第一篇：重視金工實(shí)習(xí)--走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步[定稿]

重視金工實(shí)習(xí)—走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步

重視金工實(shí)習(xí)——走好職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步

機(jī)械教研室XFGXYFANYING

【內(nèi)容摘要】高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)包含“高等性”和“職業(yè)型”兩方面，向我院這樣有二十多年歷史的原?？圃盒?，要保持“高等性”并不困難，但要體現(xiàn)“職業(yè)性”卻需要做出很大努力。金工實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步，搞好金工實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，掌握職業(yè)技能至關(guān)重要。本文結(jié)合以往金工實(shí)習(xí)，對(duì)今后的金工實(shí)習(xí)如何改善提出一些看法。

【關(guān)鍵詞】高等性職業(yè)性金工實(shí)習(xí)技能型人才

近幾年來(lái)，我院的高職教育發(fā)展得異常迅猛，使得招生人數(shù)以每年200多人的速度遞增。已形成有一千多名在校生的初具規(guī)模的高等職業(yè)教育院校。這里有國(guó)家的擴(kuò)招政策給學(xué)院帶來(lái)的好處，也有學(xué)院廣大員工近幾年在安置就業(yè)方面做出的大量努力所得到的成果。學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決了，進(jìn)出口渠道暢通了，生源也越來(lái)越廣泛。招生、培養(yǎng)、就業(yè)形成了良性循環(huán)。面對(duì)如此良好的局面，為了不斷發(fā)展大好形勢(shì)，鞏固來(lái)之不易的成果。提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)高職特色，向用人單位輸送有技術(shù)、有能力的合格人才，就成為當(dāng)前我們應(yīng)該充分重視和探討的重要問(wèn)題。

高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)和質(zhì)量水平主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是它的“高等性”，二是它的“職業(yè)性”，這兩個(gè)特點(diǎn)就使它既區(qū)別于普通高等教育又有別于技工教育。也就是說(shuō)，在學(xué)識(shí)上，高職畢業(yè)生要具有較高的理論水平（達(dá)到大專層次），在技能上，高職畢業(yè)生要具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力（不低于技工學(xué)校畢業(yè)生）。由此看來(lái)，高職畢業(yè)生屬于能文能武的復(fù)合型人才。這正是社會(huì)最需要的應(yīng)用型人才，就業(yè)前景十分廣闊。因此，提高高職教育水平，可以提高民族的整體素質(zhì)，意義非常重大。

就全國(guó)范圍來(lái)看，高等職業(yè)技術(shù)教育大力興辦的時(shí)間并不太長(zhǎng)，自1999年高等教育擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育才得到了迅速的發(fā)展。然而，在高等職業(yè)教育數(shù)量大發(fā)展的同時(shí)，卻并沒(méi)有伴隨著質(zhì)量的提高，從某種程度上來(lái)說(shuō)，反而帶來(lái)了質(zhì)量的下降。這主要表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊；特色不鮮明，人才質(zhì)量不高；傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主導(dǎo)地位，專業(yè)設(shè)置極力模仿本科院校，專業(yè)劃分過(guò)細(xì)；高職教育質(zhì)量定位不準(zhǔn)確，有向理論教學(xué)偏移的傾向等問(wèn)題上。究其原因，現(xiàn)有高職院校多數(shù)是從原大專改制成為高職院校，也有普通高等院校下設(shè)的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，再就是普通中等專業(yè)學(xué)校升格高職院校。從學(xué)校構(gòu)成來(lái)看，前兩種學(xué)院，雖然師資起點(diǎn)較高，但其辦學(xué)模式常常容易偏離職業(yè)教育的方向，被學(xué)術(shù)及傳統(tǒng)的高等教育質(zhì)量觀所同化。后一種學(xué)院，雖然有一定的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也具有較明顯的職業(yè)教育辦學(xué)特色，但是，這些學(xué)校升格以后，只是利用原有的中專層次的教育資源來(lái)舉辦大學(xué)層次的教育，這顯然是難以達(dá)到高等職業(yè)教育所要求的質(zhì)量的。由此可見(jiàn)，要達(dá)到高等職業(yè)技術(shù)教育的要求，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多問(wèn)題需要解決。

我院是一個(gè)具有二十多年歷史的成人高等院校，現(xiàn)在主要從事高等職業(yè)技術(shù)教育，在理論教學(xué)上我們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也儲(chǔ)備了相當(dāng)數(shù)量的具有一定教學(xué)能力的師資力量。

應(yīng)該說(shuō)，要保持高等職業(yè)技術(shù)教育的“高等性”我們有足夠的信心。但在高等職業(yè)技術(shù)教育中要特別注意，防止出現(xiàn)上面提到的各種問(wèn)題。目前我們職業(yè)技能培養(yǎng)所需的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境還很不完善，缺乏實(shí)訓(xùn)設(shè)施，也缺乏“雙師型”教師。為了防止顧此失彼，重理論輕實(shí)踐，我們一方面要千方百計(jì)地挖掘潛力，另一方面要從思想上重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，切不可忽視高職學(xué)生的“職業(yè)性”特點(diǎn)，否則，我們培養(yǎng)出的學(xué)生的將沒(méi)有就業(yè)市場(chǎng)。

因此，本人想從金工實(shí)習(xí)入手，討論一下如何培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)技能，以保證我院的高職畢業(yè)生具有高職的“高等性”和“職業(yè)性”的特點(diǎn)。成為社會(huì)需求的實(shí)用型技能人才。

金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類和近機(jī)類學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際的第一次，也是技能培養(yǎng)的第一步，對(duì)于高職類學(xué)生意義更為重大。充分認(rèn)識(shí)金工實(shí)習(xí)的重要性，利用好金工實(shí)習(xí)，就能為高職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)打好開(kāi)局，為專業(yè)技能培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

以往，金工實(shí)習(xí)是針對(duì)《金屬工藝學(xué)》課程而設(shè)置的，主要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《金屬工藝學(xué)》課之前對(duì)熱加工和冷加工有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)械制造過(guò)程有所了解。而對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)此有更深層次的理解，把它當(dāng)作進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)的第一步，而不只是對(duì)《金屬工藝學(xué)》這門課的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，因此，要將課程實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)目的上都應(yīng)有別于從前的大專教育，以達(dá)到一舉多得的目的。

從04級(jí)普高職開(kāi)始，我院強(qiáng)化了金工實(shí)習(xí)，在教學(xué)和技能培養(yǎng)方面發(fā)揮了很好的作用，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新途徑、新形式，有利于今后不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)作用，為學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開(kāi)啟第一扇大門。

要做好金工實(shí)習(xí)，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、合理安排金工實(shí)習(xí)的時(shí)間

按現(xiàn)行的教學(xué)計(jì)劃，金工實(shí)習(xí)應(yīng)安排在一年級(jí)的第二學(xué)期的開(kāi)始。這時(shí)，學(xué)生已初步掌握制圖、材料、公差等工程知識(shí)，具備了一些工程常識(shí)，此時(shí)安排金工實(shí)習(xí)，在《金屬工藝學(xué)》課程開(kāi)設(shè)之前進(jìn)行，既容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)工程的興趣，又對(duì)后續(xù)的《金屬工藝學(xué)》等一些工程類課程的教學(xué)作了一定的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，使學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程容易理解和掌握。這在各位教師以往的教學(xué)實(shí)踐中都有深切的體會(huì)。

二、做好動(dòng)員，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到金工實(shí)習(xí)的重要性和必要性

在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)由學(xué)生科、教務(wù)處、專業(yè)教研室、班主任、帶隊(duì)教師、任課教師等相關(guān)人員組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，從學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的高度闡明金工實(shí)習(xí)的重要性和必要性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，金工實(shí)習(xí)不只是針對(duì)《金屬工藝學(xué)》課程前的必要實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)，而對(duì)學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都是十分必要。應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，思想上重視，敢于動(dòng)手，謹(jǐn)慎操作。只有學(xué)生思想重視，才能有興趣、有干勁，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，實(shí)習(xí)也才能達(dá)到目的。

三、精心組織，充分發(fā)揮金工實(shí)習(xí)的作用

任何事情的成敗，都在于能否進(jìn)行精心的組織安排，金工實(shí)習(xí)也不例外，鑒于我院缺乏

實(shí)習(xí)場(chǎng)地和指導(dǎo)教師，應(yīng)充分利用企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用企業(yè)的現(xiàn)有設(shè)備和人員及周邊院校的實(shí)習(xí)條件，合理安排時(shí)間，適當(dāng)?shù)刈尷碚摻虒W(xué)給實(shí)習(xí)讓出時(shí)間，白天實(shí)習(xí)晚上上課，錯(cuò)時(shí)實(shí)習(xí)，倒班實(shí)習(xí)等，使實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處。還有，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，可以本著少花錢多辦事的原則，組建我院自己的鉗工實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)自己的實(shí)習(xí)教師。經(jīng)過(guò)合理安排，可以很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并且可以使學(xué)院和企業(yè)達(dá)到“雙贏”。

四、選好帶隊(duì)教師，發(fā)揮好教師的作用

每次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，要達(dá)到實(shí)習(xí)的目的，帶隊(duì)教師的作用不可忽視。帶隊(duì)教師不但肩負(fù)著組織管理的職責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和紀(jì)律，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況有目的地實(shí)習(xí)。這就給帶隊(duì)教師提出了較高的要求。首先要求教師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有較高的綜合素質(zhì)，有熱心、有耐心，對(duì)實(shí)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；其次要求教師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際，及時(shí)為學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生盡可能多地掌握生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)和技能。

五、健全制度，有效監(jiān)督

任何好的措施都需要制度的保證，制度的執(zhí)行還應(yīng)有有效的監(jiān)督。目前，我們已經(jīng)執(zhí)行了上崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)和考試制度，實(shí)踐證明非常有效。學(xué)生經(jīng)過(guò)上崗前的培訓(xùn)和考試，思想重視了，特別是安全問(wèn)題，學(xué)生懂得了什么能動(dòng)，什么不能動(dòng)，操作謹(jǐn)慎了，避免了事故的發(fā)生。健全合理的實(shí)習(xí)操作和實(shí)習(xí)帶隊(duì)制度，并進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，可以更進(jìn)一步地發(fā)揮實(shí)習(xí)作用。

六、不斷改進(jìn)，走好職業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)的第一步

金工實(shí)習(xí)如此重要，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還有許多不完善之處，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)之后，相信會(huì)做得更好。

1、目前的金工實(shí)習(xí)還只是冷加工的實(shí)習(xí)，而不包含熱加工部分，這使實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)還不完整，是個(gè)欠缺。然而，就目前的實(shí)際情況，加入熱加工實(shí)習(xí)內(nèi)容的可行性不大。暫時(shí)可通過(guò)金工課上參觀實(shí)習(xí)的方法解決。當(dāng)前的困難是學(xué)生人數(shù)多，熱加工受現(xiàn)場(chǎng)的限制條件比較多，需要學(xué)院的大力支持和任課教師的通力協(xié)作。

2、要培養(yǎng)高素質(zhì)的帶隊(duì)教師隊(duì)伍，要求帶隊(duì)教師一專多能，熟悉課程體系，熟悉生產(chǎn)加工流程，熱愛(ài)此項(xiàng)工作，既要有高度的責(zé)任心和使命感，開(kāi)拓創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，又要肯吃苦，勤鉆研，有較高的業(yè)務(wù)能力，善于學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)際操作能力，逐步達(dá)到“雙師型”要求。這樣，既是帶隊(duì)教師又是指導(dǎo)教師，講得到點(diǎn)子上，學(xué)生有興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也學(xué)得深入，能力才能提高。經(jīng)過(guò)這樣的努力，就能帶出一批批合格的學(xué)生。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)習(xí)過(guò)程的考核，健全實(shí)習(xí)出勤的考核制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管，并且要學(xué)生科、教務(wù)處、教研室齊抓共管，才能見(jiàn)效。

以上是自己對(duì)幾年來(lái)金工實(shí)習(xí)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，拋磚引玉，與大家共同探討，目的是要珍惜難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使其發(fā)揮最大效應(yīng)，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的技能型人才，對(duì)社會(huì)有用，也為學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：走好人生第一步

走好人生第一步

向前一步，未來(lái)就在眼前。

——題記

一

我撐著傘，慢慢地走在空寂的小路上，細(xì)密的雨絲包圍著我，前方是一眼望不穿的霧巷，濃濃的快要將我融化。

我喜歡這地方，喜歡它帶給我的神秘感和那種自由的感覺(jué)。

我踏雨而行?？帐幨幍纳筋^，似乎有萬(wàn)千言語(yǔ)未盡，這霧巷是有幾萬(wàn)里嗎？竟讓人走也走不盡。

前方有古亭老樹(shù)，有廟宇祥云，有香氣繚繞。幾位老者正在悠閑地下著棋，品一杯名茗，倒也自在。我在亭子里找了一處坐下來(lái)，靜靜地看著亭外細(xì)雨連綿。

不知何時(shí)，幾位老人便開(kāi)始閑聊起來(lái)：

A大爺說(shuō)：“我家明明今年上初一啦，以后啊，就應(yīng)該讓他多學(xué)習(xí)咱鄰居的孫女，人家次次考第一，而且去年還考上清華大學(xué)了呢！”

B大爺說(shuō)：“喲，這么厲害！我以后也要叫我孫子好好向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

C大爺抿了一口茶，悠悠地說(shuō)道：“你們就是瞎操心！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，憑啥要學(xué)別人？走別人走過(guò)的路，就是在重復(fù)別人的生活；自己走出一條屬于自己的路，不更好嗎？”

幾位老人聽(tīng)了，都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)下棋。離開(kāi)這兒之前，我在筆記本上默默地寫(xiě)了一句話——走好人生第一步，樹(shù)立個(gè)人新目標(biāo)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但成功的果實(shí)最甜蜜。

二

雨并沒(méi)有要停息的意思。

我打著傘，默默地走著，C大爺?shù)脑捯恢痹谖夷X海里回蕩，久久不能消失。對(duì)呀，一個(gè)人如果只是在重復(fù)別人走過(guò)的`路，那有何意義呢？

中國(guó)，是一個(gè)自強(qiáng)的國(guó)家。我國(guó)第一顆氫彈爆破成功，標(biāo)志著我國(guó)向世界高科技領(lǐng)域正式邁進(jìn)了第一步；我國(guó)“蛟龍?zhí)枴钡难兄瞥晒Γ俏覀兝^續(xù)向前的步伐；我國(guó)自主研發(fā)的第一架客機(jī)試飛成功，是科技人員奮斗得到的甜美果實(shí)。我想到這兒，便又在本子上寫(xiě)了一句話——有理想，才有希望和成功。

三

雨漸漸停了，眼前彌漫的霧巷也快要消散。我身處?kù)F谷，聽(tīng)著霧與自然的對(duì)話。他們時(shí)而喃喃細(xì)語(yǔ)，時(shí)而大喊大叫。閉上眼，便可感受到自然的傾訴。

下山后，我看見(jiàn)了一位年輕的母親。她正和她的孩子一起游戲。突然，媽媽扯住孩子，溫柔地對(duì)她說(shuō)：“孩子，你衣領(lǐng)上的扣子松了，媽媽幫你系好它吧！”但孩子推開(kāi)了媽媽的大手，用稚嫩的小手系好了那?？圩?。媽媽見(jiàn)了，非常高興地說(shuō)：“寶寶真乖！”

看到這一幕，我的心靈也受到了啟發(fā)——系好第一?？圩?，不就是走好人生第一步嗎？愿這個(gè)懂事的小姑娘一生平安！

踏上了回家歸途，我并未覺(jué)得遺憾。這一天，我收獲了很多，它將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。走好人生第一步，系好人生第一?？圩樱黄饖^發(fā)圖強(qiáng)，共同建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)！

第三篇：走好青春第一步

走好青春第一步，別讓惡習(xí)染青春 法制教育主題班會(huì)

七

（三）班

目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良行為習(xí)慣。

方法： 通過(guò)觀看法制教育錄像片和學(xué)生參與討論案例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

男：有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉；快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守侯。齊：讓我們一起走好青春第一步。男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的到來(lái)！

女：青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。可是，有的人在青春的路途上迷失了方向，誤入歧途。請(qǐng)看錄像片。

二、觀看法制教育錄像片《青少年犯罪警示錄：別讓惡習(xí)染青春》

三、學(xué)生暢談?dòng)^看錄像片后的感想。

男:看完錄像片，我想此時(shí)此刻，同學(xué)們的心情和我一樣十分地沉重。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱挠^后感。（主持人適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）

四、考考你：法律知識(shí)知多少

女：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為’這句話告訴我們：惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。我們要自覺(jué)抵制陋習(xí)、惡習(xí)，做一名知法守法的小公民。首先我們要知法懂法。今天我就來(lái)考考大家?guī)讉€(gè)法律小常識(shí)，請(qǐng)大家搶答！

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)名稱。

《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等

男:

2、請(qǐng)你列舉說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書(shū)刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

女：為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解相關(guān)法律法規(guī)，課前我們特意給大家制作了法律知識(shí)小貼士，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（發(fā)放法律知識(shí)小貼士）

五、散文朗誦《珍惜青春》

男: 青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。我們要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍貴的了！請(qǐng)聽(tīng)散文朗誦《珍惜青春》

六、小結(jié)。結(jié)束全課。

男: 青春如夢(mèng)，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。女：同學(xué)們，珍惜青春的大好時(shí)光吧！男: 不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，女：不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。齊：讓我們一起牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話，走好青春第一步，別讓惡習(xí)染青春！男: 本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

七、布置作業(yè)：女：課后請(qǐng)同學(xué)們圍繞本次活動(dòng)寫(xiě)一篇二、三百字的感想體會(huì)。

知法，信法，守法

——高一（8）班法制教育主題班會(huì)

一、時(shí)間：2003年10月16日（周四）上午第二節(jié) 地點(diǎn)：高一（8）班教室 主持人：胡怡樺，黃凱 記錄員：章然

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看有關(guān)是否該遵守交通法規(guī)的Flash，引發(fā)同學(xué)思考：是否可以因?yàn)槟承┰蚨蛔袷胤梢?guī)范？

2.通過(guò)自由辯論的形式，讓正反兩種觀點(diǎn)進(jìn)行交鋒，使同學(xué)們?cè)谟懻撝锌辞鍐?wèn)題的本質(zhì)，了解到不僅要知法，更要信法，進(jìn)而守法。

3.在明確了守法的重要性之后，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式，使同學(xué)們?cè)谠⒔逃跇?lè)中掌握基本的法律常識(shí)，為嚴(yán)格守法打下基礎(chǔ)。

4.評(píng)選“法制之星”，作為班級(jí)法制活動(dòng)的帶頭人，帶動(dòng)全班同學(xué)乃至全年級(jí)、全校同學(xué)一起做知法、信法、守法的好學(xué)生，好公民。

5.在“知法、信法、守法”的橫幅上莊嚴(yán)地留下大家的簽名，使同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中以此為準(zhǔn)繩，養(yǎng)

成自覺(jué)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)程序

【開(kāi)場(chǎng)】胡怡樺：各位同學(xué)老師上午好！今天的這堂班會(huì)我們要一起討論一個(gè)嚴(yán)肅的話題——法制。那么法律對(duì)于大家來(lái)說(shuō)具體是什么呢？

吳思奇：法律是約束、規(guī)定人們行為的內(nèi)容?！竞鶚褰榻B法律的歷史】

胡怡樺：在開(kāi)始嚴(yán)肅之前，讓我們先來(lái)看一段輕松幽默的Flash短片，討論一下法律在我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體適用情況。

馬凌、邵文欽：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

孫亦文：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民著想的。有時(shí)可以靈活變通。

胡怡樺：大家的說(shuō)法似乎都挺有道理。那么下面就讓我們開(kāi)展一次小型的辯論會(huì)吧。請(qǐng)支持馬凌的同學(xué)坐在我左手邊，支持孫亦文的同學(xué)坐在我右手邊。2.自由辯論

圍繞flash展開(kāi)辯論，并可將議題適當(dāng)擴(kuò)展而不局限于交通法規(guī)。同學(xué)們自主分成兩組，由主持人宣布規(guī)則，進(jìn)行自由辯論。辯論結(jié)束后由在場(chǎng)老師做評(píng)委，對(duì)同學(xué)們提出建議和指導(dǎo)。

黃凱：那么下面我宣布一下規(guī)則。兩方可自由派出辯手，一方發(fā)言結(jié)束另一方即可接上，一方累計(jì)發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。最后由兩方各自派一人進(jìn)行1分鐘的總結(jié)陳詞。好，那么我們就開(kāi)始吧！黃凱：首先，請(qǐng)大家就各自的辯題思考半分鐘?！景敕昼姟亢?，停！下面是自由辯論時(shí)間。

馬凌：法律是中央領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者經(jīng)過(guò)層層修訂而制定出來(lái)的，完全符合“依法治國(guó)”的思想，非常合理。紀(jì)瑜：法律是人定的，總會(huì)在某些程度上缺乏科學(xué)性、合理性。法律應(yīng)隨時(shí)代的變更而改變。陳宇：中國(guó)的法律還不夠完整、完善。

邵文欽：雖然現(xiàn)行法律并非100％完備，但人們可以向有關(guān)部門反映存在的不足，而不是違反它。王寧軒：由于紀(jì)律的缺陷，在不損害國(guó)家利益的情況下，應(yīng)該可以稍稍變通。

黃凱：大家辯論十分熱烈，看，我們的老師們也蠢蠢欲動(dòng)了，下面就請(qǐng)他們作為我們的評(píng)委，發(fā)表一下看法。

老師評(píng)價(jià)：自由辯論時(shí)間較短，辯手相對(duì)集中，發(fā)言人數(shù)過(guò)少；同學(xué)對(duì)政府有信心，在相對(duì)時(shí)間內(nèi)我們中學(xué)生必須牢記守法。

黃凱：感謝老師的精彩發(fā)言！的確規(guī)矩是人定的，然而就我們個(gè)人而言是不能隨意違反和破壞法律規(guī)定的，因?yàn)樗菑V大人民利益的保障，既是你有不同的觀點(diǎn)也必須通過(guò)正確的渠道提出來(lái)。可以說(shuō)，依法行事是我們每個(gè)人的立身之本；依法治國(guó)更是我們國(guó)家的立國(guó)之本。而對(duì)于我們每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)牢記“知法、信法、守法”，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”！

胡怡樺：通過(guò)剛才的辯論會(huì)，我們對(duì)法律有了更深一層的認(rèn)識(shí)。那么究竟我們對(duì)法制了解多少呢？那么接下來(lái)讓我們進(jìn)入下一個(gè)單元——法制知識(shí)競(jìng)賽。3.知識(shí)競(jìng)賽

在前一環(huán)節(jié)已明確守法重要性的基礎(chǔ)上給同學(xué)們補(bǔ)充相應(yīng)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，以競(jìng)賽的形式讓大家在激烈愉快的氛圍中掌握法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念。

胡怡樺：不知道大家是否記得小時(shí)候常玩的擊鼓傳花？這次的競(jìng)賽規(guī)則就是凡是手中拿到接力棒的同學(xué)就要起來(lái)回答問(wèn)題。好，下面有請(qǐng)我們的馬林巴上場(chǎng)！

【馬林巴響起，接力棒開(kāi)始傳遞】 4.評(píng)選“法制之星”

評(píng)選我們自己的“法制之星”，讓他/她做我們的領(lǐng)頭人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮模范帶頭作用，知法、信法、守法。

胡怡樺：下面請(qǐng)剛才有答對(duì)題目的同學(xué)起立，我們將在這些同學(xué)之中選出我們今天的“法制之星”?！痉ㄖ浦钦Q生】

5.集體簽名活動(dòng)

由“法制之星”帶領(lǐng)，全班同學(xué)參與，在事先準(zhǔn)備好的橫幅上莊嚴(yán)地留下自己的名字及簡(jiǎn)短感想，承諾在日后的學(xué)習(xí)、生活中遵紀(jì)守法，依法辦事。

胡怡樺：我們高一（8）班的全體同學(xué)承諾做“知法、信法、守法”的好公民！【法制之星上，全班同學(xué)秩序井然地上前簽名】 【聽(tīng)課老師與大家一同莊嚴(yán)簽名】 6.實(shí)習(xí)老師小結(jié)

總結(jié)今天的班會(huì)情況，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予必要的肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性；作為班級(jí)的一員，與學(xué)生一道，在橫幅上留下自己的名字，讓同學(xué)們感受到班級(jí)整體的溫馨和力量，一起為實(shí)踐自己的諾言而努力！

王瑩：這一周是我實(shí)習(xí)的最后一周了，在這樣一個(gè)時(shí)間里，非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)為大家組織這樣一個(gè)有意義的班會(huì)。為了這次班會(huì)，很多同學(xué)都付出了很多，犧牲了很多他們的私人時(shí)間，比如我們的文藝委員章然，主持人胡怡樺、黃凱，為我們寫(xiě)橫幅的陳云從……他們都非常的認(rèn)真，讓我非常感動(dòng)。從我自己來(lái)說(shuō)呢，我也希望我留給你們的不僅僅是我在課堂上教給你們的那些知識(shí)點(diǎn)，而更多的應(yīng)該是一些做人做事的方法、道理。所以，現(xiàn)在，我作為（8）班的一個(gè)成員，我也在這里莊重地留下我的名字！【同學(xué)：鼓掌】

王瑩：希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活中一直記著我們這個(gè)主題班會(huì)，記得我們?cè)谶@里許下的諾言，我們一起努力，做“知法、信法、守法”的好公民，好不好？ 【同學(xué)：好！】

王瑩：很好，那么我們今天的主題班會(huì)就到此圓滿結(jié)束吧。謝謝到場(chǎng)的老師，也謝謝今天積極參與的各位同學(xué)。謝謝！

策劃人：王瑩 二零零三年十月

第四篇：走好新學(xué)期的第一步

走好新學(xué)期的第一步

今天早上的年級(jí)集會(huì)，是學(xué)期的第一次集會(huì)，通過(guò)一個(gè)假期的調(diào)整，每個(gè)同學(xué)都精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，站在新學(xué)期的起跑線上，站在這條起跑線上，我們有希望，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處的2011年高考正露出勝利的微笑；我們有壓力，因?yàn)樵谶@條跑道上，有一百多萬(wàn)學(xué)生在競(jìng)相奔跑；面對(duì)希望和壓力。我們?cè)撛趺崔k？這也正是我們今天早上，要講的主題：走好新學(xué)期的第一步。為了幫助每位同學(xué)走好這一步，我今天早上講二點(diǎn)。

—、面對(duì)新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本學(xué)期的特點(diǎn)：時(shí)間緊，任務(wù)重。從時(shí)間上，看現(xiàn)在距高考僅有118天，時(shí)間上比上學(xué)期少了將近100天，時(shí)間確實(shí)短，很緊，在這一百多天里，我們的一輪復(fù)習(xí)還要占去20多天；在剩余的80天里，我們要進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)和三輪的熱身訓(xùn)練；在這剩余的80天里，我們還要進(jìn)行二練和三練的考試。在4月份，還要參加全省范圍內(nèi)的適應(yīng)性考試。在這短短的一百多天里，我們既要進(jìn)一步打?qū)嵒A(chǔ)，又從訓(xùn)練中提升能力，已達(dá)到高考的要求；這些任務(wù)不僅重，而且很艱巨。我們?nèi)舨荒苎杆龠M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎能忘成本學(xué)期的重任。

要是自己迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須把心給收回，遠(yuǎn)離節(jié)日的喧囂，拒絕各種外來(lái)的干擾，守住心靈的一片寂靜，凝聚學(xué)習(xí)力，專心致志去搞好自己的學(xué)習(xí)。為此，年級(jí)強(qiáng)調(diào)5點(diǎn)。1：一如既往，抓住時(shí)間，利用好時(shí)間，早上5:40前，要進(jìn)班。要進(jìn)班，精神抖擻地去讀書(shū)，上午七點(diǎn)四十前要進(jìn)班，要把早上沒(méi)完成的任務(wù)給做完，中午12:40前，進(jìn)班的同學(xué)不得大聲喧嘩，要保持教室安靜。12:50前，每個(gè)同學(xué)要進(jìn)教室。晚上5:50前，進(jìn)班上自習(xí)，除課間外，其他時(shí)間，一上綜合樓，不允許在走廊逗留，要徑直到教室。只有抓住時(shí)間，學(xué)習(xí)才有保證，只有利用好時(shí)間，學(xué)習(xí)才有效果。

2：埋下頭學(xué)習(xí)，專下心學(xué)習(xí)，除了聽(tīng)講，不得抬頭，更不準(zhǔn)東張西望，發(fā)現(xiàn)一人次扣3分，專心是高效學(xué)習(xí)的保證。

3：進(jìn)班后，除了老師組織的分組討論，其他時(shí)間段包括課堂與輔導(dǎo)，每位同學(xué)要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，不允許討論，商量問(wèn)題，否則按說(shuō)閑話處理，每人次扣2分。

4：強(qiáng)化課間秩序，不允許在走廊、教室內(nèi)，大聲喧嘩，更不準(zhǔn)。追逐打鬧，嬉戲，課間要保持教學(xué)區(qū)的安靜，祥和，為我們生活，學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)號(hào)環(huán)境。要有團(tuán)隊(duì)精神，更有上進(jìn)心。在學(xué)校中，每個(gè)班級(jí)都是團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)都要有集體榮譽(yù)感，在課堂上，每個(gè)學(xué)習(xí)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)都要積極主動(dòng)地思考，發(fā)言。為小組爭(zhēng)光，在寢室里，每個(gè)宿舍都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)同學(xué)更有責(zé)任感，熄燈后，熄燈熄聲，既是為了別人，更是為了自己，團(tuán)隊(duì)精神的核心在于團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)的光榮在于每個(gè)人都能取得進(jìn)步，走向成功，所以，每個(gè)同學(xué)要

有團(tuán)隊(duì)精神，它有助于我們進(jìn)步和成長(zhǎng)，明確目標(biāo)，用行動(dòng)去創(chuàng)造奇跡。站在新學(xué)期的起跑線上，遠(yuǎn)望一百多天后2011高考，我們每個(gè)同學(xué)都要有明確的目標(biāo)，我們翻開(kāi)往年的高考目標(biāo)，名牌學(xué)院滿滿排了幾頁(yè)，一本院校比比皆是，二本學(xué)院數(shù)不勝數(shù)，三本更是鋪天蓋地，這些學(xué)院都在一百多天的盡頭，靜靜地等著我們，同學(xué)們，這些院校大門對(duì)每個(gè)人都敞開(kāi)著，你有自己的目標(biāo)，有了就要為之努力，為之奮斗，說(shuō)有也不要是，認(rèn)準(zhǔn)合適的目標(biāo)，大踏步向他走去，只要我努力，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵在于行動(dòng)，我們應(yīng)該把握好自己，用實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，去讀好每一頁(yè)書(shū)，去做好沒(méi)一道題，去認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練，對(duì)精心糾錯(cuò)沒(méi)一道題，去用心上好每一節(jié)課，毫無(wú)遺憾的度過(guò)每一天，總之在他一百多天，我們要認(rèn)真走好每一步。同學(xué)們，千里之行，始于足下，讓我們站在新學(xué)期的起跑線上，邁出堅(jiān)強(qiáng)的第一步吧。謝謝同學(xué)們

第五篇：走好啟蒙教育的第一步

走好啟蒙教育的第一步

——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

授課題目：走好啟蒙教育的第一步 授課教師：趙瑛 授課目的：

1、讓家長(zhǎng)懂得在孩子啟蒙教育中，抓“習(xí)慣養(yǎng)成”的重要性，邁好第一步；

2、分析我班孩子存在的具體問(wèn)題，指導(dǎo)具體的應(yīng)對(duì)策略；

3、家校共育，形成合力，群策群力管理班級(jí)，教育孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)：

家長(zhǎng)能對(duì)號(hào)入座，找準(zhǔn)自己孩子身上存在的問(wèn)題，從而因材施教，從孩子的習(xí)慣入手，走好啟蒙教育的第一步。

授課準(zhǔn)備：了解學(xué)生特性 制作多媒體課件 授課時(shí)間：一個(gè)小時(shí)

聽(tīng)課人：一年級(jí)一班73名學(xué)生家長(zhǎng) 授課過(guò)程：

課前導(dǎo)入：

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，歡迎你來(lái)參加我們一年級(jí)一班的第一次家長(zhǎng)學(xué)校講座。在講課之前，我想問(wèn)你，你最關(guān)心孩子的什么？

對(duì)，我想很多人應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)、孩子的身體、孩子的心理，如果能答到孩子的習(xí)慣的話，那說(shuō)明這位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)非常有深度了。

今天，我講座的主題是：走好孩子啟蒙教育的第一步——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性 好習(xí)慣，使人成功，壞習(xí)慣使人失敗。美國(guó)一個(gè)心里學(xué)家說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。俗話說(shuō)，好習(xí)慣，益終身。因此，在孩子剛剛跨入小學(xué)大門的時(shí)候，正是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，不論老師還是家長(zhǎng)，都要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，都應(yīng)該把工作的首要任務(wù)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。

二、習(xí)慣堅(jiān)持的三個(gè)原則：

1、注意第一次，狠抓初犯：無(wú)論什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。從第一篇作業(yè)做起，有違規(guī)就重做，決不姑息遷就。

2、一次也不例外：在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣。

3、關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多點(diǎn)暗示、要下功夫，過(guò)了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手。三、三種習(xí)慣的培養(yǎng)策略：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

（一）聽(tīng)課習(xí)慣（五到）

要孩子學(xué)會(huì)“五到”聽(tīng)課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。

耳到——耳聽(tīng)。注意聽(tīng)老師的講授，聽(tīng)同學(xué)的提問(wèn)，聽(tīng)大家的討論和見(jiàn)解，聽(tīng)老師的答疑。

眼到——眼看。認(rèn)真看老師的表情、手勢(shì)、板書(shū)，看優(yōu)秀同學(xué)的表現(xiàn)?？诘健谡f(shuō)。復(fù)述老師講的重點(diǎn)、背誦重要概念、定理，大聲朗讀、回答問(wèn)題，大膽提問(wèn)。

手到——手寫(xiě)。做課堂筆記、圈畫(huà)重點(diǎn)、批注感想、標(biāo)出質(zhì)疑點(diǎn)。心到——?jiǎng)幽X。對(duì)知識(shí)進(jìn)行積極的思考。

（二）作業(yè)習(xí)慣：（三要）

1、要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真

孩子作業(yè)不認(rèn)真，粗心，總是出錯(cuò)，這也是普遍現(xiàn)象。我認(rèn)為根本原因還是態(tài)度和習(xí)慣問(wèn)題，在他的內(nèi)心深處沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)成一件嚴(yán)肅的事情，做作業(yè)也是應(yīng)付差事，敷衍了事；如果從一年級(jí)剛開(kāi)始就有了這種傾向，不及時(shí)遏制，將會(huì)把這個(gè)壞習(xí)慣延續(xù)下去；也跟孩子的性格有關(guān)，往往性格外向，做事莽撞的孩子，往往出現(xiàn)做作業(yè)粗枝大葉，潦草出錯(cuò)的現(xiàn)象。

究其原因，要想使孩子的這種壞習(xí)慣盡早改正，先這樣試試吧——

首先讓他在思想上重視，打個(gè)比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因?yàn)楸虾芑?。同樣，遇到類似可能粗心的境遇時(shí)，就如同走路到了冰面上，也會(huì)變得小心翼翼，犯錯(cuò)誤的可能自然會(huì)少了許多。其實(shí)，解決“粗心”，就像在冰上走路一樣，小心即可。

其次，書(shū)寫(xiě)上下功夫，要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫(xiě)。這樣，只要他把字寫(xiě)工整了，出錯(cuò)的機(jī)率就會(huì)減少。

再次是進(jìn)步時(shí)夸獎(jiǎng)，好孩子是夸出來(lái)的，只要發(fā)現(xiàn)有一次他能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)誤減少或者沒(méi)有出錯(cuò)，就趕緊夸獎(jiǎng)，贊許的眼神，發(fā)自內(nèi)心的喜悅，讓孩子能感受到你的開(kāi)心，是為他的進(jìn)步而開(kāi)心，還可以把孩子的作業(yè)或者試卷拿給其他家人看，讓孩子獲得更多的夸獎(jiǎng)。

2、要獨(dú)立完成

孩子一定要養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)，然后再玩或吃飯的習(xí)慣。

剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)需要家長(zhǎng)幫忙讀題，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字，讀完題不要做過(guò)多解釋，讓孩子自己理解題意。

做完后要讓孩子自己檢查一遍，有錯(cuò)題自己先改正，和孩子一起制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，如果自己檢查出來(lái)的錯(cuò)誤，給予表?yè)P(yáng)并記錄在案，最后有獎(jiǎng)勵(lì)，如果被媽媽檢查出來(lái)的，又有一個(gè)什么措施，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查的能力。對(duì)于“孩子做作業(yè)總是依賴家長(zhǎng)提醒”這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為先給孩子講道理，讓他明白做作業(yè)是自己的事情，自己的事情自己做，以后家長(zhǎng)決不再提醒，并制定每天的作息時(shí)間表，尤其要定好作業(yè)時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間，然后就付諸實(shí)踐——放學(xué)回來(lái)家長(zhǎng)要做到不提作業(yè)的事情，靜觀后變，看孩子能不能主動(dòng)做作業(yè)，休息時(shí)間一到，即使孩子沒(méi)有做完也得把本子合起來(lái)上床睡覺(jué)。與此同時(shí)家長(zhǎng)要事先和老師結(jié)合好，第二天到校讓老師批評(píng)他，讓他承擔(dān)自己沒(méi)有完成作業(yè)的后果。相信大部分孩子都是有自尊心愛(ài)面子的，這樣懲罰幾次，相信會(huì)有所改變的。要想改掉孩子的壞毛病，家長(zhǎng)必須要狠下心來(lái)，并做到持之以恒。

3、要杜絕磨蹭

磨蹭的壞習(xí)慣是很多孩子的通病，分析其原因，都是因?yàn)樽鍪虏粚Ｐ脑斐桑粫?huì)兒干這一會(huì)兒干那，讓時(shí)間白白流逝；再剖析更深層的原因，是在孩子的心目中根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，不懂得珍惜時(shí)間。

方法一：發(fā)揮名人效應(yīng)：魯迅說(shuō)：“節(jié)約時(shí)間，也就是使每一個(gè)人的有限生命更加有效，也等于延長(zhǎng)了我們的壽命。”還有一句：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺。”您要經(jīng)常給孩子灌輸時(shí)間的重要性，講一些名人珍惜時(shí)間、走向成功的故事，讓孩子內(nèi)心充滿對(duì)名人的敬佩，讓孩子明白嚴(yán)守時(shí)間是做人的美德，也是成功的保證。

方法二：做榜樣型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平時(shí)做任何事情時(shí)，專心致志，旁若無(wú)人，一氣呵成，給孩子一個(gè)好的表率，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

方法三：不做多余關(guān)切。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您千萬(wàn)不要打擾他，一會(huì)兒送水，一會(huì)兒詢問(wèn)，這些打擾都能使孩子給自己分心找到理由。

方法四：做好充分準(zhǔn)備。在孩子做作業(yè)之前，一定要先讓他把喝水、吃面包、上廁所、削鉛筆等一系列工作完成，問(wèn)他還有沒(méi)有別的需要，沒(méi)有的話計(jì)時(shí)開(kāi)始！切記：在學(xué)習(xí)桌上不能放任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西；您剛開(kāi)始可以在同一個(gè)房間、孩子的背后監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)的過(guò)程中有分心現(xiàn)象，要立即制止。

方法五：不添過(guò)重負(fù)擔(dān)。比如：做完學(xué)校老師布置的作業(yè)還要做媽媽布置的，或者還得練習(xí)孩子討厭的特長(zhǎng)樂(lè)器等，因此孩子故意磨蹭，拖延時(shí)間，是為了逃避。

方法六：制定計(jì)劃和評(píng)比表。計(jì)劃主要定出每天的日程安排，評(píng)比表將在晚上由您倆一起對(duì)一天計(jì)劃執(zhí)行的情況給予評(píng)價(jià)，（畫(huà)笑臉或者畫(huà)星星等）完成多少項(xiàng)后滿足孩子一個(gè)比較大的、合理的要求——買一本他喜愛(ài)的書(shū)或者給他一段自由時(shí)光，讓他做自己想做的事情。他會(huì)嘗到做作業(yè)快的甜頭，從而慢慢改掉磨蹭的毛病。

總之，無(wú)論孩子做什么事情，都要強(qiáng)調(diào)做完一樣再去做另一樣，不能剛干這件事又去干那件事，做事虎頭蛇尾，半途而廢。相信只要您做個(gè)有心的家長(zhǎng)，早發(fā)現(xiàn)早治療，把孩子的壞習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)，一定能幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣。

（三）、日記習(xí)慣

從剛上學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，剛開(kāi)始孩子不會(huì)寫(xiě)字，可以做口述日記，媽媽記錄在博客上，好處各有三：孩子——

1、博客就像自己的小家，孩子們可以盡情抒寫(xiě)自己的生活學(xué)習(xí)、所思所想。2.在博客里我們總能找到許多良師益友，大家互幫互助，共同進(jìn)步。3.同學(xué)們?cè)诓┛椭惺惆l(fā)了自己的真情實(shí)感，又得到了“大朋友”的指導(dǎo)幫助，還能和同齡人分享生活和寫(xiě)作的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫(xiě)作水平也得到了提高，為孩子的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力奠定良好的基礎(chǔ)。（提高表達(dá)、寫(xiě)作能力）

媽媽也可以記錄自己的教育日志——

1、記錄孩子的成長(zhǎng)，成為人生的一筆財(cái)富；

2、增加親子溝通，讓媽媽了解孩子在校的情況，并適時(shí)進(jìn)行教育；最好的方式就是多跟孩子交流，用朋友的方式，走進(jìn)她的內(nèi)心世界，剛開(kāi)始也許她沒(méi)有話題，你看了其他同學(xué)的博文，然后巧妙地引導(dǎo)，讓她知道這些事也可以跟媽媽說(shuō)，如果能形成博文，哪怕不長(zhǎng)，有其他人的回復(fù)和老師的鼓勵(lì)，她也許慢慢就愿意跟你說(shuō)心里話了。給孩子一個(gè)寬松的氛圍，讓她敞開(kāi)心靈。

3、瀏覽他人博客，增進(jìn)與老師和其他家長(zhǎng)之間的了解，這樣，教育經(jīng)驗(yàn)共享，從而提升教育理念，學(xué)習(xí)教育方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地教育自己的孩子。

（四）、建錯(cuò)題集習(xí)慣：

人不該在一個(gè)位置上跌兩次跤。應(yīng)該及時(shí)吸取教訓(xùn)，及時(shí)分析失誤原因，及時(shí)改正，不在一個(gè)問(wèn)題上犯兩次錯(cuò)誤?？墒?，我們的孩子往往經(jīng)常錯(cuò)了還錯(cuò)，令做家長(zhǎng)的十分頭疼。該怎么糾正孩子的這一錯(cuò)誤呢？

準(zhǔn)備一個(gè)大筆記本——錯(cuò)題集，分學(xué)科留好頁(yè)數(shù)，每次考試，把錯(cuò)題抄上，改錯(cuò)，再注明錯(cuò)誤原因。等期中或者期末復(fù)習(xí)考試時(shí)拿出來(lái)，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，效率會(huì)高很多。

生活習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨(dú)立完成老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。

（一）、自己整理的習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，則要有目的的讓孩子自己穿衣，獨(dú)立睡覺(jué)，自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)需要孩子自己主動(dòng)考慮很多問(wèn)題。如：“這件東西放在哪里合適？”“還需要帶什么東西？”“老師還有什么要求？”一次次重復(fù)這樣一個(gè)過(guò)程，可以發(fā)展孩子的思維，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重要的作用。

（二）、做家務(wù)的習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，可試圖培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，如：拖地、擦桌子、擇菜等。鍛煉孩子的細(xì)心和動(dòng)手能力。這樣才能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

（三）、講衛(wèi)生的習(xí)慣

讓孩子從一上學(xué)就養(yǎng)成自己自覺(jué)洗臉、刷牙、洗澡等衛(wèi)生習(xí)慣，做到“五不”：頭發(fā)不油，衣服不臟，脖子不黑，指甲不長(zhǎng)，鞋襪不臭。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)

（一）、善于表現(xiàn)的習(xí)慣

孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這方面的弱點(diǎn)，一是要給孩子多創(chuàng)造這方面的機(jī)會(huì)。比如：帶孩子多參加參加聚會(huì)，讓孩子多在大家面前表演個(gè)節(jié)目；走親訪友時(shí)事先教會(huì)孩子見(jiàn)到主人應(yīng)該說(shuō)哪些話；多鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng)；

講媽媽小時(shí)候如何膽小的事例，給她提供更弱小的參照物，比出她的優(yōu)勢(shì)，用激發(fā)自信法激發(fā)孩子的好勝心和上進(jìn)心，慢慢就敢于舉手發(fā)言了。

再就是跟老師多溝通，希望老師在課堂上多提問(wèn)。當(dāng)孩子在一次次的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)中體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，慢慢就愛(ài)表現(xiàn)自己了。

（二）、注意力專注的習(xí)慣

訓(xùn)練孩子專心做完一件事情——整理房屋、書(shū)籍、玩具；畫(huà)畫(huà)、做手工、練書(shū)法、彈鋼琴（練習(xí)定力和耐力）；或者和孩子一起玩“木頭人”、“躲過(guò)三”“明七暗七”等游戲；或者在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他坐硬椅子，這樣更容易使孩子注意力集中。

（三）、文明禮貌的習(xí)慣

做父母的要經(jīng)常教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不打架，不學(xué)臟話，與同學(xué)和睦相處，讓孩子樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)講文明、懂禮貌，有知識(shí)有涵養(yǎng)的小紳士、小淑女?，F(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子打逗的現(xiàn)象是再所難免的，如果孩子之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)即時(shí)與我聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。

結(jié)束語(yǔ)：

各位家長(zhǎng)朋友，根據(jù)多年的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一個(gè)月以來(lái)對(duì)孩子們的初步了解，我從“學(xué)習(xí)、生活、行為”三個(gè)方面總結(jié)了孩子在啟蒙階段應(yīng)注意培養(yǎng)的幾個(gè)習(xí)慣，希望對(duì)您教育孩子有幫助。在今后的教育道路上，我們肩并肩，手挽手，及時(shí)溝通，多多交流，希望可愛(ài)的孩子在我們共同的教育下，扎扎實(shí)實(shí)走好啟蒙教育的第一步！

作業(yè)：

分析孩子的三種行為習(xí)慣，制定出具體的教子計(jì)劃。