)知識上的收獲我由一個不熟悉學(xué)校各處花卉的名稱,唐山各個道、路的布局,飯店服務(wù)行業(yè),如何給玻璃貼膜(防爆膜、隔熱膜、單向膜)等等,到對這些相關(guān)知識的了解熟悉。以及與自己相關(guān)知識的進一步學(xué)習(xí)加強,如交通燈信號配時以及交通流量等等。很多工作都是一項需要挑戰(zhàn)一個人綜合能力的,在工作中,我認識到了自身知識不足和優(yōu)勢,這促使我改進和加強。

      (3)人生目標感的清晰,通過親身體驗這幾個工作,我自身其他各方面都有所提升,如交際,口才,做事情,心理等等,但是最大的收獲,是讓我認清了我自己身上的優(yōu)勢和不足,以及如何去規(guī)劃自己的時間,工作,生活,使我的許多目標變的清晰。

      實踐總結(jié):

      再苦再累的工作晃眼過的也是那么的快,一個多月暑期工生活就過去了,我似乎慢慢習(xí)慣了那種生活,但是累還是存在的。我成功

      了,我克服了自己,戰(zhàn)勝了自己,我選擇的這么多辛苦的工作我最終還是堅持下來了,我想多少對以后有一點幫助,至少我的感受是很真切的很深刻的。頓時,看看自己這雙手上分明已經(jīng)長出了繭子,我心中也謀生了對未來的一些想法,對接下來的學(xué)習(xí)和不久的工作得重新規(guī)劃。很多事我又得好好思考,時時反省著自己,讓這種感覺一直陪我走下去,鞭策我,隨時都能認識自己,看到自己眼前的路,一步一步踏實的走下去。直到成功的某一天,我能很欣慰的回頭看看自己當年走過的路,看看自己年少輕狂時磕磕碰碰。

      暑期工是很辛苦的,但可以當做我們進入社會時的小練習(xí),尋找一點工作時的感覺,從而趁現(xiàn)在還有機會彌補挽救時,就加緊步法想著自己的夢想奮斗,堅持不懈的努力下去。所以,我很是看好社會實踐的生活,尤其是那過程中的辛酸苦辣。在這里也希望有錢的沒錢的,感受過的沒有感受過的同學(xué)們,拿出你們的勇氣和行動去挑戰(zhàn)自己并戰(zhàn)勝自己。

      我做了這么多份工作不單單是為了能賺錢減輕家里的經(jīng)濟壓力,同時也是為了豐富自己的暑期生活,給自己一個提前接觸社會的機會,還有就是體驗不同行業(yè)之間的不同和其相應(yīng)的工作經(jīng)驗,這幾份工作讓我學(xué)到了很多,我想通過這個方式去接觸社會是一個不錯的選擇!

      河北聯(lián)合大學(xué)XX學(xué)院XXXXLMZZ

      第五篇:暑期教師體驗社會實踐報告

      大一生活轉(zhuǎn)眼即逝,我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學(xué)生,為新鮮的人和事忙碌著,并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在大學(xué)的第一個暑假來臨之際,我決定真正的參加到社會實踐當中,因為對于一個在校的大學(xué)生來說,假期實踐是一件很難得的機會,在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應(yīng)用,增加自身的實踐經(jīng)驗,而在校大學(xué)生能參加的機會很少,所以我會好好把握這難得的機會,把所學(xué)引用到實踐活動中去。

      在暑假的近一個月的時間里,我在家鄉(xiāng)的附近的小學(xué)進行了為期一個月的社會實踐活動,是我真正體會到作為一個老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐,是虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),現(xiàn)在回想起來,感覺還在眼前,短短的實踐生活,總的感覺還是很不錯的,雖然初次真正登上講臺,但那種感覺是一輩子無法忘懷的,小學(xué)的孩子他們充滿活力,調(diào)皮可愛,純潔天真,和他們在一起的日子很快樂,很充實,也很平靜。

      當我在實踐活動開始的第一天,第一次作為一名老師的身份在校園里漫步,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,讓我感覺真好,我有時候覺自己被叫上癮了。在這段實踐活動時間里,令我感慨頗多。我實踐的是四年級二班,一群十歲左右的孩子,又可愛,又活潑,又調(diào)皮。記得我到學(xué)校的一個星期的一天下午剛放學(xué),就有幾個小孩子圍著我,并拿出他們?yōu)槲覝蕚涞亩Y物,那些是他們親手制作的手工金魚,還有紙制的繡球,我當時十分吃驚,這么可愛的孩子,他們用自己的行動表達了他們對我的喜愛,我十分感動。

      在和他們聽了一個星期的課之后,我開始走上講臺,但課堂紀律是我最為頭疼的問題,還有自身出現(xiàn)的問題也越來越多,像講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契等等,剛開始心里特別緊張,原本45分鐘講完的課,我盡然只用了短短20多分鐘就全部講完了,完全不顧學(xué)生的感受,并且利用剩下的時間為班上的學(xué)生重新指點了一遍,為此下面的老師還在以后的時間里拿來開玩笑。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,常出現(xiàn)很多問題,針對我出現(xiàn)的問題指導(dǎo)老師要求我多聽其他老師的課,多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對面的指出教案的不足,以及上課時存在的缺點。為了彌補自身存在的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認真地備課,積極地向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向別人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

      在上課的過程中,我遇到了許多困難,譬如學(xué)生不配合,令我痛心疾首,當時我很氣憤,對那些學(xué)生進行懲罰,在學(xué)生們認為脾氣一向很好的老師發(fā)火后課堂次序得到了以是的好轉(zhuǎn),然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡,甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,作為教學(xué)工作者,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個和諧的教學(xué)氣氛,建立平等的師生的關(guān)系。

      十歲左右的孩子是很好動的,而且注意力非常容易分散的,影響教學(xué)效果,我就開始鼓勵那些調(diào)皮的學(xué)生,我覺得比一味的懲罰他們效果好多了,不但課堂次序了,課堂效益提高了很多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了很多。

      小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的性格和年齡的特點,鼓勵他們,夸獎他們,只要他們積極回答問題,我都用鼓勵的話語對他們說:“很好”“很響亮”“答得不錯”等等。他們在得到老師的贊揚后積極性也提高了很多,久而久之,就養(yǎng)成了積極回答問題的習(xí)慣,充分活躍了課堂的氣氛,學(xué)生情緒飽滿,教學(xué)效果也隨之提升了。對于此類年齡小的學(xué)生,作為老師要有足夠的耐心和愛心,跟他們成為朋友,通過聊天來了解他們,讓他們明白我們是值得相信的,聽取他們的心聲,還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多多參加班級的各項集體活動,培養(yǎng)他們的課外興趣,增加各方面的能力,使他們能從各個方面全面發(fā)展,為講來的求學(xué)道路打下扎實的基礎(chǔ)。

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