第一篇：古詩(shī)詞鑒賞考前訓(xùn)練題

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練題

1、閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩(shī)，詩(shī)題完全相同，但作者對(duì)“柳”的態(tài)度完全不同。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

賀詩(shī)著重表現(xiàn)“柳”的形象美，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美、欣賞的態(tài)度；曾詩(shī)“倚”“狂”等詞表現(xiàn)作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩(shī)，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達(dá)方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無(wú)“寄托”。上面兩首《詠柳》詩(shī)，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內(nèi)涵是什么？

曾詩(shī)有寄托，以“柳”比喻小人，表現(xiàn)他們得意忘形的丑態(tài)，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規(guī)律。

2、閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩(shī)，與李商隱的詩(shī)《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無(wú)憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風(fēng)，寫春風(fēng)深知離別之苦，對(duì)人間的離別深懷同情。可以說(shuō)從同一目的出發(fā)，但他們對(duì)柳條的結(jié)論卻完全相反。請(qǐng)分析它們的不同點(diǎn)。李白的詩(shī)設(shè)想春風(fēng)因不愿見(jiàn)到折柳送別的情景，而不讓柳條發(fā)青；李商隱的詩(shī)則設(shè)想春風(fēng)為了讓人們?cè)谂R別之際折柳以表達(dá)情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作詞?！?/p>

（1）請(qǐng)從詞中找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)作者對(duì)待風(fēng)雨態(tài)度的詞語(yǔ)。（2分）①“莫聽(tīng)”②“何妨”③“誰(shuí)怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨(dú)覺(jué)》的詩(shī)中寫道：“（xiao，無(wú)拘無(wú)束，自由自在）

然獨(dú)覺(jué)午窗明，欲覺(jué)猶聞醉鼾聲?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”詩(shī)的后

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨(dú)愛(ài)這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛(ài)之兩句詩(shī)，在于它映現(xiàn)了帶有作者獨(dú)特個(gè)性的心理過(guò)程：詩(shī)人

沐浴著雨后的清新的風(fēng)光，雖然略感涼意，回首剛剛走過(guò)的風(fēng)雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽(yáng)也收斂了光輝，一切都已成為過(guò)去了。經(jīng)過(guò)陣風(fēng)驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實(shí)寫遇雨，暗寫的卻是自己一生經(jīng)歷政治風(fēng)雨的內(nèi)心體驗(yàn)和人生態(tài)度。作者在雨中悟出人生哲理，風(fēng)雨即人生坎坷。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險(xiǎn)如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái)。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會(huì)昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內(nèi)逃，詩(shī)人因作詞詩(shī)。②金河：河名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。③仙掌：西漢長(zhǎng)

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。詞與“長(zhǎng)門”一樣泛指長(zhǎng)安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實(shí)為菰米，與“莓苔”均指鳥(niǎo)類食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點(diǎn)名了入侵的時(shí)間，第二句表面寫大雁的“驚飛四散”，實(shí)質(zhì)上要表達(dá)的意思是（2分）

寫出北地邊民因兵災(zāi)向內(nèi)地逃難的凄慘景象。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)本詩(shī)表達(dá)技巧作簡(jiǎn)要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過(guò)寫它們受胡人侵?jǐn)_南非的情景，表達(dá)

詩(shī)人對(duì)西北民族進(jìn)犯中原，給邊地居民造成災(zāi)難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現(xiàn)了災(zāi)民的驚恐、離散及思?xì)w?；颍?/p>

三、四兩聯(lián)都采用了直接議論、抒情的表達(dá)方式，勸說(shuō)中流露著深深的無(wú)奈，表達(dá)了對(duì)難民的同情關(guān)懷及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問(wèn)題。（6分）

絕句

杜甫

急魚(yú)捎溪足，斜暉轉(zhuǎn)樹(shù)腰。

隔巢黃鳥(niǎo)并，翻藻白魚(yú)跳。

（1）結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)前兩句中動(dòng)詞運(yùn)用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現(xiàn)了“急雨”之快；“轉(zhuǎn)”是“滾動(dòng)”的意思，表現(xiàn)了陽(yáng)光斜照，已近黃昏。這兩個(gè)動(dòng)詞，不僅符合景物特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象地表現(xiàn)了忽雨忽晴的天氣變化過(guò)程。

（2）簡(jiǎn)要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現(xiàn)由雨到晴的過(guò)程，第三句“黃鳥(niǎo)”直承第二句的“樹(shù)”，第四句“藻”

“魚(yú)”呼應(yīng)首句的“溪”，形成完整的畫面結(jié)構(gòu)。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩(shī)人觀景的順序。

6、閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

半夜倚喬松不覺(jué)滿衣雪。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

（1）這兩首詩(shī)抒發(fā)的都是孤獨(dú)寂寞的感情。

（2）簡(jiǎn)答：結(jié)合詩(shī)句分析：這兩首詩(shī)分別用怎樣的手法描寫雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽。《夜雪》用的是側(cè)面

描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見(jiàn)“窗戶明”，聽(tīng)見(jiàn)“折竹聲”。

（3）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)各自描寫了夜雪怎樣的特點(diǎn)？

《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

待儲(chǔ)光曦不至

王維

重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。

了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：空自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光曦不會(huì)再來(lái)看望自己？

天色已晚，下起細(xì)雨。

（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情？

盼好友來(lái)到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細(xì)節(jié)：清早就已打開(kāi)層層的屋門，或立或坐都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車子到來(lái)的聲音，以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯(cuò)了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫圖難足：長(zhǎng)江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：

用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂(lè)，演唱《玉樹(shù)后庭花》。

（1）請(qǐng)聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說(shuō)明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓(xùn)，仍不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂(lè)。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂(lè) 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。

①懷古實(shí)為傷今；②多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？

（1）有人說(shuō)，詩(shī)中一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處?！跋恪弊植粌H寫出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營(yíng)造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩(shī)人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。

運(yùn)用反問(wèn)（反詰）、對(duì)比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長(zhǎng)。

10、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）

從軍行塞上聽(tīng)吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問(wèn)梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注：①關(guān)山：指樂(lè)曲《關(guān)山月》。②梅花：指樂(lè)曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩(shī)人（填派別），這兩首詩(shī)都寫了

樂(lè)曲聲和 月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)《塞上聽(tīng)吹笛》的三、四兩句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)？

字面上，似乎寫塞上梅花盛開(kāi)，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅

花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（“借問(wèn)梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽(yáng)人，這一代是古代楚國(guó)的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩(shī)起句“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的表達(dá)作用?！澳韭溲隳隙?，北風(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩(shī)來(lái)說(shuō)有兩個(gè)作用：一是開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)

出“早寒江上”的題意；一是為全詩(shī)營(yíng)造氣氛?！澳韭洹背尸F(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”

引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。開(kāi)篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成了全詩(shī)的總基調(diào)。

（2）結(jié)句“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”表達(dá)了怎樣的意味？

“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”是說(shuō)“想問(wèn)一問(wèn)出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩(shī)將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

從內(nèi)容、寫法兩個(gè)角度評(píng)析這兩首同題詩(shī)各自的特色。內(nèi)容：柳詩(shī)中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩(shī)人內(nèi)心向往的、與渾濁現(xiàn)實(shí)對(duì)照的理想世界，也是詩(shī)人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩(shī)雖以“雪”為題，但實(shí)際上并非詠雪，而是借題發(fā)揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見(jiàn)解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩(shī)構(gòu)思有別：柳詩(shī)由雪及人，重在寫人；羅詩(shī)由雪而理，重在議理。兩首詩(shī)都用鋪墊：柳詩(shī)以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩(shī)以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。

13、閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

越中覽古蘇臺(tái)覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)。

兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。

（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受。

14、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)崔顥此作，為之?dāng)渴?，說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！庇窒鄠?，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩(shī)，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)。這兩首詩(shī)工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說(shuō)：“格律氣勢(shì)，未易甲乙?！睆膬?nèi)容和表達(dá)手法兩個(gè)方面分析比較兩首詩(shī)。《黃鶴樓》詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯(lián)寫樓中所見(jiàn)所感，寫從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹(shù)并由此而引起的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺(jué)，頸聯(lián)忽一變而為晴川草樹(shù)、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘托出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開(kāi)頭那種渺茫不可見(jiàn)的境界，回應(yīng)前文。《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)首聯(lián)寫鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動(dòng)，自然永恒。頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫“鳳去臺(tái)空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉一代風(fēng)流人物也早已經(jīng)進(jìn)入墳?zāi)?。那一時(shí)的煊赫，在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢！頸聯(lián)寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對(duì)仗工整。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩(shī)都是意到其間，天然成韻。語(yǔ)言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩(shī)更有自己的特點(diǎn)，它寫出了自己的獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨猶為深遠(yuǎn)。

第二篇：古詩(shī)詞鑒賞題

請(qǐng)描述 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，揭示詩(shī)句含義。

答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。

2、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好。

答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

江南春杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

1、詩(shī)人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果，是通過(guò)哪些寫作手法產(chǎn)生的?

答：動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。

2、明朝楊慎在《升庵詩(shī)話》中談到這首詩(shī)。認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處?

答：錯(cuò)在不懂得“千里”是虛寫而非實(shí)寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。

滁州西澗韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

1、詩(shī)中哪兩句寫出了詩(shī)人恬淡的胸襟？

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含了作者什么情感？

答：（1）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人靜穆閑適的的情感。

雨過(guò)山村[唐]王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

問(wèn)題：古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)

好在哪里。

解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，通過(guò)第三句可以看出，這首詩(shī)描繪的是婦姑浴蠶的勞動(dòng)生活情景，事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人的手法，因而答案為： 妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在。）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

問(wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句因?yàn)樘N(yùn)含深刻的哲理而被后世廣為傳誦，請(qǐng)談?wù)勀銖倪@兩句詩(shī)中領(lǐng)悟到了什么？

解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。

（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定的信心和執(zhí)著的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；

（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。（答出一點(diǎn)即可）

讀《望江南》，回答下列問(wèn)題

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

問(wèn)題：本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。

示例：一個(gè)女子早晨起來(lái)梳洗完畢，獨(dú)自憑樓遠(yuǎn)眺江水，等待思念的人兒歸來(lái)。江中千帆競(jìng)發(fā)，不知不覺(jué)，已至傍晚時(shí)分，遠(yuǎn)方的親人遲遲未歸，此時(shí)只有落日的余暉含情凝視著悠悠江水，讓人日日愁腸寸斷于白蘋洲頭。

渡漢江宋之問(wèn)

嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?

解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書(shū)”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。

對(duì)接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。示例：默寫： 以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是： “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！?/p>

古詩(shī)文默寫： 我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 之勢(shì)。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”與此有異曲同工之妙。

（3）詩(shī)言志。我國(guó)古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

（4）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。

1、我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫出來(lái)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

2、古詩(shī)詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個(gè)完整的句子： 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

3、寫出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

第三篇：2018年古詩(shī)詞鑒賞題專項(xiàng)訓(xùn)練(教師版)

2018年古詩(shī)詞鑒賞題專項(xiàng)訓(xùn)練

一.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1、2題。（11分）

曲江①對(duì)雨②

杜甫

城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳。林花著雨胭脂濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。龍武新軍深駐輦，芙蓉別殿謾焚香。何時(shí)詔此金錢會(huì)③，暫醉佳人錦瑟旁。

【注】①曲江又名曲江池，位于長(zhǎng)安城南朱雀橋之東，是唐代長(zhǎng)安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)；玄宗、楊貴妃經(jīng)常來(lái)此春游。②本詩(shī)寫于乾元元年(758年)暮春。杜甫時(shí)任左拾遺，此時(shí)安史之亂還在繼續(xù)。③金錢會(huì)，唐玄宗開(kāi)元時(shí)，宴王公百僚于承天門，令左右于樓下撒金錢。

1下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.首聯(lián)描繪了春云遮斷苑墻的景象，營(yíng)造出沉重壓抑的氛圍，“覆”為全詩(shī)詩(shī)眼。B.“林花著雨胭脂濕”景中含情，既描繪出桃林著雨之態(tài)，也有觸景傷情之感。C.詩(shī)人不說(shuō)風(fēng)吹水荇，卻言“水荇牽風(fēng)”，賦予水荇人格化動(dòng)作，可謂用筆精妙。D.本詩(shī)先景后情，從雨前、雨中寫到雨后，細(xì)膩地表現(xiàn)了詩(shī)人曲江所見(jiàn)所思所感。E.本詩(shī)多處用典，暗含唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情故事，撫今追昔中有深沉的感慨。答案：AE（A項(xiàng)，“雨”是全詩(shī)的詩(shī)眼，前兩聯(lián)寫曲江春雨圖，緊扣標(biāo)題中的“雨”字；后兩聯(lián)寫“對(duì)雨”之思，觸景生情；E項(xiàng)，“暗含唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情故事”理解錯(cuò)誤，尾聯(lián)寫出了作者渴盼恩澤重沐，一展懷抱，令人傷感。）

2.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）

答案：首聯(lián)頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，移情于景，表達(dá)出了物是人非的滄桑感，以景物表達(dá)出詩(shī)人那種萬(wàn)分惆悵與凄苦之情，頸聯(lián)和尾聯(lián)委婉表達(dá)在憶舊與憧憬中隱約可見(jiàn)的忠君憂國(guó)之心和對(duì)國(guó)家美好前景的期盼之情，頸聯(lián)講龍武禁軍今日龍輦已廢，芙蓉殿里殿門深鎖，無(wú)人焚香，一派荒涼景象。尾聯(lián)描繪了一個(gè)君臣同歡、歌舞升平的宴飲嬉游之景。作者巧妙地用“何時(shí)”一詞表現(xiàn)出自己的期盼。（詩(shī)歌的前三聯(lián)寫景，作者借景抒情，解題時(shí)首先要明確景物的特點(diǎn)，頸聯(lián)是追憶與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，昔盛今衰的現(xiàn)實(shí)令人嘆息，從而表現(xiàn)出一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人對(duì)國(guó)家、君王的憂念之情；尾聯(lián)用“何時(shí)”表達(dá)期盼，期盼的是皇上下詔賜宴，群臣聚會(huì)，歌舞升平。由此，作者的情感不言自明。）

二.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3、4題。（11分）

行舟憶永和兄弟 周必大①

一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年②忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹③。

【注】①周必大：北宋詩(shī)人，江西廬陵人，此詩(shī)寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長(zhǎng)年：古時(shí)對(duì)船工的稱呼。③《漢樂(lè)府?飲馬長(zhǎng)城窟行》中有“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的詩(shī)句。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己水路，離家漸行漸遠(yuǎn)。“不計(jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩(shī)人雖覺(jué)遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。

C.頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，描寫時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩(shī)人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。/ 5

D.這首七言律詩(shī)，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見(jiàn)天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。

E.全詩(shī)以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚(yú)結(jié)，一路行來(lái)，寫景敘事，自然流暢。詩(shī)中不著一“憶“字，卻句句含“憶”，把自己對(duì)親人，家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。

答案：B，E（B項(xiàng)，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。E項(xiàng)，錯(cuò)在“至吳地烹魚(yú)結(jié)”，作者還沒(méi)有到達(dá)吳地，還在途中的船上。）

4．簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。（6分）答案：①巧妙地借用船工捕得鯉魚(yú)一事（事借的巧），在“鯉”前冠以“南來(lái)”二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來(lái)的（或者說(shuō)讓魚(yú)有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。②巧妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的典故（典用得巧），寫自己急于烹魚(yú)取書(shū)，表現(xiàn)對(duì)家書(shū)的渴盼心情，從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。

三.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5、6題。（11分）

客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公

（唐）岑參①

三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長(zhǎng)不用，其那②蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰(shuí)論，江上蟬鳴空滿耳。

【注】①大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩(shī)即作于成都客舍，此時(shí)離詩(shī)人去世僅四五個(gè)月的時(shí)間。②其那：怎奈。

5.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩(shī)人的仕途經(jīng)歷。這里說(shuō)“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。

B.頷聯(lián)承首聯(lián)訴平生感慨，“長(zhǎng)不用”指平生不是“為郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對(duì)仕途的關(guān)心。

C.頸聯(lián)“客舍秋風(fēng)今又起”，點(diǎn)出題目“客舍悲秋”，寫出了詩(shī)人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。

D.尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，動(dòng)靜結(jié)合，“空滿耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。

E.本詩(shī)為詩(shī)人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來(lái)不禁令人唏噓長(zhǎng)嘆。

答案：BD（B 項(xiàng)“流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對(duì)仕途的關(guān)心”說(shuō)法錯(cuò)誤，不是“不敢抱怨”，而是不必要抱怨，詩(shī)人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”，“蒼生未休”，詩(shī)人不安。D項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”說(shuō)法錯(cuò)誤）

6．本詩(shī)流露出作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）答案：①抒發(fā)了詩(shī)人有濟(jì)世之志，卻壯志難酬的悲憤．“三度為郎”“一從出守”概括了詩(shī)人的仕途經(jīng)歷，飽含“生平未得意”的感嘆．②體現(xiàn)了詩(shī)人不能得到“圣主”的重用，卻能關(guān)心“蒼生”的憂國(guó)憂民的情懷．“長(zhǎng)不用”指長(zhǎng)期未被重用，但詩(shī)人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”，百姓未能休養(yǎng)生息，安居樂(lè)業(yè)，詩(shī)人不安．③流露出詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝，年老體衰的悲嘆．“便白頭”“歲月如流水”“秋風(fēng)今又起”三句悲嘆時(shí)光流逝，也是悲嘆自己年老體衰．④表現(xiàn)了詩(shī)人晚年的孤獨(dú)寂寞．“心事向誰(shuí)論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩(shī)人有滿腹心事，卻無(wú)處傾訴的凄涼。

四.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7、8題。（11分）

雁門胡人歌 崔顥

高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥(niǎo)，能將代馬②獵秋田，/ 5

山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。閣道遼西無(wú)斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。

【注】①代郡；這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北 7.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢(shì)的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國(guó)相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。B.頷聯(lián)生動(dòng)摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。

C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時(shí)時(shí)緊張的心理。

D.作者在詩(shī)中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場(chǎng)景，又寫出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。

E.全詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”的想象之景。

答案：C、E（C選項(xiàng)中”雨里”一作”霧里“，時(shí)值深秋，胡人多放火燒山，一處處山頭上的野火在寒冷的天氣里靜靜地燃燒著；有時(shí)秋雨綿綿，雨點(diǎn)打在山上，濺起濕濕的煙霧，籠罩著山頭。兩句中“寒”與“火”、“濕”與“煙”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“霧”和“雨”具有相同的表達(dá)效果。E選項(xiàng)中“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的寫照，尾聯(lián)描寫胡人百姓聽(tīng)說(shuō)遼邊并沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)事，所以，馬上又安定下來(lái)，時(shí)時(shí)買酒取樂(lè)，經(jīng)常喝得酩酊大醉而臥在酒店。這體現(xiàn)了百姓對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼及厭惡和對(duì)和平生活的向往。）

8.詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)答案：第一問(wèn)（2分）：表達(dá)了對(duì)民族間相安無(wú)事，百姓盡情享受生活的向往和贊美。第二問(wèn)（4分）：借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達(dá)了凝重的反戰(zhàn)主題；體現(xiàn)出對(duì)胡人的關(guān)注（表達(dá)了不能因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)把胡人與漢人對(duì)立起來(lái)的民族觀），提升了全詩(shī)的格調(diào)。

五.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9、10題。（11分）

唐崇徽公主手痕①

歐陽(yáng)修

故鄉(xiāng)飛鳥(niǎo)尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰(shuí)留? 玉顏?zhàn)怨艦樯砝郏馐澈稳藶閲?guó)謀。行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。

【注】①崇徽公主，唐代宗時(shí)與回鵑和親，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺(tái)。傳說(shuō)公主出嫁回鶻時(shí)，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。

9.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)A.此詩(shī)是一首懷古詩(shī)，詩(shī)人借古生情，結(jié)合民間傳說(shuō)，為崇徽公主遠(yuǎn)嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。

B.詩(shī)從對(duì)比開(kāi)始，不離故鄉(xiāng)的鳥(niǎo)兒尚啁啾嗚叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠(yuǎn)嫁萬(wàn)里之外，就更加依戀不舍了。

C.額聯(lián)中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩(shī)人在這里化用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”(《詠懷古跡))詩(shī)意，一個(gè)“魂”字，使詩(shī)情變得更為深婉。

D.頸聯(lián)詩(shī)人寓于兩對(duì)矛盾現(xiàn)象中的詰問(wèn)尖銳犀利，自古罕見(jiàn)。議論深切痛快，而又對(duì)仗工整，朱熹推崇此聯(lián)道：“以詩(shī)言之，第一等詩(shī)；以議論言之，第一等議論也?！?/p>

E.全詩(shī)隨著詩(shī)人感情的變化而發(fā)展，從憐惜到憤慨，戛然而止，把讀者的感情之流導(dǎo)入詩(shī)人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。

答案：A，E(A項(xiàng)：這首詩(shī)在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼晚歌，而啟發(fā)人們?cè)谏畛恋陌г怪羞M(jìn)而對(duì)這些女子的個(gè)人悲劇加以政治上的思考，激起人們對(duì)許多不能遠(yuǎn)謀的肉食者的憤慨。是一曲飽蘊(yùn)憤懣之情的悲歌。情感分析不全面。E項(xiàng)，全詩(shī)隨著詩(shī)人感情的變化而發(fā)展，從憐惜、憤慨直至無(wú)可奈何的嘆息。在時(shí)間上，則兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩(shī)情波瀾起伏，把讀者的感情之流導(dǎo)入詩(shī)人以激情沖擊而/ 5

成的曲折回蕩的河道中。情感脈絡(luò)不準(zhǔn)確。)10.這首詩(shī)的尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的的思想情感？是如何表現(xiàn)的？（6分）

答案：(1)表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對(duì)統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)統(tǒng)治嚴(yán)酷，對(duì)外茍且偷安，忍辱求和的不滿。(2)作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報(bào)之以嘆息。下一句用以景結(jié)情的手法來(lái)寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年，這里以無(wú)情襯有情，頗有韻致。

六.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11、12題。（11分）

歲暮 白居易

窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長(zhǎng)來(lái)。膏明自爇①緣多事，雁默先烹②為不才。禍福細(xì)尋無(wú)會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯。

【注】① 爇（ruò）：焚燒。② 雁默先烹：雁，鵝；出自《莊子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？’主人曰：‘殺不能鳴者。’”

11.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.古代以春夏為陽(yáng)，秋冬為陰，冬季又是一年中最后一個(gè)季節(jié)，故稱“冬盡年終之時(shí)”為“窮陰”。B.首句中的“催”字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩(shī)人的感受，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。C.“雁默線烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。D.“不如且進(jìn)手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩(shī)人豐富而復(fù)雜的情感。E.平實(shí)易懂是白居易詩(shī)歌語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，本詩(shī)語(yǔ)淺意深.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩(shī)一貫的風(fēng)格。答案：B.C（B：“也為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)”錯(cuò)，C“比喻有才能的人 因遭到妒忌而先被淘汰”錯(cuò)，應(yīng)是“比喻無(wú)才者先被淘汰”）

12.這首詩(shī)表達(dá)了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）

答案：①盛年不再的感嘆：時(shí)光易逝，年老多病，青春不再。②有才無(wú)法施展的喟嘆、憤懣：積極施展才能而引火燒身，不積極表現(xiàn)又被打壓。③命運(yùn)無(wú)常的愁苦、無(wú)奈：面對(duì)禍福，不能掌控，只好借酒澆愁。）

七.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13、14題。（11分）

吳中書(shū)事 楊乘①

十萬(wàn)人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠢五湖上，國(guó)破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰(shuí)與同。

【注】①楊乘，晚唐詩(shī)人。同州馮翎(今陜西大荔)人。宣宗大中元年(847年)登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑:蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊:用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。

13.下列對(duì)本詩(shī)的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.首聯(lián)以“十萬(wàn)人家”寫出當(dāng)年吳國(guó)的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。B.額聯(lián)“名歸范鑫五湖上”指的是范暴獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。C.頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無(wú)人。

D.尾聯(lián)“誰(shuí)與同”和范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”的意思相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈。E.這首七言律詩(shī)，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語(yǔ)言含蓄;領(lǐng)頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。答案：C D(C項(xiàng)中“想象”錯(cuò)，許久無(wú)人路過(guò)的香幽小徑，落葉層層，新葉尚小，破敗的長(zhǎng)廊只有空空的回聲和清冷的明月；D項(xiàng)中“詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈”錯(cuò)，在政事上不得志，也有對(duì)朝廷政治統(tǒng)治不思進(jìn)取的不滿，尋不到志同道合的人。）

14.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的哪些“愁”?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：（1）愁:詩(shī)人不為所用，無(wú)人理解的傷感；對(duì)國(guó)運(yùn)漸衰、世事難測(cè)的感嘆。（2）表現(xiàn):①對(duì)比。通過(guò)當(dāng)年的繁華和眼前的凄清冷落對(duì)比表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人的悲傷之情。②運(yùn)用典/ 5

故。通過(guò)范蠡幫助勾踐滅吳，最終名成歸隱的典故，表達(dá)了作者的羨慕之情(表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆)。③直抒胸臆。通過(guò)寫尊前多暇，表明自己不受重用，無(wú)事可做，只得借酒消愁的悲傷。

八.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15、16題。（11分）

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽(yáng)修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。

答案：BE（B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。銜枚：古代軍旅、田役時(shí)，令口中橫銜防止因聲音而發(fā)生泄密事件，所以在這里是指環(huán)境的莊嚴(yán)肅靜。E項(xiàng)全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。這是作者在自謙。）

16.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）

答案：①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。

九.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成17、18題。（11分）

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”

17.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。

答案：BD（B項(xiàng)“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)，詩(shī)歌的標(biāo)題是“送子由使契丹”，而典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“第一人李揆”，可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)運(yùn)用典故的目的應(yīng)與李揆有相同之處。D項(xiàng)“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”有誤，這個(gè)選項(xiàng)忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容。）

18.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）

答案：表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。/ 5

第四篇：古詩(shī)詞鑒賞綜合訓(xùn)練

古詩(shī)詞鑒賞綜合訓(xùn)練（含答案）

1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

【參考答案】詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

(2)詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【參考答案】運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

[解析](1)由詞中所描繪的“桑”“蠶”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。

(2)“愁風(fēng)雨”的“桃李”和在春光中爭(zhēng)艷的“薺菜花”形成了鮮明的對(duì)比，一褒一貶，態(tài)度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩(shī)人的自身境遇有關(guān)，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實(shí)是表達(dá)了自己的內(nèi)心思想。

2．閱讀下面這首詞，完成題目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注]①萼，花萼，這里指花瓣。

(1)詞中的“兩種”指的是梅花與雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

【參考答案】手法：對(duì)比(反襯)。情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。

[解析](1)根據(jù)題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過(guò)梅花與雪花的對(duì)比，表達(dá)對(duì)梅花的贊美，詞中“風(fēng)流”是指“風(fēng)度”或者“氣質(zhì)”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”?！皟煞N風(fēng)流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產(chǎn)物但氣質(zhì)不同。

(2)這首詞通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比，著意歌頌梅花的品格。分析時(shí)應(yīng)該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，形象地說(shuō)明了“梅花惟高一著”之意。表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)與贊美之情。

3．閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。

折桂令 問(wèn)秦淮

孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

(1)“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

【參考答案】借代、反問(wèn)。

(2)“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮客ㄟ^(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲選自清代孔尚任的傳奇《桃花扇》結(jié)尾的一套北曲《哀江南》。這套曲子，通過(guò)教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見(jiàn)的凄涼景象，話興亡之感，抒亡明之痛，表達(dá)了強(qiáng)烈的追懷哀思。南京原是明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的國(guó)都，后來(lái)燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機(jī)入關(guān)后，明代宗室蘇昆生(長(zhǎng)期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁、悲壯的曲子。

曲詞文字較為淺顯易懂，透過(guò)文字，作者的思想情感也表現(xiàn)得較為明顯。抓住關(guān)鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來(lái)就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無(wú)顏色，借代的修辭一目了然。“嫩黃花”“新紅葉”點(diǎn)明了初秋的時(shí)令，而“端陽(yáng)不鬧”“重九無(wú)聊”“無(wú)個(gè)人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對(duì)比，心中無(wú)限傷痛。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。

[注]萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。

[注]萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。(1)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

【參考答案】“想當(dāng)年”“到而今”兩個(gè)句子領(lǐng)起。

借代。

(2)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？

【參考答案】“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。

(3)詞的開(kāi)頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

【參考答案】由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨、對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心、對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

[解析] 這首詞寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐守鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶，“想當(dāng)年”三字領(lǐng)起，“花遮柳護(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女。“珠翠繞”當(dāng)然也是夸張說(shuō)法。第二段由“到而今”起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對(duì)比。“鐵蹄滿郊畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過(guò)片處是兩組自問(wèn)自答的短句?！氨苍?？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無(wú)辜被戮，死無(wú)葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂(lè)觀地想象勝利后的歡樂(lè)。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽(yáng)游”，但心情是無(wú)法平靜的。待到得勝歸來(lái)，“再續(xù)漢陽(yáng)游”時(shí)，那種快樂(lè)，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來(lái)，重續(xù)今日之游以盡興。樂(lè)觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說(shuō)到“卻歸來(lái)”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快。

5．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。

西江月

黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽(yáng)樓上。

[注]①?gòu)埿⑾椋耗纤纬踉~人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。(1)這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？

【參考答案】蘇軾、辛棄疾 豪放派

(2)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。

【參考答案】第一問(wèn)：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問(wèn)：“波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句描寫，由自我想象而進(jìn)入一種主觀幻覺(jué)心理的境界。詞人不說(shuō)自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛的實(shí)況，相反卻抒寫自己幻覺(jué)的意象，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽(yáng)景色。晚霞映照的水面，閃動(dòng)著像魚(yú)鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲”。豪邁氣勢(shì)、樂(lè)觀胸懷，略見(jiàn)一斑。

[解析](1)題較為簡(jiǎn)單，分清豪放派與婉約派即可。(2)第一問(wèn)緊承上題。第二問(wèn)：如“波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪”。

6．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江間作四首(其三)

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057－1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處?！緟⒖即鸢浮俊叭焙汀巴恕?。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。

(2)從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

[解析] 這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩(shī)人是時(shí)隱居黃州。該詩(shī)從懷古開(kāi)始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬(wàn)疊波浪一樣流之無(wú)窮。后四句寫眼前實(shí)景，寫悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩(shī)眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。(2)作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)體現(xiàn)的，要注意詩(shī)中意象閑適的特點(diǎn)。

7．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。

題李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺(jué)寺深。

注釋：①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(？－1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。[畫面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。] 這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?2)古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色。②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

[解析](1)本詩(shī)屬題畫詩(shī)。解答時(shí)，先讀懂全詩(shī)，找出構(gòu)成畫面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再?gòu)恼嬅嬷畜w會(huì)其氣氛。

(2)畫面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動(dòng)的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒(méi)有想象的余地了。如詩(shī)中的“村”與“寺”。

8．閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

(1)請(qǐng)寫出本詩(shī)詩(shī)眼，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勂涑蔀樵?shī)眼的理由。

【參考答案】詩(shī)眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由：全詩(shī)緊緊圍繞“安閑”二字展開(kāi)，“臥遲”“睡美”“未起”等詩(shī)句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此句也勾畫出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象與心境。

(2)分析末句“霜葉滿階紅”這一環(huán)境描寫的作用。

【參考答案】①照應(yīng)首句，使詩(shī)歌渾然一體。②運(yùn)用反襯手法，夜來(lái)的風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被 秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿階。寫自然環(huán)境的冷酷無(wú)情正是為了反襯老翁的“安閑”，突出老翁的清凈淡泊。(或運(yùn)用雙關(guān)手法，“霜葉”既指自然環(huán)境，又指政治風(fēng)雨，反映出詩(shī)人對(duì)政治的風(fēng)雨已毫不在意，政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況)

[解析](1)解答此類題，首先，必須明白“詩(shī)眼”的含義，即最能表現(xiàn)詩(shī)歌主旨的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。其次，要能準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的主旨，如本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人安逸閑適的生活情調(diào)；再次，回答其成為詩(shī)眼的具體理由時(shí)，必須從該詞語(yǔ)(短語(yǔ))對(duì)全詩(shī)起統(tǒng)率作用的角度分析，具體分析全詩(shī)是怎樣圍繞這一詞語(yǔ)或短語(yǔ)展開(kāi)描寫、抒發(fā)感情的。

第五篇：古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練

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1．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

飲酒 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾?心運(yùn)地自偏。

采菊東篙下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

注：南山，即廬山，當(dāng)時(shí)是佛教、道教云集的勝地。

歷來(lái)讀者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同的見(jiàn)解，有認(rèn)為“悠然見(jiàn)南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的，請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答習(xí)題。

登鵲雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層摟。

前人說(shuō)，“詩(shī)忌說(shuō)理”，可本詩(shī)的理說(shuō)得很好，試作簡(jiǎn)要分析。

3．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

山居秋螟王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩(shī)中間兩聯(lián)同是寫景，卻各有側(cè)重，請(qǐng)對(duì)描寫的對(duì)象和景物特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

4．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

暮江吟 白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

(1)殘陽(yáng)斜照在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果?

(2)詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是“可憐”的?試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

5．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

衣雨寄北 李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

(1)有人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，這首詩(shī)虛實(shí)相間，其中承前啟后、化實(shí)為虛的一個(gè)詞是“何當(dāng)”，你是否同意這種說(shuō)法?為什么?

(2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

夏意 蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。

樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

注：蘇舜欽，北宋詩(shī)人，主張改革，后被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。

有人說(shuō)這首詩(shī)題為“夏意”，全詩(shī)“無(wú)一句不切夏意”。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

客中初夏 司馬光

四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。

更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

散文創(chuàng)作有“形散而神不散”之說(shuō)，請(qǐng)用這個(gè)說(shuō)法分析《客中初夏》的“散”與“不散”。

8．閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

望江南 李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

這是南唐后主亡國(guó)后寫的詞。有人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作、有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。你讀出了什么呢?試作簡(jiǎn)要分析。

9．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。

官倉(cāng)鼠 曹鄴

官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口?

(1)詩(shī)中的“官倉(cāng)鼠”是怎樣的一個(gè)形象?詩(shī)人對(duì)它的態(tài)度是怎樣的?

(2)本詩(shī)在藝術(shù)上有什么突出特色?

10．讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后問(wèn)題。

白云泉(唐)白居易

太平山上臺(tái)岳泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?

(1)有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)認(rèn)為“云自無(wú)心水自閑”是全詩(shī)的佳句，而其中的兩個(gè)“自”更顯詩(shī)人匠心，你同意這種看法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

(2)這首詩(shī)用了什么樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境?

11．讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后問(wèn)題。

蘭溪掉歌

(唐)戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

(1)這首詩(shī)在寫法上有什么特色?這樣寫有什么作用?

(2)詩(shī)人對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的?

12．閱讀下面的詞，回答問(wèn)題。

月上瓜洲 南徐多景樓作

(南宋)張輯

江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁?塞草連天何處是神州? 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

[注]南徐：古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓：為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。

(1)請(qǐng)結(jié)合詞的上閨，簡(jiǎn)要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因是什么?

(2)詞的下閨中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個(gè)怎樣的形象?在這一形象中，寄托了詞人怎樣的情懷?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

13．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

新晴(宋)劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。

(1)這首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)?詩(shī)中富有季節(jié)特征的景物有哪些?

(2)詩(shī)的第二聯(lián)用了什么樣的修辭手法?

(3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?從哪句詩(shī)中可以看出?試分析。

14．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

瀑布聯(lián)句

(唐)李忱 香嚴(yán)閒禪師

千巖萬(wàn)全不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

作者在詩(shī)中描繪了怎樣的藝術(shù)形象?寄寓了怎樣深刻而豐富的哲理?

15．閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

青玉案(宋)辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳箭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回昔，那人卻在，燈火闌珊處。注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。

(1)這首詞描寫的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

(2)全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想傾向?

16．閱讀下面宋詩(shī)，完成(1)(2)題。

客中初夏

司馬光

四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

(1)這首詩(shī)的景物描寫有遠(yuǎn)景有近景，有虛景有實(shí)景，請(qǐng)分別指出，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。

(2)熙寧二年，王安石變法，受到宋神宗支持，司馬光竭力反對(duì)并于四年退居洛陽(yáng)，直到十五年后哲宗即位才復(fù)出。這首詩(shī)即寫于退居洛陽(yáng)之時(shí)，那么這首詩(shī)是一首純粹的寫景詩(shī)嗎?請(qǐng)加以分析。

17．讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

秋夜懷吳中

(宋)陸游

秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報(bào)歸期。霸橋煙柳知何限，誰(shuí)念行人寄一枝。

(1)前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，這首詩(shī)的尾聯(lián)思路獨(dú)辟蹊徑，由自己在蜀川懷吳中聯(lián)想到吳中無(wú)

人懷念自己，相比之下，更加顯示出千里客居者的孤獨(dú)與苦悶。寫法上這一聯(lián)有兩重含義，試分析這兩重含義的所指。

(2)詩(shī)中流露了詩(shī)人怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的愿望?

18．讀下面這首宋詩(shī)，回答詩(shī)后問(wèn)題。

探 春 黃庶

雪里猶能醉落梅，好營(yíng)杯具待春來(lái)。東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。

(1)這是一首寫景小詩(shī)，它表達(dá)了詩(shī)人的一種 _____________ 時(shí)情感，詩(shī)中洋溢著一股 _____________ 的情緒。詩(shī)題中的“探”表露了詩(shī)人一種 _____________ 的生活態(tài)度。

(2)有人評(píng)價(jià)“萬(wàn)葉千花一手裁”句是本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?試說(shuō)明理由。

19．讀下面這首詞，回答后面問(wèn)題。

少年游(宋)楊億

江南節(jié)物，水昏云淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。壽陽(yáng)妝罷，冰姿玉態(tài)，的的名天真。等閑風(fēng)雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

注釋：的的：明明白白。天真：自然本色。

(1)這首詩(shī)的主體形象是 _____________。

(2)這首詞廣用典故，下面這些詩(shī)句化作了詩(shī)中的哪句詩(shī)?請(qǐng)寫出與此對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。①黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花(李白《與史郎中聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》)

②前村風(fēng)雪里，昨夜一枝開(kāi)(齊已《早梅》)

③折梅逢繹使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春(陸凱)

(3)這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?

參考答案：

1．①“見(jiàn)”字好?！耙?jiàn)”更能體現(xiàn)詩(shī)人采菊時(shí)，未留心，于不經(jīng)意間與廬山美景淬然相遇的“悠然”情態(tài)，從而流露出詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切；②“望”字好?！巴北硎居幸庾R(shí)地凝目遠(yuǎn)眺，更能寄托詩(shī)人對(duì)僧道云集的廬山勝地一住情深的—向往，是詩(shī)人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著藝”術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。

2．①詩(shī)歌后兩句即景生意，把詩(shī)篇推向更高的境界，向讀者展示了更廣的視野；②前后銜接十分自然；③尾句點(diǎn)題；④表面是直敘登樓過(guò)程，實(shí)際上卻體現(xiàn)了詩(shī)人向上進(jìn)取，的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才能望得遠(yuǎn)的哲理。

3．頷聯(lián)寫物，頸聯(lián)寫人；頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，頸聯(lián)寫動(dòng)景。

4．(1)這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，的確像“鋪”在江面上，“鋪”字體現(xiàn)出詩(shī)人用詞的準(zhǔn)確、形象；同時(shí)，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺(jué)。(2)因?yàn)樵?shī)人眼前呈現(xiàn)的是一幅美好的情景：江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，一彎初升的新月，如同深藍(lán)天幕上掛著的一張精巧的銀弓。所以詩(shī)人才會(huì)脫口而出，贊美這夜的可愛(ài)。(注意：這里的“可憐”是“可愛(ài)”之意。)

5．(1)同意。因?yàn)楹髢删涫亲髡邔?duì)未來(lái)的希望和設(shè)想。(2)抒發(fā)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

6．同意。第一句中的“夏”字，點(diǎn)明時(shí)令；第二句中的“石榴開(kāi)遍”、第三句中的“樹(shù)陰滿地”和第四句中的“流鶯”均是緊扣詩(shī)題，寫出了夏的意境。

7．這首詩(shī)的“散”與“不散”是指：作品在寫景上是放開(kāi)的，在寓情上是不放開(kāi)的。作為一首寫景詩(shī)，本詩(shī)取景可謂“散”：就天氣情況而言，有雨景，有晴景；就距離情況而言，有遠(yuǎn)景(南山)，有近景(柳葉、葵花)；就自然情況而言，有清風(fēng)，有陽(yáng)光。而詩(shī)人的情懷可謂“不散”：前兩句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點(diǎn)在“分明”的晴景上；后兩句雖然寫柳樹(shù)、寫葵花，但側(cè)重點(diǎn)在“向日”的葵花上。因此，詩(shī)人對(duì)晴朗風(fēng)物的喜悅之情便上下聯(lián)系起來(lái)，形成一體。

8．從表面看(特別是后三句)，這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無(wú)限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過(guò)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對(duì)舊日繁華的眷戀越深，今日處境便越凄涼。

9．(1)“官倉(cāng)鼠”是一個(gè)不勞而獲的剝削者形象，具體指貪宮污吏。詩(shī)人的態(tài)度是極端憤怒的。(2)詩(shī)人采用民間口語(yǔ)，譬喻妥帖，詞淺意深，諷刺性強(qiáng)。

10．(1)同意。句中連用兩個(gè)“自”字，特別強(qiáng)調(diào)云水的自由自在，自得其樂(lè)，逍遙而愜意，這里移情于景，景中寓情。這正好是全詩(shī)所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情的自我寫照。(2)采用象征手法(以云水的逍遙自由比喻恬談的胸懷與閑適的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪)，表現(xiàn)了詩(shī)人恬談的胸懷與閑適的心境。

11．(1)寫法上，前兩句寫靜景，后兩句寫動(dòng)景，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合使畫面活了起來(lái)，讓人感到美好的蘭溪山水充滿了蓬勃生機(jī)。(2)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的態(tài)度。

12．(1)見(jiàn)塞草連天之荒敗物景而心生愁意；見(jiàn)中原淪陷而心生愁意；又見(jiàn)秋意，年復(fù)一年而心生愁意。(2)詞的下闋中“漁竿明月上瓜洲”一句刻畫了一個(gè)漁翁(隱士)的形象。這形象寄托了詞人有心報(bào)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨情懷。

13．(1)夏日；青苔、綠樹(shù)、南風(fēng)。(2)擬人。(3)興奮、欣喜；最后一句一“偷”一“又”詼諧而急切，一“開(kāi)”一“翻”細(xì)致而準(zhǔn)確，恰到好處地寫出了詩(shī)人的這種心情。

14．描繪了不辭辛勞險(xiǎn)阻，匯涓流以壯大自己，一心奔向大海的瀑布形象。它寄托的哲理有：①艱難曲折的生活和道路最能 磨煉人的意志和品格。②具有遠(yuǎn)大理想志向的人，不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，會(huì)繼續(xù)努力，干出一番大事業(yè)來(lái)。

15．(1)元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”)。(2)反襯，以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。表達(dá)作者耐得冷落寂寞，不趨流俗，保持志士操守的高貴品性的思想傾向。

16．(1)遠(yuǎn)景：南山；近景：葵花；虛景：柳絮；實(shí)景：南山、葵花。這些景物，互相映襯、烘托，形象鮮明，境界恬靜，令人怡然陶醉在初夏清景中。(2)聯(lián)系寫作之背景，這首詩(shī)實(shí)乃一首即景抒懷之作，后兩句所表白的便是詩(shī)人自己的情感態(tài)度：我不是那隨風(fēng)飛揚(yáng)的柳絮，自然不會(huì)人云亦云，附和王安石，我的一片忠貞愛(ài)君之心，猶如一株向日的葵花。

17．(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無(wú)人賞識(shí)自己的才能。(2)倍思鄉(xiāng)之情抒不能為國(guó)盡力之恨，表達(dá)了希望朝廷能賞識(shí)自己，讓自己能為國(guó)盡力的愿望。

18．(1)閑情逸致歡暢驚喜(喜悅)積極追求。(2)同意，這是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。“萬(wàn)葉千花”語(yǔ)意雙關(guān)，既是眼前所見(jiàn)之景，更是想像之中百花斗研的春天的氣象；“一手裁”采用了擬人的手法，將春之神的造化之功寫活了，充分表達(dá)了詩(shī)人的驚喜之情。

19．(1)梅(2)①更忍向、笛中聞。②江南節(jié)物，水昏云談，飛雪滿前村。②千尋翠嶺，一枝芳艷，迢遞寄歸人。(3)表達(dá)了詩(shī)人被冷落的惆悵和傷感的情感。