第一篇：高考考前作文審題訓(xùn)練題

2007年高考考前作文審題訓(xùn)練題

請(qǐng)以《感悟 》為題寫一篇文章。

要求：１、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。２、除詩(shī)歌外文體不限。３、書寫清楚，不少于８００字。

審題提示：

“感悟”后面所填詞語(yǔ)可以是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語(yǔ)），如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺(jué)、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。

總之，可以感悟的東西很多，如：歷史、風(fēng)景、花鳥蟲魚，日出日落、月之陰晴圓缺??

2、請(qǐng)你以“非常”為題寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

非常，即異乎尋常的；特殊的。

例如，可以寫：非常的思想、非常的思維、非常的方法、非常的行為、非常的個(gè)性、非常的經(jīng)歷?

3、生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……

請(qǐng)以“值得品味”為題，寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

值得是你認(rèn)為有價(jià)值、有意義的事物；值得品味的東西很多，例如：一句名言、一幅對(duì)聯(lián)、一首詩(shī)、一篇文章、一部作品，還有某件事、一段經(jīng)歷、歷史、人生??

品味是一種行為，應(yīng)該寫出品味的過(guò)程和感受。

二、話題作文

4、美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，使人類遨游天空的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，但他們都不善于言辭。在一次宴會(huì)上，主持人請(qǐng)萊特兄弟即興演講。盛情難卻的小萊特沉默片刻，說(shuō)：“在鳥類里面，鸚鵡是唯一能夠說(shuō)人話的，但不管鸚鵡把人話說(shuō)得如何惟妙惟肖，它最多能在低空徘徊，永遠(yuǎn)飛不高?！卑l(fā)明了飛機(jī)的萊特如此簡(jiǎn)單的演講，也贏得了在場(chǎng)幾百名聽眾長(zhǎng)久不息的掌聲。

對(duì)此，你可能有所感觸，請(qǐng)以“說(shuō)和做”為話題寫一篇文章。

【要求】

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題目中的材料可用也可不用。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不少于800字。

6、不得抄襲。

審題提示：

應(yīng)該從“說(shuō)”和“做”的關(guān)系來(lái)寫，強(qiáng)調(diào)能說(shuō)會(huì)做的重要性，可以側(cè)重于說(shuō)，也可以側(cè)重于做。但必須兩者兼顧。

5、當(dāng)人們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活時(shí)，人人都會(huì)從心底里涌出這樣或那樣的情感??你是否有這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)，見聞，感觸呢？

請(qǐng)以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

多看多了解世界的奇妙；保持對(duì)世界的好奇心；用心感受世界的奇妙；世界的奇妙引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

6、請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題寫一篇作文。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

你不可能什么都得到,所以生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。懂得放棄是一種智慧,有放棄才會(huì)有成就 學(xué)會(huì)放棄可以讓我們更輕松 面對(duì)成功,你必須學(xué)會(huì)放棄驕傲。

7、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的手，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛(ài)別人；／說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢? 請(qǐng)你以“自己與別人”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

如何對(duì)待自己，如何對(duì)待別人，對(duì)于處在成長(zhǎng)期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對(duì)青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認(rèn)識(shí)。這個(gè)話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。

其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個(gè)曾經(jīng)怎樣對(duì)待自己的故事，如對(duì)過(guò)去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個(gè)在體貼別人、關(guān)心他人的過(guò)程中得到快樂(lè)的故事等。

其二，從議論類問(wèn)題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，應(yīng)該怎樣對(duì)待別人等。其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛(ài)世情喚真情，可寫關(guān)愛(ài)親情吐?lián)辞?，也可寫關(guān)愛(ài)弱者見人情；還可以詩(shī)句中的某句詩(shī)為切入點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等?？傊?，在寫作時(shí)要選擇好切入點(diǎn)，要選擇能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

外國(guó)人麥達(dá)德〃賴茨在《最重要的幾個(gè)字》書中寫道，最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了;最重要的五個(gè)字：你做得很好;最重要的四個(gè)字：你覺(jué)得呢？最重要的三個(gè)字：麻煩你;最重要的兩個(gè)字：謝謝;最重要的一個(gè)字：我。

請(qǐng)以“最重要的字”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

話題反映的是人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。在這個(gè)世界上，有人惟我獨(dú)尊，眼睛里只有自己，沒(méi)有別人；有人永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，不敢承認(rèn)自己的失誤；有的人不會(huì)表?yè)P(yáng)別人，不會(huì)感謝別人，不會(huì)和別人商量；也有人喪失了自我，成為別人思想的奴隸。這是人性的弱點(diǎn)。“最重要的字”教會(huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自我，如何與人相處，如何生活。簡(jiǎn)單幾個(gè)字,做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。如果每人都做到了做好了，那么人與人之間就多了一份和諧，我們這個(gè)社會(huì)就多了一份關(guān)愛(ài)和溫馨。禮儀、教養(yǎng)、人品、態(tài)度、知彼、知己，也是其中之義。

既可整體把握，也可任選其中一項(xiàng)為話題構(gòu)思行文。

9、閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。魯迅的一生都在為我們民族招魂，或者說(shuō)他為了重鑄我們民族的靈魂嘔心瀝血，廢寢忘食，可以說(shuō)他的每一篇作品都是在啟迪民眾的靈魂。那么，我們民族的靈魂應(yīng)該是怎樣的呢？你認(rèn)為重鑄我們民族靈魂的任務(wù)到底完成了沒(méi)有？我們民族的靈魂究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？還有什么缺點(diǎn)呢？

請(qǐng)以“魂”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

魯迅的一生都在為我們民族招魂，那么重鑄我們民族靈魂的任務(wù)究竟完成了沒(méi)有？這是每一個(gè)有良知的中國(guó)人必須思考的問(wèn)題。如果我們不能在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，培育出剛健俊拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。寫作可從“國(guó)魂”、“民族意識(shí)”、“時(shí)代精神”、“集體精神”“個(gè)人之魂”等角度立意。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

色彩是豐富而蘊(yùn)藉深厚的，盎然的生機(jī)綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中，但你是否關(guān)注了簡(jiǎn)單但同樣豐富的“黑”或“白”呢? 請(qǐng)以“黑”或者“白”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文體自定；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

一定要看清楚題目要求。題目中的“黑”“白”都加了引號(hào)，表明以“黑”為話題的時(shí)候完全可以不提“白”，因?yàn)轭}目并沒(méi)有要求一定寫“黑與白”或二者的關(guān)系，反之亦然。這樣就大大拓寬了學(xué)生的思考和立意空間。生活是豐富多彩的，面對(duì)這個(gè)題目，學(xué)生多會(huì)考慮到生活中的一些例子或故事，或就此說(shuō)理立論，比如把逆境或挫折比作“黑夜”、“黑暗”等等，寫自己如何突破困難，走向希望；其實(shí)也可以將二者放在一起，現(xiàn)實(shí)生活是多彩的，往事回憶就可以認(rèn)為是黑白的，比如“老照片”等等；可以寫白晝與黑夜，如歌詞所說(shuō)“白天不懂夜的黑”，其實(shí)是很富哲理的話語(yǔ)；可以寫優(yōu)缺點(diǎn)、忠與奸（黑臉、白臉）。

11、閱讀下面的材料，然后按要求作文。

有兩個(gè)人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個(gè)趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討碗水喝。老人僅給他們每人半碗水。其中一個(gè)人在老人走后，一個(gè)勁地報(bào)怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個(gè)雖然也知道這半碗水不能解除饑渴，但還是懷著感激之情喝下了這半碗水。他們又往前走了很遠(yuǎn)也沒(méi)有再碰到水源，而前者因?yàn)榫芙^喝半碗水死在沙漠中，后者因?yàn)楹攘诉@半碗水，終于走出了沙漠。

是的，恩惠無(wú)論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會(huì)失去幫助，還會(huì)失去自己的愛(ài)心。

請(qǐng)以“擁有感恩的心”為話題，寫一篇文章?！疽蟆竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

中國(guó)人歷來(lái)講究“知恩圖報(bào)”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容。“感恩”的范圍是廣泛的：①感謝父母的生養(yǎng)之恩②感謝社會(huì)的養(yǎng)育之恩③感謝師長(zhǎng)的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟(jì)之恩⑥感謝對(duì)手的激勵(lì)之恩??；“感恩”的形式是多樣的：①一種真誠(chéng)的記念②一個(gè)溫馨的微笑③一句感激的話語(yǔ)④一份感謝的信件⑤一次虔誠(chéng)的報(bào)答⑥一滴溫?zé)岬臏I水

參考擬題：①飲水不忘思源 ②滴水之恩，涌泉相報(bào) ③擁有感恩，品味幸福 ④別忘了說(shuō)聲謝謝 ⑤世界因感恩而精彩 ⑥用心滋養(yǎng)感恩之花。

三、材料作文

12、《老子》第33章說(shuō)：“知人者智，自知者明?！奔础罢J(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才算高明?！闭J(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更有智慧。

佛教宣揚(yáng)最好的智慧是凈智慧，如發(fā)明電可用來(lái)照明，也可用來(lái)殺人，所以發(fā)明電是智慧，但不是凈智慧。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“智慧”一詞的解釋是：辨別判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。顯然智慧有兩個(gè)方面的意思，認(rèn)識(shí)世界是智慧，發(fā)明創(chuàng)造也是智慧。

科學(xué)發(fā)明是一把雙刃劍。認(rèn)識(shí)別人是一種智慧。認(rèn)識(shí)自我更有智慧。真正的智慧是既認(rèn)識(shí)別人也認(rèn)識(shí)自己。

13、閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇文章。

像大麥那樣俯身

像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

這首詩(shī)還有后半部分?！拔乙惨獪睾偷?，/不論日夜多么漫長(zhǎng)，/把我的憂傷，/改變?yōu)楦璩！?/p>

立意示例：歌唱不息。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

不屈不撓闖人生，/無(wú)論我們遇到什么樣的阻力，我們都不會(huì)放棄。/人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。

14、耶酥帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽見。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來(lái)幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個(gè)，彼得一見趕緊揀起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

勿以事小而不為，/小事不小，/要成大事先做好小事。做好小事貴在堅(jiān)持。成功在你做好小事開始。細(xì)節(jié)決定成敗。

15、閱讀下面材料，按要求寫作。劉可是重慶大學(xué)2004級(jí)企業(yè)管理專業(yè)的研究生，成績(jī)優(yōu)秀；她是一個(gè)孝順的女兒，父親患癌癥手術(shù)不久，母親又身患重病，為了給父母治病，她同時(shí)打四份工，有時(shí)為了不多的出場(chǎng)費(fèi)還在山城的茶樓、露天演出場(chǎng)等地演出。

劉可的事跡傳開后，引發(fā)了不少爭(zhēng)論，有人說(shuō)劉可的確是令人感動(dòng)的孝女；也有人說(shuō)，她是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的學(xué)生，她應(yīng)該努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。還有人說(shuō)：劉可是研究生卻還要通過(guò)打工、跳舞來(lái)掙錢，而不能通過(guò)自己所學(xué)來(lái)掙更多的錢，這是一種悲哀。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

對(duì)劉可的行為既可以肯定，也可以否定，還可以辯證地看——既否定也肯定。也可以從劉可的事，從社會(huì)方面考慮。

16、目前，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)等多家綜合學(xué)校把“大學(xué)語(yǔ)文”列為理科學(xué)生的必修必選課。此事引起廣泛關(guān)注。

有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文開得好，因?yàn)榇髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的一些理工科“專才”，經(jīng)常是“有專業(yè)、沒(méi)文化”的人，甚至連起碼的課程論文都寫不通順，哪里還談得上“人文修養(yǎng)”。也有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文的開設(shè)，既浪費(fèi)了理工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)間和精力，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高作用也不大，學(xué)與不學(xué)差不多。還有人認(rèn)為：某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷??

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

可以從不同的角度切入。

語(yǔ)文是“維系中華文化之鏈”，傳承中國(guó)悠久的歷史和文化。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

語(yǔ)文能幫助學(xué)生在發(fā)展理性思維的同時(shí)，發(fā)展感性思維，使其思維方式更加完善。一個(gè)人是需要理性思維和感性思維并重的，理工為主的高校長(zhǎng)期以來(lái)偏重理性思維的鍛煉，某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷。

大學(xué)語(yǔ)文課作為必修課程,能引起廣大學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的重視，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)有巨大幫助。

從反面立意也可以，言之成理即可。

1、閱讀下面的文字，按要求作文。

廣東卷：話題作文要求：請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，體裁不限（詩(shī)歌除外）

上海卷：作文題目：必須跨過(guò)這道坎 江蘇卷：

作文題是“懷想天空—我們頭上的燦爛星空” 山東卷：請(qǐng)以時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

江西卷：心中的一泓清水 要說(shuō)愛(ài)你不容易 兩題任選

湖南卷：作文題：詩(shī)意的生活 結(jié)合自己的經(jīng)歷 以詩(shī)意的生活為題，寫一篇不少于800字的作文 題材要求：記敘文或者議論文

湖北卷：母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)和一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。針對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇作文。北京卷：

材料：對(duì)春夜喜雨的不同評(píng)論——寫作文，題目自擬，體裁不限，800字以上。浙江卷：

話題作文——行走在消逝中 閱讀下面文字，按要求作文

還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)?? 讀了上面這段文字，你有何感想？請(qǐng)以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。福建卷：作文題目：季節(jié) 遼寧卷：作文題目：我能

陜西卷：

作文題目：看圖作文

場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍站著三個(gè)人，分別代表了社會(huì)、家庭和學(xué)校，三個(gè)人異口同聲地說(shuō)“出事了”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上 寧夏卷：

語(yǔ)文作文題目材料作文：根據(jù)材料提煉：創(chuàng)新需要機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神 四川卷： 語(yǔ)文作文題目：

話題作文：一步與一生 天津卷：

高考作文題：有句話常掛在嘴邊 全國(guó)卷Ⅰ：

作文題目 ：人生，詩(shī)意還是失意 全國(guó)卷Ⅱ：

作文題目 ：關(guān)于“幫助”

給了兩個(gè)例子 一個(gè)是反面叢飛幫助別人別人沒(méi)幫他 ；另一個(gè)是正面例子白血病小學(xué)生幫助別人，別人也幫助了他。

任選一個(gè)作文。海南卷：

作文：話題作文 論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造

重慶卷：

作文題目：酸甜苦辣說(shuō)高考 廣西卷：

作文題 一幅圖

一個(gè)小男孩摔跤了，三個(gè)人在旁邊，社會(huì)家庭和學(xué)校 他們都說(shuō)了同一句話：出事了吧。標(biāo)題是“摔了一跤”

根據(jù)圖，選一個(gè)角度來(lái)寫。安徽卷：

作文題：提籃春光看媽媽。文體不限，字?jǐn)?shù)800

第二篇：2007年高考考前作文審題訓(xùn)練題集

2007年高考考前作文審題訓(xùn)練題集

一、命題作文

1、面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

請(qǐng)以《感悟 》為題寫一篇文章。

要求：１、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。２、除詩(shī)歌外文體不限。３、書寫清楚，不少于８００字。

審題提示：

“感悟”后面所填詞語(yǔ)可以是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語(yǔ)），如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺(jué)、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。

總之，可以感悟的東西很多，如：歷史、風(fēng)景、花鳥蟲魚，日出日落、月之陰晴圓缺??

2、請(qǐng)你以“非?！睘轭}寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

非常，即異乎尋常的；特殊的。

例如，可以寫：非常的思想、非常的思維、非常的方法、非常的行為、非常的個(gè)性、非常的經(jīng)歷??

3、生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……

請(qǐng)以“值得品味”為題，寫一篇文章。立意自定。文體自選。不少于800字。不得抄襲。

審題提示：

值得是你認(rèn)為有價(jià)值、有意義的事物；值得品味的東西很多，例如：一句名

言、一幅對(duì)聯(lián)、一首詩(shī)、一篇文章、一部作品，還有某件事、一段經(jīng)歷、歷史、人生??

品味是一種行為，應(yīng)該寫出品味的過(guò)程和感受。

二、話題作文

4、美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，使人類遨游天空的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，但他們都不善于言辭。在一次宴會(huì)上，主持人請(qǐng)萊特兄弟即興演講。盛情難卻的小萊特沉默片刻，說(shuō)：“在鳥類里面，鸚鵡是唯一能夠說(shuō)人話的，但不管鸚鵡把人話說(shuō)得如何惟妙惟肖，它最多能在低空徘徊，永遠(yuǎn)飛不高?！卑l(fā)明了飛機(jī)的萊特如此簡(jiǎn)單的演講，也贏得了在場(chǎng)幾百名聽眾長(zhǎng)久不息的掌聲。

對(duì)此，你可能有所感觸，請(qǐng)以“說(shuō)和做”為話題寫一篇文章。

【要求】

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題目中的材料可用也可不用。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不少于800字。

6、不得抄襲。

審題提示：

應(yīng)該從“說(shuō)”和“做”的關(guān)系來(lái)寫，強(qiáng)調(diào)能說(shuō)會(huì)做的重要性，可以側(cè)重于說(shuō)，也可以側(cè)重于做。但必須兩者兼顧。

5、當(dāng)人們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活時(shí)，人人都會(huì)從心底里涌出這樣或那樣的情感……你是否有這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)，見聞，感觸呢？

請(qǐng)以“不看不知道，世界真奇妙”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

多看多了解世界的奇妙；保持對(duì)世界的好奇心；用心感受世界的奇妙；世界的奇妙引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿??

6、請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題寫一篇作文。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

你不可能什么都得到,所以生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。懂得放棄是一種智慧,有放棄才會(huì)有成就 學(xué)會(huì)放棄可以讓我們更輕松 面對(duì)成功,你必須學(xué)會(huì)放棄驕傲。

7、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的手，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛(ài)別人；／說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢? 請(qǐng)你以“自己與別人”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

如何對(duì)待自己，如何對(duì)待別人，對(duì)于處在成長(zhǎng)期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對(duì)青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認(rèn)識(shí)。這個(gè)話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。

其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個(gè)曾經(jīng)怎樣對(duì)待自己的故事，如對(duì)過(guò)去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個(gè)在體貼別人、關(guān)心他人的過(guò)程中得到快樂(lè)的故事等。

其二，從議論類問(wèn)題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，應(yīng)該怎樣對(duì)待別人等。

其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛(ài)世情喚真情，可寫關(guān)愛(ài)親情吐?lián)辞?，也可寫關(guān)愛(ài)弱者見人情；還可以詩(shī)句中的某句詩(shī)為切入點(diǎn)，選取

相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等?？傊?，在寫作時(shí)要選擇好切入點(diǎn)，要選擇能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

外國(guó)人麥達(dá)德〃賴茨在《最重要的幾個(gè)字》書中寫道，最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了;最重要的五個(gè)字：你做得很好;最重要的四個(gè)字：你覺(jué)得呢？最重要的三個(gè)字：麻煩你;最重要的兩個(gè)字：謝謝;最重要的一個(gè)字：我。

請(qǐng)以“最重要的字”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

話題反映的是人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。在這個(gè)世界上，有人惟我獨(dú)尊，眼睛里只有自己，沒(méi)有別人；有人永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是對(duì)的，不敢承認(rèn)自己的失誤；有的人不會(huì)表?yè)P(yáng)別人，不會(huì)感謝別人，不會(huì)和別人商量；也有人喪失了自我，成為別人思想的奴隸。這是人性的弱點(diǎn)?！白钪匾淖帧苯虝?huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自我，如何與人相處，如何生活。簡(jiǎn)單幾個(gè)字,做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。如果每人都做到了做好了，那么人與人之間就多了一份和諧，我們這個(gè)社會(huì)就多了一份關(guān)愛(ài)和溫馨。禮儀、教養(yǎng)、人品、態(tài)度、知彼、知己，也是其中之義。

既可整體把握，也可任選其中一項(xiàng)為話題構(gòu)思行文。

9、閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。魯迅的一生都在為我們民族招魂，或者說(shuō)他為了重鑄我們民族的靈魂嘔心瀝血，廢寢忘食，可以說(shuō)他的每一篇作品都是在啟迪民眾的靈魂。那么，我們民族的靈魂應(yīng)該是怎樣的呢？你認(rèn)為重鑄我們民族靈魂的任務(wù)到底完成了沒(méi)有？我們民族的靈魂究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？還有什么缺點(diǎn)呢？

請(qǐng)以“魂”為話題寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中

可用也可不用。②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

魯迅的一生都在為我們民族招魂，那么重鑄我們民族靈魂的任務(wù)究竟完成了沒(méi)有？這是每一個(gè)有良知的中國(guó)人必須思考的問(wèn)題。如果我們不能在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，培育出剛健俊拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。寫作可從“國(guó)魂”、“民族意識(shí)”、“時(shí)代精神”、“集體精神”“個(gè)人之魂”等角度立意。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

色彩是豐富而蘊(yùn)藉深厚的，盎然的生機(jī)綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中，但你是否關(guān)注了簡(jiǎn)單但同樣豐富的“黑”或“白”呢? 請(qǐng)以“黑”或者“白”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定；③文體自定；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

審題提示：

一定要看清楚題目要求。題目中的“黑”“白”都加了引號(hào)，表明以“黑”為話題的時(shí)候完全可以不提“白”，因?yàn)轭}目并沒(méi)有要求一定寫“黑與白”或二者的關(guān)系，反之亦然。這樣就大大拓寬了學(xué)生的思考和立意空間。生活是豐富多彩的，面對(duì)這個(gè)題目，學(xué)生多會(huì)考慮到生活中的一些例子或故事，或就此說(shuō)理立論，比如把逆境或挫折比作“黑夜”、“黑暗”等等，寫自己如何突破困難，走向希望；其實(shí)也可以將二者放在一起，現(xiàn)實(shí)生活是多彩的，往事回憶就可以認(rèn)為是黑白的，比如“老照片”等等；可以寫白晝與黑夜，如歌詞所說(shuō)“白天不懂夜的黑”，其實(shí)是很富哲理的話語(yǔ)；可以寫優(yōu)缺點(diǎn)、忠與奸（黑臉、白臉）。

11、閱讀下面的材料，然后按要求作文。

有兩個(gè)人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個(gè)趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討碗水喝。老人僅給他們每人半碗水。

其中一個(gè)人在老人走后，一個(gè)勁地報(bào)怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個(gè)雖然也知道這半碗水不能解除饑渴，但還是懷著感激之情喝下了這半碗水。他們又往前走了很遠(yuǎn)也沒(méi)有再碰到水源，而前者因?yàn)榫芙^喝半碗水死在沙漠中，后者因?yàn)楹攘诉@半碗水，終于走出了沙漠。

是的，恩惠無(wú)論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會(huì)失去幫助，還會(huì)失去自己的愛(ài)心。

請(qǐng)以“擁有感恩的心”為話題，寫一篇文章。

【要求】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

審題提示：

中國(guó)人歷來(lái)講究“知恩圖報(bào)”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容?！案卸鳌钡姆秶菑V泛的：①感謝父母的生養(yǎng)之恩②感謝社會(huì)的養(yǎng)育之恩③感謝師長(zhǎng)的教育之恩④感謝朋友的幫助之恩⑤感謝陌生人的接濟(jì)之恩⑥感謝對(duì)手的激勵(lì)之恩??；“感恩”的形式是多樣的：①一種真誠(chéng)的記念②一個(gè)溫馨的微笑③一句感激的話語(yǔ)④一份感謝的信件⑤一次虔誠(chéng)的報(bào)答⑥一滴溫?zé)岬臏I水

參考擬題：①飲水不忘思源 ②滴水之恩，涌泉相報(bào) ③擁有感恩，品味幸福 ④別忘了說(shuō)聲謝謝 ⑤世界因感恩而精彩 ⑥用心滋養(yǎng)感恩之花。

三、題意作文

12、《老子》第33章說(shuō)：“知人者智，自知者明?！奔础罢J(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才算高明?！闭J(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更有智慧。

佛教宣揚(yáng)最好的智慧是凈智慧，如發(fā)明電可用來(lái)照明，也可用來(lái)殺人，所以發(fā)明電是智慧，但不是凈智慧。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立

意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“智慧”一詞的解釋是：辨別判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。顯然智慧有兩個(gè)方面的意思，認(rèn)識(shí)世界是智慧，發(fā)明創(chuàng)造也是智慧。

科學(xué)發(fā)明是一把雙刃劍。認(rèn)識(shí)別人是一種智慧。認(rèn)識(shí)自我更有智慧。真正的智慧是既認(rèn)識(shí)別人也認(rèn)識(shí)自己。

13、閱讀下面的小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇文章。

像大麥那樣俯身

蒂斯代爾（英）

像大麥那樣俯身

在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中

歌唱不息。

像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，從痛苦中站起。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

這首詩(shī)還有后半部分。“我也要溫和地，/不論日夜多么漫長(zhǎng)，/把我的憂傷，/改變?yōu)楦璩?。?/p>

立意示例：歌唱不息。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

不屈不撓闖人生，/無(wú)論我們遇到什么樣的阻力，我們都不會(huì)放棄。/人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。

14、耶酥帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽見。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起

這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來(lái)幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個(gè)，彼得一見趕緊揀起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?/p>

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

勿以事小而不為，/小事不小，/要成大事先做好小事。做好小事貴在堅(jiān)持。成功在你做好小事開始。細(xì)節(jié)決定成敗。

15、閱讀下面材料，按要求寫作。

劉可是重慶大學(xué)2004級(jí)企業(yè)管理專業(yè)的研究生，成績(jī)優(yōu)秀；她是一個(gè)孝順的女兒，父親患癌癥手術(shù)不久，母親又身患重病，為了給父母治病，她同時(shí)打四份工，有時(shí)為了不多的出場(chǎng)費(fèi)還在山城的茶樓、露天演出場(chǎng)等地演出。

劉可的事跡傳開后，引發(fā)了不少爭(zhēng)論，有人說(shuō)劉可的確是令人感動(dòng)的孝女；也有人說(shuō)，她是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的學(xué)生，她應(yīng)該努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。還有人說(shuō)：劉可是研究生卻還要通過(guò)打工、跳舞來(lái)掙錢，而不能通過(guò)自己所學(xué)來(lái)掙更多的錢，這是一種悲哀。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

對(duì)劉可的行為既可以肯定，也可以否定，還可以辯證地看——既否定也肯定。也可以從劉可的事，從社會(huì)方面考慮。

16、目前，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)等多家綜合學(xué)校把“大學(xué)語(yǔ)文”列為理科學(xué)生的必修必選課。此事引起廣泛關(guān)注。

有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文開得好，因?yàn)榇髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的一些理工科“專才”，經(jīng)常是“有專業(yè)、沒(méi)文化”的人，甚至連起碼的課程論文都寫不通順，哪里還談得上“人文修養(yǎng)”。也有人認(rèn)為：大學(xué)語(yǔ)文的開設(shè)，既浪費(fèi)了理工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)間和精力，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高作用也不大，學(xué)與不學(xué)差不多。還有人認(rèn)為：某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷……

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：

可以從不同的角度切入。

語(yǔ)文是“維系中華文化之鏈”，傳承中國(guó)悠久的歷史和文化。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

語(yǔ)文能幫助學(xué)生在發(fā)展理性思維的同時(shí)，發(fā)展感性思維，使其思維方式更加完善。

一個(gè)人是需要理性思維和感性思維并重的，理工為主的高校長(zhǎng)期以來(lái)偏重理性思維的鍛煉，某種程度上理工科教育會(huì)忽視人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在基本的語(yǔ)言表達(dá)、交流與辨識(shí)方面存在缺陷。

大學(xué)語(yǔ)文課作為必修課程,能引起廣大學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的重視，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)有巨大幫助。

從反面立意也可以，言之成理即可。

第三篇：高考材料作文審題訓(xùn)練

一．.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來(lái)因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。

為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運(yùn)截然不同呢?!與人們問(wèn)起其中的原因時(shí)，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?”

要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面或角度構(gòu)思一篇作文。不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，文體不限，不少于800字 審題角度

1人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度決定的。（第一觀點(diǎn)）2.逆境出人材（第二觀點(diǎn)）3.細(xì)節(jié)決定成?。ㄥe(cuò)誤觀點(diǎn)）命題

（跑題）創(chuàng)造一念之間選擇（偏題）學(xué)會(huì)追隨（合題）態(tài)度決定命運(yùn)

（切題）環(huán)境與命運(yùn)逆風(fēng)飛翔（形象，有詩(shī)意）（好題）人生態(tài)度決定人生的高度 寫作提綱

人生態(tài)度決定人生高度 第一部分：提出文章觀點(diǎn)

人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度決定的。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的命運(yùn)。第二部分：論證 正面論證：

越王勾踐身受國(guó)恥，在簡(jiǎn)陋的屋舍中奮發(fā)苦讀病書，在艱難的條件下蒙受恥辱，環(huán)境可謂差矣，但他卻能夠臥薪嘗膽，知恥而后勇，在困苦中實(shí)現(xiàn)他滅吳復(fù)國(guó)之霸業(yè)。反面論證：

西漢文學(xué)家賈誼先后被貶為長(zhǎng)沙王太傅、梁懷王太傅，但他在逆境中不善于“處窮”，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，最終憂憤成疾，33歲英年早逝。第三部分：得出文章結(jié)論

環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而決定我們?nèi)松\(yùn)的是我們的人生態(tài)度，態(tài)度決定高度

例文：人生須自己照亮

沒(méi)有什么可以阻礙一個(gè)強(qiáng)者前進(jìn)的步履，因?yàn)樗麄兪菑?qiáng)者，他們用自己的態(tài)度，用自己的行動(dòng)，用自己異于眾人的高度照亮自己的人生。人生這幅絕美的卷軸畫，為什么要依賴別人著色？

逆境不足畏，心態(tài)成高格。艱難困苦之境，不是誰(shuí)都必須向命運(yùn)俯首稱臣。我們要選擇跨越它，跨越這色厲內(nèi)荏的阻擋我們前進(jìn)的家伙。“苦難對(duì)于愚者必是不可逾越的絆腳石，對(duì)于智者何嘗不是通向遠(yuǎn)方的墊腳石？”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂(lè)土？一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘！為官為民，他沒(méi)有循規(guī)蹈矩，他循著文學(xué)之流，一直尋到汨羅江，尋到靈動(dòng)不羈的篇章，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。東坡跟隨著自己的心，直追逐到汨羅江畔去了?！拔┙现屣L(fēng)與山間之明月”“一簑煙雨任平生”“我一生之至樂(lè)在為文時(shí)”，東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。

一個(gè)豪邁凜然的大漢如此，一個(gè)滿腹才情，細(xì)膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。易安，曾高吟“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去”的易安是絕不會(huì)被命運(yùn)淹沒(méi)的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個(gè)如此追求完美的女性？她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠(chéng)共赴的事業(yè)；她于編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動(dòng)的佳作。不是誰(shuí)都會(huì)對(duì)環(huán)境稱臣，不是誰(shuí)都必須匍匐在命運(yùn)的腳下茍延殘喘，不見天日。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。

須依賴自己的不屈，自己的思想，自己的飛升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明?！拔覍⒖裥ξ覍⒖蕖?，面對(duì)黑漆漆的歲月帶來(lái)的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。人生須自己照亮，命運(yùn)須自己把握。

沒(méi)有難以跨過(guò)艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過(guò)多舛命途的庸人。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個(gè)永生，你要做哪一個(gè)？

二．.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來(lái)的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實(shí)在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來(lái)時(shí)，欣慰地笑了?？墒遣痪盟麄兙桶l(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來(lái)。

這個(gè)真實(shí)的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理。請(qǐng)你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。立意

1、磨煉出美麗（切題）學(xué)會(huì)幫助（偏題）人要有愛(ài)心（跑題）

2、好題目

《鐵不煉不成鋼》 《玉不琢，不成器》

《艱辛的磨難是美麗的開始》 《出蛹的艱辛換來(lái)飛翔的自由 《磨煉出美麗》提綱 第一部分：

開門見山提出中心觀點(diǎn)：磨煉出美麗 第二部分：建立分論點(diǎn)

1、磨煉需要勇氣舉例（香菱學(xué)詩(shī)、愛(ài)迪生電燈絲的試用過(guò)程）

2、磨煉練就勇敢舉例（小鷹的飛翔練習(xí)、王獻(xiàn)之練書法）

3、磨煉鑄就成功舉例（蝴蝶的化蛹成蝶、司馬遷寫作《史記》的意志磨煉）（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對(duì)比論證）第三部分：結(jié)論：

磨煉出美麗（在磨煉中擁有勇氣，擁有意志，有勇氣就會(huì)勇敢的向人生的既定目標(biāo)前進(jìn)，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）三.。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

獵手追捕一只鹿，需要跨過(guò)一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。當(dāng)他爬到一半時(shí)，他的想像力開始空前活躍起來(lái)，他似乎聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐緊張中怦怦地跳個(gè)不停。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進(jìn)退兩難。就在這時(shí)，獵手看到，一個(gè)農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地駛過(guò)冰面。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時(shí)，以為遇到了一個(gè)受到驚嚇的瘋子。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。命題（合題）

樹立自信戰(zhàn)勝自我，成就輝煌趕走內(nèi)心魔鬼（偏題）

成功路上的“假想敵” 敢闖敢拼方為真英雄（跑題）

主觀臆斷定生死 正確面對(duì)困難

生命的力量源于心靈 第一部分：

人首先是先被自己打倒，然后才被別人打敗。先打倒自己的是我們內(nèi)心。我們的內(nèi)心先把困難、危險(xiǎn)或者敵手想像得不可戰(zhàn)勝，然后讓自己膽怯、懦弱、退縮、放棄。獵人正是這樣讓自己趴在冰上不再前進(jìn)的。第二部分：

1、反面事例

人的心靈如果膽怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。

戰(zhàn)無(wú)不勝的西楚霸王，在四面楚歌中，對(duì)勝利失去了信心。在烏江渡口，他完全可以返回江東，卷土重來(lái)?？伤麉s自刎于烏江，因?yàn)樗呀?jīng)完全放棄了戰(zhàn)斗的勇氣。

2、正面事例

人的內(nèi)心如果充滿了力量，即使失敗了，也可以重新崛起。勾踐滅吳

《老人與?！分械睦先苏f(shuō)過(guò)一句話:“一個(gè)人可以被打倒卻不可以被戰(zhàn)勝?！闭莱隽诉@樣的人生真諦。

3、正面深化

一個(gè)民族的心靈力量就是這個(gè)民族的精神。一個(gè)產(chǎn)生了孔子、李白、蘇軾、魯迅的民族，給這個(gè)民族留下的是“知其不可為而為之”的勇氣和精神。正是這種精神力量，讓我們走過(guò)了百年坎坷，從衰弱走向了強(qiáng)大。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)兩彈一星神舟七號(hào) 第三部分

生命的力量源于心靈。讓我們不斷地豐富、充實(shí)我們的心靈。四．.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)青年來(lái)到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問(wèn)：“這里如何？”老人反問(wèn)道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我討厭?！崩先私又f(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞?lái)又來(lái)一位青年人問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人也同樣反問(wèn)，青年人回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切??”老人便說(shuō)：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好。”旁聽者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人為什么前后說(shuō)法不一致，老人說(shuō)：“任何環(huán)境都蘊(yùn)含著獨(dú)具個(gè)性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)?！?是啊，兩個(gè)年青人之所以對(duì)自己家鄉(xiāng)有不同的看法，是因?yàn)樗鼈冇兄煌男膽B(tài)，請(qǐng)你以“心態(tài)與環(huán)境”為話題，寫一篇不少于800字的作文。思路點(diǎn)撥

“心態(tài)”指心理狀態(tài)，也包括認(rèn)識(shí)主體的思維個(gè)性、性格等方面；“環(huán)境”在話題材料中側(cè)重于自然環(huán)境，作文過(guò)程中也可以寫社會(huì)環(huán)境。“心態(tài)與環(huán)境”是個(gè)充滿辯證思維的關(guān)系型話題，因此，我們必須對(duì)話題涉及的兩個(gè)概念之間的關(guān)系，有比較準(zhǔn)確的把握： ①“心態(tài)”創(chuàng)造“環(huán)境”。

相同的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的，在一定的意義上，心態(tài)創(chuàng)造環(huán)境。因此，在生活中，我們要保持良好的心態(tài)，保持積極向上的精神，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，善于優(yōu)化人文環(huán)境。②“心態(tài)”左右“環(huán)境”。

環(huán)境改變，往往能改變?nèi)说男膽B(tài)。如果心態(tài)向好的方面轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)該積極的促成；如果心態(tài)向不好的方面轉(zhuǎn)化，則應(yīng)該拿出點(diǎn)“出淤泥而不染”的精神，用心態(tài)左右環(huán)境。③“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”。

環(huán)境是客觀存在的，也是不斷變化發(fā)展的。人的“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”，才能隨著環(huán)境的變化發(fā)展而不斷的進(jìn)步，才能創(chuàng)造和諧社會(huì)。五．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。其實(shí)，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。命題

（合題）雙贏的智慧善于合作（偏題）每個(gè)人都有自己的美麗（跑題）要正確面對(duì)困難 寫作提綱 雙贏的智慧

大海因?yàn)槔嘶ǘ炫?，浪花因?yàn)榇蠛６利悾惶炜找驗(yàn)樾切嵌铄?，星星因?yàn)樘炜斩W耀；無(wú)論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏，在幫助對(duì)方的同時(shí)，也成就了自己。（點(diǎn)題）

世界需要合作，小到個(gè)人，大到國(guó)家。（分論一）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。向使六國(guó)各愛(ài)其人，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，倘與秦相較，彧未易量。合作需要智慧，需要寬闊的胸懷。（分論二）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如面對(duì)廉頗的發(fā)難，把國(guó)家的利益看得高于一切，先國(guó)家之急而后私也。他的寬容使廉頗嶓然醒悟，成就了“將相和”的美談，也使藺相如文、廉頗的武相得益彰。宙間的萬(wàn)物，其實(shí)都是息息相關(guān)，互為依存的（分論三）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。所以，我們要善于幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，也成就了自己。（深化主旨）六.。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有些埋沒(méi)確會(huì)造就、迸發(fā)神奇，比如經(jīng)受億萬(wàn)年埋沒(méi)的煤；有些埋沒(méi)也確會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，比如倔強(qiáng)的根；有些埋沒(méi)也確會(huì)萌生崛起的動(dòng)力，比如希望的種子——

要求：請(qǐng)你根據(jù)材料,全面理解材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。立意

埋沒(méi)造就燦爛人生（切題）埋沒(méi)的價(jià)值（切題）學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝埋沒(méi)（偏題）

面對(duì)挫折、正視困難（跑題）埋沒(méi)造就燦爛人生

第一部分：開宗明義提出中心觀點(diǎn)： 埋沒(méi)造就燦爛人生

第二部分：建立分論點(diǎn)：

1、埋沒(méi)造就神奇舉例（勾踐臥薪嘗膽，在埋沒(méi)的十年中養(yǎng)精蓄銳，最終三千越甲可吞吳）

2、埋沒(méi)創(chuàng)造價(jià)值舉例（李白成名前三歲誦六甲，十歲觀百家等，最終以《蜀道難》等聲名鵲起，在中國(guó)詩(shī)壇上怒放異彩，創(chuàng)造價(jià)值）

3、埋沒(méi)萌生崛起的動(dòng)力舉例（司馬遷在宮刑后，隱忍茍活、忍辱負(fù)重，在埋沒(méi)中感悟生命的價(jià)值，萌生動(dòng)力，完成《史記》）第三部分：結(jié)論：

埋沒(méi)造就燦爛人生（在埋沒(méi)中造就神奇、創(chuàng)造價(jià)值、獲得成功，造就燦爛人生）七．.閱讀下面材料，按要求作文。一個(gè)乞丐總是想：我能有兩萬(wàn)元就好了。一天，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條跑丟了的很可愛(ài)的小狗，乞丐發(fā)現(xiàn)四周沒(méi)有人，便把狗抱回了自己的窯洞里，拴了起來(lái)。這只狗的主人是這個(gè)城市的一個(gè)富翁。這位富翁丟了狗后，很為著急，這是條純種的進(jìn)口名犬。于是，他在利用電視等方式發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者，請(qǐng)速送還，酬金是二萬(wàn)元。第二天，乞丐沿街乞討時(shí)，看見了這個(gè)啟事，便迫不急待地抱著小狗準(zhǔn)備去領(lǐng)那二萬(wàn)元酬金?？僧?dāng)他匆匆忙忙抱著小狗又路過(guò)貼著啟事的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)啟事上的酬金提高到了三萬(wàn)元。乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了幾步突然停下了。他想了又想，轉(zhuǎn)身又把小狗抱回了自己的窯洞里。

第三天，酬金果然又漲了，第四天又漲了。直到第七天，酬金已漲到讓乞丐吃驚時(shí)，乞丐才跑回窯洞去抱狗?？上氩坏降氖牵菞l可愛(ài)的小狗已被餓死了。乞丐還是乞丐。

請(qǐng)你根據(jù)材料,自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。立意：

目標(biāo)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵（切題）學(xué)會(huì)滿足（偏題）人要有愛(ài)心（跑題）寫作提綱：

第一部分：開門見山提出中心觀點(diǎn)： 目標(biāo)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵 第二部分：建立分論點(diǎn)

1、目標(biāo)是干成一件事的前提 舉例（魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷、周恩來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷）

2、目標(biāo)要適合自己，要使自己跳起來(lái)能夠摸得著等。舉例（比爾蓋茨的成功經(jīng)驗(yàn)、引材料）

3、新時(shí)代青年當(dāng)志存高遠(yuǎn)為目標(biāo)不懈奮斗。舉例（司馬遷寫作《史記》、引材料）

（論證方法：例證法、引證法、假設(shè)論證、正反對(duì)比論證）第三部分：總結(jié)：

愛(ài)默生曾說(shuō)：一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。

目標(biāo)是干成一件事的前提。人無(wú)目標(biāo)不行，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了方向；沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了行動(dòng)，也自然找不到奮斗的動(dòng)力。然而，人生在世，很多美好的東西不是我們得不到，而是因?yàn)槲覀冮_始的期望可能太高了。剛快接近一個(gè)目標(biāo)時(shí)，可能又有了新的更高的目標(biāo)。所以，為自己訂一個(gè)合適的目標(biāo)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。八．.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。小魚問(wèn)大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？” “我的孩子，”大魚說(shuō)，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?“可它們說(shuō)，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)?！毙◆~說(shuō)?！斑@可完全錯(cuò)了，”大魚說(shuō)，“最便宜的很可能是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”

“要判斷里面有沒(méi)有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問(wèn)?！澳窃瓌t就是你剛才說(shuō)的?！贝篝~說(shuō)，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。”

理解這則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以“成長(zhǎng)中的誘惑”為話題，寫一篇作文。[注意] ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。題目：

離題:

1、釣魚

2、陽(yáng)光 偏題：

3、小議代價(jià)

切題：

4、拒絕誘惑張顯毅力 寫作提綱

拒絕誘惑張顯毅力

1、用一組生動(dòng)形象的比喻，排比式的闡述什么是誘惑，引出論點(diǎn)：我們要拒絕誘惑，張顯毅力。

2、引用歷史上的名人故事、名言、英雄等正面論述論點(diǎn)；用一些反面事例反面論述論點(diǎn)。

3、用一組排比再次強(qiáng)調(diào)要擁有毅力，要拒絕誘惑。

孫俊英

第四篇：高考材料作文審題訓(xùn)練

高考材料作文審題訓(xùn)練

1、美國(guó)的比爾﹒蓋茨和他的“微軟公司”已經(jīng)成為世界上運(yùn)用高科技創(chuàng)造巨額財(cái)富的典范。這位以400百億美元的家產(chǎn)名列世界首席富翁的“微軟領(lǐng)域的愛(ài)迪生”，仍然留著一頭“亂蓬蓬的頭發(fā)”，戴著“臟兮兮的眼鏡”，“穿著肘部打著補(bǔ)丁的毛衣和縫補(bǔ)過(guò)裂口的鞋子”。他領(lǐng)導(dǎo)的那一群年輕的“高智商、不愛(ài)睡覺(jué)”的“微軟小子”認(rèn)為這種作風(fēng)正是“這個(gè)既是發(fā)明家，又是企業(yè)家、推銷商”的蓋茨成功的關(guān)鍵之一。

根據(jù)以上材料，寫一則800字左右的文章。

寫作角度提示：

1務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮創(chuàng)業(yè)是成功的關(guān)鍵之一。

2特立獨(dú)行，不盲目追求時(shí)尚才能立于不敗之地。

3艱苦樸素是成功的關(guān)鍵。

4對(duì)成功人士不必苛求完美無(wú)缺。

5不拘小節(jié)、具有反叛精神也是一種工作作風(fēng)。

6集中精力，專注于工作事業(yè)的人能取得成功。

2、參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說(shuō)：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說(shuō)：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說(shuō)：“我的生命之泉是我沒(méi)有見過(guò)面的朋友—根須”。

根據(jù)以上材料，以“生命之泉的思索”為題，寫一篇800字左右的文章。

寫作角度提示：

1人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。

2生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。

3我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，專注于手中的工作，追求成功。

4生命之泉，支持我們?cè)诳部赖娜松飞喜粩嗲斑M(jìn)——愛(ài)，才是生命之泉。5謙虛是美德。

3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

寫作角度提示：

本材料的關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”（對(duì)“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系組織成句，就會(huì)有如下立意：①積極的態(tài)度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一），④勇于坐在生活的前排等。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是時(shí)間。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說(shuō)到底，無(wú)非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過(guò)程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧?kù)o和安謐中從容的度過(guò)自己的時(shí)日。??瑞士 1

人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作角度提示：本材料的主旨是瑞士人認(rèn)為財(cái)富就是時(shí)間，關(guān)鍵詞是“財(cái)富”、“時(shí)間”，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)組織語(yǔ)言，就可以形成下述若干觀點(diǎn)：①時(shí)間就是財(cái)富，要珍惜時(shí)間。②珍惜時(shí)間，就是珍惜財(cái)富。③抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。

5、有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會(huì)洗衣服都洗成那個(gè)樣子??”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶臟了。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡(jiǎn)單。因?yàn)?，生活?dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕Ｎ覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白?。”而我們每個(gè)人也應(yīng)常常自問(wèn)一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”請(qǐng)以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作角度提示：擦亮你的窗子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒(méi)有了過(guò)分的張揚(yáng)，沒(méi)有了過(guò)分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多東西都是你沒(méi)看過(guò)的。這是一個(gè)比喻型題目。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。

6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

寫作角度提示：故事型材料。

（一）切題：1.人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合題意：1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

（三）基本符合題意：1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）離題，如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等

7、（2006全國(guó)高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問(wèn)這是一只什么鳥，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

寫作角度提示：從牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只非常可愛(ài)的小鳥。孩子并沒(méi)有弄懂父親對(duì)烏鴉自不量力的嘲諷，但是，孩子卻從童心中發(fā)出了對(duì)烏鴉的喜愛(ài)：這只鳥很可愛(ài)。從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義： 1.從實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)必須從自身的實(shí)際出發(fā)。不顧自身的客觀條件，一味盲目地學(xué)習(xí)他人，結(jié)果不但不能得到成功，有時(shí)還會(huì)陷自己于尷尬的困境。2.勇氣的可愛(ài)。烏鴉雖然失敗了，但是，它的身上透露出的那種一往無(wú)前的勇氣，仍然值得肯定。但是，這種勇氣必須建立在客觀的基礎(chǔ)之上，否則，只會(huì)留下讓人嘲笑的話柄。3.批評(píng)的善意。牧羊人對(duì)烏鴉的批評(píng)雖然非常尖銳，但充滿善意。牧羊人并沒(méi)有因?yàn)闉貘f自不量力而置烏鴉于死地，而是提出了善意的批評(píng)。自不量力者并非僅有烏鴉，我們都可能因?yàn)樽非竽骋荒繕?biāo)而有時(shí)陷入自不量力。但是，犯了錯(cuò)誤，能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)而汲取教訓(xùn)即可。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯錯(cuò)誤者要善于總結(jié)教訓(xùn)，看見別人犯了錯(cuò)誤，要給予善意的批評(píng)。4.認(rèn)識(shí)的差異。父親和兒子對(duì)一只鳥的不同認(rèn)識(shí)，反映了人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往并不一致。其實(shí)，這是非常正常的現(xiàn)象。我們不能要求他人的認(rèn)識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)總是一致，因?yàn)?，人們的認(rèn)識(shí)受主客觀條件限制太多。

8、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

寫作角度提示：讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。

9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以“最前與最后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫作角度提示：首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合為三類：第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林則徐“第一個(gè)開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，被燒死在羅馬廣場(chǎng)。第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。陶淵明、李白，走在蠅營(yíng)狗茍謀取官位的人群的最后，過(guò)著自得其樂(lè)地生活，不扭曲自己的人格，他們何來(lái)痛苦？譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死，他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端，為全人類造福；劉翔跑在世界的最前面，站在主席臺(tái)的最前端，他面帶自信的笑容；居里夫人是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，她為了科學(xué)，為了國(guó)家，為了全人類而快樂(lè)地工作著。牛頓、愛(ài)因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學(xué)生時(shí)代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。屈原始終站在政治斗爭(zhēng)的前沿，他為國(guó)家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報(bào)國(guó)，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他永遠(yuǎn)都是一個(gè)最痛苦的人，但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。

第五篇：高考材料作文審題訓(xùn)練

高考材料作文審題訓(xùn)練

一、美國(guó)的比爾﹒蓋茨和他的“微軟公司”已經(jīng)成為世界上運(yùn)用高科技創(chuàng)造巨額財(cái)富的典范。這位以400百億美元的家產(chǎn)名列世界首席富翁的“微軟領(lǐng)域的愛(ài)迪生”，仍然留著一頭“亂蓬蓬的頭發(fā)”，戴著“臟兮兮的眼鏡”，“穿著肘部打著補(bǔ)丁的毛衣和縫補(bǔ)過(guò)裂口的鞋子”。他領(lǐng)導(dǎo)的那一群年輕的“高智商、不愛(ài)睡覺(jué)”的“微軟小子”認(rèn)為這種作風(fēng)正是“這個(gè)既是發(fā)明家，又是企業(yè)家、推銷商”的蓋茨成功的關(guān)鍵之一。

根據(jù)以上材料，寫一則1000字左右的文章。

觀點(diǎn)辨析： 務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮創(chuàng)業(yè)是成功的關(guān)鍵之一。特立獨(dú)行，不盲目追求時(shí)尚才能立于不敗之地。

艱苦樸素是成功的關(guān)鍵。對(duì)成功人士不必苛求完美無(wú)缺。不拘小節(jié)、具有反叛精神也是一種工作作風(fēng)。

集中精力，專注于工作事業(yè)的人能取得成功。

二、參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說(shuō)：“我茂密的葉片遮住了陽(yáng)光，才給大地留下了清潤(rùn)的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說(shuō)：“如果你不俯在我的身軀上，烈日也會(huì)把你曬焦”。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說(shuō)：“我生命之泉是我沒(méi)有見過(guò)面的朋友—根須”。

根據(jù)以上材料，以“生命之泉的思索”為題，寫一篇1000字左右的文章。

觀點(diǎn)辨析： 人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，專注于手中的工作，追求成功。生命之泉，支持我們?cè)诳部赖娜松飞喜粩嗲斑M(jìn)——愛(ài)，才是生命之泉。

謙虛是美德。

獨(dú)立材料反映的是某一種現(xiàn)象，內(nèi)涵深蘊(yùn)，需對(duì)之逐層深入思考。

三

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：本材料的關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”（對(duì)“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系組織成句，就會(huì)有如下立意：①積極的態(tài)度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一），④勇于坐在生活的前排等。

四 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是時(shí)間。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他們所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說(shuō)到底，無(wú)非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過(guò)程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧?kù)o和安謐中從容的度過(guò)自己的時(shí)日。??瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

審題提示：本材料的主旨是瑞士人認(rèn)為財(cái)富就是時(shí)間，關(guān)鍵詞是“財(cái)富”、“時(shí)間”，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)組織語(yǔ)言，就可以形成下述若干觀點(diǎn)：①時(shí)間就是財(cái)富，要珍惜時(shí)間。②珍惜時(shí)間，就是珍惜財(cái)富。③抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。

五 有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會(huì)洗衣服都洗成那個(gè)樣子??”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶臟了。

一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡(jiǎn)單。因?yàn)?，生活?dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜?。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個(gè)人也應(yīng)常常自問(wèn)一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

請(qǐng)以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

構(gòu)思提示：擦亮你的窗子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒(méi)有了過(guò)分的張揚(yáng)，沒(méi)有了過(guò)分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多東西都是你沒(méi)看過(guò)的。這是一個(gè)比喻型題目。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。

六

.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：故事型材料。

（一）切題：1.人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合題意：1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

（三）基本符合題意：1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）離題，如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等

七

（2006全國(guó)高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。（60分）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問(wèn)這是一只什么鳥，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

審題提示：

從牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只非?？蓯?ài)的小鳥。孩子并沒(méi)有弄懂父親對(duì)烏鴉自不量力的嘲諷，但是，孩子卻從童心中發(fā)出了對(duì)烏鴉的喜愛(ài)：這只鳥很可愛(ài)。

從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義：

1.從實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)必須從自身的實(shí)際出發(fā)。不顧自身的客觀條件，一味盲目地學(xué)習(xí)他人，結(jié)果不但不能得到成功，有時(shí)還會(huì)陷自己于尷尬的困境。

2.勇氣的可愛(ài)。烏鴉雖然失敗了，但是，它的身上透露出的那種一往無(wú)前的勇氣，仍然值得肯定。但是，這種勇氣必須建立在客觀的基礎(chǔ)之上，否則，只會(huì)留下讓人嘲笑的話柄。

3.批評(píng)的善意。牧羊人對(duì)烏鴉的批評(píng)雖然非常尖銳，但充滿善意。牧羊人并沒(méi)有因?yàn)闉貘f自不量力而置烏鴉于死地，而是提出了善意的批評(píng)。自不量力者并非僅有烏鴉，我們都可能因?yàn)樽非竽骋荒繕?biāo)而有時(shí)陷入自不量力。但是，犯了錯(cuò)誤，能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)而汲取教訓(xùn)即可。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯錯(cuò)誤者要善于總結(jié)教訓(xùn)，看見別人犯了錯(cuò)誤，要給予善意的批評(píng)。

4.認(rèn)識(shí)的差異。父親和兒子對(duì)一只鳥的不同認(rèn)識(shí)，反映了人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往并不一致。其實(shí)，這是非常正常的現(xiàn)象。我們不能要求他人的認(rèn)識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)總是一致，因?yàn)椋藗兊恼J(rèn)識(shí)受主客觀條件限制太多。

八

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。

九 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

審題提示：故事型材料。

（一）切題：1.人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合題意：1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

（三）基本符合題意：1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）離題，如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。十.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。你同意這種觀點(diǎn)嗎？

請(qǐng)以“最前與最后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

審題點(diǎn)撥：

首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合為三類： 第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林則徐“第一個(gè)開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，被燒死在羅馬廣場(chǎng)。

第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。

陶淵明、李白，走在蠅營(yíng)狗茍謀取官位的人群的最后，過(guò)著自得其樂(lè)地生活，不扭曲自己的人格，他們何來(lái)痛苦？譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死，他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端，為全人類造福；劉翔跑在世界的最前面，站在主席臺(tái)的最前端，他面帶自信的笑容；居里夫人是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，她為了科學(xué)，為了國(guó)家，為了全人類而快樂(lè)地工作著。牛頓、愛(ài)因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學(xué)生時(shí)代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。

第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。

屈原始終站在政治斗爭(zhēng)的前沿，他為國(guó)家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報(bào)國(guó)，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他永遠(yuǎn)都是一個(gè)最痛苦的人，但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的

高中語(yǔ)文話題和材料作文審題訓(xùn)練（提示）

一

觀點(diǎn)辨析： 務(wù)實(shí)進(jìn)取、勤奮創(chuàng)業(yè)是成功的關(guān)鍵之一。特立獨(dú)行，不盲目追求時(shí)尚才能立于不敗之地。

艱苦樸素是成功的關(guān)鍵。對(duì)成功人士不必苛求完美無(wú)缺。不拘小節(jié)、具有反叛精神也是一種工作作風(fēng)。6 集中精力，專注于工作事業(yè)的人能取得成功。

二

觀點(diǎn)辨析： 人不能忘本，要學(xué)會(huì)感恩。生命之泉是那些對(duì)自己進(jìn)行幫助扶持的人。我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，專注于手中的工作，追求成功。生命之泉，支持我們?cè)诳部赖娜松飞喜粩嗲斑M(jìn)——愛(ài)，才是生命之泉。

謙虛是美德。

三

審題提示：本材料的關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”（對(duì)“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系組織成句，就會(huì)有如下立意：①積極的態(tài)度決定成功的高度，②要有不甘落后（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一），④勇于坐在生活的前排等。

四

審題提示：本材料的主旨是瑞士人認(rèn)為財(cái)富就是時(shí)間，關(guān)鍵詞是“財(cái)富”、“時(shí)間”，抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)組織語(yǔ)言，就可以形成下述若干觀點(diǎn)：①時(shí)間就是財(cái)富，要珍惜時(shí)間。②珍惜時(shí)間，就是珍惜財(cái)富。③抓住時(shí)間，努力拼搏，創(chuàng)造更多的財(cái)富。

五

審題提示：擦亮你的窗子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒(méi)有了過(guò)分的張揚(yáng)，沒(méi)有了過(guò)分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多東西都是你沒(méi)看過(guò)的。這是一個(gè)比喻型題目。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。

六

審題提示：故事型材料。

（一）切題：1.人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合題意：1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

（三）基本符合題意：1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）離題，如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等

七

審題提示：

從牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只非?？蓯?ài)的小鳥。孩子并沒(méi)有弄懂父親對(duì)烏鴉自不量力的嘲諷，但是，孩子卻從童心中發(fā)出了對(duì)烏鴉的喜愛(ài)：這只鳥很可愛(ài)。

從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義：

1.從實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)必須從自身的實(shí)際出發(fā)。不顧自身的客觀條件，一味盲目地學(xué)習(xí)他人，結(jié)果不但不能得到成功，有時(shí)還會(huì)陷自己于尷尬的困境。

2.勇氣的可愛(ài)。烏鴉雖然失敗了，但是，它的身上透露出的那種一往無(wú)前的勇氣，仍然值得肯定。但是，這種勇氣必須建立在客觀的基礎(chǔ)之上，否則，只會(huì)留下讓人嘲笑的話柄。

3.批評(píng)的善意。牧羊人對(duì)烏鴉的批評(píng)雖然非常尖銳，但充滿善意。牧羊人并沒(méi)有因?yàn)闉貘f自不量力而置烏鴉于死地，而是提出了善意的批評(píng)。自不量力者并非僅有烏鴉，我們都可能因?yàn)樽非竽骋荒繕?biāo)而有時(shí)陷入自不量力。但是，犯了錯(cuò)誤，能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)而汲取教訓(xùn)即可。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯錯(cuò)誤者要善于總結(jié)教訓(xùn)，看見別人犯了錯(cuò)誤，要給予善意的批評(píng)。

4.認(rèn)識(shí)的差異。父親和兒子對(duì)一只鳥的不同認(rèn)識(shí)，反映了人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往并不一致。其實(shí)，這是非常正常的現(xiàn)象。我們不能要求他人的認(rèn)識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)總是一致，因?yàn)?，人們的認(rèn)識(shí)受主客觀條件限制太多。

八 讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。

審題提示：故事型材料。

（一）切題：1.人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。2.人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合題意：1.做人不能被失誤打倒。2.要戰(zhàn)勝困難才能成功。3.挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

（三）基本符合題意：1.創(chuàng)新塑造成功。2.天生我材必有用。

（四）離題，如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。

十審題點(diǎn)撥： 首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合為三類： 第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林則徐“第一個(gè)開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，被燒死在羅馬廣場(chǎng)。

第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。

陶淵明、李白，走在蠅營(yíng)狗茍謀取官位的人群的最后，過(guò)著自得其樂(lè)地生活，不扭曲自己的人格，他們何來(lái)痛苦？譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死，他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端，為全人類造福；劉翔跑在世界的最前面，站在主席臺(tái)的最前端，他面帶自信的笑容；居里夫人是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，她為了科學(xué)，為了國(guó)家，為了全人類而快樂(lè)地工作著。牛頓、愛(ài)因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學(xué)生時(shí)代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。

第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。

屈原始終站在政治斗爭(zhēng)的前沿，他為國(guó)家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報(bào)國(guó)，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他永遠(yuǎn)都是一個(gè)最痛苦的人，但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的.